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Aprende a tocar Guitarra!

bracamontes — Tue, 01 Dec 2009 05:44:40 +0000

Aprende a tocar guitarra con este curso online.

Aprender

maclure — Mon, 30 Nov 2009 21:18:04 +0000

O que e Aprender? (tirado do site deles)

Aprender é uma organização dedicada ao compartilhamento de uma prática melhor dentro do campo da educação. Nossa visão e missão é ajudar a desenvolver professores no Brasil a fim de melhorar as oportunidades de vida dos jovens. Com uma educação melhor, os estudantes serão mais capazes de sair da pobreza e rejeitar estilos de vida relacionados à droga e ao crime. Isso deve ser uma boa notícia! Aprender também ajuda igrejas e escolas no Brasil a trabalharem juntas.

Phil Hawkins escreve para o nosso blog explicando como comecar este projeto:

Aprender tem se associado com governos e igrejas no Brasil pelos ultimos 5 anos. Nossa politica desde o inicio foi de gastar tempo conhecendo os sistemas e a cultura dentro do setor educacional brasileiro e acima de tudo priorizar relacionamentos. Vemos agora os frutos deste trabalho. Nossa primeira preocupacao foi em perguntar ‘Como podemos ajudar? Como podemos servir?’. Foi uma postura que abriu muitas portas. Como toda fundacao, muito trabalho duro foi necessario no comeco, e depois de completado o projeto, poucas pessoas lembram ou veem o investimento dos primeiros anos. Mas, a fundacao e absolutamente essencial para a duracao do projeto. Tambem tivemos o cuidado de nos distanciar da ideia de vendedor, tentando nao fazer propagandas de recursos educacionais, pacotes de CD-ROM e livros didaticos. Numa cultura onde a corrupcao e praticada, esta decisao nao-comercial foi bastante surpreendente e bem-vinda resultando em pessoas prontas para compartilhar suas dificuldades. O maior desafio tem sido comunicacao – nao e sempre o caso?! Brasileiros nao tem o costume de olhar os seus emails e podem levar bastante tempo para responder (algumas vezes ate 4meses). Achamos frustrante no inicio, mas aprendemos que e assim que as coisas funcionam. Encontrar um brasileiro que fala e consegue escrever bem o ingles foi uma grande passo!

A grande vantagem de nossa parceria e que, apesar do projeto ser ‘nossa ideia’, tem sido adotado e melhorado pelas associacoes que temos feito com os diversos grupos. O governo tem mostrado bastante interesse, porem, transferir o interesse superficial em acao positiva tem sido mais prolongado do que esperavamos. O calor do brasileiro, com sua hospitalidade e disponibilidade de ajudar tem sido algo bastante encorajador. Agora, a fraqueza de organizar um projeto a distancia e justamente isso: a distancia. Tentar encontrar pessoas no Brasil, prontos e dispostos a voluntariar tem sido um desafio. Mas, persistindo e com um bocado de paciencia e fe, os Brasileiros, apaixonados e amantes da vida tem se interligado com os racionais, planejadores e metodicos britanicos. O resultado e muito melhor do que a soma das partes.

Para mais informacoes, visite o nosso site: aprender.co.uk

Aprender

maclure — Mon, 30 Nov 2009 21:11:11 +0000

What is Aprender? (Taken from their website)

Aprender is a group of people that are devoted to the sharing of best practice within the field of education. Our vision is to help develop teachers in Brazil and other developing countries to improve the life chances of young people. With better education, students are more able to move out of poverty and reject criminal and drug-related lifestyles. That’s got to be good news! Aprender also works with local, regional, state and national government in the development of educational strategy and organisation.

Phil Hawkins writes a bit for our blog about how this ministry started:

Aprender has been linked with both government and churches in Brazil for the last 5 years. Through a very deliberate policy of getting to know the systems and culture within the education sector in Brazil and prioritising relationships, the time has been well spent and is now bearing fruit. Our number one aim initially was to ask the question “How can we help? How can we serve you?”. It’s an approach that opened doors. Like all foundations, much hard work needs to be done to begin with, and after the building is finished, few remember or can still see the underground evidence of past activity. But, the foundation is absolutely critical to the long-term life of the building. We also were keen to distance ourselves from ’salesmen’, pedaling educational resources and CD ROM sets or textbook launches. In a culture where bribery is commonplace, our non-commercial base was surprising and disarming and paved the way to genuine openness. The major challenge has been communication – isn’t it always?! Brazilians tend not to look at the inbox on their email too often, and certainly take a while to respond (sometimes up to 4 months). Frustrating at first, we have learned that this is the way things happen. Finding a Brazilian who spoke and was able to write a good standard of English was a massive breakthrough.

The strengths of the partnership is that, although the project is very much ‘our idea’, it has been adopted and enhanced by the networks we have linked with. Government have been very interested, however, moving from polite interest to affirmative action has been more prolonged than we had anticipated. The Brazilian’s warmth, hospitality and readiness to support has been a major plus. The weaknesses of setting up a project ‘long distance’ is just that. The long distance has meant that having people on the ground, ready and able to volunteer has been a challenge. Again, through quiet determination and a bucket full of patience and faith, the passionate, life-loving Brazilian culture has been intertwined with the level headed, planned and methodical British culture. The result is so much better then the sum of the individual parts. For more information, please visit our website at aprender.co.uk.

by Phil Hawkins

Energia própria - A capacidade de mobilização dos jovens pode ser posta a serviço da aprendizagem

macacommel — Mon, 30 Nov 2009 12:44:30 +0000

Por Karina Yamamoto

Envolver o aluno no processo da aprendizagem – essa é uma das tarefas mais complexas atribuídas aos professores. Algumas situações podem ser mais favoráveis – por exemplo, quando os estudantes percebem a necessidade de se preparar para o competitivo mundo do trabalho, ou, ainda, quando a curiosidade pelo novo está aguçada. Ambas são situações vividas pelos jovens do ensino médio. No entanto, o cenário da educação não é tão animador. A comparação entre a taxa de matrícula no ensino fundamental e no ensino médio revela um verdadeiro fosso. Enquanto a taxa de matrícula no ensino fundamental é de 95% entre crianças de 7 e 14 anos que estão cursando a etapa adequada de escolarização (PNAD 2006), apenas 48,2% dos jovens entre 15 e 17 anos estão matriculados no ensino médio. Isso significa que 51,8% estão fora da escola, ou atrasados, ainda cursando o ensino fundamental. A conclusão é que uma parcela significativa dos jovens, embora esteja estudando, enfrenta o problema da defasagem escolar.

Dos que chegam ao ensino médio, estima-se que 15% deixem os bancos escolares sem completá-lo, seja pela necessidade de trabalhar, seja por falta de interesse em estudar, segundo dados do Censo Escolar 2006, o último levantamento realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Para agravar o quadro, há uma percepção generalizada dos professores de que os alunos que permanecem em sala não se interessam muito pelo que podem aprender ali.

Pode-se imaginar que essa atitude indiferente corresponda a uma forma geral de ser da juventude contemporânea, que muitos consideram alienada e desinteressada do que quer que esteja além do seu próprio umbigo. Outro engano. A pesquisa Adolescentes e Jovens do Brasil: Participação Social e Política, realizada pela Unicef, em parceria com os institutos Itaú Social e Ayrton Senna, indica que a juventude brasileira está atenta à realidade, tem uma visão crítica do País, demonstra uma forte preocupação com questões coletivas, muito mais do que com problemas individuais, e está aberta para colaborar na busca de soluções.

É um enorme potencial, quase nunca posto a serviço da educação. E quem trabalha com jovens sabe: uma vez que eles se empolguem com um projeto, a energia que dispendem é impressionante. Por isso mesmo, há quem veja nesta combinação – potencial mobilizador e educação – um binômio indispensável para o desenvolvimento dos jovens. Compreender as bases da motivação juvenil, desde seus componentes fisiológicos até o modo como ele vivencia a realidade que o envolve, é o ponto de partida. A estratégia adequada para que os conteúdos pedagógicos fiquem mais atraentes é uma descoberta a ser feita em conjunto.

“Já acompanhei muitos trabalhos e não acredito que exista uma única receita”, diz a educadora Kátia Regina Roseiro Coutinho, professora de Psicologia da Educação da Universidade Estadual Paulista (UNESP), em Assis, SP. “Mas há duas características sempre presentes: professor entusiasmado e preocupação não apenas com o estudante, mas também com o contexto em que vive.”

“Cada jovem é um laboratório de soluções. Precisamos desmontar a zona de conflito que se cria quando o jovem é visto como parte do problema”, afirma Simone André, coordenadora da área de Juventude do Instituto Ayrton Senna, que desenvolve o SuperAção Jovem, exemplo bem-sucedido da combinação mobilização-educação. O projeto acontece nas escolas, onde os grupos de estudantes – com cerca de dez integrantes – se reúnem nos fins de semana com educadores preparados para tal tarefa e propõem, executam e avaliam projetos de melhoria da sua própria educação.

A proposta é inaugurar uma nova pedagogia de trabalho com a juventude, em que a participação dos rapazes e moças seja autêntica e em que eles possam encontrar soluções criativas e concretas para melhorar sua aprendizagem, sua escola e sua comunidade. Para Simone, o grande desafio da educação formal é preparar o cidadão do século 21 – um indivíduo crítico e solucionador de problemas. E, para aprender, eles têm de colocar a mão na massa, sempre refletindo sobre a prática. “É preciso permitir que eles errem, inclusive”, diz a educadora. “Devemos colocar o mundo nas mãos dos jovens enquanto ainda podemos ensinar sobre os acertos.”

Motivação x tédio

Para começar, quem trabalha com jovens precisa ter em mente as transformações pelas quais eles estão passando. É justamente nesse período da vida que a ânsia pelo novo toma conta dos pensamentos – é a Natureza chamando-os para a vida adulta. Em termos fisiológicos, o processo pode ser explicado pelo embotamento do sistema de recompensa do cérebro – que é um “conjunto de estruturas que nos premiam com uma sensação de prazer e nos fazem querer mais de tudo o que é bom ou dá certo”, explica a neurocientista Suzana Herculano-Houzel no livro “O Cérebro em Transformação” (Editora Objetiva).

Nessa fase, os antigos prazeres, como jogar bola ou brincar de correr, não são mais suficientes para ativar essa área, que tem como principais jogadores duas regiões do cérebro – a área tegmentar ventral e o núcleo acumbente, ambas localizadas no terreno central do órgão. A primeira recebe informações dos sentidos sobre o que está acontecendo com o corpo, e do córtex pré-frontal (que fica bem atrás da testa), as intenções que guiaram esse comportamento. Se a avaliação é de que “sim, o que acaba de acontecer é interessante!”, a área tegmentar central derrama dopamina sobre o núcleo acumbente. A sensação de bem-estar que decorre dessa situação pode vir tanto da quantidade de dopamina, uma substância responsável pela comunicação entre neurônios, quanto pela atividade do núcleo acumbente.

Mas, justamente nessa fase da vida, os seres humanos sofrem uma baixa das substâncias químicas cerebrais que recebem a dopamina. Durante a adolescência, o núcleo acumbente perde um terço dos seus receptores. Ou seja, é preciso produzir um estímulo muito mais gratificante – para que se despejem quantidades generosas de dopamina –, para conseguir um resultado, que em termos de bem-estar e prazer ainda é menos intenso do que as brincadeiras de pega-pega das crianças. Por isso, os jovens valorizam tanto as novidades – uma vez que os antigos estímulos não surtem mais efeito, o cérebro procura nas novas situações outras possibilidades de satisfação.

Existe aí, então, uma pista para trazer a juventude para perto dos projetos pedagógicos – oferecer novas oportunidades de aprendizado.

Bom clima escolar

Apesar de as peculiaridades cerebrais ajudarem na compreensão do tédio adolescente, uma análise fisiológica não explica tudo. O ambiente escolar influencia bastante no engajamento dos estudantes no projeto pedagógico. “E, hoje, a escola pública tem tido dificuldades de se adaptar às mudanças que a internet e outras tecnologias trouxeram para a vida do jovem”, analisa Kátia Coutinho, da UNESP. Para ela, houve um distanciamento entre o que a escola traz e os estabelecimentos tipo lan house oferecem que precisa ser revertido.

Mas, segundo Kátia, não é apenas uma questão de o ensino se modernizar. É preciso resgatar o vínculo entre mestres e pupilos. Se o aluno não se sente minimamente à vontade, ele não vai perguntar, não vai tirar suas dúvidas. De fato, segundo relatório do Banco Mundial sobre educação, “ressalta-se que, mais que a diversidade da composição da escola ou de uma sala de aula, seria o clima escolar desses espaços – se cooperativo, competitivo ou mesmo hostil – o fator que mais colaboraria para a motivação e o desempenho escolar”.

Mas como criar esse ambiente favorável? “Há muitas estratégias – alguns professores usam apenas lousa e giz. O que é preciso mesmo é possibilitar o aprendizado. Como diz a psicopedagoga argentina Alicia Fernandez, não aprende quem não quer aprender, e aí voltamos à relação aluno e professor, porque este deveria ser o disparador da condição de aprender”, diz Kátia.

No mesmo relatório, o Banco Mundial chama a atenção ainda para as capacidades a serem desenvolvidas dentro do contexto escolar. E a principal habilidade é saber tomar as melhores decisões – o que significa capacitá-los para, inclusive, optar por boas oportunidades de aprendizagem.

Os esforços do SuperAção Jovem – que atinge quase um milhão de estudantes em São Paulo, Santa Catarina, Mato Grosso do Sul e Distrito Federal – estão em sintonia com essas premissas, como mostram os resultados do seu projeto de leitura. “Trabalhamos a leitura em quatro dimensões: para ser, para conviver, para aprender e para produzir”, explica Simone André. Com essa ferramenta – a capacidade de adquirir informações e articulá-las –, o jovem adquire espírito crítico.

Assim, o projeto se iniciou com uma pesquisa com 133.143 jovens sobre leitura e participação na escola. A maioria deles afirmou que não escolhe livremente os livros que lê, não costuma ler no tempo livre, não freqüenta a biblioteca. Depois do diagnóstico, esses mesmo jovens se organizaram e propuseram projetos para reverter essa situação. Eles conseguiram mobilizar 23.292 professores para conhecê-los melhor como leitores e apresentarem os resultados da pesquisa. E quase 50% desse grupo docente se engajou em projetos efetivos para melhorar a leitura nas escolas. “Quando digo que é possível, falo de uma posição que é de quem tem o otimismo da prática”, conclui Simone André.

Fonte: http://ondajovem.terra.com.br/materiadet.asp?idtexto=342

Nunca es tarde

El Pensador — Mon, 30 Nov 2009 02:44:05 +0000

Nunca es tarde para sonreír.

Nunca es tarde para pedir perdón.

Nunca es tarde para reflexionar.

Nunca es tarde para reparar tus errores.

Nunca es tarde para decir lo que sientes.

Nunca es tarde para decir un te amo.

Nunca es tarde para aprender.

Nunca es tarde para buscar a Dios

Nunca es tarde no importa las circunstancias.

Nunca es tarde para volver a empezar.

Nunca es tarde pese a los problemas que estés pasando, ni aun por lo que los otros digan, nunca es tarde para darte cuenta que tienes que tienes un gran futuro por delante, si sólo decides conquistarlo.

Resultado do Totoloto UK, Sábado 28 Nov 2009 (24.451 membros premiados nas últimas 4 semanas)

vwd LR — Sun, 29 Nov 2009 21:34:24 +0000

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Concurso: 794

Chave: 3 – 4 – 27 – 30 – 36 – 47 + 8

Totalistas: 0 – Há Jackpot! (1º)

1º Prémio do próximo concurso, 4ª-feira 02/12/2009: €8 milhões

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El internado

tatoedroso — Sun, 29 Nov 2009 19:51:53 +0000

Los niños de los pueblos del Alto Atlas recorren durante todo un día senderos, cruzan ríos y trepan por verticales paredes para llegar al poblado donde van a la escuela, en la que pasarán toda la semana, y donde recibirán un nivel superior de enseñanza.

Lo importante es la educación

tatoedroso — Sun, 29 Nov 2009 19:49:44 +0000

Desde muy pequeños estos monjes ingresan en los monasterios donde reciben educación y alimento. Para sus familias es un desahogo ya que son zonas de escasos recursos.

Clases de altura

tatoedroso — Sun, 29 Nov 2009 19:47:16 +0000

En los pueblos de montaña de Nepal, entre 3.000 y 4.000 metros en una improvisada aula, los niños aprenden rodeados de majestuosos gigantes.

Aprendemos andando

tatoedroso — Sun, 29 Nov 2009 19:43:05 +0000

Tienen que recorrer grandes distancias, subir y bajar fuertes desniveles todos los días. A veces, entre fuertes nevadas para acudir a la escuela.
Son los pueblos de la montaña del Himalaya.

Auto-Escola Aérea do Jack

merdasoriginais — Sun, 29 Nov 2009 14:19:15 +0000

Merdas Originais - Auto-Escola Aérea do Jack

merdasoriginais — Sun, 29 Nov 2009 14:19:06 +0000

Fases Poéticas de um Relacionamento

zapatablood — Sun, 29 Nov 2009 13:32:51 +0000

A primeira vez que me perdi perdi por uma paixão escrevi isso

Algo Como Uma Dor Causada Por Um Sentimento Insensível

Eu tento gritar, mas não consigo nem mesmo sussurrar.

E me pergunto se há alguém possa me ajudar

Eu tento sonhar, mas não consigo nem mesmo dormir.

E não há ninguém pra me proteger

E então fecho meus olhos para esconder as lágrimas de mim

Por mais que eu tente dizer a mim

Por mais que eu tente ter a ti

Por mais que eu grite

No final o medo sempre vence

Medo que me faz te perder

E colecionar mais cicatrizes em meu coração

E então eu tento lutar, mas não tenho forças.

E não havia ninguém para dizer

Que antes de eu tentar

A luta já estava perdida

E então eu tento inventar sentimentos,

Mas nada há de cessar a dor dessas feridas

E então logo vejo:

Que por mais que eu tente gritar

O silêncio sempre é maior

Por mais que eu tente falar

Sua presença sempre me faz melhor

E por mais que eu tente tentar

Sua ausência Sempre me traz mais dor

E no fim a verdade sempre vence

E o presente fica cada vez pior

Hoje vou curar minhas feridas, mas no fundo ficarão marcas.

=====================================

Quando conquistei este amor e da madurez de um olhar sereno fiz um soneto, e uma lirica

Quantas vezes me afogo pensativo

no misterio de um sonho indefinido

e vejo além -na força do sentido

placidamente, o teu semblante altivo:

================================

À boca traz um riso – o olhar erguido

fitas-me assim – num gesto compassivo

E toda essa ilusão – é um lenitivo

Para meu ser tristonho e combalido

===========================================

Não tens no porte a branca Formosura

Da sublime Beatriz de dante

Tens mais, tens muito mais candura…

==========================================

Tens a noite no olhar negro e brilhante

Na tez macia cor rosada e pura

Da aurora sorridente e deslumbrante.

+======================================+

lirica

o teu olhar sereno e belo , exala

Um perfume sutil, cheio de encanto

Há uma criança, um doce afago

e diz o meu olhar eu te amo tanto…

=============================

O teu olhar feito de primavera

manda perfume pela brisa errante

há um canto de ave, uma palavra alegre

E uma luz que no céu, brilha distante…

============================

O teu olhar de primavavera

tem perfume sutil cheio de encanto

um canto de ave, um riso de criança

e diz o meu olhar: eu te amo tanto

========================================

De uma conversa surgi metaforas, e daí coisas sentimentos reais.

Coração é papel aluminio

E a vida é um rastro infimo

Do que um dia já foi

……………………………………………………………………………

Qual é a condição básica para ganhar mais?

calamita — Sun, 29 Nov 2009 12:00:06 +0000

Os diretores, superintendentes, gerentes e supervisores têm de ser cada vez mais responsáveis por se

"Proteccion Espiritual"

killuminati2012 — Sun, 29 Nov 2009 05:12:44 +0000

Invocando la protección espiritual

Arcangel Miguel

Las siguientes afirmaciones le permitirá invocar la protección espiritual del Arcángel Miguel. Para obtener el efecto total de estas afirmaciones, usted debe decirlas en voz alta, y hay que decirlas con poder y autoridad. ¿Por qué debe usted hablar las afirmaciones? Porque cuando Dios creó el mundo, Dios dijo: “Hágase la luz.” En otras palabras, Dios usó el poder de la palabra hablada para crear el mundo.

Un pensamiento tiene el poder, pero la palabra libera el poder en el mundo material. Para hacer maximo progreso espiritual, usted debe aprender a usar el poder de la palabra hablada. Es su derecho de nacimiento.

Para dar a estas afirmaciones, debe empezar por hacer una invocación. Sugiero lo siguiente:

En el nombre del YO SOY EL QUE SOY, en nombre de Jesucristo, pido al corazón del Arcángel Miguel que me proteja de todas las energías imperfectas, todas las fuerzas del mal, de todas las fuerzas anti-Cristo y todas las fuerzas de la lucha contra la paz.

Arcangel Miguel

(Usted puede hacer una solicitud personal al Arcángel Miguel para protegerse de los peligros específicos que perciben.)

Después de realizar la invocación, repita una o todas las siguientes afirmaciones 3, 9, 33 o 144 veces cada uno.

Acepto la presencia electrónica del Arcángel Miguel alrededor de mí, y acepto plenamente que estoy sellado de todas las energías imperfectas.

Yo conscientemente acepto y se que con Dios todo es posible. Por lo tanto, acepto que el Arcángel Miguel me sella de todas las energías imperfectas.

Acepto y afirmo que el Arcángel Miguel libera de todas las energías imperfectas, todas las fuerzas del mal, de todas las fuerzas del anti-Cristo y todas las fuerzas de anti-paz.

En el nombre de Jesús Cristo, invoco la presencia completa y flamante del Arcángel Miguel a consumir todas las energías imperfectas, todas las fuerzas del mal, de todas las fuerzas anti-Cristo y todas las fuerzas que están en contra de la paz que están atacando a mi alma. Acepto esta protección, y sé que estoy sellado de todo lo que es menos que la perfección de Cristo.

Acepto plenamente que el Arcángel Miguel me sella de todas las energías imperfectas y los malos espíritus.

Para sellarse usted de las energías de este mundo, le ofrezco un regalo especial de mi corazón. Estoy dispuesto a poner el sello del Señor sobre vosotros y por lo tanto sellarle como uno de los míos. Sin embargo, la ley requiere que usted afirme esto por su libre albedrío. Por lo tanto, pido que repita la siguiente afirmación sobre una base diaria:

En el nombre de Jesucristo,
Acepto que el sello del Señor está sobre mí ahora.
Acepto que el sello del Señor está sobre mí ahora.
Acepto que el sello del Señor está sobre mí ahora.

Después de completar un conjunto de afirmaciones, le solicito que selle las energías con la siguiente declaración:

En el nombre de Jesucristo, yo acepto que se haga esto ahora en la máxima potencia. Sin embargo, Padre, no mi voluntad, sino la tuya. Amén.

Para obtener el efecto total de estas afirmaciones, debe repetir todos los días. Yo no voy a decir cuánto tiempo debe pasar en esto, porque esto realmente es un asunto individual. Sé que muchos de ustedes se sienten agobiados por la energía negativa. De hecho, todos deben ser capaces de desarrollar rápidamente una sensibilidad que les permita sentir cuando están siendo atacados por las energías imperfectas.

Energias Negativas

Siempre que se sienta como un ataque, repita las afirmaciones hasta que sienta que las energías negativas ya no están afectando. Si usted sabe que han sido atacados por las energías negativas durante un largo período de tiempo, entonces haga un esfuerzo muy decidido a utilizar estas afirmaciones para sellarse a sí mismo de esas energías negativas. Esto podría requerir un gran esfuerzo durante un período de tiempo hasta que sienta que usted ha accedido a un nuevo nivel de conciencia. Tiene que ser sensible a su situación individual, y se puede utilizar el ejercicio para sintonia para alcanzar esta sensibilidad.

Resultado do EuroMilhões, Sexta-feira 27 Nov 2009 (24.451 membros premiados nas últimas 4 semanas)

vwd LR — Sat, 28 Nov 2009 14:25:47 +0000

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Concurso: 300

Chave: 5 – 8 – 13 – 15 – 33 + 8 – 9

Totalistas: 0 – Há Jackpot! (1º)

1º Prémio do próximo concurso, Sexta-feira 04/12/2009: €29 milhões

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Sexta!

luisalamim — Sat, 28 Nov 2009 04:12:56 +0000

O que vocês estão vendo na foto é uma camiseta com uma estampa de , tchãn tchãn tchãn… saco de lixo

Algo Como, Sentimentos São Pessoas na Mente de Animais

zapatablood — Fri, 27 Nov 2009 13:51:56 +0000

A compaixão está morta agora
O ódio corre por todo o corpo nessa hora
Cai a chuva junto com o pranto
Há alguma piedade perdida em algum canto

A velha feia verdade
Foge da cidade
Complacente
Impertinente
Deprimente
A verdade se esconde em alguma mente

A linda jovem mentira
Abrirá uma nova ferida
Decidida
Convalescente
Desplante
Malevolente
A mentira segue o caminho da serpente

É inevitável evitar o sofrimento incidente
É inevitável evitar a dor iminente
Irremediável o ódio é onipresente

A culpa solta lágrimas por todo canto
A mentira agora popular destrói a verdade sem piedade
A mentira saudada por todos vira verdade
E o agora suplantado
Derrotado
Martirizado
Não se é mais saciado

As lágrimas prudentes
Lutam para libertar-se do sofrimento existente
E não do prazer complacente

STC quotes

Monteverdy — Fri, 27 Nov 2009 03:24:14 +0000

Hay una linea muy estrecha entre el dolor y el placer, y en las relaciones amorosas, mucha gente cree que una relación sin dolor no vale la pena. Para algunos el dolor implica evolución, pero como saber donde empieza el dolor evolutivo y el dolor dañino? Si seguimos caminando por esta línea seremos masoquistas? y como saber cuando en una relación ya es suficiente?. – Carrie-

Nunca he conocido un hombre que sea malo en la cama, y le vaya bien en la vida.-Samantha-

Las relaciones consisten en una comunicación madura y sincera.-Miranda-

El unico lugar donde se puede controlar un hombre es en la cama, si les diéramos mamadas continuamente, dominaríamos el mundo.-Samantha-

No hay mucho de donde elegir, de solo agitar un bolso Fendi, te caen arriba 5 idiotas.-Samantha-

Acaso las relaciones son solo una gran partida de ajedrez, estrategias, ataques,contraataques, todo para desequilibrar a tu rival hasta que consigas la victoria.Existen las relaciones sinceras ? O se tiene que jugar para que una relación funcione?- Carrie-

Los locos y los feos son los mas buenos en la cama.-Samantha-

El amor verdadero es aquel que manifestamos cada día, y en cada lugar, no se trata de conocer el mundo o a cuanta persona se te ponga enfrente, se trata de descubrir alguien que aunque no lo entendamos, de una vez tengamos química.-Carrie-

A veces malinterpretamos el significado del amor, cuantas parejas se casan jurandose un amor eterno y son las primeras que se dejan, tienes que poder ver a la persona que estara contigo en cualquier momento no en una oportunidad. No tienes que buscar nada, solo llegará.-Miranda-

Mitos y creencias sobre el talento

desarrollandopersonas — Thu, 26 Nov 2009 22:07:02 +0000

Con cierta frecuencia, creemos todo lo que se nos ha inculcado sin ponerlo a prueba. En el tema del talento, Geoff Colvin autor del libro “El talento esta sobrevalorado”, cuestiona algunas creencias muy asentadas en nuestra sociedad.

La primera consiste en creer que hay personas que tienen un “don” o una capacidad innata en algún tipo de actividad.

La segunda se refiere a que las personas con mucho talento tienen una inteligencia y una memoria muy alta, por encima de la media.

Y por último, la tercera considera que “la experiencia es un grado” y por tanto, las personas con más experiencia en una tarea tienen más talento que otras.

En los tres casos Colvin analiza con ejemplos concretos la realidad de cada una de ellos. En todos los casos demuestra que no es así, no hay nada de dones, inteligencia y experiencia en el talento que no se pueda aprender.

Cuestionar lo que ocurre a tu alrededor me parece muy importante. Cuanto más sepas con certeza, más efectivo podrás llegar a ser. Actualmente mi padre tiene 65 años. Lleva unos 3 años practicando bailes de salón. Le apasiona, se esfuerza cada vez que puede en mejorar un giro, incluso más que mi madre. Cualquiera que lo viera bailar diría que lleva años practicando, pero no es así. Es muy sorprendente verlo bailar de manera tan efectiva, eficiente y elegante.

La experiencia de mi padre hace caer el mito de la edad. El talento como rendimiento extraordinario no tiene edad, siempre se puede aprender y mejorar día a día.

Otro mito que se me ocurre es la necesidad del profesor o incluso del jefe en una empresa, de tener más talento de partida, sin ningún fundamento y que además tenga que hacer uso de él. El talento no se alcanza por un escalafón superior en una jerarquía social atribuida, sino que el talento se alcanza con un trabajo a fondo que se revisa y se corrige continuamente, activando posibilidades de ir más allá. Todos, sin exclusión, han hecho este trabajo a fondo desde Miguel Ángel, Einstein, Nadal y Alonso a un largo etc.

Resultado do Totoloto UK, 4ª-feira 25 Nov 2009 (24.010 membros premiados nas últimas 4 semanas)

vwd LR — Thu, 26 Nov 2009 21:31:52 +0000

Jogue no Totoloto Britânico da Forma Mais Inteligente!
Com o e-lottery tem sempre UM número Garantido.

Concurso: 793

Chave: 3 – 6 – 11 – 17 – 23 – 29 + 44

Totalistas: 8 – Cada um Ganhou €935.564,00!

1º Prémio do próximo concurso, Sábado 28/11/2009: €5 milhões

Verifique os nossos 24.010 membros premiados.
(que ganharam pelo menos um prémio nas nossas sociedades)

Verifique os nossos resultados globais actualizados.

Kaos pilot, haciendo líderes de forma diferente

Asier — Thu, 26 Nov 2009 15:48:32 +0000

En un encuentro en Lan ekintza he estado con la gente de Kaos Pilot, unos daneses que han venido para conocer la realidad emprendedora en Bilbao. Nos han contado como conciben ellos la educacion, en Kaos, para el liderazgo y la creatividad.

Muy interesante como conciben la educación en liderazgo y en la creatividad. Sin requisitos previos de nivel mínimo de estudios forman grupos biodiversos y desde el primer año hacen trabajo en equipo en los distintos proyectos que desarrollan. Desarrollan las capacidades de los lideres asi como el lado derecho del cerebro, algo que a los de formacion tecnoca como a mi nos escasea.

Desde el primer momento se tienen que buscar empresas u organizaciones donde desarrollar sus proyectos y el ultimo año desarrollan sus proyectos completamente en el extranjero, en sitios como en China, Brasil o India, en un ambiente fuera de Dinamarca.

Estuvimos conversando sobre si este tipo de formación se adecuaría aquí en Bilbao, según nuestra opinión de cultura mas conservadora, aunque vemos signos que la cultura empresarial en el País Vasco esta cambiando con otras miradas.

Emma que se había pasado toda la reunión pintando el resumen de la reunión nos obsequio con su fantástico cuadro segun la dinámica de ”The Big Picture”"

Curso Gratuito de Casos de Uso - Aspercom

ryuozon — Wed, 25 Nov 2009 23:48:09 +0000

Site de ensino EAD – “Ensino a Distância” com diversos cursos pagos mas com um curso gratuito de Use Case.

Entendendo Casos de Uso Grátis!
Curso Online Grátis com acompanhamento de Instrutor
Fóruns, Lições, Videos, Atividades Práticas!
Estudo de Caso Real
Mais de 6.000 alunos inscritos no Brasil e no Exterior.

Link para o curso:

http://www.aspercom.com.br/ead/

Curso de Programação - JEDI

ryuozon — Wed, 25 Nov 2009 23:17:56 +0000

Diversos cursos para quem quer aprender a programar. Cursos oferecidos:

Banco de Dados
Sistemas Operacionais
Segurança
Programação WEB
Desenvolvimento de Aplicações Móveis
Engenharia de Software
Estruturas de Dados
Introdução a Programação I e II

Curso com vídeo aula , apostila e fórum.

Acesse:

http://www.dfjug.org/DFJUG/jedi/index.jsp

Documéntate: Secret Mysteries of America's beginnings

piensalee — Wed, 25 Nov 2009 22:19:37 +0000

Ahora les dejo aquí un documental sobre esta arquitectura de la Ciudad de Washinton, muy interesante.

Saludos de Piensa y Lee