______erwerben erfordert Klugheit; _______ bewahren erfordert eine gewisse Weisheit. Und ______schön auszugeben ist eine Kunst.“  (Berthold  Auerbach)

Der, der genau weiß wie viel ______ er besitzt; hat nicht viel _____. (unbekannt)

„Wenn man sagt: man verachte das ______, so meint man natürlich immer das ______anderer.“ (aus den „Fliegenden Blättern“)

„In der deutschen Rechtschreibung ist mir das ’ss’ lieber als das ‘ß’. ‘_____ in Massen’ ist sicherlich attraktiver als ‘____in Maßen’!“ (Willy Meurer)

„Zuviel_____bereitet ebenso Kopfzerbrechen wie zu wenig _____.“ (Walter Ludin)

„Der eine hat Sorgen mit dem ____. Der andere um’s _____.“ (Erhard Blanck)

Es gibt zwei Gründe, an denen so oft anfangs glückliche Ehen zugrunde gehen. Der erste: Zuwenig ____. Der zweite: Zuviel ______(unbekannt)

Es ist leichter, ______zu verdienen als______zu behalten. (aus Italien)

Na, welches Wort suchen wir? Ich glaube, es ist ganz einfach, dieses Wort zu finden, denn diese Wörterin den Zitaten helfen: verdienen, ausgeben, behalten, erwerben, bewahren; viel, wenig, wie viel, zuwenig , zuviel – ? Also, wie heißt das Substantiv, das wir suchen?

Na klar, das Geld!

Mit Geld können wir kaufen:

Ein Bett, aber keinen Schlaf;
Bücher, aber keine Intelligenz;
Essen, aber keinen Appetit;
Schmuck, aber keine Schönheit;
Häuser, aber keine Gemeinschaft;
Medizin, aber keine Gesundheit;
Luxusartikel, aber keine Freude!
Allerlei – aber kein Glück;
sogar eine Kirche,
aber niemals den Himmel!

Es gibt sehr viele Sprichwörter zum Thema “Geld”: Geld verdirbt den Charakter! (Das sagt man, wenn man nicht viel Geld hat  und darauf hinweisen möchte, dass man einen guten Charakter hat, im Gegensatz zu Menschen mit Geld.) Spare in der Zeit, dann hast du in der Not! (Diese Lebensweisheit hat immer meine Oma gesagt, wenn sie wollte, dass ich mein Geld spare und nicht ausgebe. Ich habe mir aber trotzdem Süßigkeiten für mein Taschengeld gekauft!) Wer den Pfennig nicht ehrt, ist den Taler nicht wert! (Weil ich diesen Spruch schon als Kind so oft gehört habe, lasse ich heute noch nirgends einen Cent liegen, sondern sammle diese kleinen Münzen in einer extra Sparbüchse.) Welche Sprichwörter zum Thema Geld sind für dich wichtig?

Auch in Redewendungen taucht das Geld immer wieder auf: Wenn man jemanden etwas mit gleicher Münze heimzahlt, rächt man sich für etwas. Glaubt man naiv das, was jemand erzählt, nimmt man etwas für bare Münze.Geld wie Heu hat man, wenn man sehr viel Geld hat und wenn man ganz plötzlich (und endlich) etwas versteht, ist der Groschen gefallen.

Natürlich gibt es auch Gedichte, als PDF findet ihr das Gedicht: Abgelehnte Entwicklungstheorie (Leider ist mir der Autor dieses Gedichts unbekannt.)

Auch mit Rätseln kann man wunderbar Deutsch lernen. Auf der Website “Land der Wörter” kann man sehr viele verschiedene Rätsel finden und als kostenlosen Download gibt es Rätsel zum Thema “Geld“.

Oder wie wär’s mit einer Sammlung des Wortschatzes zum Thema Geld als ABC-Liste (als PDF):   ABC Geld und Bank

Hier findet ihr weitere Beispiele für diese Methoden:

Wortschatz ABC (Botanischer Garten)

Wie heißt das Wort? (Zitate)

Deutschland-Quiz

Wörter suchen (Suchsel)

Definitionen im Deutschunterricht

Zitate und Modalverben

Kennst du die Geschichte : “Der Rattenfänger von Hameln“? Na gut, es ist keine Geschichte, sondern eine Sage, und zwar die bekannteste von allen deutschen Sagen. Sie wurde in mehr als 30 Sprachen übersetzt. Wenn du diese Sage zuerst einmal in deiner Sprache lesen möchtest, kannst du das hier tun: Die Rattenfängersage in verschiedenen Sprachen. Auf dieser Seite gibt es auch viele Informationen über die Stadt Hameln.

Wenn du gleichzeitig dein Deutsch trainieren möchtest: Wir haben hier diese Sage als  Lückentext – es fehlen Präpositionen, Adverbien, Pronomen und Konjunktionen: RattenfängerLückentext 

Und damit du vergleichen kannst, gibt es natürlich auch den Text ohne Lücken: Der Rattenfänger von Hameln

Ein Beispiel?  Bitteschön:  (langer – überall – alles)

Vor ______Zeit herrschte in der Stadt Hameln eine furchtbare Rattenplage. Die Ratten waren  _______ . In den Häusern und Kellern, in Speisekammern, Fässern und Kisten. Sie fraßen ______ auf.  …

Weitere Übungen und Arbeitsblätter zu Texten findest du hier:

Krämerbrücke Erfurt (landeskundliche Informationen)

Till Eulenspiegel in Göttingen und Erfurt (auch eine Sage)

Ich gehe ins Bett! (auch ein Lückentext) 

Hunde und Katzten (aus dem Tagebuch unserer Lieblingstiere)

“Das ist doch dasselbe in Grün!” sagt man, wenn man keinen Unterschied zu einer anderen Sache finden kann. Aber warum grün? Manchmal gibt es eine ganz einfache Erklärung zu einer Redewendung. Wenn du wissen willst, warum man “Das ist doch dasselbe in Grün!” sagt, lies doch mal bei der Zeitschrift “Geolino” nach, hier findest du viele Redewendungen erklärt. Die Farbe grün taucht in einigen Redewendungen auf. So sagt man zum Beispiel zu jemanden, der ein großes gärtnerisches Talent hat und sehr gut mit Pflanzen umgehen kann , er habe einen “grünen Daumen”. Der Daumen ist dabei aber nicht wirklich grün. Aber grün ist die Farbe der Natur, und wenn ich einen Ausflug in die Natur mache, kann ich sagen, dass ich ins Grüne fahre. Komme ich allerdings nicht auf einen grünen Zweig, habe ich keinen großen Erfolg, geht es mir wirtschaftlich nicht so gut. Vielleicht, weil ich noch grün hinter den Ohren bin!? Dann habe ich keine Ahnung, bin noch jung und unerfahren. Bekommt man endlich die Erlaubnis für ein Projekt, hat man freie Fahrt und bekommt “grünes Licht”. Mag man jemanden überhaupt nicht, ist man dieser Person “nicht grün“. 

Hast du diese Beispiele verstanden? Kennst du dich mit den deutschen Redewendungen gut aus? Oder ist das alles ein rotes Tuch für dich? Dann versuch doch mal, diese kleine Quiz zu den Farben in den Redewendungen: FarbenRedewendungen zu lösen! Viel Spaß!

Zur Farbe BLAU gibt es hier noch einen Artikel: Blaue Göttingerinnen

Natürlich benutzt jeder, der die genaue Bedeutung eines Wortes wissen will, ein Wörterbuch. Aber wie wär’s denn mal mit einem kleinen Quiz, um neue Wörter zu “raten”? Der Kontext hilft uns dabei, ein Wort zu verstehen, auch wenn wir die genaue Übersetzung in unsere Muttersprache nicht wissen. Manchmal steht auch ein ganzes Konzept hinter einem Wort – es ist mehr als ein Wort, es ist ein Begriff. Weißt du, was das ist: Umweg, Aushilfe oder Nachtisch…?  In diesem Arbeitsblatt:  Was bedeutet das Wort?  (PDF)  findest du 6 Begriffe mit jeweils 3 Erklärungen. Entscheide dich für die richtige Definition! Diese kleine Übung ist für das Niveau A2/B1 geeignet. Für alle, die hier mitlesen und in einer höheren Niveaustufe Deutsch lernen: Schreibe zu deinen deutschen Lieblingswörtern drei mögliche Definitionen auf und schicke sie uns! Wenn du willst, veröffentlichen wir sie dann!

Unsere kleine Reihe “Von A – Z” ist jetzt komplett. Wir haben versucht, zu jedem Buchstaben des Alphabets ein interessantes Wort zu finden und euch zu erklären. Oft gibt es dazu Arbeitsblätter, Zitate, Gedichte, Fotos, Links und natürlich viele Beispiele. Hier kommt eine Übersicht über unsere Reihe – ihr seht, es sind nicht nur verschiedene Wortarten: Substantive, Verben, Präpositionen, Konjunktionen…, sondern wir wollten auch über typisch Deutsches schreiben, über Redewendungen und natürlich auch über grammatische Besonderheiten.

A wie aller (Zitate; Gedichte)

B wie beten, bieten, bitten

C wie Café (Werbespot; Lied)

D wie Denkzettel (Zungenbrecher)

E wie eigentlich (Lieder; Zitate; Gedichte)  … wie es  …. wie Eselsbrücke

F wie Feierabend! (Witze; Lied; Sketch; Arbeitsblatt Wünsche)

G wie Gartenzwerg (Link: Hörtexte; Lied)   … wie gern

H wie Hundeklo (Link: Hörtext; Redensarten)

I wie irgend  (Zitate; Lied)

J wie je…desto  (Zitate)

K wie Kirschen (Zitate; Gedichte)

L wie lügen (Zitate; Link-Tipp: Quiz;

M wie Muffensausen

N wie noch

O wie obwohl  (Grammatik: Konjunktionen; Übersicht und Übung)

P wie pauken (Lied)

Q wie Qualle (Gedichte; Link-Tipp: wissenschaftlicher Text)

R wie Rhabarber (Rezept; Zungenbrecher)

S wie Schreib mal wieder! (Imperativ: Übersicht; Arbeitsblatt)

T wie trennbare Verben ( Grammatik: Übersicht)

U wie umme (Link-Tipp Text; Hörtext)

V wie vielleicht (Zitate; Gedichte)

W wie woanders (Zitate; Link-Tipp: Lied)

X wie ein x für ein u vormachen (Gedicht; Link-Tipp Zeitschrift)

Y wie Ypsilon ( Suchsel: Wörter mit Y)

Z wie zwar (Zitate)

Das Ypsilon ist ein Buchstabe, welcher nicht oft in deutschen Wörtern vorkommt. In deutschen Texten ist die durchschnittliche Häufigkeit 0,04 %. Es ist also ein sehr seltener Buchstabe, genau wie X und Q. Eigentlich kommt das Ypsilon nur in Fremdwörtern und Eigennamen vor. Auf Kennzeichen (“Autonummern”,”Nummerschildern”) kann man ein einzelnes Y sehen, dann handelt es sich um Fahrzeuge der Bundeswehr. In der Mathematik taucht das Y häufiger auf: y-Achse, bei Funktionen, Zuordnungen und als Variablen….

Als PDF findest du hier ein Suchsel: Wörter mit Y, in dem 38 Wörter  waagerecht und senkrecht versteckt sind.

Auf der diesjährigen Medienbildungsmesse in Gießen erfreute sich ein Stand besonderer Beliebtheit. Ein süßer Duft von Arbeitserleichterung zog Lehrerinnen und Lehrer aus den verschiedenen Winkeln der Ausstellungsfläche an. Arbeitsblatt Profi – ein Arbeitsblattgenerator  für den Primar- und Förderschulbereich der besonderen Art. Mit Arbeitsblatt Profi lassen sich Arbeitsblätter für das Fach Mathematik mit nur wenigen Klicks erstellen. Das Programm wurde in Kooperationen mit Mathematiklehrern konzipiert und getestet und ist auch für den zögerlichen und weniger erfahrenen Benutzer kinderleicht zu bedienen! Vordergründig geht es hier nicht um einen Generator, welcher Aufgaben der schriftlichen Operationen  (Addition, Subtraktion,…) in den Fokus rückt, die lassen sich frei erstellen, vielmehr bietet dieser Generator die Möglichkeit Arbeitsblätter mit Grafiken auszustatten (Uhrzeit, Gewichte, Geld,…).

Neben der Eingabe von Freitexten können aber auch Bilder, Cliparts, Zahlenstrahl, Zahlenketten, Rechenhäuser, Rechenpyramiden, magische Quadrate, Karofelder, Pfeilbilder und viele andere Figuren per Drag and Drop auf das gewünschte Blatt gezogen oder  einfach und mühelos per Knopfdruck generiert werden. Eine echte Bereicherung für die Unterrichtsvorbereitung, wenn das fertige Arbeits- und Übungsheft inhaltlich nicht ausreichend ist oder wenn individuelle Fördermaterialien  gezielt erstellt werden sollen. Die selbst erstellten Arbeitsblätter lassen sich speichern und über eine Tauschbörse auch mit Kollegen tauschen. Selbst die Übernahme erstellter Figuren in Drittprogramme wie Microsoft Word ist ebenfalls möglich. Die Tauschbörse ist mit nur einem Klick zu erreichen, inhaltlich sehr interessant, die einzelnen fertigen Arbeitsblätter blitzschnell heruntergeladen und lassen sich noch dazu individuell anpassen…Super!

Das Programm gibt es im Netz bei Arbeitsblatt Profi für ca. 40 Euro in der Grundversion. Weiterhin lassen sich Zusatztools erwerben (geometrische Figuren, wie Pyramiden und vieles mehr…) Der nachfolgende Film zeigt kurz die selten gesehene, unkomplizierte Handhabung. Empfehlenswert (wenn auf diesem Blog Meinungen abgegeben würden) 

Video: Arbeitsblatt Profi – F. Röken (Medienbildungsmesse Gießen 2009)

Text und Foto: röken/vonspecht

Moderation: vonspecht

Obwohl es in allen Lehrbüchern viele Übungen zur Konjunktion obwohl gibt, wollen wir auch hier über dieses kleine Wort schreiben. Obwohl leitet einen Nebensatz ein, das Verb steht also am Ende, obwohl es ja so wichtig ist. In manchen Regionen sagt man auch obgleich, obschon, wiewohl oder obzwar. Eine kleine Grammatikübersicht “Konjunktionen” mit Übungssätzen findet ihr hier als PDF:Konjunktionen .  Und hier kommen ein paar Zitate mit “obwohl”:

„Federn: obwohl sie fallen, fliegen sie.“ (Henning Sabo)

„Passfotos heißen so, obwohl sie keinem passen.“ (Klaus Klages)

„Man fürchtet das Alter, obwohl man gar nicht sicher ist, es zu erreichen“ (Jean de la Bruyere)

„Erstaunlicherweise nennen sie es ‘auswendig lernen’, obwohl es inwendig geschieht.“(Wolfgang J. Reus)

„Ein Mann, der nachgibt, obwohl er Recht hat, ist entweder ein Weiser oder verheiratet.“ (John Cummings)

„Frauen und Männer leben oft in verschiedenen Welten, obwohl es nur eine gibt.“(Gudrun Kropp)

Ihr möchtet Wörter, die ihr gehört/gelesen/übersetzt habt, nicht so schnell wieder vergessen? Wie wärs dann mit dem “Wiederfinden” und erinnern? Hier deshalb wieder mal ein Suchsel zum Wörter- Finden. Am schnellsten findet man natürlich immer die Wörter, die man kennt. Deshalb die Wörterliste im unteren Teil nach hinten umknicken! Erst wenn man keine Wörter mehr findet (waagerecht und senkrecht) sollte man mit der Liste gezielt suchen. Hier geht’s zum PDF-Suchsel: 30 Eigenschaften

In viele DaF- Prüfungen gibt es mindestens eine Aufgabe, bei der ein Text zu lesen ist und der Prüfling dann zwischen mehreren Antworten zu einer Frage wählen muss (“multiple choice”). Das erfordert genaues Lesen und Verstehen des Textes, der Fragen und der Antworten, natürlich unter Zeitdruck. Wie kann man sich am besten vorbereiten? Üben, üben, üben – klar! Aber wie wär’s mal mit einer Übung “von der anderen Seite aus gesehen”?

Als erstes braucht man einen Text – kein Problem : Die Zeitungen, Lehrbücher und das Internet sind voll davon. Wähle aus, was dir interessant erscheint! (Was du schon immer wissen wolltest!)

Dann liest man den Text –  erstmal “überfliegen”, dann natürlich gründlich! (Das Wörterbuch sollte griffbereit liegen!) Wenn du das Gefühl hast, dass du alles verstehst, kommt die eigentliche Übung:

Schreibe 8 – 10 Fragen zum Text auf! (Die Antworten stehen im Text, du formulierst die Fragen!) Denke dir zwei weitere Antworten aus und schreibe sie zusammen mit der richtigen Antwort auf (a, b und c).

Wenn du wissen willst, ob du alles gut verstanden und geschrieben hast, gib Text und Fragen jemanden, der sich auch auf die Prüfung vorbereitet. So könnt ihr euch gegenseitig helfen! (Falls du dich ganz allein vorbereitest – schick deine Aufgaben an uns!)

Vorteile:  Ein Text wird sehr gründlich gelesen. Es ist viel schwieriger, Fragen zu stellen als zu beantworten. Man übt also das Schwierigere. Man “spielt” mit den Antworten, indem man eine ähnliche Antwort wie die richtige “erfindet”. Dadurch bekommt man ein gutes Gefühl dafür, wie diese Prüfungsaufgabe funktioniert. Man beschäftigt sich mit den wesentlichen Aussagen eines Textes. Man wendet die Zielsprache kreativ an. Alle Grammatikkentnisse werden gebraucht, ohne Grammatik zu “machen”. Nachteile: Natürlich fällt einem diese Aufgabe zunächst erst mal sehr schwer. Man braucht eine “Testperson”, ob die Fragen und Antworten auch “schlüssig” sind und funktionieren.

Hier findest du ein Beispiel. Der Text stammt aus aus einer Zeitung, die Fragen und Antworten haben Teilnehmer an einem B1/B2 Kurs geschrieben. Studie Grammatik

Was du heute kannst besorgen, das verschiebe nicht auf morgen!

Dieser Satz ist ein Sprichwort. Dieses Sprichwort sagt man, wenn man möchte, dass eine Arbeit gleich/sofort  getan wird. Also was ich heute machen kann, sollte ich auch heute machen und nicht erst morgen. Im Gegensatz zu einer Redewendung ist ein Sprichwort stets ein vollständiger Satz. Oft ist er gereimt (Stabreim, End- oder Binnenreim), wie hier: besorgen – morgen. Meistens werden allgemein gültige Regeln, Warnungen oder Vorschriften als Sprichwörter weitergegeben, so gibt es zum Beispiel viele Sprichwörter aus der Bibel oder aus dem Lateinischen. Aber Sprichwörter widersprechen sich auch oft – und so kann man zu jeder Situation/Gelegenheit ein passendes Sprichwort finden. Wenn ich heute keine Lust auf eine Arbeit habe und sie später machen möchte, passt ja das Sprichwort oben nicht, also kann ich sagen:  Gut Ding will Weile haben. Und hat es sehr lange gedauert, bis endlich etwas beendet und gut ausgegangen ist: Was lange währt, wird endlich gut!

Kennst du deutsche Sprichwörter? Hier gibt es als PDF eine kleine Übung Wer die Wahl hat: Die Sprichwörter bestehen aus zwei Teilen, die richtig zusammenpassen müssen. (Kleiner Tipp: Grammatikkenntnisse helfen auch hier!)

Ich lerne Deutsch. Du lernst Deutsch. Er lernt auch Deutsch. Wir lernen zusammen Deutsch. Ihr lernt auch Deutsch? Sie alle lernen Deutsch! – Ich bin 20 Jahre alt. Du bist schön! Er ist ein Idiot! Wir sind Ausländer. Wo seid ihr? Sie sind im Schwimmbad! -  Ist das einfach? – Das ist einfach! 

In diesem Arbeitsblatt: ” Verben einsetzen ” findest du weitere Sätze, um die Konjugation der Verben zu üben!  (Brauchst du eine Lösung?)

Üben, üben, üben!

Überarbeitetes Arbeitsblatt 7 “Verbund, Verankerungen, Stöße”, Stand 01/09

Im Zuge der A1-Änderung der DIN 1045 wurde das Arbeitsblatt 7 “Verbund,
Verankerungen, Stöße” vom Institut für Stahlbetonbewehrung e.V. überarbeitet

Nachfolgend finden Sie das Pdf-Dokument (12 Seiten, externer Link)
Bewehren von Stahlbetontragwerken nach DIN 1045-1:2001-07 + A1:2008-07

>>>Download

Mit dem Satz “Schreib mal wieder!” fordert uns die Post auf, mehr Briefe zu schreiben. Aber wer schreibt denn noch Briefe? Wir schreiben e-mails. Schreib mir, wie es dir geht! Schreiben Sie, wann Sie kommen! Schreibt einen Kommentar! Schreib deutlich! Schreibt schneller! Schreib den Satz an die Tafel! Schreib nicht so groß! Schreib nicht so klein! Schreibt jetzt!      !!!!!

Schreib!   Schreibt!    Schreiben Sie!            !!!!           Imperativ  (schreiben)

Andere beliebte Verben, die wir oft im Imperativ benutzen sind: aufpassen, sich beeilen, kommen, machen, lassen, essen, trinken, fahren:

Pass auf dich auf!   Beeil dich!   Komm nicht so spät nach Hause!  Mach keine Dummheiten!  Lass mich in Ruhe!  Mach deine Hausaufgaben! Iss nicht so viel!   Trink nicht so viel!  Fahr vorsichtig! Lass das!

Arbeitsblatt Imperativ:

Als PDF findet ihr hier eine Zusammenfassung :Imperativ  und einige Übungen.

Lest!  Lernt!  Übt!  Schreibt!

Feierabend!  Das ist mein Lieblings-Wort! Wenn die Arbeit beendet ist und man freie Zeit vor sich hat, kann man ganz erleichtert sagen: Feierabend! Das klingt viel, viel schöner als: Arbeits-Ende, Schluss oder  Das war’s. Feierabend ist also der Zeitpunkt, an dem die Arbeit (auch die Lernerei, der Unterricht, die Renovierungsarbeiten, die Kneipenöffnung….) beendet ist. Sozusagen ein Signal – Wort. Manche Menschen lassen alles fallen, was sie gerade inder Hand haben, wenn sie das Wort Feierabend hören. Dann geht es nach Hause, oder auf ein Bier in die Kneipe, oder mit Freunden zum Fußball….  Feierabend kann aber auch ein Zeitraum sein, nämlich der Zeitraum ohne (bezahlte) Arbeit, ein anderes Wort für Freizeit. Seniorenheime werden sehr gern auch “Feierabendheime” genannt,  Gartenkolonien und Fernsehsendungen, aber auch Familien tragen als Namen Feierabend. Besonders schwer haben es die Menschen, die Feierabend heißen, denn die müssen sich immer viele Witze (im Feierabendverkehr) anhören, wie zum Beispiel diese hier (Feierabend – Witze)  Manchmal, wenn man wirklich genug und die Nase voll hat, sagt man: “Schluss! Aus! Feierabend!”   ” Jetzt ist aber Feierabend“  habe ich oft zu den Kindern gesagt, wenn sie immer noch gelesen oder geschwatzt haben, obwohl sie schon längst schlafen sollten. (Da waren sie noch klein und süß…) Da haben wir schon vorher hundertmal “Gute Nacht” gewünscht. Bleiben wir doch mal bei den Wünschen! Was kann man sich denn auf Deutsch alles so wünschen? Beim Essen, zum Abschied, vor Prüfungen, in der Kneipe….  Hier findet ihr ein Arbeitsblatt mit verschiedenen Situationen, denen die Wünsche zugeordnet werden sollen:  Arbeitsblatt Wünsche  und wenn ihr nicht sicher seid, hier die Lösungen:  Lösung Viele Situationen  Und jetzt ist noch kein Feierabend, es gibt noch ein kleines Lied von Otto:

Auch von Loriot gibt es einen wunderbaren Sketch, der “Feierabend” heißt.

 Aber jetzt ist Feierabend!

Was kann ich tun, wenn ich nicht weiß, ob ich tun oder machen benutzen soll? Macht das einen Unterschied? Na klar! Aber – warum wir manchmal das Verb tun und manchmal das Wort machen wählen, manchmal sogar beide passen? Ein weiteres Rätsel der deutschen Sprache! Obwohl: Es gibt ein paar feststehende Redewendungen, die man sich einprägen sollte. Machen wir doch ein paar Beispiele und lassen berühmte Menschen zu Wort kommen:

„Egal, wie weit der Weg ist, man muss den ersten Schritt tun!“ (Mao Tse-tung)

„Es gibt drei Arten, seine Zeit zu vertun: Nichts zu tun, es ungenau zu tun, oder im falschen Augenblick zu tun!“ (Voltaire)

„Hilf mir, es selbst zu tun!“ (Maria Montessori)

„Viele Menschen würden lieber sterben als denken. Und in der Tat: Sie tun es.“ (Bertrand Russell)

„Jeder Mensch macht Fehler. Das Kunststück liegt darin, sie dann zu machen, wenn keiner zuschaut!“ (Peter Ustinov)

„Man sollte eigentlich im Leben niemals die gleiche Dummheit zweimal machen, denn die Auswahl ist so groß!“  (Bertrand Russell)

Wilhelm Busch

Liebe sagt man schön und richtig

ist ein Ding, was äußerst  wichtig.

Nicht nur zieht man in Betracht,

was man selber damit macht.

Nein, man ist in solchen Sachen

auch gespannt, was andre machen.

Tun und machen verwenden wir natürlich als Verben, aber auch in Zusammensetzungen:  die Machenschaften der Großmacht, die Bekanntmachung der Abmachung, das Vermächtnis des Mutmachers, selbstgemachte Dickmacher, Vormachtstellung, Machbarkeit, Panikmache….    Es gibt auch sehr viele Personen, die etwas tun: Nichtstuer, Geheimnistuer, Wichtigtuer, Übeltäter  und Wohltäter!

Schickt uns doch eure Wörter, Beispiele, Sätze in den Kommentaren zu, wir sind neugierig, welche Wörter ihr findet!

Zum Üben gibt es hier ein Arbeitsblatt mit vielen Beispielsätzen: tun-machen  Und hier natürlich die Lösung: tun-machen-losung

Es gibt nichts Gutes, außer man tut es!

Blütenpracht

Auch im Botanischen Garten kann man Deutsch lernen – und gleichzeitig die Natur genießen. Bei sehr schönem Wetter machte es viel Spaß, durch den Garten zu wandeln (spazieren gehen, schlendern, umher laufen). Wir schauten uns interessante Pflanzen an – zum Beispiel die Mimose. Wenn man sie berührt, klappt (faltet) sie ihre Blätter zusammen. Zu einer Person, die sehr empfindlich (sensibel) ist, sagt man, sie ist mimosenhaft. In einem Gewächshaus haben wir auch den perfekten Sessel für die Schwiegermutter gesehen – den “Schwiegermuttersitz” ( Schwiegermutter: Mutter des Ehemannes/der Ehefrau). Außerdem lernten wir den Fuchsschwanz als Pflanze kennen und auch das Frauenhaar. Und, und, und…

Mach es dir bequem!

Einen Text über den Botanischen Garten Göttingen gibt es hier: botanischer-gartentext (doc)  Botanischer GartenText  (PDF)       Aufgaben und Übungen zu diesem Text hier: bot-gartenubungen

Ein Suchsel mit Wörtern zum Thema: “Botanischer Garten” findet ihr hier:  botansuchsel

Im Gewächshaus

Möchtet ihr euer Leseverstehen schulen? Oder euer Hörverstehen?

Und gleichzeitig Interessantes über den Schriftsteller Erich Kästner erfahren?

Bei dieser Aufgabe handelt es sich um eine Übung zum Leseverstehen (oder/und Hörverstehen) für das Niveau A2. Ihr könnt den Text zunächst lesen und anschließend habt ihr die Möglichkeit euer Textverständnis mithilfe einer Übung zu überprüfen. Oder Ihr hört Euch zuerst die vorgelesene Version (als Youtube-Video) an. Oder ihr hört, lest und beantwortet die Fragen. Wie ihr wollt. So oft ihr wollt.

Hier geht’s los:

erich-kastner-leben-und-werk1

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(Blogbeitrag, Text und Aufgaben wurden von unserer Praktikantin Vera verfasst)

Das Thema “Modalverben”  beschäftigt alle Deutschlerner von Anfang an. In dieser kleinen Übung geht es aber nicht nur um die Konjugation, den subjektiven Gebrauch oder die richtige Verwendung – nein, hier soll es um das Verständnis gehen. Ich habe ein Arbeitsblatt mit Zitaten mehr oder weniger berühmter Personen erstellt. In diesen Zitaten fehlen die Modalverben, die eingesetzt werden sollen/können/dürfen/müssen. Ein Beispiel:

“Zu Problemen lächeln _______ nicht viele. Die, die es _______, sind entweder verrückt oder Helden.”  (Adrian Peivareh)

“Gegen die Nacht _______ wir nicht ankämpfen, aber wir ______ ein Licht anzünden.” (Franz von Assisi)

“Die Gesetze ______ so gegeben werden, als ob sie aus der allgemeinen Stimme des Volkes entstanden wären. Diese Gesetze ______ für alle gelten.” (Immanuel Kant)

Das Arbeitsblatt : Zitate und Modalverben findet ihr hier, und die “Lösung”  hier: Zitate mit Modalverben . Besonders für Lerner auf dem B1/B2 Niveau ist diese Übung geeignet! 

Weitere Möglichkeiten des Einsatzes von Zitaten im Unterricht:

-  Zitatesammlung zu einem Thema (Freizeit, Frieden, Fahrrad…), Themawort als Lücke, soll erraten werden.

- Sammlung von Zitaten von einer Person, um diese näher kennen zu lernen (Goethe, Einstein, Beckenbauer…)

- lesen, verstehen, vergleichen, assoziieren, begründen, Stellung nehmen, diskutieren…

- Teilnehmer stellen Zitate (aus ihrem Kulturkreis) vor

- ein Zitat zu Beginn des Unterrichts als “Motto des Tages”

Diese und weitere Ideen zur Arbeit mit Zitaten findet man bei Vera F. Birkenbihl “Trotzdem Lehren” und “Intelligente Kopfspiele”. Diese Bücher sind wahre Fundgruben zum Thema Lehren und Lernen!

In jedem Grammatikbuch wird das Thema Passiv ausführlich beschrieben. Auch in der Schule wurde und wird sich damit rumgeärgert. Wird von uns Lehrern gefragt, welches Thema Schwierigkeiten bereitet, wird von vielen “Passiv” geantwortet. Ich glaube, nur von Menschen, die die Grammatik wirklich lieben, werden die Konjugationstabellen aus den Büchern auswendig gelernt. Ist das Buch jedoch wieder geschlossen, wird der korrekte Satzbau am Anfang  nur geraten. In welchen Situationen wird das Passiv eigentlich verwendet? Auf diesem Arbeitsblatt sind einige Sätze geschrieben und Alternativen werden vorgeschlagen. Es sind nur Sätze im Vorgangspassiv angeführt, nicht wie in diesem Satz, der mit dem Zustandspassiv begonnen wurde und mit dem Vorgangspassiv endet. “Endet” ist übrigens Aktiv. Also, an die Arbeit! Jetzt wird aktiv am Passiv gearbeitet!

Hier ist das Arbeitsblatt gespeichert:  Passiv-Sätze

Auf Fragen wird von uns in den Kommentaren geantwortet!

Hier klicken: Grafik mit islamischen Gebetszeiten

Eine Grafik mit islamischen Gebetszeiten und Zeit für das Fasten. Gut geeignet als Folie für OHP oder Beamer.