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	<title>artikel-3 &amp;laquo; WordPress.com Tag Feed</title>
	<link>http://en.wordpress.com/tag/artikel-3/</link>
	<description>Feed of posts on WordPress.com tagged "artikel-3"</description>
	<pubDate>Sun, 29 Nov 2009 12:05:39 +0000</pubDate>

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<item>
<title><![CDATA[Artikel 3 und der Sexismus der Homophobie]]></title>
<link>http://gaywest.wordpress.com/2009/11/27/artikel-3-und-andere-merkwurdigkeiten/</link>
<pubDate>Fri, 27 Nov 2009 17:00:42 +0000</pubDate>
<dc:creator>Adrian</dc:creator>
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<description><![CDATA[Das Grundgesetz bleibt vorerst so wie es ist. Das Projekt des Lesben- und Schwulenverbandes (LSVD), ]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>Das Grundgesetz bleibt vorerst so wie es ist. <a href="http://www.artikeldrei.de/">Das Projekt</a> des Lesben- und Schwulenverbandes (LSVD), mit Unterstützung der Stadtstaaten, ein umfassendes Diskriminierungsverbot in den Artikel 3 des Grundgesetzes zu schreiben, ist erwartungsgemäß <a href="http://www.tagesspiegel.de/politik/deutschland/Grundgesetz-Homosexualitaet-Transsexualitaet;art122,2961073">gescheitert</a>. Warum erwartungsgemäß? Bereits Mai diesen Jahres <a href="http://gaywest.wordpress.com/2009/05/28/niemand-darf-wegen-seiner-korbchengrose-benachteiligt-oder-bevorzugt-werden/">schrieb ich</a> zu diesem Vorhaben, dass das Grundgesetz</p>
<blockquote><p>nur mit einer Zwei-Drittel-Mehrheit durch Bundestag und Bundesrat geändert werde kann. Wieso das gehen soll, obwohl es nicht mal eine legislative Mehrheit gibt, Schwule und Lesben einfach per Gesetz gleichzustellen, verrät uns der LSVD nicht.</p></blockquote>
<p>Und so ist es ja auch gekommen. <!--more-->Natürlich wird das ganze nicht das Ende der &#8220;Causa Artikel 3&#8243; sein. Dieser Artikel, bereits jetzt überfrachtet mit der Aufzählung allerlei Gruppen und &#8220;Minderheiten&#8221;, wird über kurz oder lang seine Ergänzung bekommen. Notwendig ist dies aber nur insofern, weil eben eine Aufzählung aller Gruppen, die benachteiligt werden oder benachteiligt werden könnten, eine immer weiter gehende Differenzierung in und Aufzählung von noch mehr Gruppen zur Folge hat, weil nun mal jede gesonderte Erwähnung einer Gruppe im GG faktisch einem Privileg gegenüber den Gruppen gleichkommt, die <em>nicht </em>im GG aufgeführt werden.</p>
<p>Viel besser wäre es da doch, den <a href="http://www.gesetze-im-internet.de/gg/art_3.html">Artikel 3</a> zu entschlanken:</p>
<blockquote><p>(1) Alle Menschen sind vor dem Gesetz gleich.</p></blockquote>
<p>was natürlich auch für Schwule und Lesben gilt, die naturgemäß nun mal auch Menschen sind und demnach einen Anspruch auf Gleichberechtigung in den Augen des Staates haben. Dass dies in der Vergangenheit und auch heute nicht eingehalten wurde und wird, liegt natürlich an gesellschaftlichen Interpretationen, die sich dem Recht entziehen. Wäre in der Vergangenheit der Bundesrepublik Artikel 3 tatsächlich ernst genommen worden, hätte der § 175 niemals Bestand haben dürfen, schon allein deshalb nicht, weil es der Gleichheit der Menschen vor dem Gesetz widerspricht, Männer wegen Geschlechtsverkehr mit Männern zu bestrafen, Frauen aber nicht. Dass der § 175 also eine eindeutig sexistische Rechtssprechung war, bei der Männer nur auf Grund ihres Geschlechts anders behandelt wurden als Frauen, ist bis heute noch nicht ins Bewusstsein der Gesellschaft vorgedrungen. Und das es ebenfalls sexistisch ist, Frauen etwas zu verwehren, was Männer dürfen &#8211; nämlich die Heirat mit Frauen -, selbst das wird im Zeitalter des Feminismus äußerst selten artikuliert.</p>
<p>Theoretisch bräuchte man also die Homophobie als Argumentation gar nicht, weil es nämlich eindeutig dem Gleichheitsgebot vor dem Gesetz widerspricht, Männern etwas zu verwehren, was Frauen dürfen &#8211; und umgekehrt -, bzw. ein Geschlecht für Handlungen zu bestrafen, die bei einem anderen gar staatlich gefördert werden.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[In schlechter Verfassung]]></title>
<link>http://stevenmilverton.com/2009/11/27/in-schlechter-verfassung/</link>
<pubDate>Fri, 27 Nov 2009 14:01:40 +0000</pubDate>
<dc:creator>Steven</dc:creator>
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<description><![CDATA[Der Bundesrat hat es heute abgelehnt, einen Gesetzentwurf der drei Stadtstaaten Berlin, Bremen und H]]></description>
<content:encoded><![CDATA[Der Bundesrat hat es heute abgelehnt, einen Gesetzentwurf der drei Stadtstaaten Berlin, Bremen und H]]></content:encoded>
</item>
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<title><![CDATA[Bundesrat verhandelt über Ergänzung des Gleichheitsartikels im Grundgesetz]]></title>
<link>http://muskelkater.wordpress.com/2009/10/16/bundesrat-verhandelt-uber-erganzung-des-gleichheitsartikels-im-grundgesetz/</link>
<pubDate>Fri, 16 Oct 2009 11:09:18 +0000</pubDate>
<dc:creator>Muskelkater</dc:creator>
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<description><![CDATA[Berlin, Bremen und Hamburg starten Initiative Na endlich kommt Schwung in die Sache: Heute berät der]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><h3><span style="color:#00ccff;"><strong>Berlin, Bremen und Hamburg starten Initiative</strong></span></h3>
<p><img class="size-full wp-image-944 alignleft" title="LSVD" src="http://muskelkater.wordpress.com/files/2009/10/lsvd_logo_200.gif" alt="LSVD" width="200" height="49" />Na endlich kommt Schwung in die Sache: Heute berät der Bundesrat  über  den Gesetzesantrag der Länder Berlin, Bremen, Hamburg zur Ergänzung des Gleichheitsartikel im Grundgesetz, Artikel 3 Absatz 3 Satz 1 (Drucksache 741/09). Dazu erklärt <strong>Axel Hochrein</strong>, Sprecher des Lesben- und Schwulenverbandes (LSVD):</p>
<p><em>&#8220;Wir begrüßen die Initiative der drei Bundesländer Berlin, Bremen und Hamburg zur Ergänzung des Gleichheitsartikels im Grundgesetz um das Merkmal &#8220;sexuelle Identität&#8221;. Besonders erfreulich ist, dass der Gesetzesantrag von Regierungen getragen wird, an denen CDU, SPD, Grüne und Linke beteiligt sind.</em></p>
<p><em>Die Mehrparteien-Initiative setzt ein starkes Signal für die Gleichberechtigung von Lesben. Schwulen und Transgendern. Wir appellieren an die anderen Bundesländer, sich der Initiative anzuschließen. Auch der neue Bundestag sollte die Forderung von Lesben, Schwulen und Transgender nach einem gleichberechtigten Grundrechtsschutz auf die Tagesordnung setzen. Wir fordern CDU/CSU und FDP auf, diese Frage in die laufenden Koalitionsverhandlungen aufzunehmen.&#8221;</em></p>
<p>Denn bislang fehlt im Deutschen Recht immer noch ein umfassender Diskriminierungsschutz.  Die ausdrücklichen Benachteiligungsverbote des Art. 3 Absatz 3 gelten nicht für Lesben, Schwule, Bisexuelle und Transgender, weil dort das Merkmal „sexuelle Identität“ nicht mit aufgeführt ist. Dieses ist eindeutig eine Diskriminierung, die nicht mehr länger hinnehmbar ist. Die Gesetzesinitiative unterstützt die langjährige Forderung des LSVD, dies endlich zu ändern.</p>
<p>Hier gibt&#8217;s die Informationen zu den <a href="http://www.artikeldrei.de/gesetzinitiativen.html" target="_blank">Gesetzesinitiativen</a></p>
<p>(Quelle: <a href="http://www.lsvd.de/" target="_blank">LSVD</a> &#8211; Pressestelle, Pressesprecherin Renate H. Rampf)</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Die Feigheit von CDU und FDP]]></title>
<link>http://samstagisteingutertag.wordpress.com/2009/06/25/die-feigheit-von-cdu-und-fdp/</link>
<pubDate>Thu, 25 Jun 2009 08:05:38 +0000</pubDate>
<dc:creator>samstagisteingutertag</dc:creator>
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<description><![CDATA[Um es vorneweg zu sagen: Ich habe hinsichtlich der Forderung, “sexuelle Identität” ins Grundgesetz, ]]></description>
<content:encoded><![CDATA[Um es vorneweg zu sagen: Ich habe hinsichtlich der Forderung, “sexuelle Identität” ins Grundgesetz, ]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Tumbuh gigi ]]></title>
<link>http://nabiilky.wordpress.com/2009/04/08/tumbuh-gigi/</link>
<pubDate>Wed, 08 Apr 2009 06:43:51 +0000</pubDate>
<dc:creator>nabiilky</dc:creator>
<guid>http://nabiilky.wordpress.com/2009/04/08/tumbuh-gigi/</guid>
<description><![CDATA[Oleh: Drg. Isnaniah &#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>Oleh: Drg. Isnaniah<br />
&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8211;</p>
<p>Tumbuhnya gigi bayi membuat orang tua bahagia. Tapi, prosesnya bisa menganggu si kecil.</p>
<p>Bayi anda tiba-tiba rewel, demam, atau batuk-batuk? Coba periksa mulutnya, terutama gusi bagian depan. Anda mungkin akan menemukan dua bakal gigi yang mulai tumbuh.</p>
<p>Proses Munculnya <a href="http://gr4ce.dagdigdug.com/2009/04/28/manfaat-garam-untuk-kesehatan-gigi/" target="_blank">Gigi<br />
</a>Setiap orang tua tentu menunggu saat gigi anaknya mulai tumbuh. Setiap anak mendapatkan gigi pertamanya dalam usia yang berbeda-beda,tapi umumnya saat bayi berusia 4-6 bulan.<br />
<!--more--><br />
Sebenarnya di dalam kandungan bayi sudah memiliki 20 gigi susu yang terkubur di dalam gusi. Seiring dengan bertambahnya usia bayi, gigi-gigi ini akan muncul secara bertahap. Diawali oleh munculnya dua gigi pertama yang tumbuh di gusi tengah – bawah. Kurang lebih satu bulan kemudian tumbuh lagi dua gigi di gusi tengah- atas.</p>
<p>Berikutnya setiap 4-5 bulan tumbuh lagi dua gigi di gusi bawah dan gusi atas. Letaknya bersebelahan dengan gigi yang sudah ada.. Pertambahan gigi akan terus berlangsung hingga semua gigi susu muncul. Kira-kira saat usia bayi 22-26 bulan. Gigi permanen akan tumbuh saat anak berusia sekitar 6 tahun.</p>
<p>Ketika pertama kali gigi muncul sejak itu pula anda harus melakukan perawatan gigi bayi. Gunakan kain kasa yang dililitkan di jari untuk membersihkan gigi dan gusinya. Selain itu periksakan gigi anak secara teratur. American Dental Association menganjurkan, perawatan gigi ke dokter dimulai ketika gigi pertama anak mulai tumbuh.</p>
<p>Bila si kecil mendapatkan ASI, giginya akan lebih terjaga. Tetapi jika bayi mendapatkan susu botol, perlu ekstra perhatian. Penggunaan botol yang kurang tepat dapat merusak keindahan dan tumbuh kembang gigi bayi.</p>
<p>Tanda tumbuhnya gigi<br />
Bila orang tua merasa bahagia saat gigi si kecil tumbuh, sepertinya tidak bagi bayi. Tumbuhnya gigi adalah saat yang tidak mengenakkan. Bayi mungkin merasa nyeri atau gatal saat giginya tumbuh. Rasa nyeri sama sekali bukan karena gusi yang terluka akibat kemunculan gigi. Melainkan beberapa sel-sel di gusi menjadi mati dan memisahkan diri sehingga gigi dapat muncul ke luar. Kondisi ini disebakan banyaknya pergerakkan dan perubahan di dalam tulang rahang dan diantara gigi geligi saat gigi akan muncul kepermukaan.</p>
<p>Akibat rasa nyeri ini, tingkah laku bayi kadang berubah. Beberapa bayi menjadi sangat sensitif dan sulit tidur. Sayang, orang tua seringkali tidak menangkap perubahan ini sebagai gejala tumbuhnya gigi. Sebagai petunjuk, secara umum bayi yang giginya sedang tumbuh biasanya akan mengeluarkan air liur yang lebih banyak. Ini disebabkan karena ada rangsangan di dalam mulutnya.</p>
<p>Selain itu bayi juga akan lebih senang menggigit benda yang ada di dekatnya. Dengan mengigit bayi dapat ‘melupakan’ rasa tidak nyaman di mulutnya. Perilaku ini sering memicu diare karena bayi kerap mengigit benda yang tidak bersih.</p>
<p>Meskipun jarang, ada pula bayi yang batuk saat tumbuh gigi. Diduga, karena banyaknya air liur di dalam mulut. Gejala lain yang dianggap sebagai akibat tumbuhnya gigi adalah demam. Demam timbul karena terjadi perubahan perilaku anak dan nyeri akibat tumbuhnya gigi.</p>
<p>Yang perlu anda lakukan saat gigi si kecil tumbuh:</p>
<p>Bersihkan mulut (gigi, gusi, dan lidah) bayi secara teratur terutama sehabis minum susu atau minuman manis lainnya juga sehabis makan.<br />
Berikan benda yang bersih dan aman pada bayi untuk digigit. Misalnya: Wortel, buah-buahan, atau teether (mainan yang dapat digigit terbuat dari plastik tak beracun dan berisi cairan).<br />
Bila bayi tidak bisa tidur karena nyeri akibat tumbuhnya gigi berikan obat pereda nyeri yang dianjurkan dokter.<br />
Cobalah mengosok atau memijat gusi bayi dengan jari yang bersih atau gel khusus pereda nyeri gusi bayi.<br />
Referensi<br />
Mosby Pawlah. E. A dan Hoag. P. M, Essential of Periodontics.<br />
Jurnal Kedokteran Gigi, Pengaruh zat-zat gizi dalam tumbuh kembang email gigi susu anak. PDGI 40.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[pembelajaran inovatif]]></title>
<link>http://sweetn03r.wordpress.com/2009/01/28/pembelajaran-inovatif/</link>
<pubDate>Wed, 28 Jan 2009 06:14:57 +0000</pubDate>
<dc:creator>sweetn03r</dc:creator>
<guid>http://sweetn03r.wordpress.com/2009/01/28/pembelajaran-inovatif/</guid>
<description><![CDATA[Pembelajaran Inovatif dengan Model SALKOMJI Senin, 19 Januari 2009 21:12:58 &#8211; oleh : redaksi D]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><h4 class="bg"><span class="judul">Pembelajaran Inovatif dengan Model SALKOMJI</span></h4>
<div class="border">Senin, 19 Januari 2009 21:12:58 &#8211; oleh : redaksi</div>
<div style="text-align:justify;"><span style="font-weight:bold;">Dra Hj TITIEN KOESUMAWATI *)</span><br />
Sudah banyak cara atau strategi yang digunakan guru dalam meningkatkan kualitas belajar dan pembelajaran siswa. Salah satunya, guru berusaha menggunakan strategi pembelajaran aktif (active learning), yang menempatkan para siswa sebagai subyek pembelajaran, bukannya menjadi obyek. Sehingga yang belajar dan melakukan aktivitas belajar adalah siswa bukan guru.<br />
Model active learning, guru hanya menjadi fasilitator atau pemandu dalam pembelajaran. Dengan demikian guru perlu senantiasa menciptakan berbagai cara atau strategi agar para siswanya dapat belajar dengan mandiri dan kondusif. Tulisan ini merupakan bentuk suatu kreativitas saya sebagai seorang guru dalam menciptakan strategi belajar dan pembelajaran. Strategi ini saya beri nama strategi SALKOMJI.<br />
SALKOMJI merupakan gabungan dari penerapan SAL (searching and active learning), Kontektual, Mind Map serta Jigsaw dengan komposisi yang berbeda. Kaidah pembelajarannya menggabungkan isi kandungan pelajaran dengan pengalaman harian individu, masyarakat dan alam pekerjaan serta membandingkannya dengan literature yang ada di perpustakaan.<br />
Selain itu juga, menyediakan pembelajaran secara konkrit melibatkan aktivitas Hands-On And Mind’s on. Mengaktifan kembali Rumah Baca secara kontinyu. Adapun Ciri-ciri strategi pembelajaran SALKOMJI ini adalah (1) murid dapat memproses pengetahuan baru dengan cara yang bermakna menganalisa pengalaman yang dia alami; (2) pembagian beberapa kelompok umum dan khusus dalam pelaksanaan pembelajaran; (3) pengaktifan perpustakaan; (4) Guru menyimpulkan dan membandingkan pengalaman siswa dan literature perpustakaan; (5) Pengalaman pribadi yang tak terlupakan.<br />
Faedah dari strategi pembelajaran SALKOMJI ini dapat mencungkil potensi kecerdasan murid dengan lebih berkesan, seperti Visual Ruang, Logika Matematik, Intrapersonal, Verbal Linguistik dan Natura lis serta kebiasaan membaca dan menjadi narasumber.<br />
Dengan penerapan strategi pembelajaran SALKOMJI ini terdapat faedah-faedah untuk beberapa aspek, meliputi: (1) Mengaitkan pembelajaran dengan pekerjaan atau kehidupan harian; (2) Mengaitkan kandungan pembelajaran dengan pengalaman harian; (3) • Membiasakan siswa selalu membaca dan mencari informasi di perpustakaan; (4) Melatih siswa sebagai nara sumber; (5) Melatih siswa presentasi; (6) Belajar secara bekerja sama; (7) Mendiskusikan hasil pemikirannya; (8) Melatih tanggung jawab individu siswa; (9) • Membandingkan pengalaman tiap-tiap siswa; (10) melatih siswa membuat peta konsep atau pikirannya sebagai kesimpulan pelajaran yang telah dipelajari.<br />
Sedangkan langkah-langkah dari strategi pembelajaran Salkomji adalah (1) Pilihlah materi pelajaran yang dapat dibagi menjadi beberapa segmen (bagian); (2) Bagilah siswa menjadi beberapa kelompok sesuai dengan segmen yang ada (kelompok umum); (3) Tiap siswa mendapat satu permasalahan untuk di jelaskan (1 kelompok dengan permasalahan yang berbeda); (4) Membuat pemahaman pengalaman masing-masing terkait dengan materi permasalhan; (5) Mendiskusikan hasil dari masing- masing permasalahan di kelompoknya; (6) Mengumpulkan siswa dengan masalah-masalah yang sama dari tiap kelompok yang nantinya akan di bentuk kelompok khusus; (7) Menjelaskan pemahaman masing-masing permasalahan yang di bawah oleh kelompok umum di dalam kelompok khusus; (8) Kelompok khusus mencari literature di perpustakaan; (9) Kelompok khusus mendiskusikan hasil pencarian literature di perpustakaan; (10) Kelompok khusus kembali kekelompok semula (kelompok umum); (11) Menjelaskan hasil diskusi dari kelompok khusus di kelompok umum; (12) Siswa mempresentasikan permasalahan kepada yang bukan anggota kelompok; (13) Siswa membuat peta konsep atau pikiran sebagai kesimpulan; dan (14) Guru memberikan verifikasi dari masing-masing permasalahan yang didiskusikan.</p>
<p><span style="font-style:italic;">*) Guru Komputer SMK Shalahuddin Malang</span></div>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA['Implikasi' Menjadi Muslim di Malaysia - Perspektif Perlembagaan]]></title>
<link>http://cikgubad.wordpress.com/2008/11/21/implikasi-menjadi-muslim-di-malaysia/</link>
<pubDate>Thu, 20 Nov 2008 18:25:49 +0000</pubDate>
<dc:creator>cikgubad</dc:creator>
<guid>http://cikgubad.wordpress.com/2008/11/21/implikasi-menjadi-muslim-di-malaysia/</guid>
<description><![CDATA[Isu ini adalah antara isi utama kuliah bab Perlembagaan dalam kursus MPW1133 Pengajian Malaysia. Ia ]]></description>
<content:encoded><![CDATA[Isu ini adalah antara isi utama kuliah bab Perlembagaan dalam kursus MPW1133 Pengajian Malaysia. Ia ]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Diskriminierungsverbot ins Grundgesetz]]></title>
<link>http://stevenmilverton.com/2008/05/26/diskriminierungsverbot-ins-grundgesetz/</link>
<pubDate>Sun, 25 May 2008 22:00:28 +0000</pubDate>
<dc:creator>Steven</dc:creator>
<guid>http://stevenmilverton.com/2008/05/26/diskriminierungsverbot-ins-grundgesetz/</guid>
<description><![CDATA[Unsere Verfassung muss endlich auch Lesben, Schwulen oder Transgender gleiche Rechte garantieren. Ni]]></description>
<content:encoded><![CDATA[Unsere Verfassung muss endlich auch Lesben, Schwulen oder Transgender gleiche Rechte garantieren. Ni]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Mutiges und konsequentes Verhalten]]></title>
<link>http://menschenrechtsblog.wordpress.com/2007/09/28/mutiges-und-konsequentes-verhalten/</link>
<pubDate>Fri, 28 Sep 2007 20:01:44 +0000</pubDate>
<dc:creator>geraniol</dc:creator>
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<description><![CDATA[Die Welt schaut diese Tage gebannt nach Birma. Schon 1988 wurde in dem Land eine Demokratiebewegung ]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p><a href="http://www.tagesschau.de/ausland/dossierbirma2.html"><img src="http://www.tagesschau.de/multimedia/bilder/birma88_v-banner4x3.jpg" /></a><br />
Die Welt schaut diese Tage gebannt nach Birma.<br />
Schon 1988 wurde in dem Land eine Demokratiebewegung <em>blutig niedergeschlagen</em> und seit kurzem sind auch jetzt erste <em>Todesopfer</em> zu beklagen.</p>
<p>In Artikel 21 der Menschenrechte heißt es, dass jeder das Recht hat, an der <em>Gestaltung</em> der öffentlichen Angelegenheiten <em>seines Landes</em> unmittelbar oder durch frei gewählte Vertreter mitzuwirken. Weiters bildet der <em>Wille des Volkes</em> die <em>Grundlage</em> für die Autorität der öffentlichen Gewalt.</p>
<p>Letzteres &#8211; eine Autoriät für die öffentliche Gewalt &#8211; dürfte nicht gegeben sein, da sich die Militärjunta gegen einen Willen des Volkes stellt &#8211; und das auf brutale Art und Weise indem sie gegen Demonstranten vorgeht.</p>
<p><strong>Erfreulich sind daher Berichte, dass mehrere Soldaten den Gehorsam verweigert hätten.</strong></p>
<p><strong>Jeder hat ein Gewissen</strong> und an ein solches kann jeder Mensch appelieren.<br />
Mahatma Ghandi ist in die Geschichte eingegangen für sein Konzept des <a href="http://de.wikipedia.org/wiki/Satyagraha">gewaltlosen Widerstands</a>. Wenn man um eine Wahrheit weiß, kann man an dieser konsequent festhalten, auch wenn das bedeuten kann, zu einem Opfer zu werden.</p>
<p>Das alles klingt sehr einfach &#8211; zu einfach. Wäre da nicht die Angst. Angst vor anderen, die glauben, ihrerseits die Wahrheit zu besitzen und mit Gewalt durchsetzen zu dürfen. Und wie die Geschichte zeigt, bleibt es in der Regel auch nicht bei der Angst. Es folgt der Horror wenn letzteres stattfindet.</p>
<p>Die Menschenrechte wurden &#8211; in der Hoffnung, dass ein solcher Horror nicht wieder aufkommt &#8211; zu einer Zeit deklariert, als die Welt in einem bisher nicht gekannten Ausmaß erschüttert wurde.</p>
<p>Und obwohl sich die Geschichte wiederholt: hat nicht dennoch Entwicklung stattgefunden? Aber hat man nicht gleichzeitig auch das Gefühl, dass es immer größere Extreme in der Welt gibt? Ich glaube gerade heute sollten wir alle bewusst mutiges Verhalten an den Tag legen &#38; uns für die Menschenrechte engagieren!</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Hinrichtung dank Gouverneur gestoppt.]]></title>
<link>http://menschenrechtsblog.wordpress.com/2007/08/31/hinrichtung-dank-gouverneur-gestoppt/</link>
<pubDate>Fri, 31 Aug 2007 07:51:05 +0000</pubDate>
<dc:creator>geraniol</dc:creator>
<guid>http://menschenrechtsblog.wordpress.com/2007/08/31/hinrichtung-dank-gouverneur-gestoppt/</guid>
<description><![CDATA[Als ein Gegner der Todesstrafe freue ich mich auch einmal besonders, denn Kenneth Foster darf leben.]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p><a href="http://www.todesstrafe-usa.de/"><img src="http://www.todesstrafe-usa.de/logo_schwarz.jpg" align="right"></a><br />
Als ein Gegner der Todesstrafe freue ich mich auch einmal besonders, denn Kenneth Foster darf leben.<br />
Sechs Stunden vor seiner geplanten Hinrichtung hat <a href="http://www.governor.state.tx.us/">der texikanische Gouverneur Rick Perry</a> seine Strafe in eine lebenlange umgewandelt und ist damit der Empfehlung seiner Behörde für Bewährung und Begnadigung gefolgt. Er kommentierte sein Vorgehen wie folgt:</p>
<blockquote><p>
&#8220;Nach sorgfältigem Abwägen der Fakten in diesem Fall und angesichts der Empfehlung der Begnadigungsbehörde glaube ich, dass es die richtige und gerechte Entscheidung ist, Fosters Urteil von einer Todesstrafe in lebenslänglich zu verwandeln.&#8221;
</p></blockquote>
<p><b>Er folgt damit Artikel 3 der Menschenrechte, der jedem Menschen ein Recht auf Leben einräumt.</b></p>
<p>Genauso wie zu kritisieren ist, wann immer Macht falsch ausübt wird, ist es nur fair und angebracht, Menschen in Machtpositionen zu loben, wenn sie &#8211; wie in diesem Fall &#8211; auf gerechte Art und Weise ihren Einfluß einzusetzen vermögen.</p>
<p><b>Es wäre allerdings sehr schön gewesen, wäre der Anlass für ein explizites Bekenntnis zu den Menschenrechten genutzt worden.</b><br />
Davon war nämlich nicht die Rede.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Artikel 3 der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte]]></title>
<link>http://menschenrechtsblog.wordpress.com/2007/08/16/artikel-3-der-allgemeinen-erklarung-der-menschenrechte/</link>
<pubDate>Thu, 16 Aug 2007 10:19:14 +0000</pubDate>
<dc:creator>geraniol</dc:creator>
<guid>http://menschenrechtsblog.wordpress.com/2007/08/16/artikel-3-der-allgemeinen-erklarung-der-menschenrechte/</guid>
<description><![CDATA[Jeder hat das Recht auf Leben, Freiheit und Sicherheit der Person. Quelle: UNHCHR]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p><img src='http://menschenrechtsblog.wordpress.com/files/2007/08/human-rights-logo.jpg' alt='UN Logo der Menschenrechte' align="right" /><br />
Jeder hat das Recht auf Leben, Freiheit und Sicherheit der Person.</p>
<p>Quelle: <a href="http://www.unhchr.ch/udhr/lang/ger.htm">UNHCHR</a></p>
</div>]]></content:encoded>
</item>

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