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	<title>aufgabe &amp;laquo; WordPress.com Tag Feed</title>
	<link>http://en.wordpress.com/tag/aufgabe/</link>
	<description>Feed of posts on WordPress.com tagged "aufgabe"</description>
	<pubDate>Fri, 04 Dec 2009 10:06:09 +0000</pubDate>

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<title><![CDATA[Photoimpact-Schule: Studium 3 Bachelorarbeit]]></title>
<link>http://keepcoolbaby.wordpress.com/2009/11/25/photoimpact-schule-studium-3-bachelorarbeit/</link>
<pubDate>Wed, 25 Nov 2009 18:42:02 +0000</pubDate>
<dc:creator>keepcoolbaby</dc:creator>
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<description><![CDATA[Hier ist meine Abschlußarbeit im Studium. Danach gehts auf in die Lehrstelle. Gruß Keepcoolbaby]]></description>
<content:encoded><![CDATA[Hier ist meine Abschlußarbeit im Studium. Danach gehts auf in die Lehrstelle. Gruß Keepcoolbaby]]></content:encoded>
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<title><![CDATA[Photoimpact-Schule: Zeugnis der Klassen 11 bis 13]]></title>
<link>http://keepcoolbaby.wordpress.com/2009/11/25/photoimpact-schule-zeugnis-der-klassen-11-bis-13/</link>
<pubDate>Wed, 25 Nov 2009 18:38:39 +0000</pubDate>
<dc:creator>keepcoolbaby</dc:creator>
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<description><![CDATA[Hier ist mein Zeugnis für das Abitur:]]></description>
<content:encoded><![CDATA[Hier ist mein Zeugnis für das Abitur:]]></content:encoded>
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<title><![CDATA[PI-Funktionsschule: Blends Aufgabe 2]]></title>
<link>http://keepcoolbaby.wordpress.com/2009/11/25/pi-funktionsschule-blends-aufgabe-2/</link>
<pubDate>Wed, 25 Nov 2009 08:23:46 +0000</pubDate>
<dc:creator>keepcoolbaby</dc:creator>
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<description><![CDATA[with permission by photoimpact-bastelforum Gruß Keepcoolbaby]]></description>
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<title><![CDATA[PI-Funktionsschule: Blends Aufgabe 1]]></title>
<link>http://keepcoolbaby.wordpress.com/2009/11/25/pi-funktionsschule-blends-aufgabe-1/</link>
<pubDate>Wed, 25 Nov 2009 08:21:34 +0000</pubDate>
<dc:creator>keepcoolbaby</dc:creator>
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<description><![CDATA[with permission by photoimpact-bastelforum Gruß Keepcoolbaby]]></description>
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<title><![CDATA[Photoimpact-Schule: Collage - Studium 2 Aufgabe 3]]></title>
<link>http://keepcoolbaby.wordpress.com/2009/11/25/photoimpact-schule-collage-studium-2-aufgabe-3/</link>
<pubDate>Wed, 25 Nov 2009 08:17:08 +0000</pubDate>
<dc:creator>keepcoolbaby</dc:creator>
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<description><![CDATA[Hier mein Ergebnis Gruß Keepcoolbaby]]></description>
<content:encoded><![CDATA[Hier mein Ergebnis Gruß Keepcoolbaby]]></content:encoded>
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<title><![CDATA[Photoimpact-Schule: Lineart - Studium 2 Aufgabe 1]]></title>
<link>http://keepcoolbaby.wordpress.com/2009/11/25/photoimpact-schule-lineart-studium-2-aufgabe-1/</link>
<pubDate>Wed, 25 Nov 2009 08:14:50 +0000</pubDate>
<dc:creator>keepcoolbaby</dc:creator>
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<description><![CDATA[Hier mein Ergebnis Gruß Keepcoolbaby]]></description>
<content:encoded><![CDATA[Hier mein Ergebnis Gruß Keepcoolbaby]]></content:encoded>
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<title><![CDATA[Weltherrschaft des Managements - Der Anfang des "gerechten" Wirtschaftskrieges ]]></title>
<link>http://nokturnaltimes.wordpress.com/2009/11/24/weltherrschaft-des-managements-der-anfang-des-gerechten-wirtschaftskrieges/</link>
<pubDate>Tue, 24 Nov 2009 11:09:42 +0000</pubDate>
<dc:creator>Jazariel</dc:creator>
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<description><![CDATA[Mit der Globalisierung der Wirtschaft haben sich auch die Verwaltungsstrukturen der Unternehmen über]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>Mit der Globalisierung der Wirtschaft haben sich auch die Verwaltungsstrukturen der Unternehmen über die Welt verbreitet. Management ist zu einem weltumspannenden Schlagwort geworden und bestimmt die Handlungsweise von Amerika bis Asien.</p>
<p><span style='text-align:center; display: block;'><object width='425' height='350'><param name='movie' value='http://www.youtube.com/v/MszVLKBCahQ&#038;rel=1&#038;fs=1&#038;showsearch=0&#038;hd=0' /><param name='allowfullscreen' value='true' /><param name='wmode' value='transparent' /><embed src='http://www.youtube.com/v/MszVLKBCahQ&#038;rel=1&#038;fs=1&#038;showsearch=0&#038;hd=0' type='application/x-shockwave-flash' allowfullscreen='true' width='425' height='350' wmode='transparent'></embed></object></span></p>
<p>Organisieren, koordinieren, kommandieren, kontrollieren &#8211; die hölzerne, inzwischen weit verbreitete Sprache der Wirtschaftstechnokraten kündet von unfehlbarer Verwaltungseffizienz. Allerorten macht sich der neue Glaubenssatz von Industrialisierung und Verwestlichung breit. Von Stanford bis Tokio, von Madrid bis Dakar, von Athen bis zu den Pariser Vorstädten &#8211; überall befindet man sich im &#8220;Reich, in dem die Sonne nie untergeht&#8221;, im allmächtigen Managementimperium.</p>
<p><span style='text-align:center; display: block;'><object width='425' height='350'><param name='movie' value='http://www.youtube.com/v/DKwTn_AfrBI&#038;rel=1&#038;fs=1&#038;showsearch=0&#038;hd=0' /><param name='allowfullscreen' value='true' /><param name='wmode' value='transparent' /><embed src='http://www.youtube.com/v/DKwTn_AfrBI&#038;rel=1&#038;fs=1&#038;showsearch=0&#038;hd=0' type='application/x-shockwave-flash' allowfullscreen='true' width='425' height='350' wmode='transparent'></embed></object></span></p>
<p>„Management“ heißt der kommunikationswirksame Verkaufsschlager der westlichen Industrieländer. Hinter dem Zeitgeist-Konzept verbirgt sich ein uralter, der westlichen Tradition entsprungener Begriff, der sich ursprünglich auf Haus, Familie, Gerätschaften und Haushaltsführung bezog.<br />
Von Ökonomen aufbereitet und mit einer wissenschaftlich-technischen Aura versehen, wurde „Management“ zur Wirtschaftsdoktrin, zu einem Propagandainstrument der neuen Globalisierung eines Marktes ohne Grenzen.</p>
<p><span style='text-align:center; display: block;'><object width='425' height='350'><param name='movie' value='http://www.youtube.com/v/fSKn4MDiIi8&#038;rel=1&#038;fs=1&#038;showsearch=0&#038;hd=0' /><param name='allowfullscreen' value='true' /><param name='wmode' value='transparent' /><embed src='http://www.youtube.com/v/fSKn4MDiIi8&#038;rel=1&#038;fs=1&#038;showsearch=0&#038;hd=0' type='application/x-shockwave-flash' allowfullscreen='true' width='425' height='350' wmode='transparent'></embed></object></span></p>
<p>Genau wie die großen religiösen und politischen Imperien ist auch das weltweite Management ein Teil der Geschichte. Wer den Versuch wagt, die Entwicklung der Gesellschaft über einen sehr langen Zeitraum nach dem Muster der Erdgeschichte zu analysieren, wird auf die „geologischen“ Schichten einer Zeitarchitektur stoßen, die den Ist-Zustand der Zivilisationen in sich tragen. Traditionen überlagern sich wie Sedimente, auf deren Oberfläche jeweils eine neue Epoche entsteht, die dessen harrt, was unausweichlich auf den Menschen zukommt.</p>
<p><span style='text-align:center; display: block;'><object width='425' height='350'><param name='movie' value='http://www.youtube.com/v/JQ2WcfyKTko&#038;rel=1&#038;fs=1&#038;showsearch=0&#038;hd=0' /><param name='allowfullscreen' value='true' /><param name='wmode' value='transparent' /><embed src='http://www.youtube.com/v/JQ2WcfyKTko&#038;rel=1&#038;fs=1&#038;showsearch=0&#038;hd=0' type='application/x-shockwave-flash' allowfullscreen='true' width='425' height='350' wmode='transparent'></embed></object></span></p>
<p>Jede Form von Modernität ruht daher gewissermaßen auf einer verschütteten Vergangenheit, die sich der Mensch in Mythen oder wissenschaftlichen Deutungen zu erklären versucht. Doch um sich mit der Endlichkeit abzufinden, sie gewissermaßen zu bezähmen, bedarf eine menschliche Gesellschaft der Fähigkeit, die Schattenlinie zu erkennen, die jene Momente markiert, an denen Unumkehrbares geschieht. So gesehen, ist die lange Geschichte einer Zivilisation ein einziges, aus Schriftsedimenten bestehendes Textkompositum, durchzogen von eben dieser Schattenlinie, die eine nie endende Inszenierung der Zeit gestattet, eine Untiefe der Erinnerung, die ihr Spiel mit der Wirklichkeit treibt und dem Unsagbaren huldigt.</p>
<p><span style='text-align:center; display: block;'><object width='425' height='350'><param name='movie' value='http://www.youtube.com/v/k57FSk1xqXk&#038;rel=1&#038;fs=1&#038;showsearch=0&#038;hd=0' /><param name='allowfullscreen' value='true' /><param name='wmode' value='transparent' /><embed src='http://www.youtube.com/v/k57FSk1xqXk&#038;rel=1&#038;fs=1&#038;showsearch=0&#038;hd=0' type='application/x-shockwave-flash' allowfullscreen='true' width='425' height='350' wmode='transparent'></embed></object></span></p>
<p>Der Film versteht sich als eine Reflexion über den globalisierenden Westen. Er will an der Oberfläche der Sedimentschicht unserer Epoche den Moment entschlüsseln, der eine neue Qualität gegenüber den Brüchen und Übergängen der Vergangenheit darstellt: Wir leben heute in einer Ideenwüste leben, die aus dem Irrglauben geboren wurde, dass die Menschheit &#8211; unter der Wirkung der wissenschaftlich-technischen Wirtschaftsallmacht &#8211; zu einer dem Glück geweihten und von allen Zwängen befreiten „Post-Menschheit“ mutiert.</p>
<p><span style='text-align:center; display: block;'><object width='425' height='350'><param name='movie' value='http://www.youtube.com/v/48RejSoHKAs&#038;rel=1&#038;fs=1&#038;showsearch=0&#038;hd=0' /><param name='allowfullscreen' value='true' /><param name='wmode' value='transparent' /><embed src='http://www.youtube.com/v/48RejSoHKAs&#038;rel=1&#038;fs=1&#038;showsearch=0&#038;hd=0' type='application/x-shockwave-flash' allowfullscreen='true' width='425' height='350' wmode='transparent'></embed></object></span></p>
<p>Laut diesem neuen Glauben befinden sich die desaktivierten, zu bloßer Folklore verkommenden Zivilisationen auf dem Wege der Selbstvernichtung. Damit erübrigen sich die Analyse des Textkompositums der Gesellschaft und die Suche nach der Schattenlinie, auch ist es nicht mehr nötig, eine Gesellschaft mit ihren unfassbaren Geheimnissen, ihrer Verletzlichkeit begreifen und ihr schöpferisches Potenzial und ihren Umgang mit den ihr eigenen Todestrieben erkennen zu wollen.</p>
<p><span style='text-align:center; display: block;'><object width='425' height='350'><param name='movie' value='http://www.youtube.com/v/W8cdC0oxvpc&#038;rel=1&#038;fs=1&#038;showsearch=0&#038;hd=0' /><param name='allowfullscreen' value='true' /><param name='wmode' value='transparent' /><embed src='http://www.youtube.com/v/W8cdC0oxvpc&#038;rel=1&#038;fs=1&#038;showsearch=0&#038;hd=0' type='application/x-shockwave-flash' allowfullscreen='true' width='425' height='350' wmode='transparent'></embed></object></span></p>
<p>Die Arbeitsthese dieses filmischen Essays ist ein Satz, den Jean Paulhan in einer Abhandlung über die kubistische Malerei verwendete: „Entfernt die Bäume, die mir den Blick auf den Wald verstellen.“ Diese Metapher aus dem Pflanzenreich habe ich mir zum Grundsatz gemacht, denn unserer Zeit fehlt es an Erklärungen; ein Defizit, das durch die Fragmentierung und Abschottung des Wissens weiter akzentuiert wird. Doch genau diese Erstarrung hindert uns daran, eine Welt zu begreifen, die aus den Fugen gerät, aber nach wie vor in tief wurzelnden, noch immer wirksamen Traditionen verankert ist. Manche dieser Traditionen sind im Untergang begriffen, andere aber trotzen der Gleichschaltung durch die westlichen Systeme.<br />
In dieser Partie mit unsicherem Ausgang ist das weltweite Management &#8211; vom Westen als reines Instrument der Vereinheitlichung mittels wissenschaftlich begründeten Verwaltens konzipiert &#8211; ein neuer Einsatz/Trumpf.</p>
<p>Wie bereits frühere Filme des Autors stellt auch „Dominium Mundi – Die Weltherrschaft des Managements“ von Wirtschafts- und Gesellschaftswissenschaftlern, Biologen und anderen zementierte Gewissheiten infrage. Die Methode des Films besteht nicht darin, sein Sujet – die Funktionsweise einer Zivilisation – zu zerpflücken und zu zerstückeln. Vielmehr seziert er es in der Manier des Kubismus: aus allen Perspektiven, von innen und von außen.</p>
<p>Grundansatz und Anliegen des Films ist es, die Fähigkeit zum Widerstand und die Fortdauer des „Materials Mensch“ sowie die immer währenden Widersprüche, die gewaltigen industriellen Umbrüche und die poetischen Rückzugsmöglichkeiten aufzuzeigen, die ein Film greifbar machen kann, wenn er mit der Gründlichkeit einer literarischen Erzählung vorgeht. Formal handelt es sich bei dem Film also nicht um ein Lehrstück, sondern um die Enthüllung miteinander verquickter Fragestellungen, die aus einem ganz einfachen Grunde undurchsichtig und schwer zu umreißen sind: Denn was der Westen vom Westen nicht wahrnimmt, kann auch in unsere Analysen nicht einfließen.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
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<title><![CDATA[Aufgabe 10]]></title>
<link>http://hanshans0103.wordpress.com/2009/11/20/aufgabe-10/</link>
<pubDate>Fri, 20 Nov 2009 08:43:21 +0000</pubDate>
<dc:creator>hanshans0103</dc:creator>
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<description><![CDATA[Blogger schreiben nicht nur Blogs, sie lesen auch zumindest einige Blogs von „befreundeten&#8221; Bl]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p><span style="font-size:small;"><span style="font-size:small;">Blogger schreiben nicht nur Blogs, sie lesen auch zumindest einige Blogs von „befreundeten&#8221; Bloggern. Eine Liste solcher Links zu von dir gelesenen und empfohlenen Weblogs nennt man </span></span><strong><span style="font-size:small;font-family:Constantia,Constantia;"><span style="font-size:small;font-family:Constantia,Constantia;">Blogroll</span></span><span style="font-size:small;">. </span></strong></p>
<p><span style="font-size:small;"><strong>Aufgabe 10:</strong> </span><span style="font-size:small;">Erstelle eine Linkkategorie für deine Klasse und erstelle mindestens fünf Links zu Weblogs deiner Mitschüler, welche du in nächster Zeit regelmäßig besuchen wirst. Verwende aus Gründen der Diskretion als Linknamen bitte nur die Vornamen der jeweiligen Betreiber.</span></p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[PI-Funktionsschule: Animation Aufgabe 6]]></title>
<link>http://keepcoolbaby.wordpress.com/2009/11/18/pi-funktionsschule-animation-aufgabe-6-2/</link>
<pubDate>Wed, 18 Nov 2009 13:44:25 +0000</pubDate>
<dc:creator>keepcoolbaby</dc:creator>
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<description><![CDATA[Hier ist meine Laufschrift Gruß Keepcoolbaby]]></description>
<content:encoded><![CDATA[Hier ist meine Laufschrift Gruß Keepcoolbaby]]></content:encoded>
</item>
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<title><![CDATA[Photoimpact-Schule: Zwinkern - Studium 1 Aufgabe 2]]></title>
<link>http://keepcoolbaby.wordpress.com/2009/11/18/photoimpact-schule-zwinkern-studium-1-aufgabe-2/</link>
<pubDate>Wed, 18 Nov 2009 13:42:25 +0000</pubDate>
<dc:creator>keepcoolbaby</dc:creator>
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<description><![CDATA[Jetzt zwinkert mein Cosmo Gruß Keepcoolbaby]]></description>
<content:encoded><![CDATA[Jetzt zwinkert mein Cosmo Gruß Keepcoolbaby]]></content:encoded>
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<title><![CDATA[Photoimpact-Schule: Outlines - Studium 1 Aufgabe 1]]></title>
<link>http://keepcoolbaby.wordpress.com/2009/11/18/photoimpact-schule-outlines-studium-1-aufgabe-1/</link>
<pubDate>Wed, 18 Nov 2009 13:40:16 +0000</pubDate>
<dc:creator>keepcoolbaby</dc:creator>
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<description><![CDATA[Hier mein Ergebnis Gruß Keepcoolbaby]]></description>
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<title><![CDATA[Aufgabe 8]]></title>
<link>http://hanshans0103.wordpress.com/2009/11/18/aufgabe-8/</link>
<pubDate>Wed, 18 Nov 2009 11:59:12 +0000</pubDate>
<dc:creator>hanshans0103</dc:creator>
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<description><![CDATA[Legen Sie zur  Seiten &#8220;Grundlagen&#8221; eine Unterseite &#8220;Video&#8221; an.  Betten Sie e]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><div>
<div>Legen Sie zur  Seiten &#8220;Grundlagen&#8221; eine Unterseite &#8220;Video&#8221; an.  Betten Sie eine Youtube -Video zum Themea ein. (Infos unter <a href="http://hanshans0103.files.wordpress.com/2009/11/wordpressdotcom1.pdf" target="_blank">m2p.medieninformatik</a> ).</div>
<p><strong>Aufgabe 7</strong>: Erstellen Sie eine neue Unterseite &#8220;Video. Betten Sie eine Youtube -Video zum Themea WordPress ein. Achten Sie dabei darauf, dass die Seite gut erreichbar ist.</p>
</div>
</div>]]></content:encoded>
</item>
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<title><![CDATA[PI-Funktionsschule: Animation Aufgabe 6]]></title>
<link>http://keepcoolbaby.wordpress.com/2009/11/17/pi-funktionsschule-animation-aufgabe-6/</link>
<pubDate>Tue, 17 Nov 2009 18:40:46 +0000</pubDate>
<dc:creator>keepcoolbaby</dc:creator>
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<description><![CDATA[Gruß Keepcoolbaby]]></description>
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<title><![CDATA[Photoimpact-Schule: Gitter - Klasse 13 Aufgabe 3]]></title>
<link>http://keepcoolbaby.wordpress.com/2009/11/17/photoimpact-schule-gitter-klasse-13-aufgabe-3/</link>
<pubDate>Tue, 17 Nov 2009 18:37:14 +0000</pubDate>
<dc:creator>keepcoolbaby</dc:creator>
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<description><![CDATA[Hier mein Ergebnis: Gruß KeepCoolBaby]]></description>
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<title><![CDATA[PI-Funktionsschule: Animation Aufgabe 4]]></title>
<link>http://keepcoolbaby.wordpress.com/2009/11/16/pi-funktionsschule-animation-aufgabe-4/</link>
<pubDate>Mon, 16 Nov 2009 12:04:57 +0000</pubDate>
<dc:creator>keepcoolbaby</dc:creator>
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<description><![CDATA[Gruß Keepcoolbaby]]></description>
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<title><![CDATA[PI-Funktionsschule: Animationen Aufgabe 3]]></title>
<link>http://keepcoolbaby.wordpress.com/2009/11/15/pi-funktionsschule-animationen-aufgabe-4/</link>
<pubDate>Sun, 15 Nov 2009 08:01:18 +0000</pubDate>
<dc:creator>keepcoolbaby</dc:creator>
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<description><![CDATA[Gruß Keepcoolbaby]]></description>
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<title><![CDATA[Photoimpact-Schule: Foto auf alt trimmen - Klasse 13 Aufgabe 2]]></title>
<link>http://keepcoolbaby.wordpress.com/2009/11/15/photoimpact-schule-foto-auf-alt-trimmen-klasse-13-aufgabe-2/</link>
<pubDate>Sun, 15 Nov 2009 07:58:48 +0000</pubDate>
<dc:creator>keepcoolbaby</dc:creator>
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<description><![CDATA[Hier mein Ergebnis: Gruß Keepcoolbaby]]></description>
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<title><![CDATA[PI-Funktionsschule: Animationen Aufgabe 2]]></title>
<link>http://keepcoolbaby.wordpress.com/2009/11/14/pi-funktionsschule-animationen-aufgabe-2/</link>
<pubDate>Sat, 14 Nov 2009 08:46:35 +0000</pubDate>
<dc:creator>keepcoolbaby</dc:creator>
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<description><![CDATA[Gruß Keepcoolbaby]]></description>
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<title><![CDATA[Photoimpact-Schule: Vorhang - Klasse 13 Aufgabe 1]]></title>
<link>http://keepcoolbaby.wordpress.com/2009/11/14/photoimpact-schule-vorhang-klasse-13-aufgabe-1/</link>
<pubDate>Sat, 14 Nov 2009 08:43:08 +0000</pubDate>
<dc:creator>keepcoolbaby</dc:creator>
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<description><![CDATA[Hier mein Ergebnis Gruß Keepcoolbaby]]></description>
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<title><![CDATA[Photoimpact-Schule: Puzzle - Klasse 12 Aufgabe 3]]></title>
<link>http://keepcoolbaby.wordpress.com/2009/11/13/photoimpact-schule-puzzle-klasse-12-aufgabe-3/</link>
<pubDate>Fri, 13 Nov 2009 11:19:48 +0000</pubDate>
<dc:creator>keepcoolbaby</dc:creator>
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<title><![CDATA[PI-Funktionsschule: Animationen Aufgabe 1]]></title>
<link>http://keepcoolbaby.wordpress.com/2009/11/13/pi-funktionsschule-animationen-aufgabe-1/</link>
<pubDate>Fri, 13 Nov 2009 06:53:17 +0000</pubDate>
<dc:creator>keepcoolbaby</dc:creator>
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<title><![CDATA[Photoimpact-Schule: Schattenspielerei - Klasse 12 Aufgabe 2]]></title>
<link>http://keepcoolbaby.wordpress.com/2009/11/13/photoimpact-schule-schattenspielerei-klasse-12-aufgabe-2/</link>
<pubDate>Fri, 13 Nov 2009 06:50:26 +0000</pubDate>
<dc:creator>keepcoolbaby</dc:creator>
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<description><![CDATA[Hier mein Ergebnis Gruß Keepcoolbaby]]></description>
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<title><![CDATA[Photoimpact-Schule: Scrap - Klasse 12 Aufgabe 1]]></title>
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<pubDate>Thu, 12 Nov 2009 14:09:15 +0000</pubDate>
<dc:creator>keepcoolbaby</dc:creator>
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<description><![CDATA[Bei der 1. Aufgabe wurde ein einfaches Scrap gebastelt. Gruß Keepcoolbaby]]></description>
<content:encoded><![CDATA[Bei der 1. Aufgabe wurde ein einfaches Scrap gebastelt. Gruß Keepcoolbaby]]></content:encoded>
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