Este primer trimestre del curso está siendo muy prolífico en acontecimientos dospuntoceristas: celebraciones, aniversarios, cursos y talleres que complementan la vida de un Profesor en la Secundaria –que diría nuestro amigo Joselu- y le permiten conocer otras realidades además de la escolar de cada día. Desde que comenzó el nuevo curso escolar en septiembre todos o algunos de los miembros de Tres Tizas hemos asistido a diferentes acontecimientos de formación, encuentros o celebraciones de la web 2.0.

En septiembre los cuatro componentes de esta bitácora impartimos la segunda edición de un Taller de blogs y wikis que hemos preparado para profesores de Primaria y Secundaria dentro de los cursos de formación del profesorado que organiza un sindicato en su sección de Enseñanza.  La semana pasada hemos iniciado otro taller –Usos didácticos del blog y wiki en el área de Lengua- también con profesores de ambos niveles y con los que esperamos avanzar en el uso de blogs, wikis y redes sociales en el aula y sugerir algunas ideas para mejorar su práctica educativa.

Paralelamente, hemos asistido a diferentes eventos que se celebraban en la blogosfera española y vasca y de los que damos noticia ahora porque los acontecimientos se suceden, los calendarios son compartidos, el tiempo de publicación es el que es y respetamos escrupulosamente el trabajo de todos nuestros compañeros. Por eso, ahora, a toro pasado y, también a toro venidero, me gustaría comentaros brevísimamente casi-casi como los antiguos Ecos de sociedad,  algunos de los que hemos tenido noticia y participación. Organizado por el periódico El Correo se celebró en el Meatzari Aretoa de la localidad vizcaína de Muskiz un encuentro bloguero, Euskadi 5.0,  donde pudimos compartir palabra y reflexiones con colegas, periodistas, empresarios, publicistas y blogueros en general. Fruto de aquellos días son todos estos programas, imágenes, vídeos, entrevistas, impresiones, textos y enlaces.

En Barcelona, en un singular edificio, el Caixa Forum, celebramos rodeados de amigos y blogueros el 20 Aniversario de la Asociación Espiral, toma ya… ¡2.0: dos punto cero y  veinte! Como decía el tango: “que veinte años no es nada, que febril –eh, Isidro- la mirada” las más de las veces y, a pesar de los años transcurridos, sigue habiendo ilusión, ganas, trabajo, sudores, alegrías y tristezas, pero entusiasmo a raudales, compañerismo, energía, nuevos proyectos…

Esta semana asistiremos en Madrid, en el IFEMA, al V Congreso de Educared, pero antes hemos tenido noticia por escrito, por el boca a boca, vista o leída de la Moddle Moot celebrada en Madrid, del I Encuentro de blogueros de Getxo, del Congreso Leer.es y del FICOD 09 en Madrid a los que no hemos podido asistir porque el horario es el que es y los permisos los que son…

No es por agobiar a nadie ni por agobiarme yo –ahora leyéndolo-, pero en estos momentos de nuestra vida tenemos encima de la mesa una docena de proyectos, a cual más interesante,  de los que no podemos ni queremos separarnos. Sí, -lo sé- es imposible que un profesor con una vida familiar y profesional normal pueda llevar a cabo proyectos de tal envergadura y, sin embargo, esta es la fuerza, la capacidad y la magia del trabajo colaborativo: menos es más… El “de dónde sacas tiempo”, el “no sé cómo lo haces”, el “pero es que tú…”, son excusas. Y como dice mi madre: “éramos pocos y parió la abuela“, porque también le he dedicado un poco de mi tiempo a mi amiga la radio, pero de esto hablaremos en un próximo post, con más calma…

“Si se quiere, se puede”, me dijeron hace ya muchos años y parece, amigo Carlos, que aquella frase de Horacio que me vino a la mente en una reunión de trabajo y que después utilizaste para hacer los carteles a tus alumnos “–Dimidium facti qui coepi habet; Quien empieza tiene hecho la mitad”- parece, digo,  nos va acompañar este larguísimo, azul e intenso año y, parece, que nos la vamos aplicando…

Marcos Cadenato

Crédito de la imagen

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Aquí estamos de nuevo, los cuatro, las Tres Tizas. El verano ya es recuerdo y comenzamos un nuevo curso, llenos de energía, de proyectos y de trabajo. Cuesta arrancar siempre a principio de cada nueva andadura escolar –con gripe A o sin ella-, pero queremos en este primer post recordar el final de curso pasado, para tomar impulso y despegar con vosotros desde nuestra nueva terminal, a pesar de algunas turbulencias iniciales: nuevos centros, nuevos cargos, nuevas caras…

Nadie jamás soñó que se pudiera despedir un curso de la manera en que lo hicimos los casi 130 profesores que participamos en el IV Encuentro de Edublogs celebrado en Getxo y del que habéis tenido mucha información a través de compañeros y blogs amigos. Queremos empezar esta tercera edición bloguera de la misma forma con la que acabamos el curso pasado: aprendiendo, compartiendo, con alegría, con música y hablando de tecnología, de didáctica, de EDUCACIÓN, ahí es nada…

Nuestro pequeño homenaje a una de las estrellas de los encuentros celebrados en Getxo (Getxolinguae 09 y Edublogs 09) lo ha preparado nuestro compañero Carlos. Es nuestra aportación al programa que más éxito ha tenido en esta edición getxotarra: Glogster –con g de Getxo-. Con o sin tildes, eñes y otros signos –tendremos que insistir en una edición en castellano- nos gusta mucho, nos parece muy útil, muy versátil y estéticamente muy, muy atractivo. Sabíamos que iba a dar mucho juego, pero nos ha sorprendido su rotundo éxito entre nuestros compañeros: Bloggeando, El blog de Primaria, El balcón abierto, Cuaderno amarillo, Actimoliner, A pie de aula… Desde aquí también queremos mostraros cómo glogstea Tres Tizas y enseñaros nuestro primer trabajo.

Bienvenidos: gracias a todos por habernos elegido para volar; recogemos rampas, despegamos…

Marcos Cadenato

AulaBlogek antolatutako  “Edublogs 2009 Topaketak” Getxon izango dira aurten, Julio Caro Baroja ikastetxean, uztailaren 2, 3 eta 4an.

Egitaraua, ordutegia eta zehaztasun guztiak ikusteko alboko irudian klikatu eta informazio guztia lortuko duzue.

Topaketa honetarako Glogsterrekin eratu dudan posterra eta komunikaziorako diapositiben aurkezpena aurkeztu nahi dizuet.

El 4º Encuentro de Edublogs organizado por Aulablog tendrá lugar este año, 2009 en Getxo, los día 2, 3, y 4 de Julio en el IES Julio Caro Baroja.La temática central en torno a la que se articula este Encuentro de Edublogs es la tender puentes a través de la utilización de las herramientas que nos lo permitan.

A continuación os presento el poster que he creado para este encuentro y que servirá para explicar el contenido de mi comunicación “Los glogs: algo más que herramientas de presentación 2.0″

El poster lo he creado con Glogster, una herramienta 2.0 de la que os he hablado en anteriores ocasiones y con la que vengo trabajando durante este curso y que he experimentado en el aula con el alumnado de 3. ciclo del colegio Urkitza de Bakio. A mi modo de ver es una de las herramientas que sirven para construir y tender puentes entre las actividades de aprendizaje y las necesidades del alumnado del s.XXI favoreciendo el desarrollo de las competencias básicas. El poster se llama “Herramientas 2.0 para construir puentes”

“Los Glogs: algo más que herramientas de presentación 2.0″

Berta Martinez es maestra desde hace 23 años y asesora de Primaria en el Berritzegune de Baracaldo desde hace uno. Berta -como ella misma reconoce en su blog- empezó en Ayerbe en el II Encuentro de Edublogs a enredar en la blogosfera y ahora, como miembro de Aulablog y de Ikasbloggers, es una de las profesoras más activa y más entusiasta. Como podéis comprobar en su bitácora, sus lugares educativos no han dejado de crecer y siempre está actualizándose y ofreciéndonos sus reflexiones y sus experiencias. De nuevo es un placer para nosotros ceder nuestra pequeña tribuna a otros compañeros -y ya amigos- y poder así compartir de forma real la blogosfera. Eskerrik asko, Berta, zure lana eta, batez ere, zure gogoagatik!

Tres Tizas es un blog de lenguas básicamente. Sus autores utilizan los blogs con los alumnos en sus clases… Me han invitado a colaborar este mes con una entrada. Me gusta la  idea  pues potencia la colaboración entre quienes usamos blogs.

Desde hace unas semanas estamos trabajando en una Tutoría de blogs de aula en Aulablog en cuya aula virtual se desarrolla el curso. La idea es que los profesores que participan en él aprendan a elaborar un blog pero sobre todo que exploren las posibilidades de los mismos para su aula, área, etapa. El fin último es que sus alumnos creen y utilicen blogs como una herramienta de aprendizaje.   

Después de los primeros pasos, pensamos que están muy interesados y motivados por las posibilidades que ofrece la herramienta. La semana pasada tuvimos un videochat con la profesora invitada  Lourdes Barroso y aunque, tal vez por la hora, no había muchos participantes del curso, pasamos un rato estupendo.

Se les ofrece la posibilidad de alojar los blogs que creen los alumnos en Aulablog. Es un servicio interesante y que puede generar una comunidad de blogs de alumnos de diferentes etapas.

Ahora viene la parte más interesante, el siguiente módulo del curso tiene que ver con explorar los usos, comentar metodologías adecuadas, reflexionar sobre qué evaluar, con qué instrumentos… En principio se trata de disponer de elementos para evaluar el nivel de competencia  digital, pero tal vez concluyamos que también podemos evaluar otras competencias a través de los distintos usos que se den a los blogs: autonomía personal, lingüística, social y ciudadana… Será interesante ver hacia dónde nos lleva.

Tal vez pasemos de la intuición de lo que creemos que conseguimos trabajando blogs, a la certeza de realmente son muchas las competencias que entran en juego.

Para terminar, me gustaría animar a los lectores de Tres Tizas, que son muchos, a que se acerquen a conocer la asociación Aulablog. Y si os gusta lo que proponemos, animaos y haceos socios.

Berta Martínez

A continuació comentaré de quina manera l’ús dels blogs, en l’àmbit acadèmic, afavoreix  a l’estudiant per adquirir coneixents i mantenir una connexió amb el professor més enllà de les aules.

La pagina www.aulablog.com i concretament un article que parla de l’ús dels weblogs en la docència universitària publicà a La Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa (RELATEC).  un article que descriu i analitza  com la utilització de weblogs i per tant la combinació de ensenyança virtual i presencial afavoreix a l’alumne ja que li permet manifestar el seu aprenentatge de l’assignatura i els permet expressar la seves opinions a més d’estar connectats a altres ensenyaments.

El link de l’article complet en format pdf és el següent: http://158.49.119.99/crai/personal/relatec/VOL4_1/adriana.pdf

En este post explicaré tres herramientas muy útiles para el aula: Moodle, Aulablog y CMaps. Todas ellas basadas en la teoría constructivista del aprendizaje.

Creación de aulas virtuales: Moodle. http://www.moodle.org

¿Qué es un aula virtual?

El aula virtual es el medio en la WWW en el cual los educadores y educandos se encuentran para realizar actividades que conducen al aprendizaje (Horton, 2000). El aula virtual no debe ser solo un mecanismo para la distribución de la información, sino que debe ser un sistema donde las actividades involucradas en el proceso de aprendizaje puedan tomar lugar, es decir que debe permitir interactividad, comunicación, aplicación de los conocimientos, evaluación y manejo de la clase.

Las aulas virtuales hoy toman distintas formas y medidas, y hasta son llamadas con distintos nombres. Algunas son sistemas cerrados en los que el usuario como instructor de una clase, tendrá que volcar sus contenidos y limitarse a las opciones que fueron pensadas por los creadores del espacio virtual, para desarrollar su curso. Otras se extienden a lo largo y a lo ancho de la red usando el hipertexto como su mejor aliado para que los alumnos no dejen de visitar o conocer otros recursos en la red relacionados a la clase.

¿Qué es Moodle?

Moodle es una aplicación web orientada a la creación de aulas virtuales. Tiene licencia GNU OpenSource lo que significa que es de libre uso, distribución y modificación.

Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). Su arquitectura y herramientas son apropiadas para clases en línea, así como también para complementar el aprendizaje presencial. Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, y compatible.

Herramientas

Entre las herramientas que se pueden utilizar con Moodle se destacan la creación de wikis, foros, encuestas, test, glosarios, mensajeria, chat, etc. Los limites se encuentran más en los usuarios que en el sistema mismo.

Filosofía Moodle

El diseño y desarrollo de Moodle se basan en la teoría del aprendizaje denominado “pedagogía construccionista social”. Para el construccionismo el aprendizaje es particularmente efectivo cuando se construye algo que debe llegar a otros. Se habla de artefactos: una frase, un mensaje electrónico, un artículo, una pintura o un programa informático.

Pero no estamos ante una psicología individualista: el aprendizaje no se realiza en burbujas aisladas. La construcción de artefactos se genera en el ámbito de un grupo social, creando colaborativamente una cultura de artefactos compartidos con significados compartidos. El rol del docente será el de “facilitador” de las herramientas necesarias para que los alumnos descubran por sí mismos los principios y construyan un conocimiento basados en la resolución de problemas reales en un proceso social colaborativo.

Ventajas y Desventajas

• Es software libre.
• Su implementación requiere destrezas técnicas que no son fácilmente sorteables, sin embargo existe una gran comunidad dispuesta a ayudar en su implementación.
• Se encuentra disponible en 74 idiomas.
• Es adaptable a las necesidades particulares.
• Funciona tanto Intranet (redes cerradas) como en Internet.
• Posee distintos rangos de usuarios (alumnos, profesores, administradores, visitantes, etc.)

Video

Links

http://www.moodle.org

http://www.noticiasmoodle.com/

http://www.moodlesocial.com/

Manual para profesores (en español)

Tutoriales de Moodle en flash

Aulablog: La web 2.0 y la educación – http://www.aulablog.com

En Aulablog.com puedes encontrar ideas y recursos para iniciarte en el mundo de los Blogs y sacarles el máximo partido como herramienta educativa: artículos sobre los distintos sistemas de publicación, experiencias con los blogs en el aula, enlaces a servicios para la creación de blogs, tutoriales, trucos, complementos, etc.

También cuentan con links a otros blogs educativos, sus propias wikis sobre la temática y un foro en el que encontraran ayuda, experiencias y proyectos para implementar las TICs en la educación.

CMaps

El programa CmapTools permite a los usuarios construir, navegar, compartir y valorar los modelos del conocimiento representados como mapas conceptuales. Permite a los usuarios, entre otras cosas, construir mapas conceptuales en la PC, compartirlos en internet (CmapServers), ligarlos a otros Cmaps, crear automáticamente páginas Web de sus mapas de concepto en los servidores, corregir los mapas al mismo tiempo con otros usuarios en Internet, y buscar en Internet información relevante según el mapa conceptual creado.

Links

Descargar CMaps

Tutorial sobre CMaps

Esta es la conferencia de que Juan Freire impartió en el III Encuentro de Edublogs que celebramos en Santiago de Compostela: de las personas a las organizaciones. Conferencia rescatada por Josu Garro de lo más profundo de sus sitema operativo. Gracias Josu.