Ver Video: El Programa Huellas en La “Noche de los Museos” (2009)

Ciência no Jardim de Infância (clique na imagem para ver a reportagem completa)

Ontem, os meninos e meninas de 3 anos, do Jardim de Infância também assinalaram o Dia Nacional da Cultura Científica. Para tal, realizaram uma experiência que consistiu em misturar alguns materiais com a água para ver se se dissolviam.

No final registaram a experiência.

É assim, de pequenino, que se aprende a ser cientista!

En la Noche de los Museos se realizó una presentación continua del uso didáctico de aparatos e instrumentos utilizados en la enseñanza de las ciencias naturales en instituciones educativas de la Ciudad de Buenos Aires. Se desarrollaron  una serie de actividades en las que los visitantes pudieron vivenciar algunos fenómenos físicos y  procesos de enseñanza de la Física haciendo uso de aparatos antiguos puestos en valor. Se expusieron bienes culturales, especialmente los utilizados como recursos didácticos para la enseñanza de las ciencias, láminas, aparatos de laboratorios, instrumentos, objetos, colecciones que muestran, de una u otra forma, cómo se enseñaba en las diferentes épocas.

El Museo Didáctico de Física del Colegio Nacional Buenos Aires expuso algunos elementos utilizados para la enseñanza de la Física a fines del siglo XIX y durante el Siglo XX. Presentó una serie de filmaciones de experimentos y de distintos dispositivos antiguos restaurados y que son utilizados actualmente en las clases formales de Física así como en exposiciones especiales. Docentes y ex alumnos del Departamento de Física del CNBA desarrollaron una serie de demostraciones de procesos de enseñanza de la Física vinculados con otros campos de las ciencias, el arte y la tecnología.

El Departamento de Física del Instituto Superior del Profesorado Joaquín V González, también se sumó al evento realizando demostraciones del uso didáctico de aparatos antiguos. Esta actividad estuvo a cargo de profesores de dicho departamento.

En forma continua se proyectó una serie de presentaciones en power point aportadas por diferentes instituciones educativas (Colegio María Auxiliadota, Colegio Nº8 Julio Roca, Colegio Nº3 Mariano Moreno) y por profesionales vinculados con este proyecto (Raúl Bazo y Mónica Steinman).

Los aparatos y otros recursos didácticos expuestos, fueron aportados por el Colegio Nº6 Manuel Belgrano, Colegio Nº3 Mariano Moreno, Escuela Normal Nº4, Escuela de Educación Técnica Nº9 Luis Huergo y Escuela Comercial Nº17.

Cabe destacar que nos visitó un gran número de personas de todas las edades. Fue notoria la presencia de muchos adolescentes y jóvenes que se interesaron en la muestra, participaron de las demostraciones y dialogaron con los profesores. Esto fue un sábado a la noche…

Estamos orgullosos de la repercusión que tuvo. Todos hemos trabajado duro, pero valió la pena el esfuerzo y dedicación de tantos docentes y futuros docentes que consideramos que hay muchas y variadas maneras de interesar a nuestros jóvenes en el aprendizaje de las ciencias.

Desde aquí, nuestro agradecimiento público a todos los que colaboraron para que en esta Noche de los Museos estuviera presente Huellas de las Ciencias.

Ver Galeria de Imágenes

A mãe e o bebê coala foram vistos no Parque Mundo Selvagem, em Sydney, na Austrália.

Um leão marinho descansa na praia, com Iceberg ao fundo.  Foto: AP

Cientistas da Divisão Australiana da Antártida divulgaram na terça-feira, 24 de novembro, novas imagens da passagem de icebergs pela Ilha Macquarie, 1,5 km a sudeste da Tasmânia, na Austrália.

As imagens, registradas no dia 16 de novembro, mostram um iceberg próximo da praia de Sandy Bay, na costa leste da ilha. Segundo os cientistas, é muito raro observar icebergs na região. Outras imagens já haviam sido divulgadas no dia 12 de novembro, na ocasião, os cientistas anunciaram que o iceberg tinha 500m de comprimento e estava a cerca de 8km da ilha de Macquarie.

Foto: AP

O investigador da Divisão Australiana da Antártida, Neal Young, afirmou que outros icebergs foram levados em direção ao norte pelas correntes oceânicas. No entanto, nunca tinham se aproximado tanto da ilha, onde as águas são mais quentes. Segundo os cientistas, as massas de gelo dos icebergs devem se romper e derreter rapidamente em sua ascensão ao norte.

C

Hallan fósiles de especies desconocidas de cocodrilo
http://noticias.aol.com/articulos/_a/hallan-fosiles-de-especies-desconocidas/20091119122309990001

Momias con enfermedades cardiacas
http://noticias.aol.com/articulos/_a/momias-con-enfermedades-cardiacas/20091119084109990001

Profecías mayas, año 2012: ¿El fin del mundo? Calendario maya alimenta visiones apocalípticas
http://noticias.aol.com/articulos/_a/profecias-mayas-ano-2012-el-fin-del/20091010083409990001

La vida con una mujer robot

http://www.youtube.com/watch?v=yomx7bXMf2U&feature=player_embedded
http://www.youtube.com/watch?v=MY8-sJS0W1I&feature=related

En Barcelona, militantes del movimiento Anima Naturis (nada que ver con Naturalïs) se desnudan protestando contra el uso de pieles para la manufactura de prendas de abrigo…

La actual división entre ciencia y religión se remonta a Galileo
http://www.tendencias21.net/La-actual-division-entre-ciencia-y-religion-se-remonta-a-Galileo_a3514.html
Un nuevo libro analiza el origen del enfrentamiento entre la Iglesia y el científico
El escritor Dan Hofstadter ha publicado un libro titulado “The Earth Moves: Galileo and the Roman Inquisition”, en el que analiza el juicio de Galileo por parte de la Iglesia Católica Romana a mediados del siglo XVII, y el conflicto surgido entonces por la defensa que hizo el astrónomo de la teoría del heliocentrismo (la Tierra gira alrededor del Sol). Según Hofstadter, el enfrentamiento entre ciencia y religión surgido en aquel momento explicaría muy bien la génesis de la división entre ciencia y religión, característica de la mentalidad occidental moderna. Por Yaiza Martínez.
El escritor estadounidense Dan Hofstadter afirma en su último libro “The Earth Moves: Galileo and the Roman Inquisition” ( La tierra se mueve: Galileo y la Inquisición Romana) que el gran choque entre ciencia y religión que supuso el juicio al que fue sometido Galileo (1564-1642) por parte de la Iglesia Católica Romana persiste de alguna forma en nuestros días.

Hofstadter, autor de obras anteriores, como “The Love Affair as a Work of Art” o “Falling Palace” es un gran conocedor de la cultura italiana, de su literatura, y también de los archivos del Vaticano, que ha analizado a fondo para tratar de comprender, desde el punto de vista político, científico y psicológico, el enfrentamiento entre Galileo y el Papa Urbano VIII.

Al parecer, este papa y Galileo habían sido inicialmente amigos, cuando Urbano VIII aún era el cardenal Maffeo Barberini, con el que Galileo intercambió amables cartas, según se explica en otro libro: “Galileo en Roma: Crónica de 500 días”, de William y Artigas.

Consecuencias presentes de un conflicto antiguo

Pero luego las cosas cambiaron, y durante su pontificado (septiembre de 1632- junio de 1634) fue cuando tuvo lugar el juicio contra Galileo Galilei, en el que el científico se vio obligado a retractarse de sus tesis sobre el heliocentrismo.

La causa del procesamiento de Galileo fue que el astrónomo defendió la teoría de Nicolás Copérnico, autor del libro “De revolutionibus orbium coelestium”, en el que se expone el modelo heliocéntrico del universo.

Este modelo, que planteaba que la Tierra giraba alrededor del sol en lugar de ser el centro del cosmos como hasta entonces se había pensado, resultó demasiado revolucionario para la mentalidad de la época, por lo que la Iglesia Romana ordenó explícitamente que la teoría copernicana no se enseñase ni se promoviese.

Sin embargo, las observaciones realizadas por Galileo con su famoso telescopio no dejaron lugar a dudas para el científico de que su antecesor llevaba la razón, por lo que el investigador entró en conflicto con la institución eclesiástica de entonces.

Según declaraciones realizadas por Hofstadter para la agencia Reuters, este enfrentamiento –sucedido en el año 1633- ha tenido consecuencias incluso en el presente.

Restos de la discusión

El autor señala dos de ellas: en primer lugar, la relacionada con la cuestión de qué es una teoría científica.

Ya entonces se planteó esta pregunta, y hoy día se ha tenido que volver a plantear ante aquellos que apoyan conceptos como el del diseño inteligente. Básicamente, nos encontramos ante la misma discusión, afirma el escritor.

El diseño inteligente es el nombre utilizado para describir a la corriente que sostiene que el origen o evolución del Universo, la vida y el hombre, son el resultado de acciones racionales emprendidas de forma deliberada por uno o más agentes inteligentes.

Aunque esta corriente está considerada como pseudociencia por la comunidad científica, sus partidarios la defienden como propuesta científica legítima, susceptible de ser objetivo de investigaciones metodológicamente rigurosas.

Otro de los efectos del enfrentamiento entre Galileo y la Iglesia Católica Romana se reflejó en las declaraciones que Benedicto XVI realizó en 2006, cuando aún era el cardenal Ratzinger.

Entonces, el actual papa defendió que: “en el tiempo de Galileo, la Iglesia permaneció más fiel a la razón que el mismo Galileo. El proceso contra Galileo fue razonable y justo”, en un intento de limpiar la leyenda sobre el trato de la Iglesia a Galileo. Estas declaraciones de Ratzinger supusieron, incluso, una rectificación a las palabras de Juan Pablo II, que en 1992 había pedido perdón por el maltrato al científico.

Persistente división ideológica

El juicio de Galileo en 1633 supuso una conmoción política y científica –además de religiosa-, y se produjo gracias a una mejora tecnológica: los adelantos de Galileo en el telescopio (con respecto al anterior telescopio holandés, el científico consiguió que el suyo no deformara los objetos y los aumentara 6 veces).

Por otro lado, en 1616, un edicto de la Iglesia contra el heliocentrismo intentaba proteger a la Biblia de las lecturas e interpretaciones libres de los profanos.

En este contexto, y a pesar del coste que podía suponer enfrentarse al orden establecido por la Iglesia y la ciencia de la época, Galileo publicó en Florencia, en 1632, su diálogo de los Massimi sistemi (Diálogo sobre los principales sistemas del mundo) donde se burlaba implícitamente del geocentrismo de Ptolomeo y argumentaba abiertamente a favor de la teoría copernicana. El Diálogo fue a la vez una revolución y un verdadero escándalo.

Para Hofstadter, el conflicto surgido en ese momento y el relato de la posterior persecución de Galileo explicarían la génesis de la persistente división ideológica del mundo occidental, que aún hoy sigue vigente.

Científicos de la NASA confirmaron que la sonda Lcross, enviada por la agencia espacial norteamericana a la superficie lunar, halló una cantidad significativa de agua en el satélite terrestre.  “En efecto, sí, hemos encontrado agua en la Luna”, dijo Anthony Colaprete, investigador principal de NASA en una conferencia de prensa, según informó el diario norteamericano The New York Times. 
 
El mes pasado, la agencia espacial norteamericana, la NASA, envió la sonda Lcross a la superficie lunar con la finalidad de detectar reservas de agua. Finalmente, el proyecto dio resultados, pues según anunció ayer la agencia se encontró una “cantidad significativa” de agua en el satélite natural de la Tierra, estimando que existen unos 90 litros de agua en el cráter donde la nave Lcross impactó en la Luna, el 9 de octubre.

La sonda experimental impactó primero en el cráter denominado Cabeus, y previamente el cohete Centauro impactó en la superficie lunar, lo que causó una columna de polvo que se elevó sobre la cima del cráter, cuya información fue recogida por la sonda.

La confirmación de las sospechas de los científicos es una buena noticia tanto para los futuros exploradores que podrían establecer un hogar en la superficie lunar como para los científicos que esperan que el agua, en forma de hielo acumulado durante miles de millones de años, podría ser una reserva récord dentro del sistema solar.

“Tenemos algo más que olor”, dijo Peter H. Schultz, un profesor de ciencias geológicas en la Brown University y co-investigador de la misión. “Prácticamente se probó con el impacto”.

Fuente: InfoBae.com

Para melhorar o desempenho dos alunos norte-americanos e estimular o progresso das áreas de Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM), Barack Obama convocou grandes editoras de games e instituições ligadas à indústria do entretenimento para integrar o programa “Educar para Inovar”. Obama divulgou, nesta segunda-feira, que o investimento será de US$ 4,35 bilhões. Mas segundo a revista Wired,  a parceria com empresas privadas pode adicionar ao fundo cerca de US$ 260 milhões.

Reconhecendo o poder pedagógico dos jogos eletrônicos para crianças e adolescentes, empresas como a Sony, Entertainment Software Association (ESA) e Fundação MacArthur se uniram ao governo para lançar uma série de ações competitivas na área de design para games.

Dois concursos nacionais serão implementados em 2010:

• O Game Changers compõe a próxima edição do Digital Media and Learning Competition, da Fundação MacArthur, que já vem aplicando ações inovadoras no processo de aprendizado, ao utilizar jogos eletrônicos, redes sociais e celulares. A Sony e a Fundação MacArthur, em parceria com a ESA e ITI, apoiam a competição que consiste na criação de um novo jogo, baseado nos princípios do STEM, que utilizará as ferramentas colaborativas do game LittleBigPlanet. Além disso, a Sony doará mil PlayStations 3 e cópias do seu título, para  bibliotecas e organizações comunitárias de locais com baixa renda.

“Na educação de hoje, as crianças desenvolvem talentos ao  jogar videogame. Resolução de problemas, pensamento estratégico e  flexibilidade são os tipos de habilidades que  os adultos vão precisar para ter sucesso no século XXI”, comenta Dean Garfield, presidente e CEO do Conselho de Tecnologia da Informação (ITI).

• Novamente juntas, a ITI e ESA lançam o STEM National Videogame Competition, em parceria com Joan Ganz Cooney Center de Sesame Workshop, Games for Change e E-Line Ventures. O objetivo é desafiar crianças e adolescentes no desenvolvimento de ideias para jogos baseados em navegação de sites e com abordagem nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática. Os vencedores recebem US$ 300 mil e seus jogos serão utilizados nas salas de aula.  O anúncio sobre a competição acontecerá no início de 2010, com a apresentação das regras e procedimentos de inscrição. Os vencedores serão anunciados na exposição E3 2010, em junho. Outras quatro parcerias foram anunciadas, entre elas, com a Warner, Discovery e Vila Sésamo.

Fonte: prnewswire.com, gamasutra.com e wired.com
Imagem: whitehouse.gov e playstation.com

Se você não se encantar com este vídeo, tem algo errado com você.

É a natureza explicada pela ciência!

Via Pix.

Um modelo do corpo humano ajuda a compreender como funcionamos.

No dia 18 de Novembro de 2009, vieram à nossa sala três Professoras da Escola Secundária da Lixa.
As professoras trouxeram um modelo de um corpo humano, um esqueleto, uma rocha e alguns alimentos (cenoura, maçã, brócolos e água) e começaram por perguntar como é que os alimentos, a rocha e a água estavam relacionados com o corpo humano. Nós ficámos muito surpreendidos quando concluímos que tudo estava relacionado com o corpo humano e que precisamos de comer de tudo para que o nosso corpo cresça forte e saudável.
Foi então que pudemos observar os vários órgãos do corpo humano, aprender mais um pouquinho sobre cada um e quais os cuidados que devemos ter com eles. Falámos dos pulmões, dos rins, do coração, do fígado, dos intestinos, etc.

 Alunos do 4.º Ano/BG1

2012, año de cábalas, películas, predicciones y profecías. Que los mayas hablan del fin del mundo, que Nostradamus tambien lo dijo, que la Sibila, etc.

El destino no está escrito. Pero a nivel científico hay una serie de regularidades que nos permiten vaticinar, seriamente, eventos futuros. Por ejemplo, en el 2012 Venus pasará nuevmente por la cara del sol, el último evento de este tipo en el siglo XXI. Esta vez será visible desde la América del Norte.

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Hoje, dia 24 de Novembro, comemorou-se na Biblioteca da nossa escola o Dia Mundial da Ciência. Neste âmbito, foi desenvolvido um vasto leque de experiências a que algumas turmas dos 7º, 8º e 9º anos puderam assistir e participar. Estas actividades envolveram as disciplinas de Ciências Naturais, Ciências Físico-Químicas, Matemática (ensino básico e secundário) e o Clube de Ciência Divertida, tendo sido dinamizadas, em conjunto com os seus professores, por alunos das turmas 7ºA, 7ºD e 8ºB.

Parabéns aos professores e, sobretudo, aos alunos que estiveram envolvidos, pois tiveram um comportamento exemplar!

Aqui fica a reportagem do Dia da Ciência »»»ver tudo aqui!

Foto: BBC Brasil

Cientistas descobriram uma nova espécie de camaleão na Tanzânia.   Este é um camaleão diferente de dois outros camaleões semelhantes encontrados na mesma região.  Trata-se de uma espécie até então desconhecida. A confirmação veio após análise genética dos animais.  O novo animal recebeu o nome de Kynyongia magomberae, em homenagem à floresta de Magombera, onde foi encontrado.

 Espécies de camaleões tendem a se concentrar em áreas pequenas e, infelizmente, o habitat do qual este novo animal depende – a floresta de Magombera – está ameaçado, afirmou Andrew Marshall, do Departamento de Meio-Ambiente da Universidade de York e chefe da equipe de pesquisadores em campo. Esperamos que esta descoberta estimule os esforços para dar mais proteção a esta região e a outras próximas.

 A floresta Magombera da Tanzânia abriga ainda os macacos piliocolobus, que estão ameaçados de extinção. Por causa da tática de camuflagem do camaleão, muitas espécies passam despercebidas pelos cientistas. Ainda assim, cerca de duas novas espécies do réptil são descobertas a cada ano no mundo.

 É maravilhoso encontrar uma nova espécie desta maneira,  disse Marshall ao jornal britânico The Daily Telegraph. Trabalho na Tanzânia há 11 anos e identifiquei algumas novas espécies de árvores, mas encontrar um ser vertebrado é muito especial.

FONTE: Terra

Foto: Agência EFE

Boas novas do arquipelágo das Canárias: pesquisadores espanhóis e cubanos,  trabalhando na costa espanhola, próximo à cidade de Santa Cruz de Tenerife, na ilha de Tenerife,  novas espécies do moluscos.

Foto: Agência EFE.

Vale lembrar que os moluscos são animais invertebrados na sua grande maioria marinhos.  Mas há também alguns de água doce ou terrestres.  Entre os moluscos mais conhecidos estão os caramujos, as ostras e as lulas. 

Foto: Agência EFE.

Das espécies  encontradas nos mares espanhóis a grande novidade são que todas se caracterizam por emitir flashes de luz quando são ameaçadas.

Hoje comemora-se o Dia Nacional da Cultura Científica. A nossa escola não podia deixar passar esta data em claro. Neste dia assinala-se o nascimento de Rómulo de Carvalho, que veio a ser mais tarde o poeta António Gedeão.

A turma 6 trabalhou o poema Lágrima de Preta, deste professor e poeta.

Aqui ficam estes versos, para que todos se deliciam com a poesia misturada com a Ciência.

Lágrima de preta

Encontrei uma preta

que estava a chorar,

pedi-lhe uma lágrima

para a analisar.

–

Recolhi a lágrima

com todo o cuidado

num tubo de ensaio

bem esterilizado.

–

Olhei-a de um lado,

do outro e de frente:

tinha um ar de gota

muito transparente.

–

Mandei vir os ácidos,

as bases e os sais,

as drogas usadas

em casos que tais.

–

Ensaiei a frio,

experimentei ao lume,

de todas as vezes

deu-me o que é costume:

–

Nem sinais de negro,

nem vestígios de ódio.

Água (quase tudo)

e cloreto de sódio.

ANTÓNIO GEDEÃO