- Was haben ePortfolios mit Lernen zu tun?

Auf den ersten Blick ist die Frage berechtigt, doch sicherlich nur auf den erstern Blick. Im angloamerikanischen Raum werden ePortfolios in der Lehre bereits seit ca. 10 Jahren eingesetzt. Ein Portfolio ist eine Zusammenstellung von digitalen Artefakte (Textdokumente, Bilder, Videos, Animationen, etc.), die einen Lernprozess, einen Ausschnitt aus dem oder gar den ganzen Weiterbildungswerdegang eines Individuums veranschaulichen bzw. dokumentieren und beschreiben (vgl. Schrack 2005, 1; Hornung-Prähauser 2006, 6; Siemens, 2004, online; Stangl o.J., online). In einem ePortfolio können auch selbst erworbene Fertigkeiten und Qualifikationen aus dem nichtberuflichen Umfeld angeführt werden. Das Ziel ist eine persönliche, digitale Sammlung von Informationen und Leistungsnachweisen. Neben der Dokumentation von erworbenen Qualifikationen werden auch die damit verbundenen Lernvorgänge als Prozess erfasst (vgl. Schrack 2005, 1). Das ePortfolio wird somit zum selbstreflexiven und selbstreflektierenden Lerntagebuch, welches den lebenslangen Lerner über die Jahre begleitet. Es hilft ihr/ihm bei einer internen rückblickenden Selbstbeurteilung der Qualität der eigenen Leistungen. Gleichzeitig kann das ePortfolio aber die Leistungen nach aussen als repräsentative digitale Werkmappe präsentieren. Darum ist es wichtig, dass der Eigentümer des ePortfolios die volle Kontrolle (was kommt rein? – für wen ist es zugänglich?) darüber hat (vgl. Schrack 2005, 1).

- Wozu kann man sie im universitären Bereich als Lern- & Arbeitstechniken einsetzen? Was können ePortfolios (+ auch Weblogs) für Lernen und Wissenserwerb beitragen?

(vgl. Bräuer 2003)

Dieses Diagramm zeigt wohl die wichtigesten Aspekte und Einsatzgebiete eines ePortfolios. Ein ePortfolio ist nicht notwendigerweise an eine bestimmte Software gebunden. Es ist viel mehr die Idee die hinter einem ePortfolio steckt. Neben CMS eignen sich auch Weblogs für die Entwicklung eines Portfolios. Im privaten Bereich unterstützt ein ePortofolio das (Selbst) reflexive Lernen. Gleichzeitig soll das eigenen ePortfolio innerhalb einer Lerngruppe im Sinne eines konstruktivistischen Lernparadigmas kommunizierbar bzw. diskutiebar werden. Es stehen nicht ausschliesslich Ergebnisse im Vordergrund, sondern es handelt sich viel mehr um eine Lernkompetenzentwicklung. Es geht darum innerhalb einer Gruppe Lösungsstrategien für ein komplexes und realistisches Problem zu finden. Dies wird in der Literatur oft als “goal-based training” bezeichnet oder auch “action learning” (Revans 1998). Im universitären Bereich kann man eine konstruktivistische Lehrmethode wohl nur in Seminaren umsetzen. Hierbei fungiert der Lehrveranstaltungsleiter als Moderator, der den Studenten Inputs und Hilfestellung gibt bei der selbstständigen Ausarbeitung eines Themas.

- Welche lerntheoretischen Grundannahmen und pädagogischen Schulen werden mit ePortfolios (in Zusammenhang mit den Themen Lernen und Wissensgenerierung) öfters in Verbindung gebracht? Was ist ein wesentlicher Gesichtspunkt gegenüber anderen Lernformen?

Im Zuge einer (selbst) reflexiven Auseinandersetzung mit den eigenen Momentaufnahmen (Lernprodukten) des Lernprozesses wird eine Metasprache entwickelt, wie es Baumgartner postuliert (vgl. Baumgartner 2005, 3). Diese wiederum fördert den Aufbau von metakognitiven Lernkompetenzen. ePortfolios sind eine deutliche Umsetzung von konstruktivistischem Lernen. Behaviorismus ist das Gegenstück zum konstrukitivistischen Lernen. Dieser ist Ergebnissorientiert und funktioniert nach einem Stimulus-Response Modell mit Belohnungen. Als Beispiel kann man hier Vokabellernen anführen. Es gibt nur entweder richtig oder falsch. Beim Kognitivismus geht es bereits um den Lernprozess. Allerdings interessiert sich dieser vorwiegend um die kognitivistischen Abläufe im Gehirn und man geht davon aus, dass wenn man verschiedene Lerner mit den gleichen Informationen füttert, es zum selben Lernergebniss kommt, weil das menschliche Gehirn bei jedem gleich, ähnlich einem Computer abläuft. Beim Konstruktivismus rückt der Lerner mit seinem persönlichen Vorlieben, Vorwissen und sozialen Kontext in den Vordergrund. Die ePortfolio ist, wie allgemein der Kosntruktivismus, klar Lernerzentriert.

Quellen:

BAUMGARTNER, Peter (2005). Eine neue Lernkultur entwickeln: Kompetenzbasierte Ausbildung mit Blogs und E-Portfolios. In: HORNUNG-PRÄHAUSER, Veronika (Hg.): ePortfolio Forum Austria 2005. Salzburg, Österreich. 33-38.
In: http://bt-mac2.fernuni-hagen.de/peter/gems/eportfoliodeutsch.pdf, aufgerufen am 12.06.06

Bräuer, G. (2003) Schreiben als reflexive Praxis. Tagebuch, Arbeitsjournal, Portfolio. Freiburg: Fillibach

HORNUNG-PRÄHAUSER, Veronika (2006). Lernen durch aktives Reflektieren – Stand der Forschung zu Einsatz und Rolle von ePorfolios. In: Salzburg Research. EduMedia Fachtagung – Social Skills durch Social Software.
In: http://eportfolio.salzburgresearch.at/images/stories/Fachtagung2006/track1-1_hornung-pr%E4hauser.pdf, aufgerufen am 15.06.06

Revans, R. (1998). ABC of action learning: Empowering managers to act und to learn from action. London: Lemos & Crane.

SCHRACK, Christian (2005). ePortfolio – eine Zukunftsoption für die europäische Bildung? In: http://www.ocg.at/elpa/files/elpa2_schrack.pdf, aufgerufen am 23.06.06

SIEMENS, George (2004). ePortfolios.
In: http://www.elearnspace.org/Articles/eportfolios.htm, aufgerufen am 24.06.06

STANGL, Werner (o.J.). Portfolio.
In: http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/PRAESENTATION/portfolio.shtml, aufgerufen am 26.05.06

Google und YouTube Videos lassen sich auch in einen von WordPress direkt gehosteten Weblog einbinden. Es lassen sich also sehr gut Videoblogs realisieren.  Man meldet sich einfach bei YouTube an, lädt dort seine  Videos rauf und bindet sie sofort wieder in den eigenen Weblog ein. Bei slideshare.net kann man Powerpointpräsentation so umwandeln, dass sie mittels Flash direkt auf einer Webseite abrufbar ist. Das Slideshare Portal ist eine weitere Informationsquelle bei Recherchen für Arbeiten. Freier Zugang zu Information find ich gut.

“Kleingeist hält Ordnung, das Genie überblickt das Chaos”

Sollte man dennoch mal den Überblick verlieren über die eigene Festplatte hilft die frei verfügbare Desktopsuchmaschine Copernic Desktop Search. Ich habe bis jetzt noch keine Desktopsuchmaschine gebraucht. Gut finde ich aber, dass man nach einem Wort in der Datei suchen kann. Ich kann mich nämlich nicht mehr erinnern wie ich die Dateien benannt habe, nur noch wo ich sie abgelegt habe.

Pingback Funktion freischalten –>

Übungsauftrag: WordPress Trackback Tutorial lesen

Video im StudySkills Weblog

Video von Videosharing Dienst YouTube in eigenen Weblog integrieren. Neben dem YouTube Video befinden sich eine URL Adresse und eine Embedded Leiste. Weil bei WordPress JavaScript komplett deaktiviert ist, kann man keine Video einbinden. Wenn man WordPress Artikel schreibt, dann gibts unten wo man Bilder hochladen kann, den Reiter Videos. YouTube und google Videos lassen sich nach einem bestimmten Schema einbinden. Man findet eine Sample Code Zeile im WordPress, damit man weiß wie man die URL einbinden muss. Beachten sollte man hier wieder die rechtliche Lage, ob das Video “frei” ist.

StudySkills Weblog: online Social Network für Präsentationsdateien –> Social Powerpoint

http://slideshare.net

Man hat die Möglichkeit den Vortrag in Flash Format dann selbt in den eigenen Weblog einzubetten (ausser man hat als hoster wordpress [wie wir]. ABER man kann die Präsentation direkt in wikispaces (Embed Media) integrieren !!!!!

Für den Blog braucht man Slideshow URL und legt die dann als Link in den Beitrag TEST

GOOGLE Notebook: wie kann man Notizen mit anderen teilen. Auf der Google Notebook Homepage –> Sharing options

man kann auch die Notes der anderen Leute zu bestimmten Begriffen durchsuchen. Überschriften sortieren im: Actions –> section heading // mit edit kann man Textschnipsel auch bearbeiten

Für Stefan ist eSnips im Zweifelsfall das Werkzeug der Wahl.

Desktopsuchmaschinen

macht dasselbe wie Web Suchmaschinen, nur durchsucht sie Datein auf dem Computer

Software –> Copernic Desktop Search

Indexierung erfolgt immer wenn man gerade nichts am Computer macht –> spart Resourcen = schneller

Es wird Volltext indexiert, somit muss man sich nicht mehr genau an Word File Titel erinnern. Es reicht wenn man sich an ein Wort aus dem Inhalt sich erinnert

PORTAPLE APPS

Hauptverwendungszweck ist die Programme auf dem USB Stick zu installieren. http://www.portableaps.com/

im studyskills del.icio.us Links zum Bereich Protable apps

Nachteil: Gestartet von USB Stick, aber dennoch temporäre Ordner auf dem Wirtscomputer –> an Datensicherheit nicht perfekt.

Aus diesem Grund gibt es Sticks mit  u3 Standart –> http://www.u3.com  Diese haben eine Art eigenes Betriebssystem und zwei Partitionen. KEINE temporären Dateien mehr auf dem Wirtscomputer.  Andere Möglichkeiten zur Datensicherheit sind Passwortschutz oder USB Stick mit Fingerprint Sensor.

Übungsauftrag = Leseauftrag: ePortfolio // Diskussion

Es ist fragwürdig ob der Film den hohen Erwartungen entsprechen kann. Schliesslich wird der Film das “hoffentlich krönende” Finale einer langen und genialen Ära der gelben Familie

Der 7. Lerntagebucheintrag ist auch gleichzeitig die Mitschrift.

Wie bereits in einem älteren Post kann man mittels der eSnips Toolbar Voice Recordings anfertigen und dann direkt auf den 1GB Speicherplatz rauf laden im mp3 Format. Ich habe mir jetzt mal überlegt wozu man diese Funktion nutzen kann und sie ist ideal um Podcasts anzufertigen. Die Audio Datei ist im mp3 Format, d.h. spart Speicherplatz und man kann den Badge zu der Audiodatei direkt in WordPress einbinden. Ausserdem muss man im WordPress nur auf die Datei mittels Link verweisen und WordPress erkennt die Audiodatei und fertigt einen RSS Feed autmatisch an.  Somit funktioniert Podcasting auf diese Weise ideal.  Flo’s eStudy Skills Podcast folgt in Kürze, sobald ich rausgefunden habe, wieso eSnips beim Voicerecording über mein Mikro nichts aufzeichnet.

Social Software Applikationen findet man mittlerweile wie Sand am Meer, und da wird es schwierig den Durchblick zu bewahren, auch in Hinsicht Qualität. Die Seite listible.com listet nach Userbewertungen geordnet verschiedene Social Software Dienste auf und bietet so einen brauchbaren Überblick. Die Dienste mit den meisten Usern bekommen auch (nona) die besten Bewertungen. Andere orientieren sich an Listible und die Dienste bekommen noch mehr User, obwohl es vielleicht bessere Anbieter gibts als z.B. del.icio.us. Wieder Mal eine Spirale.

Scrapbook ist eine interessante Anwendung. Was hier sehr hilfreich ist, dass man eine komplette Webseite inklusive Unterseiten abspeichern kann inklusive Datum des Aufrufes. Wie wir alle wissen muss bei einem korrekten Quellenverzeichnis das Datum des Webseitenaufrufes angeführt werden. Nun hat man die Webseite auf jeden Fall mal lokal auf dem Rechner. Sollte die Page offline sein, macht das nun auch nix mehr und man kann noch immer davon zitieren. Somit istscrapbook wahrscheinlich sicherer als nur den Link zu einer Seite abzuspeichern, weil es ja nicht notwendig ist, die komplette Seite zu Speichern. Man kann auch nur einen Teiler einer Seite abspeichern und diesen mit einer Notiz versehen. Das ist bei längeren Arbeiten mit viel Recherche sehr hilfreich, weil man nach einer Pause sofort wieder den Überblick hat.

Flickr

Add Note (links oben) –> Kommentar ins Bild

Lizensänderung der Fotos in Creative Commons License

Geo Tagging bei Fotos mittels Google Maps –>

Flickr –> Organise –> Map

[Flickr --> You --> Your Map]

Kursbloglines: dort findet man eine Sammlung interessanter Weblogs und Archive

Dienste, die sich damit auseinandersetzen was es neues gibt im Bereich Social Software

http://www.listible.com –> Usergeneriertes Verzeichnis von Web 2.0 Beiträgen. Listen (Listings) mit bewerteten Social Software Diensten und anderem.

Internet und Recht

Lizensfrei –> Copyleft // Creative Commons ist nicht Lizenfrei !!

GNU-Projekt aus dem Bereich der Programmierung

Wikipedia steht unter der GNU Free Documentation License

Wikipedia: Werkzeuge –> Artikel zitieren // hier findet man eine Zitierhilfe. verschiedene Zitatversionen, die der GNU License entsprechen, werden vorgeschlagen

Yahoo!Search –> hier kann man nach Lizensen Suchergebnisse sortieren lassen

Mapping

Wikimaps Linz –> http://wikimap.hotspotlinz.at

Frappr! Map –> http://www.frappr.com

Netvibes

Nachteil = die Portalseite ist nur für eine Person. Man kann sie nicht veröffentlich.

ähnlicher Dienst=

Pageflakes

http://www.pageflakes.com

Unterschied zu netvibes: Es gibt Private Seiten; Shared Seiten, Public Seiten

hotmail E-Mail Adresse

Informationsablage (siehe BB Powerpoint)

Szenario: Ich bin auf der Uni und möchte mir (elektronische) Notizen machen und wiederfinden.

Scrapbook

im Firefox installieren. Dann stelle auf Website markeieren –> Rechtsklick –> Archivieren

wenn ich komplette Seite speichere kann ich die Eigenschaften einsehen : URL + Zeit wann ich das gespeichert habe

Seite Archivieren als –> was will ich speichern und die Archivierungstiefe kann man hier einstellen // Es besteht die Möglichkeit eine komplette Website inklusive Unterseiten zu speichern

mittels Bearbeitungswerkzeuge einzelne Textpassagen hervorheben, kommentieren, löschen etc ….

alle Schnipsel werden Volltext indiziert, somit alles leicht auffindbar über Suchfeld

NACHTEIL von Scrapbook: es ist lokal auf dem Computer

Übungsauftrag: Leseauftrag zu Personal Learning Enviroments

Vorschau: ePortfolio

Unter portableapps findet man diverse Versionen von bekannten Programmen, die man nicht lokal installieren muss, sondern von USB Stick aus starten kann. Legt wer besonders großen Wert auf Personalisierung, so bietet ihm das die Möglichkeit immer SEIN Firefox etc. dabei zu haben. Personalisierung ist ja ein Merkmal vonWeb 2.0 . Ein “veraltetes” Argument war, dass man seine Lesezeichen überall mitnehmen kann. Auf Grund von Diensten wie del.icio.us kann man seine Lesezeichen global abrufen und benötigt nicht mal einen USB-Stick, sondern nur eine Internetverbindung.

Netvibes ist eine personalisierte Portalseite, wo man sich seine persönliche Startseite anlegen kann und Content mittels RSS Feed Funktion reinladen kann. Für registrierte Benutzer ist der Dienst global verfügbar.

Hier eine kleine Sammlung von Seite, wo man nach Werken unter der CC suchen kann.

• http://www.creativecommons.org
• http://www.archive.org
• http://www.wikimedia.org
• http://www.ourmedia.org
• http://www.pixelquelle.de

Man sollte sich vorher die Nutzungbedingungen genau durchlesen, da es vorkommen kann (Pixelquelle), dass durch den alleinigen Upload von Content die Rechte an den Portalbetreiber übergehen.
Man hat die Möglichkeit Flickr per E-Mail oder MMS Fotos zu schicken, die dann direkt auf den eigenen Weblog übertragen werden. Flickr eignet sich somit für Moblogs.

Moblogs sind eine neue, zukunftsweisende Form des Blogging. Weblogs können nun endgültig zum aktuellen, Vor-Ort Massenphänomen werden. Es handelt sich hierbei um Blogs, wo die Beiträge per Handy ins Netz gestellt werden können und/oder versendet werden. Bisher war es möglich mittels E-Mail einen Beitrag auf den Weblog zu schicken. Mit den Multimedia Handys ist es möglich Fotos oder Tonaufzeichnungen von aktuellen Geschehnissen zu machen und direkt online zu stellen. Somit bekommt man eine völlig neue Form des Publizierens. Man bekommt Informationen aus erster Hand von Augenzeugen und somit schliesst man die großen Gatekeeper (Nachrichtenagenturen, Tagezeitungen) aus. Dies sichert (idealerweise gesehen), dass man authentische Berichte bekommt und führt zu “Citizen Journalism” bzw. “Grasroot Journalism”.

eSnips

Den Filesharer dienst eSnips habe ich bereits im letzten Lerntagebucheintrag erwähnt. Hat man die eSnips Toolbar installiert lassen sich auf sehr einfach Weise Screenshots anlegen, was hilfreich ist, wenn man in einer Bildergalerie die Funktionsweise eines Dienstes erklären will (z.B. Wie schreibe ich einen WordPresseintrag). Es bietet sich auch die Möglichkeit nur einen Teil einer Website abzuspeichern, was ich besonders interessant finde. Früher musste man jemanden einen Link zu einer Website schicken. War die Website , wie üblich, groß und nicht unterteilt, dann konnte man unter umständen schon mal lange Suchen bis man die Textpasage, die der andere meint, findet. Jetzt speichert man einfach nur die gewünschte Passage ab und schon sind alle an der gedachten Stelle. An Folder Typn stehen Private Folders, Shared Folders und Friend Folders zur Verfügung. Man kann die Zugangsberechtigung zu den Shared Folders per E-Mail Einladung verschicken. Man hat die Möglichkeit zu sehen wer und wann jemand auf den Shared Folder zugegriffen hat. Innerhalb eines Unterrichtsszenarios hat somit der Lehrer die volle Überwachung und es gibt keine Ausreden mehr seitens der Schüler, dass sie E-Mails nicht bekommen haben.

Files kann man auch per E-Mail in die gewünschten Ordner uploaden.

Was mir am besten an dem Filesharer Dienst gefällt ist die Möglihckeit Sprach- und Videoaufzeichnungen zu tätigen (Menüpunkt in der Toolbar) und diese sofort upzuloaden.

um 30 Minuten zu spät gekommen !!

Archive wo man “Lizensfreies freies Material” (CC, gnu) bekommen kann

Übungsauftrag:

Materialsammlung Internet&Recht im Blackboard (erste 4)

Creative Commons auf Weblog einbinden

Flickr

im del.icio.us ist ein Link dazu

Blogs/Add a blog

Man kann über E-Mail (MMS fähiges Handy) Flickr ein Foto schicken und Flickr schickt das weiter direkt in den Blog

eSnips

Toolbar für Firefox installieren

Cool, Audio und Filme aufnehmen und direkt raufschicken !!

Screenshot lassen sich auch Problemlos machen

Save Selection –> hier kann man einen Teil einer Website abspeichern

eigene Folder anlegen (Private Folders // Shared Folders // Friends Folders)

einen Shared Group Folder anlegen zu Testzwecken –> E-Mails mit Invitations

invited people können auch ohne Account darauf zugreifen

im Group Folder kann der, der denn Folder aufgemacht hat nachschauen wer, wann darauf zugegriffen hat –> VORTEIL = Überwachung und keine Ausreden mehr, dass man E-Mail nicht bekommen hat

Das E-Business Weblog: ‘Karrierekiller Google’

Martin Roell greift in diesem Artikel ein Problem der “privaten Öffentlichkeit” auf, welches wir bereits seit Kursbeginn diskutieren. Man sieht hier, dass Martin Röll einer Gruppe zugehört, unter anderem mit Kai Lehmann (Buch: Die Google Gesellschaft), welche den Dreh und Angelpunkt der Netzwelt bei Google sehen.

Die Sidebar des Blogs ist nun um ein “virtual me” gewachsen. Dort findet man die Links zu allen Social Software Diensten, wo ich angemeldet bin. Am Anfang dachte ich noch, dass die Sidebar am Ende der LV viel zu lange sein wird und darum unübersichtlich und uninteressant. Mittlerweile hat sich meine Einstellung geändert. Wieso soll man den eigenen Weblog nicht einfach als Startpunkt sehen, als Ausgangspunkt für das gezielte surfen im Netz? Der eigene Weblog wird frei nach Martin Röll zum persönlichen Ort im Web. Ich bezweifle aber, dass der Weblog selber zum zentralen Informationsspeicher werden kann. Der Weblog ist aber die Landkarte zur Information! Gründe wieso er nicht zum zentralen Informationsspeicher werden kann sind 1. Platzgründe und 2. Copyright Gründe. Es ist nämlich ohne Probleme möglich auf “Information” zu verlinken, aber es ist heikel fremde Information in den eigenen Weblog einzubinden, da sogar Informations Chunks dem Copyright unterliegen.

Kennengelernt haben wir die Creative Commons License. Ich habe mich bereits in einer anderen Arbeit über Musik im Web damit beschäftigt (vgl. MS Information Society bei Dr. Hofkirchner SS2006). Das klassiche Copyright Gesetz ist für einen Fortschritt durch Kollaboration (das ist zentral) im Netz hinderlich. Einen Ansatz bietet das Creative Commons Modell. Vereinfacht gesagt geht es dahin die Nutzungsrechte (unter bestimmten Auflagen) zu vergeben, aber das Werk bleibt im eigenen Besitz und wird dennoch direkt in Verbindung mit dem Urheber gesetzt. Dieses Modell wird sich über kurz oder lang durchsetzen. Aus ökonomischer Sichtweise verdient man heute schon weniger am Inhalt als wie durch den Traffic, der entsteht beim Transport von dem Inhalt. In Europa denken die meisten noch immer “Wissen ist Macht” und darum ja kein Wissen hergeben. Diese veraltete Einstellung berücksichtigt nicht, dass Wissen durch Kollaboration wachsen kann, weil zu dem eigenen Wissen destruktive konstruktive Inputs kommen kann. Um Inputs zu bekommen, muss man aber Wissen “aussetzen” und (global) Diskussionsfähig machen. Wiederrum ist hier ein Weblog geeignet.

Hier hat man die Möglichkeit sich seine Bloglines Feeds anzeigen zu lassen, allerdings kann man den Bloglines Badge nicht in die Sidebar einbinden UND auch nicht direkt in einen Post eines WordPress gehosteden Blog, was ich sehr schade finde. Mehr dazu findet ihr auf folgenden Seiten:

http://blog.helaron.de/archives/327-HOWTO-Blogroll-mit-Grazr.html
http://grazr.com/config.html?file=http://bloglines.com/export?id=buddylove

KLICKT DAS ICON an

Ich habe hier eine nette Spielerei gefunden. Nachdem ich nach einschlägiger Recherche in Foren rausgefunden habe, dass man den Flickr Photo Badge nicht in ein blog gehosted von wordpress einbinden kann, habe ich mich als Belohnung wenigstens zum offiziellen Flick Photograph gemacht. Wenn ihr das auch werden wollt hier der Link:

http://bighugelabs.com/flickr/badge.php

• Virtual Me ergänzen mit allen Accounts
• Wikispaces auffüllen mit Account Daten (flickr, openbc, eSnipes, ……)

del.icio.us/tag/estudy_skills

Fotoverzeichnis auch gleich in Weblog mit rein, d.h. verlinken

ad Flickr:

You –> Your Profile //BuddyIcon, Screenname einrichten,

“Invite Some” –> Leute für den eigenen E-Mail Account einladen und spezielle Rechte vergeben

Tags vergeben : Bsp.:: http://www.flickr.com/photos/tags/edumedia2006

Create your own Flickr badge !! FLICKR BADGE einbinden bei WordPress –> Lösung finden !!! weil in LV Fehler

LastFM

Badge einbinden in WordPress, was ich zuletzt gehört habe etc. –> zu finden unter dem Reiter Tools

Musiktipp (von Stefan): Anne Clark // in baldiger Zukunft in der Arge

Pandora

= ähnlich wie LastFM. Erstellt online Radio nach eigenen Musikwünschen. Klingt cool –> mal auschecken

Bloglines

Sub with bloglines Button erstellen

FOLIEN “Suche nach Mediendaten”

(c) Copyright –> jede kreative Eigenleistung unterliegt dem Urheberrecht, auch wenn es explizit nicht vermerkt ist

Was Urheberrechtlich geschützt ist im Kurs del.icio.us unter dem Tag “Urheberrecht”

(cc) Creative Commons License

3.Übungsauftrag: ad folien Urheber/Medienrecht Artikel (Links) lesen

Creative Common License selber erstellen

In der letzten Sitzung haben wir uns intensiver mit den Möglichkeiten und Funktionen der einzelnen Dienste auseinandergesetzt. Das war hilfreich, da man den LV Leiter als Ansprechpartner bei diversen Problemen hatte und so die Möglichkeit bestand die Dienste viel effektiver und schneller zu erkunden.

Für Gruppenarbeiten ist es öfters mal hilfreich Dateien auszutauschen, die nicht in Textform daliegen. Somit eignet sich ein Wiki schon mal weniger gut, wie ich im eLearning06 Wiki auf wikispaces (habe das Wiki für ein MS eingerichtet) im praktischen Einsatz gemerkt habe. Hier schafft das Filesharer Portal eSnips für Abhilfe. Über dieses Social Software “Portal” kann man bequem Dateien uploaden, um sie dann für Freunde frei zu geben. Es stehen einem 1GB Speicher zur Verfügung und das ist eine Menge bedenkt man, wieviel man bei einem Hoster alleine für 500MB Webspace bezahlt.

LastFm war mir bereits bekannt und das tolle an LastFm ist wohl, dass es hier legal ist Musik zu hören. Ich könnte zwar auch auf einen online Radiosender zurückgreifen, doch LastFM zeichnet sich durch eine intelligente Personalisierung aus. Das “Portal” erkennt meinen Musikgeschmack und macht mir Vorschläge zu Bands, deren Werke ähnlich wie meiner Lieblingsbands klingen. Ich erweitere somit meinen Horizont, breche aber nie aus dem Rahmen aus. Das mag hier erwünscht sein, setzt aber bestimmt auch Grenzen, die man nur wieder durch Eigeninitiative durchbrechen kann, indem man das System “umlernt”, doch seien wir uns mal ehrlich – wer macht das. wenn er mal was hat, was halbwegs funktioniert?

Ich sehe eben in der Personalisierung, so wie es auch im Film Google Epic gezeigt wird, schon ein Problem und zwar für die “Allgmeinbildung”. Man wird m.E. in Raster gedrängt, und hat nicht die Möglichkeit über den Zufall auf ein neues “Wissensgebiet” zu stoßen, das das eigene Interesse weckt.

Wir haben ein “Virtual Me” erstellen sollen. Geht es vielen Social Networkern nicht nur darum sich eine virtuelle Präsenz über Blogs, … etc. zu schaffen? In der realen Umwelt haben wir uns bereits einen Platz geschaffen, doch die Gesellschaft wird zunehmend zweigleisig und es gibt neben einer realen Welt eine virtuelle Welt. Diese zwei Welten beeinflussen sich stark gegenseitig und man kann in der realen Welt nicht mehr wettbewerbsfähig bleiben ohne die virtuelle Welt (Internet).

ACHTUNG Stefan hat als Sprache English – ich habe Deutsch

Bloglines –>

Meine Feeds –> Hinzufügen –> Neuen Ordner (zur besseren Übersicht)

Bloglines –> Feeds Public stellen // Abonnements bearbeiten

Achtung man kann wie Del.icio.us schauen wer noch den RSS Feed abonniert hat (d.h. HÜ nachholen)

Feeds public stellen und dann “sharen” (auf Deutsch = Mitteilen (Karteireiter) über Feedbeitrag)

Blog und Blogroll erstellen bei bloglines

ad WordPress: eigene Blogroll (Kasten) erstellen mit Links zu meinen Diensten (virtual me )

• Kommentare die auf eigenen Blog geschrieben sind auch als RSS Feed abonniert im bloglines

Aufgabe study_skills del.icio.us abonnieren

Social online Netzwerk

Zentral ist der Begriff Social –> tausch und kollaboration

berühmt geworden durch flickr; openbc –> xing; myspace; …………….

FLICKR

Flickr hat eine monatliche Uploadbeschränkung von 20 MB

Ein Upload Tool für Flickr ist als Installationversion verfügbar (praktisch um einen kompletten Ordner raufzuschaufeln)

Flickr Nutzerrechte –> bei den privacy settings

www.eSnips.com –> Filesharer // Account habe ich angelegt fonkyflo@hotmail.com

Einladungsmail im gmx Account

LastFM

fonkyflo[at]hotmail

Übungsaufträge:

• Flickrfunktionen durchtesten
• Account bei OpenBc holen

21.November 2006 Social Event ca. 19:30Uhr Bartour

Wir haben nun Accounts bei:

• del.icio.us
• wikispaces
• wordpress
• bloglines
• flickr

Um den Überblick nicht zu verlieren muss man (fast wieder) Lesezeichen zu den Diensten lokal anlegen, einen exotischen Screenname wählen und immer dasselbe Passwort verwenden.

Exkurs: wo brauchen wir überall Passwörter bzw. Zahlen?

• Bankomat (4 -stellig)
• Sozialversicherungsnummer (4 – stellig)
• Matrikelnummer (7-stellig)
• Nummer für Druckmenü am Studententerminal (5 – stellig)
• Nummer für Bibliothekssystem (5 – stellig)
• Nummer für Computer in den Uni Computerräumen (x-stellig)
• Kontonummer (6-stellig)
• Verfügernummer für online Banking (8-stellig)
• Passwort für online Banking (5-stellig)
• ICQ Nummer (8-stellig)
• ………..

Man kann schon ahnen wieviele Zahlen man sich merken muss im täglichen Leben!!!

Arbeitsauftrag « Flo’s eStudy Skills

Wir haben googlefights kennengelernt. Das ist ein “Tool” wo man 2 Begriffe eingeben kann um anschließend anzeigen zu lassen wie oft die Begriffe bei google vorkommen. Das ganze wird dann in Form eines Wettkampfes mit Säulendiagramm ausgegeben. Es ist verblüffend wie oft mehr der Name meines Bruders im Vergleich zu mir vorkommt, aber vor allem wie oft mein Name überhaupt vorkommt. Der Nutzen dieses Tool ist mir ein Rätsel –> darum SPIELEREI.

RSS (Rich Site Summary oder Real Simple Syndication)

Diese Funktion ist allerdings besonders interessant, den es hilft enorm bei der Organisation. Ich habe mich bereits ausgiebig in der ersten Maier-Rabler Seminararbeit zum Thema eLearning im Banne von Social Software damit beschäftigt, darum schreib ich jetzt nicht sehr viel dazu, weil die Seminararbeit bald veröffentlicht wird unter der Creative Commons Licence. Die Live Bookmarks von Firefox gefallen mir nicht so gut. Ich bevorzuge als PlugIn den Wizz RSS Reader, allerdings sollten Cookies dauerhaft aktiviert sein, sonst zeigt es nach jeder Firefox Sitzung alle Nachrichten (auch gelesene) wieder als neu an. Wirklich interessant wird das ganze wenn folgende Idee, die ich aufgeschnappt habe verwirklicht wird –> Content Syndication für Lerner. Das Prinzip: Eine Plattform, die individuell mit Modulen gefüllt wird. Der Content erneuert sich durch Syndication.

RSS Feeds und del.icio.us Bookmarks in WordPress einbinden ist zwar schön und nett, aber gefällt mir nicht, weil die Seite sehr an Übersicht verliert, wenn sie so überladen wird. Ein Vorteil ist aber, dass man auf die Weblogs von Freunden schnell “verweisen” kann bzw. beobachten. Hilft bei der Bildung einer Blogosphere. Jemand schaut meinen Weblog, sieht die Überschrift eines abonnierten Artikels auf meinem Weblog und surft gleich weiter zu einem “Freund”.

Wir haben auch den Weblog vom Schockwellenreiter Jörg Kantel kennengelernt. Ich habe bereits mit ihm sprechen können, wenn auch nur via Videokonferenz, aber generell ist er schon sehr schrullig und doch sehr “Deutsch” . Irgendwie hatte ich das Gefühl er ist ein Mann in der Midlifecrisis, der es jetzt nochmals wissen will und das Internet für sich entdeckt hat. Ich möchte so viel Zeit haben wie er um so einen Weblog zu führen, aber nun hat er Mitarbeiter, hab ich gesehen. Hatte er noch nicht, als ich mit ihm gesprochen habe. Er ist und bleibt aber die deutsche Blogger Ikone.

Bloglines

Bloglines ist ein RSS Reader in Homepageform. Weitere Beispiele wären My Yahoo und Google-Reader. Hier eine tolles FAQ was My Yahoo und RSS ist. Ich mag My Yahoo viel lieber als Bloglines. Ich mags einfach wenn man viel mit bunten Symbolen arbeitet (jede Kategorie bekommt ein Symbol). Vorteil dieser RSS Reader und Bookmark Diensten ist, dass man sie global abrufen kann. Der Nachteil ist, dass man sich jedes Mal einloggen muss. Ich mag lieber Features die in den Browser integriert sind, darum hab ich endlich dem IE abgeschworen und nun bin ich ein Firefox Anhänger seit dem wir es im Kurs kennengelernt haben.

Technorati

Das ist das Blog Suchsystem schlecht hin. Bei google kann man aber auch nach Blogs suchen. Wie schnell eigentlich ein Blog auffindbar wird. Ist gut, weil die Webcrawler brutal schnell geworden sind. KANN aber auch verdammt nachteilig sein, wenn man eben nicht gefunden werden will. Stichwort: Social Phishing. Wir haben bereits diskutiert und das ist eine ernste Sache. Privatheit im Internet sind Begriffe die sich schlagen. Privatheit gibt es nicht und wenn der Name in verschiedenen (falschen) Kontexten aufscheint, dann ergibt das schnell ein falsches Bild. Es hat im weitesten Sinne was mit Fragmentierung zu tun. Da im Internet die Zeitlichkeit fehlt ist es schwer zu sagen, wann Beiträge mit dem eigenen Namen “veröffentlicht” wurden.

• Kursblogs –> Linkliste vervollständigen

• Neue Linklistenkategorie erstellen mit den del.icio.us Profilen der LV Teilnehmer erstellen

Heute gemacht:

• Googlefights
• Push Dienste in den 90ern –> war nicht erfolgreich –> heute RSS

“RSS zweite Säule des Web 2.0″ (Stefan Karlhuber)

Livebookmarks

Weblog von Jörg Kantel –> Schockwellenreiter in RSS Feed Modus auf WordPress ausgegeben

del.icio.us Links in WordPress einbinden

externer Feedreader

www.bloglines.com

Technorati –> “Weblog schnellste Möglichkeit Informationen publik zu machen” (Karlhuber)

New Post –> Press It WordPress (im del.icio.us—–> selber daheim installieren (?) Stefan wollte, dass wir das New Post als Icon in die Browserleiste ziehen

Permalink Funktion kennengelernt

Ich habe mich bereits eingehend mit verschiedenen Lerntheorien und Social Software beschäftigt und im Zuge dessen mit der, vor allem dem Konstruktivismus verbundenen, Idee eines Lerntagebuchs zur Selbstreflexion. Es hat was mit Selbstorganisation und persönlichem Lernen zu tun. Mit der Einführung des Begriffs Web 2.0 kam auch wenig später der Begriff eLearning 2.0 auf, wo es speziell um den Lerner als Person geht, mit seinen persönlichen Bedürfnissen, Vorwissen, Motivation, individueller Umgebung …

Was ist Lernen?

Man sollte sich eigentlich mal die Frage stellen was alles als Lernen bezeichnet werden kann. Ich glaube, dass wir wenn wir durch das WWW surfen ständig lernen, weil wir ständig Informationen aller Art bekommen. Die Fähigkeit ist es die Informationen zu sortieren, und für den persönlichen Gebrauch zu bewerten, adaptieren und verwerten um daraus Wissen zu generieren. Das ist die Selbstorganisation, die aber vom Lerner natürlich fortgeschrittene Kompetenzen fordert.

Was ist Wissen?

Es gibt keine einheitliche Definition, aber Niko Stehr bezeichnet Wissen als die Fähigkeit zum sozialen Handeln. Jetzt kann man sagen Lernen ist sozial, Wissen ist sozial, Social Software ist asozial sozial. Nimmt man wieder den Konstruktivismus her, dann geht es darum über den Dialog in einer Gruppe Wissen kollaborativ zu generieren.

Was soll das alles für die Lehrveranstaltung?

Wir haben in der LV Social Software Tools kennengelernt, die man gezielt zum Selbsorganisierten Lernen einsetzen kann. Del.icio.us ist eine Bookmarkliste, wo man seine eigenen Links (Informationsrouten) ablegen kann, aber auch bereits gefilterte Information (Links) anderer bekommen kann zu einem bestimmten Tag. In unserem Lv Wiki arbeiten wir kollaborativ nach dem konstruktivistischem Prinzip. Und unseren Blog, den wir bei WordPress erstellt haben, verwenden wir als Lerntagebuch, da er sich auf Grund seiner umgekehrten chronologischer Reihenfolge und der einfachen Handhabung besonders gut eignet. Wir LV-Teilnehmer bilden eine “group of interest”, weil wir alle dasselbe Zeil haben, nämlich eine Note nicht schlechter als Gut wir arbeiten an gewissen bestimmten Themen. Social Software Tools können also für das eigene Lernen adaptiert werden und eigenen sich dafür sehr gut.