Como combinado, aqui deixo algumas sugestões para o visionamento do filme.

Sugestões preparatórias para o visionamento do filme “Clube dos Poetas Mortos”.

• Informar-se acerca da produção deste filme – ficha técnico-argumentativa – recorrendo por ex. a uma enciclopédia de consulta grátis na Internet.
• Procurar, à medida que visiona o filme, captar algumas referências fundamentais, que lhe permitam realizar uma sinopse no final da actividade. (tipo de colégio, ensino conservador, lemas como “tradição, excelência, honra, disciplina”…)
• Captar e reflectir na expressão “Carpe diem”, e dela procurar retirar as principais consequências.

• Algumas frases-situação a ter em conta:

“Não lemos e

escrevemos poesia porque é ‘giro’. Lemos e escrevemos

poesia porque somos membros da raça humana. E, como

tal, estamos cheios de paixão”.

• Significado possível do colocar-se de pé em cima da mesa.
• Tentar interiorizar as possíveis consequências das propostas do professor Keating.
•  Relacionar o suicídio do aluno com as seguintes propostas poéticas apresentadas no filme:

“Apanha os botões de rosa enquanto podes

O tempo voa.

E esta flor que hoje sorri

Amanhã estará moribunda.”

“Fui para os bosques para viver deliberadamente,

para sugar todo o tutano da vida.

Para aniquilar tudo o que era vida,

e para, quando morrer, não descobrir que não vivi.”

• Relacionar o filme com conceitos estudados acerca do agir humano: acção, agente, motivo, intenção, finalidade…

Me siento frente a la televisión un martes a la hora de cenar. Zapeo un poco viendo una y otra vez los mismos spots publicitarios hasta que comienza un programa. Curso del 63. Unos señores, muy bien ataviados para la ocasión, instruyen en el arte de la supuesta decencia y disciplina a sus pupilos. Adolescentes sacados del siglo XXI se prestan, sólo por salir en televisión y tener al menos un momento de fama, en un “reality show” a internarse en un colegio con personajes que simulan tener aquella disciplina militar propia de la época franquista. Yo desde mi sillón sólo  espero que en su vida no ficticia no adopten tales maneras.

Las cámaras se distribuyen por todos los rincones del lugar y captan cualquier sonido e imagen que se produzca dentro del colegio. La verdad es que visto desde el otro lado parece más una jaula que un programa de entretenimiento, pero no por los animales que anidan en su interior, sino más bien por lo lúgubre de aquello.

Los padres forman una parte importante de la historia, son como aquellos niños pequeños que intentan disimular sus fallos revelando los que cometen los demás. Ponen algo de su parte para comentar las acciones de sus hijos o las injusticias que cometen los profesores con ellos. En ocasiones, cuando los alumnos profieren insultos, los padres sólo desean justificar ante las cámaras que en la educación que ellos les han dado no permiten tales maneras y que en todo caso las han aprendido fuera de casa, campo que ellos no pueden cubrir, obviamente.

¿Hasta dónde llegará la costumbre española de ridiculizar y frivolizar? Es cierto, que nuestra idiosincrasia lleva implícita la sonrisa y la amabilidad ante los golpes de los demás, pero sobre todo ante los nuestros propios, pero, ¿no supone demasiado hacer humor negro con algo tan serio como el contexto educativo de una dictadura?

Imaginen que en Alemania a algún “creativo” de una cadena tan “progresista” como Antena 3 se le ocurriera hacer un programa de entretenimiento con un campo de concentración como telón de fondo y con la purificación de la raza como idea fundamental. Cualquier persona con un mínimo de inteligencia y raciocinio se llevaría las manos a la cabeza.

Pero Espein is diferen que dijo aquel, y aquí que un grupo de desalmados recuerde cómo de bien lo pasaban nuestros padres en la escuela con una maestra que les prohibía respirar o que no permitía a un chico acercarse a una chica nos entretiene. Nos hace pasar un rato agradable y olvidarnos de los problemas cotidianos que tenemos. Además, este tipo de programas consigue arrancarnos una sonrisa cuando una alumna teñida llama “hija de puta” a una maestra que le acaba de romper en trocitos el tanga sucio al que tanto cariño tiene. Viendo esto mientras cenamos olvidamos que España es el país europeo con la tasa de desempleo más elevada, con mayor cantidad de jóvenes “en prácticas” explotados hasta decir basta (y doy fe de ello), con una población inmigrante que se ha adaptado a la jornada de trabajo de sol a sol, con un escándalo de corrupción en el seno del principal partido de la oposición, con un gobierno que no sabe cómo incrementar las arcas públicas para “sacarnos de la crisis” y con una población adormilada y simplona, que no es capaz pensar un poco más allá de su nariz.

Ya no existe la actitud comprometida de aquellos que vieron marchar una era oscura y sombría con el esfuerzo de sus ideas, protestas y desvelos. Ahora sólo nos queda la frivolidad de los que se ríen del pasado intentando convencerse de que su presente merece la pena. Si pensaran un poco más en ello descubrirían que su presente se ríe del pasado pero no avanza hacia el futuro, algo que se supone fundamental para el progreso.

En España, los demás piensan por nosotros y dirigen nuestro destino mientras nosotros nos conformamos con unas risas a la hora de la cena en compañía de la caja tonta.

Răscumpăraţi vremea, căci zilele sunt rele.

[Efeseni 5.16]

Avem nevoie de mai mult timp? Sau avem nevoie să fim mai disciplinați cu timpul ce-l avem?

Kerry Johnson

Cuvîntul Meu, care iese din gura Mea, nu se întoarce la Mine fara rod

“A resposta certa, não importa nada: o essencial é que as perguntas estejam certas”

Mário Quintana

Dia desses, olhei a Avenida Paulista e reparei os primeiros vestígios de decoração de natal. Assim como muita gente, me assustei. Achei que os bancos e shoppings tinham sido apressados e buscavam apenas uma desculpa comercial para adiantar as vendas e conseguir mais lucro. Mas não! De repente percebi que o ano está realmente acabando.

Na última terça-feira, dia 24, por exemplo, foi meu último dia de estágio docente lá na Faculdade Cásper Líbero. Fiz 50 horas de estágio, acompanhei as aulas do Luís Mauro por um semestre todo e, ao mesmo tempo, nem senti o tempo passar. Não sei se estava imersa em problemas demais ou se, simplesmente, me divertia tanto. Mas confesso que me assustei em saber que estava terminando.

Não sei! Foi estranho começar o meu último dia de estágio encontrando o Moacyr Franco pelos corredores casperianos. Na verdade foi tão lúdico! E a última aula foi boa – inspiradora e animadora. Ajudei o LM no sorteio de alguns livros e percebi a total sintonia entre o que estudo no meu mestrado e aquilo que acompanhei nos últimos meses nas aulas do meu querido e eterno orientador.

Depois disso, o resto do dia foi, basicamente, a tomada de consciência de que o fim de ano está realmente próximo. Na disciplina de processo de criação, o conteúdo começa a se esgotar e estamos realmente na fase de fechamento – as conclusões e tudo mais. Não sei! É tão estranho… Eu lembro quando começou e não parece ter sido a tanto tempo assim.

Só faltou eu implorar para ter mais uma aula, numa semana de Dezembro, só para não terminar tão cedo o ano. Sabe, tenho problemas para lidar com finais e, com 2009, não está sendo muito diferente. Perceber isso me deixou tão transtornada. Me senti sem chão…

Enfim, no final da noite, após um e-mail ousado e um telefonem carinhoso, derrubei algumas lágrimas ao som de Faith do George Michael:

“Before this river becomes an ocean
Before you throw my heart back on the floor
Oh baby, I reconsider my foolish notion
Well, I need someone to hold me,
But I’ll wait for something more.

‘Coz I gotta have Faith
I gotta have… Faith
Yes, I’ve gotta have Faith, Faith, Faith
I gotta have Faith, Faith, Faith”

“Guitton è un filosofo a cui la disciplina cattolica non ha tolto la libertà,
un mistico che le regole hanno condotto alla gioia
della preghiera e dell’esperienza interiore,
un teologo a cui l’obbedienza ha dato le ali della libertà.”
(G.B. Bozzo)

Una citazione che vuole essere una segnalazione.
(Che tempi! Non ci sono più i ruoli definiti e stabili di una volta!)

VIDEO (640×480; 52 mb; 1′59”; Xvid; ac3)

Hay que levantarse siempre, cada día, en cada caída, no importan los obstáculos. Esto no es una retórica…es simple y llanamente actitud ante la vida. Tener esa concepción ante la  vida es indispensable en nuestro quehacer diario.

Todo requiere de enfoque, pero recuerda, será válido si tienes una meta que alcanzar, entonces y sólo entonces no habrá interferencias que se interpongan entre uno mismo y la meta. Esos momentos de tropiezos son sólo retos  que hay que enfrentarlos, y por si no lo saben o no se han querido dar cuenta todavía, desde que uno nace esos momentos se multiplican  de forma alarmantes para unos y de forma normal para otros; todo depende del significado que uno le dé a sus circunstancias.

Todo reto es una oportunidad de aprendizaje y cambio y en el fondo lo que hay es un problema de actitud ante la vida, vean por unos breves minutos este video y analicen la dimensión que es capaz de lograr un ser humano con una actitud cónsona ante  los retos que se le presentan.

Saquen sus propias conclusiones de cómo encara esta persona las circunstancias que le ha tocado vivir.

Si quieres salir  airoso en tu paso por la vida debes tener una dosis adecuada de:

• Fortaleza Mental para analizar todo lo que se te presente y tomar la decisión  más conveniente.
• Disciplina para dedicarte con responsabilidad a ejecutar las acciones que haz decidido emprender.
• Perseverancia y Esfuerzo para seguir adelante y enfrentar  los obstáculos que se te presenten.
• Determinación para fijar una meta y dedicar todas tus energías en alcanzarla.

La vida es muy bella pero sólo si la encaras con la actitud de triunfar y de dejar una huella en tu paso, sino es una tortura y te pasarás la vida con lamentos, quejas y  buscando culpar a terceras personas, y eso no es vida, es un calvario.

Recuerda que “La diferencia entre quién  eres  y quién quieres ser, se encuentra en lo que haces” y eso es una expresión de actitud.

Francisco Rodríguez

Presidente

Action Learning Group Y&I, C.A.

El conocimiento crece cuando se comparte...

existen sancionadores con valoraciones diferentes según la infracción que se haya producido y según el tiempo que haya tenido el inspector para realizar su investigación.

Soy profesor de secundaria y no voy a descubrirles nada nuevo acerca del comportamiento insufrible de los alumnos y de la falta de respeto que padecemos los docentes.

Lo peor de todo es aguantar a padres que te amenazan porque has suspendido a su niño. O a aquellos que pasan olímpicamente de sus hijos. Yo mismo he comprobado con mis propios ojos cómo se le telefonea a padres para hablarles de por ejemplo que su hijo le ha puesto un ojo a la funerala a un compañero y éstos ni siquiera se molestan en acudir. En el último centro en que trabajé sólo teníamos un método fiable para que los progenitores viniesen a hablar con nosotros: quitarle el móvil al alumno y decirle que sólo lo recuperaría cuando viniese su madre a recogerlo. Solía venir en la misma mañana. Ya se sabe: el móvil es muy importante.

Ahora bien, acabar con la indisciplina en las aulas es fácil. Muy fácil. Verán, si cada vez que un muchacho se portara mal en clase un número determinado de veces (por ejemplo cinco) se pusiera una multa a sus padres (de por ejemplo cien euros) la indisciplina en las aulas se acababa en 24 horas.

Porque los docentes estamos para impartir lengua o matemáticas. No estamos, o al menos no deberíamos estar, para enseñarle a los estudiantes que no deben insultar al profesor, pegar al compañero, dormir en clase o saltar encima del pupitre como si fueran la mona Chita. Se supone que ese tipo de cosas debería venir enseñado de casa. Por lo tanto, si no es así… ¿por qué no sancionar a las familias? ¡Seguro que de este modo sí que les importaría y mucho lo que hicieran sus chavales en clase! ¡Toquemos el bolsillo a los padres y verá que cambio de conducta tienen los hijos!

Pais de crianças e adolescentes chegam até mim com problemas sérios de aprendizagem e comportamento. Muitas vezes pais trabalham o dia todo e saturam o filho com bens materiais esquecendo o lado emocional e de passar mais tempo com o filho participar dos eventos escolares, lições de casa e mesmo reuniões.
Os pais precisam se conscientizar que a presença miníma que seja, tem mais importância que a matéria e evita sérios problemas emocionais mais tarde.

(Especial Família – 4ª Parte)

1. O papel dos pais. Os pais têm a missão de delinear os rumos da vida dos seus filhos, de tal forma que, desde a infância até se tornarem adultos, sejam felizes e ajustados. A Bíblia é o manual por excelência de educação moral, cívica e espiritual para todas as idades. A disciplina é a chave do sucesso da instrução familiar. Diz o sábio Salomão: “Instrui o menino no caminho em que deve andar, e até quando envelhecer não se desviará dele” (Pv 22.6). Quatro requisitos essenciais da fascinante missão de criar filhos são:

a) Maturidade. Maturidade no contexto da família define-se como aquela capacitação para agir com segurança e equilíbrio. Pais imaturos não saberão encaminhar seus filhos no caminho certo para o futuro. Muitos filhos inseguros, desobedientes, rebeldes e fracos de personalidade resultam da falta de pais conscientes de seus papeis A imaturidade de pais despreparados tem sido a causa da ruína moral de futuras famílias. A Igreja é a agência de Deus na terra para orientar a administração do lar, dos filhos e das relações conjugais.

b) Educação (Dt 6.6,7; Sl 78.4). A melhor educação começa no lar. Os pais são os primeiros e mais próximos mestres dos filhos. Nos dias de Moisés houve a preocupação com a educação dos filhos. Do ponto de vista secular, educar os filhos não significa apenas colocá-los na escola e esperar que sejam os doutores de amanhã. Educar tem uma abrangência muito maior. O papel dos pais na arte de educar os filhos significa, antes de tudo, formar o caráter deles e definir objetivos espirituais para as suas vidas. Os pais devem esforçar-se para que seus filhos sejam encaminhados espiritualmente na igreja através da Escola Dominical e outros departamentos próprios ao nível de idade deles. O culto doméstico há multo substituído por outras atividades, deveria ser uma forma de educar os filhos no caminho do Senhor. Educar não é apenas fornecer conhecimento intelectual aos filhos. Educar requer amor e disciplina no sentido de fazer com que os filhos conheçam os limites necessários para que não tenham frustrações posteriores. Disciplina implica corrigir com firmeza, sem qualquer atitude de violência. A disciplina ensina aos filhos a respeitarem a autoridade dos pais sobre suas vidas.

c) Amor. Para que haja um desenvolvimento positivo dos valores morais e espirituais nos filhos, se faz necessário que os pais cultivem o amor de Deus no ambiente do lar e que o mesmo seja contagiante sobre as pessoas da família (1 Co 13; T 2.4; Cl 3.19; Mt 22.37,38; 1 Ts 3.12). Quando estamos sob a aura do amor divino, todas as demais expressões do amor, como o conjugal, o filial e o fraternal, tornam-se uma realidade constante.

d) Disciplina. O Dr. Henry Brandt escreveu: “Pessoa disciplinada é aquela que escolhe voluntariamente um certo modo de viver. Disciplinar uma criança não é puni-la por haver feito algo errado, mas instruí-la no caminho que deve seguir”. Quem ama e aplica a disciplina nos assuntos pessoais, nas relações familiares, produz a consciência de ser amado pelos que disciplinam. A disciplina correta produz fruto pacifico (Hb 12.6,11).

2. O papel dos filhos (Cl 3.20). Os filhos terão sua formação moral e espiritual com base no modelo dos pais. Uma boa liderança dentro da família abrange três dimensões da vida dos filhos. A primeira dimensão alcança os filhos pela instrução, isto é, refere-se ao que dizemos para os nossos filhos. A segunda dimensão é a influência, isto é, o que fazemos diante e para os filhos. A terceira dimensão é a imagem do que os pais são e mostram para os filhos no dia a dia, A obediência às vezes contraria a nossa natureza carnal. Os pais devem desenvolver atitudes firmes, amáveis e pacientes para com os filhos, para que eles aprendam que a obediência é para o bem deles. Obedecer é um principio divino estabelecido para um relacionamento sadio entre as partes dentro da família. Esse ponto deve ampliado no ensino para corrigir conceituações erradas acerca da educação dos filhos.

:: Extraído do Livro Mordomia Cristã – Aprenda como servir melhor a Deus, de Elienai Cabral – Editora: CPAD

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