Zwei Links zu Seiten, die Nutzern ermöglichen sich zu verlinken, auszutauschen und gegenseitig beim Fremdsprachenlernen zu helfen:

Die größere, etwas ältere internationale ist palabea.

Die etwas neuere, sehr schön gestaltete ist babbel.

Beide lohnen einen Blick und werden sicher schnell weitere Nachahmer finden. Für Schüler, die sich nicht am laufenden Band Sprachkuse leisten können, könnte das vielleicht interessant sein. Jedoch: Ohne Grundkenntnisse in Sachen Computer und Internet ist die Bedienung nicht ganz einfach.

Ich werde die Seiten sicher in nächster Zeit mit Klassen ausprobieren, als Unterrichtsergänzung halte ich sie für sehr sinnvoll. An Erfahrungsberichten wäre von euch wäre ich sehr interessiert.

Dieses Mal bin nicht ich drübergestolpert sondern jemand quasi “über mich”. Der Blog von Sylvia Fischer ist wirklich sehr lesenswert und anregend. Schaut mal drauf, ich war sehr angetan.

Demnächst wieder mehr, jetzt kehrt ja langsam wieder Ruhe ein.

Ulf

Das sehr gute, lesenswerte Landeskunde-Blog ist umgezogen. Die neue Adresse lautet: http://landeskunde.wordpress.com.

Lesenswert sind allerdings auch die älteren Postings, und das nicht nur, weil es sich hier wahrscheinlich um die umfangreichste deutschsprachige Seite dieser Art handelt.

Das Themenfeld Umwelt und Klima ist gerade nicht nur außerhalb der Klassenräume aktuell.

Eine Seite, die sich immer wieder aktueller Themen  annimmt und tolle Ideen für den Unterricht liefert ist der Landeskunde-Blog.

Seht nach, es lohnt sich. Meine Ideen zum Thema werden in dieser Woche hier folgen. Ideen oder Erfahrungen könnt ihr wie immer gerne Mailen.

Zu den beiden letzten Posts (Link1 / Link2) hier noch ein paar Links, die interessant sein könnten.

Ein Lückentext-Generator

Ein weiterer Lückentext-Generator

Hot Potatoes

Open Web School

Easton

Hier eine wirklich tolle Seite und gute Quelle für den Einsatz neuer Medien und Blogs im DaF-Unterricht: Es lohnt sich, durchzustöbern und sich Anregungen zu holen. Konkrete Ideen meinerseits werden in den nächsten Tagen folgen…

Ich bin heute über ein paar interessante Links zum Thema Karten, Geographie und Landeskunde gestolpert. Ich hatte mich diesem Thema vor ein paar Wochen mal gewidmet, war aber mit der Link-Auswahl alles andere als zufrieden. Hier also eine interessante Adresse vom Landeskunde-Blog, der auch sonst sehr empfehlenswert ist. MyGeo habe ich mir vorhin mal angesehen, es ist etwas gewöhnungsbedürftig, hat aber tolle Informationen und Grafiken. Worldmapper ist wirklich gut, wenn man “schnell mal” eine Karte sucht. Wurde von mir aber noch keinem Praxis-Test unterzogen…

Ich werde häufig gefragt, wo ich die Bilder für meinen Unterricht oder meine Seminare finde. Neben den bereits erwähnten Fundstellen (Google, Flickr, 43Places) ist slideshare mittlerweile eine beliebte Quelle. Beachtet aber bitte das Copyright oder setzt euch mit den Verfassern der Slideshows in Kontakt, wenn ihr das Material professionell nutzen wollt.

Ein Beispiel für schönes, kitschiges aber gut einsetzbares Material bietet diese Slideshow:

Ich hatte neulich in einem Post zu Stadtplänen ein paar “Vertiefungen” zu Flickr und 43Places angekündigt. Hier sind sie.

Das “Web 2.0” bietet ein paar nette Besonderheiten, die auch den Unterricht interessanter machen können.

1. Bilder:

Flickr, 43Places und auch die Google-Bildersuche liefern zu bestimmten Orten, Städten und Ländern ganz erstaunliche Ergebnisse. Meistens ärgert man sich, wenn man beispielsweise “typische” Fotos zu Berlin sucht (wie auch immer die aussehen sollten?!) und das Internet fördert nur skurriles zutage. Neulich habe ich die Resultate meiner Recherche einfach mit in die Klasse genommen, drei Sätze à 5 Bilder, und habe die Schüler mutmaßen lassen, nach welcher Stadt ich wohl gesucht habe. Das mussten sie natürlich begründen.
Interessanterweise hatte die Gruppe, die den “eindeutigsten” Satz Bilder hatte (es war Paris), offensichtlich keine Lust und hat die Aufgabe abgewandelt: Sie haben begründet, weshalb es sich um New York handeln müsse. Die Präsentation war ein voller Erfolg!

Also: Man kann Schüler entweder mit zweideutigen Motiven in Kleingruppen mutmaßen lassen, um welche Stadt es sich handelt. Die Bilder kann man entweder ehrlich als Ergebnis einer Bildersuche verkaufen; es könnte sich aber auch um “Urlaubsfotos” handeln.

Ein Abwandlung, bei eher zweideutigen Bildern, könnte darin bestehen, dass die Schüler begründen müssen, weshalb es sich um Berlin, New York oder Barcelona handeln muss.

WEB 2.0:
43Places bietet ja auch die Möglichkeit, Tipps und Erfahrungen mit anderen zu teilen. Bei passender Gelegenheit würde ich gerne ausprobieren, die Schüler etwas zu Berlin (besser: zu einem konkreten Stadtteil) schreiben zu lassen, das sie dann auch absenden können.
Diese Übung ließe sich sicher sowohl auf jede Stadt, in der die Schüler den Kurs haben, anwenden, als auch auf die Heimatstädte der Schüler.

Sollte kein Internet zur Verfügung stehen, liefern vielleicht auch Ausdrucke zu einer Stadt einen guten Sprech- oder Schreibanlass.Die Internetplattform kann dann an der Tafel oder einem Flipchart simuliert werden. Hier könnten die Schüler entweder ihre “Tipps” zusammentragen oder sie könnten “anfragen” posten, die dann von der Klasse beantwortet werden. Die Idee, die Tafel als Quasi-Internet-Forum zu nutzen (mit kleinen Zetteln und Magneten) finde ich ohnehin bestechen. So könnten Teams immer wieder etwas schreiben, unter einen Beitrag heften und zu weiteren Anfragen oder Antworten Stellung nehmen. Das könnte/müsste eine muntere Stunde ergeben.

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Kurzer Sonntags-Kommentar:

Ich bin über eine gute Seite gestolpert, die wirklich viele Anregungen und Ideen für den Unterricht parat hält. Insbesondere für Landeskunde und Ähnliches interessant und einen Besuch wert. Auch dort -wie hier- kein ”fix-und-fertiger” Unterricht aber gute Ideen. Hier ist der Link.