Vipère au poing est le premier roman largement autobiographique de l’auteur Hervé BAZIN. Ce roman est publié en 1948. Il sera également adapté pour le cinéma.

Hervé Bazin né Jean Pierre Hervé Bazin est né le 11 avril 1911 à Angers et décédé à l’âge de 84 ans le 17 février 1996.

Vipère au poing est le premier roman d’une trilogie qui contera l’enfance, la vie adulte et celle de l’âge mur. L’enfance est donc le sujet qui nous intéresse dans cette étude
Entre le souvenir des premières années d’une vie passée chez sa grand-mère, choyé, aimé, rempli d’attention et de tendresse, et la réalité d’une nouvelle existence qui s’annonce auprès de parents retrouvés, découverte d’une mère qui s’avèrera être plus une marâtre qu’une douce maman, vous avez là une bonne réflexion pour la première partie de travail de votre dissertation …

La seconde partie de votre dissertation pourra s’appuyer sur tous les critères fondés qui déterminent à la fois l’amour et la haine…Entre amour et compassion, domination certaine, manigances et maltraitances, le manque même ressenti de cette dure autorité…Autant de critères et de contradictions,  à analyser selon un plan détaillé. Les pistes ne manquent pas…

Il pourrait être intéressant en conclusion, d’imaginer les facteurs déterminants et séquelles laissées par d’autant de mauvais traitements durant l’enfance, sur la vie future d’un jeune adulte…
Education et enfance ne sont ils pas les facteurs prédominants pour l’évolution et le développement d’un être ? …
Dans ce premier roman nous avons déjà quelques pistes sur le ressenti de l’auteur entre enfance et adolescence.
Bien que la future étape du monde adulte soit justement tracée dans le second roman de cette trilogie « la mort du petit cheval », vos propres convictions et vos ressentis, pourront être comparés à la réalité de celles de l’auteur.

Mon stage de deux semaine dans une école primaire m’a permis de constater que cette école valorisait l’intégration des TIC chez les enseignants et les élèves, même ceux du préscolaire. En effet, les élèves ont accès aux locaux d’informatique deux journées par cycle de 10 jours, en plus d’avoir accès à quelques ordinateurs dans leur classe.

À lire, sur le site de SOS Éducation : « Le mauvais bilan de la semaine de quatre jours ».

L’histoire de l’art étudie les œuvres artistiques de façon chronologique, mais inclut également leur impact, leur signification, les mouvements artistiques, les artistes, leur reconnaissance par le public ainsi que le contexte artistique, spirituel, culturel, anthropologique et social.

En France, l’histoire de l’art est une discipline peu intégrée au programme scolaire et est souvent une matière optionnelle au lycée ou à l’université. L’histoire de l’art est donc souvent un sujet secondaire, même si le public en général est attiré par l’art et son histoire. Si vous n’avez pas reçu une éducation artistique, voici quelques petits tuyaux pour vous aider à rédiger votre dissertation ;

L’histoire de l’art est souvent présentée en spécialités telles que les périodes historiques, les mouvements artistiques, les traditions méthodologiques et les différents groupes qui s’y intéressent ; archéologues, historiens, linguistes, antiquisants, médiévistes, modernistes ou contemporanéistes.

L’histoire de l’art est parfois présentée comme science multidisciplinaire car elle s’intéresse à beaucoup d’autres sciences et disciplines telles que les sciences humaines ou les sciences sociales. L’histoire de l’art est donc difficilement une discipline en elle même.

Citez certaines des disciplines auxquelles l’histoire de l’art fait appel pour démontrer vos connaissances sur ce sujet, telles que l’histoire culturelle et sociale, l’anthropologie, le cinéma, la littérature, la musique ou la danse, car  l’histoire de l’art ne se veut pas être uniquement l’étude du passé mais s’intéresse aussi considérablement à l’art contemporain. Recherchez quelques auteurs tels que André Chastel ou Florence de Mèredieu. Insérez quelques citations dans votre commentaire, cette petite astuce démontrera que vous avez recherché le sujet et que votre analyse est fondée sur une lecture critique.

Il y a des jours comme ça où chaque news qu’on lit est extraordinaire, magique, incroyable, qu’elle soit récente ou pas. Et comme je suis ce genre de mec qui aime bien partager les posts à la con mais fabuleux avec ses potes, voici 5 articles qui vont vous faire rigoler bêtement pendant une heure (ou plus en fonction de votre sens de l’humour). Vous me remercierez quand vous n’aurez plus mal aux abdos.

5. Une prof de primaire américaine a voulu faire un cadeau de fin d’année à ses élèves, en leur offrant un DVD des meilleurs moments passés dans la classe. Sauf que sur le banc de montage de son ordinateur, il y avait aussi sa sextape perso, qui s’est retrouvée en bonus sur le DVD des enfants (epic fail). Mais le pire dans cette histoire, c’est le reportage télévisé qui y est consacré, avec un père qui mime les positions en interview, et un journaliste qui tape à la porte de la prof pour prouver qu’elle est bien morte de honte. Du cainrisme à l’état brut.

4. Mehmet Aygun, l’inventeur du Döner Kebab, est mort en janvier dernier, et le site Kebab-Frites (toute l’actu du Kebab) lui a consacré un article fabuleux dans lequel on apprend également que Mehmet a créé la sauce blanche, permettant ainsi à des millions de turcs de devenir patrons et de nourrir leur famille. Il paraît même qu’à son enterrement, le créateur du panini et de la sauce samouraï était inconsolable d’avoir perdu son rival de toujours.

3. La police allemande a été appelée hier soir pour dégager une route, bloquée par un blaireau soûl. Non, il ne s’agit pas d’un beauf qui a trop fêté le début du Tour de France mais bien de l’animal, qui s’est mis la race en mangeant trop de cerises, qui se sont transformées en alcool dans son estomac (lui donnant une diarrhée de dingue au passage). Franchement, le communiqué est incroyable, et j’espère qu’ils ont sorti leurs portables pour filmer le blaireau complètement bourré.

2. Vieil article mais toujours aussi efficace, le pamphlet contre les photos MySpace recadrées ou prises du dessus avec la bouche en coeur (autrement dit, 95% des avatars sur les profils sociaux) explique en détail et photos originales à l’appui pourquoi Diam’s avait raison quand elle demandait deux photos, parce qu’une seule ça compte pas. Le moindre crop peut être fatal.

1. J’ai d’abord cru que c’était une campagne virale pour la sortie de Terminator 2 en Blu-Ray mais en fait non, les cainris sont vraiment fous des fois. Mardi dernier, Sean Stanley Smith, 19 ans et complètement défoncé au LSD et au shit, a été arrêté dans le Casino Stateline parce qu’il effrayait les clients (qui se trompaient de fente pour insérer les pièces) en se baladant nu et en criant qu’il était un Terminator envoyé du futur. Et cette fois ci, pas besoin de métal liquide, de lave en fusion ou de mitraillette géante pour stopper le robot le plus évolué de l’histoire: un coup de Taser a suffit. Par contre, on ne sait pas s’il a lancé un “Je reviendrai” lorsqu’il s’est écroulé.

Les résultats des évaluations de CE1 sont tombés : 27 % des élèves ont des difficultés en français, contre 25 % « seulement » en mathématiques. Dans le détail, 18 % ont des « acquis fragiles » en français et 15 % en mathématiques. Ce qui laisse respectivement 9 % et 10 % de « difficultés lourdes » en français (apprentissage de la lecture non terminé, difficultés à déchiffrer) et mathématiques (maîtrise incomplète de la numération).

La réaction du ministère est de voir le verre aux trois-quarts plein plutôt qu’au quart vide : « Ce sont les trois quarts des élèves qui ont atteint le niveau attendu [...] près de la moitié des élèves [ayant] même d’excellents résultats » (44 % en français et 47 % en mathématiques).

Et, pour le quart restant, il propose « les moyens d’aides disponibles : aides personnalisées, aides spécialisées par les enseignants des réseaux d’aides, mais aussi, dans l’éducation prioritaire, l’accompagnement éducatif, les dispositifs de réussite éducative ».

En somme, le ministère veut corriger les effets néfastes de l’hétérogénéité des classes par des moyens supplémentaires, au lieu, ce qui ne nécessiterait aucun supplément, de former dans chaque établissement des classes de niveau homogènes. Ce quart d’élèves pourrait y bénéficier d’une pédagogie adaptée, plutôt que de recevoir un enseignement qui, comme en témoignent les résultats de ces évaluations, n’est pas maîtrisé.

Roman Bernard

À lire aussi, notre article sur le site officiel de SOS Éducation et celui de Lolik.

Enseignants, en quelques clics, faites le bilan des nouveautés de l’année 2008/2009 à l’école primaire. Sept grandes nouveautés ont marqué l’année scolaire qui s’achève .

• la réduction du nombre d’heures de classe ;

• la suppression du samedi matin ;

• les nouveaux programmes ;

• la mise en place de l’aide personnalisée ;

• la mise en place de l’accompagnement éducatif dans les écoles de l’éducation prioritaire ;

• les stages de remise à niveau ;

• les évaluations nationales en CE1 et CM2.

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La journée type sera donc la suivante :

• Matin 9h00-12h00 avec récréation de 10h30 à 10h50
• Après midi 13h30 – 16h30 avec récréation de 14h30 à 14h50
• 16h30 – 17h00 : les enfants non récupérés par leurs parents sont dans la cour pour permettre une certaine souplesse aux parents, et aux enfants de se changer les idées et d’évacuer leur besoin de défoulement.
• 17h00 – 19h00 : garderie possible

L’aide personnalisée aura lieu de 8h20 à 8h50 du mardi au vendredi, pour les élèves en ayant besoin après concertation entre les parents concernés et les enseignants. Cette aide n’aura donc pas lieu la première semaine de la rentrée. La garderie des fratries ne sera pas facturée sur ces horaires pour les familles des tranches A, B et C.

Cette solution a été votée par le conseil d’école ce jour, et constitue une belle amélioration par rapport aux premières discussions.