Outro dia, olhando o filme  Coach Carter – Treinando Para a Vida e o personagem de Samuel L. Jackson, o treinador Carter pergunta para seus atletas ”Qual era seu maior medo”. Ele pergunta várias vezes durante o filme, até que em um certo momento, um atleta responde isso:

“Nosso medo mais profundo não é sermos incapazes. Nosso medo mais profundo é termos poder demais. É nossa luz e não nossa escuridão que nos assusta. Não há nada de luminoso em se diminuir para que outras pessoas não se sintam inseguras a sua volta.  Fomos todos feitos para brilhar como as crianças. Não está só em alguns de nós, está em todos. E ao deixarmos nossa próprialuz brilhar, inconscientemente, permitimos que outros façam o mesmo. Já que nos livramos do nosso próprio medo. Nossa presença automaticamente libera outros.”

Essa frase é de Nelson Mandela e foi usada como uma resposta à pergunta do treinador em uma certa cena do filme.
Portanto, pensem nisso, qual seu maior medo?

Eu percebi qual o meu maior medo a dias, e lutei sozinho para tentar vencer e não consegui. Por isso, posso te dizer, confessa a alguém, pede a Deus ajuda e Ele dará as palavras certas para te consolar. Vou contar um segredo: fiz isso ainda hoje e foi bem light. Tô me sentindo bem mais leve.

Brother, antes de tudo ore a Deus e o louve, com gratidão, adore a Ele pelo que Ele é e não pelo que tu queres. Depois, peça pra ele que esteja te ajudando a curar o teu medo. Depois, procura teu líder, teu brother aquele que sempre te ajuda, procura teu pastor e fala o que tu está sentindo, mas fala na boa, sem medo ou vergonha.

Esse é meu toque de hoje, “enfrente teus medos, para que eles não te escravizem!”

Que o Senhor te abençoe e te guarde, amado. E que a luz do Senhor brilhe sobre tua vida, guiando os teus passos por pastos verdejantes.

Abraço a todos!

“É do aparente caos, da imprecisão e da aleatoriedade que o homem, dotado de paciência e tempo, extrai as mais incríveis imagens”

Prof. Dr. Lúcia Leão

O novo, o diferente sempre causa medo… Essa é, com certeza, uma das premissas do mundo – pelo menos, entendo que sim.

Comigo, não poderia ser diferente.

No começo do semestre, eu estranhei muito. Achei que não daria conta, estava assustada com o mundo diferente em que emergia aos poucos e me sentia totalmente deslocada. Queria desistir – sim, desistir é sempre mais fácil do que enfrentar (com a cara e a coragem) as conseqüências do desconhecido.

Mas, no fundo da minha alma, eu sabia que estava no caminho certo. Então, resolvi me dedicar. Passei a ler tudo o que era proposto, a pesquisar para entender melhor tudo aquilo que me era estranho e, principalmente, me enturmar com os colegas novos.

Dois meses depois do início das aulas, me peguei tarde da noite, no laboratório 9 do sub-solo, vendo obras de artes contemporâneas e discutindo conceitos estéticos e a importância dos mesmos dentro do estudo comunicacional. Senti-me tão feliz e realizada – finalmente, fazia parte daquilo que eu não entendia anteriormente.

Obviamente, ainda tenho algumas lacunas enormes neste campo das artes. Mas não dá para saber tudo a respeito de tudo. Considerando a minha formação e o meio em que sempre vivi, percebi que dei um grande salto. Aproveitei a oportunidade que me foi oferecida e estou aprendendo, absorvendo e incorporando o máximo de elementos que eu posso.

Perceber isso me deixou muito contente. Foi uma sensação boa… Muito boa!

Aí, me lembrei do sábio SMS que recebi na tarde da segunda-feira, dia 12, de uma pessoa muito especial:

“Nada é tempo perdido. Tudo é tempo vivido”

How many of us had seen the 80’s movie “Crocodile Dundee”. This movie is about a character that lives in an archaic environment and arrives to Manhattan, NY where he has to adapt in a new environment full of modern things. All action begins when this person starts to face a new environment with an old knowledge. This happens in our daily life, where everything evolves in a vertigionous way.  Technology is an example, the latest cellphone model in 3 months is obsolete.  How can we live in this world without been actualized?

The communication is a very powerful tool, and plays an important roll in our daily life.  Each living being communicates in different manners. There are various ways to communicate: verbal, written, visual, gestural, graphic, acoustical, in codes, etc…. I ask myself:  As a church, which communication type are we using? Are we offering updated tools?

The Word tells us to “be transformed by the renewing of your mind” (Rom 12:2). We are daily bombarded with advances and if we don’t act with promptness we’ll stay behind.  The advances in our society are for our use.  Church….the technology, including the internet are some of those advances that will help us to reach our society.  To a higher number of satisfied necessities a higher number of persons able to receive God’s Word.  We can’t evangelize this century with obsolete techniques or with archaic tools.

Let’s use all possible tools…. and we’ll be more effective.   We won’t reach this generation using antique methods.  Church, we are the salt of the earth, the Word says that “whatever your hand finds to do, do it”.  (Eccl 9:10)

~~~~~~~~~~~~

Cuántos hemos visto la película de los ‘80 “Crocodile Dundee”.  Esta película se trata de un personaje que sale de un ambiente arcaico y  llega a Manhattan, NY donde tiene que adaptarse a su nuevo ambiente lleno de novedades.  Ahí comienza toda la acción de enfrentar un nuevo ambiente con el conocimiento del viejo. En nuestro diario vivir esta práctica pasa a diario, todo evoluciona de manera vertiginosa. La tecnología es un vivo ejemplo, un teléfono celular último modelo en 3 meses ya no lo es;  ¡ya está obsoleto! ¿Cómo podemos  vivir en este mundo sin actualizarnos?

Una herramienta súper poderosa es la comunicación,  esta juega un papel importantísimo en nuestro diario vivir.  Cada ser viviente utiliza la comunicación de distintas formas. Existen diferentes tipos; verbal, escrito, visual, gestual, gráfico, acústico,en código, etc…me pregunto como IGLESIA ¿qué tipo de comunicación estamos usando? ¿Estaremos ofreciendo herramientas actualizadas?

La Palabra nos encomienda a “renovarnos en nuestro entendimiento día a día” (Rom 12:2).  A diario nos bombardean todos estos adelantos y si no actuamos con prontitud nos quedamos atrás. Los adelantos en nuestra sociedad son para nuestro uso. IGLESIA… la tecnología, incluyendo el internet son algunos adelantos que nos ayudarían a alcanzar nuestra sociedad. A mayor número de necesidades satifechas mayor número de personas elegibles para recibir la palabra de DIOS.  No podemos evangelizar este siglo con técnicas obsoletas o con herramientas arcaicas.

UTILICEMOS  todas las herramientas posibles ….y seremos más efectivos.  No alcanzaremos esta generación utilizando métodos antiguos.  IGLESIA somos la sal de la tierra, la palabra nos dice que “todo lo que te viniere á la mano para hacer, hazlo”.  (Ecl 9:10)

]]> http://academiaagir.wordpress.com/2009/08/31/maker-atitudes-e-perseveranca/ Mon, 31 Aug 2009 13:42:38 +0000 Luciana http://academiaagir.wordpress.com/2009/08/31/maker-atitudes-e-perseveranca/

O post de hoje traz a história de Soichiro Honda, fundador da Honda Corporation. É uma história já conhecida, mas aqui virá acompanhada por alguns comentários enriquecedores tecidos pelo professor Néocles Costa Carvalho, reitor da Academia AGIR, relacionados aos comportamentos e atitudes do MAKER, aquele que faz o que RESOLVE.

Iniciativa… e Dedicação…

O homem investiu tudo o que tinha numa pequena casa-oficina. Trabalhou dia e noite, inclusive dormia lá…Para continuar no negócio, empenha as jóias da própria esposa.
Quando apresentou o produto final de todo o seu trabalho a uma grande empresa, foi reprovado, alegaram que seu produto não atendia ao padrão de qualidade exigido.

Iniciativa,  Dedicação… e Disciplina…

Ficou muito triste…mas não desistiu! Volta à escola por mais dois anos, sendo vítima da gozação dos seus colegas e de alguns professores que o chamavam de ‘visionário’.
Investiu dois anos de trabalho simplificando, melhorando e aperfeiçoando seu produto, apresentou seu produto à empresa que o recusou…finalmente fecha seu 1º contrato!…

Iniciativa,  Dedicação, Disciplina… e Entusiasmo…

Quando começou a recuperar o que investiu…Vem a guerra… sua pequena fábrica é bombardeada…repara o danos causados…Uma segunda bomba…Destrói quase tudo…
Disciplinado não se desespera…nem desiste! Reconstrói mais uma vez a sua fábrica…
Porém foi surpreendido por um terremoto que arrasou novamente a sua nova fábrica…
Essa seria a gota d’água para o empreendedor teimoso finalmente desistir…?…!…?…
O país abalado por tantos infortúnios, abala a auto-estima com sofrimento para todos…

O JAPÃO ENTRA EM CRISE PROFUNDA.. MUITA ESCASSEZ…Exigindo do POVO…

Não reclama…Se adapta à situação…

Logo após a guerra segue-se uma grande escassez de gasolina em todo o país e este batalhador não pode sair de automóvel nem para comprar comida para a família…ia a pé.

Sem acomodação…Vê a oportunidade…

Ele entra em pânico e desiste? Não! É otimista se dedica a buscar uma solução…
Com criatividade, adapta um pequeno motor à sua bicicleta e sai percorrendo as ruas.
Os vizinhos ficam maravilhados e todos querem as chamadas ‘bicicletas motorizadas’.
Logo aumenta a procura por motores…e logo ele fica sem mercadoria para vender…

Trabalha mais…Faz o que resolve!

Decide então montar uma fábrica para essa novíssima invenção…mas não tem capital!
Tinha mercado! Resolveu pedir ajuda para mais de quinze mil lojas espalhadas pelo país.
Como a idéia era muito boa, consegue apoio de mais ou menos cinco mil lojas, que lhe adiantaram o capital necessário para montar uma indústria de motores para bicicletas.
Encurtando a história: hoje a Honda Corporation é um das maiores indústrias japonesas…

Tudo porque o Sr. Soichiro Honda, um MAKER, não se deixou abater pelas terríveis Dificuldades>Obstáculos>Problemas… Desafios que  enfrentou!
MAKER persevere… Vá Em Frente… EnFrente… na concretização do SONHO…

“COMO TENER ÉXITO”

El recurso personal más poderoso al que puedas acceder es el que se encuentra en el interior de ti mismo.Aunque para tener la oportunidad de hacer uso de el, primero se debe estar convencido del potencial que radica en cada uno de nosotros y que el único que puede sacarle provecho es uno mismo. En otras palabras, solamente tú puedes lograr lo que tú eres capaz de lograr.Debes darte cuenta de que tú eres la verdadera fuente de tu poder personal para lograr lo que desees en tu vida.También debes estar plenamente conciente de que tú eres el único dueño absoluto de tu propia vida y que por lo tanto nadie más puede decirte lo que tú y solo tu puedes hacer o dejar de hacer.Además es indispensable el que creas realmente en ti y en que puedes lograr lo que te propongas; recuerda que deberás “Creerlo para poder verlo”No tienes idea de hasta donde puedes llegar si te das la oportunidad de confiar en ti.Para que estés en condiciones de poder lograr tus sueños deberás primero definirlos perfecta y específicamente; lo siguiente que tienes que hacer es establecer compromiso con uno mismo tomando base los siguientes pasos:  

Primer paso:Reconocer en donde te encuentras en este momento.Debes ser honesto contigo mismo y hacer un análisis de cual es realmente tu situación actual y tener un verdadero deseo de armonizar o mejorar tu calidad de vida redireccionandola con base en tu propia visión.

 Segundo paso:Trazar una meta personal, es decir; saber hasta donde quieres llegar.Tus metas propias deben estar perfectamente definidas y divididas por objetivos intermedios que puedan ser revisados cada determinado tiempo y ajustados con base en la dirección de tu propio objetivo principal.  

Tercer paso:Determinar lo que necesitas hacer para llegar ahí.La planeacion es la base del éxito; es indispensable que tengas un plan de acción que te muestre la ruta que deberás seguir para obtener los resultados deseados.El principal objetivo de la planeacion es mantenerte avanzando hacia la dirección correcta todo el tiempo. Recordemos que “Nunca hay vientos favorables para el que no sabe a donde va”, además tu plan de acción te ayudara a conservar el entusiasmo al poder revisar cualquier logro o avance independientemente del tamaño que sea, lo mas importante será mantener siempre el enfoque hacia los resultados esperados.

 Cuarto paso:Ejecutar las acciones necesarias para lograr lo que te hayas propuesto.Sin acción no hay transformación, pero debes hacerlo ahora, ya que la única oportunidad que tienes para lograr tus propósitos es actuar en el presente, quítale el freno a tu vida, para esto es necesario pasar de la intención a la acción haciendo a un lado todos los obstáculos que tu mismo te has puesto en el camino. Es difícil creer que nuestras propios pensamientos y creencias son las únicas que nos detienen pero esto es la regla general de todas las personas y una cosa es segura, si tu propia mente te ha cerrado con candados los caminos, ella es la única que tiene el poder suficiente para poderlos abrir.Para vencer los obstáculos que se te puedan presentar lo único que necesitas es tener la suficiente decisión, utilizar una buena dosis de energía y mantener una disciplina que te permita ser constante en todas tus acciones que emprendas.   

Quinto paso:La importancia de tener una clara visión del éxito que se pretende lograr.Por ultimo y lo mas difícil para la mayoría de las personas es tener la confianza de que sin lugar a dudas lograremos lo que nos propongamos, la imagen que debes gravar en tu mente debe ser de ti mismo logando cada uno de tus objetivos; tienes que verte en el futuro como quieres que este sea para ti, es decir, alcanzando todos y cada uno de tus deseos.Debes recordar siempre que nada tiene tanto éxito como la imagen del éxito.Para que las fuerzas del Universo actúen a nuestro favor es necesario tener fe de que así será sin lugar a dudas. En resumen nunca es tarde para retomar control de nuestra propia vida y TU eres el único responsable de tu propia felicidad y debes aprovechar tu capacidad por medio del compromiso personal mencionado anteriormente que te lleve a lograr encontrar la llave para tener una vida llena de satisfacciones y de felicidad.« Decídete ya a resumir tu vida de 40 años de trabajo a solamente 2.

De: Victor Gabriel García
Fuente: Artículoz

3 de julio de 2009

De: Carlos
“Una gota de miel caza mas moscas que un galón de hiel” A. Lincoln
Las discusiones son manifestaciones que surgen en cualquier momento que surge un desacuerdo y cuando esto sucede debemos estar atentos, preparados para afrontarla a fin de evitar consecuencias mayores que nos afecten “psíquica y aun hasta físicamente”.
No podemos dejar que las emociones, los impulsos se manifiesten libremente y den paso a discusiones que desequilibran nuestro comportamiento, amenazan nuestra personalidad, atentan contra nuestra conducta. Debemos saberla afrontar con equilibrio, sapiencia, un dominio de la situación y evitar consecuencia mayores.
Daniel Carnegie nos afronta este tema, aportándonos algunas sugerencias que consideramos importante recordársela a los interesados en este tema, por lo que representa su aportación y nos permite entender el alcance y como manejar el hecho.
Nos narra una experiencia propia de cómo se adelanto a una discusión y así pudo evitarla de la manera mas confortable para las dos partes. Y aprendió esta manera de evitar las discusiones.
Indica, si discute usted y pelea y contradice, puede lograr a veces un triunfo, pero será un triunfo vació, porque jamás obtendrá la buena voluntad del contrincante, piense en esto pues “¿Qué prefiere usted? Tener una victoria académica, teatral o la buena voluntad de un hombre. Muy pocas veces obtendrá las dos cosas.
Para impedir que un desacuerdo se convierta en una discusión
• Acepte el desacuerdo
• Desconfié de su primera impresión instintiva
• Controle su carácter
• Primero escuche
• Busque las áreas de acuerdo
• Sea honesto
Tenga presente las siguientes sugerencias y los resultados le serán favorables:
• La única forma de ganar una discusión es evitándola. Discutir es un medio seguro de conquistar enemigos y no evitarlos.
• No contradiga a las personas aun sabiendo que esta mal el acto ya que esta persona perderá el orgullo.
• Si usted va a demostrar algo que no lo sepa nadie, hágalo con tal destreza que nadie piense que lo esta haciendo.
• Si están trabajando dos personas y usted observa que su compañero tubo un error, usted diga (creo que me equivoque. Revisémoslo otra vez” de esta manera lograra hacer ver a su compañero el error de manera pacifica y sin discutir)
En otras palabras no hay que discutir con el cliente, cónyuge o con el adversario. No le diga que se equivoco, no lo haga enojar; utilice un poco de tacto, de diplomacia.
• Demuestre respeto por las opiniones ajenas. Jamás diga a una persona que esta equivocada.
• Si se equivoca usted admítalo
Si sabemos que de todas maneras será demostrado nuestro error ¿no es mucho mejor ganar la delantera y reconocerlo por nuestra cuenta? ¿No es mucho más fácil escuchar la crítica de nuestros propios labios que la censura de labios ajenos?
• Cuando tenemos razón tratemos de atraer nuevamente y con tacto a los demás con nuestras maneras de pensar y cuando nos equivocamos admitámoslo rápidamente y con entusiasmo el error. Esa tendencia no solo producirá resultados asombrosos. Por lo tanto si usted se equivoca admítalo rápido y enfáticamente. Una gota de miel (empiece en forma amigable)
No olvide, tomar en cuenta, que en ciertos conflictos laborales conyugales etc., si se manifiesta una discusión, lo mas correcto y aconsejable es tomar la iniciativa uno mismo y comenzar con gestos amigables para que así se calme el conflicto de la manera adecuada.
Carnegie, nos da un ejemplo como el de John D. Rockfeller quien tubo que enfrentarse a huelguistas de una fábrica de su propiedad pero Rockefeller no comenzó de la manera agresiva por el contrario empezó a hablarles como a amigos y termino como amigos.
Definitivamente, si esta decidido en influenciar en los demás para beneficios de todos no olvidar lo que se nos indica:
• No criticar ni condenar ni quejarse
• Demostrar el aprecio honrado y sincero
• Despertar en los demás un deseo vehemente
• Interesarse sinceramente por los demás
• Sonreír
• Recordar que para toda persona, su nombre es el sonido más dulce e importante en cualquier idioma
• Ser un buen oyente. Animar a los demás a que hablen de sí mismos
• Haga que la otra persona se sienta importante y hágalo sinceramente
*Referencias:
Paginas web de Internet
Apuntes y notas de la cátedra de Comportamiento organizacional, postgrado de Calidad y Productividad, Faces UC, Carlos Mora 2003

Fuente: Artículoz

¡Vamos, Señor, enfréntate a ellos!
¡Derrótalos!
¡Con tu espada rescátame de los malvados!
¡Con tu mano, Señor, sálvame de estos mortales
que no tienen más herencia que esta vida!
Con tus tesoros les has llenado el vientre,
sus hijos han tenido abundancia,
y hasta ha sobrado para sus descendientes.
 Pero yo en justicia contemplaré tu rostro;
me bastará con verte cuando despierte.
Salmos 17:13-15

Los poderosos saben que son poderosos porque ejercen su poder sobre los débiles y los desamparados. Típicamente, los poderosos abusan del poder que ostentan. El famoso historiador inglés Lord Acton dejó para la posteridad esta frase lapidaria:

El poder tiende a corromper, el poder absoluto corrompe absolutamente.

Ante estos despliegues de fuerza y abuso poco le queda al débil por hacer. Pareciera que la única salida es la resignación. Pero no es así. Por encima de estos “poderosos” hay uno que es Todopoderoso y que además toma partido al lado de los desamparados.

Por eso podemos acudir a él cuando sentimos que nuestros derechos y nuestra integridad están siendo violentadas. Nuestro Dios Todopoderoso es quien ha permitido que estos abusadores tengan un poder temporal. Él mismo puede retirar este poder de sus manos y los antes poderosos ahora serán débiles y desamparados y recibirán sobre sí mismos toda la ira de la justicia de Dios.

Clama a Dios y él te responderá. Él te salvará y te rescatará de los ataques de los malvados. Aunque seas débil, fuerte serás.

Você já se pegou dizendo isso diante de coisas que você nem tentou começar? Eu ouvi muitas pessoas comentando que reconhece a importância de se aprender inglês nos dias de hoje mas que não tem facilidade com o idioma.

Mas pergunto: quem é que tem?

Um idioma é sempre complexo mesmo quando é bem semelhante ao nosso como no caso do espanhol, assim é natural pensar que inglês é mais difícil. Mas eu lhe garanto que não é. Você leitor, com qualquer idade ou grau de escolaridade, é perfeitamente capaz de aprender com apenas dedicação e os recursos certos. Veja essa associação:

Quando nós estamos dirigindo nós não percebemos quantas coisas estamos fazendo simultaneamente, quando nós estamos falando em Inglês isso deve acontecer também.

Vou detalhar um pouco a idéia. Quem já tirou carteira de motorista vai entender o que eu quero dizer. As primeiras aulas na auto-escola são um tormento para o aluno, parece quase impossível lembrar de tanta coisa ao mesmo tempo – manobras, marchas, pedais, o cinto de segurança, setas – como se não bastasse isso tudo, cada um deve ser “ativado” em uma ordem determinada. Isso para não falar dos outros carros, parecem conspirar contra você, querem atrapalhar de qualquer jeito a sua vida, querem bater no seu carro, verdadeiros inimigos ambulantes. Acho que exagerei um pouco, mas é quase isso que acontece. Depois de algum tempo toda aquela dificuldade inicial, como que num passe de mágica, desaparece. Mas como? Na verdade o nosso cérebro assimila aquilo tudo e transforma em conhecimento permanente, ou seja, em coisas que a gente não precisa “pensar” para fazer. Você pára pra pensar em como vai escovar os dentes? É claro que não!

Com o inglês acontece o mesmo, quando estamos começando a estudar é complicado lembrar de tanta regra e tanto vocabulário novo. O segredo é praticar todos os dias, com o tempo aquele conhecimento se torna tão comum que a gente usa naturalmente. Vou dar um exemplo, observe o diálogo:

Hi. How are you?
I’m fine thank you. And you?
I’m fine too, thank you.

Você parou para tentar traduzir? Provavelmente não, essa é a primeira situação ensinada em qualquer curso de idiomas. De tanto ouvir, provavelmente você já assimilou. Portanto, estude o máximo que puder, até o dia em que conseguir pensar em Inglês, depois é só colher os louros da vitória.

“Enfrentar as dificuldades da vida de modo positivo é a única chave para nós nos sentirmos em paz com nós mesmos.” (Manuel J. Smith)

Tal y como anda el mundo, inmerso en la crisis, a mas de un@ le da cosa ir de compras cuando lo unico que se nos dice que hagamos… es ahorrar.

Pues yo apoyo el consumo, pero el consumo moderado y con cabeza en cuanto a ropa se refiere. Es el momento de invertir en accesorios y complementos que nos haran cambiar de look rapidamente y sin abusar de la tarjeta.

Mirad, por ejemplo:

Este es un vestido de Zara de hace unos años, que estaba tirado de precio. Es rojo y palabra de honor, tiene una costura horizontal a la altura del pecho que al ser un poco mas ajustada, me permite darle la vuelta para acortar el vestido. La verdad es que en la mano, el vestido tiene muy poca gracia. Pero reconozco que lo he usado para todo: salir de juerga, ir a clase, incluso para la playa. Todo depende de como se combine.

Os dejo estas ideas de looks con este vestido. Y aprovechad vuestra imaginación!

Bss

Sita

 Éstas son algunas estrategias de
Napoleón Hill, divulgadas en su libro “La magia
de pensar en grande”.
Al igual que en mi caso, el empleo apropiado
de estas técnicas te ayudará a mejorar la calidad
de tus relaciones y, por lo tanto, la calidad de
tu vida.

1. Mantente fresco cuando otros estén furiosos
y pierdan la cabeza. Tú tienes el control sobre
tus emociones, no lo pierdas. No se trata de no
demostrar tu molestia, sino de hacerlo
mesuradamente, sin después arrepentirte de una
acción cometida en un momento de descontrol.

2. Recuerda que cada discusión tiene al menos
tres puntos de vista: el tuyo, el del otro y los
de terceros, los cuales probablemente están más
cerca de la objetividad. Siendo más versátil y
viendo las cosas desde la perspectiva de los demás
enriquecerás tu propio punto de vista.

3. Espera a calmarte antes de hablar. Ten en cuenta
que la relación es más importante que la discusión.
Dale más relevancia a las personas que a las
opiniones.

4. Trata a toda persona con la cual tengas
contacto como si fuera un pariente rico, de quien
esperas ser incluido en su testamento. Nunca te
arrepientas de tratar muy bien a la gente. Es el
mejor negocio en todos los sentidos.

5. Busca el lado positivo y agradable, aun de las
situaciones más complicadas y dolorosas. Es una
disciplina que te ayudará a pasar más fácilmente
los momentos difíciles, y a convertir los problemas
en oportunidades.

6. Establece el hábito de hacer preguntas y, sobre
todo, de escuchar las respuestas. Pregunta antes
de reaccionar. Algunas veces disparamos y después
preguntamos. También preguntamos, pero escuchamos
para contestar, y no para tratar de entender.

7. No hagas o digas nada que pueda herir o
hacerle daño a otra persona. Aférrate al proverbio
que dice que todo lo que uno haga, se devolverá.
La gente no recuerda tanto lo que tú dices o haces,
sino la intención con la que lo haces.

8. Sé consciente de la diferencia entre análisis
amigable y crítica destructiva. Observa si el
propósito de tus palabras es ayudar, desahogarte
o hacer daño.

9. Ten presente que si toleras a los demás, ellos
también serán pacientes contigo en los aspectos no
muy gratos de tu personalidad.

10. El verdadero líder sabe reconocer sus errores
y aceptar responsabilidad. No olvides que un
conflicto bien manejado fortalece la relación,
y te ayuda a aprender de las diferencias.

Mucho éxito y aprender a pensar siempre en positivo, luchando por
alcanzar tus metas, con voluntad y respeto por los demás.

Psicólogo Antonio Estévez M. Consulta: Santa Magdalena N° 75 Of.
805, Providencia, Fono: 33 53 179

MySpace.com se asoció con el líder de los motores de búsqueda en Internet Google Inc. en una campaña para extender el alcance del sitio de encuentro virtual y contrarrestar la expansión de su rival común, Facebook Inc.

La alianza, develada el lunes por la noche en París, se suma a los esfuerzos iniciados hace siete meses por MySpace para facilitar que sus 127 millones de usuarios en todo el mundo puedan conectarse con sus círculos sociales mientras están en otros destinos de Internet.

MySpace intenta ganar terreno haciendo compatible su sistema de inicio de sesión, llamado “MySpaceID”, con cualquier sitio de Internet que quiera adoptarlo.

Al trabajar con un servicio similar ofrecido por Google, MySpace apuesta a que habrá más sitios que acogerán a sus usuarios. Los blogs y otros sitios pequeños con asistencia técnica limitada probablemente hallarán más fácil la utilización del sistema de Google, conocido como “Friend Connect” (Coneccion de amigos), afirmó Max Engel, director de MySpaceID.La colaboración entre MySpace, una filial de News Corp., y Google representa su última andanada contra Facebook. Hace un año, MySpace y Google unieron fuerzas para promover un servicio llamado “OpenSocial” que compite con los programas informáticos en línea de Facebook.

Facebook también está ofreciendo insistentemente su propio sistema universal de inicio de sesión para ofrecerle a sus aproximadamente 130 millones de usuarios en el mundo más medios para compartir sus perfiles personales y aplicaciones favoritas, cuando quieran y donde quieran, siempre que estén conectados a Internet. La compañía, que no cotiza en bolsa, expandió su servicio “Facebook Connect” la semana pasada, después de siete meses de pruebas.

Al reducir el control sobre la información de los usuarios en sus propios sitios, MySpace y Facebook tratan de fomentar aún más interacción social de la que ya logran.

Durante el proceso, ambas redes sociales esperan convertirse en el centro de las actividades en línea de sus usuarios. Al ampliar sus redes a otros sitios, Facebook y MySpace también podría surgir como los vehículos de la mercadotecnia más seductores en linea, particularmente cuando aprovechan más la información de los usuarios sobre sus intereses individuales.

Google está muy interesado en sacarle jugo a la publicidad potencial de las redes sociales, pero la compañía, con sede en Mountain View, ha tenido poco éxito con su propio lugar de reunión en línea, llamado Orkut.

MySpace ya depende de Google para vender algunos de sus anuncios, por lo que ambas compañías son aliados naturales.

Facebook, en contraste, ha buscado aliarse con Microsoft, quizás el antagonista más grande de Google.

Não são raras as vezes que nos deparamos com situações difíceis em nosso dia-a-dia, não é mesmo? Mas e agora, o que eu devo fazer? A idéia não é discutir os porque que as coisas ruins acontecem, porque Deus permite a pobreza, doenças e tudo mais, porque a minha namorada me abandonou, porque o meu chefe está pegando no meu pé, porque… porque ??????? mas sim, quando existem essas situações o que fazer?

Vou me apropriar de uma frase de “Homer Simpson” rssss que diz assim… “Se a culpa é minha, eu posso colocá-la onde eu quiser” é brilhante essa frase, não acha? Além de muito engraçada também. Mas porque rimos dela? Muito simples, porque é fácil identificar muitos de nossos atos nela, ou seja, é a fuga perfeita… se eu posso dizer que a outra pessoa, situação, circunstância é a culpada pelos meus problemas não preciso mais me preocupar com isso, não é mesmo?

Pensa só…. na maioria das vezes procuramos deixar as coisas como estão, porque já aconteceram mesmo, nada mudará… digo que isso é muito perigoso. Perigoso porque corremos o risco de nos acostumarmos com esse marasmo e utilizá-lo como padrão para todas as outras circunstâncias parecidas que acontecerá em nossa vida e tornar – lá então uma eterna fuga.

Porque todos os chefes são iguais?

Porque todas as famílias têm os mesmos problemas?

Porque existem problemas em comum?

Reparou que nunca o problema é seu?

Admitir que talvez você estivesse atribuindo a outras pessoas o que é de responsabilidade sua é um grande passo para quebrar esse paradigma e começar a mudar a sua vida de forma a deixá-la totalmente ao seu controle.

Entendo que o grande problema que assola as pessoas de hoje é o Egocentrismo!

O ser – humano é egoísta por natureza, tudo o que faz é para o seu próprio prazer. Duvida? Então eu o desafio.

Desafio a você olhar TODOS os seus atos da seguinte ótica: “Qual é o motivo real que me leva a fazer isso?” Como você não precisará responder isso pra ninguém, apenas pra você mesmo, seja sincero(a), afinal, é muito ruim quando mentimos para nós mesmo, não é?

Faça essa pergunta para você mesmo no decorrer do seu dia, para TODOS os atos que fizer, TODOS MESMO, e terá a surpreendente constatação que tudo o que você faz é apenas para seu PRÓPRIO PRAZER, e nada alem disso.

Se somos assim, então porque fugimos de algumas coisas?

Bom, essa é uma pergunta que gera uma resposta muito individual que você mesmo tem que responder, mas arriscaria em dizer que foge das situações difíceis exatamente porque nelas não encontra o que mais busca, o prazer, mas será? Boa pergunta não é mesmo?

Eu vou voltar a falar sobre esse assunto mas pra frente, porém incentivo a você a começar reavaliar sai vida por essa nova ótica, e acredito que algumas coisas começarão a mudar nela.

Talvez você tenha razão em achar que fugindo dessas situações ruins você consiga afastar os sentimentos maus que definitivamente não é o que busca, mas isso o tornará prisioneiro de uma fuga eterna. Enfrentar as situações é saber olhar para cada momento buscando a essência, é olhar de forma profunda para o problema e encontrar o que há de mais produtivo para se tirar de todas essas coisas ruins.

Uma vez passada essa fase, será gerado em você um sentimento de Vitória, e isso também alimentará esse seu ego faminto que te consome.

A vida é um só, o que vivemos hoje ficará registrado para eventuais consultas.

Pensa nessa situação. Hoje foi o último dia da sua vida, daqui pra frente, todos os seus dias serão exatamente como esse. Como seria sua vida?

Ontem já passou! Amanhã não esta no seu controle mesmo porque ainda nem chegou!

O hoje é o único tempo em que se pode mudar!

Boa semana!

Ontem, na minha última aula do curso da escolinha espírita, fizemos uma atividade muito interessante, na qual achei que merecia um post.

Chegamos à sala de aula e as cadeiras estavam dispostas em uma grande roda; o que não era habitual durante as aulas. Todos ficaram um pouco apreensivos, imaginando o que os professores haviam nos reservado naquele último dia de atividades no curso.

Foi então que, no meio da aula, os professores deram um pedaço de barbante para cada um dos alunos e pediram para que o segurássemos com a mão direita, imaginássemos quantos nós conseguiríamos fazer naquele barbante utilizando apenas aquela mão e, finalmente, que tentássemos fazer os nós. Todos ficaram apavorados e disseram que não conseguiriam fazer nenhum nó utilizando apenas uma das mãos – e eu fui uma delas!

Mas, ao contrário do que todos imaginavam, grande parte dos alunos conseguiu fazer mais de um nó no barbante (eu consegui 3!).

Em seguida, os professores nos deram um outro pedaço de barbante e pediu para que repetíssemos a mesma atividade, só que desta vez, utilizando apenas a mão esquerda.

Ah, já era demais! Se com a mão direita (a grande maioria era destra!) já era difícil, imagine com a esquerda!?! Ah, não ia dar…

Mas…. tchan…tchan…tchan…tchan……..

Todos conseguiram fazer mais nós do que na primeira tentativa com a mão direita! (eu estava indo para o 4º nó quando o professor pediu para encerrarmos as atividades!). Uau…. como pode???

Conclusão: eles quiseram dizer, com esta atividade, que quando nos deparamos com uma situação difícil, um problema no qual imaginamos que não vamos conseguir fazer, todos têm o mesmo ponto de vista: acham que não vão conseguir resolvê-lo mas, de uma forma ou de outra, sempre acabam saindo bem da situação. E aí, quando nos deparamos com um problema pior ainda, ficamos desesperados e olhamos para aquele problema anterior e vemos que ele não era nada perto do problema que temos para enfrentar agora. Mas, novamente, o superamos.

Ou seja, TODOS (sem exceção) têm capacidades para enfrentar qualquer desafio, basta acreditar e ir à luta. Agora, a partir do momento que olharmos para o barbante que surgirá em nossas vidas e colocarmos na nossa cabeça de que será difícil, não iremos conseguir e entregarmos os pontos, já nos demos por vencidos.

Portanto, diante de qualquer situação na qual achar que será difícil resolvê-la, os invés de ficar desesperado, acalme-se, pense, analise a situação e veja de que forma poderá sair-se dela. Com certeza você conseguirá!

Certamente sempre me lembrarei dessa aula!

Enfrente a sus Gigantes

Los Goliat todavía recorren nuestro mundo: deudas, desastre, divorcio, engaño, enfermedad y depresión. Estas amenazas de tamaño gigante aún se muestran insolentemente y se pavonean en nuestras vidas, robándonos el sueño, apropiándose de nuestra paz y quitándonos nuestra alegría.Usted conoce a su Goliat. Conoce su caminar, el estruendo de su voz. El se burla de usted por las cuentas que no puede pagar, la gente que no puede agradar, los hábitos que no puede romper, las fallas que no puede olvidar, y un futuro que no puede enfrentar.En esta mirada profunda en la vida de David, usted puede leer su historia y preguntarse qué es lo que Dios vio en él. Su vida tiene poco que ofrecer al Impecable Santo Perfecto.David, quien cayó tantas veces como estuvo de pie, tropezó tantas veces como conquistó. Cuando se concentró en Dios, los gigantes cayeron. Pero cuando se concentró en los gigantes… él tropezó.Al igual que David, usted también puede enfrentar a su gigante, aún si no es el más fuerte, el más inteligente, el mejor equipado, o el más santo. Mientras estos gigantes tratan de dominarnos, ¡nosotros sabemos qué hacer!Hemos aprendido lo que David aprendió y actuamos de acuerdo con lo realizado por él. Comenzamos a concentrarnos en Dios, recogemos cinco piedras, tomamos cinco decisiones y damos un golpe. Gigantes. Debemos enfrentarlos, pero no necesitamos hacerlo solos.¿Cuándo fue la última vez que puso una piedra en su honda y se la lanzó a su gigante? ¡Levante sus ojos, aniquilador de gigantes! El Dios que convirtió a David en un milagro está de pie, listo para convertirlo a usted en un milagro. Si usted está listo para hacer lo mismo, deje que ésta historia lo inspire. El mismo Dios que ayudó a David lo ayudará a usted.

Parte 1

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Parte 2

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Parte 3

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Créditos:Discos Cristianos

MOTIVACIÓN EN EL AULA

Por Xóchitl de la Peña

“El término motivación se deriva del verbo latino movere, que significa ‘moverse’, ‘poner en movimiento’ o ‘estar listo para la acción’.Cuando un alumno quiere aprender algo, lo logra con mayor facilidad que cuando no quiere o permanece indiferente. En el aprendizaje, la motivación depende inicialmente de las necesidades y los impulsos del individuo, puesto que estos elementos originan la voluntad de aprender en general y concentran la voluntad. De esta forma podemos ver que la motivación es un acto volitivo.

Cuando una persona desea aprender algo, las otras actividades no atraen sus esfuerzos. Se  produce un cambio, un aumento de expectativa y luego de tensión, y ambos casos constituyen una disposición para aprender ese algo. Esto determina una movilización de energía, la cual se ha consumido cuando el aprendizaje ha sido llevado a cabo. Si el esfuerzo tiene éxito, la tensión también se alivia: “la motivación se define usualmente como algo que energiza y dirige la conducta”

Cuando a un muchacho desea conquistar a una chica a la que le gusta patinar, y él no sabe hacerlo, tratará de aprender. Es muy probable que lo logre ya que existe un factor cognitivo-afectivo:

Él quiere conquistar a la muchacha, para hacerlo necesita aprender a patinar.

Él no sabe patinar (conflicto), por lo que dirigirá todas sus energías para lograrlo.

Lo mismo pasa con la motivación escolar, cuando el alumno se encuentra en un ambiente agradable, donde él es tomado como persona que siente, piensa y desea, entonces dirigirá sus energías para aprender. Quizás al principio lo haga para agradar al maestro, para ser aceptado por su grupo; posteriormente, dependiendo de la habilidad del maestro, el alumno amará la materia.

¿Cuántas veces no hemos escuchado que un alumno escoge una carrera determinada por la influencia que tuvo un maestro en él?, también sucede lo contrario: hay alumnos que rechazan las carreras por experiencias negativas que tuvieron:

“… uno de los supuestos centrales de los enfoques cognitivistas de la motivación es que las personas no sólo responden a situaciones externas o condiciones físicas, también lo hacen a sus percepciones de tales situaciones”

Existen dos clases de motivaciones: motivación intrínseca y motivación extrínseca. La primera se refiere a la satisfacción personal que representa enfrentar con éxito la tarea misma. La segunda, dependen de lo que digan o hagan los demás acerca de la actuación del alumno, o de lo que él obtenga tangiblemente de su aprendizaje. Éstas dos se mezclan continuamente y, a veces resulta imposible separarlas, ya que la autoestima juega un papel muy importante.

El alumno pretende alcanzar con éxito sus estudios, ser valorado y obtener recompensas de ello; sin embargo, cuando no lo logra, y sufre alguna experiencia de vergüenza y humillación pueden surgir dos problemas emocionales afectivos: indefensión y desesperanza aprendida.

La indefensión es cuando los estudiantes atribuyen el éxito escolar a causas externas fuera de su control y a causas internas estables y no controlables. Por ejemplo:

El maestro me reprobó porque no me quiere.

Yo no sirvo para las matemáticas.

La desesperanza aprendida es cuando la conducta de los alumnos se orienta principalmente a evitar el fracaso escolar. Piensan que no importan lo que hagan ya que van a fracasar. No quieren participar porque sus ideas están mal. Antes de empezar cualquier actividad ya saben que van a estar mal. Son derrotistas en potencia y tienen muy baja autoestima.

El papel del maestro en este sentido es fundamental, ya que a través de sus actitudes, comportamiento y desempeño dentro del aula podrá motivar a los alumnos a construir su aprendizaje. Sin embargo, se tiene que considerar que la motivación no es permanente ni inmutable:

“… La motivación no se activa de manera automática ni es privativa del inicio de la actividad o tarea, sino que abarca todo el episodio de enseñanza aprendizaje, y que el alumno así como el docente deben realizar deliberadamente ciertas acciones, antes, durante y al final, para que persista o se incremente una disposición favorable para el estudio”

Como se puede apreciar, la motivación debe darse antes, durante y al final de la construcción del aprendizaje.

Sin ser una “receta”, existen algunas sugerencias que aquí se presentan para motivar a los alumnos antes, durante y después de las actividades o tareas:

a) Manejo de la motivación “antes”:

· Mantener una actitud positiva. Primero que nada, el maestro debe mostrar una actitud positiva, ya que los alumnos la captarán inmediatamente cuando entre al salón de clase.

• Generar un ambiente agradable de trabajo. El clima o la atmósfera del salón de clase debe ser cordial y de respeto. Se debe evitar situaciones donde se humille al alumno.

· Detectar el conocimiento previo de los alumnos. Esto permitirá tener un punto de partida para organizar las actividades y detectar el nivel de dificultad que deberá tener. Asimismo, se podrá conocer el lenguaje de los alumnos y el contexto en el que se desenvuelven.

· Preparar los contenidos y actividades de cada sesión. Un maestro que llega a improvisar es detectado automáticamente por los alumnos, por lo cual pierde credibilidad y los desmotiva.

· Mantener una mente abierta y flexible ante los conocimientos y cambios. Hay que considerar que los conocimientos se construyen y reconstruyen día con día; que existen diferentes perspectivas para abordarlos ya que no son conocimientos acabados e inmutables.

• Generar conflictos cognitivos dentro del aula. Plantear o suscitar problemas que deba resolver el alumno, que activen su curiosidad e interés. Presentar información nueva, sorprendente, incongruente con los conocimientos previos del alumno para que éste sienta la necesidad de investigar y reacomodar sus esquemas mentales.
• Orientar la atención de los alumnos hacia la tarea. Tratar de que los alumnos tengan más interés por el proceso de aprender y no por las recompensas que puedan tener.
• Cuidar los mensajes que se dan. Tratar de no desmotivar a los alumnos diciendo que algo es muy difícil y que no van a poder con ello. Al contrario, hay que alentarlos a que den su mayor esfuerzo y felicitarlos por ello.

b) Manejo de la motivación “durante”:

· Utilizar ejemplos y un lenguaje familiar al alumno. A partir del conocimiento previo del educando, el maestro puede conocer su forma de hablar y pensar. Utilizando esto se pueden dar ejemplos que los alumnos puedan relacionar con su contexto, sus experiencias y valores.

· Variar los elementos de la tarea para mantener la atención. Si el maestro siempre sigue las mismas actividades y procedimientos en todas las clases, los alumnos se aburrirán, ya que éstas se harán monótonas. Por ello, el maestro deberá tener una amplia gamma de estrategias de aprendizaje para que los alumnos se motiven en la construcción de su aprendizaje.

· Organizar actividades en grupos cooperativos. Pueden ser exposiciones, debates, representaciones, investigaciones, etc. Las actividades en grupos cooperativos permitirán a los alumnos tener diferentes puntos de vista sobre el mismo material, por lo cual sus compañeros servirán de mediadores en su construcción del conocimiento.

· Dar el máximo de opciones posibles de actuación para facilitar la percepción de la autonomía. El alumno, aún cuando sea parte de un grupo, es un ser autónomo, que merece ser tomado en cuenta como tal; por lo cual, no debe ser tratado como uno más en la masa. Se debe respetar su individualidad dejándolo actuar y pensar por sí mismo.

· Mostrar las aplicaciones que pueden tener los conocimientos. Ejemplificar mediante situaciones diarias la relevancia de los contenidos. Muchas veces los alumnos dicen: para qué estudio esto si no me va a servir para nada. El maestro debe orientarlos para que lo apliquen en su realidad. Si es posible, guiarlos para que sean ellos quienes le encuentren sentido y digan para qué sirve.

· Orientarlos para la búsqueda y comprobación de posibles medios para superar las dificultades. Hay un dicho popular que dice: si le das un pez al hambriento, comerá ese día. Si le enseñas a pescar, comerá siempre. Esta analogía sirve para ejemplificar la labor del docente.

c) Manejo de la motivación “después”:

• Diseñar las evaluaciones de forma tal que no sólo proporcionen información del nivel de conocimientos, sino que también permitan conocer las razones del fracaso, en caso de existir. La evaluación debe permitir detectar las fallas del proceso enseñanza aprendizaje, para que el maestro y el alumno puedan profundizar en ellas y corregirlas.
• Evitar en lo posible dar sólo calificaciones. Se debe proporcionar a los alumnos información acerca de las fallas, acerca de lo que necesita corregir y aprender.
• Tratar de incrementar su confianza. Emitir mensajes positivos para que los alumnos se sigan esforzando, en la medida de sus posibilidades.
• Dar la evaluación personal en forma confidencial. No decir las calificaciones delante de todos. Es preferible destinar un tiempo para dar la calificación en forma individual, proveyéndolos de la información necesaria acerca de las fallas y los aciertos; buscando de esta forma la retroalimentación del proceso enseñanza aprendizaje.

Éstas son sólo algunas recomendaciones para el manejo de la motivación dentro del aula, no es una receta de cocina, ya que cada profesor podrá agregar más a la lista, según la experiencia que haya tenido en su labor docente.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DÍAZ Barriga Arceo, Frida y Hernández Rojas, Gerardo. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista. México, Ed. Mc. Graw Hill, 1998.

GÓMEZ Ocaña, Concepción y Gargallo López; Bernardo. Construcción humana y procesos de estructuración. Pr. Juan Escames Sánchez. Universidad de Valencia.

HERNÁNDEZ Santiago, René Gastón. El éxito en tus estudios. Orientación del aprendizaje. 4ta., ed., 2da. Reimp. México, Ed. Trillas, 1991.

NOT, Luis. Las pedagodías del conocimiento. Tr. Sergio Rene Madero. México, Ed. Fondo de Cultura Económico, 1983