little heart, little heart,
little shrunken, fragile heart
trembling in a tiny tin-box covered up with rust
no one in this hollow world that you can ever trust
hold still in there. you must.

little heart, little heart
once a tender, eager heart
opening the lid you will be eaten by the sharks
keep your guard close to your chest. ignore alluring sparks
they leave but sores and marks.

little heart, little heart,
little mem’ries, little heart
trying to convince you get out and feel an ounce
of something else than emptiness and sorrow that resounds
just throw them to the hounds.

little heart, little heart,
rattling in the dark, oh, heart
every time you peek outside you will be bruised and burned
don’t give in to smiling eyes. by now they should have learned:
your trust cannot be earned.

little heart, little heart,
little silent, ghostlike heart
trembling in a tiny tin-box covered up with dust
no one in this shallow world that you can ever trust
hide in the dark. you must.

You should not smile
cry
like a river
in the spring
flooded
by melting ice

Hei!

Idag har min dag vært ganske så perfekt. Jeg så Sex And The City før jeg gadd å stå opp, gikk ned dusjet, spiste og stelte meg før jeg tok 17.30 bussen til Sandnes for og møte Kristian und Ellie. Vi skulle nemmelig ta toget til Stavanger for og gå på en Amnestykonsert! Det var veldig veldig gøy, bra band, traff kjente og traff nye mennesker.

Her er det noen bilder i fra Metropolis

.

På Metropolis så traff jeg Anette fra allmenn på skolen min, Anders fra skolen, Kristoffer fra Luni og hans dame Lola! Veldig kjekt å se nye og “gamle” fjes Anette og meg gikk til en café i halv ni tiden etter at Ellie og Kristian hadde gått, å tok oss en kopp med varm sjokolade på Bøker & Børst. Der satt det en eldre dame og en engelsk mann å snakket, å vi ble spurt å sitte med dem! Haha veldig moro, selvom de var godt voksne. Snakket gikk i alt fra politikk, musikk, klasseforskjeller i England og sånn. Koselig koselig.

Jeg har hatt det veldig koselig og gøy idag hvertfall!Forresten; Julehjertene i et tre ved Breiavannet er oppe igjen, å de veldige koselige julelysene er i Stavanger, som jeg har fått se for første gang i mitt liv.

Var ikke det koselig?!

Ha fortsatt en fin kveld folkens!

Nike genser til Nike joggebuksen!

Etter jobb i går kryperte jeg, seriøst. Gikk rundt i hodet mitt og sengen min var så varm..den ropte på meg. Uansett, i dag er en ny dag, og det er en fridag! Sto opp halv 8 i dag for å hjelpe min eldste søster med hennes jobb, hun er varelevrandør for Leaf, Malaco osv. og vi måtte på to butikker på fridagen til både meg og henne for å sette på plass varer fordi vikarbyrået hadde failet, typisk. Etter der stakk vi på Ikea fordi hun har større bil enn Line og det var plass til tingene jeg måtte ha, så jippi!

Nå sitter jeg her med kaffe og røyk, som er alt jeg trenger. Dagen er fremdeles ung, og jeg tenker jeg må sitte meg ned å skrive den historie oppgaven jeg skulle ha gjort for lenge siden Har også noen viktige papierer jeg må sortere, bleh.

En liten side-note:

Noe som irriterer meg til de grader er når folk skriver ting på engelsk og ikke har peiling på grammartikk eller hvordan ord skrives. Cry’d? Mener du CRIED? oh my god lizzom. Du er norsk og suger i engelsk, hold deg til norsk, thank you very much.

Jeg nevnte Zen i jomfruinnlegget mitt, vel, her er et lite stykke poesi som får meg til å gå automatisk i zen-modus. Alfred Lord Tennysons “In Memoriam” ble skrevet som en slags sorgreaksjon etter at Lord Als beste venn døde plutselig i ung alder. Selve diktet er nærmere hundre sider langt, men det er en liten passasje som jeg bemerket meg spesielt etter at det ble sitert i åpningen av Devin Townsend’s Ocean Machine. Det er noe av det vakreste jeg har lest på engelsk, og hvis jeg kommer i tvil over at jeg har valgt rett utdannelse, er det bare å lese disse to versene. Vår godeste Lord har beveget seg for lengst fra å sette ord på livets flyktighet (det har tross alt blitt gjort før), han har kommet et par hakk videre:

“There rolls the deep where grew the tree.
O earth, what changes hast thou seen!
There where the long street roars, hath been
The stillness of the central sea.

The hills are shadows, and they flow
From form to form, and nothing stands;
They melt like mist, the solid lands,
Like clouds they shape themselves and go.”

Hvis noen skulle lure, er dette fra del CXXIII. Hele sulamitten fins online her. Anbefales for regnfulle søndager.

I question! Coment!!!
Shoud i write this blog in English or Norwegean? after i sterted write in norwegean i lost about 60 watchers a week should i write in? Norsk eller Engelsk?

Fjoh, da er jeg nesten ferdig med leksemaratonet. Jeg satt noen timer i sofaen etter at jeg kom hjem fra skolen og bare sløvet, for “jeg har jo ikke mye lekser i dag”. Kanskje en idé å sjekke notatboken før man får den tanken. Etter noen timer finner jeg ut at jeg har både geografi- engelsk- og spansklekser. Sånn kan det gå.

Men nå er jeg ihvertfall endelig ferdig, og det er tydeligvis tid for fotballkamp-titting her i stuen. Manchester mot Zürich. Jeg kunne egentlig ikke brydd meg mindre med tanke på at det er Manchester, og fordi Liverpool har gått ut av Champions League.

Det eneste jeg mangler nå er å finne noen bilder til Stian og min sin spanskoppgave, en tidslinje.
Nå skal jeg spise enda en klementin og lage en kopp namnam kaffe.
Gleder du deg til vinter?

Nå sitter jeg og ser på onepiece drakter på nettet. Jeg har alltid syntes at de ser litt harry ut, og jeg synes fortsatt det, men de ser også utrolig deilige ut. Perfekt for hyttetur og som kosedress, tenker nå jeg.

I dag var det fagdag i engelsk. Det var egentlig ganske greit, siden vi fikk se på film.
Vi så på “This is England” og den var faktisk ganske spennende. Og litt trist. Og morsom.
Har du sett den kanskje?
Etterpå skulle vi skrive et “film review”, og det tok lenger tid enn Mia og jeg beregnet, så i de siste minuttene ble det virkelig hastverk. Men vi fikk levert, og jeg tror det gikk greit.
Jeg ble også møtt hjemme med engelsk skriftlig karakter, og den sa 5! Ah, ihverfall noen fag jeg får til på skolen atm.

Dagen i dag har som sagt gått til skole, men jeg har også vært sammen med Mia (en annen Mia), og det var såklart megakoselig. Vi fikk oppdatert hverandre om alt mulig sladder siden vi går på hver vår skole, og vi spilte en haug med spill. Savner å ha så lite tid med venner, virkelig.

Nå er det snart slutten på november allerede, og det er på tide å tenke på julegaver. Lurer på hva jeg gjør i år…

Serien ”My sister the vampire” er en engelsk bokserie på fire bøker. Det er en morsom serie som er lett å lese, selv på engelsk! Olivia begynner på en ny skole og oppdager at hun har en tvillingsøster! De er like som to dråper vann, unntatt at tvillingsøsteren Ivy er vampyr. For på skolen er det faktisk en del vampyrer, men de later som om de er ”gother” for å holde det hemmelig. De kler seg i svart og ha dramatisk sminke. Ivy bryter vampyrenes første regel: hun forteller Olivia at hun er en vampyr.
”Revamped” er den tredje boka i serien. I bok nummer tre prøver jentene å finne sine biologiske foreldre. Samtidig må de fortelle sine adoptivforeldre at de har funnet hverandre. Foreldrene til Olivia blir kjempe begeistret og kler seg ut som Ivy. Faren til Ivy derimot vil ikke treffe Olivia, og oppfører seg rart rundt henne.

Lolkatter er uten korrekt grammatikk. Hvis du ser på for mange lolkatter mister du grepet om grammatikken din og mislykkes på alle engelskprøver fordi du tror du skal bruke “has” overalt når du egentlig skal bruke “have”. Det er en av de mange grusomme farene ved Internett. Mitt råd er å gå inn til icanhascheezburger.com og se på noen av lolkattene slik at du får deg en god latter, men begrens deg slik at du ikke ødelegger den engelske grammatikken din for evig og alltid.

Avstemminga jeg starta for en stund sida er nå klar for å opplyse om resultatene: I følge leserne av denne bloggen er svaret på “?” helt klart “På mandag”. Det er veldig greit å vite, men det betyr ikke en dritt.

Og i tilfelle dere trodde matematikk var kjedelig og teit, har jeg et bilde som vil lede dere på den rette sti:

Matematikk er vakkert

Nuvel, ha ei riktig god natt.

Imogene har nett flytta til ein ny by og begynt på ein ny vidaregåande skule. Ho er ei tøff jente som likar å køyre sitt eige løp og alt første dagen på skulen blir ho venner med Maxine som ikkje akkurat er den mest populære jenta på skulen. Ho begynner snart også å legge merke til ein gutt som stadig kikkar på henne. Det er berre det at ingen andre kan sjå denne gutten og det viser seg snart at Adrian er eit spøkelse.  Han er ein venn av skulen sine husnissar og vil gjerne at Imogene skal sjå dei og. Problemet er berre at husnissane sin måte å gjere henne i stand til å sjå dei også betyr at mørke krefter i skyggane legg merke til Imogene. Imogene, Maxine, Adrian og Pelly (Imogene sin likevel-ikkje-så-imaginære usynlige venn frå barndommen) må ta opp kampen for å redde Imogene.

Charles de Lint skriv fantasybøker, men ikkje den typen fantasy som Ringenes Herre og liknande, og han har vunne mange prisar for bøkene sine.  Charles de Lint sine bøker foregår som oftast på stader i vår eiga verd i vår eiga tid der grensene mellom ånde-/mytolog-/fantasiverda og vår eiga verd er tynne. Slik er det også i The Blue Girl der fantasyverda med husnissar, spøkelse og imaginære venner viser seg å vere virkelige og å ha ein innflytelse over vår eiga verd.

Eg likte The Blue Girl veldig godt. Imogene er ei interessant jente med både tøffe og mjuke sider og ho gjorde inntrykk på meg. Eg likar og at boka har tre forteljarstemmer. Imogene, Maxine og Adrian får alle fortelje sine historiar. Det er greit å vite kven som fortel sidan kapitla alle har overskrifter som “Now: Imogene” og “Then: Adrian”. Boka har greit språk og bør vere lett å lese for alle som er så nokonlunde gode i engelsk.  Og, ja, Imogene blir blå.

Dette syns andre om boka:
Greenmanreview
Bloggers-heart-books
Valentina’s Room

Jeg er glad
I dag var det heldags i engelsk og jeg dro kl 12. Det var kjempedigg!!
Heldags er helt genialt. Den som fant opp det, liker jeg.

Denne sangen er kul forresten:

Den er fra Ida Wiik sin blogg: www.idawiik.blogg.no
Bra blogg som bør sjekkes ut! Jeg er fast leser og hun legger ut sykt morsomme bilder, bare bla nedover, så kommer de beste, hahah ;D

Nå skal jeg tydeligvis forberede meg til norskheldags som er i morgen, men jeg vet ikke hva jeg skal lese på, så det får jeg se hva blir til..

Forresten, i går gikk jeg på en side som heter www.droemmetydning.com fordi Zahra sa det når jeg fortalte henne om den crazy drømmen. Den siden anbefalte meg å ta en graviditetstest, hahaha, jeg ler ;D

TOEFL, står for Test of English as a Foreign Language, mens IELTS står for International English Language Testing System. Om du vil studere i et engelskspråklig land kreves det at du har svært gode kunnskaper i engelsk. Skoler i utlandet kan kreve at internasjonale søkere avlegger en språktest og de mest vanlige er TOEFL eller IELTS.

Om du vil lære mer om TOEFL og IELTS kan du lese her>>

Jeg var på konferansen “Den digitale almenning” på Britania, i Trondheim, i går. I et av foredragene presenterte Andrew Paine digitalisert innhold fra det Britiske riksarkivet. Konferansen ble arrangert av Kultimathule

“Kultimathules visjon er å etablere et regionalt utviklings- og kompetansesentrum som inneholder alt fra regionens felles kunnskapsbase for kulturarv til et utviklingssenter for ulike kulturbaserte næringer. Kultimathule skal gjøre seg nasjonalt og internasjonalt bemerket og anerkjent for sin satsing på utvikling av nye formidlingsformer av kulturarv og samtidskunst.”

Les mer: http://www.kultimathule.no/

Riksarkivet, som er den britiske regjerings offisielle arkiv, inneholder nesten 1000 år med historie, med innhold fra pergament og papirruller til digitale filer og arkiverte nettsider.

Arkivet gir detaljert veiledning til myndigheter og offentlig sektor om informasjonsbehandling, varig sikring av innholdet, og gir råd om drift og vedlikehold av historiske arkiver. Arkivet ønsker å stimulere til gjenbruk av offentlig informasjon.

Innholdet består av kart, tegninger, dokumenter, bilder og film. Mye av dette kan sikkert være til nytte både i engelsk og historiefaget.

http://www.nationalarchives.gov.uk/education/

Opp i flammer av Suzanne Collins er oppfølgjaren til Dødslekene som eg las i februar, og den er like god.

“Spoiler alert” for alle som ikkje har lest Dødslekene.

To personar overlevde dei 74. Dødslekene – Katniss og Peeta. Noko slikt har aldri skjedd før og det er derfor eit opprør mot Capitol og ei oppmuntring til alle opprørslystne folk i alle 12 distrikta i Panem.

Vel heime i Distrikt 12 fryktar Katniss kva presidenten og hans folk kan finne på å gjere for å hemne seg på henne. Ho fryktar for livet til både familie og venner, og frykta blir ikkje mindre når ho forstår at ho er blitt eit opprørssymbol for heile landet.

Ho treff og på to flyktningar i skogen. Dei er på leiting etter Distrikt 13 som blei øydelagt for mange år sidan. Ryktet seier at Distrikt 13 har bygd seg opp igjen og no er ei eiga makt utanfor Panem sin kontroll.I mellomtida strammar Capitol grepet om Distrikt 12 og dei andre distrikta i Panem. Katniss får klar beskjed frå presidenten om å dempe opprørstronga som ulmar i landet og å overbevise han om at ho kun er ei forelska ungjente utan ein opprørsk tanke i hovudet. Dersom ikkje….

Når utvelginga av deltakarar til dei 75. Dødslekene blir annonsert forstår Katniss at ho hadde god grunn til å frykte konsekvensane av at ho klarte å få både seg og Peeta levande ut frå dei forrige Dødslekene.

Det er alltid litt nifst med oppfølgarar, men Suzanne Collins har greid jobben til fulle.  Opp i flammer er like velskriven og spennande som Dødslekene.  Eg kan nesten ikkje vente på den neste boka i serien.

På Askøy vgs. har vi både den engelske og den norske utgåva av begge bøkene.

Dette meiner andre om Catching Fire
Karin’s Book Nook
Persnickety Snark
Time
Linus’s Blanket

Suzanne Collins si heimeside

I dag stod jeg opp klokken seks for å dra og svømme fra syv til åtte. Det var ganske digg. Og slitsomt -  de svømmemusklene som engang fantes skal nok lures tilbake!

Ellers så begynte term 2 i dag, og jeg har nå fotografi i stedet for foods. Ikke at vi gjorde noe i dag, men det blir sikkert snedig.

Her kommer en liten skryt også (noe som er lov, ettersom det er min blogg): Fikk tilbake essayet jeg skrev om et dikt, i english lit, og jeg fikk 6 – 24/24. Oisann, var det en viss engelsklærer som ga meg 4 og ekle karakterer som det? Mehehehe. Føltes ganske digg. Jeg skal innrømme at hun nok la mest vekt på innholdet, men anyways.

Forresten var jeg på basketballtrening i dag også. Ettersom field hockey er ferdig, så må man finne på noe nytt. Jeg er ikke noe ess i basketball, men whatever. Det blir nok gøy uansett. Jeg sa at jeg gjerne ville være med på bare treningene,  hvis de som faktisk har skills burde spille kampene – så jeg vet ikke helt om jeg får spille kamper, men det er ikke såå farlig. Var i allefall en bra og slitsom trening i dag.

Nå må jeg sove og sånt. See ya.

Bruk av video gir mange spennende muligheter i undervisningen. Video er i en del tilfeller den beste måten å fremstille og levendegjøre stoffet på. Utvalget av video på Internett gir læreren muligheter som var totalt ukjent for få år siden. I RLE holder vi nå på med hinduismen. Det gjør straks stoffet mer levende å vise amatøropptak av pudsja (et hinduistisk ritual) enn å se på tekst og bilder i en lærebok. Det tok ikke mange sekundene å finne opptaket på Youtube. I dette innlegget vil jeg gi konkrete eksempler på hvordan video kan brukes i undervisningen.

Bruken av levende bilder da jeg gikk på skolen begrenset seg til enkelte besøk på filmrommet. Det var helt klart et høydepunkt og et aldri så lite pusterom fra den vanlige aktiviteten i klasserommet. I dag har både lærer og elever mulighet til å integrere videokutt i undervisningen på en helt ny måte. Jeg bruker video jevnlig, men som regel bare kortere kutt som inngår i en helhet sammen med andre virkemidler. Min digitale skolehverdag muliggjøres av videoprosjektør og lydanlegg i alle klasserom, tilgang til Internett i hele skolebygget og laptop med til alle timer. Det går dermed ikke tid til rigging eller til å flytte klassen til et annet rom.

Internett gir større makt til lærere og elever på bekostning av forlag og medieleverandører. Hvem som helst kan lage sin egen video og gjøre den tilgengelig for alle. Helt gratis. Dette er det første av fire innlegg om video i undervisningen. Neste innlegg omhandler den tekniske siden. Så skriver jeg om hvordan den digitale skolehverdagen aktualiserer behovet for superbrukere. Det siste innlegget omhandler hvordan elevene kan ta dette i bruk. Brukerne har selv et ansvar for å vurdere om videoen er lovlig å vise. Slett ikke alt på Youtube er klarert i forhold til rettigheter. Blant annet forsøker Youtube selv å bekjempe ulovlig opplastede musikkvideoer ved å fjerne lydsporet. Det er ikke alltid like lett å vurdere slike spørsmål for brukerne. Rettighetsspørsmål kan være kompliserte. Dagens ungdomsgenerasjon har en klar til tendens til å heie på Pirate Bay. Dette må de utfordres på. Les hva Youtube skriver om rettigheter her.

Jeg bruker for det meste Youtube. Det finnes andre muligheter, blant annet Teachertube. En fordel med Youtube er at det store utvalget. I tillegg er det svært enkelt å legge inn videoene (embedding) i læringsplattformen It’s Learning. Elevene fikser dette etter en kort gjennomgang, og vi kan bruke video som en kommunikasjonsform i klassen. NRK er også på banen med NRK skole, men utvalget der ikke veldig stort foreløpig. Jeg er slett ikke ferdig med DVD som medium. Den tekniske kvaliteten er jo som regel vesentlig bedre enn video på nettet. Mer om det siden. La oss se på fem konkrete eksempler på hvordan video fra Youtube kan brukes.

I engelskfaget er vi jo stadig innom forskjellige steder i den engelskspråklige delen av verden. For noen får år siden gjorde jeg bruk av video fra Lonely Planet. Disse var tilgjengelige som DVD fra den interkommunale AV-sentralen. Selv om mye av dette var bra, kommer en slik ordning ofte til kort i forhold til mulighetene Internett gir. Ikke minst er det en fordel at jeg kan finne kortere klipp som er skreddersydd undervisningen.  Med New York på timeplanen, var det bare å velge å vrake. Jeg har tatt med dette eksempelet fordi det er et amatøropptak av solid filmatisk kvalitet. Den tekniske kvaliteten er høy (HD). Ved å søke på ”New York City HD” fant jeg videoen nedenfor. Ved å se videoen på Youtube vil det framgå av kommentarene at dette er et amatøropptak.

I RLE hadde vi fokus på emnet ”liv og død”. Vi var blant annet innom hvordan døden som underholdning. Som en trigger brukte jeg en video med opptak av dataspillet ”Grand Theft Auto”. Spillfantaster bruker nemlig Youtube om en kanal til å vise opptak av egne spillsekvenser. Dette opptaket inneholder skyting og dreping så det holder og er en fin inngangsport til videre arbeid med temaet. En annen mulighet er jo selvfølgelig å la noen elever gi en demonstrasjon av et dataspill for åpen scene.

I musikkfaget er det også mange muligheter. I høst har vi blitt kjent med de store komponistene. Jeg kommer da ikke utenom ”toccata og fuge i d-moll” av Bach. Selvfølgelig kunne vi lyttet til CD. For øvrig kjøper vi jo ikke CD lenger. Når jeg trenger ny musikk, laster jeg ned det aktuelle sporet for en tier. Det er svært tidsbesparende og også rimeligere enn å kjøpe en hel CD slik vi gjorde før. Nedenfor har jeg tatt med et eksempel på en innspilling av Bachs berømte orgelverk. Det er noe med å se en organist utfolde seg i en kirke. I det hele tatt er video (f. eks. av opera og ballett) svært velkomment når vi jobber med musikk som ligger langt unna VG-lista. Det er for øvrig mange flinke amatørmusikere som legger ut videoer.

Når vi er inne på dette med musikk, vil jeg trekke fram muligheten video gir når vi synger i klassen. Dette bruker jeg ikke bare i musikkfaget, men også for eksempel i engelsk. På netter kryr det av karaokelignende videoer som virkelig setter fart på sangen. Vi får fullt band på lydanlegget og tekst på skjermen. I fjor skapte det stor stemning med et knippe julesanger siste uken før juleferien. Søk på sangtittel og lyrics eller karaoke. Her kan du synge med på ”Let it snow”, hjemmelaget og i HD-kvalitet.

Det siste eksempelet jeg har med her, handler om bruk av filmtrailere. De er korte og passer i mange fag. I RLE har jeg undervist i emnet ”Jesus på film”. Vi går da nærmere inn på et utvalg filmer og ser lengre utdrag av disse på DVD. I noen tilfeller tar jeg bare med noen få hovedpunkter om filmen og viser traileren. Vi ser for eksempel på noen eksempler på Messias – symbolikk i ”The Matrix” før vi ser denne traileren.

Dette var fem konkrete eksempler på bruk av videokutt i mine fag engelsk, musikk og RLE. Jeg har kun vist et lite glimt av hva video kan bety i undervisningen. Jeg har kolleger som har sett mulighetene video gir i fag som naturfag og samfunnsfag. Særlig innen historiefaget er det uendelig mye å velge i. I neste innlegg om bruk av video skal vi se på den tekniske siden av emnet, blant annet hvordan vi laster ned video. Det er slett ikke komplisert.

Nervous conditions av Tsitsi Dangarembga handlar om ungjenta Tambu som veks opp på landsbygda i Rhodesia – no Zimbabwe -  på 60-talet. Etter barneskulen har bror hennar fått gå på misjonsskulen der onkelen hennar er rektor medan Tambu og søstrene ikkje får eit slikt tilbod. Tambu går på barneskule, men berre fordi ho klarer å finansiere skuleplassen sin sjølv.  Så døyr broren hennar, og sidan det ikkje er fleire søner i familien så er det Tambu som får gå på misjonsskulen.

Ho bur heime hjå onkelen og tanta og deler rom med kusina Nyasha som delvis har vakse opp i England medan foreldra henner studerte der. Nyasha slit med å leve opp til og akseptere den tradisjonelle kvinnerollen i shonakulturen og er i konstant opposisjon til faren sin som er overhovudet i storfamilien sidan han er både mann og har utdanning og god jobb. Ho utfordrar også stadig Tambu sine forestillingar om korleis verda fungerer og burde fungere. Nyasha si mor har like god utdanning som mannen sin, men let likevel mannen sin styre det meste. Tambu si mor lever eit tradisjonelt liv i storfamlien på landsbygda, eit liv der mennene for ein stor del styrer medan kvinnene arbeider.

Tambu, Nyasha og dei andre kvinnene i livet deira lever alle i eit krysspress. Dei er kvinner i klemme mellom den tradisjonelle kvinnerollen i den patriarkalske shonakulturen og ein staden meir likestilte kvinnerollen i den engelske kulturen, og dei er innfødde i eit land styrt av kolonimakta. For Tambu og Nyasha sin familie kjem og utdanninga inn som eit skilje mot resten av storfamilien, utdanninga gjer dei på mange måtar “engelske” og til koloniherrane sine gode døme gode og flinke afrikanarar.

I starten syns eg boka var litt tung å lese. Det blei brukt mange uttrykk frå shonaspråket og det tok litt tid å venne seg til at det var enkelte ord eg ikkje skulle forstå, berre vite sånn nokonlunde kva dei refererte til. Så snart eg kom forbi denne lille mentale sprerra var boka ei strålande lesaroppleving. Tambu, Nyasha og dei andre i boka framstår som virkelige personar med virkelige liv og eg blir etterkvart like frustrert som dei over sperrene som både kjønnsrollar, raseskilje og utdanningsskilje lagar. Til tross for at dette er ei bok om alvorlege emne er det inga trist bok og Tambu ingen sjølvmedlidande forteljar.

Veldig bra!

Dette syns andre om boka:
The book nest
Growing fins
Vindu mot verden

I början på 80-talet kom det en våg med nya Brittiska Soul/Funk-band och de hade de flesta hittat ett sound som skilde sig rätt så rejält från deras amerikanska kusiner. Den här höjdaren med Beggar & Co. tycker jag är ett utmärkt exempel på det.

Vad jag föll för i den här låten var speciellt det underbara gitarrspelet som speciellt tar plats i ett av mina favoritbreak genom tiderna. Brukade ofta blåsa på lite extra när jag spelade det hemma i pojkrummet i Västervik.

Utöver Beggar & Co. så fanns det grupper som Light Of The World, Linx, Freeez & Central Line vilka alla bidrog till att sätta det gamla imperiet på musikkartan.

Tjillevippen

notbugs

Har dere lyst til å høre hvor travelt jeg har det fremover? Selvfølgelig vil dere ikke det, men dere skal få vite det likevel, er ikke jeg snill?

Ting jeg MÅ gjør

* Lekser
- Historie- lese til historieprøve, fra side 10 til 61
- Gymplan – treningsplan for 7 uker
- Norsk – forbrede meg til fremføring på fredag
- Media – Oppgave 1: Skrive en tekst om retoriske virkemiddel
- Media – Oppgave 2: lage et noe retorisk, film, reklame, foto, artikkel.
- Engelsk- vi skal ha internasjonal engelsk i morgen, jeg er helt sikker på at jeg får noen lekse greier der også.

*Annet
- Tannlegen
- Masøren
- Tilbringe en hel arbeidsdag vekke fra skolen for å høre på masse foredrag
- Pakke
- Reise til Vegas

Viss ikke jeg har det travelt så vet ikke jeg!

(Jeg vet at bildet har “veldig dårlig kvalitet”, men jeg lagte det slik”