Una cosa sola mi fa incazzare. Ed è il pensiero di tutta questa felicità mandata a puttane.

Tutta questa roba qui, tra il petto e il basso ventre, sacrificata a qualche mese stupido di facilità.

In culo la facilità.

Voglio una vita complicata.

Genova – Secondo l’opinione dei docenti, gli alunni marocchini e cinesi hanno maggiori difficolta’ di apprendimento linguistico di albanesi ed ecuadoriani, mentre proprio i cinesi sanno adattarsi meglio e piu’ in fretta ai codici culturali e di comportamento italiani; nella relazione con i compagni italiani, sono ancora gli ecuadoriani e gli albanesi ad avere meno difficolta’, mentre per cinesi e marocchini il rapporto risulta piu’ complicato. E ancora: gli alunni stranieri non scelgono di frequentare un liceo perche’ vogliono andare a lavorare prima possibile e perche’ la situazione economica familiare non lo permette. Sono questi alcuni dati che emergono dalla ricerca, condotta dal Centro Studi Medi’ in collaborazione con l’Universita’ di Genova, su commissione della Regione Liguria, per indagare la situazione della didattica agli stranieri e della mediazione culturale nelle scuole medie della Liguria. L’indagine, pubblicata in un libro intitolato ‘La scuola plurale in Liguria’ (edizioni Il Melangolo), e’ stata presentata in Regione dal vicepresidente della giunta Massimiliano Costa, dal direttore del Centro Studi Medi’ Andrea T. Torre, dalla professoressa Luisa Ribolzi, Emanuela Abbatecola e Francesca Lagomarsino dell’Universita’ di Genova. La ricerca, sviluppata sull’analisi di 277 questionari rivolti ad altrettanti insegnanti delle scuole medie inferiori e attraverso una serie di interviste in profondita’ con insegnanti e mediatori culturali, intende offrire un quadro della situazione degli alunni stranieri e dei servizi di mediazione culturale nelle scuole della Liguria. Dai questionari emerge prima di tutto che la convivenza a scuola e’ meno problematica e anzi piu’ facile di quello che viene rappresentato quotidianamente dai mezzi di comunicazione, segno che la scuola resta sempre un luogo di inclusione per gli stranieri. Tuttavia, dalle interviste con gli insegnanti, risulta chiaro che le risorse – in termini economici e di tempo – che vengono destinate alla mediazione culturale restano esigue, per cui i mediatori culturali, laddove esistono, vengono utilizzati ‘a spot’ e in maniera discontinua, senza garantire un servizio stabile alle famiglie e al corpo docente. Restano quindi figure ibride, che faticano a definire un profilo professionale anche perche’ scarsamente utilizzate e finanziate nella maggior parte dei casi dagli Enti locali piuttosto che dalle Istituzioni scolastiche. Il panorama della mediazione culturale, a livello regionale, e’ piuttosto variegato: nei capoluoghi di provincia il servizio e’ piu’ diffuso che nel resto del territorio e a Genova e La Spezia sembra essere una pratica piu’ consolidata, mentre a Savona e Imperia e’ meno usuale: a Genova infatti il 90,6 per cento degli intervistati dichiara di essere informato anche sulle procedure di attivazione del servizio, mentre nell’imperiese solo il 37,7 per cento degli insegnanti dichiara di essere informata sul servizio. A fronte di tale carenza, il 63,9 per cento degli insegnanti intervistati hanno dichiarato di ritenere utile un servizio stabile, il 21,4 per cento lo ritiene fondamentale. In base ai dati del SIDDIF – Sistema informativo per il diritto e dovere all’istruzione e alla formazione – riferiti all’anno scolastico 2008-2009, in Liguria, sul totale di 157.396 alunni, gli stranieri delle principali nazionalita’ sono circa 10.000 cosi’ suddivisi: 3.146 alle elementari, 2.906 alle medie e 3.354 alle superiori.
Per quanto riguarda la formazione professionale in obbligo formativo, gli studenti stranieri in tutta la Liguria sono 596 su un totale di 2.313.

La facilità con cui si esprimono giudizi è simile alla facilità con cui si producono rifiuti.

Quem não conhece muito sobre vinhos, sempre vem na cabeça a dúvida, “Qual vinho tomar com determinada comida?” Pensando nisso, a linha de vinhos Wine That Loves foi criada.

Nos seus rótulos eles apresentam desenhos que indicam qual é vinho ideal para cada comida.

Agora sim né?

Abraços, Glé.

Como bien saben Nautilus es el Explorador de Archivos de GNOME, éste también es el responsable de los menús contextuales desde los cuales podemos acceder a determinadas funciones al hacer click derecho sobre algún elemento en una carpeta o en el escritorio.

De esta manera se pueden agregar pequeñas aplicaciones (Scripts) que te faciliten tareas y se pueden ejecutar desde el Explorador de Archivos (Nautilus) solo haciendo click derecho sobre el archivo que queremos que se ejecute, es decir, desde cualquier menú contextual y así ejecutar diversas funciones bastante útiles. Los Scripts (todos en Español) se dividen en las siguientes categorías:

* Audio: Convierte archivos de audio de un formato a otro con facilidad.

* Comandos de Ventana: Ejecuta líneas de comandos fácilmente desde Nautilus.

* Comentarios: Pon comentarios a tus fotografías para usarlos en otros scripts.

* DVD: Genera un DVD de fotografías con música y fondos.

* Imágenes: Reducir imágenes, efectos, rotaciones y mucho más.

* Otros: Realiza diferentes acciones.

* PDF: Une, extrae y combina imágenes en archivos PDF.

* Video: Convierte y divide entre varios formatos.

En la siguiente imagen se puede observar claramente como funcionan (click para ampliar):

Ahora bien, para poder instalar los scripts tienen que hacer lo siguiente:

1. Descargan el paquete de scripts desde aquí.

2. Una vez descargado pasan a descomprimir el paquete.

3. Ahora copian los scripts en el siguiente directorio:

Home/Usuario/.gnome2/nautilus-scripts

Nota: para poder acceder a la carpeta .genome2 que se encuentra en nuestra carpeta personal es necesario presionar las teclas Control + H para que aparezca ok.

PARA QUE FUNCIONE ES NESESARIO INSTALAR EL PAQUETE phyton-nautilus QUE SE ENCUENTRA EN EL SYNAPTIC.

Click, leia e comente sobre os seguintes artigos técnicos de www.faunabrasil.com.br (1ª parte)

• Ética e Pesquisa em Animais Silvestres
• Ecoturismo não pode ser Ecodestruição
• A Paisagem na Visão dos Animais
• Uma visão analítica sobre a morte do Ambientalismo
• Cana Orgânica Promove Aumento da Biodiversidade
• Degradação ambiental facilita a invasão de capivaras em áreas urbanas
• Manejo extensivo de animais silvestres com fins comerciais
• Biodiversidade Desconhecida é Enorme
• A Amazônia existe?
• A Caatinga é um dos biomas mais ameaçados do Planeta

E’ stata una giornata ricca di emozioni.
Si, non provavo un orgoglio simile dal giorno che mi son legata le scarpe per la prima volta…
No, non ho scoperto di essere incinta, e non mi hanno fatta neppure ministro della pubblica istruzione.
Ho passato tutta la giornata a fare “cose” che per quarantanni ho sostenuto di non essere in grado di fare.
Ovviamente con la supervisione di Lucia, ma ho passato la giornata a fare fotografie e a inserirle su questo blog che in un modo o nell’altro comincia a prender forma…
lo so che è una cosa che il resto del mondo fa con una facilità estrema,
ma che c’entro io col resto del mondo e le loro velleità informatiche?
io volevo solo lavorare la terra… in un modo forse sbagliato… ma sempre di terra si tratta…