Die Diskussionen das die Legasthenie soll eine Lernbehinderung sein, ist schon eine sehr alte Geschichte und brach vielen Betroffenen fast das Genick – leider noch heute!

Selber aus meine Biografie heraus kenne ich es, das man eben mit einer Legasthenie erstmal lange keine Diagnose findet, außerdem ist der Fokus auch nicht da, um eine besondere und individuelle pädagogische Unterstützung zu bekommen und staatlich zu Fördern. Genau, darum bleiben sehr viele Betroffenen im Lande auf der Strecke. Daher werden viele zu sozialen Außenseitern, wenn man Menschen in Schulklientels presst wo sie von der Intelligenz, her nicht hingehören, zerstört man förmlich jegliches Selbstvertrauen in den Menschen. Dass, mit sehr schwerwiegenden Folgen!

Heute sehe ich die ganzen Zusammenhänge im Bildungssystem,die eben schiefliegen. Zum einen hat es mit unserer deutschen Geschichte zu tun, das eben Bildung eben viel mit dem Status der Familien zu tun hatte, und heute noch hat. Dann eben, die teilweise ungerechte schulpsychologische Selektion, zwischen normalbegabt, und weniger begabt. Auch das dreigliedrige Schulsystem, bringt auch für viele gutbegabte Schüler keine wirkliche Förderung.

Für uns Legastheniker, die man heute mehr oder weniger im staatlichen Bildungssystem nicht einordnen kann, ist es sehr schwierig, um überhaupt wirkliche Förderung zu bekommen, da unser Bildungssystem nicht auf unsere andere Lernform eingesellt ist. Alle die eben anders sind, entsprechen nicht der „Bildungsnormung“ unseres Bildungssystems. Daher, werden viele Legastheniker zu Behinderten gemacht, obwohl sie nur anders die Kulturtechniken lernen. Aus diesem Grunde ist auch die Legasthenie keine wirkliche Lernschwierigkeit, sondern eine Lernproblem unseres Bildungssystems und der Gesellschaft, die eben Menschen nach unsinnigen Ansichten normt. Es klingt manchmal, wirklich nach einer Zeit, die eigentlich schon 60 Jahre vorüber ist, wo man auch Menschen die nicht der Norm entsprachen, einfach mal beseitigt hat. Heute, ist es nicht mehr so krass, aber keine Integration nach seinen intellektuellen Fähigkeiten ist auch eine andere Form von Beseitigung von Menschen die es zu integrieren gilt. Nicht weil sie alle besonders begabte sind, nein es geht um die Grundrechte eines Menschen, in einer demokratischen Gesellschaftsordnung.

Ein Legastheniker, ist nämlich nicht Dümmer als die Allgemeinheit, dass ist er sicherlich nicht! Nein, er braucht eben einen speziellen Zugang zur Bildung, eben besonders im Lesen, Schreiben, manchmal auch im Rechnen. Die Legasthenie ist daher nichts anderes als eine „normale“ und „natürliche Lernform und Lebensform die wir sehr bald integrieren müssen. Gerade in der jetzigen Wirtschaftskrise, sollten wir diese Menschen erst recht sehr speziell in unserem Bildungssystem fördern, um eben die möglichen Begabungen und Potenziale in unserer Gesellschaft integrieren zu können.

Als Legastheniker hat man sehr oft Schwierigkeiten mit der Fokussierung unserer Gedankengänge, weil sehr oft alles auf uns einströmt – dies ist niemals ein Makel oder eine Störung der Natur, nein wir sind von Natur aus eben geistig offene und bewegliche Menschen. Gott sei Dank!

Nur wenn man versteht das uns die Natur so gemacht hat wie wir nun mal sind, werden wir es auch lernen das eben unseren Gedankengänge bei den Kulturtechniken differenziert sind. Sicherlich ist es eine Grundvoraussetzung mit fokussierten Gedankengängen sich den Kulturtechniken zu widmen, davon ging man bisher immer aus das 100 Prozent im Bildungssystem so funktionieren müssen. Rund 10 Prozent sind aber nicht so, und müssen es eben lernen sich selber zu verstehen, aber auch unsere Gesellschaft und das Bildungssystem muss eben einsehen das es Menschen mit unterschiedlichen Beschaffenheiten gibt, ohne geistig minderbemittelt zu sein.

Da die Psychologie und Medizin bisher dies auch nicht verstanden hat, um was es bei uns ganz pragmatisch geht, kann man vielen Betroffenen nicht effizient Helfen. Auch wenn man es als Legasthenieförderung und Therapie oder anders Verkaufen will. Nur wenn man versteht, das diese Menschen so okay sind wie sie nun mal sind, und eben nicht von Störung und Schwäche etc, ausgeht kann man Menschen helfen. Anders nicht! 

In meiner ganz praktischen Arbeit vermittle ich den Betroffen ob Jung oder Alt, das sie eben es Stück für Stück lernen können wenn Sie eben Lesen, oder Schreiben Ihre Gedankengänge zu Fokussieren – Dann werden sie auch mit weniger Fehlern, Schreiben und Lesen. Man muss aber ganz klar sehen, das es um das fokussieren im Umgang der Kulturtechniken geht, allgemein sind in der Fokussierung der Gedankengänge sehr gut, weil Legastheniker nicht selten Schnelldenker sind! Das Schnelle Denken, muss man dann auch im Lese- und Schreibprozess, fokussieren lernen. Dann kann es um die lautgetreue Worterarbeitung gehen. Die Fokussierung der Sinne, ist der Hauptpunkt für den reibungslosen Verarbeitungsprozess von Sprachen und deren Wiedergabe. (Indermodalität)

Morgen am 25.02, um 16:00 gibt es ein Twitter-Interview mit einem legasthenen Sozialarbeiter, der sich mit der Lange im Lande als Legastheniker sehr gut auskennt. Denn er hat seine Diplomarbeit zum Thema: „Legasthenie eine gesellschaftliche Herausforderung. Möglichkeiten und Grenzen für die Soziale Arbeit.“ geschrieben. Mit seinem umfassenden Werk bestätigt er meine jahrelanges Schreiben über die ganze Thematik. Unser Legasthenie-Twitter-Interview ist ein „Experiment“ sein, um die Legasthenie in der öffentlichen Twitter-Welt als „virale Botschaft“ („zum Weitersagen“) bekannter zu machen.

Im Moment ist Twittern ganz groß im deutschsprachigen Raum in kommen, löst nicht den herkömmlichen Weblog ab, sondern ist ein Nachrichtendienst für kurze und prägnante Antworten sprich Infos. Barack Obama hat auch diesen Dienst für seinen Wahlkampf in den USA sinnvoll eingesetzt. Warum sollten wir als Legastheniker nicht, unser Legasthenikersleben so bekannter machen?

Das Interview wird Gleichheitig in englischer Sprache für unsere Englischen Twitterer gepostet. Momentan habe ich selber rund 250 „followers“ die meinen Twitter-Profile folgen, dies aus aller Welt.

Http://www.twitter.com/legastheniker

Morning at 25.02, at 16:00 there is a Twitter-dyslexic interview with a social worker who deals with Lange in the country as a dyslexic very well know. Because he did his thesis on the topic: “Dyslexia is a social challenge. Possibilities and limits for Social Work. “Written. With his extensive work, he confirmed my years of writing about the whole issue. Our dyslexia Twitter interview is an “experiment” in order to dyslexia in the public world of Twitter as a “viral message” ( “to Tell”) to make known. At the moment, Twitter is really big in German-speaking countries come in, does not solve the traditional blog, but is a news service for a short and concise answers to say more. Barack Obama also has this service for his campaign in the U.S. sensibly. Why should not we as a dyslexic, dyslexics our lives so known? The interview will be equal in the English language for our English Twitter posted. Currently I own about 250 “followers” to my Twitter profile to follow, this is all over the world. Http: / / www.twitter.com / dyslexics

Der Europäische Bildungsgipfel didacta in diesem Jahr setzte wirklich gute Akzente. Rund 74.000 Besucher waren auf der diesjährigen Bildungsmesse auf dem Hannoverischen Messegelände. 1.400 Veranstaltungen für die Lehreraus- und Weiterbildung. Sowie mit ersichtlichen und verstärkten Akzenten der frühkindlichen Förderung sowie der Entkoppelung von sozialer Herkunft und Bildungschancen, konnte der größte europäische Bildungsgipfel recht gute Signale und Hoffung für ein besseres Bildungssystem der Zukunft bestärken.

Für mich als Legasthenieexperte und Fachjournalist war die Messe wirklich ein „Hight Ligth.“ Mit vielen neuen und wirklich interessanten Impulsen. Auch in Sachen frühkindliche Förderung war auf der Messe so einiges zu sehen. Auch Grundschulbücher die man gut in das Legasthenietraining integrieren kann, war auch zum erstaunen auch in guter Qualität

Auch in der multimedialen Lernspielwelt habe ich gute Spiele gefunden, die man sehr gut in das Training einbauen kann.

Im Bereich der zweisprachigen Förderung fand ich gute Bücher, die man sehr gut schon früh den Kindern zu lesen geben kann.

Rund um war die Messe wirklich gelungen. Künftig werde ich sicherlich auf der didacta Auftauchen ob als Journalist oder Austeller, vielleicht auch in anderer Form wird sich zeigen. Die didacta bestärkte meine Arbeit im Bereich der Legasthenie, und bestätigte auch in einigen Gesprächen aus dem pädagogischen, dass die pragmatischen Ansätze im Bereich der Legasthenie so wie sie uns die skandinavischen Länder vormachen richtig sind. Das dies Sichtweisen des Bundesverbandes Legasthenie und Dyskalkulie e.V. nicht mehr ganz auf der Höhe der Zeit sind, teilten viele anderen Kollgegen – trotzdem ist das wissen über die Thematik immer noch Allgemeingeschehen minimal.

Aber die Zukunft wird es bringen, das man sich auch dieser Thematik sich pragmatischer widmen wird – dafür arbeite ich. Um das die nachfolgenden Generationen nicht solche legasthene Lebensgeschichten erleben müssen.

Auf der didacta machte ich eine interessante Entdeckung, und fand den „LRS-Koffer“ der IQ-Spiel GmbH aus Icking. Dieser wurde eigens von der Logopädie-Expertin Susanne Galonska nach neusten wissenschaftlichen sowie langjähriger Erfahrung in der Praxis erprobt.

Im Koffer befinden sich Zahlreiche Spielideen für das Training der ganzheitlichen Lese- und Rechtschreibekompetenz und kann ab der 2. Klasse eingesetzt werden. Mit diesen Koffer können spielerisch die Förderschwerpunkte sowie Rechtschreibregeln spielerisch pädagogisch didaktisch erlernt werden wie: Mitlautverdopplung, Lernwörter mit Dehnungs-H, Wortbildabspeicherung, Phonologische Bewusstheit u.a.

Die Lernkärtchen sind aus stabilen Kunststoffkärtchen für die häufige Verwendung. Zusätzlich gibt es noch gute Anregungen im 48seitigen Beiheft für Lernspiele.

Selber habe ich mich kurz mit Frau Galonska unterhalten, sie zeigte mir den LRS-Koffer ganz praktisch. Dieser unscheinbare Plastikkoffer mit Kunststoffkärtchen hat es wirklich insich. Nach meiner Meinung ist er ein gute Ergänzung für das Legasthenietraining. Es ist eine gute Ergänzung zu anderen PC-Lernspielen für Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten. Selber werde ich diesen Koffer in das Training als gute alternative Integieren. Außerdem ist es immer Sinnvoll wenn man Lernübungen kombiniert. Ein paar Übungen mit dem LRS-Koffer und dann vielleicht ein sinnvolles Lernspiel am PC, so kann man alle sinne bei einem Legastheniker anregen. Denn legasthene lernen mit allen Sinnen, darum ist es wichtig das nicht nur am PC ein Lernspiel trainert wird. Denn das Anfassen und Berühren von Gegenständen regt auch das Lernen an.

Der LRS-Koffer kann bei http://www.iq-spiele.de für 49,00 Euro bestellt werden.

Der Bekannte Ex-Boxweltmeister wurde gestern neben Jörg Pilawa zum didacta-Bildungsbotschafter gekürt. Maske setzt sich schon seit 1999 mit seiner Henry Maske Stiftung: A Place for Kids für unterschiedliche soziale Projekte.

Diese Projekte sind verschiedene Initiativen und Vereine die sich um verschieden benachteiligte Jugendliche einsetzten. Es sind natürlich kreative, sportliche und Bildungsprojekte dabei die einen nachhaltigen und präventiven Hilfsansatz für die Jugendlichen und der Gesellschaft bringen.

Maske tut seine Arbeit ersichtlich aus eigener Erfahrung und Überzeugung, denn selber hat er in seiner eigenen Familie als jugendlicher Gewalt erlebt, darum ist Ihm die Gewaltprävention bei Kinder und Jugendlichen eine wichtige Angelegenheit. Aus seinen eigenen Erfahrungen heraus profitiert er natürlich, wie man mit einen Hobby oder einen sinnstiftenden Freizeitangebot und Bildungschancen trotzt sozialer Schwierigkeiten sein Leben stabilisieren und Griff bekommen kann. Das verkörpert die Arbeit seiner Stiftung und bringt somit einen guten Impuls für unsere Gesellschaft.

Aber Maske unterstützt auch das „Echte KinderRechte“-Projekt, künftig auch ganz praktisch. Seine Meinung zum Thema Kinderrechte definiert er so: „Kinder sind unsere größtes Geschenk und eine Bereicherung für uns alle. Ihr Glück allein ist Maßstab, an den wir uns Erwachsenen uns messen müssen. Wer Kinderherzen zerbricht, der zerstört Leben.“

Alle Bildrechte by Lars Michael Lehmann 2009

Auf der gestrigen Verleihung des Didacta-Verbandes wurde der TV-Star Jörg Pilawa und Schirmherr des „Echte KinderRechte“-Projektes, das am 03.Juli 2008 von der UNESCO Kommission zum UN-Dekade Projekt „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ ausgezeichnet zum dedacta-Bildungsbotschafter gekürt.

Die Initiatoren des „Echte KinderRechte“-Projektes sind die Schwester Jordana Schmidt OP, Dominikanerin von Bethanien und Erziehungsleiterin im Bethanien Kinderdorf in Schwalmtal Waldniel und der Kinderliedermacher Reinhard Horn mit seinem „KONTAKT-Musikverlag“ aus Lippstadt. Das evangelische Spendenhilfswerk „Brot für die Welt“ unterstützt das UN-Dedade-Projekt stellvertretend für alle Kinder in Afrika, Asien und Lateinamerika, deren Stimmen noch weniger als in Deutschland und Europa gehört werden.

Der KONTAKTE-Musikverlage brachte in Rahmen der Initiative ein Buch und eine CD auf unter gleichen Namen auf dem Markt. Über 50 Kinder wurden aus allen drei deutschen Betanien Kinderdörfern zu einer „Traumwerkstatt“ eingeladen. Kinder sollten folgende Fragen beantworten: „Wenn du Bundeskanzlerin wärst“ oder „Wie sieht deine Traumwelt aus“ oder „Was ist eine gute, was eine schlechte Welt“ dazu gab es Interviews, Puppenspiele, es wurde auch gemalt und Texte geschrieben. Die man in Buch- und CD-Form kindgerecht pädagogisch Umgesetzt und produziert hat. Damit will damit ein Zeichen setzten, und einen neuen gesellschaftlichen Diskurs in Sachen „Echter KinderRechte“ anregen.

Unsere Gesellschaft braucht einen wirklichen neuen sozialen Wandel, es vergeht kaum eine Woche, wo über kein vergehen in den Medien berichtet werden wo man auch in Deutschland die „Rechte von Kindern, nicht achtet.“ Darum ist diese Initiative nicht nur eine gute und KindgeRechte Initiative, sie ruft auch zum Dialog zu uns Erwachsenen auf, das auch unsere Kinder das wichtigste und wertvollste Geschenk sind, was es zu Schützen und zu Stärken gilt. Unser Land muss da von viel Lernen was die „Echten KinderRechte“ betrifft. Diese Kinderrechte auf Leben und Schutz beginnen schon sehr früh im Schwangerschaftsstadium, Babyalter, Vorschulalter und Schulalter bis zum Teeniealter. Diese Initiative kann einen sehr wichtigen und nötige Botschaft ins Land tragen, um unsere Gesellschaft wieder den Blick zu schärfen. Denn es gibt sicherlich mehr als nur Wirtschaftlichkeit und Renditedenken, nein es gibt sicherlich noch wichtigeres, wie ein soziales Miteinander was bei der Familie und kindgerechten Erziehung beginnt, wie ganzheitlichen und individuellen frühkindlichen Bildung beginnt.

Jörg Pilawa mit Ehefrau Irina ist der Schirmherr des Projektes. Des Weiteren bekommt das Bedanien-Projekt weitere unterstützter die sich für dieses Projekt aussprechen wie: Erzbischof Dr. Robert Zollitsch, Familienministerin Ursula von der Leyen, Die Schauspieler Dietmar Bär & Klaus Behrendt, sowie das Top-Modell Heidi Klum, der Ex-Boxweltmeister Henry Maske, der und Star Koch Horst Lichter und einige mehr.

Alle Bildrechte by Lars Michael Lehmann 2009

Seit 2007 werden auf der Bildungsmesse didacta immer für ein Jahr Prominente engagierte aus Wirtschaft und Öffentlichkeit ausgezeichnet.

In diesem Jahr war es der bekannte Ex-Boxeweltmeister und Unternehmer Henry Maske mit seiner Stiftung „Henry Maske Place for Kids Stiftung“, sowie der TV-Moderator und Produzent,Talkmaster sowie Author Jörg Pilawa für seine Schirmherschaft „Echte KinderRechte“ des Betannien Kinderdorfes.

Die einzelnen Initiativen werden ich die kommenden Tage hier ausführlicher Vorstellen. Diese didacta-Aktion einen Bildungsbotschafter zu küren ist wirklich eine sinnvolles Zeichen für die Bildungswirtschaft und könnte auch in diesem Jahr 2009, wo sowie Bildung auf der Agenda steht, wirklich gut Akzente setzten. Denn unsere Gesellschaft braucht vielmehr Platz für “Echte KinderRechte” um das auch Bildung in Deutschland gelingen kann, egal aus welcher sozialen Schicht das jewelige Kind kommt.

© Bildrechte Lars Michael Lehmann 2009

Legasthenie wächst sich aus, dass meinen noch heute Experten aus verschiedenen Bereichen. Weil man meint das sie vielleicht eine Entwicklungsstörung ist. Die hängt eindeutig an der vergangen Forschung der Medizin und Psychologie. Diese Irrtümer liegen heute immer noch in den Hinterköpfen so mancher Experten.

Aus meiner eigenen Erfahrung erlebte ich dies auch. Ja, lassen Sie den Jungen großwerden das mit dem Schwierigkeiten wird sich auswachsen und in Wohlgefallen auflösen. Wie viele Irrtümer in der Wissenschaft gibt es noch heute auch die Annahme, das sich unser Buchstabenproblem von selber Kümmert. Die einen sprechen von Therapie, die anderen von Auswachsen, Abtrainieren, und Trainieren. Was was nicht noch alles!

Geht man von einer direkten Legasthenie aus, die eine natürliche Veranlagung ist. Da wächst sich überhaupt nichts im geringsten aus. Für mich war es all die Jahre harte Arbeit, das Lesen und Schreiben mir selber beizubringen. Ohne Training und Hilfe von Lehrern. So geht es noch vielen Betroffenen im Lande. Heftig ist bloß, dass viele nicht wissen, von was sie Betroffen sind. Der Leidensdruck steigt von Jahr zu Jahr in der Schule. Der Betroffenen erbringt nicht die Leistungen die unser Bildungssystem verlangt, und kommt so knallhart unter die Räder. Eben auf die Sonderschule für Lernbehinderte oder Haupt- und Mittelschule. Trotzt seines guten Intelligenz wird er an den basalen Grundrechten einer demokratischen Gesellschaft gehindert.

Grundsätzlich ist klar, das ein legasthener Mensch sich mit seiner eigenen Legasthenie auseinander setzten muss. Um zu lernen wie legasthen er selber ist. Die Legasthenie ist selber nur eine genetische Grundvoraussetzung um legasthen zu sein. Jeder benötitg einen individuellen Bedarf an Hilfen um das er eben sich an das schreiben, lesen und rechnen heranwagen kann. Eben ohne Furcht sondern mit Mut etwas aus seinem Leben zu machen. Wissenschaftler sind sich sehr sicher das die durchschnittliche Häufung von Arbeitslosen unter unserem Klientel höher ist, als eben bei der durchschnittlichen „nichtlegasthenen“ Bevölkerung. (vgl. Esser S.235)

Nicht nur die Arbeitslosigkeit kommt hinzu, auch Menschen ohne Berufsabschlüssen kommen hinzu. Oder die einen Beruf erlernt haben der weit unter Ihren Möglichkeiten liegt. Als betroffenen habe ich dies mehrfach so in der eigenen Lebenspraxis erleben müssen. Denn die Auferlegten Handwerkerberufe waren für mich desaströs. Brachten viel Frust und eben auch depressive Verstimmungen und eine Alkoholerkrankung.

Nach meinen Beobachtungen kann man die Lage wie sie Esser beschreibt in seinem Bericht in der Zeitschrift für Klinische Psychologe und Psychotherapie wo es um die Beschreibung eines achtjährigen mit einer Legasthenie geht, wo er genauer die Ergebnisse dann im Alter eines 25 Jahren genauer darstellt. Leider schreibt Günther Esser von einer Lese- und Rechtschreibstörung, die Auswirkungen die er da sehr klar aufzeigt stellen die Situation von uns Legasthenikern da. Denn er beschreibt sehr klar die psychozozialen Folgen einer Unterlassung der Förderung und Integration entsprechend der Begabung von legasthenen Menschen. Wie ich schon seit viele Jahren verstanden habe.

Bestimmte Experten wie Mediziner und Psychologen behaupten das sie eine Legasthenie Therapieren können. Das ist ganz grober und sogar fahrlässiger Unfug.

Aus meiner vieljährigen Erfahrung als Betroffener habe ich selber keine Therapie gesehen, wie eine Legasthenie Heilen kann. Eine natürliche Veranlagung wie sie die Legasthenie ist, kann man nicht Wegtherapieren das ist Unfug. Selber erlebe ich es als Legastheniker das man die Legasthenie sehr gut Kompensieren kann, um eben ein gutes und integriertes Leben führen zu können. Das können aber keine Nachhilfeanbieter umsetzen, auch kaum Lehrer, Therapeuten, Mediziner noch weniger. Bisher ist mir keiner begegnet, der nur ansatzweise dies versteht.

Eine LRS hingegen, die von äußeren Faktoren erworben wurde kann hingegen vielleicht wegtherapiert werden. Da sie keine genetische Veranlagung ist. Darum spricht man ja auch von der LRS und Legasthenie das sind zwei verschiedenen Lese- und Rechtschreibschwächen die man sehr genau und präzise Unterscheiden muss. Darum sind eben die Hilfsansätze kaum integrativ, und bringen vielleicht den Hilfsanbieter Rendite aber den Betroffenen kaum etwas.

Wie gesagt eine Legasthenie kann nicht Therapiert werden, sondern kompensiert und trainiert. Würde man diese Ansätze die so richtig sind, endlich auch verstehen könnte man viele Betroffenen im lande eine gute Hilfe sein. Leider gibt es nur wenige Experten die überhaupt die Unterschiede verstehen, weil sie eben an alten Wissen festhalten. Man muss man eben, neue Wege gehen, die Hilfreich sind.

Wichtig ist, das eine Diagnose bei einen diplomierten Legasthenietrainer gemacht wird, dieser ist dafür Fachlich ausgebildet eine Legasthenie oder LRS zu unterscheiden. Es gibt viele Legasthenietherapeuten die sich so nenenn, die aber nicht wirklich dazu fähig sind den Betroffenen explizit zu Helfen. Darum sollte man immer vorsichtig sein, wenn es um die Begriffe Therapie geht, besonders in Sachen Legasthenie. Auch bei der Diagnose muss man darauf Achten ob die Experten die beiden verschiedenen Arten LRS oder Legasthenie unterscheiden können. Wenn nicht, dann lieber Hände weg. Denn dies bringt kaum nutzen.

Das sind meine jahrelangen Erfahrungen als Legastheniker und betroffener Experte. Darum kann man nur Raten genauer aufzupassen welche Hilfsangebote man seinen Kind bieten möchte. Ein Legasthenietraining mag teurer sein, als mal eine schnelle LRS Hilfe beim Lerninstitut von nebenan. Aber das Lerninstitut wird längerfristig viel mehr Geld kosten weil es nichts bringen wird. Eine Legastehnietraining ist längerfristig zu sehen, und geht durch die Schulzeit hindurch. Schnell mal lesen üben oder Therapieren bringt da nicht aus nur Krampf, dies kostet alle viel Nerven und bring eher Unzufriedenheit, da die Fachleute es nicht können. Da sie nicht dazu in der Lage sind. Es beim Training geht es um viel mehr als nur Lesen, Schreiben zu lernen. Es muss die ganze legasthene Persönlichkeit verstanden werden.

So heute ist es nun amtlich, habe mich erfolgreich als Fachjournalist bei der “didacta – die Bildungsmesse” Akkretieren können. Daher werde ich mal den Bildungsmarkt auf sinnvolle Lernhilfen für unserem Bereich der LRS/Legasthenie unter die Lupe nehmen.

Vielleicht gibt es noch interessante Entdeckungen, die man hier auf dem Weblog vorstellen könnte. Ich bin schon gespannt auf die Messe die ich das erste Mal besuchen werde.

Die Messe ist vom 10.02 – 14.02.2009 auf dem Hannoverischen Messegelände.

www.didacta-hannover.de

Ich werde wohl 2 Tage in meine Terminplanung aufnehmen.

In verschiedenen Bundesländern gibt es LRS-Klassen, in unterschiedlichen Formen. Ob sie wirkliche Integration bringen ist fraglich.

Selber würde ich als Legasthenieexperte und Betroffener davon abraten einen Legastheniker oder ein Kind mit LRS in eine „Sonder-LRS-Klasse“ zu Schicken. Es ist nach meiner Sicht der Dinge kein guter Ansatz legasthene Kinder in eine LRS-Klasse zu stecken. Dies bringt nicht wirklich den integrativen „Legastheniker-Status“, sondern eher einen benachteiligten Status solche Subkulturen sollte man vermeiden. Separation in LRS-Klassen bringt in diesem Falle längerfristig keine Integration. Nach dem 4. Schuljahr müssen die Schüler sowieso in die Klassen der anderen gehen, man kann sich sicherlich vorstellen wie schwierig es ist, das eben dieser Schüler in die „normale“ Schulklasse integriert zu werden. Also der Stempel, wäre als „LRS-Hänselopjekt“ sicherlich keine Seltenheit.

Außerdem muss man dazusagen das auch die Lehrer in solchen LRS-Klassen nicht wirklich sich mit der Legasthenie oder LRS genauer auskennen um überhaupt sich um die Schüler richtig zu kümmern. Denn der ganze Mensch ist legasthen, nicht nur das Lernen sondern auch das ganze Wesen, der Charakter muss beachtet werden. Von vielen Betroffenen wird berichtet, das diese Klassen nicht wirklich etwas bringen.

Man muss den Legastheniker eben in den richtigen Klassenverband Integrieren mit externer und individueller Förderung, sowie Coaching. Und wenn nötig eben auch andere Expertenhilfe. Auch ein offener Umgang ist eben wichtig! Daher sind LRS-Klassen nach meiner Auffassung eher kontraproduktiv, das die LRS-Lehrer selten die Unterschiede verstehen was eine Legasthenie und eine erworbene LRS ist. Denn beide Gruppen brauchen sehr unterschiedliche pädagogische Unterstützung. Die diese Klassen kaum leisten können.

Zuerst müssen wir uns so nehmen so wie wir sind. Das braucht Zeit, man kann es aber lernen. Am besten ist es wenn man es dem legasthenem Kinde, schon in der Kindheit und Schulzeit zeigt: Das es trotzt Legasthenie eben so genommen wird wie es ist, dass beginnt in der Familie zuerst, stabilisiert das soziale Umfeld, dann kommen der Kindergarten und die Schule hinzu die uns so nehmen wie wir eben sind.

Die Lage ist heute eben leider nicht so, das wir in der Gesellschaft genommen werden wie wir sind, dass wir eben völlig normale Menschen mit einer anderen Veranlagung sind, die mit den Kulturtechniken anders umgehen. Lernen können wir diese allemal, wir brauchen eben ein gesamtgesellschaftliches Umfeld was mit uns keine Berührungsängste hat. Was aber eben nicht gleich zum Psychologen, oder Therapeuten schickt nur weil man anders lernt als die Masse. Eben nicht wie die restlichen 90 Prozent!

Der wichtigste Ansatz ist, man muss eben in der Frühförderung beginnen, besonders im frühen Spracherwerb. Da könnte man schon viele Schwierigkeiten abmindern, die sich sicherlich in der Schule zeigen würden. Ein guter Spracherwerb bringt auch gute Fähigkeiten für das Schreiben, Lesen mit. Frühe und gute Artikulation bringt viele andere gute Eigenschaften mit sich, auch gute soziale Kommunikation, einen guten schriftlichen Ausdruck. Das schreiben wird sicherlich auch beim Legastheniker von den Grundzügen einfacher fallen. Also ohne frühe Förderung.

Schon in der frühen Beobachtung bemerkt man das man es mit einen Legastheniker zu tun hat. Es ist auch klar zu bemerken das er nicht Lernbehindert sein kann. Leider können es die Experten selten unterscheiden. Ein Legastheniker hat für viele Ding Interesse hat, über ein gutes soziales Miteinander verfügt, seine mündlichen Äußerungen werden immer besser sein als im Schriftlichen Bereich. Sofern er es nicht gelernt hat, zu Trainieren wie man besser Lesen und Schreiben kann. – Was aber auch möglich ist. Darum ist immer abzuraten, bei einer Legasthenie gleich immer übermäßig zum Psychologen oder Mediziner zu laufen. Denn das bring zumeist in diesem Fall nichts weiter, weil diese Experten nur die Vorgaben des WHO – Schlüssels „ICD 10“ kennen, wo eben die Legasthenie als eine psychische Störung gibt. Was sie vielleicht aus der Sicht der medizinischen Forschung sein mag, weil eben die Psychologie und Medizin zuerst die Legasthenie erforscht hat. Das muss man wissen uns verstehen! Anzumerken ist: Von der staatlichen Seite her gibt es kaum Unterstützung, auch für das spezielle Legasthenietraining.

Will man den staatlichen Therapiemarathon vermeiden, um den Betroffenen wirklichen Schaden abzuwenden sollte man es vermeiden den Legastheniker in eine öffentliche Schule zu schicken, daher muss man zusätzlich damit rechen, das die individuellen Maßnahmen eben auch privat getragen werden müssen. Vom Staat bekommt man nur Unterstützung wenn das Kind schon fast in den Brunnen gefallen ist: Eben wenn schon seelische Folgen ersichtlich sind, bekommt man vom Jugendamt Unterstützung. Die für niemanden ein Garantie ist! Wenn man die Behörden kennt, muss man auch in diesen Bereich auch mit Willkür rechnen. Also sollte man sich selber kümmern. Viele Familien können es aber nicht leisten, weil in der heutigen Lage die Gelder da sind.

Hier wird auch ersichtlich das der große Elternverband nicht wirklich etwas für die Belange der Betroffenen getan hat. Auch in punkto richtiger Aufklärung, sowie einer Differenzierung zwischen veranlagter Legasthenie und erworbener LRS die von äußeren Faktoren abhängig ist. Darum sollte man niemals sich an die Arbeit des Elternverbandes orientieren, weil diese keine Integration für legasthene Menschen bringen. Dieser Verband hat viel Zeit gehabt für unsere Belange sich einzusetzten, aber es nicht bisher nichts weiter herausgekommen. Viele Betroffenen finden sich in der Arbeit des Verbandes nicht wieder.

Darum müssen neue Wege her, sowie ein frischer Wind in diesen Bereich um das wir endlich auch eine Leben in der Mitte dieser Gesellschaft Leben können. Statt auf blödsinnigen WHO-Schlüsseln (ICD 10) herumzureiten. Diese muss man auch hinterfragen! Nur was den legasthenen Menschen Integration bringt ist richtig! – Alles andere ist nur Ausgrenzung. Wenn Betroffenen Menschen Hilfe benötigen sollen sie auch von anderen diese Bekommen, eben im richtigen Maße.

Wenn man sich als Legasthenieexperte und Betroffener, die Lage im Lande zur Thematik genauer betrachtet müsste man es auch wie US-Präsident – OBAMA beim Amtsantritt vor einigen Tagen sagen: “Lasst uns mal den Staub abschütteln!”. Nicht nur unser Land ist in einer Wirtschaftskrise, sondern auch in einer Bildungskrise, die jahrzehntelanger Herumschusterei im Bildungssystem, spiegelt sich natürlich in der gesamten Thematik Legasthenie wieder.

Zum einen sind sämtliche Definitionen von bestimmten Verbandsvertretern schon Jahrzehnte alt, und zum Teil natürlich völlig überholt. Auch wenn diese immer von der Integration von Legasthenikern sprechen, gibt es von deren Seite kaum wirkliche richtige und praktikable Ansätze, die man überhaupt richtig in die Praxis umsetzen kann. Zusätzlich sind die Ansätze nicht sonderlich förderlich, wenn man bei einer Legasthenie von einer Therapie spricht, eine Legasthenie ist eine natürliche Veranlagung kann nicht therapiert werden.Denn dies ist totaler Unsinn! Sie kann nur Kompensiert werden! Ein Legastheniker muss mit seiner individuellen Legasthenie einfach nur praktisch leben lernen, wenn er andere Unterstützungen benötigt soll er diese natürlich auch bekommen. Übertriebene medizinische und psychologische Ansätze bringen den Betroffenen nichts. Eine richtiger pädagogisch didaktische Herangehensweise von der frühkindlichen Förderung bis durch die ganze Schullaufbahn, sind das wichtigste. Aber da sieht man beim großen Elternverband BVL e.V., keine Anstrengungen. Diese will man immer gern dem Kultusministerium delegieren, statt selber praktische Ansätze zu schaffen, die den Betroffenen zu integrieren vermögen. Da liegt eigentlich der Haken der ganzen Sache! Und wenn man sich nur an den Bestimmungen der WHO (ICD 10) nach dem medizinischen Vorgaben orientiert, die uns Betroffene als schließlich als gestörte betrachtet, sind natürlich auch solche Verbände die sich eigentlich zum Wohle für die Betroffene einsetzen sollten, sicherlich fraglich für die Integration von uns Betroffenen und somit nicht sonderlich brauchbar.

Wie gesagt: “Unser Land benötigt frischen Wind”, besonders in Sachen Legasthenie, sowie eine klaren Differenzierung der LRS die in der Regel natürlich nichts mit der natürlichen Veranlagung Legasthenie zu tun hat, und kaum von den verschiedenen Experten unterschieden werden kann. Es ist äußerst fatal wenn man alle Legastheniker, zum Abteil der psychisch Kranken abschieben will. Heute sehe ich es sehr oft in der Praxis, ein sehr großer Teil ist nicht wirklich von irgendwelchen seelischen Faktoren beeinflusst. Dies hängt natürlich an verschiedenen Dingen. Das soziale Umfeld wo ein legasthener Mensch aufwächst, sind wichtige Faktoren. Hinzu kommen ein gesundes und gutes förderliches Lernumfeld in der Schule. Da dies zumeist in den öffentlichen Bildungssystem nicht gegeben ist, werden schon bei Zeiten viele Legastheniker diskriminiert, daher werden viele wirklich psychisch krank, dies ist aber das Fehlverhalten vom gesellschaftlichen Umfeld, als eines der Hauptfaktoren ist. Daher braucht unser Land natürlich dringlich vernünftige Rahmenbedingungen im Bildungssystem, diese müssen natürlich von der Bildungspolitik kommen. Sowie auch von den Betroffenen! Und die Verbände sollten eben die Sichtweisen, der Betroffenen stützen.

Ein frischer Wind, kann nur ein gesunder Umgang mit der Legasthenie bedeuten. Alles was einseitig und nicht ganzheitlich ist, kann man den Betroffenen nicht zumuten. Auch schnelle Hilfsversprechen sind immer zu hinterfragen, auch wenn man von Therapie spricht. Da muss man aber genau unterscheiden können, um welche spezielle Leserechtschreibschwäche es sich handelt. Der Elternverband ist aber bisher nicht in der Lage gewesen, diese speziellen Formen wirklich richtig zu unterscheiden. Darum werden wir Legastheniker, mit den anderen in einen Topf geschmissen. Die Unterschiede sind groß und vielfältig. Um diese zu differenzieren zu können, gibt es in unserem Land viel zu wenig gut ausgebildetes Fachpersonal. Ob Lehrer, Psychologen, Mediziner sowie andere Experten können fachlich gesehen diese verschiedenen Erscheinungsformen nicht wirklich unterscheiden. Darum ist unsere Lage so wie sie ist, viele sind zumeist völlig überfordert mit der Lage. Obwohl man eigentlich nur, ganz pragmatisch an die Sache herangehen müsste. Ohne diesen Menschen zu erklären dass sie „benachteiligt“ sind, sondern dass sie einfach anders veranlagt sind. Wenn wir diese Veranlagung als eine von der naturgegebene Möglichkeit würden betrachten, mit individuellen Hilfsangeboten, die der jeweiligen Persönlichkeit entsprechen, könnte man viel Schaden abwenden, das auf beiden Seiten!

Immer wieder habe ich hier das Thema Hochbegabung und Leasthenie behandelt.  Nun habe ich 2. Bücher zum Thema aufgestöbert. Diese werden nun Vorgestellt.

Andrea Brackmann: Jenseits der Norm – hochbegabt und hoch sensibel? Die seelischen und sozialen Aspekte der Hochbegabung bei Kindern und Erwachsenen, (Leben lernen 180), Pfeiffer bei Klett-Cotta, Stuttgart 2005.
Ja, wie denken und fühlen Menschen mit Hochbegabung? Genau, was unterscheidet sie von der normalen Norm. Laien neigen oft dazu, zu sagen: Warum sollte man sich mit der Thematik Hochbegabter Menschen auseinandersetzen? Denn man Glaubt zu Wissen, das es Hochbegabte sowieso leichter und besser haben. – Dies ist aber ein Trugschluss!
Im Buch von Andrea Brackmann, beginnt sich eben dieser Trugschluss den viele Menschen aufsitzen, schnell zu bröckeln. Klar, es gibt immer wieder entdeckte und bestens geförderte Hochbegabte. Diese konnten sich optimal entsprechend Ihrer Talente entfalten um ein entsprechend erfülltes Leben zu leben. Sie sind nicht die größere Gruppe, aller hochbegabter Menschen, viele wurden in unserer Gesellschaft nicht entdeckt, sie wurden eben Zeit Ihres Lebens nicht gefördert, mit dem plagenden Gefühl des Anders-Seins, sowie einer latenten Ahnung, das sie eben nicht zu Masse der Normalbegabten begabten gehören.
Frau Brackmann ist eine Spezialistin auf dem Feld der Entdeckung, erwachsener Hochbegabten, durch Ihre Jahrelange Arbeit auf diesem Gebiet entstand diese Standardwerk. Besonders für den Laien vermittelt sie, einen sehr plastischen Blick in die Welt des anders seins, sie spricht aber auch andere Fachexperten an die mit dieser Thematik in der alltäglichen Arbeit zu tun haben. Außerdem stellt sie klar: „Das unsere Gesellschaft einen anderen Blick braucht, besonders wenn es um die sogenannten Störungen geht.“ Da leistet Frau Brackmann einen guten Beitrag, für ein besseres Verständnis.

Auch für uns Legasthene, besonders für Experten, betroffene Familien ist diese Buch wirklich empfehlenswert. Nicht wenige legasthene gehören zu den Klientels der Hochbegabten. Diese Buch zeigt viele Zusammenhänge auf, die man wissen sollte.

Das nächste Buch zum Thema kommt Morgen!

Im Umgang mit persönlichen Krisen ist man schon sehr erprobt. Dies könnt Ihr gern in meinen neuem „legasthenen Lebenslauf“ Durchlesen. Wenn man dies mal summiert, kommen mehr als 20 Jahre Krise in meinen Leben heraus.

Viele Fragen sich: Wie hat er dies Wohl überstanden? Ja, leicht war es nicht. Es wäre gelogen wenn ich behaupten würde das dies alles ein leichter Gang wäre gewesen. Durch und Durch, hart, schmerzhaft, Verzweiflung, Trauer und Melancholie, aber auch Mut zum Widerstand sowie Menschen an meiner Seite die mich verstanden haben: Heute meine Ehefrau, Familie so fern sie es verstanden haben, natürlich Bekannte und Freunde. Eben ein festes Netz von sozialen Beziehungen war eine sehr große Hilfe.

Unsere Deutsche Bürokratie, eben das Arbeitsamt oder auch das JobCenter wären immer die Hauptverursacher meiner persönlichen Krisen. Klar, legte das DDR-Regime die Grundlage. Da sich nach der Wende nichts änderte, sondern eher noch schlimmer machte. Eben auch das neues System war nicht in der Lage mich als Legastheniker in dieser Gesellschaft zu integrieren. Die letzte Station war hier das Berufsförderungswerk Bad Pyrmont. Es begann alles 1989 mit der Wende. Vor vielen Jahren beruhigte ich die Krisen mit einer reichlichen Portion Alkohol (1989-1999).

Diese schlimmen Phasen begannen damals in der Zeit wo ich selber aus politischen Gründen in der Behindertenwerkstatt war. Diese Phase in meinem Leben, war aber nur der Anfang meiner Krise zur Wendezeit, diese ging ja viele Jahre weiter. Immer wieder fand ich aber Kraft in meinen christlichen Glauben, da bekam auch die Kraft mich eben zu widersetzen.

Meine Erfahrungen sind: Immer klaren Kopf behalten, Alkohol bringt nichts. Besonders ist es wichtig das man Menschen an seiner Seite hat die einem verstehen. Darum sollte man immer sehr offen damit Umgehen wenn man selber Legastheniker ist, oder einem legasthenen Partner hat. Denn die Krisen werden zusätzlich viel anders wahrgenommen als bei Nichtlegasthenikern.

Zusätzliche Fakten: Viele von uns haben eine sehr intensive Gefühlswelt, die kann eben auch Depressionen auslösen. Dies heißt nicht das Legastheniker von Natur aus depressive Menschen sind. Das sind sie nicht, wenn man sie nicht fördert und ausgrenzt, ist die Gefahr das viele seelisch Krank werden. Rund 40 Prozent der Legastheniker in Deutschland Erkranken aufgrund der Diskriminierung im System. Der Schaden ist natürlich enorm, für unsere ganze Gesellschaft, das predige ich schon seit 1994. Es hat sich bisher nichts getan. Es muss da ein neues Verständnis her. Dass allerschlimste ist, das diesen Schaden unsere Steuerzahler tragen müssen, und eben wir die Betroffenen müssen solche Krisen druchleben. Dies könnte um ein vielfaches vermieden werden! Und wäre eine enorme Entlastung für unserem Sozialstatt, denn es würde günstiger sein und legasthene richtig zu integieren – Aber es wird kommen!

Über die Vielschichtigkeit unserer möglichen Begabungen ob in Theorie oder Praxis wurde hier mehrfach schon berichtet. Um uns aber ein Gewinn für diese Gesellschaft werden zu lassen, brauchen wird vielschichtige Reformen im Bildungssystem, dies beginnt in der frühkindlichen Förderung unserer nachfolgenden Generationen, sowie der individuellen und begabungsorientierten Bildung, der Integration in die Moderne Arbeitswelt.

Man darf davon ausgehen, das sich die Zeit für viele Betroffene ändern wird. Denn dieses Jahr 2009 wird sicherlich auch ein Wendejahr der Bildung werden. Daher kann man davon Ausgehen das man das vernachlässigte Kind „Bildung“ stützen wird. Ob nun die Aktion mit einer Garantie für einen Hauptschulabschluss dies Bestärken wird, werden wir sehen.

Da ja nun sowieso die Industrie reichlich Schrumpfen wird, werden die Themen Bildung, Wissenschaft, Innovation ein wichtiger Faktor sein um überhaupt den Menschen eine neue Soziale Gerechtigkeit bieten zu können. Wo es eben nicht nur primär zum gierige Rendite geht, sondern um Nachhaltigkeit. Wenn man Menschen nicht zu Integrieren, bringt dies einen enormen Schaden! Meine eigene Biografie zeigt es von vielen Betroffenen im Lande auf. Wie teuer eine falsche Integration in dieser Gesellschaft sein kann.

Diese Weiße wird sich sicherlich in den kommenden Jahren ändern, da Bildung und Integration eines der wichtigen Faktoren in unserer demokratischen Gesellschaft sein wird. Durch eine Jahrzehnte lange Fehlleitung im Bildungssystem hat man eben Menschen, nicht zu integrieren vermocht. Dass wird sich aber bald ändern, denn unsere Bildungspolitik wird sogar noch in diesem Jahr massiv unter Druck geraten. Man darf nicht vergessen, wir leben in einem Superwahljahr 2009. Wo eben auch Wahlen gewonnen werden wollen, wenn man die Demokratie etwas stützen will, wird man das desolate Bildungssystem erneuern müssen. Dies auf breiter ebene, sie beginnt in der frühkindlichen Sprachförderung und endet auf der Senioren-Universität. Der Aspekt zur Wissensgesellschaft wird noch viel mehr zum Tragen kommen.

Nicht wenige Legastheniker haben Schwierigkeiten mit dem Zeitgefühl. Manchmal hat man das Gefühl als ob die Zeit in einem anderen räumlichen Bereich verläuft, und fühlt sich etwas desorientiert. Zeit ist so ein Ding für uns Legastheniker. Ja, die Uhr läuft. Das kann man sich noch vorstellen, aber was ist Zeit? Und eben ein Gefühl für Zeit! Ich tat mich immer schwer damit, inzwischen habe ich eben Strategien entwickelt um mit der Zeit und der gefühlten dem Zeitgefühl besser klar zu kommen.

Da nicht wenige Legastheniker auch Schwierigkeiten mit Mengen, Größenordnung zu tut haben, ist das Thema Zeitgefühl, auch eines was zu uns gehört. Dies hat mit unserem anders funktionierenden Sinnen zu tun, die uns einfach den Faktor Zeit anders Wahrnehmen lassen. Da kommen auch die Themen wie Körpergefühl und Raumlage hinzu. Es ist ein weiter komplexer Punkt. Der uns auch anders in unserer Wahrnehmung macht. Aber darüber werde ich noch genauer Schreiben.

Ein Legastheniker hat aufrund, seiner unterschiedlichen visuellen Unterscheidungsfähigkeit auch nicht selten Probleme ähnliche Gesichter zur richtigen Person zuzuordnen. Das heißt nicht: Dass ein Legastheniker ein Autist ist, sondern er erkennt ja die Gesichter – sie werden bloß verwechselt. Das geht mir immer wieder auch mit Namen und mancherlei Begriffen so, aber auch mit Gesichtern. Im realen Leben weniger, sondern wenn ich diese Menschen nicht persönlich kenne, oder wenn es vielleicht Bilder in den Zeitungen sind von Promis, da kann es schon passieren, das ich diese vielleicht nicht richtig zuordne. Diese Gesichtsverwechslungen, kommen eher daher, weil ich mich eben nicht dafür interessiere. Interessiere ich mich für bestimmte Personen, kann ich sie gut zuordnen. Das ist aber auch eine Sache des Interesses.

Dafür erkenne ich dann diverse Personen wieder die sich von der Masse abheben. So etwas kenne ich auch mit Personen im realen Leben, erlebe ich mit diesen Menschen interessante Dinge, oder er hat einen unverwechselbaren Namen, und diverse individuelle Eigenschaften. Dann kann ich ihn auch sehr gut Zuordnen. Das was ich hier aus meinem erleben schildere, erleben nicht alle Legastheniker so.

Horst Köhler sagt es zurecht: das Menschen in unsere Gesellschaft integriert werden, und eben nicht hinter ihrem Möglichkeiten bleiben. Also das heißt nicht nur Integration vom Migranten, sondern auch viele Menschen die durch unser desolates Bildungssystem gerutscht sind, warten auf Integration. Natürlich auch viele Legastheniker die eine Bildung entsprechend Ihrer intellektuellen Möglichkeiten benötigen. So könnte man den demographischen Wandel, mit Sicherheit eine Stütze sein, indem man Menschen eben maßgeschneidert Integriert. Dies würde nicht nur den Menschen an sich gut tun, sondern natürlich auch den Sozialsystemen. Davon Rede schon seit 1993! Seitem ist aber nichts passiert.

Bislang hat man Menschen nur nach Marktlagen, sowie Wachstumszuwächsen in das Arbeitsleben zu integrieren versucht. Es was sehr oft die Begabung und Neigung uninteressant. Als Legastheniker erlebte ich es oft. Man wollte mich immer zum Handwerker machen, weil man dachte das eben die Menschen nicht die Kulturtechniken nicht so fehlerfrei beherrschen wie vielleicht 90 Prozent unserer Gesellschaft eben, etwas mit den Händen machen müssen. Das war für mich fatal man steckte mich in Handwerksberufe mit wenig Anspruch, und selber war ich von Natur aus kein Handwerker, da ich von der Schnelligkeit und motorischen Geschicklichkeit nicht geeignet war. – Das nannte man bisher Integration, und sogar berufliche Rehabilitation! Welch ein Widerspruch an sich. Das erlebte ich von 1989-2005! Dies war eine sehr teure und wenig nützliche Integration. Dies gibt es noch heute, millionenfach! Für meinen Teil muss ich schon sagen, ich blieb über viele Jahre sehr weit hinter meinen geistigen Möglichkeiten. Das bringt natürlich auch Frust, und Widerstand.

Heute hat man zwar einige Dinge erkannt, aber das System an sich, ob Schulsysteme, Berufsausbildung und Studium, Reha sind heute in einem desolaten zustand. Auch wenn reichlich spät der Umdenkprozess stattfindet. Es wird auch unserer Gesellschaft nichts anderes übrig bleiben, die alten und verkrusteten Strukturen zu erneuern, wenn unsere Gesellschaft für die Zukunft überlebensfähig sein will. Muss sich sehr bald etwas tun. Das für alle Bereiche der Integration, auch der Migranten, und aber auch der sozial Schwächeren.

Der 20 Prozent e.V. hat einen wirklich gelungenes Filmchen gemacht: „Spielplatzpioniere“ es geht darum um Bildhaft darzustellen was Kinder wenn sie Träumen so alles auf die Beine stellen können, auch wenn man sie oft belächelt. Denn sie haben nicht die Größe, die Erfahrung wie die Großen.

Diese Bildhaftigkeit zeigt unsere Lage als Bürger im Land. Wir dürfen einfach nicht stehen bleiben. Der Verein hat es sich zur Aufgabe gemacht, bis 2020 rund 20 Prozent Selbständigkeit in Deutschland zu fördern. Heute sind es kaum 10 Prozent. Viele haben aber schon innerlich gekündigt, wurden gemobbt, gedemütigt in Ihrem Job.

Das betrifft uns als Legastheniker in vieler Hinsicht, darum: „Bleib nicht stehen!“ Der Vergleich ist wirklich gut gelungen. Vielen meinen von uns vielleicht das wir kleine Dummchen sind, die kaum lesen und schreiben können. Nein, wir können! Also lasst uns Träume und Visionen entwickeln, lasst uns den Staub und den Muff abklopfen den uns unsere Gesellschaft, übergestülpt hat.

Es ist manchmal nicht schön anzuhören, wenn man sich so manche Lebensgeschichten von Legasthenikern ansieht. Es ist einfach heftig, das die Kinder in Armen Familien – sowie die Erwachsenen in unserer Gesellschaft keine Integration bekommen. Dies schon über Jahrzehnte.

Der Staat, hat total versagt! Es ist einfach peinlich für eine Demokratie das man Menschen mit einem geringem Handicap von jeglicher Bildung und Integration fernhält. Heute hat sich die Lage nicht verbessert sonder sie ist noch viel schlimmer geworden. Gerade unter Harz IV, sowie die Lage im Lande gibt den Menschen so gut wie keine Chance im Lande. Das in tausendfacher Weise, oder gar millionenfacher.

Und wenn man uns versucht hat zu Integrieren, war es und ist zumeist mehr „ungenügend“. Menschen die diese Situation nicht kennen, können sich auch nicht hereinversetzen. Was es heißt solche Probleme zu haben, mit den Behörden und vielem mehr. Weil unser Saat genauer gesagt auch die Rahmenbedinungen fehlen, rutschen wir als Betroffene sehr durch Bildungsraster. Meistens bekommen Legastheniker in gut betuchten Häusern die bestmögliche Förderung und Hilfe. Die Armen fallen durchs Raster, auch wenn sie besonder Begabte und nicht selten Hochbegabte Menschen sind.

Darum müssen wir als Betroffene selber uns an die Arbeit machen um uns zu Outen. Einfach all den Menschen sagen, auch wenn es niemand Wissen will. Wir dürfen einfach nicht mehr Schweigen. Denn es geht um viele Menschen im Lande die dies Betrifft. Jedes Jahr kommen rund 2,5 Millionen hinzu. Zum großen Prozentsatz wird vielen nicht geholfen. Nicht nur weil die richtigen und nötigen Fachkräft fehlen. Sondern weil die Aufklärung fehlt. Zusätzlich hat fehlt auch die Lobby der Legasthenieverbände zum hohen Maße. Ober einer der großen alten Legasthenieverbände “Kommuniziert” nicht im sinne legasthener Menschen. Leider orientieren sich immer die Medien an diesen Ansichten und es kommt zu keiner klaren Berichterstattung.

Also es ist nun der Staat aufgefordert, dass es eben keine Staatliche abwärtsspirale für die legasthenen Menschen im Lande mehr gibt, sondern Integration und Rehabilitierung.

Die unpragmatische „Chancengerechtigkeit“ legasthener Menschen ist schon seit Jahrzehnten in Deutschland ersichtlich. Viele Legastheniker fühlen sich von der Gesellschaft ausgegrenzt, und unterfordert, vernachlässigt – sie wurden sehr oft benachteiligt, und zum Sozialfall mit schweren Folgen für unsere gesamte Gesellschaft.

Nach rund 131 Jahren Legasthenieforschung streiten sich die verschiedensten Wissenschaftler aus Medizin, Psychologie, und Pädagogik was nun die Legasthenie im eigentlichen ist, die einen Reden von einer natürlichen Veranlagung, die anderen von Krankheit, Störung, Behinderung. Einen pragmatischen Ansatz gab es bisher kaum, die Machtkämpfe wurden bisher auf dem Rücken der Betroffenen und unseren gesamten Gesellschaft ausgetragen. Denn durch die verschiedenen zumeinst für den Laien unverständlichen Definitionen, gibt es leider mehr Verwirrung statt ganzheitliche Hilfe. Genauer gesagt: es gibt verschiedene Ansätze der Diagnostik und Hilfestellungen für die Betroffenen, die nicht immer eine effiziente und pragmatische Hilfe darstellen – durch das Definitionschaos in Deutschland bekam auch die Bildungspolitik keine genügenden Vorgaben für die Kultusministerkonferenz. Um überhaupt einen vernünftigen Nachteilsausgleich für die Betroffenen zu ermöglichen. Hinzu kommen auch die diversen Machtkämpfe der verschiedenen Fachgruppen und Legasthenieverbände, die an der Lage in den letzten Jahre kaum etwas geändert haben – da Ihnen selber ein pragmatischer Ansatz bisher gefehlt hat.

Deutschland hat ein Legasthenie-Diagnostik-Problem, mit weniger pragmatischer Differenzierung

Durch die vielen verschiedenen Sichtweisen der Legasthenie, sowie der seltenen Differenzierung das die Legasthenie eine biogenetische Veranlagung ist. Die mit der LRS, der erworbenen Lese- und Rechtschreibschwäche nicht unterschieden wird – das steckt die Tücke im Detail. Genau aus diesem Grunde werden viele Legastheniker mit der LRS verwechselt, oder auch umgekehrt. Hinzukommen noch diverse anderen Vertauschungen, wie mit der Krankheit ADS oder AD(H)S, die mit der Legasthenie nichts zu haben. Die aber in Kombination mit einer erworbenen LRS Auftreten können. Außerdem ist die Legasthenie keine Beeinträchtigung der Intelligenz, da die Sinnesorgane im gesunden Zustand sind. Bei einer LRS kann es der Fall sein, das auch gewisse kognitive Einschränkungen wie Gehirnschädigungen bzw. auch Erkrankungen der Sinnesorgane ein Rückschluss auf eine LRS treffen können – hinzukommen auch seelische Erkrankungen und andere komplexere psychosoziale Zusammenhänge, die mit in Betracht gezogen werden müssen.

Bei Legastheniker gibt seltener seelische Erkrankungen von Natur aus. Leider sind aber die Folgen durch Falschdiagnosen, sowie zu weniger Förderung im Bereich der frühkindlichen Bildung, sowie im späterem Schulleben keine Seltenheit – durch das Legasthenie-Diagnostik-Problem in Deutschland leiden aber beide Gruppen die mit Legasthenie und LRS. Denn beide bräuchten deine pragmatische und differenzierte Diagnose und Therapie bzw. Legasthenietraining. Da hat man aber bisher weitestgehend in Deutschland versagt, auch der Einsatz der Legasthenieverbände brachte bis heute kaum eine vernünftige Lösung. Daher hat man viel Betroffene Vernachlässigt, die dadruch sekundäre Folgeerscheinungen entwickelt haben.

Legastheniker wurden zum versagen im Bildungssystem verdammt

Besonders im öffentlichen Bildungssystem gibt es kaum ersichtliche Ansätze für eine ganzheitliche-pragmatische Unterstützung und Förderung legasthener Menschen – dies hängt um einen an der Unaufgeklärtheit der Pädagogen. Nicht zu vergessen ist das unzureichende Pädagogikstudium für den Lehrernachwuchs, sowie der Weiterbildungsmöglichkeiten um schon im Schulalltag intervenieren zu können. Da im öffentlichen Bildungssystem nach Jahrzehnten kaum Handlungsbedarf gesehen wird, bekommen Legastheniker aller Schulformen kaum Chancen für einen vernünftigen Schulabschluss entsprechend Ihrer Intelligenz. Da es von Seiten der Fachexperten verschiedene Herangehensweisen und Ansätze gibt, gab es auch für die Bildungspolitiker kaum die Möglichkeit vernünftige Legasthenie-Erlasse zum Wohl legasthener Menschen zu beschließen. Außerdem darf man nicht vergessen das man in den letzten Jahrzehnten, dass Thema Bildung immer zum Zankapfel der Bildungspolitik benutzt hatte. Es gab viel Versprechungen, aber nie wirkliche Reformen in der Bildung allgemein – und genau diese elementar wichtigen Bereiche hat man vernachlässigt. Durch diese nachlässige Bildungspolitik die leider oft ideologisch von den Parteien und teilweise von den Legasthenieverbänden gestützt wurden, um bestimmte Lobbys der Ärzte und Psychologen zu stützen – die leider keine Lösungen für die Betroffenen ob nun LRS-Betroffene oder Legastheniker einen Nutzen brachten, sondern sie nur ausgrenzte. Daher haben viele Legastheniker nie richtige Hilfe bekommen, und sind auf Kosten unserer gesamten Gesellschaft gescheitert. Leider gibt es keine validen Zahlen, die dies richtig Beziffern können. Die realen Zahlen gehen in das unermessliche. Pro Jahrgang schätzt man Hunderttausende betroffene Schüler, jedes Jahr kommen viele unerkannte dazu, die bis ins Erwachsenenaltern in viele Bereichen scheiterten. Man kann davon ausgehen das dies Zahl der Menschen, die von einer Legasthenie betroffen sind wesentlich höher sind, als es Wissenschaftler aufzeigen können, da diese Zahlen nicht die Legasthenie und LRS Differenzieren können – schlussendtlich die Dunkelziffer ist viel Höher, es gibt keine validen Studien. Da leider in Deutschland im Bereich der Legasthenie viel zu wenig geforscht wurde.

Legastheniker erfahren bis heute kaum Integration

Nicht nur durch unsere Angespannte wirtschaftliche Lage, gibt es Arbeitslosigkeit – nein unter den rund 15 Prozent der Schüler die keinen Schulabschluss pro Jahr erhalten, muss man davon ausgehen das viele Menschen darunter sind, die mit den Kulturtechniken ihre Schwierigkeiten haben, und so durch das Bildungssystem gerutscht sind, trotzt guter Intelligenz, Begabung und förderwürdiger Fähigkeiten, die unsere Wirtschaftlich schon seit Jahren brauchen würde. Viele wertvolle Talente wurden so nicht in den Arbeitsmarkt integriert. Diese werden künftig auch unsere Wirtschaft zusätzlich massiv Schwächen. Auch die Förderversuche der „Agentur für Arbeit“ verzeichnen nur ein Bild des Scheiterns, da auch diese Maßnahmen wie: Bildungswerke, Berufsförderungswerke, sowie der Berufsvorbereitung fast kaum auf diese Menschen ausgerichtet sind – daher hat die Politik einen Massiven ideellen und wirtschaftlichen Schaden zu Verantworten.

Legastheniker aller Altersklassen, befinden sich heute in einer sehr schwierigen Lage in unserem Lande, die sich sicherlich in den kommenden Jahren verschärfen könnte. Da bis heute nichts für die Stärkung eines pragmatischen Ansatzes der eben die Schwierigkeiten kompensierend zu Stützen vermochte. Der norwegisch-pragmatische Ansatz ist in unserem Lande schon längst überfällig. Das heißt Kompensieren helfen, und nicht ausgrenzen! So könnte man den Betroffenen das Leben erleichtern. Und die gesamte Gesellschaft könnte so wertwolle Arbeitskräfte generieren.

Die Legasthenie ist eine andere Form der Wahrnehmung und Intelligenz. Sie ist eine neubiologische Veranlagung, die sich von Generation zu Generation weiter vererbt.

Durch diese Veranlagung werden die Verarbeitung der Sinnesorgane, genauer gesagt höheren, sehen, sprechen anders verarbeitet, sowie deren Aufnahme und Wiedergabe sowie Abspeicherung. Genau aus diesem Grunde enstehen die verschiedenen Schwierigkeiten im Lesen, Schreiben und Rechnen. Da die Sinnesorgane bei einem legasthenen Menschen besitzen eine andere Zusammenarbeit, weil sie anders mit dem Gehirn Hälften verbunden sind, kann es zeitweilig auch zu Aufmerksamkeits- und Konzentrationsschwierigkeiten kommen. Daherkommen auch die Lese und Schreibfehler zu Stande,man spricht daher von Wahrnehmungsfehlern. Dies ist aber nicht mit der AD(H)S zu verwechseln, da diese Schwierigkeiten nur mit Symbolen, Buchstaben und Zahlen zu Stande kommt. Ein Mensch von einer normalen vererbten Legasthenie ( Primärlegasthenie), hat von Natur aus eine gesunde seelische Verfassung. Folgeerscheinungen (Sekundärlegasthgenie) kommen meistens nur durch die Nichtdiagnose zu Stande. Die dann als seelische Erkrankungen die Folge sein können. Aber von Grund auf ist eine Legasthenie eine völlig natürliche, von der Natur aus ursprünglicher Form der Wahrnehmung und Intelligenz. Ein Legastheniker benötigt nur einen besonderen pädagogisch-didaktischen Zugang beim erlernen der Kulturtechniken, sowie ein gutes soziales Umfeld für die persönliche Entwicklung, ist dies vorhanden wird er auch das Lesen, Schreiben, Rechnen gut erlernen könnten, wie alle anderen die von keiner Legasthenie betroffen sind. Aufgrund der anderen der Wahrnehmung, haben Legastheniker nicht selten die Chance einer Hochbegabung zu entwickeln. Um bei diesen Menschen sämtliche Potenziale zu fördern, ist es notwendig diese Menschen so früh wie möglich ( frühkindliche Förderung) zu fördern. Legastheniker können in allen gängigen Berufen arbeiten, besonders im Kreativberufen, in der Forschungs, im Kommunikationsbereich sowie in vielen anderen Bereichen. Legastheniker sind in allen Schichten der Gesellschaft anzutreffen.  Jeder Legastheniker, hat seine eigene Legasthenie – keiner von ihnen ist gleich!

Diese Definition wird auch in meinen neuen Buch erscheinen.