debut chap 11 : page 81- relever et classer les verbes (avec leur sujet/un pronom)

Voici le paysage que vous avez choisi, répondant aux critères suivants : un paysage de haute montagne, à forte contrainte, mais que les hommes ont aménagé et mis en culture.
Vous avez choisi ce paysage de Pisac, au Pérou.

Voici la localisation de ce lieu (qui correspond au lieu marqué A sur l’image satellite) :

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Vous avez ensuite eu un questionnaire permettant de comprendre quelles sont les contraintes naturelles dans ces hautes montagnes andines, mais aussi quelles cultures sont faites là-haut…

Fotojagd auf Insekten und Vögel

Unsere Kursangebote für 2010

Achtung, liebe Hobby-Fotografen und Hobby-Filmer, auch im kommenden Jahr werden wir in unserem naturnahen Bauerngarten in der Südwestpfalz bei Pirmasens wieder für Interessierte Kurse für Naturfotografie und Naturfilm anbieten.

Das Thema wird sein: Heimische Vögel, Schmetterlinge und Insekten

Unser Garten, in dem wir auch für unsere kommerziellen Ratgeber und Services produzieren, zeichnet sich durch eine sehr große Artenvielfalt in Flora und Fauna aus.

Besonders in den Monaten Juli, August und September, wenn der Sommerflieder (Schmetterlingsstrauch) in voller Blüte steht, bietet er ungezählten Faltern, auch besonders schönen Edelfaltern, einen Lebensraum und Nahrung.

So bieten wir in eben diesen Monaten (Juli, August, September) insgesamt drei Seminare an. Es sind Wochenend-Seminare mit der Dauer von Freitagnachmittag bis Sonntag mittags.

Die Teilnehmerzahl ist begrenzt auf fünf pro Kurs.

Die Teilnahmegebühr (exclusive Unterkunft und Verpflegung) beträgt 250,– Euro pro Teilnehmer.

Die genauen Termine stehen in direkter Abhängigkeit von einer ausreichenden Zahl an Anmeldungen und auch Ihren eigenen Terminwünschen. Sobald uns planungsfähige Daten vorliegen, werden wir die Fix-Termine bekanntgeben.

Wir erbitten Ihre Anfragen mit Ihren Terminwünschen aus organisatorischen Gründen bitte ausschließlich schriftlich an folgende Adresse:

Franz Roth
Postfach 12 03 08
D – 90110 Nürnberg

oder per Mail: info@franz-roth-presse.de

Zu Unterkünften im Raum Pirmasens werden Sie der Südwestpfalz-Touristik fündig. Verbinden Sie den Kurs mit einem Urlaub in einer von Deutschlands schönsten Regionen.

Einige Empfehlungen von uns:

1. Gasthaus Neupert, Lemberg
2. Landgasthof Grafenfels, Lemberg-Langmühle
3. Hotel “Alt Pirmasens”, Pirmasens
4. Hotel Kunz, Pirmasens-Winzeln
5. Dorfschenke, Pirmasens-Winzeln
6. Hotel Kupper, Eppenbrunn

Wir empfehlen unsere weiteren Artikel zum Thema:

1. O.g. Mitteilung auf meinem Natur-Blog
2. Ausrüstung für Naturfotos
3. Dto. auf meinem Reise-Garten-Natur-Blog
4. Die Ausrüstung des Naturfotografen
5. Tipps für Filmer und Fotografen
6. Tipps für die Naturfotografie
7. Lust auf Schmetterlinge?

Zum Abschluß noch ein paar “Appetizer”

La transformation des milieux naturels par l’homme se définie par le terme de L’Anthropisation. L’Homme transforme les milieux naturels dans lesquels il vit.

La forte croissance démographique ainsi que les progrès technologiques entrainent donc automatiquement une augmentation des recherches et études pour une exploitation toujours plus importante de tous les milieux naturels.

Dans la première partie de votre dissertation il apparaît intéressant de cibler les diverses adaptations de l’homme dans les différents milieux naturels.
Comme précisé précédemment, et selon la densité humaine on peut étudier l’action humaine et ce en fonction des multiples critères que représentent les différents paysages selon les divers reliefs, mais aussi en fonction des conditions climatiques, environnementales…Ainsi entre plaine, montagne, littoral, zones sèches, arides et humides, l’homme est parvenu malgré beaucoup de contraintes, à exploiter tous ces milieux en suivant à la fois les révolutions industrielles mais aussi les évolutions, les volontés changeantes des comportements, des désirs, des priorités… et ce, surtout au regard de toutes les convoitises et des échanges économiques grandissant sans pour autant toujours mesurer les conséquences de ses actes.

Dans la seconde partie de votre travail il sera intéressant de rechercher et d’évoquer parmi les nombreux progrès techniques et technologiques,  ceux qui, selon vous,  apparaissent les plus importants et significatifs des transformations apportées par les hommes, apparaissent-ils pour autant aujourd’hui encore indispensables et indiscutables ?..

En conclusion, et notamment devant l’intérêt important donné aujourd’hui à l’environnement, est ce que toutes les transformations apportées s’avèrent aujourd’hui si nécessaires et indispensables ? n’y aurait il pas de multiples choses à transformer dont une essentielle le comportement des hommes justement dans les milieux naturels ?…

Le magazine l’École branchée a publié récemment un guide thématique des 500 sites web pour réussir à l’école. Le guide est disponible en version papier et en version virtuelle (après inscription, gratuite) à l’adresse suivante: http://ecolebranchee.com/

Vous y trouverez une sélection de sites de qualité, dont plusieurs en univers social (histoire, géographie, éducation à la citoyenneté). Une très belle ressource pour les enseignants, les étudiants et ceux qui veulent parfaire leur culture générale.

Adresse: http://ecolebranchee.com/

Billets reliés (abonnés par courriel: si les liens qui suivent ne fonctionnent pas, cliquez sur le titre de ce billet):

• Allô prof: ressource pour l’enseignement de l’histoire – univers social
• Atlas historique
• L’enseignement de l’histoire au Québec au 21e siècle
• L’Abitibi-Témiscamingue: scénarios pédagogiques en univers social

Bonjour à tous, ça faisait longtemps que j’avais pas posté de message !

Alors, premièrement le cours de géographie fait par la remplaçante de Monsieur Beugras est mis en ligne. Ensuite, pour ceux qui n’ont pas encore lu le cours d’histoire récemment, Monsieur Beugras m’a envoyé la fin du cours d’histoire sur les Trente Glorieuses. Vous devrez le connaître à son retour !

Voilà, ensuite je vais rester poli mais il y quelque chose qui m’a énervé récemment sur le blog : pendant les vacances Laetitia m’a réclamé un schéma qui je n’avais pas eu le temps de faire au propre. D’une, je crois que Laetitia est responsable de l’agenda et ne s’en occupe pas du tout, donc bon merci de pas me souler parce que les schémas (que je passe du temps à faire au propre sur mon ordi) ne sont pas mis en ligne immédiatement (surtout qu’on ne s’occupe pas soi-même des tâches SIMPLES qu’on a à faire). Deuxièmement, elle ne m’a jamais remercié.

Certains d’autres savent que c’est le genre de choses qui m’énerve, mais je vais faire un effort pour rester le plus calme possible, cela dit Laetitia je t’ai supprimée du blog et Jules prendra le relais pour s’occuper l’agenda bientôt.

Je vous passe mes cours d’histoire-géographie sans contrepartie (et je n’en attends pas) mais je ne suis pas votre chien. Même si j’attends pas de vous que vous nous adoriez, je sais que vos être nombreux à vous servir sur le blog que ce soit en philo avec Clélia, en SES avec Arthur ou histoire géographie avec moi, mais je sais aussi qu’on ne reçoit quasiment aucun commentaire un peu positif, ou quelque remerciement. De plus, Clélia travaille deux fois plus que nous puisqu’elle retape POUR VOUS à l’ordinateur ce qu’elle a déjà écrit à la main. Apparemment, personne ne s’en rend compte, personnellement je le faisais l’année dernière en histoire et je peux vous dire que c’est super long à faire. Alors je le répète, nous ne sommes pas vos chiens. Ce blog ne vous est pas dû et je peux le supprimer quand je veux et laisser dans la merde ceux qui ne prennent pas leurs cours.

Voilà, j’ai poussé ma gueulante. A bientôt pour d’autres mises à jours.

Florian.

Le paysage que vous avez choisi est celui d’une route des Andes.

Les critères de choix étaient : un paysage rural (de campagne), dans lequel les contraintes naturelles sont fortes ,mais que l’Homme a quand même réussi à utiliser et éventuellement cultiver.

Vous avez alors décrit ce paysage, recherché les contraintes naturelles (pente, altitude, absence de végétation), puis tenté d’expliquer comment on peut habiter dans espace qui a de telles contraintes.

En 6e aujourd’hui, avec les quelques élèves présents, nous avons fait des croquis de géographie sur ce site :
http://scribblemaps.com/#

Ehrlich.  Mittlerweile denke ich mir echt, die meisten Europäer haben ein grundsätzliches Problem Japan geographisch zuzuordnen. Habe eben die neue Mailingliste für unsere APJ Teams zugeschickt bekommen. Einen Auszug gefällig?

DL IS APJ North: All team members in China, Hong Kong, Taiwan and Korea

DL IS APJ South: All team members in Singapore, Australia, India and Japan

India ist ja schon grenzwertig. Aber warum jetzt Japan zu APJ South gehören soll, ist mir echt schleierhaft. Vielleicht hat da jemand Japan mit Neuseeland verwechselt (sehen ja auch so ähnlich aus…).

Das beste war aber mein Erlebnis damals im Trekkinggeschäft, als ich einen Kompass für einen japanischen Freund kaufen wollte.

O-Ton Verkäufer: “Ach, Sie wollen den Kompass in Japan benutzen! Da brauchen Sie ganz andere. Japan liegt ja auf dem Südhalbkugel!”

Den gepanzerten Wissenschaftler erkennt man daran, daß er das Wesentliche konsequent übersieht und ähnlich wie ein Zwangsneurotiker am Unwesentlichen haften bleibt: nur nicht berühren.

Dieses Bild wurde vor kurzem von der NASA generiert. Es beruht auf Messungen des Moderate Resolution Imaging Spectroradiometer (MODIS) vom NASA-Satelliten Terra. Blau steht für keine Wolken, Weiß für Wolken. Es zeigt die Wolkenverteilung auf der Erde im Oktober 2009. Bemerkenswert sei, so die NASA, der starke Unterschied zwischen der Wolkenverteilung auf den Kontinenten im Vergleich zu den Ozeanen.

Der Unterschied der Wolkendecke über dem Land im Vergleich zu Meer kann so groß sein, daß die Konturen der Kontinente vom Weltraum aus sichtbar werden, wenn ausschließlich die Wolken beobachtet werden.

Werden die Kontinente wirklich sichtbar? Das einzige, was durchgehend eindeutig ist, sind die Umrisse Nordafrikas, Arabiens, sowie die Küste Irans und Pakistans!

Es ist keine Überraschung, daß die auffallendsten Wolkengrenzen dort zu finden sind, wo sehr trockenes Land vom Ozean umgeben ist, wie in Nord- und Südafrika, der Arabischen Halbinsel (östlich von Nordafrika) und Grönland (…). Die scharfe Grenze zwischen Wasser und Land verwischt sich über feuchten Regionen. Im Westen Zentralafrikas verschwindet die Kontur der Küstenlinie unter Wolken, die über den feuchten Tropenwäldern fast so vorherrschen wie über dem westlich davon gelegenen Atlantischen Ozean.

Meine Güte, das einzig Wichtige an diesem Photo ist das Wolkenloch in der Mitte: Saharasia, das sich von Marokko bis vor die Tore Pekings hinzieht. Es ist die Region der Wüste, des Islam und des abgrundtiefen Hasses gegen alles Lebendige.

Bemerkenswert ist auch der „maritime Kontinent“ zwischen Asien und Australien, wo es so feucht ist, daß man überhaupt keine Landmasse ausmachen kann. Ausgerechnet dort findet sich Indonesien, wo der Islam im Moment am militantesten auftritt. Er hat sich dort erst vor wenigen Jahrhunderten festgesetzt, kurz bevor die Europäer kamen, und wurde erst in den letzten Jahren militant.

Es ereignet sich dort das gleiche wie im ebenfalls „maritimen“ Europa: zunächst hatte der Islam Probleme, sich außerhalb der Wüste festzusetzen, wurde dann aber aufgrund der frischen, „feuchten“ Lebensenergie, die ihm im „maritimem“ Gebiet zufloß, schließlich noch irrationaler und gewalttätiger als in seinem dem Tode geweihten Ursprungsgebiet im wolkenlosen Zentrum der afro-eurasischen Landmasse. „Euroislam“!