As many of you reading this blog will know, Global Entrepreneurship Week (GEW) is a worldwide movement which sees thousands of events and activities taking place throughout the week. It’s a great opportunity for us to put the spotlight on social enterprise and inspire people to get involved. Last Thursday was Social Enterprise Day and we hope you all enjoyed promoting social enterprise and its achievements in your own way.

As it is GEW, I have given all the SEWM team a little nag to contribute to the blog by writing about one of their events.      

SEWM study visit to Marches Energy Agency (MEA) in Shropshire

Last Wednesday I went along to the first of our study visits set up as part of the Trading Knowhow project. The purpose of the visits is to transfer good practice and knowledge exchange between social enterprises and those who wish to work with them. 

The first visit was to Marches Energy Agency (MEA), a flagship social enterprise and one of the UK’s leading sustainable energy and climate change social enterprises. The visit, lead by MEA Director Richard Davies, included an overview of MEA, its background and how it operates. We were also given a tour of the property and talks from each section of the team.  

The visit was very positive and I for one feel that it’s only when you get out there and visit these social enterprises, that you get a true feel for what they do and the long term social aims they hope to achieve.  Don’t take my word for it though, asI was also lucky enough to nag my way into getting a few guest blogs from some of the attendees, some of which wished to remain anonymous…

“The study visit to MEA was a great idea. We were able to share ideas and support each other through informed discussions.”

  Anonymous

“The Masterclass from Richard (MEA Director) really gave an insight into what makes MEA tick.”

Anonymous

“An excellent insight into MEA’s philosophy and workings, as well as the building being a standard bearer for low energy working.”

A participant from Transition Shrewsbury

“The study visit to MEA was wonderful. Richard provided a fantastic insight into his world, his social enterprise and renewable energy. His enthusiasm is infectious. I look forward to building stonger partnerships with MEA over the coming years.”

 Charlotte Hollins from Fordhall Community Land Initiative

Am 17.11.2009 findet an der Hochschule Bochum die GEW statt

Firstly happy Social Enterprise Day! To all current and future social entrepreneurs. It is a fantastic privilege to be able to contribute simultaneously to lasting social change and the economic well-being of ourselves and the world at large. I hope you are all enjoying and making the most of the fantastic week that is Global Entrepreneurship Week (GEW).

Last week I had the luxury of having a hot chocolate accompanied by a rather thought – provoking discussion with two very dear friends and fellow social entrepreneurs, Matt Kepple and Duane Melius.

Sharing stories and frustrations with these two fantastic young men is something I’ve had the pleasure of doing for a while, but this time it was different. In amongst our usual creative and visually aided ramblings and disagreements about the parameters of youth, engagement, social change, the economy, politics and the plight of the social entrepreneur, we stumbled across something rather beautiful, an Idea.

Well to be honest first we argued quite a bit and drew lots of random diagrams, but that’s normal. And then we came up with a cool question which is also pretty normal (we are a pretty cool questioning bunch) :

How could we combine our resources, experience and contacts to create a broader movement of improvement within youth engagement for social change?

And then the Idea came. Ragged, unformed, imposing and dangerous. It stormed upon us bit by bit until we got so dizzy with excitement we were quite frankly shouting the Coffee Shop down. We actually scared the lady sitting next to us away (but the guys wouldn’t let you know that!) We played with the Idea, pulled at it, questioned upon questioned it (and each other) and ‘thought-showered’ on it until we’d rubbed it up the wrong way so much that we could actually see our faces in the darn thing. Poor Idea.

So, here it is:

We now are creating a practitioners model for engaging young people in social change. One that acknowledges the variety and homogeneity within youth, the spectrum of ‘engagement’ and the tension between adult leadership and youth empowerment.

What do you think?

As the sunsets on Social Enterprise Day, please join the discussion around how we engage this next generation.

Please check out Matt’s blogpost on this same topic here

<3 Naomi Jane

Twitter: #SocEnt #GEW
www.yse.org.uk
www.wemakesense.org
www.live4wd.worpress.com

This post was originally blogged at http://blog.enterpriseuk.org/2009/11/19/engaging-young-people-in-social-action/

Yesterday was the 1st day of GEW. Watch some inspirational stories explaining what Entrepreneurship means for each individual. Remember Entrepreneurship has no borders it is a way of life, network your way to the Top!

An den bundesweiten Protesten gegen Missstände im Bildungssystem wollen sich in der kommenden Woche auch Studenten in Sachsen-Anhalt beteiligen. An der Universität Magdeburg und der Hochschule Magdeburg-Stendal seien mehrere Diskussionsrunden geplant, bei denen auf die Lage an den Hochschulen aufmerksam gemacht werden solle, teilte am Donnerstag ein Bündnis in Magdeburg mit. Daran beteiligt sind beispielsweise der DGB und die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW).
Die Besetzung von Hörsälen wie in anderen Städten ist demnach zurzeit nicht geplant. Auch an der Universität Halle gibt es nach Angaben der Hochschule bisher keine größeren Aktionen wie etwa am Donnerstag in Tübingen und München. Gefordert werden die Abschaffung von Studiengebühren und bessere Studienbedingungen. Am 17. November wollen Studentenorganisationen einen bundesweiten Protesttag an den Hochschulen organisieren.
Der Countdown für eine Neuauflage des Bildungsstreiks in der ersten Dezemberwoche läuft auch in Thüringen. Schon am Dienstag mit einer Demonstration in Jena Studenten und Schüler für Aktionen mobilisiert werden, sagte Mathilde Schäfer vom Vorstand des Studierendenrates der Friedrich- Schiller-Universität (StuRa) am Donnerstag. Dazu werden auch Studenten anderer Hochschulen erwartet.
Aktionen wie in München, wo rund 250 Studenten am Mittwochabend den Audimax-Hörsaal der Ludwig-Maximilians-Universität besetzt haben, gibt es im Freistaat noch nicht, erklärte der Sprecher der Konferenz Thüringer Studierendenschaften, Benjamin Heinrichs, in Ilmenau. Spontane Aktionen von Studenten im Vorfeld der Streikwoche seien aber auch hierzulande nicht ausgeschlossen, betonte er. In knapp 20 deutschen Städten sind inzwischen Hörsäle und Räume von Hochschulen besetzt. Die Studenten wollen damit auf Missstände im Bildungssystem aufmerksam machen. Sie begründen ihre Proteste mit überlasteten Studiengängen, sozialen Ungleichheiten im Bildungssystem, einer chronischen Unterfinanzierung der Hochschulen sowie Mängeln bei der Umstellung auf Bachelor- und Master-Abschlüsse. (dpa)

LVZ, 15.11.2009

Es gibt Fragen, auf die gibt es keine einfachen Antworten. Aber man kann versuchen, es sich einfach zu machen. Die Quizfrage lautet: Was macht man, wenn man eigentlich immer als SPD-nah eingestuft wird, plötzlich aber die CDU die Braut der Wahl sein soll? Wenn man dazu noch – sagen wir mal – GEW-Landesvorsitzender ist und als Bildungsminister in spe im Gespräch ist. Tja, wie erklärt man dem schnöden GEW-Mitglied einfach und verständlich den plötzlichen Kurswechsel?

Das Zauberwort heißt “Misstrauen”. Selbiges hegt besagter GEW-Funktionär K. gegen die SPD Regierung der neunziger Jahre im Saarland. Weil damals die SPD unter ihrem damaligen Ministerpräsidenten in der Bildungspolitik nicht allzu GEW-like agierte, so erfährt der Leser in der November-Ausgabe der GEW-Zeitschrift, könne man ja jetzt unmöglich 10 Jahre später mit den Roten koalieren. Schließlich habe man gegen diese Politik und diese eine Person demonstriert. Also bleiben ganz nach der Maßgabe von Hubert Ulrich (“Pest oder Cholera”) nur die edlen Christdemokraten als akzeptable Partner übrig. So ist das Leben halt.

Stop. Und mal schnell die Zurück-Taste drücken.

Das Misstrauen gegen die SPD-Bildungspolitik der neunziger Jahre war größer als das Misstrauen gegen die Bildungspolitik von Peter Müller aus den letzten 10 Jahren, sagt Herr K. in seinem Editorial

War da was? Nun ja. Mal schnell überlegen, was da unter Müller alles los war. 100 Grundschulen zu, danke CDU. Studiengebühren da, ach wie wunderbar. G8 vermurkst und Kindern die Zukunft versaut, da lacht der Müller laut.

Ja, Herr K. hat schon recht. Misstrauen ist wirklich angebracht. Gegenüber der CDU, die jetzt aus reinem Machterhalt genau das Gegenteil von dem tun will, was sie 10 Jahre getan hat. Und Misstrauen ist angebracht gegenüber GEW-Funktionären, die aus reinem persönlichen Profitstreben alle ihre Prinzipien über Bord werfen - und die eigene Klientel für dumm verkaufen wollen.

Pentru o saptamana, milioane de tineri din intreaga lume vor lua parte la cea mai mare sarbatoare a antreprenoriatului, o miscare globala care incurajeaza confruntarea ideilor si culturilor in jurul a ceea ce inseamna sa fii intreprinzator. 82 de tari din sase continente vor gazdui Global Entrepreneurship Week (Saptamana Globala a Antreprenoriatului), urmarind sa inspire tanara generatie si sa o orienteze catre inovatie, imaginatie si creativitate.

In ce consta Global Entrepreneurship Week? Intre 16 si 22 noiembrie tinerii isi vor explora potentialul comunicand, participand la rezolvarea problemelor din comunitatile lor si urmand exemplele celor care au reusit. Totul pentru ca avem nevoie de noua generatie de antreprenori, care sa reinventeze afacerile pentru profit, oameni si comunitate.

Prima editie a Global Entrepreneurship Week s-a derulat in 2008 cu un mare succes, milioane de tineri fiind inspirati sa-si transpuna ideile in realitate. In 2009, ne propunem sa implicam zeci de mii de tineri romani in activitati ce le vor dezvolta spiritul antreprenorial, capacitatea de inovare si creativitatea, in jurul celor mai importante problemele ale societatii, de la combaterea poluarii pana la schimbarile climatice.

Sapte zile, patru obiective

DETALII AICI

Update: GHIDUL PROFESORULUI

SUCCES!

DGB Fuldaer Erklärung

Im Oktober 2009 starb ein junger Mann aus der Region Fulda an den schweren Verletzungen, die er mehr als ein Jahr zuvor als Soldat in Afghanistan erlitten hatte. Wir sind bestürzt über die steigende Zahl der Opfer, die der Krieg in Afghanistan fordert. Junge Menschen werden in diesen Krieg geschickt, Töten und Sterben wird von den verantwortlichen Politikern billigend in Kauf genommen.

die ganze Erklärung

Schalke soll am Mittwoch mit dem Gelsenkirchener Energieunternehmen Gesellschaft für Energie und Wirtschaft (GEW) eine Vereinbarung getroffen haben, die dem Klub liquide Mittel in Höhe von insgesamt 25,5 Millionen Euro verschafft. Die GEW, eine hundertprozentige Tochter der Stadt Gelsenkirchen, kauft demnach Kommanditanteile der Schalker Stadionbesitzgesellschaft im Volumen von bis zu 15 Millionen Euro.

via ran.de.

Da sitzt doch bestimmt ein Bur in Buer und ärgert sich. So wie ich. Können machen was sie wollen. Der Steuerzahler rettet die großen Clubs schon. Sonst stirbt bestimmt die Region.

Mr. songyot  somaket   Thailand

Basic electronics.

Block diagram, we call popular transliteration that. Block diagrams. Used to show that we understand (and design) fully integrated easily. The organization is divided into sections or is blocked. Each block will have specific duties. Each block to be together. No display devices used in the block. But it is the only issue to appear on. To view this cycle will understand the whole system easily.

Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) hat die künftige Bundesregierung aufgefordert, Bildung wirklich Priorität einzuräumen und eine gute Finanzierung des Bildungsbereichs sicher zu stellen. Schwarz-Gelb müsse klären, wie Deutschland zu einer gesamtstaatlichen Verantwortung für Bildung und klaren strategischen Zielen für ein konsistentes Konzept von Bildung, Erziehung und Betreuung kommt. Dabei solle sich die Regierung an den Leitkategorien Qualität, Chancengleichheit, Demokratie und Nachhaltigkeit orientieren. Als ein “positives Signal” wertete GEW-Vorsitzender Ulrich Thöne, dass die künftigen Koalitionäre offenbar an der Vereinbarung des Bildungsgipfels in Dresden von 2008 fest halten und die Ausgaben für Bildung und Forschung anheben wollen. “Die zusätzlichen Gelder müssen möglichst schnell bereit gestellt werden, um den Nachholbedarf im Bildungsbereich zu decken und die notwendigen Reformen anzugehen”, verlangte Thöne am Montag in Frankfurt a.M..

“Es muss mehr Geld in die Bildungseinrichtungen fließen. Sonst können wir die Rahmenbedingungen für die pädagogische Arbeit mit den Kindern und Jugendlichen kaum verbessern”, sagte Thöne. Höheres Kindergeld, höhere Steuerfreibeträge und die Zahlung eines Betreuungsgeldes – wie von CDU/CSU und FDP geplant – leisteten dagegen allerdings keinen Beitrag zur Verbesserung der Bildungschancen insbesondere von Kindern aus sozial schwächeren und Migrantenfamilien. Diese Maßnahmen vertieften die soziale Spaltung in der Gesellschaft.

Um dem Anspruch “Bildung von Anfang an” gerecht zu werden, müsse in der frühkindlichen Bildung der Rechtsanspruch auf einen Platz in einer Tageseinrichtung für Kinder (Krippe, Kindertagesstätte) zügig eingelöst werden. Damit die Erzieherinnen etwa die durch Bildungspläne und verstärkte Sprachförderung gestiegenen Anforderungen bewältigen könnten, “brauchen wir eine Qualitätsoffensive in der frühkindlichen Bildung”, betonte der GEW-Vorsitzende. Bund und Länder müssten für die Sicherung guter Qualität bundesweite Standards z.B. in der Aus- und Weiterbildung des Personals, der Gruppengröße oder der Vor- und Nachbereitungszeit entwickeln und gemeinsam umsetzen.

Der GEW-Vorsitzende machte sich dafür stark, dass das Ganztagsschulprogramm fortgeführt wird: “Der Bedarf an Ganztagsplätzen ist in keinem Bundesländer auch nur annähernd gedeckt. Bund und Länder müssen deshalb weiterhin an einem Strang ziehen, um Zahl und Qualität der Ganztagsangebote deutlich zu erhöhen.”

“In der Hochschul- und Forschungspolitik brauchen wir über die bereit gestellten 18 Milliarden Euro hinaus einen ‘Hochschulpakt III’. Um die Zahl der Akademiker spürbar zu erhöhen, müssen mindestens 370.000 zusätzliche Studienplätze vollständig ausfinanziert werden”, unterstrich Thöne. Die Ausbildungsförderung solle ausgebaut und strukturell erneuert werden: Die staatlichen Mittel für das BAföG müssten erhöht und die Förderstrukturen in Richtung eines elterunabhängigen und zuschussbasierten Studienhonorars weiter entwickelt werden. Die 300 Euro, die offenbar künftig zehn Prozent der Studierenden als Stipendium erhalten sollen, dürften nicht durch Kürzungen bei den BAföG-Mitteln gegenfinanziert werden.

Im Bereich der beruflichen Bildung und Weiterbildung müsse ein Rechtsanspruch auf berufliche Bildung verankert werden. Die lebensbegleitende Weiterbildung benötige “endlich verlässliche, nachhaltige Strukturen”, die durch bundesweite gesetzliche Regelungen wie Lernansprüche, Lernzeiten, Lernkonten und zur Finanzierung abzusichern sind.

Info: Der Brief, den die GEW den künftigen Koalitionspartnern CDU/CSU und FDP in der vergangenen Woche geschrieben hat, finden Sie ebenso wie den Originalbeitrag unter:  http://www.gew.de/GEW_Bildung_gesamtstaatliche_Verantwortung_sichern_strategische_Ziele_entwickeln.html

Diagnostische Kompetenzen sind ein zentrales Handlungselement professionellen Lehrerhandelns und Grundlage individueller Förderung, gerade auch, wenn Schulen das Sitzenbleiben deutlich reduzieren und erfolgreich ohne Qualitätsverlust Schülerinnen und Schüler fördern wollen.

In Kooperation mit der GEW-NRW lädt das Zentrum für Lehrerbildung der Universität Duisburg-Essen zu einer Fachtagung mit Fortbildungsangeboten zur Diagnostik

am 05.11.2009 von 9.30 – 16.00 Uhr
in den Glaspavillon am Campus Essen

ein.    Weiterlesen→

In einer Studie zur deutschen Schullandschaft kommt das renommierte Forsa-Meinungsforschungsinstitut im Auftrag des Philologenverbandes vorhersehbarerweise zu dem Ergebnis, das dreigliedrige Schulsystem in Deutschland müsse erhalten bleiben. Eine Aachener Studie relativiert diese Auffassung jedoch – wie ein Artikel aus der Aachener Zeitung vom 24. September 2009 ausweist:

Der Hälfte der Eltern reichen zwei Schulformen

Dies ist ein Ergebnis einer Befragung der Projektgruppe Bildung und Region. „Nur“ 25 Prozent für das dreigliedrige System.

Von Thorsten Karbach

Aachen. Wenn für fast die Hälfte der Aachener Eltern zwei Schulformen ausreichen, dann ist das eine wegweisende Aussage. Auch, weil nur etwa 25 Prozent das dreigliedrige Schulsystem und damit die große Auswahl wünschen, und gar weniger als 15 Prozent die Einheitsschule und das gemeinsame Lernen wünschen. Dies ist das zentrale Ergebnis einer großen Elternbefragung vom Februar, deren erste Resultate Hubertus Schober von der Bonner „Projektgruppe Bildung und Region“ jetzt vorstellte. Es war die erste Befragung dieser Art unter den rund 4000 Eltern der Kinder, die im Februar zweite und dritte Klassen besuchten, und mittels 28 Fragen wurden die Ansprüche der Eltern an die weiterführenden Schulen ermittelt. 

Bei einem Rücklauf von 73 Prozent lässt sich durchaus von wegweisenden Resultaten sprechen. Aus denen – die komplette Auswertung wird für Dezember erwartet – werden die Fachpolitiker nun ihre Schlüsse für die Schullandschaft ziehen. Etwa wie sie mit den Eltern umgehen, denen Gymnasium und eine weitere Schule, die verschiedene Abschlüsse ermöglicht (Zwei-Säulen-Modell), ausreichen. Aussagen dazu gibt es bislang keine, dafür ist der Beratungsbedarf zu groß, Schulausschussvorsitzender Udo Mattes stellte aber klar: „Die Ergebnisse werden eine zentrale Rolle für den Schulentwicklungsplan spielen.“

Schober hatte schon im Dezember mit seinem Schulentwicklungsgutachten für Wirbel gesorgt, in dem er die Auflösung und Zusammenarbeit verschiedener Schulen empfohlen hatte. Klar war da bereits, dass Aachen angesichts rückläufiger Schülerzahlen mittelfristig Schulen mangels Auslastung schließen muss. Der neue Schulverband Aachen-Ost lässt sich durchaus als erste Antwort auf das Gutachten einordnen. 

Nun gibt es also weitere Daten für die Entwicklung der Schullandschaft – aus Elternsicht. „Die Ergebnisse sind dabei fast unabhängig von der erwarteten künftigen Schulform der Kinder zu betrachten“, erklärt Schober. Das bedeutet, dass die Vorstellungen von Eltern, deren Kinder wohl ein Gymnasium besuchen werden, ähnlich sind mit denen, deren Kinder eine Realschule besuchen werden. Für das laufende Schuljahr wurden übrigens 1139 Kinder an Gymnasien, 357 an Realschulen, 230 an Hauptschulen und 518 Kinder an Gesamtschulen aufgenommen. Soviel zur realen Verteilung der Kinder im Schulsystem.

Die Eltern sprechen sich zudem zur Hälfte für Ganztagsschulen aus. 20 Prozent wünschen dagegen den klassischen Halbtagsunterricht, die übrigen wollten sich nicht festlegen. Aktuell sind zehn von 29 weiterführenden Schulen „richtige“ Ganztagsschulen, das St. Leonhard kommt 2010 hinzu. 50 Prozent sind das nicht.

Seit nunmehr einem Monat sind die neuen Referendarinnen und Referendare an den Schulen Nordrhein-Westfalens tätig – landesweit 3.700, in den Studienseminaren Aachen und Jülich knapp 100. Die Lage ist paradox: Nie zuvor wurden so viele Junglehrer in NRW ausgebildet, die Studienseminare platzen aus allen Nähten, die Seminarverwaltungen sind mit dem derzeitigen Drang auf die Ausbildungsplätze überfordert. Gleichzeitig wächst der Lehrermangel in NRW. Über 2.000 Stellen sind an den Schulen nicht besetzt. Deshalb fordert die GEW von der Landesregierung neben besserer Bezahlung bessere Rahmenbedingungen für die qualifizierte Ausbildung des Lehrernachwuchses und eine Streichung des sog. bedarfsdeckenden Unterrichts.

„Ausbildungsqualität geht vor Bedarfsdeckung“, fordert etwa Andreas Meyer-Lauber, Landesvorsitzender der GEW. Die jungen Referendare sollen, so der GEW-Chef, gründlich auf die Anforderungen im Lehrerberuf vorbereitet werden und dabei selbstständig die Planung und Durchführung von Unterricht ausprobieren können. Meyer-Lauber: „Dafür brauchen die Seminare mehr Fachleiter und Verwaltungspersonal.“ Gerade dies sei in den letzten Jahren bei der Neuorganisation der Studienseminare drastisch reduziert worden.

Im zweiten und dritten Ausbildungshalbjahr leisten Referendare durchschnittlich neun Wochenstunden selbstständigen Unterricht, der auf das Stundensoll der Schule stellenwirksam angerechnet wird. Referendare erwirtschaften auf diesem Weg ca. 2.300 Lehrerstellen zur Entlastung des Landeshaushaltes. Die GEW setzt sich seit Jahren dafür ein, auf diese Bedarfsdeckung zu verzichten, um die Ausbildungsqualität zu steigern.

Dem Schulausschuss der Stadt Aachen wurden in seiner jünsten Sitzung die Anmeldezahlen aller Aachener Schulen vorgelegt. Wir dokumentieren an dieser Stelle die Aufnahmezahlen für Gymnasien und Gesamtschulen.

Ein erster Post für die Seite: seit heute sind die derzeit aktuellen Personalratsinfos online. Verschiedene andere Infos werden folgen. Watch this space!

Die Bildungsgewerkschaft GEW hat den Wechsel zum internationalen Studienabschluss Bachelor massiv kritisiert: Absolventen würden “mit einem wertlosen Examen auf den Arbeitsmarkt geschickt”.Die Bildungsgewerkschaft GEW hat die Umsetzung der Bologna-Reform in Deutschland, also den Wechsel zu den internationalen Studienabschlüssen Bachelor und Master, massiv kritisiert. Zehn Jahre nach dem Beschluss von Bologna werde das Potential der Reform nicht genutzt, es gebe sogar eher “Rückschritte”, sagte GEW-Vorstandsmitglied Andreas Keller.Auf ihrer Wissenschaftskonferenz in Bad Wildbad hat die Gewerkschaft eine neue Studie zu diesem Thema vorgestellt. Die Autoren kritisieren vor allem, dass durch Zulassungsbeschränkungen der Übergang vom Bachelor-Abschluss zu einem Master-Studium als zweiten Schritt oft nicht möglich sei. Da in vielen Fächern noch immer fraglich sei, ob der sechssemestrige Bachelor für den Beruf überhaupt ausreiche, würden demnach viele Absolventen “mit einem wertlosen Examen auf den Arbeitsmarkt geschickt”. Der Bachelor sei vor allem in kleineren Unternehmen immer noch nicht akzeptiert.

Unbeschränkter Zugang zum Masterstudium

Auch “im Herzstück des Bologna-Prozesses” – mehr Mobilität von Studenten im europäischen Hochschulraum – könne Deutschland keine positive Bilanz vorlegen, heißt es. Bachelor-Studierende gingen demnach seltener ins Ausland als zu Zeiten von Diplom und Magister. Und dies sei mehr denn je vom Geldbeutel der Eltern abhängig: Akademikerkinder entschieden sich mehr als doppelt so häufig für ein Auslandssemester wie Kinder von Nicht-Akademikern.

>Gut gedacht – schlecht gemacht

Der Druck, im Bachelorstudium möglichst gut abzuschneiden und damit eine Chance auf einen Masterplatz zu sichern, verursache zudem gesundheitliche Folgen wie Nervenkrankheiten. “Nicht Bologna ist gescheitert, sondern Bonn”, sagte Keller mit Verweis darauf, dass das Bundesforschungsministerium und die Hochschulrektorenkonferenz (HRK) dort ihren Sitz haben. Es wäre jedoch falsch, aus dem Reform-Prozess auszusteigen. Die GEW fordert vielmehr einen “radikalen Kurswechsel”, etwa den unbeschränkten Zugang zum Masterstudium.

Nach dem Bildungsstreik im Sommer hatte HRK-Präsidentin Margret Wintermantel die Reform verteidigt, zugleich aber Verbesserungen in Aussicht gestellt: “In den Hochschulen müssen die Probleme mit der Umsetzung der Studienreform klar benannt und Lösungen gefunden werden.” In Deutschland waren zum ablaufenden Sommersemester 76 Prozent der etwa 12500 Studiengänge auf die neuen Abschlüsse umgestellt. (süddeutsche)

Ohne Worte.

Nicht nur die SPD verliert zunehmend Mitglieder und Wähler, auch ihr Stammland, der DGB verliert mehr und mehr Mitglieder. So sind alleine im ersten Halbjahr 2009 aus den Einzelgewerkschaften 30 000 Mitglieder ausgeschieden. Die meisten Arbeitnehmer hat die IG Bergbau, Chemie, Energie verloren, noch spricht man von Überalterung der Mitglieder und Rezession in der Branche.

Doch auch IG-Metall, IG Bau sowie der Nahrungs- und Gaststättengewerkschaft NGG verlieren Tag für Tag Mitglieder, nur die Lehrer-Gewerkschaft GEW gewann 2400 Neumitglieder hinzu. Der DGB sollte mal  eine Abwrackprämie ins Auge fassen.

Kurz vor Beginn des neuen Schuljahres ist die Debatte um das Schulsystem in Sachsen neu entbrannt. Dabei steht die CDU mit dem seit der Wende praktizierten gegliederten Schulsystem allein auf weiter Flur. Die anderen Parteien im Landtag, darunter der CDU-Koalitionspartner SPD, sprachen sich am Mittwoch vehement für ein längeres gemeinsames Lernen der Mädchen und Jungen aus. Die CDU warnte vor einem Wechsel. Zugleich stellte Kultusminister Roland Wöller das am Montag beginnende Schuljahr in Zahlen vor. Fazit: Der Freistaat ist gut gerüstet, die Unterrichtsversorgung gewährleistet.
“Das gegliederte Schulsystem des vergangenen Jahrhunderts hat ausgedient”, sagte SPD-Bildungsexpertin und Wissenschaftsministerin Eva-Maria Stange. Die frühe Trennung der Schüler nach der 4. Klasse müsse endlich aufgehoben werden. Bis zu diesen Zeitpunkt könnten Kinder ihre Stärken noch gar nicht voll entfalten. Laut SPD-Chef und Wirtschaftsminister Thomas Jurk fördert das gegliederte System die soziale Selektion. Stange warf der CDU vor, Gemeinschaftsschulen noch immer als “Teufelszeug” zu verdammen. Bisher gebe es nur neun solche Schulen, obwohl viermal so viele Anträge von Schulträgern vorlagen.
“Wer das Schulsystem von den Füßen auf den Kopf stellen will, gefährdet den Bildungserfolg unserer Schulen und macht die hervorragende Arbeit unserer Lehrer zunichte. Auf Systemwechsel folgen immer lange Phasen der Orientierungslosigkeit, wie der Blick in andere Bundesländer zeigt”, warnte CDU-Fraktionschef Steffen Flath: “Überall dort, wo entsprechend der politischen Farbenlehre die Schulsysteme geändert wurden, fielen die Länder im Bildungswettbewerb zurück. Deshalb stecken Bundesländer wie Sachsen-Anhalt, Nordrhein- Westfalen oder Hessen nun in einem mühsamen Aufholprozess.” Dagegen hätten sich die sächsischen Schulen ohne Brüche entwickeln können.
Die Grünen warfen Wöller vor, den großen Zuspruch für die laufenden Modellversuche bei Gemeinschaftsschulen zu verschweigen. Wöller hatte am Mittwoch bei der Einstimmung auf das neue Schuljahr gesagt, dass die Modellversuche wissenschaftlich begleitet würden. Bislang lägen allerdings noch keine Ergebnisse vor. Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft vermisste vor allem konzeptionelle Überlegungen des Ministeriums zur künftigen Personalentwicklung. “Viel Statistik beweist noch nicht, dass das Schuljahr 2009/10 auch gut vorbereitet ist”, erklärte GEW-Sprecher Jürgen Thamm.
Die FDP forderte die Union auf, “ideologische Bildungs- Scheuklappen” abzulegen. “Mit dem Verharren bei alten Rezepten verspielen Kultusminister Wöller und seine CDU die Chance, Sachsen in Sachen Bildungsniveau an die internationale Spitze zu führen. Andere deutsche Bundesländer können nicht der Maßstab sächsischer Bildungspolitik sein”, sagte FDP-Chef Holger Zastrow. 20 Jahre nach der Wende müsse es möglich sein, selbstbewusst auf durchaus positive Erfahrungen aus der DDR-Zeit zurückzugreifen. Die FDP ist für ein gemeinsames Lernen bis Ende der 6. Klasse.
“Die CDU-Bildungspolitik hat sich nicht bewährt, sie ist ein Auslaufmodell. Alle Umfragen zum Thema längeres gemeinsames Lernen belegen, dass über 80 Prozent der Menschen in Sachsen diese Meinung teilen”, merkte die bildungspolitische Sprecherin der Linken, Cornelia Falken an.
Angesichts der politischen Debatte gingen Wöllers Zahlen am Mittwoch fast unter. Mit Beginn des neuen Schuljahres bleiben 19 Schulen im Freistaat geschlossen. Obwohl die Zahl der Erstklässler bezogen auf das Vorjahr um etwa 500 steigt, geht die Gesamtzahl der Schüler um knapp drei Prozent zurück. 405 Lehrer wurden neu eingestellt. Damit gibt es insgesamt 34 388 Pädagogen an den rund 1400 öffentlichen Schulen, 694 Lehrer weniger als im Schuljahr zuvor.

LVZ, 5. August 2009

While sitting in Birmingham Library and waiting to give a presentation to a group of people who want to find out more about social enterprise, it occurred to me what a challenge we still have in order to demystify and simplify the words ‘social enterprise’. Most people in the room seemed to think the business model was a good idea but are yet to be able to translate all the things that they had heard previously into a WIIFM (what’s in it for me………even if in social enterprise terms it should probably be WIIFT…………what’s in it for them!).

Social Enterprise Day is all about raising the profile of this way of doing business. Being seated in that room made me feel excited by the will, the passion and the unselfishness of trying to add value to a bit of the world beyond your own. It also crystallised quite how much of a challenge there still is ahead to make this business model, these two words ‘social enterprise’, as familiar and as understood a household name, as say an everyday commodity such as ‘baked beans’. Everyone is familiar with baked beans, they understand that it contains exactly what it suggests on the tin. Our challenge is to un-open our particular can and get it out there for everyone to familiarise themselves with.

Being in a room of potential social entrepreneurs all with a skill, a service or product and with a desire to make a difference brought home even more, how important it is that the potential social businessman or woman get’s the support from someone who really knows and gets ‘why’ it is that they thought that sharing the profits from their enterprise with an audience other than their shareholders was great idea.

Melanie Mills

The launch of GEW 2009

My week started at the official UK launch of Global Entrepreneurship Week 2009 in London. I’m not sure how I managed to get an invite to this exclusive event but I wasn’t about to miss an opportunity to see Peter Jones (Dragons’ Den)….yes, I am a fan of the show! 

There was actually a very impressive line up of speakers…. from Goldman Sachs, Google UK, Alibaba.com and A4E amongst others, addressing a fairly mixed audience of people involved in the broad spectrum of entrepreneurship and enterprise – from grassroots to policy.

Many of the key messages we’ve heard before – we need to do more in schools, entrepreneurship needs to be encouraged all year round, we need to take more risks, debating whether or not entrepreneurship can be successfully taught, enterprise knows no borders, etc. 

The importance of entrepreneurship in driving economic recovery was emphasised on a number of occasions, but there was also a call for the media to start celebrating the success of UK enterprise rather than focus on the failures.   

Although most agreed that much more can be done by the government in terms of tax incentives, entrepreneurship doesn’t and shouldn’t depend upon state interventions.  As one speaker put it, there is too much of a safety net in the UK. What truly drives entrepreneurship is necessity. 

I main thing I enjoyed was the opportunity to hear from real entrepreneurs rather than those that ‘represent them’. It’s a breath of fresh air. The passion and authenticity of their words, people that walk the walk, carries so much more interest and weight than the repetitive run of the mill sound bites that are really superficial and flat. It’s certainly confirmed for me that our flagship social enterprise programme is a step in the right direction, and I’d like to see SEWM move towards a communications strategy that provides a platform for more social enterprises and those that lead them to speak for themselves.

Ranjit Bansal

Global Entrepreneurship Week (GEW) has been an interesting experience, and a worthwhile one.  Monday as usual was a quiet day in the office (well, with Melanie and me discussing and debating it’s never exactly quiet, but we did get a lot done) while Tuesday found me tramping the streets of Birmingham, first taking part in a networking event for mentors who are taking part in the Knowing Me, Knowing You mentoring scheme run by brap, and then meeting with our friends at RAWM to start work on improving access to business support and advice across the wider third sector. 

Both of these modes of support can look a bit “fluffy” to some people, yet I have seen firsthand how effective mentoring can be – just having a space and making the time to look at your organisation and yourself as a person and a manager is a luxury few people afford themselves, and yet being clear about what you want to do can make a massive difference to how efficiently you do it.  We hope our work with RAWM will result in an even better and improving network of support and information for people interested in social enterprise and I hope to blog a lot more before the weather blazes into spring…

Wednesday was the first big event of the week for me, although my plans were changed at 7am, when I agreed to attend the event Melanie was booked into – the Women’s Enterprise Conference at Worcester Racecourse. 

Working with the joint centres of expertise (womens, minority ethnic, young peoples and us (secoe)) has hardened my belief that diversity brings strength, so I am very comfortable with the concept of breaking barriers that may prevent or limit women owning and running successful enterprises.  Nonetheless, as I sipped my coffee it dawned on me that I really was the only male in a room of about 150! I wondered if I might have made a bit of a schoolboy error – or been stitched up by Ms Mills.  Everyone was very nice though and both sessions on starting a social enterprise and making connections were excellent, this was a very high class event where a lot of useful information was shared in a very positive environment.

Thursday was of course the big day, my brother’s 40^th birthday and more pertinently, Social Enterprise Day. After having an introductory meeting with a new mentee I attended the 1 year anniversary of Heron’s Cafe at Coombe Abbey, run by Work Forward CIC, a social enterprise working with and for adults with learning disabilities. It was great to see members of Coventry City Council attending along with staff, supporters and members of the Board and management of Work Forward, enabling people who might be considered “service users” to be team members delivering excellent food to members of the public. 

This spirit stayed with me back to Birmingham, with the event to launch the HEFCE (Higher Education Funding Council for England) HE Social Entrepreneurship Awards scheme, in conjunction with UnLtd and UnLtdWorld.  In former jobs I have looked forward to this sort of event in the same way I look forward to getting root canals filled, but the very best thing about my job is being surrounded, day after day, by people who feel as motivated, excited and amazed by people’s capacity to innovate for good as I am.  This scheme is designed to enable students and staff at universities to access support to transform their great social entrepreneurial ideas into action. 

This is a great scheme as it helps people to have more of an understanding of what social enterprise is.  The introduction to the scheme was followed by 5 minutes of speed networking. I then went to my 2^nd buffet of the day before there was more networking and discussions.

Laurence Green