En este espacio podras comentar todo lo que quieras respecto a la Horda.

En World of  Warcraft en www.conexioncr.com ya que en la pagina oficial no se puede  comentar nada.

Análisis de Juegos

¿Dónde fabrican las hordas clónicas enemigas?

Estoy harto. Siempre es lo mismo. Juego a juegos con cientos de miles de enemigos todos iguales. Si gráficamente estamos alcanzando una calidad media notable, en estos detalles parece que los videojuegos no evolucionan. Los enemigos siempre son todos iguales, cámbiales el color del pelo y andando. Un par de matices en el uniforme y ya está.

Y ráramente hay niños entre la población, ni ancianos. Intentan hacer ciudades  hiper realistas y no hay ni niños, ni ancianos, ni motos.  Curioso.

Pero lo de los enemigos es algo inquietante. No recuerdo un juego con enemigos absolutamente diferentes.  Incluso en juegos de zombies donde en teoría mueren ciudadanos de todas las procedencias, son básicamente iguales. Dos o tres modelos y cientos de clones uno detrás de otro. Es aburrido, es repetitivo y parece mentira que con lo que se ha logrado en el campo de los videojuegos no se haya sido capaz de lograr una variedad cercana a la realidad. Una randomización de personas y enemigos. Que nos encontremos ancianos y niños en sus quehaceres. No lo he visto nunca.

En los juegos mata mata la cosa llega a unas cotas brutales. Cientos de bichos absolutamente iguales (igual nos encontramos alguno con algún halo pero manadas enteras son exactamente igual). Y ya no queramos ver los juegos de guerra (cuanto más futurista peor) con todos los soldados con los mismos uniformes. En los shooters bélicos entendemos que los uniformes puedan ir según graduación y unidad. Y que hay la variedad justa: Francotiradores; Fusileros, … Pero todos tienen la misma forma. No hay soldados gordos o más bajitos. Todos cumplen unas medidas concretas y al final nos encontramos con 5 o 6 modelos distintos y poco más.

Siempre había pensado que la nueva generación haría mi sueño realidad. Un juego total. Un juego donde puedes sencillamente vivir o construir tu propia casa. Subir tus habilidades en todos los campos posibles. Aprender idiomas o entrenar con la espada. Domar animales o aprender cocina. Tejer ropa o forjar armaduras. Eso solo lo he visto en el Ultima Online. Pero UO también tiene decenas de enemigos clónicos. Es normal dada la época a la que pertenece. Pero aún siendo un juego prehistórico, no hay otro con sus posibilidades. Sencillamente no existe.

Espero encontrar algún día un juego dónde podamos cambiarlo todo. Hacernos a nuestra imagen y semejanza o crear un personaje único con unos enemigos realistas. Ser un crío o ser un viejo, o un adolescente o un ser humano de edad media. Que el propio sistema nos indique si existe alguien igual y que nos dé la posibilidad de ser únicos. Como lo somos en realidad. Que los enemigos tengan movimientos y decisiones sin par y que el aspecto pueda variar de una unidad a otra según su propia morfología. Estoy harto. Siempre es lo mismo. Cientos de enemigos iguales que se mueven del mismo modo y sostienen las mismas armas. Me los encuentro en cada esquina de cada juego que testeo. Y cansa. ¿No os apetece ver algo diferente en este sentido?

En la era de los juegos estilo GTA, no encuentro una libertad real. La IA de la gente es baja o sus acciones extrañas. Los enemigos pueden ser más o menos diestros. La calidad técnica ha llegado a un punto indudablemente bueno pero…

…daría cualquier cosa por no ver más enemigos clones.

Este juego ya tenia mucho conociendolo,pero no lo habia subido,buen este juego es de tipo BBG (Browser Based Games>Juego Basado En Explorador),ocea basado en explorador de internet,por lo cual no bamos a ver los PC disparando ni nada por el estilo,para hacerlo mas sencillo es ROL.

Se basa en un mundo post apocaliptico de zombies,hubo un infeccion y ahora todo el mundo esta poblado por zombies,ya no hay ni un solo lugar seguro…Ahora te toca a ti tomar el rol de un sobreviviente para abrirte paso entre las hordas de zombies!!!.

Como de costumbre creas tu personaje…Quieres defenderte como un militar? ,quisa quieras ser un cientifico ayudando a erradicar la enfermedad?,o tal vez un simple policia,bombero o persona que estaba desprebenido cuando todo paso o de plano quieres unirte a las hordas de zombies!!!BRAINS!!!.La decicion es tuya,ya que tanto como lo sobrevivientes con PC los zombies tambien (claro tambien hay NPC,pero hay mas PC),dejo las clases y una breve descripcion:

Militares:

1. Private: Comienza con entrenamiento basico en armas y municion.
2. Medico: Comiensa con entrenamiendo basico en primeros aucxilios y una pistola.
3. Scout: Puede moverse entre edificion sin detenerse afuera,comiensa con una pistola de vengalas y binoculares.

Cientificos

1. NecroTech Asistente de laboratorio: Comiensa con un extractore de ADN y puede reconocer laboratorios Necrotech desde la calle.
2. Doctor: Puede diagnosticar heridas,comiensa con 2 paquetes de primeros aucxilios.

Civiles

1. Oficial de policia: Comiensa con entrenamiento basico en armas,una pistola,chaleco antibalas y un radio.
2. Bombero: Comiensa con una acha y una radio,tiene entrenamiento con achas.
3. Consumidor: Sabe donde estan las tiendas especificas cuando busca en los centros comerciales carga una arma improvisada y un telefono.

Zombie

1. Cuerpo: Empesando el juego como zombie eres mas efectivo en combate que si fueras un sobreviviente convertido

Ya hablando mas concretamente del juego es muy bueno,hay que subir de nivel,buenas habilidades,ademas el juego es muy realiste,puedes hacer de todo,desde montar un refugio para protegerte,enviar transmiciones de radio,utilisar vengalas para que vea ontros jugadores y demas.

Algo que cabe mencionar es la imprecionante cantidad de jugadores que juegan al rededor de 1,087,861 zombies y subiendo y dios sabra cuantos sobrevivientes “Suspiro” ( lol ),hay muchso grupos de sobrevivientes haya afuera dando refugio seguro y entrenamiento contra los zombies,mas abajo dejare links para mas info.

Pues vale la pena jugarlo,no deje pasar la oportunidad de unirte a elte genial juego!!

Links importantes:

Guia para jugagor (no juegues como todo un n00b)

Glosario (Para que no te quedes con los ojos asi si no sabes que significa algo O.O )

Mapas (Para que sepas a donde ir y no te pasies a lo menso)

Habilidades (Para que las cheques y puedas saber para que guardar XP)

Items (Todos los objetos,para que sepas que onda)

Tipos de edificios (para saber como se pueden hacer buenas barricadas)

¡¡¡ATENCIÓN!!! EL BLOG DE “EL EMILIO” SE MUDÓ

A  www.revistaelemilio.com.ar

DE AHORA EN MÁS DIRIGITE ALLÍ. Y CORRÉ LA VOZ.

ESTA MISMA NOTA LA ENCONTRARÁS EN LA NUEVA DIRECCIÓN

“Escuela o cárcel”

Por Gustavo F.J. Cirigliano*

La copa de champagne: Un estudio de las Naciones Unidas sobre el desarrollo humano culmina graficando la distribución de la riqueza en el mundo en cinco sectores, desde el más rico al más pobre. La conclusión: el 20% más rico de la población mundial se queda con el 80% de la producción mundial. El dibujo resultante es la sorprendente figura de una fina copa de champagne lógicamente rebosante en la parte de los pudientes y coherentemente escuálida hacia el lado de los menesterosos.

Una interpretación, posiblemente cargada (algo o mucho) de ideología, explicaba que la actitud asumida por los EE.UU. en el siglo XIX al abrir sus puertas a una inmigración, incluyó una precavida previsión temerosa de la violencia que “las hordas” o multitudes de esperanzados y anhelantes pero incultos e indigentes podrían generar. La interpretación sostenía que se escogió la educación como un instrumento que regule y encauce la presumible violencia, la desorganización y amenaza al orden social. La escuela fue vista como un instrumento de control social.

En la Argentina del siglo XIX se escribía y se repetía:

“ Una escuela que se abre es una cárcel que se cierra”. Escuela o cárcel: la alternativa. Al parecer, Sarmiento, influido por la actitud de los EE.UU., también habría optado por la escuela frente a la presumible violenta desorganización social que los inmigrantes, en número superior a los nativos, acarrearían.

La escuela en la Argentina significó entonces (además de los innegables beneficios que trajo al país y de todos sus aspectos positivos) un elemento de control social.

Un modo de contener explosiones, de encausar aspiraciones, de prevenir el posible caos que toda inmigración masiva comporta. (También el conventillo fue un modo ¿espontáneo? de control social, como hoy es la villa).

• Interesante: La clase media no estaba prevista en el Proyecto del 80; ¿se trata de un fruto o resultado no programado? La clase media actúa como un colchón social.
• Los países desarrollados albergan hoy en gran medida ese 20% de la población que flota en las burbujas del champagne y temen a las modernas hordas que se apiñan a la puerta de sus países. Algunos entonces recuerdan a la educación.
• La educación puede cambiar pautas culturales, suavizar impulsos, ordenar pasiones, establecer órdenes y jerarquías, dar instrumentos de ascenso, armar para la subsistencia, permitir a muchos generar su propio trabajo, originar un margen de bienestar y de progreso que no tiene por qué afectar a los del 20% privilegiado. Los ricos se opondrían por la violencia (cárcel o castigo) o por la asimilación (escuela).
• Al parecer, los organismos internacionales acentuarían en los próximos cinco años el apoyo de la educación, como prioridad significativa en el mundo, con destino a los países no desarrollados. La educación permitiría capacitar, aumentar la producción, integrar, sin tocar a los de arriba. ¿Nueva versión S.XXI de “cárcel o escuela”, cultura o opresión, integrados o violentos, civilización o barbarie?
• Al parecer no se trataría de generosidad y muchos menos de justicia por parte de las burbujas, más bien de defensa y control. Permitir que se tenga algo sin poner en riesgo el todo. Miedo a los desarrapados que sin nada que perder merodean mansiones, penetran negocios, bajan de los cerros y pueden arrasar el primor de los countries, la privacidad de las residencias, la deliciosa intimidad del auto, saquear la escuela privada, falsificar prestigiosas tarjetas de crédito, horadar la paz, colgarse del consumo eléctrico y aún del electrónico, apropiarse de las compras acarreadas de Miami.
• La copa se produce con variantes en cada país. Ya que el 20% de la población mundial se queda con el 80% de la riqueza mundial, revigorizar a la clase media se supone aumentarías los bienes, y de ahí habría esta de extraer su parte y su calma. La distribución seguiría siendo injusta pero menos salvaje y desatenta. En esta sociedad mundial del lucro y del dios mercado, la Justicia-nada menos- es lo que ha quedado afuera.

Cuando el egoísmo es ley, el mercado no deja espacio a la justicia.

• En la Argentina se llamo “justicia social” a una distribución que permitió trabajo, salud, vivienda, cultura, jubilación, dignidad a una mayoría.
• Por otra parte, hoy existe un modo especial de relación entre el 20% y el 80% de la población, entre ricos y pobres. Estos deben a aquellos. La “deuditud”, la condición ofeilemática: ser deuda. Y esta deuda no disminuye sino aumenta, por considerarse una condición natural. En 1993 los argentinas sin casi notarlo seguimos endeudándonos más. Tal es la fuerza de la condición deudora. En 2005 o 2009 despertaremos azorados porque la deuda externa será superior.
• La educación que ahora sería fomentada y financiada no viene como justicia ni como derecho sino simplemente como prevención, como seguridad. Si es que alguna vez llega. La copa de champagne pretende “brindar” sucesivamente por la cárcel o por la escuela, para continuar llena y rebosante.
• La alternativa a la copa de champagne es la justicia: el acceso efectivo, puestas condiciones reales, a los diversos bienes para todos y –todos es todos- , al trabajo, a la vida, a la familia, a la salud, a la paz, a la vivienda, a la cultura. No a un solo bien: en este caso, la educación con carácter reductor y sustitutivo más como control social tolerante que como generosa participación.
• La alternativa es un proyecto de país que apunte a una sociedad argentina justa y autónoma, integrada al continente y guiada por los valores de vida (básico), paz (no violencia), libertad (como producto de la verdad), solidaridad (nombre actual de la fraternidad y el amor) y justicia (distribución). La distancia entre los sectores sociales es creada por las técnicas de exclusión; a ellas hay que oponerles técnicas de inclusión.
• No es la educación la que a de sustituir a la cárcel sino la justicia, encarnada también en la educación. Ni la cárcel ni la escuela como instrumentos de control sino como instrumentos de justicia. (Agrega el viejo profesor de Política Educacional: Se decía “una escuela que se abre es una cárcel que se cierra”. Hoy cuando veo que las fábricas cerradas se piensan usar como cárceles, me pregunto cuándo les llegará a edificios escolares vacíos el turno de ser utilizados como cárceles. Será entonces el simétrico opuesto: “cada escuela que se cierra…” )
• ¿Qué Revolución Francesa será necesaria para establecer en el mundo el tercer y postergado ideal faltante: la fraternidad, hoy llamada solidaridad?
• La justicia implica una educación que forme al sujeto realizador del proyecto de país, no una instancia sustitutiva dentro de la regulación económica.
• La justicia implica el no mantenimiento de la “deuditud” como la condición (ontológica o fáctica) que sostiene la relación entre ricos y pobres, entre “ricos y famosos” y “marginados e inmigrantes”. La “deuditud” solo lleva a más “deuditud”, aunque una ocasional dosis de educación logre disminuirla temporariamente.

Satiro cuernos ensangrentado

Un saludo

Oskar

Molik Karn

Un saludo

Oskar

Thypon

De la web oficial de PP:

Un saludo

Oskar

María Xesús Nogueira publica en lg3 unha crítica de Hordas de escritura, o último poemario de Chus Pato. Recollemos un fragmento:

O poemario ten como eixe central a propia linguaxe poética. A reflexión levada a cabo sobre o discurso anticípase xa nun título onde se combina o salvaxe e o primitivo (as hordas) co código (a escritura). Hai polo tanto unha importante dimensión autopoética neste libro que se pregunta «que sorte de tecnoloxía é o poema» no que «o eu é un innumerábel que multiplica e se descentra».

Crítica de Armando Requeixo en Faro da Cultura de Hordas de escritura, o poemario de Chus Pato.

A publicación de Hordas de escritura, o máis recente poemario de Chus Pato, suscitou esta entrevista publicada en Galicia hoxe.

Eis para a escritora ourensá o sentido deste seu libro: “A cultura que recibimos nega á besta: non queremos ser animais. Danos medo sabernos animais porque a animalidade é o indicativo da morte: somos mortais porque somos animais. Por iso, abrazamos ese tópico de que o humano é a mediación entre o animal e a divindade. Cando falamos, nos facemos civilizados, parece que escapamos á morte, pero é a costa de anular a animalidade… Eu penso que hai algo que rescatar desa animalidade. Somos animais, fillos da terra, do cosmos. Se non nos conectamos con todo iso, camiñamos cara á destrución. Somos animalidade e linguaxe. Carne e linguaxe”.

Houbo unha morte e a morte entrou no amor; finalmente produciuse unha mudanza na escritura. Este libro é tamén a terceira entrega dunha pentaloxía que Chus Pato vén construíndo baixo o título xenérico de Método. Pero, cando o poema se compón, só lle é fiel a súa propia cicatriz; esa é a lei e a gravidade do texto. Un libro importante dunha das máis abisais, mutantes, imprescindibles e rupturistas escritas do panorama poético contemporáneo.

Además de las fotos, una breve explicación del escultor de las mismas.

La fuente es el foro de warmachine:

Bueno, por fin puedo explicar los Kriel Warriors. Siendo yo jugador de trolletes y pensando que tendríamos muchos más de una unidad de estos, los quise hacer del todo multicomponente, para que se puedan montar en formas muy diferentes:
Tenemos:
3 cuerpos
2 juegos de brazos
3 cabezas
3 escudos
Las cabezas y los brazos tienen superficie de contacto circular de forma que se pueden orientar en todas las direcciones (360º) y todos entran en cualquier cuerpo.

Y algunas fotos:

Oskar

Novedades para Warmachine y Hordas sacado de la web oficial de los juegos.

January 2007

PIP 1009 WARMACHINE: Prime Remix $24.99
PIP 1010 WARMACHINE: Prime Remix Special Edition Hardcover $39.99
PIP 31046 Cygnar Rangers Unit Box $29.99
PIP 32046 Protectorate Daughters of the Flame Unit Box $29.99
PIP 33046 Khador Assault Kommandos Unit Box $29.99
PIP 33047 Khador Assault Kommandos (2) $9.99
PIP 34049 Cryx Helldiver $11.99
PIP 71008 Trollblood Dire Troll Blitzer $34.99
PIP 72015 Circle Orboros Druids of Orboros Unit Box $29.99
PIP 73015 Legion Striders Unit Box $29.99
PIP 74006 Skorne Basilisk Krea $14.99

February 2007

PIP 31044 Cygnar Grenadier Light Warjack $14.99
PIP 32043 Protectorate Dervish Light Warjack $14.99
PIP 33045 Khador Man-O-War Drakhun Box Set $24.99
PIP 34048 Cryx Captain Rengrave $9.99
PIP 71013 Trollblood Kriel Warrior Unit Box $44.99
PIP 71014 Trollblood Kriel Warriors (2) $14.99
PIP 72005 Circle Woldwatcher Light Warbeast $14.99
PIP 73006 Legion Teraph Light Warbeast $17.99
PIP 74013 Skorne Cataphract Cetrati Unit Box $54.99
PIP 74014 Skorne Cataphract Cetratus (1) $14.99

March 2007

PIP 41035 Mercenary Warcaster Durgen Madhammer
PIP 41036 Mercenary Grundback Blaster Light Warjack (2)
PIP 41037 Mercenary Wroughthammer Rockram Heavy Warjack

PIP 71015 Trollblood Pyg Bushwhackers Unit Box
PIP 71016 Trollblood Pyg Bushwhackers (2)
PIP 72013 Circle Tharn Bloodtrackers Unit Box
PIP 72014 Circle Thran Bloodtrackers (2)
PIP 73013 Legion Warmongers Unit Box
PIP 73014 Legion Warmongers (1)
PIP 74015 Skorne Venators Unit Box
PIP 74016 Skorne Venators (2)