Cari amici di San Bortolo,

abbiamo visto il vostro lavoro dell’anno scorso sulla cellula vegetale, così  noi abbiamo pensato di completare l’argomento inserendo  le nostre attività sulla cellula animale.

Abbiamo costruito la nostra prima mappa con Cmap!!!

clicca per vedere la mappa

Questo argomento ci è piaciuto molto perchè non sapevamo che dentro di noi ce ne fossero così tante.

Ora stiamo preparando qualche sorpresa.

Eccone una:

La cellula animale, animata con Flickr

clicca qui

La cosa che ci è piaciuta di più è stata la verifica.

Dopo averla studiata ed “animata”, ne abbiamo costruito una con il DAS

E’ stato molto divertente soprattutto rappresentare i ribosomi con il mais!!!

Alla fine l’abbiamo dipinta e verniciata con la colla per renderla lucida.

clicca per vedere

Abbiamo delle altre sorprese        ve le mostreremo più avanti…

I vostri amici blogghisti di 5^ A e 5^ B di Tezze       

Cari ragazzi e blogghisti 3T!

Con la nostra insegnante Barbara stiamo anche noi studiando il corpo umano.
Ci siamo soffermati sull’apparato respiratorio, approfondendone diversi aspetti.
E’ molto interessante conoscere tutti i suoi organi, anche se per nulla semplici!
Con le giuste spiegazioni della nostra insegnante, le immagini del libro e gli approfondimenti che abbiamo curato, siamo però riusciti a comprendere bene l’argomento, che ci ha stupito molto, perchè un respiro sembra velocissimo e invece compie un viaggio lunghissimo all’interno del nostro corpo! 

Il percorso di studio è stato scritto al computer da me (Giacomo), assieme ai miei compagni Davide e Jetmir, mentre Sarah, Katrin, Valentina ed io (Vittoria) lo abbiamo sintetizzato in una mappa molto reticolata, costruita usando il programma CMap:

La mappa di Valentina e Vittoria

La mappa di Sarah e Katrin

Valentina ed io ( Katrin) ci siamo divertite a disegnare con TuxPaint l’apparato respiratorio, che poi, anche con il mio aiuto (Guglielmo)  , abbiamo reso interattivo, grazie a un nuovo programma, Flickr, molto bello, divertente ed utile. Infatti ci ha permesso di inserire sul disegno delle etichette che riportano i nomi degli organi e le loro definizioni, che si evidenziano al passaggio del mouse. E’ un modo per facilitare il nostro studio!
Provare per credere!

Laura e Thania si sono occupate  di ricostruire le fasi della respirazione (inspirazione ed espirazione), disegnate in maniera splendida dagli amici di 5^B!

Jetmir e Davide hanno predisposto un quiz con HotPotatoes che potete provare per scoprire se siete degli esperti conoscitori di… voi stessi!

Il quiz sulla respirazione creato da Davide e Jetmir

E’ stato interessante, poi, approfondire le malattie dell’apparato respiratorio: dalla pericolosa tubercolosi   al semplice raffreddore! :-|

Fortissimo è stato anche andare alla ricerca di alcune curiosità, con cui siamo riusciti a dare una risposta ad alcuni “perchè” che ci eravamo posti:

• Perchè sbadigliamo
• Cos’è il singhiozzo
• E la tosse: perchè ci viene
• E, ancora, quando  starnutiamo

Tutta quest’ultima parte di lavori è stata curata da Monica, Giulia e Veronica, in collaborazione con gli amici della 5^B, che hanno splendidamente illustrato le varie situazioni!

Soddisfatti del nostro gran lavoro     vi salutiamo suggerendovi un consiglio per una salutare respirazione!

Ricordatevi di inspirare per il naso, perchè nelle narici si trova una mucosa che riscalda l’aria e la depura dal pulviscolo atmosferico!

Vi aspettiamo, impazienti di leggere le vostre impressioni e i vostri commenti!

Vittoria, Guglielmo, Giacomo, Katrin e gli amici di classe 5^A e 5^B di San Bortolo

Ciao a tutti i “blogghisti” 3T!

Noi ragazzi delle classi quinte di San Bortolo quest’anno abbiamo iniziato a conoscere il corpo umano.
In particolare stiamo studiando il viaggio dell’aria attraverso l’apparato respiratorio.

Insieme alla nostra maestra abbiamo realizzato una magnifica registrazione, usando la LIM.

Prima alcuni di noi – Federica, Sofia Caterina ed io (Sofia) -  hanno scritto al computer le informazioni raccolte e documentate anche nel quaderno di scienze, evidenziando le parole-chiave.

Gianluca ed io (Leonardo) abbiamo scelto di disegnare con TuxPaint l’apparato respiratorio:

Da L’apparato respiratorio

Abbiamo riportato questi materiali sulla LIM, ricostruendo “dal vivo”  il percorso dell’aria nel nostro corpo: è stato davvero emozionante!
Ci siamo divertiti molto, anche se non è stato affatto facile, ma alla fine ci siamo riusciti. Eravamo tutti elettrizzati! 

E non è finita qui! 
Alessia, Isabella, Mirco, Nicola, Giulia e Valentina sono stati bravissimi a costruire con C-MAP una mappa colorata e “intricata” che rappresenta le nostre conoscenze, molto utile da utilizzare nello studio!

La mappa di Alessia e Isabella

La mappa di Mirco e Nicola

La mappa di Giulia e Valentina

Filippo e Nicola hanno disegnato con molta precisione i movimenti del diaframma e dei muscoli intercostali durante le fasi di inspirazione ed espirazione:

::::::Cliccate sulle immagini!

Altri di noi hanno illustrato alcune curiosità che riguardano l’apparato respiratorio e che vi saranno descritte dagli amici di 5^A:

• Perchè tossiamo? (Disegni di Andrea, Enrico)
• Perchè starnutiamo? (Disegni di Alice Spa., Mirco, Valentina, Sofia)
• E lo sbadiglio da cosa deriva? (Disegni di Alice Sco., Sofia Caterina, Alessia, Federica, Isabella, Francesca)
• E cosa è mai il singhiozzo?!? (Disegni di Gianluca, Giulia, Leonardo)

Curiosità dell’apparato respiratorio

Inoltre per farvi divertire gli amici di 5^A hanno creato anche un quiz con HotPotatoes che pubblicheranno presto!

E’ stata un’ esperienza indimenticabile!!!!!!  

Leonardo e Sofia e gli amici di classe 5^B e 5^A di San Bortolo

Ciao ciao!
Ciao a tutti

Anche noi di classe 5^B di san Bortolo stiamo approfondendo in scienze la cellula umana.
Adesso vi presentiamo il percorso studiato sottoforma di mappa, costruita con Cmap, un nuovo pr0gramma che abbiamo imparato da poco.
Speriamo che vi piaccia!!

La mappa della celllula umana - Alessia e gli alunni di cl. 5^B

Sofia, Valentina e gli amici di classe 5^B della scuola di S.Bortolo

Eccoci di nuovo qui, per presentarvi il testo Cloze preparato con HotPatatoes.

Parla dell’unità più piccola e fondamentale del nostro corpo, cioè la cellula. Speriamo che vi piaccia moltissimo!!!!!!!!

E’ stato bellissimo crearlo, perciò provatelo!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Il cloze interattivo sulla teoria cellulare ideato dagli alunni di 5^B S. Bortolo

Andrea e Alice e gli amici di 5^B di S. Bortolo

Noi, alunni di classe 5^A di San Bortolo, assieme agli amici di 5^B, in quest’ultimo anno della Scuola Primaria stiamo approfondendo lo studio scientifico del corpo umano.
E’ un viaggio entusiasmante!

Siamo partiti dalla cellula, che è l’unità più piccola e fondamentale del nostro organismo. All’interno ha presente un nucleo, che è avvolto nella membrana nucleare. Esso contiene i cromosomi con il DNA. Si tratta di lunghi filamenti che sono come un “codice” che trasmette le informazioni genetiche al nuovo essere che nascerà.

La mappa dei cromosomi - Katrin e gli alunni di cl. 5^A

Il nucleo galleggia nel citoplasma, il nutrimento della cellula, rivestita esternamente dalla membrana cellulare, che filtra le sostanze nutritive.

Dopo aver studiato la cellula, con il programma Hot Potatoes, abbiamo creato un gioco: questo gioco è un testo cloze dal titolo “La teoria cellulare“. Vi invitiamo a mettervi alla prova.

Fateci sapere se lo trovate divertente o difficile!!!

Il cloze interattivo sulla teoria cellulare ideato dagli alunni di 5^A S. Bortolo

Da Filippo e Harsim e gli alunni di classe 5^A della scuola di San Bortolo

A conlusione del percorso 3T di quest’anno, noi alunni della classe 4^A, ci siamo divertiti a preparare un cruciverba di scienze sulla foglia e sulla fotosintesi cloroffilliana, usando il programma Hot Potatoes 6.
Provate a risolverlo e se vi serve un aiuto non dovete far altro che cliccare su “suggerimento” 
Augurandovi un buon divertimento vi salutiamo e vi diamo appuntamento al prossimo anno scolastico.

Gli alunni della classe 4^A di San Bortolo.  

Per i “secchioni”, abbiamo da proporre un secondo cruciverba di carattere scentifico riguardante l’unità fondamentale dei vegetali: la cellula. 

Se avete dei dubbi , non disperatevi: gli aiuti ci sono anche qui! 

Se la cellula tu hai

vivere potrai

crescere, riprodurre

ma ahimè

anche deperire

dovrai!

I “ricercatori” di cl. 4^B della Scuola di San Bortolo

Amici, eccoci qui di nuovo!
Riprendiamo il viaggio alla scoperta dei Celti, proponendovi un cruciverba interattivo che riguarda la cultura di questo popolo.
Dovrete scoprire le parole nascoste aiutandovi con le definizioni scritte da noi.

Se le parole non conoscete, non scoraggiatevi, con gli aiuti le troverete

I vostri compagni di 4^B della Scuola Primaria di San Bortolo

Hot Potatoes. Manuais. Videos tutoriais. Artigos varios.

TEMAS TRATADOS: Hot Potatoes é un conxunto de seis ferramentas de autor, desenvolvido polo equipo do University of Victoria CALL Laboratory Research and Development, que te permiten elaborar exercicios interactivos baseados en páxinas Web de seis tipos básicos. Elaboración de actividades.

Hotpotatoes. Introducción a Hot Potatoes Recursos. Instalación de Hot Potatoes Tarefa. Primeiro exercicio con HotPot Tarefa. O básico sobre editar con HotPot Recurso.

http://hotpot.uvic.ca/

TUTORIAL

Hot Potatoes. Manuais. Videos tutoriais. Artigos varios.

TEMAS TRATADOS: Hot Potatoes é un conxunto de seis ferramentas de autor, desenvolvido polo equipo do University of Victoria CALL Laboratory Research and Development, que te permiten elaborar exercicios interactivos baseados en páxinas Web de seis tipos básicos. Elaboración de actividades.

Hotpotatoes. Introducción a Hot Potatoes Recursos. Instalación de Hot Potatoes Tarefa. Primeiro exercicio con HotPot Tarefa. O básico sobre editar con HotPot Recurso.

http://hotpot.uvic.ca/

TUTORIAL

HotPotatoes, es un software para crear material didáctico y educativo para el trabajo en el computador.

Per approfondire la favola del Principe Granchio noi ragazzi della 5^A di S. Bortolo abbiamo ricercato delle informazioni su un tipo di granchio molto particolare: la grancevola.

Come prima cosa la maestra Marilina ci ha letto un testo che riportava tutte le abitudini di questo crostaceo e le caratteristiche fisiche.
Insieme l’abbiamo commentato e poi ricavato alcune parole chiave.
Da queste abbiamo individuato le definizioni, che la maestra ha scritto alla lavagna, mentre noi ragazzi le abbiamo trascritte su un foglio.
Questa attività ci è servita per progettare un cruciverba speciale.
Tutto questo è successo martedì 10-03-09 proprio nell’orario che ha preceduto la lezione d’informatica con la maestra Barbara.
Quando noi ragazzi siamo entrati nel laboratorio scalpitavamo, perchè eravamo pronti per creare il nostro cruciverba con il programma “Hot Potatoes”, da cui abbiamo selezionato jcross.
Abbiamo digitato le parole chiave, con le quali il software ha generato automaticamente lo schema del cruciverba e poi abbiamo digitato le definizioni.
Il martedì seguente, assieme alla maestra Barbara, abbiamo personalizzato il nostro cruciverba inserendo come sfondo il disegno del mare di Venezia creato al computer.
Conclusa l’opera d’arte ne siamo stati felicissimi, perchè anche noi possiamo ora pubblicare il cruciverba con cui tutti voi potrete divertirvi!!!

Divertiti con il nostro cruciverba scientifico!

Zoe e Mattia e tutti gli amici di 5^A.

Lunedì 9 marzo 2009, un gruppetto di insegnanti del team 3t si è riunito per svolgere un’attività di formazione:  conoscere uno splendido programma, Hot Potatoes. Questo software permette di costruire con i nostri ragazzi divertenti giochi come quelli che avete visto nell’articolo di Halloween.
L’eccezionalità di Hot Potatoes sta nel dare agli alunni gli strumenti per costruire il gioco. I ragazzi possono scegliere tra cruciverba (jcross), cloze (jcloze), quiz (jquiz), abbinamenti (jmatch), ….
Sono loro gli autori, perché prima devono predisporre tutto il materiale cartaceo che il programma trasformerà in giochi.
Questo presuppone, come ad esempio nei Jcross, che gli alunni abbiamo una conoscenza precisa dell’argomento trattato, per scegliere i termini adatti e le loro definizioni da inserire nel gioco, che il software elaborerà.
I ragazzi si sentono gratificati, in quanto diventano artefici e non solo fruitori.
Questi giochi possono essere realizzati ed utilizzati in tutte le materie, con qualsiasi argomento.
Se vi interessa potete scaricarlo cliccando su questo link Hot Potatoes
Nerina e Rosamaria

The primary aim of Tuesday’s teaching and learning meeting is to explore how new technologies can be used to facilitate the use of games in the classroom and to provide some training in how to create simple yet effective games and quizzes that can be used both in the classroom on the IWB and published online for revision and follow up by students.

Reasons for using games in the classroom include:

* Motivation - games can engage and motivate students and in doing so they are more likely to interact in topics covered
* Games can provide feedback to both the learner and the teacher – outcomes help students to identify their current levels of acheivement and staff can intervene, scaffold and adjust learning opportunities as neccesary in relation to the outcomes.
* For many students the nature of a game or quiz is less threatening than some other learning opportunities
* Can be used to review learning in the classroom through starters and plenaries
* Can be used as useful revision aids and through online sources can be used to support independent revision by students.

See this article by Vondracek and Pittman for more details on some of the points made above.

————————————————————————————-

CONTENT GENERATOR GAMES

Andrew Field (Head of ICT at  Neale-Wade) has produced an excellent set of easy to use interactive game generators www.contentgenerator.net which students love. The content generator software can be purchased as a personal or school licence and once purchased allows you to produce unlimited games for your website, classroom etc. We already have a school licence for the Suite 1 applications, and the generators can be found in the Staff area of Projects. The generators are very easy to use and you don’t have to have any knowledge of computer programming – all you have to do is simply enter the questions and answers and the games are automatically generated for you!

There are a number of games as well as some great revision tools – here are some examples:

Games in Suite 1 which you can make your own games for include:

Penalty Shootout (example)
Multiple Choice (example)
Interactive Diagram Generator (example)
Walk the Plank(example)
Match up Quiz Generator (example)
Multiple Choice Generator (example)

At the moment we don’t have a school license for Suite 2 – however it there is enough demand this is a possibility – so please let me know how you get on with the games!. I have a personal license for most of the Suite 2 applications which include HoopShoot, Fling the Teacher, En Guard, Practice Paper (see below) and Grade or No Grade

Free Resource:

Half a min is a great little generator for creating simple starters and plenaries, it is brilliant for developing vocabulary and literacy! It is a free download for anyone and is part of what is called the mini-suite – you simply need to register on the excellent support forum which can be found here.

Revision Tools:

Suite 2 also contains the Practice Paper generator which I believe has massive potential as an interactive revision tool to support students in independent revision and exam practice. Students can take their pick from a selection of exam questions, type in their answer and then ’submit’ it which results in a mark scheme or model answer being displayed – students can then print both to compare the answers. It is possible to use colours and other formatting to bring out key terms, examples etc.. used in the model answers to help students develop their exam technique. See the example below by clicking on the screenshot.

Another great tool for revision, which both students and staff at St Ivo do have access to is the Interactive diagram tool which enables the creation of mind-map as revision tools  – for a description see here

As we have a school licence it is also possible for students  to create their own games which in itself is a useful revision exercise and of course these games can then be shared via department websites/extranet pages or on staff blogs.

There is already a growing collection of these games available on the internet for many different subjects – see some of the following links for further ideas and to see the potential for using these in your own areas – have a go at making them – they are VERY easy!

ICT - Revise ICT

History – School History; IvoHistory;

Geography – GeoBytes; Juicy Geography; Radical Geography; Geog4U; Games4Geog; Hull Trinity House School;

Science -Science Review Games; Cram for Scotland;

Music – MusicTechTeacher; MusicAtSchool

MFL - Atantot-extra; A-tantot; Klar; Espanol-Extra

Maths - Congleton High School

Business Studies – Business Studies Online

————————————————————————————-

Hot Potatoes

This is a popular set of educational software tools which have been developed by the University of Victoria Humanities Computing and Media Centre.

The software tools are free to use by non-profit education institutes on the condition that the games that are created are made freely available to anyone on the internet.

There are a series of 6 generators which enable staff to create online tests, quizzes, interactive starter/plenary activities which can be made use of on the IWB in the classroom and used by students independently by uploading to staff blogs or department pages on the school extranet.

No expert knowledge is required to produce the activities and each quiz has a simple generator – you simply have to enter the questions, answers and responses and press a button to generate the pages – it is as simple as that! You can also add audio, text and other media to your quizzes – making it ideal for a range of subject areas.

There are 6 generator options:

1. JCloze – simple clozed exercises involving gap-filling can be created, students can also be given clues to the missing words.

2. JQuiz – includes multiple choice and short-answer quizzes, feedback can be given

3. JMix – creates jumbled sentence activities

4. JMatch – creates matching/ ordering activities

5. JCross – creates interactive crosswords (a hint button can be used to give ‘free’ letters)

6. Masher – can be used to create complete units of different activities in one go.

The generators themselves are very user-friendly, however there is a free Hot Potatoes guide that can be downloaded from the Hotpotatoes Website.

Saving your Hot Potatoes quizzes:

1. Create a dedicated folder in your area where you are going to store your quizzes

2. The saving process requires 2 stages – firstly you need to save the information file with your quiz data in – this will enable you to open your quiz file up again at a later date and make changes to your quiz. To do this – simply go to File_SaveDataFileAs.. and give your quiz an appropriate name.

3. When you are happy with your quiz you will need to export it to create a web page which can be viewed in a web browser for us on your IWB and for uploading to the internet for revision etc. To do this, select File_Export – and then choose the appropriate option for what you want to do.

The Hot Potatoes generators can be downloaded here for use at home and in school, the generator tools can be found in the projects area of the network (please see me if you have any problems locating this).

Examples of Hot Potatoes Quizzes:

Some examples of Hot Potato Generated quizzes can be found here:

• * Example 1 – Rivers Crossword
• * Example 2 – Rainforests Flashcards Revision
• * Example 3 – Coasts – Rivers Revision Quiz
• * Example 4 – Science – Periodic Table
  

Ideas for Using Hot Potatoes in the Classroom:

1. Starter and Plenary activities can be created for use on the IWB
2. Quizzes and activities can be created for use by students independently for use both in the classroom and for homework
3. Online Revision materials on staff blogs or subject extranet pages can be created for students, enabling immediate self check / feedback to be given
4. Students can be encouraged to create their own quizzes to share with each other.
5. Within a department staff could divide up a topic area and create and share resources

————————————————————————————-

Classtools.net http://classtools.net/

This excellent site enables you to create your own free quizzes, activities, games and diagrams which can be hosted on your blog on website. The site is run by Russell Tarr, Head of History at the International School of Toulouse. Includes resources such as: flash card generator, diamond 9 generator; Venn diagram; timeline; living graph; priority diagram and many other excellent educational tools for use in the classroom on the IWB and on staff blogs and department websites.

It also includes an excellent class timer – for more examples of classroom timers – see this earlier post on “Using Timers in the Classroom”.

————————————————————————————-

Sandfields Comprehensive School – Free Flash Resources

An excellent site from Sandfields Comprehensive School in Port Talbot providing free flash resources which can easily be personalised – including such games as Lingo Bingo; Flip Flap; Dictionary Duel, and Random Choice amongst others. A fantastic classroom timer (to which you can add your own audio tracks!) can also be found here.

————————————————————————————-

Other Ideas:

If you have a staff blog – myStudiyo – enables you to create multimedia rich quizzes for directly embedding into your blog – you can include videos from sites such as You Tube and images.

Qedoc – is a new find for me and one I hope to explore and write more about on here in the near future – a site which provides interactive learning resources and a free authoring tool (free for those who share / contribute). If anyone already has experience of this I would love to hear more about it.

Other good online tools for creating quiz style activities:

Sliding Puzzle Tool

Puzzlemaker (Discovery)

Online Crossword Puzzle Maker

Online Wordsearch Maker

Puzzles and Games Downloads – include Who Wants to be a Millionaire Template

SuperTeacherTools (includes seating generator, random name generator, group generator and templates for games such as Who Wants to be a Millionaire and Jeopardy)

En este segundo apartado presentaremos las principales aplicaciones educativas que podemos utilizar en la actualidad.

Destacaremos las habilidades cognitivas y metodologías de trabajo que se desprenden del uso de cada una de ellas.

Esté apartado se complementará con el trabajo práctico en alguna o cada una de las propuestas, según criterio del alumnado.

T3Aplicaciones_Educativas

Segue abaixo alguns softwares de autoria que podem ser utilizados por alunos e professores para a elaboração de atividades.

Hot Potatoes

É um conjunto de ferramentas de autoria, oferecida de maneira gratuita para aplicações voltadas ao uso educacional. O Hot Potatoes possibilita a elaboração de seis tipos básicos de exercícios interativos usando páginas da Web.

1. Quiz: Módulo que realiza testes de múltipla escola e resposta simples;
2. Jmix: Sopa de palavras;
3. JCross: Palavras cruzadas;
4. JMatch: Exercícios de correspondências;
5. JClose: Exercícios de preenchimento de espaço.

Endereço com informações sobre Hot Potatoes
Link manual Hot Potatoes

Site de exercícios de Língua Portuguesa desenvolvido no Hot Potatoes

Site com atividades pedagógicas diversas sobre a Língua Portuguesa desenvolvido no Hot Potatoes

O software Clic

O Clic permite a criação de inúmeros pacotes de atividades para qualquer atividade curricular, em qualquer série e componente, podendo fazer uso de de sons, músicas e imagens, apesar do software estar em em espanhol é fácil sua manipulação.

informações sobre o software Clic
link com informações sobre Clic

O IMAGINE

O IMAGINE é um Software pago, além de ser um softwares de autoria, possibilita o uso de periféricos para desenvolvimento de projetos de robótica, permite desenvolvimento de atividades com animações gráficas. Por todas essas características é o mais indicado dentre as soluções tecnológicas existentes no mercado para realização de atividades e projetos educacionais.

link com informações sobre o software IMAGINE

O Everest

O Everest é um Software de Autoria pago, equipado com diversas ferramentas que permitem o desenvolvimento de projetos multimídia, agregando elementos como sons, imagens, vídeo, textos, animações e bancos de dados. Proporciona ao aluno a construção de seu conhecimento, utilizando a informática como ferramenta pedagógica interdisciplinar. Possui também recursos para aplicação de Robótica Educacional

link com informações sobre o Software Everest

O Visual Class

O Visual Class é um Software de Autoria pago para criação de projetos multimídia. O diferencial do Visual Class em relação aos softwares de autoria tradicionais é a sua facilidade de uso. É possível criar sofisticadas aplicações multimídia, por usuários não especializados em informática.

link com informações sobre o Software Visual Class

Realiza este ejercicio para ver tus conocimientos en teoria básica de contabilidad.

Realiza este ejercicio para ver tus conocimientos en los riesgos epidémicos

• Directori classificat per etapes educatives i assignatures. Conselleria d´Educació de la Comunitat de Madrid.
• 
• . Directori de la Conselleria d´Educació de NAVARRA. Hi ha poques activitats i només són de primària i educació especial

Aquí os dejo una presentación de cómo usar JCloze, la patata de Hot potatoes que permite crear actividades con huecos que el alumno tendrá que rellenar. Viene explicado con un ejemplo y espero que os sea útil. Decidme si algo no queda claro o si hay algo que mejorar. Gracias a tod@s!!