Presentación creada por Don Manuel Ruiz Torres, coordinador del Grupo de Ecología Gea. Esta presentación fue mostrada durante el curso I Act y Cambio Climático, impartido en el Centro de Profesorado de Jaén. En esta presentación se indican aspectos como la formación científica y la actuación desde el sistema educativo.

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Environmental Educational Climate Change

It is a presentation created by Mr. Manuel Ruiz Torres, Ecology GEA Group’s Coordinator. This presentation was shown during the course “I ACT and Climate Change”, which was given in the CEP (Teaching Staff Center) from Jaén. Here, some aspects are indicated such as Scientific Training and the Performance from Education System.

The Iberian Science-Technology-Society seminar in the Teaching of
Science has been taking place every two years, alternately, in Portugal
and Spain and each year, has been counting on the participation of a
greater number of researchers and teachers. On the other hand, the
growing membership of teachers/researchers from Latin America, indicates
their interest and contributes to the rejuvenation of the important role
it plays in the approaching of scientific and social relations between
those communities, facilitated by the proximity of the languages in
which they communicate. Consequently, the Organizing Committee has
decided that the V Iberian and I Seminar Ibero-American Seminar would
focus on this dynamic scientific-educational model.

The seminar will take place again at the University of Aveiro, between 3
and 5 of July, 2008 and renews its goals.

I ACT is going to present a poster, in Portuguese language, about the
project co-authored by Orlando Figueiredo (I ACT Portugal) and Brigitte
Lundin (I ACT France). We hope to promote the project not only in
Portugal and Spain but also across Latin America, from Mexico to
Argentina – Portuguese and Spanish speakers from overseas.

The Iberian Science-Technology-Society seminar in the Teaching of
Science has been taking place every two years, alternately, in Portugal
and Spain and each year, has been counting on the participation of a
greater number of researchers and teachers. On the other hand, the
growing membership of teachers/researchers from Latin America, indicates
their interest and contributes to the rejuvenation of the important role
it plays in the approaching of scientific and social relations between
those communities, facilitated by the proximity of the languages in
which they communicate. Consequently, the Organizing Committee has
decided that the V Iberian and I Seminar Ibero-American Seminar would
focus on this dynamic scientific-educational model.

The seminar will take place again at the University of Aveiro, between 3
and 5 of July, 2008 and renews its goals.

I ACT is going to present a poster, in Portuguese language, about the
project co-authored by Orlando Figueiredo (I ACT Portugal) and Brigitte
Lundin (I ACT France). We hope to promote the project not only in
Portugal and Spain but also across Latin America, from Mexico to
Argentina – Portuguese and Spanish speakers from overseas.

Au terme de cette inoubliable année scolaire pendant laquelle nous avons appris, partagé et agi tous ensemble, je souhaite de merveilleuses vacances d’été à tous les élèves, grands et petits, qui ont avec moi vécu l’aventure I ACT 2007-2008.

On se retrouve en septembre pour atteindre de nouveaux sommets ensemble! Julien, Jérémy et Vincent nous montrent déjà le chemin!

Très amicalement à tous,

Brigitte Lundin

Le 2 juin, la classe de Seconde 11 est intervenue à l’école Pasteur à Béziers. Ils ont présenté le projet et le jeu des petits écolos I ACT à une classe de CM2 et une classe de CE2. Ce fut une expérience unique et formidable pour tous.

Nous remercions chaleureusement Alain Bergnes, le directeur, Pierre Riscosso et Serge Olla, les professeurs de s’être prêtés au jeu et de nous avoir accompagnés dans notre démarche et notre action citoyenne avec la génération de l’avenir.

Nous remercions également le journal Midi Libre d’avoir envoyé un photographe et un journaliste pour immortaliser l’aventure dans les medias.

L’article intitulé “Les lycéens montrent l’exemple” est paru dans le journal Midi Libre jeudi 5 mai.

Les élèves de la classe de Seconde 14-16 on mis au point une affichette explicative en français et en anglais sur le projet et sur leur cheminement pédagogique. Ils vont distribuer ces affichettes en espérant que la municipalité entendra leur voix et organisera une journée sans voitures à la rentrée prochaine, de concert avec un très grand nombre de villes européennes.

Les élèves de la classe de Seconde 11 ont mis au point:

• Une brochure en français et en anglais
• Deux jeux assortis de 60 questions sur la biodiversité et l’environnement en général
• Une fiche de vocabulaire anglais sur le thème de l’environnement
• Une présentation du projet et une présentation des jeux.

Deux représentants de la classe ont déjà rencontré M. Alain Bergnes, directeur de l’école Pasteur à Béziers, et ont pris rendez vous avec deux autres directeurs d’écoles pour leur présenter leur action et arranger une demi-journée de travail avec des enfants de CE2 et CM2.

Les élèves se rendront à l’école Pasteur lundi 2 juin afin de partager ce qu’ils ont appris cette année de façon ludique avec de très jeunes enfants.

Ce texte nous a été envoyé par l’Institut Communal Technique Frans Fischer – Bruxelles qui participe au projet I ACT sur le thème du dialogue interculturel.

Après les attentats du 11 septembre, les professeurs des cours philosophiques de l’Institut Communal Technique Frans Fischer à Bruxelles – Schaerbeek ont décidé de réagir et de trouver une autre voie que celle de l’intégrisme religieux et de l’intolérance.
Depuis, à l’occasion de chaque printemps, ils ont instauré avec les élèves des premières années, une semaine de visites des lieux de cultes. Après une préparation théorique en classe sur les différentes religions monothéistes et la laïcité, ils visitent une synagogue, une église, un temple, une mosquée et assistent à un mariage laïque.
Les lieux visités sont volontairement choisis proches de l’établissement scolaire. La proximité est importante pour permettre de nouer des liens. De plus, on a moins peur de ce que l’on connaît.
Chaque représentant religieux ou philosophique axe, à notre demande, son discours sur les ressemblances qui existent entre les diverses religions.
Cette «semaine de la tolérance» colle cette année parfaitement avec le thème de l’année européenne 2008 : le dialogue interculturel.

Une mallette pédagogique a été élaborée sur le thème: «religions et philosophies». Elle comporte des panneaux documentaires qui présentent et comparent les grandes religions monothéistes dans le monde, mais aussi 16 livres qui expliquent aux jeunes ce que sont les Evangiles, la Tora, le Coran et la Laïcité. Cette mallette constitue un formidable outil pédagogique pour une meilleure compréhension de l’autre, dans un esprit d’ouverture et de tolérance.

Le côté ludique de cette action n’a pas été oublié puisqu’elle vient de s’enrichir d’un jeu de questions «Les chemins de la tolérance»dont toutes les réponses se trouvent dans les livres mentionnés. Les questions ont été imprimées sous forme de cartes à jouer. Les élèves de la 1ère à la 6ème peuvent y jouer, discuter des réponses trouvées et s’enrichir mutuellement au contact des connaissances de chacun.

Pour l’ensemble de ces activités, l’Institut Communal Technique Frans Fischer a reçu en 2007 le 1er prix de la Foundation Reine Paoloa pour l’enseignement . (http://www.fransfischer.net/ onglet : Les prix de l’ICTFF)

Sylvie Schoetens et Anne Gillot

I ACT without cars

Les élèves de la classe de 2°14-16 pensent que le problème le plus inquiétant est lié à l’abus des transports privés. Leur action se portera sur une demande argumentée d’organiser une journée “I ACT sans voiture” à Béziers, comme cela se fait déjà dans de nombreuses villes d’Europe.

I ACT Water Game

Les élèves de 2°11, qui ont travaillé sur le thème de la biodiversité, sont convaincus que les jeunes citoyen doivent apprendre à gérer l’eau dès le plus jeune âge. ils ont décidé de mettre au point un “jeu I ACT” et de l’expérimenter dans quelques écioles primaires de Béziers avant la fin de l’année scolaire.

Suivez leurs aventures au fil des semaines!

Les élèves de seconde 12 explorent la flore du lycée et nous font découvrir les arbres et les plantes qui nous entourent chaque jour.

Un grand merci à Tom et Jean Christophe pour cette participation au thème “biodiversité végétale” pour I ACT.

Ils ont commencé par le Melia et le Micocoulier.

http://lieude.dalle.free.fr/les_fiches.htm

Des établissements scolaires de Tanzanie, Roumanie, Inde, Trinidad et Tobago, Portugal, Congo, Albanie, Slovénie, Turquie, Cameroun et Uzbekistan se joignent au réseau pour travailler sur le projet I ACT . Nous sommes très heureux de souhaiter la bienvenue à de très nombreux jeunes gens du monde entier. Des centaines d’autres nous rejoindront bientôt!

Schools from Tanzania, Romania, India, Trinidad and Tobago, Portugal, Congo, Albania, Slovenia, Turkey, Cameroon and Uzbekistan are now working on the I ACT project. We are very happy to welcome many young people to our project, and many more will come!

Schools from Tanzania, Romania, India, Trinidad and Tobago, Portugal, Congo, Albania, Slovenia, Turkey, Cameroon, Iran, Oman, Botwana and Uzbekistan are now working on the I ACT project. We are very happy to welcome many young people to our project, and many more will come!

Une illustration proposée par le groupe Maréchal, Martin, Fontaine, Racaud, Cossange et Charpentier.

Classe de Première TGG1

Ce nouveau site Internet a pour but de répertorier toutes les espèces vivantes, virus compris, d’ici à 2017.

En anglais avec une ébauche de version française

http://www.eol.org/

The Svalbard International Seed Vault will be built inside a mountain in a man made tunnel on the frozen Norwegian island of Spitsbergen. It will be designed to survive catastrophes such as nuclear war, hurricanes, and world war. A tunnel will be created in a sandstone mountain on Spitsbergen, which is part of the Svalbard archipelago, about 966 kilometers (600 miles) from the North Pole.

Explanations in English: http://en.wikipedia.org/wiki/Seedbank

Lire des articles en français:

http://www.norvege.be/education/

http://www.norvege.no/education/anneepolaire/ouverture_banque.htm 

Option 1

Option 2

Maria Iervolino enseigne à l’Institut E. Verjus , Oleggio ( Novara), au nord de l’Italie. En équipe avec d’autres enseignants, elle a organisé la semaine I ACT pour sensibiliser le plus grand nombre d’élèves à l’importance des questions traitées par le projet.Une classe (élèves âgés de 12-13 ans) a déjà choisi de travailler sur le thème”Vivre ensemble“. Ils vont commencer la phase d’Investigation en se penchant sur le problème de la sécurité dans les rues de leur ville et en Europe. Trop d’élèves sont blessés lors d’accidents de vélo sur la route de l’école, c’est pourquoi ce sujet les intéresse et les touche particulièrement.

Ils cherchent des écoles partenaires en Europe pour travailler sur ce thème avec eux.

Maria Iervolino teaches at the Comprehensive Institute E. Verjus , Oleggio ( Novara), in the north of Italy.

She and other teachers have launched the ‘ I Act week’, to make as many people as possible aware of the importance of the I ACT themes.

One of her classes, IIF ( pupils aged 12-13) chose ‘living together’ as main issue, and they are going to Investigate about street and road safety in their city and Europe. Too many pupils have accidents when they cycle to school, so they feel that street and road safety is an important factor to make our life together better.

They would like to work together with other schools who are interested in this issue.

A lot of content and photos will be added to our blog during the holidays, so come and visit regularly!

Bonnes vacances!

Hier, le 12 février, Mesdames Tregoat (Direction des espaces verts et des équipements sportifs) et Ménivale (Direction environnement) ont expliqué comment on adapte les pratiques municipales aux problèmes soulevés par le réchauffement climatique.

Hier, le 12 février, Mesdames Tregoat (Direction des espaces verts et des équipements sportifs) et Ménivale (Direction environnement) sont venues expliquer comment on adapte les pratiques municipales aux problèmes soulevés par le réchauffement climatique.

Elles ont donné de nombreux exemples très concrets sur les questions liées aux espaces verts et aux terrains de sport, puis au tri des déchets.

Télécharger:  Présentation gestion des déchets

Madame Ménivale a terminé son intervention en faisant un point sur la démarche HQE (Haute Qualité Environnementale) mise en oeuvre sur les projets de bâtiments neufs.

Les élèves ont été très satisfaits de cette intervention qui les a sensibilisés à des questions qui les touchent de près dans leur environnement local.

M. Gervasoni, Proviseur du Lycée, nous a fait l’honneur de sa présence, ainsi que les professeurs M. Albano et Mme Garcia. Madame Lepeltier-Poiret, Proviseur adjoint, a eu l’amabilité de venir souhaiter la bienvenue aux deux intervenants à leur arrivée.

Les élèves de seconde 11, 14, 16 et 19 vous remercie de l’attention que vous portez à leur travail sur le projet I ACT!