1. Nutzen Sie schon elektronische Bücher?

Bisher habe ich noch kein E-book benutzt. Das liegt wohl vorallem daran, dass ich noch nie auf eines gestoßen bin und daher auch wenig darüber Bescheid wusste. Ich könnte mir aber auch nicht vorstellen, abends im Bett mit einem kleinen Bildschirm zu liegen, um zu lesen. Genauso sehr würde mich der Gedanke abschrecken, mir meine Lernstoff elektronisch anzueigen. Mir genügen schon die vielen online gestellten Skripte im Studium. Das Gefühl ein richtiges Buch aus Papier in der Hand zu halten ist meiner Meinung nach unersetzlich und wird es auch immer geben, trotz der aller Technisierung.

2. Stellen Sie sich vor, Sie sollten ein elektronisches Lehrbuch für Ihren Studiengang herausgeben. Welche Möglichkeiten (zusätzlich oder im Gegensatz zu herkömmlichen gedruckten Lehrbüchern) sollte es bieten?

Wenn ich ein elektronisches Lehrbuch kreieren müsste, so hätte es Folgendes zu bieten:

• viele Animationen und Videos, die komplexe Vorgänge einfacher darstellen.
• Querverweise, sodass man zu einem bestimmten Thema nicht das ganze Buch durchforsten muss, sondern “umherspringen” kann.
• es müsste auch Velinkungen geben, die einem zu Lexikas oder anderen verwandten Themen führen, wenn man im Text etwas nicht versteht.
• Randnotizen, Unterstreichungen,Hervorhebungen und Überschriften, die Textpassagen mit eigenen Worten zusammenfassen,müssten ermöglicht sein, um das Durchgelesene schnell wieder zu finden.
• es müsste auch die Möglichkeit geben, dass Personen, die das Buch schon gelesen haben, die Möglichkeit besitzen Passagen zu kommentieren/auszuwerten, um damit anderen durch ihre gemachten Gedanken, die Arbeit zu erleichtern.
• außerdem würde es wie bei den IKPunterlagen nach jedem Kapitel kleine Aufgaben und Tests geben.

E-Books… Also bis jetzt hab ich noch kein E-Book benutzt. Veröffentlichungen oder ähnliches (diese pdf-Dokumente meine ich damit, die man überall findet) Wenn ich etwas lesen will, dann hab ich es gerne gemütlich. Also Couch, Bett oder Badewanne – all das kann ich zwar auch mit dem Laptop, aber vor allem Letzteres ist vielleicht eher weniger zu empfehlen (Wasser und Elektronik?!)

Allerdings haben E-Books so gesehen auch wirklich große Vorteile. Zum Beispiel man muss keine 1000-seitigen Wälzer mehr quer durch die Stadt schleppen. Und auch so für die Freizeit gibts mittlerweile ja auch geniale Teile. Ich sag nur “Kindle”  (liebes Christind, wenn du das hörst, bitte erinnere dich daran, dass ich im letzten Jahr wirklich brav war)…250 000 Bücher in 60 Sekunden!? Das wäre das Ende von mit Büchern vollgestopften Taschen, um die Bahnfahrt zu überleben. Kein versehentliches Verblättern der Seiten mehr… Nur noch so ein kleines Gerät. Das einzige was mir fehlen würde, wären die fehlenden Bücher im Regal.

Welche Vorteile ein elektronisches Lehrbuch gegenüber einem konventionellen Buches bieten sollte (oder eben schon bietet)? Ich denke allem voran eine enorme Zeitersparnis. Schlagwortsuche anstatt ständigem Hin- und Hergeblätter zwischen Verzeichnis und Inhalt. Eine Verlinkung zwischen dem vorliegenden Buch und verwendeten elektronischen Quellen und anderen fachlich relevanten E-Books würde zum Beispiel Recherchen oder ähnliches erleichtern.

Was so ein E-Book sonst noch bieten sollte? …Vielleicht ein integriertes Fachlexikon

Da ja fast alle Lehr- und Lernmaterialien für die Vorlesungen an der Uni in digitaler Form zur Verfügung gestellt werden, kommt man um das elektronische Medium heute nicht mehr herum. Diese sind dann z.B. als PDF, PowerPoint oder Video im Internet verfügbar. Die Skripte nutze ich in dieser Form gerne, da man schnell und überall nachschlagen kann. Ein elektronisches Buch habe ich bis jetzt jedoch noch nicht benutzt, da ich es unangenehm finde, ein vielseitiges Buch oder einen längeren Text auf einem Bildschirm zu lesen. Klar könne man sich das auch ausdrucken, das kostet aber Geld; daher leihe ich mir das Buch (wenn es dort verfügbar ist) lieber in einer Bibliothek aus. Um schnell was nachzuschlagen oder einen Überblick zu bekommen denke ich aber, dass es eine gute Sache ist mit dem elektronischen Buch. Vorteil dabei ist auch, dass das Buch immer verfügbar ist und man auch auf keine Rückgabefrist achten muss.

Sollte der Fall eintreten, dass ich irgendwann ein elektronisches Lehrbuch veröffentliche, werde ich versuchen, das Buch so anschaulich wie möglich zu gestalten. Dies kann man durch integrieren von Videos/Visualisierungen, kleinen Flash-Anwendungen oder kleinen interaktiven Programmen ebenso erreichen wie durch Verlinkungen zu anderen Seiten oder Dokumenten. Auch kann man das Dokument gezielt nach Worten durchsuchen und sich in dem Dokument Notizen machen oder etwas markieren. Das ist ein großer Vorteil gegenüber einem analogen Buch, in dem ich höchstens mit ein paar Grafiken oder Bildern arbeiten kann und ich nur mit großem Aufwand eine (Stich-) Wortsuche betreiben kann.

Der Übergang vom Gymnasium an diese Universität brachte für mich persönlich auch einen gewissen Übergang von gedruckten Medien, also den alten Schulbüchern zu immer mehr elektronischen Büchern/Medien. Es ist mittlerweile selbstverständlich das fast alle Vorlesungen online gestellt werden und man somit den ganzen Lerninhalt der einzelnen  Fächer aus dem Internet herrausziehen kann oder auch muss. Ganze Bücher habe ich online bis jetzt noch nicht genutzt, könnte mir aber vorstellen dies in Zukunft verstärkt zu tun. Diese Form der “Bücherausleihe” bietet doch gewisse Vorteile. Die benötigten Bücher können zum Beispiel ganz bequem von zuhause aus über das Internet herangezogen werden und dann, weil Sie ja schließlich elektronisch sind auch über einen beliebigen Zeitraum “ausgeliehen” werden. Des weitern entfällt der Ärger wenn alle Exemplare eines Buches gerade ausgeliehen sind und man somit lange auf das benötigte Buch warten muss.

Sollte ich jemals ein elektronisches Lehrbuch herausbringen ( ), so wäre für mich persönlich ein ganz wichtiger Punkt in diesem elektronischen Buch kleine Videos und Flash-Animationen einzufügen. Dies ermöglicht doch auf  eine ganz gute Art und Weiße die behandelte Thematik zu veranschaulichen und natürlich auch interessanter zu gestalten und somit das Lernen zu erleichtern. Findet man in einem gedruckten Buch zum Beispiel eine schwarz-weiß Abbildung eines Baumes so könnte man Sie in einem elektronischen Buch durch eine interessanter und anschaulichere 3D Darstellung ersetzen. Diese Erweiterung könnte man neben der visuellen Darstellung natürlich auch mit akkustischen Mitteln ausbauen.

Um genauer auf die Fragen eingehen zu können werde ich diese wöchentlichen Fragen Punkt für Punkt in meinem Blog bearbeiten. Also auf zur ersten Frage:

1. Haben Sie die Möglichkeit, in den Regalen unserer Teilbibliotheken Bücher
thematisch geordnet zu finden, schon genutzt?

Da ich werder Lust noch das nötige Kleingeldbesitze mir für jedes “Fach” ein extra Buch für min. 30 Euro zu kaufen, suchte ich gleich in den ersten Tage die Bibliothek auf. Ich war auf der Suche nach Mathe, Biologie, Chemie etc. und muss sagen das ich mich in der Bibliothek doch recht schnell zurechtgefunden habe. Vor allem die alphabetische Anordnung der Reagale  und die weitere Unterteilung der einzelnen Fachgebiete,markiert durch Aufkleber an den geweiligen Regalen, erleichterte die Suche doch ungemein. Innerhalb von 10-15 Minuten hatte ich die gesuchetn 5 Bücher zusammen, lieh Sie mir aus und damit war die Suche nach Wissen auch schon beendet .

2. Kennen Sie Aufstellungssystematiken in anderen Bibliotheken?

Ich muss zugeben, dass ich davor erst 1 mal in einer Bibliothek aktiv war und dass das natürlich keine richtige Vergleichsgrundlage der verschiedenen Bibliotheken ermöglicht. Wie schon öfters in meinem Blog erwähnt nutzte ich für meine Facharbeit die Stadtbibliothek am Gasteig in München. Dort kann ich mich aber nicht mehr an eine Alphabetische Ordnung der Literatur erinnern, was vielleicht bei einer etwas größeren Bibliothek auch komplizierter ist, sondern nur an eine Sortierung nach Fachgebieten. Aber auch hier muss ich sagen, dass ich dank der dort zu verfügung stehenden Computer und des Personals doch recht schnell zu einem Suchergebniss gekommen bin. Aber meiner Meinung nach ist ordenltiche Sortierung der Literatur eine Grundvorraussetzung jeder größeren Bibliothek.  Sonst verliert man schnell den Überblick und verbringt mehr Zeit mit der Suche nach einem Buch, als dieses zu studieren und das soll ja nicht Sinn un Zweck sein …

3. Haben Sie in den Unterlagen zur Übung am 23.11. Suchmöglichkeiten
erfahren, die Sie bisher noch nicht kannten?

Die Thematische Buchsuche mit der TUM-Systematik war mir bis jetzt noch völlig unbekannt. Diese Suchmöglichkeit bietet eine hilfreiche Funktion mit der man schnell und einfach verwandte Literatur finden kann. Suche ich zum Beispiel weitere Bücher der Forstwissenschaften so kann ich über die Hauptgruppenübersicht die Abkürzung des jeweiligen Fachgebietes herrausfinden, in dem Fall zum Beispiel  FOR für  Forstwissenschaften  und so schnell über sie “Sucheingabe” weiter Titel von diesem Bereich finden. Auf dieser Seite werden des weitern die Bedeutungen der Notationen erklärt zum Beispiel : LAN 447 = Wildgemüse.

4. Falls Sie daheim mehr als drei Bücher besitzen (will ich doch hoffen!): Nach
welchen Kriterien haben Sie sie in das oder die Regale gestellt?

… ich habe sehr wenige Bücher zuhause und die liegen meist kreuz und quer irgend wo im Zimmer. Sollte ich es dann doch mal geschafft haben aufzuräumen, so werden sie meistens einfach gestappelt auf den Kleiderschrank verfrachtet.

Diese Woche ging es in den bereitgestellten Unterlagen um die Suche von Literatur zu einem bestimmten Thema. Dass man die Suche nach Titel und Autor einschränken kann, war mir sehr wohl bewusst; dass man jedoch bei weitem mehr Möglichkeiten hat, hat sich für mich diese Woche neu herausgestellt. Man kann sehr detailiert nach Literatur suchen, z.B. anhand von Erscheinungsjahr/-zeitraum, Schlagworten, Publiktionsart sowie TUM-Systematik und Buchstabencode. Dies finde ich sehr praktisch, da man damit auch Literatur findet, auf welche man ohne diese Suchmöglichkeiten vielleicht nie gekommen wäre.

Gerade eben habe ich die Bibliothek hier vor genutzt, um ein Buch über Dendrologie zu finden und war erfolgreich, dank der guten Sortierung.  Wie die Sortierung in anderen Bibliotheken ist, weiß ich leider nicht (mehr). Ich kann mir Vorstellen, dass in anderen Universitätsbibliotheken ein ähnliches Sortiersystem herrscht. In “normalen” Bibliotheken könnte jedoch z.B. nur grob nach Thema und dann nach alphabetisch Autor sortiert sein.

Zuhause sortiere ich meine Bücher zunächst nach Fachliteratur, Klassiker und sonstige Unterhaltungsliteratur. Fachliteratur ordne ich nach Thema und den Rest alphabetisch nach Autoren.

Ja, für die Facharbeit bei der Unibib Erlangen.

1. Die Art der Vorlesung

Die Art und Weise wie die IKP-Vorlesung gehalten wird, hat  natürlich seine Vor- aber auch definitive Nachteile. Positiv ist hierbei sicherlich zu bewerten, dass man die Zeit vor Ort (also quasi in der Uni) als reine Übungszeit für den Umgang mit Citavi und Co nutzen kann und man sich bei Fragen sofort Hilfe holen kann. Zudem kann man sich sein “Lernpensum” über das Elearning-Portal nach Belieben einteilen (zumindest bis Freitag, 12 uhr) Andererseits gibt es – natürlich ganz objektiv gesehen – auch Schattenseiten. So kann ich mit den angebotenen Informationen im ersten Augenblick nnur sehr wenig anfangen, da mir der direkte Bezug fehlt. So kann ich mir zwar fünf mal ansehen, wie ich über Gateway Bayern ein Buch über Fernleihe beziehen kann, allerdings ist das nur “graue Theorie”. In diesem Moment habe ich keinen direkten Bezug, zum Beispiel durch gleichzeitiges Nachmachen ober Üben. Zwar habe ich danach – entweder Zuhause am eigenen Computer oder aber spätestens am folgenden Montag – die Möglichkeit das “Erlernte” 8oder das was davon hängen geblieben ist) zu Üben und Auszuprobieren, aber bis dahin geht vieles davon, was ich gehört habe verloren. Und dann muss ich mich doch wieder selbst damit auseinandersetzen und mich zurecht finden. Von daher finde ich diese Form der Vorlesung für ein so computerbasiertes Fach eher beschwerlich. Folglich lässt sich sagen, dass die in Elearning angebotenen Unterlagen zwar durchaus ausreichen, aber eben alles sehr theoretisch ist. Eine zeitliche “Koppelung” wäre in meinen Augen wesentlich sinnvoller.

Im Bezug auf die  Übungsbeispiele lässt sich folgendes sagen:  da man in IKP die Möglichkeit hat in seinem eigenen Tempo zu arbeiten ist die Menge der Übungsbeispiele angemessen.

2. Fernleihe von Büchern und Aufsätzen

Ich habe fernleihe-technisch bisher nur wenig Erfahrung. Bisher konnte ich alle notwenigen – auch fremdsprachige – Artikel oder Aufsätze immer über Internet besorgen, da diese meistens in Originalfassung schon als PDF oder ähnlichem existieren.

Während meiner Schulzeit konnte man aber in der städt. Bibliothek notfalls auch auf Fernleihe zurückgreifen. Auf diese Weise habe ich mir ein-, zweimal notwenige Literatur besorgen können, die nicht im Bestand der Bibliothek vorhanden war.

3. Gateway Bayern & Karlsruher Virtueller Katalog

Ich habe gewusst, dass es virtuelle Netzwerke zwischen verschiedenen Bibliotheken gibt, um Fernleihe und Recherchen zu vereinfachen. Da es aber verschiedene Arten davon gibt, bzw. solche Netzwerke unter unterschiedlichen Namen laufen, habe ich speziell mit den beiden oben genannten Institutionen so weit ich mich erinnern kann, noch nicht gearbeitet. Ähnliches existiert jedoch zum Beispiel auch in der Stadtbibliothek in München (unter welchen Namen weiß ich nicht mehr) und die Funktion und Handhabung ist bei diesem Programm sehr ähnlich wie bei Gateway Bayern.

Nachdem ich der Vorlesung “Informationskompetenz” anfangs eher skeptisch gegenüberstand, finde ich inzwischen das angewandte Konzept der Vorlesung recht gelungen. Dadurch, dass man sich vorab schon mit der Thematik der nächsten Vorlesung beschäftigt, kann in der Vorlesung dann effizienter gearbeitet werden und es ist nicht mehr alles neu für einen. Der Lerninhalt wird direkt praktisch angewandt. So bleibt meiner Meinung sehr viel bei einem hängen. Die Menge der Unterlagen auf elearning ist ausreichend. Die Themen werden kurz und verständlich dargestellt, so dass man sich den Inhalt leicht einprägen kann. Eine Stofffülle wie in anderen Fächern bleibt somit vermieden.

In der letzten Vorlesung fand ich den Umfang der Übung jedoch etwas zu groß. Das Schema der Suchanfragen hat sich teilweise wiederholt und das Prinzip der Suche war mir nach den ersten 4-5 Aufgaben klar bzw. selbsterklärend. Andererseits kann es natürlich fast nie genug Übungsaufgaben geben:-) Die Menge der Aufgaben zum Zitieren fand ich aber angemessen, da dies ja nicht so einfach war. Auf dem Lösungsblatt sind alle Lösungen vorhanden, jedoch könnte bei schwierigeren Aufgaben eine kurze Erklärung nicht schaden.

Über die Fernleihe habe ich bis jetzt noch keine Bücher bestellt, da alle Bücher die ich benötigte in München vorhanden waren.

Im Gegensatz zum Gateway Bayern war mir der Begriff Karlsruher Virtueller Katalog vor der Bearbeitung der Folien dieser Woche nicht bekannt. Ich finde jedoch dass beide Institionen eine sehr gute Sache sind um an Bücher zu gelangen, die nicht in örtlichen Bibliotheken vorhanden sind.

Bis zum nächsten mal…

Letzte Stunde beschäftigen wir und vor allem mit der Suche nach Büchern anhand des Online-Bibliothekskataloges. Hierbei wurden wir, wie die letzten Stunden auch, mittels eines Arbeitsblattes durch die Stunde geleitet. Bei Fragen oder Problemen standen uns Mitarbeiter und Tutoren zur Seite, welche die Fragen meistens schnell beantworteten konnten. Mir persönlich gefällt diese Art der Vorlesung relativ gut, da man zwar auf der einen Seite klare Aufgaben gestellt bekommt, aber dennoch sehr eigenständig arbeiten kann und das Programm bzw. die Internetseite auf eigene “Faust” erkunden kann. Der Lerneffekt für mich selbst ist bei dieser Art Vorlesung  um einiges größer als bei Frontalunterricht, da man sein erworbenes Wissen direkt praktisch anwenden kann.

Sollten jedoch zuhause noch Fragen auftauchen, so beantwortet sich die Großzahl anhand der vielen Übungsblätter und der Unterlagen auf  e-Learning meistens von ganz alleine. Aus diesem Grund finde ich die Anzahl der Übungsblätter für angemessen und ausreichend. Desweitern wird grundsätzlich das Lösungsbaltt der letzten Stunde online gestellt, wodurch ich  eine längere Besprechung der einzelnen Fragen nicht für notwendig erachte.

Die letzten beiden Fragen :  – Haben Sie schon mal über Fernleihe Bücher oder Aufsätze bestellt?

-  Waren Ihnen Gateway Bayern und Karlsruher Virtueller Katalog schon
bekannt?

… muss ich mit “Nein” beantworten da ich mir davor weder Bücher oder Aufsätze über Fernleihe bestellt habe, noch mir das Gateway Bayern bzw. der Karlsruher Virtuelle Katalog bekannt waren. Wie schon im Eintrag zuvor beschrieben beschäftigte ich mich in der Vergangenheit eher weniger mit Büchern oder gedruckten Medien. Auch für meine Facharbeit oder sonstige Arbeiten nahm ich diese Angebot nicht  wahr, sondern nutzte Schulbücher bzw. lieh mir das Buch direkt in einer Bibliothek aus oder recherchierte im Internet.

1. Welche Informationsquellen nutzen Sie bisher?

- Für allgemeine Infos?

Um an allegmeine Infos zu gelangen nutze ich mehrere Möglichkeiten. Welche Art der Informationsbeschaffung ich wähle hängt vor allem davon ab, in welchen Zeitraum ich die Infos brauche, welches Thema sie betreffen und wie detailliert ich sie benötige.

Je nach Information ziehe ich von Internet über  Literatur bis hin zu anderen Medien wie etwa Fernsehen zu Rate. Ich habe kein Patentrezept – das wird individuell abgewogen.

- Für Schule/Studium?

Mache ich es ähnlich wie bei allgemeinen Recherchen. Nur verlasse ich mich hierbei auf seriösere und fundiertere Quellen als z.B. Wikipedia. Literatur aus der Bibliothek (Bücher, Fachzeitschriften) stehen hier an erster Stelle. Doch wie auch im ersten Fall entscheide ich das für jede Recherche individuell, mit welchen Mitteln ich die notwendigen Informationen finden möchte.

2. Haben Sie schon in einem Bibliothekskatalig recherchiert?

Ja, allerdings nur in einer sehr kleinen und übersichtlichen Bücherei (Stadtbüccherei Wasserburg) Bis jetzt habe ich aber immer alles gefunden, was ich benötigt habe.

3. Was möchten Sie sonst noch anmerken?

/

Das Internet ist heutzutage (fast) Standart, um an allgemeine Informationen wie z.B. Abfahrtszeiten der Bahn, Preisauskünfte und -vergleiche, Wettervorhersage oder Nachrichten zu kommen. Man kann sich aber auch wissenschaftliche Informationen aus dem Internet verschaffen, sollte die Quellen dafür aber genau überprüfen.

Ich persönlich nutze für allgemeine Informationen fast ausschließlich das Internet. Dies mache ich über Suchmaschinen wie google oder bing, über Wikipedia´s und auch anhand verschiedener Foren oder Blogs. Damit suche ich die nächste Zugverbindung heraus, schaue mir Nachrichten an, übersetze kurz ein mir nicht bekanntes Wort, schlage Fachbegriffe nach und erkundige mich über Themen die mich interessieren. (…usw…)..

Für meine Facharbeit habe ich mich dann jedoch nach anderen Informationsquellen umsehen müssen. Hier habe ich mit privat geliehenen Büchern gearbeitet, hab Lexika benutzt und mir anhand des Bibliothekskataloges Informationen aus der Bayerischen Staatsbibliothek besorgt. Aus diesen Quellen habe ich die meisten Informationen zusammengetragen. Das Internet habe ich natürlich auch noch benutzt. Dort habe ich Erklärungen zu Fachbegriffen gesucht und Anschauungsmaterial (Bilder) gedownloadet. Jedoch habe ich festgestellt, dass man im Internet nicht jeder Seite und deren Inhalt vertrauen kann und man seine Suchergebnisse genau überprüfen sollte.

In einem Bibliothekskatalog habe ich bis jetzt nur für die Facharbeit recherchiert und dazu mit Erfolg ein paar passende Werke gefunden, woraus ich auch Material für die Facharbeit verwendet habe. In Zukunft werde ich für das Studium wohl auch öfters die Bibliothek oder das Online-Verzeichnis benutzen.

Das Internet… es war und ist bisher meine meist genutzte Informationsquelle. Es bietet nicht nur eine schnelle Suche nach den gewünschten Fakten via Google, Wikipedia, Yahoo etc.  sondern eröffnet einem auch eine schier unendliche Menge an Daten. Vor allem privat nutze ich primär das Internet, um zum Beispiel kurz eine Übersetzung eines englischen Wortes “nachzuschlagen”. Selten suche ich  die Übersetzung in einem Wörterbuch oder ähnlichem da der Zeitaufwand um ein vielfaches höher ist und das Internet damit eine bequemere Alternative bietet. Für die Schule wurden  zuerst Schulbücher und Arbeitsblätter sowie die Hefteinträge als Informationsquelle herangezogen. Im Studium wurden die Schulbücher dann durch die Skripte und Mitschriften abgelöst und durch diverse Fachliteratur vor allem aus der Bibliothek ergänzt.

Das erste Mal recherchierte ich für meine Facharbeit in einer Bibliothek.  Dabei nutzten ich den Bibliothekskatalog fragte aber auch Angestellte der Bibliothek falls ich nicht weiterkam. Ich suchte dabei in der Stadtbibliothek München am Gasteig nach geeigneter Literatur für meine wissenschaftliche Arbeit und kam dank des Bibliothekskatalog schnell zum Erfolg.

Diese Woche beschäftigten wir uns das erste Mal mit dem Literaturverwaltungsprogramm Citavi. Wir wurden zuerst mit Hilfe eines Arbeitsbalttes in die grundlegenden Verwendungsmöglickeiten und Optionen des Programmes eingeführt. Citavi ist ein relativ simples aber dennoch sehr nützliches Programm auf der Suche nach jeglicher Literatur. Es ermöglicht das schnelle suchen, zum Beispiel eines Buches per ISBN-Nummer.  Desweitern ermöglicht das Programm die gefundene Literatur sinnvoll zu sortieren und in Tabellenform wiederzugeben, wodurch eine schnelle Suche nach bereits bekannter aber auch unbekannter Literatur vereinfacht und beschleunigt wird.

Trozdem ist die Verwaltung am Anfang etwas schwierig, da dieses Programm enorm viele Optionen bietet und es nicht immer einfach ist sich in dieser Flut an Möglichkeiten zurechtzufinden. Mit mehrmaliger Benutzung des Programmes klären sich die meisten Fragen allerding, durch meist eindeutige Icons bzw. Beschreibungen, von selbst.

Im großen und ganzen  ist Citavi nach einigen Startschwierigkeiten  ein sehr hilfreiches Programm, vor allem  zu späteren Zeitpunkten des Studium wenn man sehr viel Literatur für Arbeiten und Klausuren braucht und diese Verwalten möchte.

Das Wichtigste was ich diese Woche gelernt habe:
Es gibt ein Programm (Citavi) womit die Literaturverwaltung z.B. für eine Arbeit für den Autor sehr erleichtert wird. Damit kann man leicht eine Stoffsammlung erstellen und zugleich die Zitate und Literaturnachweise für die Arbeit organisieren und in ein Textprogramm einfügen. Ich habe mich mit dem Programm in der ersten Woche bereits ein wenig beschäftigt. Nach einer recht kurzen “Einarbeitungszeit” kann man zumidest das Programm mit seinen Grundfunktionen bedienen.

Was ich am wenigsten verstanden habe:
Mir ist noch nicht klar, wozu man einen Blog über die jeweils letzte Woche führen muss und wie dieser Blog bewertet wird.

1. Das Wichtigste, was ich dieses Mal gelernt habe:

Die Wiederholung der formalen und inhaltlichen Erschließung von Texten war ganz hilfreich. Und auch nochmal zu hören, wie wissenschaftliches Zitieren richtig funktioniert war interessant.

Ich meine die Mehrheit der Studenten hier hat sich das zwar wahrscheinlich alles auch für das Schreiben der Facharbeit antrainiert, aber solche Dinge vergisst man einfach immer sehr schnell wieder, nachdem man es nicht mehr braucht… zumindest geht es mir da so.

2. Was ich am wenigsten verstanden habe:

Auf den ersten Blick ist Citavi für mich vor allem eins:  wahnsinig unübersichtlich. Vielleicht lag es ja am Stil der Präsentation… Ich saß vor dem Computer und bin unter dem Haufen von Informationen über die Arbeit und die Verwaltung dieses Programms fast untergegangen. Für einmal Lesen bzw. Anschauen – zumindest für mich – viel zu viel Information. Ich werd mich da wohl mal hinsetzen und mich intensiv mit diesem Programm auseinandersetzen müssen… Übung soll ja den Meister machen. Wobei ich sagen muss dass mir das Programm – zumindest im Moment noch, wer weiß wie ich das später sehen werde – einfach als relativ überflüssiges und zeitaufwändiges Mittel zur Literaturverwaltung vorkommt, welches den Arbeitsaufwand enorm aufbauscht und kompliziert. Wie gesagt, vielleicht liegt es einfach daran, dass ich ein Computer-Blödmann bin und mir grundsätzlich jede halbwegs intensive Auseinandersetzung in Richtung Computerprogramme Gänsehaut verursacht.

Wie gesagt,  im Moment find ich es (noch?) recht überflüssig, aber ich lass mich ja gerne eines Besseren belehren.

3.Was ich sonst noch anmerken möchte:

Gibt es im Moment erstmal noch nichts.

אני שמח לספר לכם על פרויקט חדש של ניר אדר (ממקימי האתר Underwar) ואפיק קסטיאל (ממקימי האתר TryThis0ne), גיליון אלקטורני בעברית בנושאי אבטחת מידע. כמו כן, בין הכתבות על אבטחת מידע, תמצאו גם חומר בנושאים העוסקים בתיכנות, במחשבים וכו’.
כרגע, הגיליון הראשון יצא לאור, ובו תמצאו 7 מאמרים מעניינים. אני אישית רק סיימתי לקרוא את המאמר בנושא בינה מלאכותית, אבל ללא ספק ששאר המאמרים מעניינים לא פחות. ממליץ בחום לקרוא את הגיליון ולהתעדכן באתר של DW בנוגע לשחרור הגיליון הבא.

קריאה נעימה.