Hoy veremos otro ejemplo de crítica literaria de literatura infantil. En este caso, de Luis Daniel González, autor del diccionario-guía Bienvenidos a la fiesta, del que existe una versión en la red (además, el libro está en nuestra biblioteca, en sus varias ediciones). En el caso concreto que voy a citar, fijaos en que el crítico da «instrucciones de uso» de los libros, o para ser más precisos, consejos para que funcionen mejor. Porque hay libros que son excelentes, pero necesitan la presencia y la colaboración de un adulto con ganas de jugar.

Las ilustraciones de la autora en sí mismas son sencillas, tienen mucho colorido y su infantilismo deliberado les da un aire mágico que las acercan al gusto de los niños. Pero la composición de las ilustraciones y los diseños de los libros son complejos: páginas completamente ilustradas contrastan con grandes espacios en blanco; algunas recuerdan a un collage, en otras rompe con las dimensiones habituales; algunas ilustraciones se combinan con pequeñas ventanitas.
Esto es relativamente simple en El rey de las flores, un libro poético con un argumento que la ilustradora recordaba de su niñez. Tiene una mayor sofisticación Teatro de medianoche, un álbum en el que algunas hojas están cortadas en tres franjas de modo que, al componerse unas con otras, dan lugar a muchos disfraces distintos para cada personaje. En este caso Pacovská afirma que deseaba realizar «una recuperación de recuerdos de mi infancia, cuando era común hacer libros que permitieran al niño cambiar las figuras», y que buscaba personalizar ese modo de confeccionar y esa forma de acercarse a un libro.
Más que en los aspectos narrativos, la autora vuelca su interés en el valor estético de sus álbumes experimentales, libros arquitectónicos o libros-objeto. De ahí que difícilmente cuajan si se dejan en las manos del niño sin «presentarlos» y, por el contrario, de ahí que despierten entusiasmos en quienes conectan con sus propuestas. Pues la ilustradora checa no desea realizar ejercicios de subjetivismo: como ella misma dice, «al final lo más importante es que los libros aporten algo a los niños».

Podéis ver la nota completa, con más detalles sobre el argumento de los libros (en este caso, un argumento mínimo) y una pequeña sección biográfica en este enlace.

Hay otros libros con la estructura de Teatro de medianoche, que permiten ir creando figuras siempre nuevas. Por ejemplo, el Animalario universal del profesor Revillod.

Los chavales del CEIP Sant Jordi de Lleida han tenido la enorme amabilidad de dibujar cómo imaginaban ellos a la vieja Iguazú, después de que Montse Escorsa, la responsable de su biblioteca escolar, les leyera la historia sin mostrarles todavía el libro. No me resisto a traer alguna de las imágenes: me gustan mucho los colores y las sonrisas de su vieja. Podéis ver el conjunto de los dibujos aquí, aquí y aquí.

Estas ilustraciones se realizan dentro de los «diarios de lectura», en los que se recogen con sinceridad las impresiones de lo leído (lo que gusta más o menos, lo que quizá no se entiende, lo que más ha llamado la atención…). Entre otras ventajas, eso favorece el desarrollo de la capacidad de reflexión y permite estructurar las sensaciones, que siempre son difíciles de atrapar.

Chicas, chicos: muchas gracias, de verdad. Iré cambiando los dibujos, porque quiero enseñarlos todos.

Nota del 2 de noviembre: Estos días verán también vuestros dibujos bastantes lectores de La Vanguardia, porque hoy se ha publicado una nota sobre este blog.

Nota del 17 de noviembre: Subo la tercera tanda de dibujos.