Today I am obviously too lazy to come up with an interesting creative title. Instead, it shall serve as a reminder of all the things I need to remember to talk  about, and will hopefully keep me going in chronological order. My brain is already scrambling, because of all the connections between these chronologically separate topics. Here goes.

Feuerzangenbowle 1

As you’ve probably already noted, the term Feuerzangenbowle applies to (at least) two things: a german film from 1943 (nazy morale propaganda?) and a beverage typically consumed during december for Weihnachten (christmas) or Sylvester (new year’s). Last weekend my floor had its christmas party, and we both consumed a feuerzangenbowle, and saw the film.

I have seen the film twice now, and I still can’t claim to be completely sure about what happened. The recording is somewhat scratchy, and the actors talk somewhat strangely. That, and the fact that my german is still in the process of inching along. We’ll see how clear I can be in describing the basic plot, and more importantly, the basic atmosphere of the film.

The film opens with a bunch of old men laughing and serving themselves up some feuerzangenbowle awesomeness. They are wearing tux like suits, monocles, and are (i think?) teachers or professors of some sort. (the feuerzangenbowle is filled with hot wine, with a flaming sugar block on top). A new man shows up, and confesses that all his life he had been taught by private tutors, and had never experienced a german school. So the old men laugh, rub their hands maniacally, and decide that he must must must. Then there is a funny scene in which he suddenly changes his attire piece by piece, wearing what he thinks is a typical school outfit. He slowly becomes quite mischievous, and though he has received his phd and is probably quite old, he ends up engaged to a school girl. The point of the film (now at least) is not the plot, but the ridiculousness in which it is executed. It is the epitome of silly.

Our Feuerzangenbowle was not as upscale as the one in the film, and probably contained 3X as much alcohol. The guy in charge of it kept adding more rum to keep the sugar cone burning, and as soon as a sugar cone was gone, he found another one and poured on more alcohol. At times everything was on fire–the cone, the liquid in the cauldron type thing, and the liquid in the drink ladle. Also, we did this inside.

We also did a Julklapp (gift exchange). I got a book of grisly poetry, and I gave a half naked santa glühwein cup with chocolates.

Feuerzangenbowle 2

The Daad has Daad Freundeskreise all over Germany, and I went to the university showing of FZB with the fk. For a while we didn’t know if the event was going to happen–the audimax where they show the film every year is currently besetzt, meaning that people are living in there, protesting Studiengebühren–paying for school. But! Because it is such a tradition they made a small exception for the film. before the film the read some statements and showed some pictures discussing the time during which the film had been produced, and its nazi history. A lot of people were impolite during this time, because they didn’t want to hear it. I don’t know how much that has to do with being tired of hearing about it, feeling that the history in the context of art doesn’t matter, or just being rude people who didn’t care at all about what was being said, just that it was keeping them from seeing the film.

The behavior of the audience (once the film began) reminded me a lot of the rocky horror picture show–people had brought giant alarm clocks that they brought out at specific points during the film, and sparklers.

Zwischen Klausur

Friday I took my first german university test, and I definitely passed. I’ve been studying for ages, and I really knew the material, but the test was only five questions, it was in German, and I barely had time to finish it. I was unable to check my answers. Fingers crossed I got at least a 2 (A-). We shall see!

Celle

Yesterday (a beautiful cold, and at times rainy, icy, and best of all SNOWY saturday) I traveled to Celle by regional train with the Freundeskreis. We toured a Schloss (castle) and then wandered around a Weihnachtsmarkt (Christmas Market) eating Bratwurst and drinking Glühwein. the Glühwein in Celle was delicious.

I am currently at the Smith Center waiting for Tess to come online so we can talk. Golly Gee. She is an hour late (or, though, I suppose not truly as she gave me a window of time). But still. I want to go home and eat. After I finish this hot cup of tea.

All my love!

Also, I don’t know if Grandma Barbara got my message about the blog, but I promised her I would post photo links so she could find them without being a member of facebook, so here they are:

Celle: http://www.facebook.com/album.php?aid=174872&id=509595464&l=9641cf9307

Leipzig: http://www.facebook.com/album.php?aid=168721&id=509595464&l=3b14be5306

Sylt: http://www.facebook.com/album.php?aid=159302&id=509595464&l=2247fea7a7

Hamburg 1: http://www.facebook.com/album.php?aid=151543&id=509595464&l=adfc4aaa0c

Hamburg2/Berlin: http://www.facebook.com/album.php?aid=158461&id=509595464&l=edcb848ecb

My trip with Mom through Europe: http://www.facebook.com/album.php?aid=145330&id=509595464&l=14fce2089c

Tada! All my love! I hope everyone has a fantastic Christmas break.

I took my first written German University test today. Chemistry, 5 questions, 45 minutes (though more like an hour). I rocked it. I have no idea what my score was–but it doesn’t matter. Well, at this moment it doesn’t matter. At this moment, all that matters, is that I spent weeks preparing. Weeks preparing for a test on international material, but international material taught in German, and that I hadn’t been held accountable for since high school. I really learned that material. yes, there were things on the test that I could have learned better–but there’s only so much you can pick out as significant when you’re preparing for things in another language. One of the questions on titration graphs had a vocab element that I know I wouldn’t have even needed to have studied had I been taking the course in English. I retain so much from what I hear that often, even if I failed to study some significant aspect of a subject (as recently happened in my theater course) if I’ve seen it/heard it/read it, I’ve retained it. I took a science class last year that didn’t require you to understand the material, it required that you memorize it. I only had so much time to prepare, and made assumptions about what would be on it based on the amount of time we’d spent on each section. It was a team taught class, and one professor had done 2/3, and the other the last 1/3. i assumed that ratio (it was the second midterm). it was 1/2 and 1/2. Even though the second professor put me to sleep (it was incredible) I did fine on his section based on what I’d read as limited review, and listening to him in class (and I pulled quite a bit from class memory on the theater class. but Jutta–professor–also speaks very clearly for us. she’s employed by smith).

So yeah. I rocked this test. Fingers crossed my score reflects that.

I can’t believe I’m over a third of the way through my year here. I barely know people on my floor (finally got their names down a month or so ago), I only know a few people at the actual university, and I really have failed at the ‘get off of my butt and exploring Hamburg’ part of my plan for a fantastically awesome year. At the same time, I feel like, even if I’ve failed to make the most of my time here, I’ve used it. My Kristallographie tutor is fantastic, there’s an incredibly talkative girl in my Kristallographie class I’m seeing a movie (memento) with next week, and I studied for the chem test with a german. And things will pick up in January! I’ll hopefully be building the set for a play…And if the Uni-TV guy ever gets back to me, I’ll be filming for the university youtube channel. Oh, and now I actually have to study for kristallagraphie now that the midterm for chem is over. blah.

Tomorrow I’m heading to Celle with some international students to see a castle and a historic christmas market!

Reminders to myself: Feuerzangenbowle 1, Feuerzangenbowle 2, random smithie visitor

Beim Fußball würde man es wohl beinahe Halbzeit nennen. Hier bei mir ist die Hälfte an Arbeit fast getan. Mir verbleiben 12 Tage im schönen Brighton, danach geht es zurück nach Deutschland. Bis dahin bleiben folgende Tasks:

• Cultural Studies Essay über Photography und inwieweit es Ausdruck einer subjektiven Sicht ist
• Strategy Essay über GlaxoSmithKline
• Accounting Klausur

Letzeres sollte kein Problem darstellen. Ersteres auch nicht, da der Kurs eigentlich schon durch Teilnahme an Seminaren, einer Präsentation und Mitarbeit in den Seminaren bestanden ist. Dennoch interessiert mich das Thema selbst sehr, deshalb werde ich auch da Arbeit investieren. Strategy ist noch nicht so ganz klar. Das wird noch ein harter Brocken Arbeit. Schauen wir mal wann ich dazu komme.

Demnächst mal wieder Bilder

Außerdem sind meine Links etwas gewachsen, wie ihr sehen könnt. Es lohnt sich! Schaut einfach mal auf den Blogs vorbei.

Die Räumlichkeiten (danke Eberhard).

Wie angekündigt werden wir morgen live von der Ludwigsburgklausur berichten – und zwar über diesen Stream.

Es wurde eine professionelle Moderatorin engagiert (danke Cleo), und auch das Videothema wird professionell betreut (danke Aaron).

Die Diskussion, die ja hier auf dem Blog (sprich in der virtuellen Welt) begonnen hat, wollten wir wieder hierher zurück zu spielen. Weiters ist auch geplant, einzelne Mitschnitte interessanter Diskussionen oder Passagen im Anschluss an die Klausur in den nächsten Wochen und Monaten stückweise zu veröffentlichen (natürlich abgestimmt mit den Teilnehmer/innen). So möchten wir die Diskussion am Leben erhalten und immer wieder neu entfachen.

Klar ist aber eines: Dieses “Setting” ist auch für uns Neuland und deshalb ein Lernprozess. Wir – sprich die Organisatoren Cleo, Eberhard, Gebhard und ich – sind gespannt, wie es sich entwickeln wird.

© Raja Sambasivan, Flickr.com

Im Juli diesen Jahres habe ich einen Blogbeitrag mit dem Titel “Was ist Management?” verfasst. Bis zum heutigen Tag hat dieser Beitrag 64 Kommentare ausgelöst. Offensichtlich brennt das Thema Führung & Management vielen von Euch ähnlich unter den Nägeln wie mir. Sogar Fredmund Malik hat unsere virtuelle Diskussion mitbekommen.

Schlussendlich haben wir dann auf Gebhards Anregung hin beschlossen, die virtuelle Diskussion REAL weiter zu führen und zu vertiefen. Am kommenden Freitag, den 27. November, ist es nun endlich so weit. Eine Runde von 12 interessierten und engagierten Blog-Leser/innen trifft sich von 14-20 Uhr in Ludwigsburg, um gemeinsam folgende Frage zu diskutieren:

“Welche Führung brauchen wir im 21. Jahrhundert?“

Klar ist eines: Wir werden die Führung an diesem Nachmittag nicht neu erfinden können. Sehr wohl aber werden wir unterschiedliche Standpunkte und Meinungen, die teilweise bereits in der “virtuellen Diskussion“ sichtbar geworden sind, hier weiter vertiefen können.

Übrigens: Wir werden die Klausur via Video-Streaming live ins Internet übertragen. Den entsprechenden Link geben wir Euch spätestens am Donnerstag dieser Woche bekannt. Darüber hinaus haben wir einen Twitter-Account (QuoLeadership) eingerichtet, über den wir während der Klausur Anregungen und Inputs aus der “Internet-Community” aufnehmen werden. Wir sind selbst schon sehr gespannt, wie das funktionieren wird.

Außerdem ist geplant, die Diskussionen und Ergebnisse des Tages umfassend zu dokumentieren. Dadurch soll die Grundlage für weitere spannende Diskurse gelegt werden.

Weitere Informationen folgen…

Anbei zum Vergleich Ihrer Ergebnisse sowie zur Klausurvorbereitung

die Gegenüberstellung der Pro-und Contra-Positionen zu Mindestlöhnen.

Schauen Sie sich auch das Arbeitsmarktmodell noch einmal intensiv an.

Bis Donnerstag!

PS: Vergessen Sie nicht, ein Klausurenheft mitzubringen.

Gestern war es also soweit: Die Probeklausur in Japanisch stand an. Wenn ich mich an den Abend davor zurückerinnere, der auch schon eher in den Morgen abdriftete, so musste ich doch gestehen, dass ich mit den Kanji wirklich gut vorbereitet war. Das dachte ich zumindest, bevor ich einschlief. Aber da ich mich kenne, trat am Morgen genau das ein, was ich befürchtet hatte: Ich kam mir vor, als könne ich kein einzigstes mehr. Was tun? Abwarten! Nervösität lähmt den Geist, aber das ist bei mir immer so. Manchmal denke ich dann, das mein Gehirn sich verschließt, um als Eigenleben alles noch einmal durchzugehen, sodass ich keinen direkten Zugriff darauf habe. Klingt zwar etwas absurd, aber das ist mein Gefühl dabei.

Immerhin schien es zu helfen, denn nachdem wir die erste Stunde noch einmal für das Hörverstehen bei Herrn Fukuzawa genutzt hatten, ging es an die Klausur. Diese bestand aus 5 Blättern, die aber glücklicherweise nur einseitig bedruckt waren (zum Glück auch). Vorher erlaubte man uns aber noch ein wenig frische Luft, um einen klaren Kopf zu bekommen (Danke noch einmal an meine Kommililitonen und -innen, dass wir die New York-Sache geklärt hatten ;D Ihr wisst, wovon ich spreche. Ganz sicher.) Nach den !0 Minuten ging es aber wieder rein und ran an den Speck! Zettel her, matrikelnummer, sowie Nachname und Vorname (in Katakana) notiert und einen kurzen Blick hineingeworfen. Was auffiel waren die ersten drei Aufgaben, die sich als Hörverstehensaufgaben herausstellten. Na das ging ja gut los-und das war nicht ironisch gemeint, wie man es vielleicht glauben könnte, denn die Höraufgaben liefen wirklich gut für mich. Als das abgehakt war, ging es an den rein schriftlichen Teil. Hiragana und Kanji waren gefragt, ebenso wie grammatikalische Grundregeln. Fehler haben sich mit Sicherheit eingeschlichen, aber ich denke im Großen und Ganzen kann ich behaupten, dass diese Probeklausur ganz gut gelaufen ist. Ich hatte eigentlich mit Schlimmerem gerechnet, somit war ich dann doch eher froh, dass es sich im Rahmen des Machbaren abspielte – auch mit den Kanji, die man schreiben musste.

Doch, ich bin eigentlich zufrieden mit mir. Mal sehen, wie es denn die Dozenten dann sehen. Es geht zwar noch nicht um eine Note, aber die Klausur muss dennoch bestanden werden. Ich hoffe, ich genüge diesem Kriterium.

Ökologie

• Wasserhaushalt der Pflanze
• C4 & CAM – Pflanzen
• Ökologische Betrachtung von Lebewesen (z.B. der Regenwurm)
• Toleranzkurven (S.221)
• Referat von Valeria A. über optisches Schutzverhalten
• Abiotischer Faktor Temperatur (S.222 f.)
• Gleichwarm / Wechselwarm
• Einfluss der Temperatur auf Tiere und Pflanzen
• Oleander (Temperatur / Wasser) Anwendungsgebiet
• Die Pflanze und das Wasser (S. 225)
• Inhalt des heutigen Unterrichts

Ohja, fuer insgesamt 12 Stunden Klausur diese Woche, danke Gott fuer meine wunderbare Ausbildung. Morgen erstmal 6 Stunden Englisch, gefolgt von erholsamen 2 Stunden Werte & Normen am Mittwoch und 4 Stunden Biologie am Donnerstag. Cheers !

Nun aber zu deutlich wichtigeren Themen, ich hatte am letzten Donnerstag Geburtstag und es war herrlich. Ich habe endlich mein langersehntes Kleid von 3Suisses bekommen. Gott wie lang es einfach her war, dass ich es bestellt hatte. Und es sieht so wunderbar aus, oben im Bild koennt ihr den Stoff sehen! Zweites wichtiges Geschenk: dunkelbraune Stiefeletten aus Vintage-Leder. Ebenso wichtig war natuerlich mein Edelstahl-Kaffee-Thermosbecher ! ENDLICH ! Ich frage mich schon jetzt nach 2 Schultagen der Benutzung, wie ich jemals ohne einen auskommen konnte.

Fotos von den schoenen Dingen werde ich demnaechst noch nachreichen. Jetzt widme ich mich noch ein wenig der Irish History damit morgen wenigstens ein bisschen was klappt. Am Freitag in Franzoesisch wars naemlich gar nicht mal so gut. 4 stuendig und danach war ich schon komplett fertig mit den Nerven !

Einen schoenen Abend noch <3

Zum Abschluss noch ein kleines Betthupferl’ fuer schoene Traeume; Wie wunderbar die “neue” Chanel Commercial einfach ist. Mit einer wunderschoenen Audrey und einem bezaubernden Travis. Jeder Mann sollte aussehen wie er !

http://www.youtube.com/watch?v=6ljQDJ4EILc

Der heutige Unterricht wurde von Frau Schütze mit einem Bild eingeführt, das sie mit Hilfe des Overhead-Projektors gezeigt hat. Auf dem von ca. 1460 stammenden Bild sind 4 stehende Frauen abgebildet und ein Mann ganz links.  Die Frauen halten wissenschaftliche und handwerkliche Geräte in den Händen. Die Frau ganz links wurde gleich von den Schülern als Justizia erkannt. Diese hält ein Schwert und eine Waage in den Händen und wird demnach auch richtig als Gerechtigkeit symbolisiert. Die zweite Frau von links hält ein Schild und einen Spiegel. Sie ist die Tapferkeit. Die Frau daneben hält eine Brille und eine Laternenuhr in den Händen und soll die Weisheit darstellen. Die letzte Frau, ganz rechts, hält Hammer und Amboss in ihren Händen. Sie stellt die Besonnenheit dar. Dieses Wort wurde versucht zu definieren: man hält Maß oder man haushaltet mit der Kraft, weder zuviel noch zuwenig von etwas. Wir bekamen schließlich auch ein Blatt auf dem das Bild nochmal abgebildet war und Aufgaben zu den Kardinaltugenden waren.  Bei der Besprechung wurde kräftig diskutiert und uns wurde die Frage: ” Spielen Tugenden noch eine Rolle? “, gestellt. Gerechtigkeit empfanden viele als noch relevant. Eine offene Frage: “Welche Tugenden sind hinzugekommen?” kam dazu und sie wurde mit:

• Hilfsbereitschaft
• Fleiß
• Geduld
• Offenheit, Toleranz
• Vernunft

beantwortet. Desweiteren sollte eines der neuen Tugenden mit einem Symbol versehrt werden. Fleiß =Schaufel oder Fleiß = Füller und Tinte, Ordnung = Büroklammer und ähnlichem, waren Vorschläge…

Daraufhin beschäftigten wir uns mit einem Blatt und der Überschrift: Handeln(Praxis) und Herstellen(Poiesis) sind zweierlei. Die Fragen: “Warum sollte man tugendhaft Handeln und welche Unterscheidungen macht Aristoteles?” Poesis ist das Tun mit dem Ziel des Werks, also technisches Handeln. Praxis ist das Tun mit dem Ziel des Handelns, also sittliches Handeln, was indirekt auch Moral betrifft. Oberstes Ziel dabei ist die Glückseligkeit, auch eudaimonia genannt. Wie lange hält sie jedoch an? Solange, bis die vollkommene Glückseligkeit eingetreten ist. Es gibt keine weiteren Ziele, nur ein Endziel. Doch, wie komme ich zur Glückseligkeit? Eine der Meinungen dazu war, dass durch viel Praxis, also Üben, man zum Glück käme. Frau Schütze klärte uns dann auf…der erste Weg ist tugendhaft Handeln, indem man die Mitte findet und der zweite Weg ist dass die höchste Erfüllung menschlichen Lebens aus Betätigung unserer intellektuellen Fähigkeiten besteht. Diese Antworten konnte man vom Blatt mit dem Interview Aristoteles herausfinden. Eine weitere Überlegung war, was Glückseligkeit ist. Es ist das richtige Handeln in Entscheidungssituationen. Auch die Frage der Extreme kam auf, zum Beispiel die Extreme bei:

Großzügigkeit:   -Geiz   -Freigiebigkeit (die Mitte zwischen Verschwendung und Geiz)

Freundlichkeit: -Boshaftigkeit   -Schmeichelei, Heuchlerei, Streitsucht

Mäßigkeit:   -Überfluss  -Mangel

Damit schlossen wir das Thema für den heutigen Tag ab und wir sprachen über die kommende Klausur. In dieser wird die Fallanalyse oder die Dilemmadiskussion vorkommen. Zwei oder Drei Beispiele werden gegeben sein und man sucht sie sich dann aus. Ethik und Moral müssen definiert werden und es wird Fragen zu Sokrates und Aristoteles geben. In der kommende Woche wird es um die stoische Philosophie gehen und es könnte auch noch eine kleine Frage dazu in der Klausur vorkommen. Wir werden anderthalb Stunden schreiben.

Da wir so lieb waren, durften wir sogar 5 Minuten vor Unterrichtsende gehen =)

Liebe Grüße,

Patty

Ich hoffe, Sie erinnern sich an das Passwort

Anmerkungen zur Klausur 11c 2009

Jetzt ist Schluss mit lustig: Nach 73 Tagen Müßiggang in Rom wartet der Ernst des Lebens auf mich. Am Mittwochvormittag werde ich erstmals von einer italienischen Universität herausgefordert. “Economia dell’ambiente” (Umweltökonomie) heißt das Fach, in dem ich meine erste Klausur auf Italienisch schreiben werde (mal abgesehen von den Klausuren im Rahmen meiner Italienischkurse in Erfurt). Ich bin schon einigermaßen gespannt, auf welchem Niveau sich der ganze Spaß abspielen wird und ob der (erhoffte) Erasmus-Bonus ausreicht, um von den italienischen Kommilitonen nicht vollends abgehängt zu werden. Also: Ich mache mich dann mal wieder auf den Weg zum Schreibtisch…

Für alle, die in diesem Sommer Modul 2 geschrieben haben: die Musterlösungen und der Notenspiegel sind endlich da!! Ihr findet sie auf meiner Seite Modul 2 unter Klausuren oder direkt hier

Herzlichen Glückwunsch für alle, die bestanden haben !!!

Tipps und Hinweise finden Sie in den folgenden pdf,

die abermals mit unserem Autorennamen verschlüsselt sind.

Hinweise Klausur

Englisch Operatoren Hessisches Abi 2009 (empfehle ich Ihnen für die Klausur)

Englisch Operatoren sehr ausführlich von Cornelsen (empfehle ich Ihnen langfristig zur Abivorbereitung)

PS: Die Klausur findet natürlich am FREITAG statt, nicht wie

in dem .pdf fälschlicherweise angegeben am Donnerstag…

Danke an Erik für den Hinweis.

Um auch gleich auf Philipps Frage nach einem Klausurheft zu reagieren:

Ja, Sie benutzen bitte ein liniertes DIN-A4 Heft für die Klausuren.

Bis morgen!

Die letzte Woche vor den Herbstferien. 35 Unterrichtsstunden, 5 Schultage, 4 mal Nachmittagsunterricht, 0 Gnade. Selten hatten sich viele wohl so sehr auf diese eine Woche Herbstferien gefreut, auch wenn diese wohl nicht völlig schulfrei sein würde. Doch die Woche bot einige interessante und kuriose Momente:

Ich kann nur noch eins sagen: Endlich Ferien!

Mir geht es so, dass ich Feedback brauche. Nicht nur im Studium, sondern überall: Ja Schatz, das Essen schmeckt. Toll, wie Deine neue Hose sitzt. Schön, dass Du endlich aufgestanden bist….

Ich glaube, nur wenige können sich komplett davon frei machen eine zweite (dritte, vierte,…) Meinung hören zu wollen. Insbesondere in Bezug auf ein einsam durchgeführtes Fernstudium gestaltet sich diese Rückmeldungsholung schon etwas schwieriger. Aber zum Glück gibt es an meiner HS, wie wahrscheinlich auch an jeder anderen, eine Plattform im Internet mit Foren und Chats, in denen sich ausgetauscht werden kann. Ganz toll!

GANZ TOLL für alle, die schon mal auf eine Frage von 3 Leuten 5 Antworten haben wollten. Hier ein Beispiel: Friedrich (das Thema mit den frei erdachten Namen kennen wir bereits und es wird in diesem blog immer so sein) möchte den Arbeitsaufwand für Buchführung und Bilanzierung besser einschätzen können und bittet um Erfahrungsberichte. Diese reichen von: Einmal gemütlich durchlesen. über: 5 Tage lernen, 10 Tage üben. bis hin zu: Ich würde mir noch 3 Bücher kaufen (jedes mit ca. 300 Seiten versteht sich), alle durcharbeiten, die Übungsaufgaben machen, die Übungsklausuren der letzten 10 Jahre durcharbeiten und einen Ausbildungsplatz zum Buchhalter suchen.

Tolle Wurst. Wem hilft das denn nun weiter?!

Es ist sicherlich nett gemeint und der Fragesteller hat ja irgendwie auch selbst Schuld, wenn er Millionen Menschen die Möglichkeit gibt seine persönliche Situation einzuschätzen – aber: Muss das sein?! Jede Frage in Foren, die einen halbwegs interessiert, zieht einen Rattenschwanz an Antworten hinter sich her, sodass man nach 15 Minuten Lesen schon nicht mehr weiß, was man wissen wollte. Mir hat es noch nie etwas gebracht Foren durchzustöbern, in der Hoffnung eine für mich gültige Antwort zu finden.

Man kann jetzt versuchen einfach seine Frage zu stellen und Antworten abzuwarten. Aber VORSICHT!!!! Wehe, eine ähnliche Frage wurde bereits gestellt! Es muss Menschen geben, die sich als Hüter der heiligen Foren fühlen und doppelte Fragen sofort herausfiltern. Man bekommt dann prompt eine Antwort wie: Ähnliche Fragen wurden schon auf den Seiten 1046, 277 und 1125 gestellt. Such Dir doch die Antwort einfach mal raus, anstatt hier wertvollen Platz zu verschwenden!

Whoa! Das hat gesessen. Und schon fühle ich mich wieder dumm und klein. Wertvoller Platz…aha. Na gut, dann mal eben zu Antwortseite Nr. 1046 gescrollt, Frage gefunden – HALT! – das ist nicht meine Frage! Ja, okay, sie hat entfernt etwas mit dem Thema zu tun, über das ich etwas wissen wollte. Aber das hinkt genauso wie wenn ich nach den besten Still-BHs frage und der Foren-Hüter mich auf eine Seite schickt, in der mir erklärt wird, wie ich meine fruchtbaren Tage errechne!

Der Dummkopf. Also: Frage erneut gestellt. Ergebnis: Rauswurf durch den Foren-Hüter. Upps. Der hatte wohl doch was zu sagen.

Aber mal ehrlich: Ist es nicht besser so?! Die ganze Zeit zum Suchen eventuell wenigstens halbwegs passender Antworten kann ich doch besser ins Weiterlernen, Weiterlesen oder auch mit Oma telefonieren investieren. Wer gerne Foren nutzt – bitte sehr! Aber ich bin zu sehr den menschlichen Kontakt mit direkten Fragen und Antworten und vor allem der Möglichkeit der direkten Rückfrage gewöhnt.

Pech für mein Fernstudium, aber ich werde mich meinem Schicksal ergeben und in Zukunft ohne Feedback meinen Lernstoff bewältigen müssen. Na ja, nicht gänzlich ohne Feedback. Die Klausuren sind ja auch noch da. Und was dabei herauskommt, ist ja nun wirklich das, was zählt!

Ich mache dann also mal weiter… noch 11 Wochen bis zur Klausur.

Im Modul 1B werden die StudentInnen angehalten selbständig Argumentationsaufgaben zu bewältigen.

Ich habe mich daran versucht, meine Rückmeldung dazu war im Großen und Ganzen in Ordnung.

Ich stelle sie hier mal für Interessierte zur Verfügung, sicher kann man daraus Schlüsse ziehen, wie man so etwas aufbauen könnte. Natürlich waren die Studienbriefe die Grundlage der Argumentation.

Viel Spass dabei…liegt als pdf vor:

andere_ethnien

Die Aufgaben der Klausuren haben sich geändert. Früher waren zwei Sachaufgaben und eine Argumentationsaufgabe zu bearbeiten, die aus insgesamt sieben Sachaufgaben und sieben Argumentationsaufgaben auszuwählen waren (aus jedem Studienbrief eine). Einerseits konnte man Vabanque spielen und wirklich nur zwei Studienbriefe intensiver bearbeiten. Andererseits war dabei natürlich die große Gefahr, dass gerade die gestellte Frage, dann einem doch nicht lag. Ich fand ja auch, dass die Briefe irgendwie zusammengehören und man alle lesen sollte, damit hat sich das Bild gut abgerundet und ich profitiere heute noch davon (so in 1C, 3E bspw.).

Aktuell sieht die Klausur so aus, dass man sich für ein Paket (es gibt 2) entscheiden kann und dann jeweils 5 Fragen zu einem Studienbrief (insgesamt 4, also 20 Fragen) bekommt und zusätzlich Punkte sammeln kann, durch die Bearbeitung einer Argumentationsaufgabe.

Beide Varianten haben sicherlich Vorteile und Nachteile, so sind jetzt neu – Multiple-Choice Fragen dabei, die der eine mag, der andere nicht… Die Zusatzaufgabe verschafft ungeahnte Möglichkeiten, noch 20 Punkte mehr zu errreichen, nicht übel…

Wer es genau wissen will schaut hier nach

Und ansonsten gilt bei jeder Klausur, was hier in Youtube zu sehen ist: “Nicht den Kopf verlieren!”