A Nyíregyházi Főiskola egyik kollégiuma mellett, a plexi előtetőn. A tegnapi esős időben más téma nem igen akadt.

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Mint azt a címben is olvashatjátok, Stricik és Kurvák Party lesz a Központi kollégiumban jövő hét szerdán.

Ich habe auf der Klassenfahrt mit Herrn Besemer geschlafen.

Hallo liebes Autorenteam!

Danke, dass Sie sich über die Belange von uns Lehrern kümmern. Mich interessiert sehr, wie andere Schulen mit dem Problem Schweinegrippe umgehen. Ich unterrichte in einer Düsseldorfer Grundschule. Nun herrscht an unserer Schule bezüglich der Ansteckungs-Gefahr unter den Eltern ziemliche Panik. Einmal Niesen und die Kinder werden sofort Zuhause gehalten. Zur Zeit fehlen in meiner Klasse etwa ein Drittel der Schüler bzw. Schülerinnen.

Mit freundlichen Grüßen
Maria

scooblyooblydoobop, gesendet am 21.07.2009 um 22:20

Mit voller Stundenzahl an einer Gesamtschule und 5 Korrekturfächern (ausschließlich Englisch) bin ich relativ gut ausgelastet. 5 Klassenarbeiten x je 30 Schüler macht 150 Hefte pro Session, und das 5 x im Schuljahr, insgesamt innerhalb eines Schuljahres also 750 Klassenarbeiten pro Schuljahr zum Korrigieren und natürlich auch vernünftig und schülergerecht vorbereiten. Dazu noch Vorbereitungen für den täglichen Unterricht in den „schwierigen“ heftig pubertierenden Klassen 8-10, Tests entwerfen und korrigieren und das gesamte Drumherum als Klassenlehrer, … DAS ALLES in einem mit 80 Lehrern in den Pausen besetzten Lehrerzimmer ohne eigenen Arbeitsplatz (es geht zu wie in einen Bienenstock, nur unvorhersehbarer) mit nur zwei Computern, die ständig belegt sind? Nein, das geht nur zuhause in Ruhe – in meinem Arbeitszimmer! Und jenes ist mir heilig, als Refugium zum häuslichen Arbeiten, spartanisch (finanzamtgerecht eingerichtet) … und dann wird einem – der täglich nach der Unterrichtszeit noch knappe 4 weitere Stunden zuhause im Arbeitszimmer ackert – auch noch durch die Finanzbehörde die finanzielle Anerkennung (Absetzbarkeit) eines ausschließlich der beruflichen Arbeit gewidmeten Raumes ersatzlos gestrichen? Es bleibt zu hoffen, daß dieses ganz flott wieder rückgängig gemacht wird, entsprechend der skandalösen Streichung der Pendlerpauschale … Ich beantrage jedenfalls jedes Jahr in der Steuererklärung das Arbeitszimmer wie früher auch, und lege bei der zu erwartenden Streichung Widerspruch ein…. Wer hat uns Lehrern dieses nur eingebrockt???

Aber nicht aus entsetzen, eher aus Überraschung.

Ich habe heute eine sogenannte Einweisung gefahren, d.h. ich habe einem Kollegen eine Tour gezeigt, damit der künftig dort zustellen kann.
Abgesehen davon, dass der junge unheimlich schnell unterwegs ist (ich hatte ein paar Mal Probleme mit zu kommen), hat er mich am Ende der Tour noch ausgequetscht über die Besonderheiten verschiedener Briefkästen.
Und da gibt es kompliziertere Dinge, als ihr vielleicht denkt
Und er hat sich alles aufgeschrieben. Das habe ich selbst nie gemacht und habe es auch geschafft, aber allein den Einsatz fand ich klasse.

Und Morgen lerne ich eine neue Tour. Mal sehen, was dabei heraus kommt

Van azért olyan élmény, amiről szívesen lemondanék. Viktor egész este áriázott. Semmit nem aludtam. Bizonyos dolgokat jó lenne előre tudni valakiről, mielőtt egy szobában hálunk vele. A horkolás ilyen. Annak idején a koliban a szobatársak expedíciókat szerveztek egy nevezetes szoba elé, ahol K. bácsi sikítva aludt el. K. bácsi álomba merülés után is békésen sikítgatott reggelig. Nem irigyeltem a szobatársait, bár a fiúk gyorsan feltalálták magukat. Így született meg az álomba bulizás fogalma.

Ha nem is szeptember elsejével, de majdnem egy héttel később nekem is megkezdődött az utolsó egyetemi évem…

Tegnap, azaz vasárnap nem kis nehézségek árán, de elfoglalhattam a kollégiumi szobámat. Sajnos kis híján elvesztettem a férőhelyemet is, mert a számlát nem tudtam időben rendezni, ugyanis az aktív kártyák a családban körülbelül lenullázódtak az elmúlt hetek eseménye alatt. Ilyenkor tapasztalja az ember igazán, hogy mennyire rideg és anyagias is tud lenni a világ. Végül úgy kellett kölcsönkérnem, és készpénzben fizettük vissza, mert bár úgy lett volna, az a kollégiumi vezetőségnek a 21. században már nem elég jó, itt bizony rendszeren kell fizetni. Haladékot meg nem bírtak volna adni a hét közepéig, mert ők megmondták… Pedig eddig soha nem volt tartozásom, mindent rendeztem, és már négy éve kollégiumban laktam végig, de ha nincs pénz, akkor nincs. Az oka sem nagyon hatotta meg őket, és nagyon rossz érzés volt kölcsön kérni, mikor kp-ban mi is tudtuk volna rendezni.

Most már mindegy, végül itt vagyok, de ezt csak barátnőm segítőkészségének köszönhetem, nem az emberséget nem ismerő kollégiumi vezetőségnek…

Amúgy a mai délelőtt megvolt az első órám is. Furcsa volt megint iskolába menni, másfél órát ülni egy helyben, és bőszen figyelni. Vagy… ahogy a legtöbbször a diák működik: eljátszani a bőszen figyelőt, és közben mindenfelé elkalandozni. Persze aztán vizsgaidőszakban rájövök, hogy jobb lett volna figyelni… na, de jó lett volna hétről hétre tanulni, és mégsem tettem meg. És úgy érzem, az utolsó évben se nagyon fogom. ^^

Igyekszem ezt az évet minél több kellemesebb emlékekkel megtölteni, bár ez nem rajtam múlik. Ugyanakkor, ha minden jól megy, jövőre ilyenkor akár már dolgozhatom is, ha szerencsésen kapok munkát, tehát véget ér a diákélet. Szép évek voltak eddig is, és bízom benne, hogy az utolsó sem lesz kivétel…

Az elmúlt, körülbelül két hetes blog-csendet a nagymamám emlékének szenteltem, de a mai naptól újra püfölöm majd a billentyűket, ha időm, kedvem, energiám úgy hozza. Hamarosan érkezik végre a Zabolátlan szerelem következő fejezete, remélhetőleg rövid időn belül kettő is…

nos, azt hiszem ideje volna elkezdeni potyogni. valasztottam blogsablont…de milyen sokat szoszoltem vele….

jelenleg is az egyetemistak vilagat elem. mar a vegzoson tuli allapotban vagyok, ergo egy evet csuszok az elore meghatarozotthoz kepest. kezd kozben kialakulni a jovokepem, vannak terveim, celjaim, de addig le kell huznom meg egy evet a kollegiumban – a valtozatossag kedveert koedukalt szobaban ket fiu es egy lany haverral -, illetve hatra van meg nehagy teljesitendo dolog az egyetemen. hurra! ha minden jol megy januarra magam mogott hagyok mindent es mar csak a celegyenes lesz hatra – nehany simitas a diplomadogakon.

perpill itthon vagyok, mar lekoltoztem pecsre vasarnap. aznap este a bekoltozos buli nr. 1. hajnali fel 5-ig tartott. istenkiraly volt. az egesz nyaram egy kalap szar volt, de hat en csinaltam magamnak a hulyeseget. egy eve elhagyott az exem, aztan a sok banatoskodas miatt februarban felmondta a szolgalatot a szervezetem … onnantol kezdeve szepen kiakalult a panikbetegsegem, de annyira, hogy arra a kemeny 2 db kurzusra se jartam be, amire kellett volna. (ev vegen meglett mindketto, egyik 4, masik 5, de az most nem lenyeg). szoval boltba nem mentem, buszra-vonatra nem szalltam, etterembe se mentem, folyton attol paraztam, hogy barmikor barhol elajulhatok. nehany hete frankon kiborultam emiatt, aztan vegul elkezdtem szedni vmi homeopatias bogyot ra es eljutottam odaig, hogy kedden mar egyedul hazavonatoztam es meg buszra is szalltam. a csaladommal sem vagyok olyan feszult es ordibalos, mint amilyen voltam, sot szombaton meg etterembe is megyek, mert erettsegi talalkozom lesz. epp ideje volt ennyi nyuglodes utan, hogy tortenjen vmi pozitiv. sokat segitettek nekem nehanyan a tamogatasukkal. viszonzaskepp, most, hogy merek vonatozni, felmegyek pestre is es megolelgetem oket szemelyesen

dj karrierem folyamatban meg mindig szarnybontogatok, de legalabb van sajat felszerelesem és van hol elesben is gyakorolni.

pszichomokushoz meg mindig el szeretnek menni – kibeszelni magam, az elmult idoszakot, az exemmel kapcsolatos dolgokat, a panikdolgot is es a szexualis orientaciomra vonatkozo kerdeseket. asszem bebuzultam. bar, lany vagyok, szal a kovetkezo kifejezes kellemesebben hangzik: asszem leszbikus lettem. vagymi. meg jo, hogy tudom hogyan bonyolitsam a sajat eletem

//hol van a sorkizart formatum???//

Okay, der Titel ist vielleicht ein wenig irreführend. Ich selbst habe keinen Schreibtisch am Arbeitsplatz (zumindest keinen, den ich als solchen bezeichnen würde). Aber mein Chef und ein paar andere Kollegen.
Also folgende Story:
Mein Chef kommt zu mir mit einem wichtigen Zettel für Frau S.

Chef:Sehen Sie die Frau S. heute noch?
Ich:Nein, aber ich kann es bei ihr auf den Schreibtisch legen, dann findet sie das schon.

Chef (leicht verwirrt):Sie möchten Frau S. bei mir auf den Schreibtisch legen?

Ich:Nein, heute nicht Nein, ich meinte den Zettel, bei Frau S. auf deren Schreibtisch.

‘Nen komischen Humor hat mein Chef, aber immer wieder zum Lachen.

Gesendet am 25.06.2009 um 17:34

Lehrer, Gymnasium, Hessen

Im Winter schneit es, im Frühling blüht es, und vor den Versetzungskonferenzen menschelt es. Eine Naturgewalt setzt sich durch: Die Bemutterung (die es auch bei Männern gibt, und nicht wenig!).
Da hat also Einer oder Eine 10 Monate lang den Herrgott einen guten Mann sein lassen, seine bloße Anwesenheit im Unterricht schon als Spitzenleistung angesehen, und steht jetzt eigentlich auf einer Fünf. Jetzt wird schnell noch ein bisschen Text aus dem Internet gezogen und dank Powerpoint vorgelesen, allerdings stockend weil fremd. Da geht doch das Herz des Pädagogen auf! Da kann man doch keine Fünf geben!
Das ist keine Satire, das ist Wirklichkeit.
Und vor den Wirkungen verschließt man lieber die Augen. Wie diese Kolleginnen und Kollegen gesehen werden, will ich mal dahingestellt sein lassen. Aber solche Sachen sprechen sich herum! Was sollen jetzt Eltern machen, denen eigentlich klar ist, dass ihr Kind im Gymnasium nicht am rechten Platz ist, wenn sie sehen, dass das tumbe Nachbarskind mit sechs Mal 4- (und eine 5, ausgeglichen mit Sport 2) schon wieder versetzt wird. Das erzeugt Druck! Alle Kinder müssen auf´s Gymnasium, weil alle es schaffen könnten, sie müssen nur an die richtigen Lehrer geraten.
Nicht, dass keine Einsicht da wäre, im Kopf, zu spät, diesmal noch so, aber nächstes Jahr, dann aber …..

Stefan
84.61.117.37

Gesendet am 05.06.2009 um 7:49

Es kann doch nicht sein, dass sich Eltern nicht nur über versäumte Stunden, sondern sogar über versäumte Minuten aufregen, andererseits Terminabsprachen nicht einhalten. Leider ist dieses Verhalten kein Einzelfall. Auf der anderen Seite gibt es in nahezu jeder Klasse Eltern, die bereit sind, ihr Kind in seiner persönlichen Entwicklung zu unterstützen und gegebenenfalls konstruktive Kritik auch anzunehmen. Das “WIE” im Umgang mit den Eltern ist ernorm wichtig. Sinnlose Beschimpfungen über das – zugegeben oft unmögliche – Verhalten ihrer Sprößlinge bringen keinen weiter. Ziel sollte immer eine positive Konfliktlösung sein.

Gesendet am 05.06.2009 um 5:54

Lehrerin, Hauptschule, Berlin

Liebe Eltern! Passt auf Eure Kinder auf. Kümmert Euch um sie und ihren Umgang. Am Wochenende Party machen und Spaß haben ist für viele Jugendliche auch mit dem Trinken von alkoholischen Getränken aller Art verbunden. „Man ist nicht zu betrunken, solange man auf dem Boden liegen kann, ohne sich festzuhalten“. Und genau das scheinen viele Jugendliche im Sinn zu haben, für die Komasaufen und Flatrate-Trinken keine Fremdwörter sind. Ich unterrichte zur Zeit in einer Abschlussklasse, in der es leider kaum möglich ist einen geregelten Unterricht zu führen. Viele meiner Schülerinnen/Schüler sind noch vom Vorabend betrunken oder kommen betrunken in die Schule. Niemals hätte ich gedacht, dass ich als Lehrerin so massiv mit solchen Problemen konfrontiert werde. Das Desinteresse vieler Eltern gegenüber diesen Problemen ist für mich völlig unverständlich.

Gesendet am 05.06.2009 um 5:29

Gymnasiallehrerin, NRW

Konflikte mit den Eltern lassen sich meist nicht vermeiden, aber es gibt auch hier Vorsorge-Strategien. So bietet unsere Schule Beratungsgespräche an und informiert die Eltern schriftlich über Beurteilungskriterien und die Schullaufbahn. Mein persönlicher Tipp: Ich gehe von Anfang an auf die Eltern zu und sorge so für eine entspannte Gesprächsatmosph

A június 18-án mobilról feltöltött No ez mi? megfejtése: a Nyíregyházi Főiskola egyik kollégiumának tetején található modern művészeti alkotást fotóztam le, a falra támasztott telefonommal.

Ez volt a feladvány. Egyedi nézőpontból, lentről felfelé.

A Nyíregyházi Főiskola egyik kollégiumi épülete, s rajta a modern művészet remeke. A fotó az irodánk ablakából készült.

Lehrer, NaWi, Gymnasium, Hessen
Gesendet am 29.05.2009 um 16:39

Es ist wieder mal Zeit für die Steuererklärung. Das hat sehr wohl etwas mit meinem Unterricht zu tun, denn aus diesem Anlass forciere ich einen Vorgang, den ich begonnen habe, als die Politiker beschlossen haben, dass das Arbeitszimmer von Lehrern nicht mehr steuerlich absetzbar sein soll.
Ich belegte etwa 20 qm Wohnfläche mit Büchern, Aktenordnern, PC, Ablagen und einer großen Menge von Experimentier- und Anschauungsmaterial, für das in der Schule kein Platz ist. Ich arbeite mal weniger mal mehr daran, meine Bestände auf ein Zehntel zu reduzieren. Alles, was ich nicht unabdingbar brauche, fliegt raus. Das waren bisher etwa 200 Bücher, der Inhalt von etwa 40 Aktenordnern und etliche Kartons mit Material für den nat.wiss. Unterricht. Wenn die Politik meine Arbeit unbedingt missachten will – bitte schön! Ich kann auch Schmalspurunterricht machen.

Lehrer, Gymnasium Berlin, im 3. Jahr

Gesendet am 25.05.2009 um 23:19

Es ärgert mich, dass über Lehrer und solche, die welche werden wollen, derart schlecht gedacht wird. Ich kann auch nicht sagen, dass es mir egal ist, denn dies ist der Grund, warum ich hier meinen Kommentar abgebe. Ich wünsche mir etwas Respekt, da auch mein Studium hart war und man als Lehrer täglich einer Vielzahl von Belastungen ausgesetzt ist. Leider wälzen viele Eltern die Erziehung ihrer Kinder an die Schule ab. Ganz besonders in den Gymnasien wird der Beruf des Lehrers falsch verstanden. Wir wollen zunächst mal Bildung vermitteln, nicht primär Erziehungsarbeit leisten. Dies ist für viele Pädagogen enorm schwierig und erfordert gerade von uns jüngeren Lehrern Nerven wie Drahtseile.
Liebe Eltern, stellt euch mal vor 29 pubertierende Teenies, und dies viele Stunden am Tag. Ihr verzweifelt schon oft an den pubertären Ausbrüchen eures einen eigenen Kindes! Besucht uns doch einmal in der Klasse, korrigiert auch noch diese 29 Arbeiten und kümmert euch noch um die Wünsche der Eltern und die mühevolle Bürokratie. Viel Spaß!

Physiklehrer, Hessen

Gesendet am 22.05.2009 um 14:28

Ich habe gerade Ihre April-Anfrage zum Thema defekte/fehlende Unterrichtsmaterialien gelesen.
Ich habe selbst vor Jahren eine Physiksammlung betreut. Es gab 2 Entlastungsstunden, was etwa 3 Stunden weniger wöchentliche Arbeitszeit bedeutet. Um die Sammlung einigermaßen in Schuss zu halten, habe ich wöchentlich etwa das Doppelte an Arbeitszeit in die Sammlung investiert (*). Für eine gute Sammlungsführung hätte ich die Zeit verdreifachen müssen. Wir haben eine umfangreiche Sammlung.
Sammlungsbetreuer mit weniger Hang zum Selbstzerstörerischen werden in Kauf nehmen, dass viele Geräte defekt, verlegt, zur Reparatur verschickt, ausgeliehen…… sind.
(*)Übrigens ist das kein beförderungswürdiges Engagement. Wen juckt schon, ob die Physiksammlung in Ordnung ist.

Lehrerin, Gymnasium, NRW

Gesendet am 21.05.2009 um 23:10

Liebe Moderatorinnen. Ich wurde von unserer Rektorin über Ihr Projekt informiert und möchte mit diesem Kommentar über meine positive Erfahrungen mit verschiedenen Anti-Mobbing-Programmen berichten. Ich unterrichte eine 7. Klasse (Gymnasium, NRW), in der ich als Lehrerin leider auch viel mit Mobbing konfrontiert wurde. So wurde z. B. ein Schüler so stark gemobbt, dass er die Schule wechseln wollte. Gezielt helfen konnten wir mit Anti-Mobbing-Projekten. Nach Offenlegung des Problems arbeiteten alle Schüler engagiert mit, bereit das Klassenklima zu verbessern. Die Schüler setzten sich mit den Gründen, Arten und der Auswirkung ihres Handelns auseinander. Potentiellen Tätern wurde gezeigt, was sie mit ihrem Verhalten ausrichten. Potentiellen Opfern wurden Wege gewiesen, aus ihrer Opferrolle zu entfliehen. Außerdem setzten wir uns auch im Rahmen eines Theaterstückes mit diesem Thema auseinander. Mittlerweile hat sich das Klassenklima sehr verbessert und auch der gemoppte Schüler ist aus der Opferrolle herausgetreten. Mobbing kann also meiner Meinung nach durchaus bekämpft werden. Nur Mut.

Referendar, NRW

Gesendet am 13.05.2009 um 7:01

Unglaublich, wie schlecht die Uni auf die Schulwirklichkeit vorbereitet. Man lernt nur theoretischen Mist, den man in der Schule unmöglich umsetzen kann. Ich habe zwei Experimentalfächer, habe aber an der Uni kaum Experimente kennengelernt, die sich in der Schule durchführen lassen. Alles war nur rein theoretisch. Hilfe, wenn man ein Problem mit dem Stoff oder auch mit den Schülern hat, bekommt man durch das Studienseminar nicht. Gerade im pädagogischen Bereich fehlen da ganz viel aus der Unterrichtspraxis, Vorlesungen und Seminare.

Lehrerin, Hauptschule, Baden-Württemberg

gesendet am 11.05.2009 um 23:25

Eigentlich ein Unding, aber wahr! Der Klassenteiler für Hauptschulen liegt in Baden-Württemberg nicht bei 30, sondern bei 32. Vor drei Jahren hatte ich das „Glück“ in einer Klasse dieser Stärke als Klassenlehrerin zu unterrichten. Meiner Meinung nach ist dieser Klassenteiler vollkommen inakzeptabel, denn er ist ein Garant für allerschlechteste Arbeitsbedingungen. Schwache Schüler bleiben hoffnungslos zurück. Falls Sie an meiner Aussage zweifeln, kommen Sie doch einfach einmal in einer Hauptschul-Abschlussklasse dieser Stärke hospitieren.

bsalutzki
bsalutzki.wordpress.com
birgit_salutzki@freenet.de
Gesendet am 08.05.2009 um 21:55

Unsere Antwort auf den Kommentar der Gesamtschullehrerin:

Vielen Dank für Ihren wertvollen Beitrag. Sie haben völlig Recht – mit jammern ist niemandem geholfen.

Das ist auch nicht der Sinn unseres Projektes. Sie schreiben, dass Sie lieber Ihre Zeit verwenden, um konstruktiv an Missständen zu arbeiten. Genau das ist auch unsere Absicht.
Auch wir wissen von diesen Missständen und wollen diese aufdecken, damit neue Lösungsmöglichkeiten entstehen können. Doch ein Umdenken in der Bevölkerung kann man nur durch Aufklärung bewirken. Die positive Reaktionen vieler betroffener Lehrer zeigen uns, wie hoch die Brisanz dieses Themas und wie wichtig unser Blog ist.

Sie arbeiten seit 35 Jahren immer im Schuldienst, immer in Brennpunkten. Sie sind sich sicher, dass ihr Alltag anders aussieht, als Mann/Frau gemeinhin denkt. Genau das ist der Punkt! Die Öffentichkeit weiß nicht, dass Sie neben ihren anstrengenden Lehraufgaben zusätzlich gegen eine Vielzahl von Problemen kämpfen.

Unser Buch soll die Brücke von ihrem anstrengenden Beruf als Pädagogin zum interessierten Rest der Bevölkerung sein. Wir wollen die Probleme ihres Alltags sichtbar machen und mit Vorurteilen aufräumen. So können wir alle davon profitieren. Sie als Lehrerin, wir als Eltern, die Politik und natürlich unsere Kinder.

Wir würden uns freuen, wenn Sie uns bei Lösungsvorschlägen behilflich wären. Durch Ihre jahrelange Arbeit können Sie speziell Berufsanfängern helfen, den oft schwierigen Schulalltag zu bewältigen.

Viele Grüße

Ulla, Gesamtschule, 35 Jahre im Dienst
Gesendet am 06.05.2009 um 18:17

Natürlich sieht mein Schulalltag anders aus, als man/frau gemeinhin denkt….. zumal ich in Kreuzberg unterrichte an einer Gesamtschule, die eigentlich eine verkappte Hauptschule ist mit einer Schülerschaft,die fast zu 100% türkischer und arabischer Herkunft ist…..Natürlich könnte ich jetzt die ganze Litanei der Probleme und Schrecklichkeiten runterrasseln…Nätürlich könnte ich wüste Storys und höchst lächerliche Begebenheiten aus meinem Alltag erzählen und natürlich würde mich das auch momentan entlasten oder amüsieren…. ABER: wem nützt das? Hilft mir das weiter? Oder euch?
Lieber verwende ich meine Zeit an den Missständen zu arbeiten, in der Schule, der Politik, der Gewerkschaft, Elternverbänden usw. Ich bin übrigens seit 35 Jahren im Schuldienst, immer in Brennpunkten und sicher auch teilweise abgegessen und frustriert, aber Burn-out? NÖ! Arbeitet lieber konstruktiv, da kommt immer noch mehr raus, als hier abzujammern ….durch ein Buch wird sich NIX ändern! Eine naive Vorstellung….

Lehrerin, Grundschule, NRW
91.51.53.211

Gesendet am 04.05.2009 um 6:42

Ein großes Problem ist die erlaubte Klassenstärke. Ich unterrichte an einer Grundschule in NRW eine erste Klasse mit 30 putzmunteren Zwergen. Es frustriert mich jeden Tag neu, wie wenig Zeit mir dabei für die einzelnen Kinder bleibt. Ich würde so gerne näher auf meine Schüler bzw. Schülerinnen eingehen und diese individueller fördern. Aber wie soll mir das bei dieser extrem großen Klasse gelingen. Ich bin voller guter Ideen und Engagement, aber leider kann ich durch die schlechten Arbeitsbedingungen nur sehr wenig davon einbringen. Schwachen Schülern, die vom Elternhaus keine Unterstützung bekommen, wird so von Anfang an jede Chance genommen.

Lehrer, Gymnasium, 30 Dienstjahre

Gesendet am 03.05.2009 um 15:10

Ihr Umfragethema des Monats Mai erinnert mich an die Darstellungen des Lehrerberufs in den Zeitungen und Zeitschriften in den 80ern und 90ern. Es war keineswegs nur die bunte Presse untersten Niveaus, die sich damals an der Hetze gegen Lehrer beteiligt hat. I.A. seriöse Blätter konnten der Versuchung nicht widerstehen, Vorurteile und Stimmungen mit unsäglichen Artikeln zu bedienen. Was 20 Jahre lang so konsequent gepflegt wurde, hat sich tief eingegraben.
Ich habe noch eine Erhebung zur Achtung vor den Berufen in der Bevölkerung von etwa 1995 in Erinnerung. Das Erstaunliche daran: Die Grundschullehrerinnen lagen damals auf den obersten 5 Plätzen, die Gymnasiallehrer waren etwa bei Rang 30, kurz vor den Politikern. Konnte die Politik das als Erfolg verbuchen?
Diddi Hallervorden hat in einer seiner Comedy-Sendungen damals gesagt, dass er als Lehrer die Konsequenz ziehen würde, dann eben auch so zu sein, wie man von außen derart hartnäckig dargestellt wird. Weise Worte, die den Meinungsmachern gerade mal ….

Eine Kollegin hat beobachtet, wie ich an meinem Rechner einen Popel gefressen habe.

Oi.

Lets get it started, ahogy mondani szokás, tegnap este meg volt az első köre a 200 felüléses edzésprogramnak. Mint már említettem, a 3. héten kezdtem, de ez nem okozott túl nagy nehézséget, az első két kör után kicsit nehezítettem is magamnak – kicsit tovább kellett “kitartani” a felülést, így a végére sikerült kellően elfáradni. A mennyiség a következő volt:

21-27-21-21-30 – a végén a 30-as végül 40 lett, mert ugye azt kell kimaxolni és így sikerült. Ez a ’szokás’ kb ugyanannyi helyet vesz el, mint a másik és talán egy kicsit több időt. Mindenesetre reménykedem, hogy a következő 1 hónap végére, a blog évfordulójának közeledtére sikerül felépítem egy viszonylag stabil erőnlétet és edzési szokást mindenféle edzésformákkal, hogy jó legyen. :]

Haladok és ez jó.

Wow, jetzt wirds lustig. Unser Kollegium ist über alle Ortsgrenzen berühmt für die absolute Unfähigkeit, was den Unterricht angeht. Man sagt immer, dass es immer ein paar Vollidioten als Lehrer an den Schulen gibt. Doch die Quote ist bei uns nach meinem Geschmack etwas zu hoch; es gibt da ein paar absolute Highlights, die ich niemandem vorenthalten möchte Die Namen sind nicht ausgeschrieben – tut ja auch nichts zur Sache .. nachher kommen hier noch böse Briefe, dass ich die Seite schließen soll. Aber finden wird man mich sowieso nicht. 100% anonym.

Frau Nina G. ist das absolute Highlight. Man kann sie schlecht einsortieren, es ist nicht ganz klar, unter was für einer “Krankheit” sie leidet. Schlafmangel, Alkohol, .. theoretisch gibt es sehr, sehr viele Möglichkeiten, die zutreffen könnten. Ein alter Dinosaurier am Gymnasium Aspe, nicht kaputt zu kriegen. Okay, vom Erscheinungsbild und dem Auftreten trifft es ein “alter Drachen” viel besser!

Wo wir gerade bei der These “Alkohol” waren – bei einer Lehrerin trifft sie definitiv zu, die auch immer noch im Dienst ist. Beamten halt – leisten sich die größten Fehltritte und werden trotzdem nicht rausgeschmissen. Und sowas bezahlen die dummen deutschen Steuerzahler. Schönen Gruß an Frau H.!

Insgesamt gibts sehr viele Chaoten im Kollegium die alle denken, die Schule sei ein rechtsfreier Raum. Wo Lehrer, die zum Teil früher vielleicht zu wenig Liebe bekommen haben, austoben und die Schüler tyrannisieren. Z.b. Herr STK., der jedoch krank ist – deshalb mach ich über den jetzt mal keine Witze. Oder doch? Ne, dass wäre pietätslos.

Es gibt noch soo viele andere Knallkörper.. es gibt auch immer wieder neue Zugänge: Frau Sabine K.! Die hat es echt drauf und macht ihren Job als Lehrerin im langweiligsten Fach der Welt, Geschichte, sehr ernst.

Fakt ist: Es ist ein großer Fehler, seine Sprösslinge auf das Gymnasium Aspe zu schicken!!!

Vége a harmadik hétnek, szerintem ez valami építős hét lehetett. :] Merhogy elég erőteljesre sikerült az előző kettőhöz képest. Összesen 9 alkalommal nyomtam újonnan fekvőt és az a helyzet, hogy sokat erősödtem. Érzem szinte minden mozdulatomban. Eddig 30 fekvőt is alig bírtam lenyomni, most többször egymás után is (majdnemhogy) sikerül. Ami még megváltozik ilyenkor, az az attitűd (jelen esetben az én attitűm [ez most tényleg nagyon szar volt, de már nem törlöm ki]). Mivel egyrészt leírom az egészet ide és tudom, hogy néhányan el is olvassák, megnő a felelősség és motiváltabb vagyok. Amiatt pedig, hogy van egy kész – leírt – edzésterv, amit követnem kell, sokkal elszántabban csinálom végig az egészet. Sajnos olyan vagyok az életben, hogy gyakran lelankad a lelkesedésem az idő előrehaladtával, most pedig remélem, hogy sikerül ezen így valahogy túllépnem. Kicsit összefüggésbe hozható ez a ’szünet’-es postommal – folyamatos a feedback, így mindig tudom, hogy ezzel kapcsolatban hol járok és hova tartok, ráadásul motiválom is önmagam.

Ja és amennyit ma nyomtam: 30-22-22-20-27 -es bontásban (ha összeadod, kijön, hogy) összesen 121 fekvő büszke tulajdonosává lettem. Ez ahhoz képest, hogy abban az oszlopban volt, amit azok csinálnak, akik 26-nál több fekvőt tudtak nyomni, nagyon nem rossz. :] A következő héten szerintem megint egy kicsit konszolidáltabb kezdés lesz, hogy megerősödjön az önbizalom.

Sajnos 2 hete lebetegedtem mint nagyon sok osztálytársam. Nagyon rossz volt mert 39 °C-os lázam volt napokig és nagyon fájt a torkom mert köhögtem. Így egésznap csak aludtam.  Ez így ment egy hétig, mivel a doktor nő kiírt engem. Nagyon sok gyógyszert kellett addig ennem,hogy meggyógyuljak minél hamarabb. A betegségem miatt nem jöhettem média szakköre sem.Igaz még most is egy kicsit köhögök de már jobban vagyok. És újra mehetek médiára.

Ez a bejegyzés az én betegségemről fog szólni vagyis annak a történetét próbálom meg nektek elmesélni. Az osztályunkban, ahova járok nagyon sokan hiányoztak. Körülbelül 2 héttel ezelőtt nekem is el kezdett fájni a fejem és az édesanyám elvitt az orvoshoz, aki egy hétre kiírt. Borzasztóan fájt a fejem ezért az egy hét alatt nagyon sokat aludtam és próbáltam kipihenni magam, ezért nem tudtam elmenni média szakkörre sem. Eközben persze szedtem a gyógyszreket amiket a doktor úr felírt nekem, hogy minél hamarabb jobban érezzem magam. Szerencsére hamar meggyógyultam és minden visszatért a rendes kerékvágásba.