<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><!-- generator="wordpress.com" -->
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	>

<channel>
	<title>kombinatorik &amp;laquo; WordPress.com Tag Feed</title>
	<link>http://en.wordpress.com/tag/kombinatorik/</link>
	<description>Feed of posts on WordPress.com tagged "kombinatorik"</description>
	<pubDate>Sun, 27 Dec 2009 23:38:37 +0000</pubDate>

	<generator>http://en.wordpress.com/tags/</generator>
	<language>en</language>

<item>
<title><![CDATA[Kanada 1982 #4]]></title>
<link>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/06/05/kanada-1982-4/</link>
<pubDate>Fri, 05 Jun 2009 12:00:56 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/06/05/kanada-1982-4/</guid>
<description><![CDATA[4. Misalkan adalah permutasi dari himpunan . Suatu elemen disebut titik tetap dari jika . Misalkan a]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>4. Misalkan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=p&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='p' title='p' class='latex' /> adalah permutasi dari himpunan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=S_n%3D%5C%7B1%2C2%2C%5Cldots%2Cn%5C%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='S_n=\{1,2,\ldots,n\}' title='S_n=\{1,2,\ldots,n\}' class='latex' />. Suatu elemen <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=j%5Cin+S_n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='j\in S_n' title='j\in S_n' class='latex' /> disebut titik tetap dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=p&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='p' title='p' class='latex' /> jika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=p%28j%29%3Dj&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='p(j)=j' title='p(j)=j' class='latex' />. Misalkan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=f_n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='f_n' title='f_n' class='latex' /> adalah banyaknya permutasi tanpa titik tetap, dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=g_n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='g_n' title='g_n' class='latex' /> adalah banyaknya permutasi dengan tepat satu titik tetap. Tunjukkan bahwa <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%26%23124%3Bf_n-g_n%26%23124%3B%3D1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='&#124;f_n-g_n&#124;=1' title='&#124;f_n-g_n&#124;=1' class='latex' />.</p>
<p>Solusi:</p>
<p>Untuk <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%3D1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n=1' title='n=1' class='latex' />, jelas bahwa <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=g_1%3D1%2Cf_1%3D0&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='g_1=1,f_1=0' title='g_1=1,f_1=0' class='latex' />. Perhatikan bahwa <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=g_n%3Dnf_%7Bn-1%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='g_n=nf_{n-1}' title='g_n=nf_{n-1}' class='latex' /> karena untuk mendapat permutasi dengan satu titik tetap, kita melakukan dua langkah: 1) pilih satu bilangan yang menjadi titik tetap, ada <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n' title='n' class='latex' /> cara; 2) susun <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n-1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n-1' title='n-1' class='latex' /> bilangan lainnya tanpa titik tetap, ada <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=f_%7Bn-1%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='f_{n-1}' title='f_{n-1}' class='latex' /> cara. Sekarang tinjau sebuah permutasi tanpa titik tetap. Maka <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=p%281%29%3Dj&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='p(1)=j' title='p(1)=j' class='latex' /> bisa dipilih dalam <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n-1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n-1' title='n-1' class='latex' /> cara. Jika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=p%28j%29%3D1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='p(j)=1' title='p(j)=1' class='latex' />, susunan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n-1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n-1' title='n-1' class='latex' /> bilangan lainnya bisa dipilih dalam <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=f_%7Bn-1%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='f_{n-1}' title='f_{n-1}' class='latex' /> cara. Jika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=p%28j%29%5Cne1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='p(j)\ne1' title='p(j)\ne1' class='latex' />, <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n-2&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n-2' title='n-2' class='latex' /> bilangan lainnya disusun dalam <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=f_%7Bn-2%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='f_{n-2}' title='f_{n-2}' class='latex' /> cara. Jadi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=f_n%3D%28n-1%29%28f_%7Bn-1%7D%2Bf_%7Bn-2%7D%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='f_n=(n-1)(f_{n-1}+f_{n-2})' title='f_n=(n-1)(f_{n-1}+f_{n-2})' class='latex' />. Jadi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=f_%7Bn%2B1%7D-g_%7Bn%2B1%7D%3Dn%28f_n%2Bf_%7Bn-1%7D%29-%28n%2B1%29f_n%3Dnf_%7Bn-1%7D-f_n%3Dg_n-f_n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='f_{n+1}-g_{n+1}=n(f_n+f_{n-1})-(n+1)f_n=nf_{n-1}-f_n=g_n-f_n' title='f_{n+1}-g_{n+1}=n(f_n+f_{n-1})-(n+1)f_n=nf_{n-1}-f_n=g_n-f_n' class='latex' />. Jadi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=f_n-g_n%3D%28-1%29%5E%7Bn-1%7D%28f_1-g_1%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='f_n-g_n=(-1)^{n-1}(f_1-g_1)' title='f_n-g_n=(-1)^{n-1}(f_1-g_1)' class='latex' />. Karena <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=f_1-g_1%3D0-1%3D-1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='f_1-g_1=0-1=-1' title='f_1-g_1=0-1=-1' class='latex' />, maka terbukti bahwa <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%26%23124%3Bf_n-g_n%26%23124%3B%3D1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='&#124;f_n-g_n&#124;=1' title='&#124;f_n-g_n&#124;=1' class='latex' /> untuk <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%5Cge1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n\ge1' title='n\ge1' class='latex' />.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[APMO 1992 #4]]></title>
<link>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/05/06/apmo-1992-4/</link>
<pubDate>Wed, 06 May 2009 13:47:36 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/05/06/apmo-1992-4/</guid>
<description><![CDATA[4. Tentukan semua pasangan bilangan asli dengan sifat berikut: Jika kita buat garis horizontal dan g]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>4. Tentukan semua pasangan bilangan asli <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%28h%2Cs%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='(h,s)' title='(h,s)' class='latex' /> dengan sifat berikut: Jika kita buat <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=h&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='h' title='h' class='latex' /> garis horizontal dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=s&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='s' title='s' class='latex' /> garis vertikal di mana (i) mereka tidak horizontal, (ii) tidak ada yang sejajar, (iii) tidak ada tiga dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=h%2Bs&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='h+s' title='h+s' class='latex' /> garis itu yang konkuren, maka ada 1992 daerah yang dibentuk garis-garis itu.</p>
<p>Solusi:</p>
<p>Mudah dibuktikan dengan induksi bahwa <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=s&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='s' title='s' class='latex' /> garis membentuk <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cfrac%7Bs%28s%2B1%29%7D2%2B1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\frac{s(s+1)}2+1' title='\frac{s(s+1)}2+1' class='latex' /> daerah. Kemudian, <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=h&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='h' title='h' class='latex' /> garis horizontal menambah <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=h%28s%2B1%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='h(s+1)' title='h(s+1)' class='latex' /> daerah lagi. Jadi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cfrac%7Bs%28s%2B1%29%7D2%2B1%2Bh%28s%2B1%29%3D1992&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\frac{s(s+1)}2+1+h(s+1)=1992' title='\frac{s(s+1)}2+1+h(s+1)=1992' class='latex' />, atau <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%28s%2B1%29%28s%2B2h%29%3D3982&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='(s+1)(s+2h)=3982' title='(s+1)(s+2h)=3982' class='latex' />. Jadi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=s%2B1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='s+1' title='s+1' class='latex' /> membagi 3982, dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%28s%2B1%29s%26%2360%3B3982&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='(s+1)s&lt;3982' title='(s+1)s&lt;3982' class='latex' />, sehingga <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=s%5Cle+62&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='s\le 62' title='s\le 62' class='latex' />. Nilai <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=s%2B1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='s+1' title='s+1' class='latex' /> yang mungkin adalah <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=2%2C11%2C22&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='2,11,22' title='2,11,22' class='latex' />. Maka didapat <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%28s%2Ch%29%3D%281%2C995%29%2C%2810%2C176%29%2C%2821%2C80%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='(s,h)=(1,995),(10,176),(21,80)' title='(s,h)=(1,995),(10,176),(21,80)' class='latex' />.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[APMO 1992 #1]]></title>
<link>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/05/06/apmo-1992-1/</link>
<pubDate>Wed, 06 May 2009 13:42:59 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/05/06/apmo-1992-1/</guid>
<description><![CDATA[1. Diberikan sebuah segitiga dengan panjang sisi . Misalkan adalah setengah keliling. Buat segitiga ]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>1. Diberikan sebuah segitiga dengan panjang sisi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a%2Cb%2Cc&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a,b,c' title='a,b,c' class='latex' />. Misalkan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=s&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='s' title='s' class='latex' /> adalah setengah keliling. Buat segitiga dengan panjang sisi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=s-a%2Cs-b%2Cs-c&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='s-a,s-b,s-c' title='s-a,s-b,s-c' class='latex' />. Proses ini dilakukan berulang-ulang sampai segitiga tidak bisa dibuat lagi. Tentukan segitiga awal agar proses ini bisa dilakukan berulang-ulang sampai tak terhingga banyaknya.</p>
<p>Solusi:</p>
<p>Perhatikan bahwa <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=s-a%2Bs-b%2Bs-c%3Ds&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='s-a+s-b+s-c=s' title='s-a+s-b+s-c=s' class='latex' />, sehingga keliling segitiga baru adalah setengah dari keliling sebelumnya. Perhatikan juga bahwa <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%28s-a%29-%28s-b%29%3Db-a&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='(s-a)-(s-b)=b-a' title='(s-a)-(s-b)=b-a' class='latex' />. Maka selisih dari panjang sisi-sisinya selalu tetap. Jika segitiga itu tidak sama sisi, maka selisih panjangnya suatu saat akan lebih besar dari kelilingnya, yang jelas tidak mungkin, sehingga proses ini akan berhenti. Jika segitiga awal sama sisi, maka jelas bahwa proses ini dapat berulang terus. Jadi jawabannya adalah segitiga sama sisi.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[IMO 1968 #4]]></title>
<link>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/05/03/imo-1968-4/</link>
<pubDate>Sun, 03 May 2009 03:47:06 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/05/03/imo-1968-4/</guid>
<description><![CDATA[4. Buktikan bahwa semua tetrahedron memiliki satu titik sudut di mana ketiga rusuk dari titik itu da]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>4. Buktikan bahwa semua tetrahedron memiliki satu titik sudut di mana ketiga rusuk dari titik itu dapat membentuk segitiga.</p>
<p>Solusi:</p>
<p>On a tetrahedron <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=ABCD&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='ABCD' title='ABCD' class='latex' />, we have <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=AB%26%2360%3BAC%2BBC&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='AB&lt;AC+BC' title='AB&lt;AC+BC' class='latex' /> and <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=AB%26%2360%3BAD%2BBD&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='AB&lt;AD+BD' title='AB&lt;AD+BD' class='latex' />, so <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=2AB%26%2360%3BAC%2BAD%2BBC%2BBD&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='2AB&lt;AC+AD+BC+BD' title='2AB&lt;AC+AD+BC+BD' class='latex' />. Thus one of <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=AB%26%2360%3BAC%2BAD&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='AB&lt;AC+AD' title='AB&lt;AC+AD' class='latex' /> and <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=AB%26%2360%3BBC%2BBD&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='AB&lt;BC+BD' title='AB&lt;BC+BD' class='latex' /> must be true, as desired.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[100 Gefangene - Ein stochastisches Problem]]></title>
<link>http://phimuemue.wordpress.com/2009/04/18/100-gefangene-ein-stochastisches-problem/</link>
<pubDate>Fri, 17 Apr 2009 21:43:19 +0000</pubDate>
<dc:creator>phimuemue</dc:creator>
<guid>http://phimuemue.wordpress.com/2009/04/18/100-gefangene-ein-stochastisches-problem/</guid>
<description><![CDATA[Gargamel hat 100 Schlümpfe gefangen. Er hat jedem Schlumpf seinen Ausweis genommen. Jeden Ausweis ha]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>Gargamel hat 100 Schlümpfe gefangen. Er hat jedem Schlumpf seinen Ausweis genommen. Jeden Ausweis hat er in eines von 100 Fächern gelegt, sodass nun jedes Fach genau einen Ausweis enthält.</p>
<p>Er bietet den Schlümpfen folgendes Geschäft an: Jeder Schlumpf darf genau 50 Fächer öffnen. Wenn am Ende jeder Schlumpf weiß, wo sein Ausweis ist, so sind alle Schlümpfe frei. Hat nur ein Schlumpf seinen Ausweis nicht gefunden, so bleiben alle Schlümpfe gefangen.</p>
<p>Gesucht ist eine möglichst wirkungsvolle Strategie.<br />
<!--more--><br />
Die genauen Bedingungen:</p>
<li> Die Schlümpfe dürfen nicht miteinander kommunizieren.</li>
<li> Jeder Schlumpf geht einzeln zu den Fächern.</li>
<p>Es ist (hoffentlich) klar, dass dieses Problem auch allgemein für <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=2n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='2n' title='2n' class='latex' /> Schlümpfe (bzw. Fächer) und <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n' title='n' class='latex' /> Züge gestellt werden kann.</p>
<p>Gesucht ist eine Strategie, die eine Gewinnchance von über 30% bereithält.</p>
<p>Es ist klar, dass jeder Schlumpf, wenn er zufällig 50 Fächer öffnet, eine Chance von <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\frac{1}{2}' title='\frac{1}{2}' class='latex' /> hat, seinen Ausweis zu finden. Da die Schlümpfe voneinander getrennt sind und nicht miteinander kommunizieren dürfen, kann man voraussetzen, dass sie sich unabhängig verhalten und somit die Wahrscheinlichkeit, dass alle Schlümpfe ihren Ausweis finden, den Wert <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cleft%28+%5Cfrac%7B1%7D%7B2%7D+%5Cright%29+%5E%7B100%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\left( \frac{1}{2} \right) ^{100}' title='\left( \frac{1}{2} \right) ^{100}' class='latex' /> annimmt &#8211; eine verschwindend geringe Zahl.</p>
<p>Wie soll es nun möglich sein, dass man eine Gewinnchance von über 30% herausschlägt? Sehen wir uns dazu zunächst die Vertielung der 100 Ausweise auf die 100 Fächer an. Mathematisch haben wir es hier mit einer bijektiven Abbildung von 100 Ausweise auf 100 Fächer zu tun. Das bedeutet, jedes Fach enthält genau 1 Ausweis und umgekehrt ist jeder Ausweis in genau einem Fach. Eine solche Bijektion kann man auch als Permutation auffassen. Betrachten wir zur Veranschaulichung eine Permutation <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=A&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='A' title='A' class='latex' /> für <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%3D10&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n=10' title='n=10' class='latex' />:</p>
<p><img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=A+%3D+%5Cbegin%7Bpmatrix%7D+1+%26%2338%3B+2+%26%2338%3B+3+%26%2338%3B+4+%26%2338%3B+5+%26%2338%3B+6+%26%2338%3B+7+%26%2338%3B+8+%26%2338%3B+9+%26%2338%3B+10+%5C%5C+3%26%2338%3B+4+%26%2338%3B+5+%26%2338%3B+2+%26%2338%3B+9+%26%2338%3B+6+%26%2338%3B+10+%26%2338%3B+7+%26%2338%3B+1+%26%2338%3B+8+%5Cend%7Bpmatrix%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='A = \begin{pmatrix} 1 &amp; 2 &amp; 3 &amp; 4 &amp; 5 &amp; 6 &amp; 7 &amp; 8 &amp; 9 &amp; 10 \\ 3&amp; 4 &amp; 5 &amp; 2 &amp; 9 &amp; 6 &amp; 10 &amp; 7 &amp; 1 &amp; 8 \end{pmatrix}' title='A = \begin{pmatrix} 1 &amp; 2 &amp; 3 &amp; 4 &amp; 5 &amp; 6 &amp; 7 &amp; 8 &amp; 9 &amp; 10 \\ 3&amp; 4 &amp; 5 &amp; 2 &amp; 9 &amp; 6 &amp; 10 &amp; 7 &amp; 1 &amp; 8 \end{pmatrix}' class='latex' /></p>
<p>Das bedeutet: Ausweis 1 liegt in Fach 3, Ausweis 2 in Fach 4, Ausweis 3 in Fach 5, Ausweis 4 in Fach 2, Ausweis 5 in Fach 9, usw. </p>
<p>Eine solche Permutation kann man auch als Produkt von Zykeln schreiben. Das bedeutet folgendes: Ausweis 1 liegt in Fach 3, Ausweis 3 liegt in Fach 5, Ausweis 5 liegt in Fach 9, Ausweis 9 liegt in Fach 1, usw. Das heißt, wir gewinnen eine neue Darstellung für <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=A&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='A' title='A' class='latex' /></p>
<p><img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=A+%3D+%281%2C3%2C5%2C9%29+%282%2C4%29+%286%29+%287%2C10%2C8%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='A = (1,3,5,9) (2,4) (6) (7,10,8)' title='A = (1,3,5,9) (2,4) (6) (7,10,8)' class='latex' /></p>
<p>Nun sieht man, dass der Zykel <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%281%2C3%2C5%2C9%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='(1,3,5,9)' title='(1,3,5,9)' class='latex' /> nur für die Schlümpfe 1, 3, 5 und 9 relevant ist. Evenso ist <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%287%2C10%2C8%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='(7,10,8)' title='(7,10,8)' class='latex' /> nur für die Schlümpfe 7, 10 und 8 relevant.</p>
<p>Man kann eine Taktik konstruieren, in der die Schlümpfe automatisch die irrelevanten Zykel ausschließen. Dazu geht jeder einzelne Schlumpf wie folgt vor: Er geht zu dem Fach mit derjenigen Nummer, die seiner Ausweisnummer entspricht (d.h. Schlumpf <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=i&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='i' title='i' class='latex' /> geht zunächst zu Fach <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=i&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='i' title='i' class='latex' />). Ist in dem Fach gleich der richtige Ausweis, so hat er seinen Ausweis ja gefunden und ist fertig. Ist in diesem Fach ein anderer Ausweis, so geht er zu dem Fach mit der Nummer, die auf dem Ausweis draufsteht (d.h. wenn Schlumpf <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=i&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='i' title='i' class='latex' /> im Fach <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=i&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='i' title='i' class='latex' /> den Ausweis mit der Nummer <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=i%27&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='i&#039;' title='i&#039;' class='latex' /> findet, dann geht er zum Fach <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=i%27&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='i&#039;' title='i&#039;' class='latex' />). Ist im nächsten Fach (<img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=i%27&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='i&#039;' title='i&#039;' class='latex' />) der gesuchte Ausweis, so ist er fertig, ansonsten geht er wieder zum nächsten Fach (bezeichnet Nummer <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=i%27%27&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='i&#039;&#039;' title='i&#039;&#039;' class='latex' />) und so fort.</p>
<p>Diese Taktik entspricht dem Durchlaufen des relevanten Zykels. Also kann man sagen, dass ein Schlumpf seinen Ausweis dann sicher findet, wenn er genügend Züge zur Verfügung hat, den ganzen Zykel zu durchlaufen. In einem Zykel findet entweder <em>jeder</em> Schlumpf seinen Ausweis (wenn der Zykel kurz genug ist) oder aber <em>kein</em> Schlumpf (wenn der Zykel zu lange ist).</p>
<p>Nach Vertrag mit Gargamel darf jeder Schlumpf genau die Hälfte der Fächer öffnen. Da es insgesamt <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=2n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='2n' title='2n' class='latex' /> Fächer gibt, dürfen pro Schlumpf <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n' title='n' class='latex' /> Fächer geöffnet werden.</p>
<p>Insgesamt können wir also festhalten: Wenn der längste Zyklus eine Länge <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cleq+n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\leq n' title='\leq n' class='latex' /> hat, so findet <em>jeder</em> Schlumpf seinen Ausweis in <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n' title='n' class='latex' /> Zügen. Ansonsten finden alle Schlümpfe in diesem längsten Zykel ihren Ausweis nicht. Somit gewinnen die Schlümpfe die Aufgabe, wenn der längste Zykel eine Länge <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cleq+n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\leq n' title='\leq n' class='latex' /> hat. Die Wahrscheinlichkeit dafür werden wir nun berechnen.</p>
<p>Zunächst halten wir fest: Wenn bei einer Permutation von <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=2n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='2n' title='2n' class='latex' /> Elementen der längste Zykel <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=z%5E%2A&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='z^*' title='z^*' class='latex' /> eine Länge $\geq n$ hat, so sind die Längen aller anderen Zyklen <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cleq+n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\leq n' title='\leq n' class='latex' />. Das heißt, dass alle anderen Schlümpfe, die nicht vom Zyklus <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=z%5E%2A&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='z^*' title='z^*' class='latex' /> betroffen sind, ihren Ausweis finden. </p>
<p>Die Schlümpfe gewinnen &#8211; wie gesagt &#8211; genau dann, wenn der längste Zykel eine Länge <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cleq+n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\leq n' title='\leq n' class='latex' /> hat. In Formeln: </p>
<p><img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=P%28%5Ctext%7BJeder+Schlumpf+findet+seinen+Ausweis%7D%29+%3D+%5C%5C+%3D+P%28%5Ctext%7BL%5C%22ange+des+l%5C%22angsten+Zykels%7D+%5Cleq+n%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='P(\text{Jeder Schlumpf findet seinen Ausweis}) = \\ = P(\text{L\&quot;ange des l\&quot;angsten Zykels} \leq n)' title='P(\text{Jeder Schlumpf findet seinen Ausweis}) = \\ = P(\text{L\&quot;ange des l\&quot;angsten Zykels} \leq n)' class='latex' /></p>
<p>Wir bezeichnen nun mit <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=l%28A%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='l(A)' title='l(A)' class='latex' /> die Länge des längsten Zykels einer Permutation <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=A&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='A' title='A' class='latex' />. Somit kann berechnet werden:</p>
<p><img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=P%28l%28A%29+%5Cleq+n%29+%3D+%5Csum_%7Bi%3D1%7D%5E%7Bn%7D+P%28l%28A%29%3Di%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='P(l(A) \leq n) = \sum_{i=1}^{n} P(l(A)=i)' title='P(l(A) \leq n) = \sum_{i=1}^{n} P(l(A)=i)' class='latex' />, was sich über das Gegenereignis leicht umformen lässt zu:<br />
<img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=P%28l%28A%29+%5Cleq+n%29+%3D+1+-+%5Csum_%7Bi%3Dn%2B1%7D%5E%7B2n%7D+P%28l%28a%29%3Di%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='P(l(A) \leq n) = 1 - \sum_{i=n+1}^{2n} P(l(a)=i)' title='P(l(A) \leq n) = 1 - \sum_{i=n+1}^{2n} P(l(a)=i)' class='latex' />.</p>
<p>Wenn der längste Zykel aus <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=A&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='A' title='A' class='latex' /> länger ist als $n$, dann lässt sich folgende Überlegung anstellen: Wie viele Möglichkeiten gibt es für eine Permutation <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=A&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='A' title='A' class='latex' />, sodass dass der längste Zykel genau die Länge <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=i&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='i' title='i' class='latex' /> (mit <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n+%26%2360%3B+i+%5Cleq+2n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n &lt; i \leq 2n' title='n &lt; i \leq 2n' class='latex' />) hat?</p>
<p>Dazu überlegt man sich, dass man für den längsten Zykel genau <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cbinom%7B2n%7D%7Bi%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\binom{2n}{i}' title='\binom{2n}{i}' class='latex' /> Möglichkeiten hat, <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=i&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='i' title='i' class='latex' /> aus den insgesamt <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=2n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='2n' title='2n' class='latex' /> Elementen auszuwählen. Diese Elemente können auf <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%28i-1%29%21&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='(i-1)!' title='(i-1)!' class='latex' /> Weisen angeordnet sein. Daher muss noch der Faktor <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%28i-1%29%21&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='(i-1)!' title='(i-1)!' class='latex' /> daraufmultipliziert werden. Da der Rest nur noch aus Zykeln bestehen kann, deren Länge <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%26%2360%3B+n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='&lt; n' title='&lt; n' class='latex' />, ist deren Anordnung egal. Somit gibt es für die restlichen Elemente genau <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%282n-i%29%21&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='(2n-i)!' title='(2n-i)!' class='latex' /> mögliche Anordnungen. Insgesamt gibt es natürlich <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%282n%29%21&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='(2n)!' title='(2n)!' class='latex' /> mögliche Anordnungen. </p>
<p>Somit erhält man für <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n+%26%2360%3B+i+%5Cleq+2n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n &lt; i \leq 2n' title='n &lt; i \leq 2n' class='latex' />: </p>
<p><img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=P%28l%28A%29%3Di%29%3D%5Cfrac%7B%5Cbinom%7B2n%7D%7Bi%7D+%5Ccdot+%282n-i%29%21+%5Ccdot+%28i-1%29%21%7D%7B%282n%29%21%7D+%3D+%5Cfrac%7B1%7D%7Bi%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='P(l(A)=i)=\frac{\binom{2n}{i} \cdot (2n-i)! \cdot (i-1)!}{(2n)!} = \frac{1}{i}' title='P(l(A)=i)=\frac{\binom{2n}{i} \cdot (2n-i)! \cdot (i-1)!}{(2n)!} = \frac{1}{i}' class='latex' /></p>
<p>Dies setzen wir nun ein und erhalten:</p>
<p><img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=P%28l%28A%29+%5Cleq+n%29+%3D+1+-+%5Csum_%7Bi%3Dn%2B1%7D%5E%7B2n%7D+%5Cfrac%7B1%7D%7Bi%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='P(l(A) \leq n) = 1 - \sum_{i=n+1}^{2n} \frac{1}{i}' title='P(l(A) \leq n) = 1 - \sum_{i=n+1}^{2n} \frac{1}{i}' class='latex' />.</p>
<p>Eine kleine Abschätzung aus der Analysis liefert uns:</p>
<p><img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=1+-+%5Csum_%7Bi%3Dn%2B1%7D%5E%7B2n%7D+%5Cfrac%7B1%7D%7Bi%7D+%5Cgeq+1+-+%5Cint_%7Bn%7D%5E%7B2n%7D+%5Cfrac%7B1%7D%7Bi%7D+di+%3D+1-+%5Cln+%282n%29+-+%5Cln+%28n%29+%3D+1-+%5Cln+%28%5Cfrac%7B2n%7D%7Bn%7D%29+%3D+1+-+%5Cln+%282%29+%5Cgeq+0.306&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='1 - \sum_{i=n+1}^{2n} \frac{1}{i} \geq 1 - \int_{n}^{2n} \frac{1}{i} di = 1- \ln (2n) - \ln (n) = 1- \ln (\frac{2n}{n}) = 1 - \ln (2) \geq 0.306' title='1 - \sum_{i=n+1}^{2n} \frac{1}{i} \geq 1 - \int_{n}^{2n} \frac{1}{i} di = 1- \ln (2n) - \ln (n) = 1- \ln (\frac{2n}{n}) = 1 - \ln (2) \geq 0.306' class='latex' /></p>
<p>Insgesamt haben wir mit dieser Strategie also ein Verfahren gewonnen, um die Gewinnchance auf (knapp) über 30% anzuheben. Insbesondere gilt diese Abschätzung für beliebig große <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n' title='n' class='latex' />. Mittlerweile wurde sogar die Optimalität dieser Strategie bewiesen.</p>
<p><a href="http://phimuemue.files.wordpress.com/2009/04/complete.pdf">Hier</a> eine Pdf-Datei, die sich auch mit dem Thema beschäftigt und das ganze vermutlich etwas leserlicher darstellt.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[IMO 1965 #6]]></title>
<link>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/14/imo-1965-6/</link>
<pubDate>Tue, 14 Apr 2009 12:25:52 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/14/imo-1965-6/</guid>
<description><![CDATA[6. Diberikan himpunan titik pada bidang. Misalkan adalah jarak terjauh dari dua titik pada himpunan ]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>6. Diberikan himpunan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%5Cge3&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n\ge3' title='n\ge3' class='latex' /> titik pada bidang. Misalkan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=d&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='d' title='d' class='latex' /> adalah jarak terjauh dari dua titik pada himpunan tersebut. Buktikan bahwa banyaknya pasang titik yang jaraknya <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=d&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='d' title='d' class='latex' /> kurang dari atau sama dengan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n' title='n' class='latex' />.</p>
<p>Solusi:</p>
<p>Kita sebut ruas garis yang dibentuk dua titik dari himpunan tersebut yang jaraknya <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=d&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='d' title='d' class='latex' /> adalah &#8220;garis panjang&#8221;. Misalkan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=OA_1%2COA_2%2C%5Cldots%2COA_k&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='OA_1,OA_2,\ldots,OA_k' title='OA_1,OA_2,\ldots,OA_k' class='latex' /> (<img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k%5Cle+n-1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k\le n-1' title='k\le n-1' class='latex' />) semuanya adalah garis panjang. Maka <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=A_1%2CA_2%2C%5Cldots%2CA_k&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='A_1,A_2,\ldots,A_k' title='A_1,A_2,\ldots,A_k' class='latex' /> berada pada busur lingkaran dengan pusat <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=O&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='O' title='O' class='latex' />, dan besarnya tidak lebih dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=60%5E%7B%5Ccirc%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='60^{\circ}' title='60^{\circ}' class='latex' />. Misalkan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=A_2%2CA_3%2C%5Cldots%2CA_%7Bk-1%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='A_2,A_3,\ldots,A_{k-1}' title='A_2,A_3,\ldots,A_{k-1}' class='latex' /> berada di antara <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=A_1%2CA_k&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='A_1,A_k' title='A_1,A_k' class='latex' />. Perhatikan bahwa <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=A_iA_j&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='A_iA_j' title='A_iA_j' class='latex' /> (<img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=1%5Cle+i%2Cj%5Cle+k&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='1\le i,j\le k' title='1\le i,j\le k' class='latex' />) adalah garis panjang hanya mungkin ketika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=i%3D1%2Cj%3Dk&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='i=1,j=k' title='i=1,j=k' class='latex' />.</p>
<p>Kita klaim bahwa dua garis panjang selalu berpotongan. Misalkan ada garis panjang <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=PQ%2CRS&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='PQ,RS' title='PQ,RS' class='latex' /> yang tidak berpotongan. Perhatikan bahwa <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cangle+PQR%26%2360%3B90%5E%7B%5Ccirc%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\angle PQR&lt;90^{\circ}' title='\angle PQR&lt;90^{\circ}' class='latex' />, kalau tidak <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=PR%26%2362%3BPQ%3Dd&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='PR&gt;PQ=d' title='PR&gt;PQ=d' class='latex' /> kontradiksi. Dengan cara serupa, semua sudut-sudut yang dibentuk empat titik tersebut lebih kecil dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=90%5E%7B%5Ccirc%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='90^{\circ}' title='90^{\circ}' class='latex' />, sehingga segiempat yang dibentuk mereka memiliki jumlah sudut dalam kurang dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=360%5E%7B%5Ccirc%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='360^{\circ}' title='360^{\circ}' class='latex' />, kontradiksi. Maka klaim kita terbukti.</p>
<p>Sekarang perhatikan satu titik <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=A_i&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='A_i' title='A_i' class='latex' /> (<img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=1%5Cle+i%5Cle+k&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='1\le i\le k' title='1\le i\le k' class='latex' />). Jika ada titik <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X%5Cne+O&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X\ne O' title='X\ne O' class='latex' /> sehingga <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=A_iX&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='A_iX' title='A_iX' class='latex' /> adalah garis panjang, maka <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=A_iX&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='A_iX' title='A_iX' class='latex' /> memotong kedua garis panjang <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=OA_1%2COA_k&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='OA_1,OA_k' title='OA_1,OA_k' class='latex' />, yang jelas tidak mungkin. Jadi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=A_iX&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='A_iX' title='A_iX' class='latex' /> adalah garis panjang jika dan hanya jika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X%3DO&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X=O' title='X=O' class='latex' />.</p>
<p>Artinya, untuk setiap satu titik <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=O&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='O' title='O' class='latex' /> yang berada pada <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k' title='k' class='latex' /> garis panjang, maka terdapat <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k-2&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k-2' title='k-2' class='latex' /> titik <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=A_2%2CA_3%2C%5Cldots%2CA_%7Bk-1%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='A_2,A_3,\ldots,A_{k-1}' title='A_2,A_3,\ldots,A_{k-1}' class='latex' /> yang hanya berada pada satu garis panjang.</p>
<p>Misalkan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=B_1%2CB_2%2C%5Cldots%2CB_n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='B_1,B_2,\ldots,B_n' title='B_1,B_2,\ldots,B_n' class='latex' /> adalah titik pada himpunan tersebut dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=B_i&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='B_i' title='B_i' class='latex' /> berada pada tepat <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=m_i&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='m_i' title='m_i' class='latex' /> garis panjang. Misalkan juga <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=m_1%2C%5Cldots%2Cm_s%5Cge+2%2Cm_%7Bs%2B1%7D%2C%5Cldots%2Cm_n%5Cle1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='m_1,\ldots,m_s\ge 2,m_{s+1},\ldots,m_n\le1' title='m_1,\ldots,m_s\ge 2,m_{s+1},\ldots,m_n\le1' class='latex' />. Jadi total garis panjang <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='D' title='D' class='latex' /> memenuhi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=2D%5Cle+m_1%2B%5Ccdots%2Bm_s%2Bn-s&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='2D\le m_1+\cdots+m_s+n-s' title='2D\le m_1+\cdots+m_s+n-s' class='latex' />. Menurut observasi di atas, <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%28k_1-2%29%2B%5Ccdots%2B%28k_s-2%29%5Cle+n-s&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='(k_1-2)+\cdots+(k_s-2)\le n-s' title='(k_1-2)+\cdots+(k_s-2)\le n-s' class='latex' />, sehingga <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=2D%5Cle+%28n%2Bs%29%2B%28n-s%29%3D2n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='2D\le (n+s)+(n-s)=2n' title='2D\le (n+s)+(n-s)=2n' class='latex' />, yang membuktikan hasil tersebut.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Kanada 1973 #4]]></title>
<link>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/12/kanada-1973-4/</link>
<pubDate>Sun, 12 Apr 2009 06:27:05 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/12/kanada-1973-4/</guid>
<description><![CDATA[4. Gambar di samping menunjukkan sebuah segi sembilan. Enam diagonal dibuat sehingga membagi poligon]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>4. Gambar di samping menunjukkan sebuah segi sembilan. Enam diagonal dibuat sehingga membagi poligon menjadi tujuh segitiga: <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=P_0P_1P_3%2CP_0P_3P_6%2CP_0P_6P_7%2CP_0P_7P_8%2CP_1P_2P_3%2CP_3P_4P_6%2CP_4P_5P_6&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='P_0P_1P_3,P_0P_3P_6,P_0P_6P_7,P_0P_7P_8,P_1P_2P_3,P_3P_4P_6,P_4P_5P_6' title='P_0P_1P_3,P_0P_3P_6,P_0P_6P_7,P_0P_7P_8,P_1P_2P_3,P_3P_4P_6,P_4P_5P_6' class='latex' />. Dalam berapa cara kita melabelkan segitiga tersebut dengan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5CDelta_1%2C%5CDelta_2%2C%5CDelta_3%2C%5CDelta_4%2C%5CDelta_5%2C%5CDelta_6%2C%5CDelta_7&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\Delta_1,\Delta_2,\Delta_3,\Delta_4,\Delta_5,\Delta_6,\Delta_7' title='\Delta_1,\Delta_2,\Delta_3,\Delta_4,\Delta_5,\Delta_6,\Delta_7' class='latex' /> sehingga <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=P_i&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='P_i' title='P_i' class='latex' /> adalah titik sudut segitiga <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5CDelta_i&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\Delta_i' title='\Delta_i' class='latex' /> untuk <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=i%3D1%2C2%2C3%2C4%2C5%2C6%2C7&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='i=1,2,3,4,5,6,7' title='i=1,2,3,4,5,6,7' class='latex' />?<br />
<img class="aligncenter size-full wp-image-801" title="kanada73" src="http://olimpiadematematika.wordpress.com/files/2009/04/kanada73.gif" alt="kanada73" /></p>
<p>Solusi:</p>
<p>Perhatikan bahwa <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=P_0P_8P_7&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='P_0P_8P_7' title='P_0P_8P_7' class='latex' /> harus dilabeli <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5CDelta_7&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\Delta_7' title='\Delta_7' class='latex' />, kemudian <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=P_0P_7P_6%3D%5CDelta_6&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='P_0P_7P_6=\Delta_6' title='P_0P_7P_6=\Delta_6' class='latex' />, <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=P_0P_3P_6%3D%5CDelta_3&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='P_0P_3P_6=\Delta_3' title='P_0P_3P_6=\Delta_3' class='latex' />, <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=P_3P_4P_6%3D%5CDelta_4&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='P_3P_4P_6=\Delta_4' title='P_3P_4P_6=\Delta_4' class='latex' />, <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=P_4P_5P_6%3D%5CDelta_5&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='P_4P_5P_6=\Delta_5' title='P_4P_5P_6=\Delta_5' class='latex' />, <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=P_0P_1P_3%3D%5CDelta_1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='P_0P_1P_3=\Delta_1' title='P_0P_1P_3=\Delta_1' class='latex' />, <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=P_1P_2P_3%3D%5CDelta_2&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='P_1P_2P_3=\Delta_2' title='P_1P_2P_3=\Delta_2' class='latex' />. Inilah satu-satunya cara pelabelan yang mungkin.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Kanada 1972 #8]]></title>
<link>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/12/kanada-1972-8/</link>
<pubDate>Sun, 12 Apr 2009 06:08:59 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/12/kanada-1972-8/</guid>
<description><![CDATA[8. Dalam suatu kampanye pemilu, ada janji berbeda yang dibuat oleh partai-partai politik. Beberapa p]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>8. Dalam suatu kampanye pemilu, ada <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=p&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='p' title='p' class='latex' /> janji berbeda yang dibuat oleh partai-partai politik. Beberapa partai bisa membuat janji yang sama, setiap dua partai memiliki setidaknya satu janji yang sama, tetapi tidak ada dua partai yang semua janjinya sama. Buktikan bahwa banyaknya partai tidak lebih dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=2%5E%7Bp-1%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='2^{p-1}' title='2^{p-1}' class='latex' />.</p>
<p>Solusi:</p>
<p>Anggaplah ada <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=N&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='N' title='N' class='latex' /> partai dan janji-janji mereka adalah himpunan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=S_1%2CS_2%2C%5Cldots%2CS_N&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='S_1,S_2,\ldots,S_N' title='S_1,S_2,\ldots,S_N' class='latex' />. Perhatikan bahwa <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=S_i%5Cne+S_j%2CS_i%5Ccap+S_j%5Cne%5Cemptyset&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='S_i\ne S_j,S_i\cap S_j\ne\emptyset' title='S_i\ne S_j,S_i\cap S_j\ne\emptyset' class='latex' /> untuk semua <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=i%2Cj&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='i,j' title='i,j' class='latex' />. Maka tidak ada <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=S_i&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='S_i' title='S_i' class='latex' /> yang merupakan komplemen dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=S_j&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='S_j' title='S_j' class='latex' />. Perhatikan bahwa <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=S_i&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='S_i' title='S_i' class='latex' /> adalah subhimpunan dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=S&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='S' title='S' class='latex' /> (himpunan semua janji). Maka <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=N%5Cle+%5Cfrac12%5Ccdot2%5Ep%3D2%5E%7Bp-1%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='N\le \frac12\cdot2^p=2^{p-1}' title='N\le \frac12\cdot2^p=2^{p-1}' class='latex' />.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Kanada 1971 #10]]></title>
<link>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/10/kanada-1971-10/</link>
<pubDate>Fri, 10 Apr 2009 02:48:07 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/10/kanada-1971-10/</guid>
<description><![CDATA[10. Ada orang, masing-masing mengetahui satu informasi yang berbeda-beda. Setiap kali A menelepon B,]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>10. Ada <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n' title='n' class='latex' /> orang, masing-masing mengetahui satu informasi yang berbeda-beda. Setiap kali A menelepon B, A memberi tahu semua informasi yang A tahu, tetapi B tidak memberi tahu apapun. Tentukan banyaknya telepon minimum agar semua orang ini mengetahui semua informasi.</p>
<p>Solusi:</p>
<p>Sebutlah telepon &#8220;penting&#8221; adalah telepon pertama di mana ada satu orang yang mengatahui semua informasi. Jelas bahwa setiap <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n-1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n-1' title='n-1' class='latex' /> orang lainnya harus menelepon setidaknya sekali untuk memberikan informasi kepada seseorang. Setelah telepon penting ini, setiap dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n-1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n-1' title='n-1' class='latex' /> orang lainnya juga harus menerima telepon setidaknya sekali untuk menerima informasi dari orang lain. Jadi minimal ada <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=2n-2&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='2n-2' title='2n-2' class='latex' /> telepon. Ini bisa dilakukan sebagai berikut: <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=1%5Crightarrow+n%2C2%5Crightarrow+n%2C+%5Cldots%2C+n-1%5Crightarrow+n%2Cn%5Crightarrow+n-1%2C+n%5Crightarrow+n-2%2C+%5Cldots%2C+n%5Crightarrow+1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='1\rightarrow n,2\rightarrow n, \ldots, n-1\rightarrow n,n\rightarrow n-1, n\rightarrow n-2, \ldots, n\rightarrow 1' title='1\rightarrow n,2\rightarrow n, \ldots, n-1\rightarrow n,n\rightarrow n-1, n\rightarrow n-2, \ldots, n\rightarrow 1' class='latex' />.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Kanada 1970 #7]]></title>
<link>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/08/kanada-1970-7/</link>
<pubDate>Wed, 08 Apr 2009 11:57:37 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/08/kanada-1970-7/</guid>
<description><![CDATA[7. Dari lima bilangan bulat, buktikan selalu ada tiga bilangan yang jumlahnya habis dibagi 3. Solusi]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>7. Dari lima bilangan bulat, buktikan selalu ada tiga bilangan yang jumlahnya habis dibagi 3.</p>
<p>Solusi:</p>
<p>Asumsikan tidak. Jika ada tiga bilangan yang kongruen modulo 3, kita selesai. Jika ada tiga bilangan yang masing-masing kongruen 0,1,2 modulo 3, jumlahnya juga habis dibagi 3. Jadi hanya ada 2 jenis modulo 3, masing-masing jenis memiliki maksimal 2 bilangan, sehingga maksimal ada 4 bilangan, kontradiksi.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Kanada 1970 #3]]></title>
<link>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/08/kanada-1970-3/</link>
<pubDate>Wed, 08 Apr 2009 11:42:35 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/08/kanada-1970-3/</guid>
<description><![CDATA[3. Diberikan kumpulan bola. Semua bola berwarna merah atau biru dan beratnya 1 pon atau 2 pon. Ada m]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>3. Diberikan kumpulan bola. Semua bola berwarna merah atau biru dan beratnya 1 pon atau 2 pon. Ada minimal satu bola biru dan merah, ada minimal satu bola 1 pon dan 2 pon. Buktikan ada dua bola yang berbeda berat dan warnanya.</p>
<p>Solusi:</p>
<p>Tinjau dua bola, merah dan biru. Jika beratnya berbeda, kita selesai. Anggap keduanya sama, 1 pon. Ambil satu bola lain yang beratnya 2 pon. Maka ini pasti berat dan warnanya berbeda dengan salah satu dari dua bola pertama.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Indonesia 2008 #6]]></title>
<link>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/08/indonesia-2008-6/</link>
<pubDate>Wed, 08 Apr 2009 10:12:47 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/08/indonesia-2008-6/</guid>
<description><![CDATA[6. Ada 21 orang yang berhubungan secara rahasia dengan menggunakan frekuensi gelombang radio yang be]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>6. Ada 21 orang yang berhubungan secara rahasia dengan menggunakan frekuensi gelombang radio yang berbeda. Ada pasangan dua orang yang dapat berhubungan, dan boleh ada yang tidak dapat berhubungan. Setiap pasangan berhubungan hanya dengan satu frekuensi tertentu dan tidak bisa digunakan pasangan lain. Dari setiap tiga orang, selalu ada dua orang yang tidak dapat berhubungan. Tentukan banyaknya frekuensi maksimum.</p>
<p>Solusi:</p>
<p>Misalkan 21 orang itu adalah 21 titik pada bidang. Jika dua orang berhubungan, maka dua titiknya diberi garis. Misalkan kita beri warna tiga titik A merah, B biru, C merah, AB berhubungan dan BC juga berhubungan. Maka C dan A tidak boleh berhubungan. Maka kita bisa mewarnai semua titik dengan merah dan biru sehingga dua titik berhubungan jika dan hanya jika warnanya berbeda. Jika banyaknya warna merah adalah <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n' title='n' class='latex' />, banyaknya garis adalah <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%2821-n%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n(21-n)' title='n(21-n)' class='latex' />. Jelas bahwa nilai maksimum dicapai ketika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%3D10&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n=10' title='n=10' class='latex' /> atau <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%3D11&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n=11' title='n=11' class='latex' />, yaitu 110.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Indonesia 2008 #4]]></title>
<link>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/08/indonesia-2008-4/</link>
<pubDate>Wed, 08 Apr 2009 10:06:46 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/08/indonesia-2008-4/</guid>
<description><![CDATA[4. Diberikan himpunan . a) Tentukan banyaknya subhimpunan dari sehingga hasil kali anggotanya habis ]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>4. Diberikan himpunan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=A%3D%5C%7B1%2C2%2C3%2C%5Cldots%2C2008%5C%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='A=\{1,2,3,\ldots,2008\}' title='A=\{1,2,3,\ldots,2008\}' class='latex' />. a) Tentukan banyaknya subhimpunan dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=A&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='A' title='A' class='latex' /> sehingga hasil kali anggotanya habis dibagi 7. b) Jika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=N%28i%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='N(i)' title='N(i)' class='latex' /> adalah banyaknya subhimpunan sehingga jumlah anggotanya bersisa <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=i&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='i' title='i' class='latex' /> jika dibagi 7, buktikan bahwa <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=N%280%29-N%281%29%2BN%282%29-N%283%29%2BN%284%29-N%285%29%2BN%286%29-N%287%29%3D0&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='N(0)-N(1)+N(2)-N(3)+N(4)-N(5)+N(6)-N(7)=0' title='N(0)-N(1)+N(2)-N(3)+N(4)-N(5)+N(6)-N(7)=0' class='latex' />.</p>
<p>Solusi:</p>
<p>a) Kita cari banyaknya subhimpunan sehingga hasil kalinya tidak habis dibagi 7. Perhatikan bahwa 7,14,21,28,35,&#8230;,2002 tidak boleh ada dalam subhimpunan tersebut tetapi yang lain boleh. Maka ini sama dengan mencari subhimpunan dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5C%7B1%2C2%2C3%2C4%2C5%2C6%2C8%2C%5Cldots%2C2008%5C%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\{1,2,3,4,5,6,8,\ldots,2008\}' title='\{1,2,3,4,5,6,8,\ldots,2008\}' class='latex' />, di mana tidak ada kelipatan 7. Banyak anggota himpunan ini adalah 1722. Jadi banyaknya subhimpunan adalah <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=2%5E%7B1722%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='2^{1722}' title='2^{1722}' class='latex' />, sehingga banyaknya subhimpunan yang hasil kalinya habis dibagi 7 adalah <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=2%5E%7B2008%7D-2%5E%7B1722%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='2^{2008}-2^{1722}' title='2^{2008}-2^{1722}' class='latex' />.</p>
<p>b) Cukup dibuktikan bahwa <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=N%28i%29-N%287-i%29%3D0&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='N(i)-N(7-i)=0' title='N(i)-N(7-i)=0' class='latex' /> untuk <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=i%3D1%2C2%2C3&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='i=1,2,3' title='i=1,2,3' class='latex' />. Suatu subhimpunan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5C%7Ba_1%2Ca_2%2C%5Cldots%2Ca_m%5C%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\{a_1,a_2,\ldots,a_m\}' title='\{a_1,a_2,\ldots,a_m\}' class='latex' /> kita bijeksikan dengan subhimpunan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5C%7B%282009-a_1%29%2C%282009-a_2%29%2C%5Cldots%2C%282009-a_m%29%5C%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\{(2009-a_1),(2009-a_2),\ldots,(2009-a_m)\}' title='\{(2009-a_1),(2009-a_2),\ldots,(2009-a_m)\}' class='latex' />. Maka jumlah anggota subhimpunan pertama <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=i%5Cpmod%7B7%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='i\pmod{7}' title='i\pmod{7}' class='latex' /> jika dan hanya jika yang kedua <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=7-i%5Cpmod7&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='7-i\pmod7' title='7-i\pmod7' class='latex' />. Maka jelas bahwa <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=N%28i%29%3DN%287-i%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='N(i)=N(7-i)' title='N(i)=N(7-i)' class='latex' />.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Indonesia 2007 #4]]></title>
<link>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/07/indonesia-2007-4/</link>
<pubDate>Tue, 07 Apr 2009 12:51:46 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/07/indonesia-2007-4/</guid>
<description><![CDATA[4. Suatu susunan 10 digit dari 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 disebut cantik apabila (i) jika dibaca dari kiri ]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>4. Suatu susunan 10 digit dari 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 disebut cantik apabila (i) jika dibaca dari kiri ke kanan, 0,1,2,3,4 berada dalam urutan naik sementara 5,6,7,8,9 berada dalam urutan turun, (ii) 0 bukan digit paling kiri. Tentukan banyaknya susunan cantik.</p>
<p>Solusi:</p>
<p>Kita punya 10 tempat kosong, dan kita akan masukkan digit-digit itu ke tempat-tempat kosong ini. Digit-digit 0,1,2,3,4 tidak mungkin berada di tempat pertama. Jadi 5 digit ini berada di 9 tempat lainnya. Digit-digit lainnya pasti tersusun secara otomatis setelah 5 digit ini tersusun. Jadi ada <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cbinom95%3D126&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\binom95=126' title='\binom95=126' class='latex' /> susunan.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Indonesia 2006 #4]]></title>
<link>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/06/indonesia-2006-4/</link>
<pubDate>Mon, 06 Apr 2009 13:18:23 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/06/indonesia-2006-4/</guid>
<description><![CDATA[4. Misalkan . Sebuah bidak hitam ditempatkan pada petak pertama dan bidak putih ditempatkan pada pet]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>4. Misalkan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%26%2362%3B2&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n&gt;2' title='n&gt;2' class='latex' />. Sebuah bidak hitam ditempatkan pada petak pertama dan bidak putih ditempatkan pada petak terakhir sebuah papan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=1%5Ctimes+n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='1\times n' title='1\times n' class='latex' />. Wiwit dan Siti melangkah bergantian. Wiwit memulai permainan dengan bidak putih. Pada setiap langkah, pemain memindahkan bidaknya sendiri satu atau dua petak ke kanan atau ke kiri tanpa melompati bidak lawan. Pemain yang tidak bisa melangkah dinyatakan kalah. Pemain manakah yang memiliki cara (strategi) untuk selalu memenangkan permainan, apa pun yang dilakukan lawannya? Jelaskan strategi pemain tersebut?</p>
<p>Solusi:</p>
<p>Jika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%3D3%2C4&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n=3,4' title='n=3,4' class='latex' /> jelas bahwa Wiwit menang, jika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%3D5&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n=5' title='n=5' class='latex' />, Siti menang. Kita akan membuat bukti dengan induksi.</p>
<p>Asumsikan pemain pertama menang untuk <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%3D3k%2C3k%2B1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n=3k,3k+1' title='n=3k,3k+1' class='latex' /> dan kalah untuk <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%3D3k%2B2&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n=3k+2' title='n=3k+2' class='latex' />. Jika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%3D3k%2B3&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n=3k+3' title='n=3k+3' class='latex' />, Wiwit melangkah satu kotak sehingga ia pasti menang. Jika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%3D3k%2B4&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n=3k+4' title='n=3k+4' class='latex' />, Wiwit membuat langkah dua kotak. Jika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%3D3k%2B5&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n=3k+5' title='n=3k+5' class='latex' />, apapun langkah Wiwit, Siti bisa dianggap menjadi pemain pertama dengan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%3D3k%2B3&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n=3k+3' title='n=3k+3' class='latex' /> atau <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%3D3k%2B4&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n=3k+4' title='n=3k+4' class='latex' /> sehingga ia menang.</p>
<p>Jadi Wiwit punya strategi kemenangan untuk <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%3D3k%2B3%2Cn%3D3k%2B4&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n=3k+3,n=3k+4' title='n=3k+3,n=3k+4' class='latex' />, dan Siti punya strategi kemenangan untuk <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%3D3k%2B5&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n=3k+5' title='n=3k+5' class='latex' />.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Indonesia 2005 #8]]></title>
<link>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/05/indonesia-2005-8/</link>
<pubDate>Sun, 05 Apr 2009 12:01:10 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/05/indonesia-2005-8/</guid>
<description><![CDATA[8. Sebuah kompetisi matematika diikuti oleh 90 peserta. Setiap peserta berkenalan dengan paling sedi]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>8. Sebuah kompetisi matematika diikuti oleh 90 peserta. Setiap peserta berkenalan dengan paling sedikit 60 peserta lainnya. Salah seorang peserta, Amin, menyatakan bahwa setidaknya terdapat empat orang peserta yang banyak teman barunya sama. Periksa kebenaran pernyataan Amin.</p>
<p>Solusi:</p>
<p>Kita jumlahkan banyaknya teman baru dari semua peserta, hasilnya adalah <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=S&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='S' title='S' class='latex' />. Jika A teman baru B, maka B teman baru A, sehingga <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=S&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='S' title='S' class='latex' /> harus genap. Asumsikan maksimum hanya 3 orang yang teman barunya sama. Banyak teman baru yang mungkin adalah 60,61,62,&#8230;,89, ada 30 kemungkinan. Karena ada 90 peserta, tepat 3 peserta memiliki 60 teman baru, tepat 3 peserta memiliki 61 teman baru, dan seterusnya. Jadi nilai <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=S%3D3%2860%2B61%2B%5Cldots%2B89%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='S=3(60+61+\ldots+89)' title='S=3(60+61+\ldots+89)' class='latex' /> yang adalah bilangan ganjil. Kontradiksi.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Indonesia 2005 #1]]></title>
<link>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/05/indonesia-2005-1/</link>
<pubDate>Sun, 05 Apr 2009 11:52:05 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/05/indonesia-2005-1/</guid>
<description><![CDATA[1. Misalkan bilangan bulat positif. Tentukan banyaknya segitiga yang panjang sisi-sisinya adalah bil]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>1. Misalkan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n' title='n' class='latex' /> bilangan bulat positif. Tentukan banyaknya segitiga yang panjang sisi-sisinya adalah bilangan bulat dan sisi terpanjangnya adalah <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n' title='n' class='latex' />.</p>
<p>Solusi:</p>
<p>Asumsikan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n' title='n' class='latex' /> ganjil dan misalkan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%3D2m%2B1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n=2m+1' title='n=2m+1' class='latex' />. Kita akan cari banyaknya pasangan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%28a%2Cb%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='(a,b)' title='(a,b)' class='latex' /> dengan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a%5Cle+b%5Cle+n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a\le b\le n' title='a\le b\le n' class='latex' /> sehingga <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a%2Bb%26%2362%3Bn&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a+b&gt;n' title='a+b&gt;n' class='latex' />.</p>
<p>Jika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a%3D1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a=1' title='a=1' class='latex' />: <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%281%2Cn%2Cn%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='(1,n,n)' title='(1,n,n)' class='latex' /></p>
<p>Jika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a%3D2&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a=2' title='a=2' class='latex' />: <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%282%2Cn%2Cn%29%2C%282%2Cn-1%2Cn%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='(2,n,n),(2,n-1,n)' title='(2,n,n),(2,n-1,n)' class='latex' /></p>
<p>Jika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a%3D3&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a=3' title='a=3' class='latex' />: <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%283%2Cn%2Cn%29%2C%283%2Cn-1%2Cn%29%2C%283%2Cn-2%2Cn%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='(3,n,n),(3,n-1,n),(3,n-2,n)' title='(3,n,n),(3,n-1,n),(3,n-2,n)' class='latex' /></p>
<p>Dan seterusnya. Jadi untuk <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a%3Dk&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a=k' title='a=k' class='latex' />, ada <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k' title='k' class='latex' /> pasangan yang memenuhi. Setidaknya ini benar untuk <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k%3D1%2C2%2C3&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k=1,2,3' title='k=1,2,3' class='latex' />. Mari kita selidiki untuk <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a%3Dm%2Cm%2B1%2Cm%2B2&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a=m,m+1,m+2' title='a=m,m+1,m+2' class='latex' />.</p>
<p>Jika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a%3Dm&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a=m' title='a=m' class='latex' />: <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%28m%2Cn%2Cn%29%2C%28m%2Cn-1%2Cn%29%2C%5Cldots%2C%28m%2Cm%2B2%2Cn%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='(m,n,n),(m,n-1,n),\ldots,(m,m+2,n)' title='(m,n,n),(m,n-1,n),\ldots,(m,m+2,n)' class='latex' /> ada <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=m&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='m' title='m' class='latex' /> pasang.</p>
<p>Jika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a%3Dm%2B1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a=m+1' title='a=m+1' class='latex' />: <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%28m%2B1%2Cn%2Cn%29%2C%28m%2B1%2Cn-1%2Cn%29%2C%5Cldots%2C%28m%2B1%2Cm%2B1%2Cn%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='(m+1,n,n),(m+1,n-1,n),\ldots,(m+1,m+1,n)' title='(m+1,n,n),(m+1,n-1,n),\ldots,(m+1,m+1,n)' class='latex' /> ada <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=m%2B1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='m+1' title='m+1' class='latex' /> pasang.</p>
<p>Jika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a%3Dm%2B2&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a=m+2' title='a=m+2' class='latex' />: <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%28m%2B2%2Cn%2Cn%29%2C%28m%2B2%2Cn-1%2Cn%29%2C%5Cldots%2C%28m%2B2%2Cm%2B2%2Cn%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='(m+2,n,n),(m+2,n-1,n),\ldots,(m+2,m+2,n)' title='(m+2,n,n),(m+2,n-1,n),\ldots,(m+2,m+2,n)' class='latex' /> ada <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=m&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='m' title='m' class='latex' /> pasang.</p>
<p>Mudah dilihat bahwa untuk <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a%5Cge+m%2B2&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a\ge m+2' title='a\ge m+2' class='latex' />, banyaknya pasangan justru menurun. Maka kita dapat banyaknya segitiga <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=1%2B2%2B%5Cldots%2Bm%2B%28m%2B1%29%2Bm%2B%28m-1%29%2B%5Cldots%2B1%3Dm%5E2%2B2m%2B1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='1+2+\ldots+m+(m+1)+m+(m-1)+\ldots+1=m^2+2m+1' title='1+2+\ldots+m+(m+1)+m+(m-1)+\ldots+1=m^2+2m+1' class='latex' />.</p>
<p>Dengan cara serupa, jika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%3D2m&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n=2m' title='n=2m' class='latex' /> genap, maka banyaknya segitiga adalah <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=1%2B2%2B%5Cldots%2Bm%2Bm%2B%28m-1%29%2B%5Cldots%2B1%3Dm%28m%2B1%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='1+2+\ldots+m+m+(m-1)+\ldots+1=m(m+1)' title='1+2+\ldots+m+m+(m-1)+\ldots+1=m(m+1)' class='latex' />.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Indonesia 2003 #6]]></title>
<link>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/05/indonesia-2003-6/</link>
<pubDate>Sun, 05 Apr 2009 10:21:00 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/05/indonesia-2003-6/</guid>
<description><![CDATA[6. Balairung sebuah istana berbentuk segi-6 beraturan dengan panjang sisi 6 meter. Lantai balairung ]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>6. Balairung sebuah istana berbentuk segi-6 beraturan dengan panjang sisi 6 meter. Lantai balairung tersebut ditutupi dengan ubin-ubin keramik berbentuk segitiga samasisi dengan panjang sisi 50 cm. Setiap ubin keramik dibagi ke dalam 3 daerah segitiga yang kongruen (dibuat garis dari pusat segitiga ke ketiga titik sudutnya). Setiap daerah segitiga diberi satu warna tertentu sehingga setiap ubin memiliki tiga warna berbeda. Raja menginginkan agar tidak ada dua ubin yang memiliki pola warna sama. Paling sedikit berapa warna yang diperlukan?</p>
<p>Solusi:</p>
<p>Perhatikan bahwa banyaknya ubin adalah <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=6%5Ccdot%28600%2F50%29%5E2%3D864&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='6\cdot(600/50)^2=864' title='6\cdot(600/50)^2=864' class='latex' />. Jadi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cbinom%7Bn%7D%7B3%7D%5Cge864&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\binom{n}{3}\ge864' title='\binom{n}{3}\ge864' class='latex' />. Tetapi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cbinom%7B18%7D3%26%2360%3B864%26%2360%3B%5Cbinom%7B19%7D3&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\binom{18}3&lt;864&lt;\binom{19}3' title='\binom{18}3&lt;864&lt;\binom{19}3' class='latex' />, sehingga banyak warna minimum adalah 19.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Indonesia 2004 #8]]></title>
<link>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/05/indonesia-2004-8/</link>
<pubDate>Sun, 05 Apr 2009 09:39:32 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/05/indonesia-2004-8/</guid>
<description><![CDATA[8. Sebuah lantai luasnya 3 meter persegi ditutupi lima buah karpet dengan ukuran masing-masing 1 met]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>8. Sebuah lantai luasnya 3 meter persegi ditutupi lima buah karpet dengan ukuran masing-masing 1 meter persegi. Buktikan bahwa ada dua karpet yang tumpang tindih dengan luas tumpang tindih minimal 0,2 meter persegi.</p>
<p>Solusi:</p>
<p>Anggaplah tidak ada dua karpet yang tumpang tindih sebesar 0,2 meter persegi. Karpet pertama menutupi 1 meter persegi. Karpet kedua menutupi kurang dari 0,8 meter persegi (karena tumpang tindih kurang dari 0,2 meter persegi dengan karpet pertama). Karpet ketiga menutupi kurang dari 0,6 meter persegi, yang keempat menutupi kurang dari 0,4 meter persegi. Karpet kelima menutupi kurang dari 0,2 meter persegi. Jadi lantai yang tertutup kurang dari 1+0,8+0,6+0,4+0,2=3 meter persegi, kontradiksi.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Indonesia 2002 #2]]></title>
<link>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/05/indonesia-2002-2/</link>
<pubDate>Sun, 05 Apr 2009 03:39:28 +0000</pubDate>
<dc:creator>Johan</dc:creator>
<guid>http://olimpiadematematika.wordpress.com/2009/04/05/indonesia-2002-2/</guid>
<description><![CDATA[2. Lima buah dadu dilempar satu demi satu, lalu hasil kali lima angka yang muncul dihitung. Manakah ]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>2. Lima buah dadu dilempar satu demi satu, lalu hasil kali lima angka yang muncul dihitung. Manakah yang lebih besar peluang terjadinya hasil kali 180 atau hasil kali 144?</p>
<p>Solusi:</p>
<p>Hasil kali 180 didapat jika angka-angka yang muncul adalah: (1,1,5,6,6),(1,2,3,5,6),(1,3,3,4,5),(2,2,3,3,5). Banyaknya permutasi mereka berturut-turut adalah <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cfrac%7B5%21%7D%7B2%212%21%7D%2C+5%21%2C%5Cfrac%7B5%21%7D%7B2%21%7D%2C%5Cfrac%7B5%21%7D%7B2%212%21%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\frac{5!}{2!2!}, 5!,\frac{5!}{2!},\frac{5!}{2!2!}' title='\frac{5!}{2!2!}, 5!,\frac{5!}{2!},\frac{5!}{2!2!}' class='latex' />, jumlahnya adalah 30+120+60+30=240. Maka probabilitas didapatnya hasil kali 180 adalah <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=240%5Ctimes%281%2F6%29%5E5+%3D+240%2F6%5E5&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='240\times(1/6)^5 = 240/6^5' title='240\times(1/6)^5 = 240/6^5' class='latex' />.</p>
<p>Hasil kali 144 didapat jika angka-angkanya (1,1,4,6,6),(1,2,2,6,6),(1,2,3,4,6),(1,3,3,4,4),(2,2,3,3,4),(2,2,2,3,6). Banyaknya permutasi adalah <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cfrac%7B5%21%7D%7B2%212%21%7D%2C+%5Cfrac%7B5%21%7D%7B2%212%21%7D%2C+5%21%2C+%5Cfrac%7B5%21%7D%7B2%212%21%7D%2C%5Cfrac%7B5%21%7D%7B2%212%21%7D%2C%5Cfrac%7B5%21%7D%7B3%21%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\frac{5!}{2!2!}, \frac{5!}{2!2!}, 5!, \frac{5!}{2!2!},\frac{5!}{2!2!},\frac{5!}{3!}' title='\frac{5!}{2!2!}, \frac{5!}{2!2!}, 5!, \frac{5!}{2!2!},\frac{5!}{2!2!},\frac{5!}{3!}' class='latex' />, totalnya adalah 30+30+120+30+30+20=260. Probabilitas muncul hasil kali 144 adalah <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=260%5Ctimes+%281%2F6%29%5E5%3D+260%2F6%5E5&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='260\times (1/6)^5= 260/6^5' title='260\times (1/6)^5= 260/6^5' class='latex' />.</p>
<p>Maka peluang hasil kali 144 lebih besar.</p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Bilangan-Bilangan Di Papan Tulis]]></title>
<link>http://medaliemas.wordpress.com/2009/04/03/bilangan-bilangan-di-papan-tulis/</link>
<pubDate>Fri, 03 Apr 2009 14:53:44 +0000</pubDate>
<dc:creator>medaliemas</dc:creator>
<guid>http://medaliemas.wordpress.com/2009/04/03/bilangan-bilangan-di-papan-tulis/</guid>
<description><![CDATA[Ada sebuah bilangan real di papan tulis. Dalam satu langkah, kita boleh menghapus suatu bilangan kem]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>Ada sebuah bilangan real di papan tulis. Dalam satu langkah, kita boleh menghapus suatu bilangan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=r&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='r' title='r' class='latex' /> kemudian menulis dua bilangan positif <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a%2Cb&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a,b' title='a,b' class='latex' /> di mana <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=2r%5E2%3Dab&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='2r^2=ab' title='2r^2=ab' class='latex' />. Anggaplah kita punya satu bilangan real di papan tulis yaitu <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=r&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='r' title='r' class='latex' />. Setelah <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k%5E2-1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k^2-1' title='k^2-1' class='latex' /> langkah, buktikan bahwa ada satu bilangan di papan yang tidak lebih besar dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=kr&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='kr' title='kr' class='latex' />.</p>
<p><strong><!--more-->Solusi:</strong></p>
<p>Jika bilangan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=r&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='r' title='r' class='latex' /> diganti dengan dua bilangan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a%2Cb&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a,b' title='a,b' class='latex' />, maka <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cfrac1%7Ba%5E2%7D%2B%5Cfrac1%7Bb%5E2%7D%5Cge%5Cfrac2%7Bab%7D%3D%5Cfrac1%7Br%5E2%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\frac1{a^2}+\frac1{b^2}\ge\frac2{ab}=\frac1{r^2}' title='\frac1{a^2}+\frac1{b^2}\ge\frac2{ab}=\frac1{r^2}' class='latex' />. Misalkan ada bilangan-bilangan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a_1%2C%5Cldots%2Ca_%7Bk%5E2%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a_1,\ldots,a_{k^2}' title='a_1,\ldots,a_{k^2}' class='latex' /> bilangan setelah <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k%5E2-1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k^2-1' title='k^2-1' class='latex' /> operasi, maka</p>
<p style="text-align:center;"><img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cdisplaystyle%5Cfrac1%7Ba_1%5E2%7D%2B%5Ccdots%2B%5Cfrac1%7Ba_%7Bk%5E2%7D%5E2%7D%5Cge%5Cfrac1%7Br%5E2%7D.&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\displaystyle\frac1{a_1^2}+\cdots+\frac1{a_{k^2}^2}\ge\frac1{r^2}.' title='\displaystyle\frac1{a_1^2}+\cdots+\frac1{a_{k^2}^2}\ge\frac1{r^2}.' class='latex' /></p>
<p>Jika semuanya lebih besar dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=kr&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='kr' title='kr' class='latex' />, maka ruas kiri lebih kecil dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cfrac1%7Br%5E2%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\frac1{r^2}' title='\frac1{r^2}' class='latex' />, kontradiksi.</p>
<p>Sumber: APMO 2009</p>
<p><em>Untuk meningkatkan produktivitas soal-soal di blog ini, versi PDF tidak lagi tersedia. Membuat file PDF menghabiskan cukup banyak waktu. Jadi agar soal-soal bisa dipost dalam frekuensi lebih tinggi dan memiliki kualitas lebih baik, saya tidak menyediakan versi PDF lagi. Maaf untuk ketidaknyamanan ini.</em></p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Sudut Siku-Siku Maksimum]]></title>
<link>http://medaliemas.wordpress.com/2009/04/03/sudut-siku-siku-maksimum/</link>
<pubDate>Fri, 03 Apr 2009 12:18:30 +0000</pubDate>
<dc:creator>medaliemas</dc:creator>
<guid>http://medaliemas.wordpress.com/2009/04/03/sudut-siku-siku-maksimum/</guid>
<description><![CDATA[Misalkan adalah suatu bilangan bulat. Tentukan bilangan bulat maksimal sehingga terdapat suatu segi-]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>Misalkan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%5Cge5&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n\ge5' title='n\ge5' class='latex' /> adalah suatu bilangan bulat. Tentukan bilangan bulat maksimal <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k' title='k' class='latex' /> sehingga terdapat suatu segi-<img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n' title='n' class='latex' /> yang memiliki <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k' title='k' class='latex' /> sudut dalam siku-siku.</p>
<p><strong><!--more-->Solusi:</strong></p>
<p>Asumsikan suatu segi-<img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n' title='n' class='latex' /> memiliki <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k' title='k' class='latex' /> sudut dalam siku-siku, maka <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n-k&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n-k' title='n-k' class='latex' /> sudut lainnya kurang dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=360%5E%7B%5Ccirc%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='360^{\circ}' title='360^{\circ}' class='latex' />. Jadi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k%5Ccdot90%5E%7B%5Ccirc%7D%2B%28n-k%29%5Ccdot360%5E%7B%5Ccirc%7D%26%2362%3B%28n-2%29%5Ccdot180%5E%7B%5Ccirc%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k\cdot90^{\circ}+(n-k)\cdot360^{\circ}&gt;(n-2)\cdot180^{\circ}' title='k\cdot90^{\circ}+(n-k)\cdot360^{\circ}&gt;(n-2)\cdot180^{\circ}' class='latex' />, sehingga kita dapat <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k%26%2360%3B%282n%2B4%29%2F3&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k&lt;(2n+4)/3' title='k&lt;(2n+4)/3' class='latex' />. Karena <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k' title='k' class='latex' /> adalah bilangan bulat, maka <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k%5Cle%5Clfloor2n%2F3%5Crfloor%2B1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k\le\lfloor2n/3\rfloor+1' title='k\le\lfloor2n/3\rfloor+1' class='latex' />.</p>
<p>Jika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%3D5&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n=5' title='n=5' class='latex' />, maka <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k%5Cle4&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k\le4' title='k\le4' class='latex' />. Tetapi jika segilima memiliki 4 sudut dalam siku-siku, sudut ke-5 haruslah <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=180%5E%7B%5Ccirc%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='180^{\circ}' title='180^{\circ}' class='latex' />, yang tidak mungkin. Gambar berikut adalah contoh segilima dengan 3 sudut dalam siku-siku.</p>
<p><img class="aligncenter" src="http://medaliemas.wordpress.com/files/2009/04/isl03.png" alt="" width="138" height="106" /></p>
<p>Jadi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k%3D3&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k=3' title='k=3' class='latex' /> untuk <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%3D5&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n=5' title='n=5' class='latex' />.</p>
<p>Kita akan menunjukkan dengan induksi bahwa <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k%3D%5Clfloor2n%2F3%5Crfloor%2B1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k=\lfloor2n/3\rfloor+1' title='k=\lfloor2n/3\rfloor+1' class='latex' /> untuk <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%26%2362%3B5&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n&gt;5' title='n&gt;5' class='latex' />. Untuk <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%3D6%2C7%2C8&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n=6,7,8' title='n=6,7,8' class='latex' />, contohnya bisa dilihat pada gambar berikut:</p>
<p><img class="aligncenter size-full wp-image-192" title="isl03a" src="http://medaliemas.wordpress.com/files/2009/04/isl03a.png" alt="isl03a" width="257" height="125" /><img class="aligncenter size-full wp-image-196" title="isl03f" src="http://medaliemas.wordpress.com/files/2009/04/isl03f.png" alt="isl03f" width="177" height="115" /><img class="aligncenter size-full wp-image-194" title="isl03c" src="http://medaliemas.wordpress.com/files/2009/04/isl03c.png" alt="isl03c" width="276" height="167" /></p>
<p>Sekarang kita cukup membuktikan bahwa jika kita menambahkan tiga sisi, kita dapat menambahkan dua sudut dalam siku-siku. Perhatikan bahwa setiap poligon di atas memiliki satu sudut yang lebih besar dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=180%5E%7B%5Ccirc%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='180^{\circ}' title='180^{\circ}' class='latex' />. Maka sudut ini dapat kita modifikasi sebagai berikut:</p>
<p><img class="aligncenter size-full wp-image-195" title="isl03d" src="http://medaliemas.wordpress.com/files/2009/04/isl03d.png" alt="isl03d" width="230" height="138" /></p>
<p>Dengan ini kita selesai. Jadi jawabannya adalah <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k%3D3&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k=3' title='k=3' class='latex' /> jika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%3D5&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n=5' title='n=5' class='latex' /> dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k%3D%5Clfloor2n%2F3%5Crfloor%2B1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k=\lfloor2n/3\rfloor+1' title='k=\lfloor2n/3\rfloor+1' class='latex' /> jika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%26%2362%3B5&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n&gt;5' title='n&gt;5' class='latex' />.</p>
<p>Sumber: IMO Shortlist 2003</p>
<p><a href="http://medaliemas.files.wordpress.com/2009/04/sudut-siku-siku-maksimum.pdf"><em>Download dalam bentuk PDF</em></a></p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Subhimpunan]]></title>
<link>http://medaliemas.wordpress.com/2009/04/02/subhimpunan/</link>
<pubDate>Thu, 02 Apr 2009 12:59:38 +0000</pubDate>
<dc:creator>medaliemas</dc:creator>
<guid>http://medaliemas.wordpress.com/2009/04/02/subhimpunan/</guid>
<description><![CDATA[Misalkan . Tentukan bilangan terkecil sehingga berlaku: Untuk setiap subhimpunan dengan anggota dari]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>Misalkan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=A%3D%5C%7B1%2C2%2C3%2C%5Cldots%2C16%5C%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='A=\{1,2,3,\ldots,16\}' title='A=\{1,2,3,\ldots,16\}' class='latex' />. Tentukan bilangan terkecil <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k' title='k' class='latex' /> sehingga berlaku: Untuk setiap subhimpunan dengan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k' title='k' class='latex' /> anggota dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=A&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='A' title='A' class='latex' /> terdapat dua anggota berbeda <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a%2Cb&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a,b' title='a,b' class='latex' /> sehingga <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a%5E2%2Bb%5E2&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a^2+b^2' title='a^2+b^2' class='latex' /> adalah bilangan prima.</p>
<p><strong><!--more-->Solusi:</strong></p>
<p>Jika kita ambil subhimpunan yang terdiri dari bilangan-bilangan genap di <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=A&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='A' title='A' class='latex' />, maka <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a%5E2%2Bb%5E2&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a^2+b^2' title='a^2+b^2' class='latex' /> habis dibagi 4 untuk semua anggota <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a%2Cb&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a,b' title='a,b' class='latex' />. Jadi harus ada setidaknya satu bilangan ganjil dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k%26%2362%3B8&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k&gt;8' title='k&gt;8' class='latex' />. Perhatikan pasangan-pasangan berikut: <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5C%7B1%2C4%5C%7D%2C%5C%7B2%2C3%5C%7D%2C%5C%7B5%2C8%5C%7D%2C%5C%7B6%2C11%5C%7D%2C%5C%7B7%2C10%5C%7D%2C%5C%7B9%2C16%5C%7D%2C%5C%7B12%2C13%5C%7D%2C%5C%7B14%2C15%5C%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\{1,4\},\{2,3\},\{5,8\},\{6,11\},\{7,10\},\{9,16\},\{12,13\},\{14,15\}' title='\{1,4\},\{2,3\},\{5,8\},\{6,11\},\{7,10\},\{9,16\},\{12,13\},\{14,15\}' class='latex' />. Jumlah kuadrat dari setiap pasang tersebut adalah bilangan prima. Jika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k%3D9&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k=9' title='k=9' class='latex' />, dengan prinsip Dirichlet, subhimpunan 9 anggota selalu memiliki setidaknya satu pasangan di atas. Jadi nilai minimum dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k' title='k' class='latex' /> adalah 9.</p>
<p>Sumber: Vietnam 2004</p>
<p><a href="http://medaliemas.files.wordpress.com/2009/04/subhimpunan.pdf"><em>Download dalam bentuk PDF</em></a></p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Himpunan Titik-Titik]]></title>
<link>http://medaliemas.wordpress.com/2009/03/26/himpunan-titik-titik/</link>
<pubDate>Thu, 26 Mar 2009 11:30:28 +0000</pubDate>
<dc:creator>medaliemas</dc:creator>
<guid>http://medaliemas.wordpress.com/2009/03/26/himpunan-titik-titik/</guid>
<description><![CDATA[Misalkan dan adalah bilangan asli dan adalah himpunan titik pada bidang. Diberikan bahwa tidak ada t]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>Misalkan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n' title='n' class='latex' /> dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k' title='k' class='latex' /> adalah bilangan asli dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=S&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='S' title='S' class='latex' /> adalah himpunan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n' title='n' class='latex' /> titik pada bidang. Diberikan bahwa tidak ada tiga titik yang kolinear, dan untuk setiap titik <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=P&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='P' title='P' class='latex' /> pada <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=S&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='S' title='S' class='latex' />, terdapat setidaknya <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k' title='k' class='latex' /> titik pada <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=S&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='S' title='S' class='latex' /> yang jaraknya sama dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=P&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='P' title='P' class='latex' />. Buktikan bahwa</p>
<p style="text-align:center;"><img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cdisplaystyle+k%26%2360%3B%5Cfrac12%2B%5Csqrt%7B2n%7D.&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\displaystyle k&lt;\frac12+\sqrt{2n}.' title='\displaystyle k&lt;\frac12+\sqrt{2n}.' class='latex' /></p>
<p><strong><!--more-->Solusi:</strong></p>
<p>Ketaksamaan yang diberikan ekuivalen dengan</p>
<p style="text-align:center;"><img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cdisplaystyle+n%26%2362%3B%5Cbinom%7Bk%7D%7B2%7D%2B%5Cfrac18.&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\displaystyle n&gt;\binom{k}{2}+\frac18.' title='\displaystyle n&gt;\binom{k}{2}+\frac18.' class='latex' /></p>
<p>Jadi kita cukup membuktikan bahwa</p>
<p style="text-align:center;"><img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cdisplaystyle+n%5Cge%5Cbinom%7Bk%7D%7B2%7D%2B1.&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\displaystyle n\ge\binom{k}{2}+1.' title='\displaystyle n\ge\binom{k}{2}+1.' class='latex' /></p>
<p>Kita akan menghitung banyaknya tiga titik <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%28P%2C%5C%7BQ%2CR%5C%7D%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='(P,\{Q,R\})' title='(P,\{Q,R\})' class='latex' /> (urutan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=Q&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='Q' title='Q' class='latex' /> dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=R&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='R' title='R' class='latex' /> dapat diabaikan) di mana <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=Q&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='Q' title='Q' class='latex' /> dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=R&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='R' title='R' class='latex' /> jaraknya sama ke <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=P&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='P' title='P' class='latex' />. Misalkan nilainya adalah <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=N&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='N' title='N' class='latex' />.</p>
<p>Ambil sebarang titik <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=P&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='P' title='P' class='latex' /> pada <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=S&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='S' title='S' class='latex' />. Maka banyaknya titik yang jaraknya sama ke-<img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=P&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='P' title='P' class='latex' /> minimal <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k' title='k' class='latex' />, sehingga banyaknya cara untuk memilih <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5C%7BQ%2CR%5C%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\{Q,R\}' title='\{Q,R\}' class='latex' /> minimal adalah <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cbinom%7Bk%7D%7B2%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\binom{k}{2}' title='\binom{k}{2}' class='latex' />. Ini berlaku untuk semua titik pada <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=S&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='S' title='S' class='latex' />, maka <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=N%5Cge+n%5Cbinom%7Bk%7D%7B2%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='N\ge n\binom{k}{2}' title='N\ge n\binom{k}{2}' class='latex' />.</p>
<p>Sekarang, ambil sebarang pasang titik pada <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=S&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='S' title='S' class='latex' />, yaitu <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5C%7BQ%2CR%5C%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\{Q,R\}' title='\{Q,R\}' class='latex' />. Semua titik yang jaraknya sama ke <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=Q&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='Q' title='Q' class='latex' /> dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=R&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='R' title='R' class='latex' /> pasti berada di garis sumbu dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=QR&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='QR' title='QR' class='latex' />. Tetapi tidak ada tiga titik yang kolinear. Jadi maksimal hanya ada dua titik yang jaraknya sama ke <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=Q&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='Q' title='Q' class='latex' /> dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=R&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='R' title='R' class='latex' />. Karena ada <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cbinom%7Bn%7D%7B2%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\binom{n}{2}' title='\binom{n}{2}' class='latex' /> pasangan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5C%7BQ%2CR%5C%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\{Q,R\}' title='\{Q,R\}' class='latex' /> yang mungkin, maka <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=N%5Cle+2%5Cbinom%7Bn%7D%7B2%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='N\le 2\binom{n}{2}' title='N\le 2\binom{n}{2}' class='latex' />.</p>
<p>Jadi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=2%5Cbinom%7Bn%7D%7B2%7D%5Cge+n%5Cbinom%7Bk%7D%7B2%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='2\binom{n}{2}\ge n\binom{k}{2}' title='2\binom{n}{2}\ge n\binom{k}{2}' class='latex' />, yang dapat disederhanakan menjadi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=n%5Cge%5Cbinom%7Bk%7D%7B2%7D%2B1&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='n\ge\binom{k}{2}+1' title='n\ge\binom{k}{2}+1' class='latex' />.</p>
<p>Sumber: IMO 1989</p>
<p><a href="http://medaliemas.files.wordpress.com/2009/03/himpunan-titik-titik.pdf"><em>Download dalam bentuk PDF</em></a></p>
</div>]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Himpunan Baik Beranggota 2008]]></title>
<link>http://medaliemas.wordpress.com/2009/03/22/himpunan-baik-beranggota-2008/</link>
<pubDate>Sun, 22 Mar 2009 01:18:29 +0000</pubDate>
<dc:creator>medaliemas</dc:creator>
<guid>http://medaliemas.wordpress.com/2009/03/22/himpunan-baik-beranggota-2008/</guid>
<description><![CDATA[Sebuah himpunan bilangan asli dikatakan baik jika untuk setiap pasangan bilangan tepat satu dari dan]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<div class='snap_preview'><p>Sebuah himpunan bilangan asli <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X' title='X' class='latex' /> dikatakan baik jika untuk setiap pasangan bilangan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a%2Cb%5Cin+X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a,b\in X' title='a,b\in X' class='latex' /> tepat satu dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a%2Bb&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a+b' title='a+b' class='latex' /> dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%26%23124%3Ba-b%26%23124%3B&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='&#124;a-b&#124;' title='&#124;a-b&#124;' class='latex' /> merupakan anggota <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X' title='X' class='latex' /> (bilangan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a' title='a' class='latex' /> dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=b&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='b' title='b' class='latex' /> boleh sama). Tentukan banyaknya himpunan baik yang memiliki anggota <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=2008&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='2008' title='2008' class='latex' />.<strong></strong></p>
<p><strong><!--more-->Solusi:</strong></p>
<p>LEMMA 1: Misalkan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a' title='a' class='latex' /> adalah sebuah anggota dari himpunan baik <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X' title='X' class='latex' />. Maka <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=ka%5Cin+X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='ka\in X' title='ka\in X' class='latex' /> jika dan hanya jika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k' title='k' class='latex' /> tidak habis dibagi 3.</p>
<p>Bukti: Kita akan membuktikan lemma ini dengan induksi. Perhatikan bahwa <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%26%23124%3Ba-a%26%23124%3B%3D0&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='&#124;a-a&#124;=0' title='&#124;a-a&#124;=0' class='latex' /> tidak mungkin anggota dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X' title='X' class='latex' />, maka <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=a%2Ba%3D2a&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='a+a=2a' title='a+a=2a' class='latex' /> pasti anggota dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X' title='X' class='latex' />. Tetapi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%26%23124%3B2a-a%26%23124%3B%3Da&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='&#124;2a-a&#124;=a' title='&#124;2a-a&#124;=a' class='latex' /> merupakan anggota dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X' title='X' class='latex' />, sehingga <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=2a%2Ba%3D3a&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='2a+a=3a' title='2a+a=3a' class='latex' /> bukan anggota dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X' title='X' class='latex' />.</p>
<p>Asumsikan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=ka&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='ka' title='ka' class='latex' /> adalah anggota dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X' title='X' class='latex' /> untuk semua bilangan asli <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k' title='k' class='latex' /> yang tidak habis dibagi 3 yang kurang dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=3m&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='3m' title='3m' class='latex' />, dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=ka&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='ka' title='ka' class='latex' /> bukan anggota dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X' title='X' class='latex' /> untuk semua bilangan asli <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=k&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='k' title='k' class='latex' /> yang habis dibagi 3 yang kurang dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=3m&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='3m' title='3m' class='latex' />. Maka <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%26%23124%3B%283m-2%29a-2a%26%23124%3B%3D%26%23124%3B%283m-4%29a%26%23124%3B&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='&#124;(3m-2)a-2a&#124;=&#124;(3m-4)a&#124;' title='&#124;(3m-2)a-2a&#124;=&#124;(3m-4)a&#124;' class='latex' /> merupakan anggota <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X' title='X' class='latex' /> sehingga <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%283m-2%29a%2B2a%3D3ma&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='(3m-2)a+2a=3ma' title='(3m-2)a+2a=3ma' class='latex' /> bukan anggota dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X' title='X' class='latex' />. Tetapi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%26%23124%3B%283m-1%29a-2a%26%23124%3B%3D%26%23124%3B%283m-3%29a%26%23124%3B&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='&#124;(3m-1)a-2a&#124;=&#124;(3m-3)a&#124;' title='&#124;(3m-1)a-2a&#124;=&#124;(3m-3)a&#124;' class='latex' /> bukan anggota dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X' title='X' class='latex' /> sehingga <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%283m-1%29a%2B2a%3D%283m%2B1%29a&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='(3m-1)a+2a=(3m+1)a' title='(3m-1)a+2a=(3m+1)a' class='latex' /> adalah anggota <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X' title='X' class='latex' />. Karena <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%26%23124%3B%283m%2B1%29a-a%26%23124%3B%3D3ma&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='&#124;(3m+1)a-a&#124;=3ma' title='&#124;(3m+1)a-a&#124;=3ma' class='latex' /> bukan anggota <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X' title='X' class='latex' /> maka <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%283m%2B1%29a%2Ba%3D%283m%2B2%29a&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='(3m+1)a+a=(3m+2)a' title='(3m+1)a+a=(3m+2)a' class='latex' /> adalah anggota <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X' title='X' class='latex' />. Maka langkah induksi kita telah selesai dan lemma 1 terbukti.</p>
<p>LEMMA 2: Misalkan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=b&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='b' title='b' class='latex' /> dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=c&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='c' title='c' class='latex' /> adalah anggota terkecil dari himpunan baik <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X' title='X' class='latex' />. Maka <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=b&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='b' title='b' class='latex' /> dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=c&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='c' title='c' class='latex' /> habis dibagi pangkat dari 3 yang sama (dengan kata lain <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=3%5En%26%23124%3Bb%2C3%5E%7Bn%2B1%7D%5Cnot%26%23124%3Bb%5Cimplies3%5En%26%23124%3Bc%2C3%5E%7Bn%2B1%7D%5Cnot%26%23124%3Bc&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='3^n&#124;b,3^{n+1}\not&#124;b\implies3^n&#124;c,3^{n+1}\not&#124;c' title='3^n&#124;b,3^{n+1}\not&#124;b\implies3^n&#124;c,3^{n+1}\not&#124;c' class='latex' />).</p>
<p>Bukti: Misalkan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=d&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='d' title='d' class='latex' /> adalah kelipatan persekutuan terkecil dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=b&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='b' title='b' class='latex' /> dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=c&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='c' title='c' class='latex' />. Perhatikan bahwa setidaknya satu dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cfrac%7Bd%7D%7Bb%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\frac{d}{b}' title='\frac{d}{b}' class='latex' /> atau <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cfrac%7Bd%7D%7Bc%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\frac{d}{c}' title='\frac{d}{c}' class='latex' /> pasti tidak habis dibagi 3 (kalau tidak <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cfrac%7Bd%7D%7B3%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\frac{d}{3}' title='\frac{d}{3}' class='latex' /> menjadi kelipatan persekutuan yang lebih kecil dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=d&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='d' title='d' class='latex' />, kontradiksi). Menurut lemma 1, <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=d&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='d' title='d' class='latex' /> adalah anggota dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X' title='X' class='latex' />. Artinya <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cfrac%7Bd%7D%7Bb%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\frac{d}{b}' title='\frac{d}{b}' class='latex' /> dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Cfrac%7Bd%7D%7Bc%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='\frac{d}{c}' title='\frac{d}{c}' class='latex' /> keduanya tidak habis dibagi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=3&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='3' title='3' class='latex' />. Jadi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=b&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='b' title='b' class='latex' /> dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=c&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='c' title='c' class='latex' /> habis dibagi pangkat dari 3 yang sama, dan lemma 2 terbukti.</p>
<p>LEMMA 3: Misalkan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=e&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='e' title='e' class='latex' /> adalah anggota terkecil dari himpunan baik <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X' title='X' class='latex' />. Maka semua anggota dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X' title='X' class='latex' /> habis dibagi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=e&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='e' title='e' class='latex' />.</p>
<p>Bukti: Asumsikan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=f&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='f' title='f' class='latex' /> adalah anggota terkecil yang tidak habis dibagi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=e&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='e' title='e' class='latex' />. Perhatikan bahwa <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=-f%26%2360%3Bf-e%2Cf-2e%26%2360%3Bf&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='-f&lt;f-e,f-2e&lt;f' title='-f&lt;f-e,f-2e&lt;f' class='latex' /> sehingga <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%26%23124%3Bf-e%26%23124%3B%2C%26%23124%3Bf-2e%26%23124%3B%26%2360%3Bf&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='&#124;f-e&#124;,&#124;f-2e&#124;&lt;f' title='&#124;f-e&#124;,&#124;f-2e&#124;&lt;f' class='latex' />. Tetapi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%26%23124%3Bf-e%26%23124%3B&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='&#124;f-e&#124;' title='&#124;f-e&#124;' class='latex' /> dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%26%23124%3Bf-2e%26%23124%3B&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='&#124;f-2e&#124;' title='&#124;f-2e&#124;' class='latex' /> tidak habis dibagi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=e&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='e' title='e' class='latex' />, sehingga <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%26%23124%3Bf-e%26%23124%3B&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='&#124;f-e&#124;' title='&#124;f-e&#124;' class='latex' /> dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=%26%23124%3Bf-2e%26%23124%3B&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='&#124;f-2e&#124;' title='&#124;f-2e&#124;' class='latex' /> bukan anggota dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X' title='X' class='latex' />. Maka <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=f%2Be&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='f+e' title='f+e' class='latex' /> dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=f%2B2e&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='f+2e' title='f+2e' class='latex' /> adalah anggota dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X' title='X' class='latex' />. Misalkan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=e%3D3%5Ek%5Ccdot+e%27&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='e=3^k\cdot e&#039;' title='e=3^k\cdot e&#039;' class='latex' /> dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=f%3D3%5Ek%5Ccdot+f%27&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='f=3^k\cdot f&#039;' title='f=3^k\cdot f&#039;' class='latex' /> di mana <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=e%27&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='e&#039;' title='e&#039;' class='latex' /> dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=f%27&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='f&#039;' title='f&#039;' class='latex' /> tidak habis dibagi 3. Maka <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=f%2Be%3D3%5Ek%28e%27%2Bf%27%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='f+e=3^k(e&#039;+f&#039;)' title='f+e=3^k(e&#039;+f&#039;)' class='latex' /> dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=f%2B2e%3D3%5Ek%28e%27%2B2f%27%29&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='f+2e=3^k(e&#039;+2f&#039;)' title='f+2e=3^k(e&#039;+2f&#039;)' class='latex' />. Tetapi salah satu dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=e%2Bf&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='e+f' title='e+f' class='latex' /> atau <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=e%2B2f&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='e+2f' title='e+2f' class='latex' /> pasti habis dibagi 3. Maka salah satu dari <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=f%2Be&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='f+e' title='f+e' class='latex' /> dan <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=f%2B2e&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='f+2e' title='f+2e' class='latex' /> habis dibagi <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=3%5E%7Bk%2B1%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='3^{k+1}' title='3^{k+1}' class='latex' />, kontradiksi dengan lemma 2. Maka tidak mungkin terdapat <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=f&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='f' title='f' class='latex' /> sehingga <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=e%5Cnot%26%23124%3Bf&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='e\not&#124;f' title='e\not&#124;f' class='latex' />.</p>
<p>Sekarang kita gunakan ketiga lemma ini untuk menyelesaikan soal tersebut. Jika <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=g&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='g' title='g' class='latex' /> adalah elemen terkecil dari himpunan baik <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=X&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='X' title='X' class='latex' /> yang memiliki anggota <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=2008&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='2008' title='2008' class='latex' />, maka <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=g%26%23124%3B2008&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='g&#124;2008' title='g&#124;2008' class='latex' />. Perhatikan bahwa <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=2008%3D2%5E3%5Ccdot251&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='2008=2^3\cdot251' title='2008=2^3\cdot251' class='latex' /> memiliki 8 faktor positif. Maka ada 8 kemungkinan untuk nilai <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=g&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='g' title='g' class='latex' />. Masing-masing nilai <img src='http://l.wordpress.com/latex.php?latex=g&#038;bg=ffffff&#038;fg=000000&#038;s=0' alt='g' title='g' class='latex' /> memberikan satu himpunan baik yang unik. Maka ada 8 himpunan baik yang memiliki anggota 2008.</p>
<p>Sumber: International Olympiad Tuymaada 2008</p>
<p><em></em><em><em><a href="http://medaliemas.files.wordpress.com/2009/03/himpunan-baik-beranggota-2008.pdf"><em>Download dalam bentuk PDF</em></a></em></em></p>
</div>]]></content:encoded>
</item>

</channel>
</rss>
