RACIOCÍNIO LÓGICO-QUANTITATIVO:

Esta prova visa a avaliar a habilidade do candidato em entender a estrutura lógica de relações arbitrárias entre pessoas, lugares, objetos ou eventos fictícios; deduzir novas informações das relações fornecidas e avaliar as condições usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações.

Os estímulos visuais utilizados na prova, constituídos de elementos conhecidos e significativos, visam a analisar as habilidades dos candidatos para compreender e elaborar a lógica de uma situação, utilizando as funções intelectuais:

raciocínio verbal, raciocínio matemático, raciocínio seqüencial, orientação espacial e temporal, formação de conceitos, discriminação de elementos. Em síntese, as questões da prova destinam-se a medir a capacidade de compreender o processo lógico que, a partir de um conjunto de hipóteses, conduz, de forma válida, a conclusões determinadas.

A idealidade das significações não é uma idealidade no sentido normativo.

A idealidade das significações é um caso particular da idealidade do específico no geral. Não tem, pois, em maneira alguma o sentido de idealidade normativa, como se se tratasse de um ideal de percepção, de um valor limite ideal, que estivesse contraposto aos casos singulares de sua realização mais ou menos aproximada. Sem dúvida, o conceito lógico, é dizer, o término, no sentido da lógica normativa, é um ideal com respeito a seu significar. Pois a exigência da arte do conhecimento diz: “emprega as palavras em significação absolutamente idêntica: exclui toda hesitação das significações; diferencia as significações e cuida de conservar sua diferenciação no pensar enunciativo mediante signos sensivelmente diferenciados com rigor”. Pois este preceito se refere ao único que pode submetesse a um  preceito; se refere à informação de términos significativos, ao cuidado na distinção subjetiva e na expressão dos pensamentos. As significações “em si”, hesite ou não hesite o significar, são, como já temos explicado, unidades específicas; porém, não são elas mesmas uns ideais. A idealidade, no sentido corrente, normativo, não exclui a realidade. O ideal é um modelo concreto que incluso pode existir como coisa real e estar ante nossos olhos; como quando um artista incipiente toma por ideais as obras de um grande maestro, obras que ele revive e atrás as quais vão vontade em seu trabalho de criação. E mesmo quando o ideal não é realizável, segue sendo um indivíduo, pelo menos na intenção representativa. A idealidade do específico é, em troca, o oposto exclusivo à realidade ou individualidade; não é um fim de possível aspiração, sua idealidade é a de a “unidade da multiplicidade”. Não a mesma espécie, sem o singular que cai de baixo dela é eventualmente um ideal prático.

HUSSERL, Edmund. Investigaciones lógicas. Alianza Editorial. pp. 288-9

Tradução: Paulo Abe

Clique aqui para a parte 4/6 desta tradução.

]]> http://brandaopeixoto.wordpress.com/2009/11/03/o-desafio-montar-um-qubra-cabeca-de-1-008-pecas/ Tue, 03 Nov 2009 12:35:41 +0000 Marcelo Brandão http://brandaopeixoto.wordpress.com/2009/11/03/o-desafio-montar-um-qubra-cabeca-de-1-008-pecas/

Um quebra-cabeça é um jogo onde um jogador deve resolver um problema proposto. Nesse tipo de jogo, o raciocínio é bem mais importante que a agilidade e a força física. Os quebra-cabeças são normalmente usados como passatempo. Acredita-se que a história começou quando no século XVIII um cartógrafo colou um mapa a uma tábua de madeira (FONTE).

Imagem da Caixa: Salão Imperial: 1.008 peças

Borda já montada: Comparando o tamanho final (49,7 cm X 67,9 cm) com meu iPod e uma peça solta.

Algumas horas depois!

Poucas peças montadas até agora… um desenho dificil, mas que espero acelerar nos próximos dias!

Hoje é 28 de outubro. Uma data especial para alguns e, ao invés de vir aqui enunciar uma série de inúmeras prováveis metas que dificilmente eu vá cumprir, optei por concluir que, pretendo apenas fazer muito menos das muitas coisas que eu não quero, reconhecer e, dar o devido valor aquelas pessoas que realmente importam.

Reflita, se você já têm filhos ou assuma a bandeira de um(a) pai (mãe).

Você leva uma vida inteira educando-os. Esforçando-se para que no final eles lhe dêem uma coisa simples. Não um carro avaliado num valor inestimável ou uma casa numa praia paradisíaca. Apenas, reconhecimento.

Reconhecimento pelo esforço e pelo trabalho empregado ao longo do seu processo evolutivo. As horas em frente à cama durante uma doença. As lamurias ante um termino trágico de namoro. Então, por que, por vezes somos incapazes de reconhecer e dar valor àqueles que independentemente daquilo que o mundo inteiro diga, sempre estarão ao nosso lado?!

O mundo inteiro pode voltar-se contra nós, e o melhor advogado apresentar provas irrefutáveis de nossa culpa, mas sempre haverá duas pessoas, que sempre estarão ali, para o que der e vier. E estas, muitas vezes não lhes é dado o devido e merecido.

Algumas pessoas passam à vida inteira, tentando se encaixar em um grupo, tentando decifrar o que aquele ou outro grupo significam. Nós temos a necessidade de nos enquadrarmos em algo, seguir a onda, um destino. Não gostamos da idéia de nos sentirmos sozinhos.

Eis que surge um problema que para nós parece o maior do mundo, mas por quanto tempo? Cerca de um ou dois minutos, mas durante aqueles poucos minutos aquilo parece ser a coisa mais complexa e complicada do mundo. Surge à necessidade de um contato, algo real, um momento de atenção. Para termos certeza de que nada disso foi em vão.

“Que o processo de formação de opinião mudou, é óbvio! Mas e a tal definição de essência, princípios morais, lealdade, também? Parece haver um padrão continuamente mutante sobre o que é moralmente aceitável!”

Talvez partilhemos à mesma idéia de que, uma vida que não há pelo que lutar, não vale a pena ser vivida. Portanto, devemos colocar todas as nossas forças, toda a nossa energia, depositar toda a nossa fé, naquilo em que realmente acreditamos. Sem ressalvas! Sem medos! Sem receios! Porque no final, só aquilo que amamos é o que realmente importa. Esse é o ponto mais elevado de paz interior que um homem possa alcançar.

Sou eternamente grato aos meus pais, por terem batalhado sempre pela justiça. Por compactuar com a honestidade. Por primar pela verdade. Pela liberdade de ser e ter. Pessoas simples. De olhar sincero. E corações enormemente gigantescos. [ L / Z ]

You Scored as Estudiante Visual/EspacialTe gusta: Dibujar, construir, diseñar y crear cosas. Soñar despierto, mirar dibujos y diapositivas, ver peli­culas y jugar con maquinas.

Destacas en: Visualizar, imaginar cosas, sentir cambios, resolver laberintos y rompecabezas, leer mapas y graficos.

Aprendes mejor: Soñando, usando el ojo mental, trabajando con dibujos y colores, visualizando y dibujando.

Tus areas mas debiles tambien las puedes mejorar.

Este test lo hice en: Quiz Farm Mi tipo de inteligencia multiple

Cubo de Rubik

Hola, les doy un gran saludo a todos los participantes de mi blog.

Antes de comenzar con el juego lógico de esta semana quiero comunicarles que he encontrado la forma de insertar los juegos de lógica que están en formato Swf (Flash) directamente en los post de este blog el cual esta creado en wordpress, lo que permite poder jugar directamente en el blog, puesto que ya no solo los enlazo a screencast.com que es el sitio en donde almaceno los juegos de lógica aquí presentados. De esta manera creo es mas cómodo acceder a los juego.

Esta semana les traigo un juego lógico que se les presentara un gran reto el dar con la solución, pero también sé que les gustara mucho. Les estoy hablando del famoso cubo de Rubik, este juego que causo furor en esa época maravilloso de los años ochenta que además de el cubo de Rubik nos ha dejado un legado musical increíble, pues fue la época de gloria de las bandas de heavy metal, bandas tales como Motor Head, Metallica, Iron Maiden, Guns ‘n Roses, Skid Row, Avalanch y muchos más, bueno pero ese no es el tema de hoy así que regresemos a lo que nos interesa. Como les venía comentando el cubo de Rubik fue creado en los años ochentas por un arquitecto y profesor húngaro llamado Ernö Rubick, de ahí el nombre de cubo.

En los inicios de la aparición de cubo de Rubik personas de todo el mundo dedicaron gran parte de su tiempo a tratar de resolver el enigma del juego, y con el transcurrir del tiempo se desarrollaron algoritmos de solución que reducían el numero de movimientos y por consiguiente el tiempo empleado en resolver el cubo. En la actualidad es tanto la afición al cubo que hasta se ha llegado a crear campeonatos mundiales en los que se demuestra quien es la persona más veloz en armar el cubo, actualmente el titulo lo tiene un japones en el campeonato selebrado en budapest el presente mes.
Haciéndolo en tan solo 12 segundos. Aun así el record mundial lo tiene un francés en 9 segundos.Ya se han vendido 300 millones de ejemplares en todo el mundo del famoso cubo.
El concurso cuenta con 19 modalidades oficiales como las que exigen resolver el cubo con los ojos vendados, debajo del agua o con una sola mano. El promedio de edad de los participantes está entre los veintidós años, además la mayoría son del género masculino, la participación femenina es mínima.

Pues bien, aquí les dejo el famoso juego del cubo de Rubik y además dejo un link de un sitio web dedicado enteramente al cubo de Rubik el cual explica un algoritmo o método de resolución para armar el cubo mucho más rápido, esto para que se conviertan en unos duros del juego.

Bueno compañeros aquí está el enlace y más abajo el juego en formato Swf (flash). No olviden dejar sus comentarios, hasta el próximo post.

Algoritmo de resolución: http://www.rubikaz.com/resolucion.html

Cubo de Rubik:

Si el juego no funciona correctamente agan clic aquí para verlo en una ventana nueva: Cubo de Rubik ->>|

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Aqui video del cmpeonato mundial selebrado en Budapest:

Video curioso de un robot armando el cubo de rubik:

Fonte: Pensar Eco, é Lógico! / Érica Sena

LIXÃO: é uma área de disposição final de resíduos sólidos sem nenhuma preparação anterior do solo; isto é: não tem nenhum sistema de tratamento de chorume (líquido preto que escorre do lixo), contaminando o solo e o lençol freático.Como o lixo fica exposto no ambiente há o aparecimento de moscas, pássaros,ratos ( transmissores de doenças), além da presença das pessoas em busca de comida e materiais reciclaveis para vender.O lixão, além de ser um foco de doenças, odores, também é um problema social.

ATERRO CONTROLADO: é uma fase intermediária entre o lixão e o aterro sanitário. Normalmente é uma célula  que foi remediada, ou seja, que recebeu cobertura de argila, e grama e captação de chorume e gás. Ele é preparado para receber resíduos, sem contaminar o solo, e não fica exposto, pois é coberto com terra ou saibro diariamente.O chorume  não é tratado, apenas é removido para superfície.

ATERRO SANITÁRIO: é o modo mais correto de se depositar o resíduo, já que suas células são impermiabilizadas com mantas de PVC e o chorume é drenado e depositado  num poço, para tratamento futuro. O gás da decomposição do lixo: biogás/ metano é drenado e pode ser queimado em flaires, ou aproveitado para eletricidade. Por ser coberto por terra diariamente não há proliferação de pragas urbanas.

Figuras: Lixo.com.br



Os 3 depósitos necessitam de áreas para serem usadas e possuem tempo de vida. Aqui em SP, os aterros já estão encerrados, causando um grande problema público e social.

Juegos lógicos, pasatiempos que traen beneficios mentales.

La lógica es una ciencia formal y una rama de la filosofía que estudia los principios de la demostración e inferencia válida. La palabra deriva del griego antiguo λογική (logike), que significa “dotado de razón, intelectual, dialéctico, argumentativo”, que a su vez viene de λόγος (logos), “palabra, pensamiento, idea, argumento, razón o principio”.   >>|Extraído de Wikipedia

Los pasatiempos o juegos lógicos sirven para poner a prueba a la gente y entretenerla, haciendo trabajar a la mente, y muchas veces sin saberlo, los que se dedican a resolver estos enigmas o juegos lógicos, están desarrollando nuevas capacidades mentales.

Los juegos lógicos y matemáticos tienen una gran importancia didáctica en los procesos de formación. Se pueden utilizar para desarrollar diferentes capacidades como por ejemplo:

•           La observación, la creatividad y la crítica.

•           La memorización y la agilidad mental.

•           La iniciativa y la creatividad

•           El cálculo matemático y el razonamiento lógico.

Videos divertidos

<lógica informática>

<Test de inteligencia de Homero>

“Minhas histórias podem ter meio, fim e começo. Mas é o recomeço que caleja e enobrece o coração” – @Qrolfashion

Permita-lhes contar uma história, esta como o título, dotada de um início, meio e um recomeço.

Independente da história, situação, época ou outra série de fatores que poderiam ou não influenciar no rumo desta, ao término, não existe efetivamente o fim, por quê? Simples. Tracemos uma analogia à vida, a minha pergunta é: – Quando ela chega ao fim? Com a morte, correto? Porém, em certas religiões, quando morremos na verdade estamos iniciando uma nova jornada espiritual, em outras, a vida em si não passa de um processo inexorável evolutivo pelo qual todo ser deva percorrer.

Sendo assim, se a morte como máxima do fim, encontra-se em uma paradoxal contradição. Seja num relacionamento, conflito, parceria, etc… A conclusão para esse pensamento não seria o fim, e sim o recomeço, uma nova forma de enxergar uma determinada situação.

“A doutrina do purgatório revela a falta de lógica com que a cabeça teológica funciona”.

- Richard Dawkins

Científicos como George Boole o Charles Babbage ocupan un destacado lugar en la historia de la lógica. Pero hay otros, como William Stanley Jevons, que inventaron máquinas basadas en los principios de la lógica capaces de funcionar como una extensión de la mente humana, y que rara vez son reconocidos por el público en general. El Piano Lógico de Jevons fue una especie de ordenador primitivo capaz de procesar términos lógicos y resolver problemas planteados con ellos.

William Stanley Jevons nació en Liverpool el 1 de septiembre de 1835. Fue el noveno hijo de una rica familia de comerciantes, y estudió el University College de Londres, donde conoció y fue influido decisivamente por Augustus de Morgan.

Se desempeñó como docente en el Owens College de Manchester, y finalmente regresó al University College de Londres en 1876 como profesor.  Pero, antes de eso, en 1869, se convirtió en el inventor de la primera máquina lógica capaz de usar el Álgebra de Boole para resolver problemas logicos. El Piano Lógico, bautizado así por su semejanza con uno de estos instrumentos musicales,  utilizaba un alfabeto de cuatro términos para resolver silogismos complicados, y fue uno de los primeros dispositivos capaces de resolver problemas de este tipo, y hacerlo más rápido que el cerebro humano. El Piano Lógico de Jevons era capaz de sacar conclusiones válidas (desde el punto de vista lógico) de forma automática, a partir de las premisas que el operador introdujera mediante sus “teclas”.

Al contrario de las calculadoras mecánicas, que ya eran bastante comunes en esa época, el Piano Lógico utilizaba como entrada proposiciones lógicas en lugar de números. La salida tenia la misma naturaleza, y los resultados podían leerse en una serie de indicadores que tenía en su placa frontal.

Lamentablemente, no llegó a culminar sus proyectos, ya que murió ahogado cuando nadaba con su esposa y sus tres hijos en el mar cerca de Hastings, el 13 de agosto de 1882. Aún no había cumplido los 47 años. El Piano Lógico original se encuentra en el Museo de la Historia de la Ciencia, en Oxford.

A criação dessa seção será, sempre, um tributo – conjuntamente à Carta Capital, revista que assino – aos “retratos sociais” que ela traz semanalmente dando destaque a algumas personalidades. Assim que acabar minha assinatura (temos, aí, um ano), há duas hipóteses: 1) eu começar a caçar personalidades – o que será desafiador; 2) eu parar de postar essas personalidades em destaque. Prefiro a primeira; sua dificuldade, todavia, é imensa (levando em conta que serão sempre personalidades de grande influência).

Nesta semana: Newton da Costa.

O curitibano Newton Carneiro Affonso da Costa é um matemático, lógico e filósofo. Conhecido mundialmente, principalmente, por seus trabalhos de lógica. Newton foi professor catedrático da UFPR, professor titular de Matemática e de Filosofia na USP, e professor titular na Unicamp. Hoje é professor visitante do Departamento de Filosofia da UFSC.

Dentre suas principais contribuições em ciência, encontram-se: lógicas paraconsistentes, teoria da Quase Verdade, fundamentos da Matemática e da Física. A primeira é mais importante e foi motivo de seu grande reconhecimento.

“Em 2002, o respeitado jornal alemão Frankfurter Allgemeine Zeitung publicou uma matéria sobre ele. Título: “Newton ist brasilianer.” Era um trocadilho com o nome de Isaac Newton, o físico inglês: “Newton é brasileiro.”

[ Excerto retirado do blog de Daniel Piza: "Newton da Costa, um lógico na ilha da fantasia" ]

Diante de uma determinada circunstância ou contexto no qual você esteja inserido. Algo simples torna-se complicado, bem como o contrário. Não é o que, quem ou quando, mas “como” você reage diante de tal’. Questiona-se… Mentiras sinceras lhe interessam, ainda que em pequenas porções de ilusão?! Entendera que não era o caso de empenhar-me na incerteza, numa prova de força com a dúvida. Tal’ era minha determinação, não sabia ainda como, decido a não criar incidentes. Alimentando, porém claros pensamentos de desforra, que se não fossem inspirados, como eram, única e exclusivamente, na sede pela verdade, teriam parecido muito obstinados e, quiçá reprováveis.

título: ¿lógico?
autora: jicalazuxil
fandom: hana-kimi
género: drabble
pareja: sano x mizuki; nakatsu x mizuki
disclaimer: erm. bueno, no es mío, ya lo sabemos.
nota: esto está situado antes de que Nakatsu descubra que Mizuki es una chica…

un pequeño drabble que se me ocurrió, sin mucha cohesión ni tema ni nada, no muy elaborado pero que me gusta, porque nakatsu manda a la mierda la lógica ^^

¿lógico?

Quizá el estar consciente de ese hecho lo debería haber obligado a dejar a un lado sus extraños sentimientos por el otro chico. Seguramente, sería lo lógico. Pero, ¿cuándo había hecho él algo lógico? No era lógico el enamorarse de un chico, y menos de su mejor amigo. No era lógico dejar que una chica se hiciera ideas con él, si estaba enamorado de otra… otro. No era lógico cuestionar su… orientación sexual. No era lógico que un chico americano que no conocía de nada se entrometiera en su vida de tal manera que… lo volviera todo patas arriba.

A la mierda la lógica. Su vida no era lógica. Su compañero de habitación veía fantasmas, sus amigos estaban medio chiflados, el instituto al que iba estaba más centrado en que se la pasaran bien a que aprendieran algo realmente útil. No, la lógica ciertamente no reinaba en su mundo extraño. Como si esa conclusión le ayudara a descifrar lo ilógico que rodeaba a Mizuki y a Sano y todo ese revoltijo de sentimientos encontrados que lo atosigaban cuando los veía.

Quizá… quizá lo único que tenía que hacer era dejarse llevar. Olvidar lo ilógico de todo. Aceptarlo, por decirlo así. La idea lo hacía sonreír. Pues vale, lo aceptaba. No era lógico, pero a la mierda eso. ¿Lógico? ¿A quién le importaba la lógica?

fin

“Alguns dizem que existe uma conexão, além da matéria, com alguém que você ainda nem conhece”.

.hummmmm

Ok! Ok! Física básica…

Nós somos feitos do que mesmo?! Do que é composta a matéria?!

A…

… A?!

Isso! Átomo… Bacana…

O que há na superfície de um átomo?!

[...]

Elétrons…

Interessante…

O que acontece quando corpos de mesma carga se aproximam?!

Eles se repelem!

Tem certeza?!

Perae! Então jamais nos encostamos a nada, certo?! Do contrário, se encostássemos, haveria uma fusão nuclear e BUUUUUUUUUUUUUUM!!!

.hehe

Deixemos a física de lado, adotemos a química, mas…

O que a química tem a ver?

Bom, alguns dizem que não se pode ter tudo. O ideal é identificar um aspecto importante e investir nele. Independente do seu grau de instrução, evolução pessoal ou experiência, basta apenas alguns segundos com aquela pessoa especial e…

Resolvido! É tudo uma questão de química.

Olá pessoal,

Ai vai um refresh para aqueles que não lembram ou estão aprendendo sobre as estruturas de decisão. Resumidamente, são:

, abraço.

Caio Barbosa
Desenvolvedor Web

“1+1= felizes para sempre” envolve; riscos, oportunidades e compatibilidade. Atributos financeiros, físicos e intelectuais estão diretamente ligados a um bom relacionamento.

Um relacionamento nasce por atrações impossíveis de serem explicadas, mas somos capazes de gerar oportunidades para que eles aconteçam com maior facilidade, e assim não dependermos apenas do “acaso”…  Tropeçar em uma linda mulher pode acontecer… eu mesmo poderia tropeçar em várias de propósito…rs, mas não estou falando de forçar situações, e sim de contribuir para que que elas aconteçam, precisamos potencializar as oportunidades.

[http://www.adorocinema.com/filmes/hitch/hitch.asp]

Piergiorgio Odifreddi ha studiato matematica in Italia, negli Stati Uniti e in Unione Sovietica, e insegna Logica presso l’Università di Torino e la Cornell University. Collaboratore di Repubblica, L’Espresso, Le Scienze e Psychologies, dirige per Longanesi la collana di divulgazione scientifica «La Lente di Galileo». Ha partecipato a numerose trasmissioni televisive e radiofoniche, tra le quali, come ospite fisso, a Crozza Italia su La7.Ha vinto nel 1998 il Premio Galileo dell’Unione Matematica Italiana, nel 2002 il Premio Peano della Mathesis e nel 2006 il Premio Italgas per la divulgazione.

Venerdì 10 luglio, introdotto dal passaggio della Banda Militare della Tunisia alle ore 18.30, Odifreddi presenta: “In principio era Darwin. La vita, il pensiero, il dibattito sull’evoluzionismo” alle ore 19.30 presso i Gardini Ducali di Modena. Charles Darwin rappresenta una figura cardine nel pensiero scientifico occidentale. La sua teoria dell’evoluzionismo ha rappresentato una svolta cruciale nella storia della cultura, nonostante la continua critica da parte degli ambienti più retrogradi della Chiesa. In questo saggio Odifreddi, da brillante scienziato ed eccellente divulgatore qual è, racconta non solo i momenti salienti della vita e del pensiero di Darwin, ma anche gli sviluppi culturali e scientifici dell’evoluzionismo. Ne risulta un saggio capace di dare una sintesi chiara di questo fondamentale capitolo della storia della scienza, tuttora di grande attualità, alla luce del recente arroccamento delle gerarchie ecclesiastiche su posizioni antievoluzionistiche.

A seguire alle ore 21.30 si cimenterà in “La musica dei numeri e i numeri della musica” Conversazione matematico-sonora con interventi pianistici di Roberto Cognazzo. Mettere insieme un matematico appassionato di musica e un musicista che con i numeri proprio non se la dice, è una vera e propria sfida al destino. Ne esce un concerto colto e bizzarro, un viaggio lungo la storia della musica che riserva non poche sorprese.

La serata si concluderà con il Concerto di Mezzanotte con la Banda Militare dell’Olanda alle ore 23.30.