Après plus de trois heures d’affrontement, où les étudiants de la 1ère année de BTS ont examiné les 14 livres en lice pour l’école 22ème Goncourt, il avait de vote. Dans le désordre, Yannick Haenel, David Foenkinos et Delphine Vigan est venu voir les gagnants des élections. Les Remy, 20 ans, qui a représenté sa classe dans l’après-midi à des ateliers régionaux pour la proclamation du prix national lundi, organisée par la FNAC et l’éducation. Il est presque un habitué du Goncourt, «j’avais assisté en 2006 quand j’étais un écolier à Pontivy, mais je n’avais pas eu à défendre le livre. Il ya un défi supplémentaire.”

Les élèves ont aimé la délicatesse de Foenkinos “pour sa simplicité et ses touches d’humour et cela fait une bonne sélection où la guerre était très présent. Heures d’ouverture du métro Delphine Vigan nous réjouit, car il est une nouvelle tendance. Elle soulève un problème difficile contexte social dans lequel nous pouvons tous apprendre plus tard dans l’entreprise. Et puis nous avons une réunion avec l’auteur, pièces de théâtre. “Haenel, étudiants ont également l’interrogeait sur son roman. Janvier Karski trace le chemin du messager de la résistance polonaise pendant la Première Guerre mondiale a eu un coup de foudre pour le roman », dit Pauline. Elle a suscité en moi un sentiment de révolte. Cette histoire est vraie et doit être lu par nous tous. C’est une partie de notre histoire. “

Remy aura qu’un seul regret, son favori, le récit de Véronique Ovaldé pas laissé dans le tiercé », mais je vais jouer le jeu, je vais défendre le choix de la classe.” Pour toute expérience est bonne “Il nous a fait de nous parler, Cindy montre. Le premier roman que j’ai pris le temps de le lire après avoir été mieux! Pour Alexis, l’habitude de thrillers et les livres de fantasy, j’ai été l’un à D’autres ouvrages, en appliquant la moindre imagination, mais ça m’a plu. Hafida pour Rémi et Pauline était «une occasion de commencer à parler de vive voix pour les autres, argumenter, écouter. Chacun avait son mot à dire. Marie-France Savean, le professeur est heureux », les élèves ont lu quelques livres, avaient investi. Il est bon pour la culture générale qui est demandée par BTS.« Les étudiants peuvent encore utiliser leur lecture de l’année prochaine , le thème de la 2ème année de BTS générations menu.

Cet article a changé d’adresse ! Retrouvez le ici

Nous devons tout tenter “pour lutter contre l’absentéisme scolaire dans les lycées. L’avis de la ministre de l’Education Luc Chatel est loin d’un consensus. La création d’un fonds collectif pour encourager les étudiants à suivre des cours, des préoccupations au sein du gouvernement, tandis que les enseignants comme un politique de «la carotte sans le bâton.” La cagnotte collective de l’expérience depuis le lundi, Octobre 5 dans trois écoles professionnelles de l’Académie de Créteil (Ile-de – France). Money € -2000-classe doit être utilisée pour financer un projet éducatif. Le montant augmente souvent que les étudiants tout au long de l’année.

L’une des innovations que le ministre Luc Chatel (UMP) de minimiser l’importance: «Nous avons des expériences et le pot est une expérience, dit-il. “J’ai demandé au président de la note du [Académie de Créteil, Ndlr] des garanties. 1: il reçoit les représentants des parents pour leur expliquer que le périphérique n’est pas que les élèves de rémunération. 2: c’est elle crée un comité de surveillent l’expérience pour vérifier. A la fin nous allons évaluer et voir. Nous devons tout tenter. “Sur la base de cette mesure, le Haut Commissaire pour les jeunes de la justice que Martin Hirsch est d” un projet collectif qui est très sain . Reconnaître qu’un «choc culturel mai représenter», il estime que le dispositif puisse être «acceptée si la preuve est faite d’un rendement élevé.

Leur collègue Valérie Pécresse (UMP), a toutefois déclaré «très réservé». “La participation est le premier devoir d’un étudiant, a déclaré le ministre de l’Enseignement supérieur. “Il est dans la présence d’espèces auront besoin d’avoir un enfant, un adolescent, pour quoi faire payer? Je crains que il ya des excès. Il souligne également que la forme d’une école secondaire pourrait coûter à partir de ‘10 ,000 par an “à la communauté.” Devrions-nous ajouter 10.000 autres, je ne sais pas. “

Son adversaire et des élections régionales, le socialiste Jean-Paul Huchon, pour sa part estime que c’est une solution démagogique par les chauves-souris. Il a souligné que «la dépense s’élèverait à 290 millions d’euros si toutes les classes concernées par la prime à € 10.000. L’école est d’enseigner aux élèves comment faire de l’argent par tous les moyens, mais aussi au transfert des connaissances et des valeurs liées à leur vie personnelle et sociale, dit-il.

Je vais vous communiquer différents sites qui peuvent vous aider dans votre vie d’étudiant :

- Tout d’abord le site : L‘info Etudiant, qui regroupe des informations sur les étudiants
- Ensuite l’annuaire de sites étudiant qui permet de retrouver tous les sites qu’il vous faut
- Le site Etudinfo, qui permet de retrouvez des avis des étudiants sur vos formations
- Un tout nouveau blog sur la formation SRC, ce qui signifie Service et Réseaux de Communication
- Enfin si vous êtes lycéen vous pouvez vous rendre sur l’actu lycéen

Bonne lecture à tous !

Les métiers de la restauration, en dépit de leurs nouvelles pas toujours bonnes pour les jeunes, semblent attirer un public de plus en plus. À cette école, l’inscription dans un collège-hôtelier René Auffray, Clichy a augmenté de 10%. Aujourd’hui, la propriété est vendue avec 800 élèves inscrits BEP, Bac professionnel, BTS … Elle a également des dizaines de candidats à l’étage, puisque les demandes d’enregistrement ne sont pas toutes remplies.

“Cet enthousiasme est largement dû au documentaire de la meilleure façon de cuisiner, mis en scène par Gael Leibland l’hiver dernier et a été diffusé sur France 3, explique le chef de l’œuvre de Jean-René Vogler. Ce film a présenté une nouvelle image d’une carrière dans l’hôtellerie a attiré les jeunes urbains. Il a montré que ce processus peut être l’un d’excellence et d’ouvrir les portes des restaurants les plus prestigieux. Il a redoré le blason de la profession. Certains élèves m’ont dit qu’ils terminent leur voyage à l’école ici et la bonne réputation de notre institution ont changé. Cette tendance s’est poursuivie dans les années à venir? “J’espère que cet enthousiasme se poursuivra et sera effectué avec les préjugés sur les activités de restauration et d’hospitalité. Les cadences infernales ont longtemps éclipsé la créativité, de convivialité et de communication spécifique à ces professions “, a déclaré Jean-René Vogler.

Le documentaire de France 3 a joué un rôle dans la sélection de Leila, une jeune Clichoise enregistré BEP. «L’école n’a jamais été mon truc. Je ne sais pas quoi faire. Quand j’ai vu le film, il ya eu un déclic, montre la jeune femme. Je me suis dit que j’avais ma place ici et je peux avoir un jour de bonheur faisant un stage au Ritz. Et même si il n’est pas possible, je sais que je trouve un emploi quand ils partent. “

]]> http://actulycee.wordpress.com/2009/09/29/neuf-classes-du-lycee-de-brest-fermees-pour-cause-de-grippe-a/ Tue, 29 Sep 2009 18:17:42 +0000 Sandrine http://actulycee.wordpress.com/2009/09/29/neuf-classes-du-lycee-de-brest-fermees-pour-cause-de-grippe-a/

Hier, à l’entrée du Centre d’instruction navale (CIN) de Brest, le panneau d’information électronique, a déclaré: “piscine fermée”. Mais rien à voir avec l’épidémie de grippe A, qui a déclaré l’école, parce que le service des communications de la marine. «La petite école et les mousses de scolarité continuent de fonctionner normalement et les infrastructures du CIN utilisées. L’école n’est pas fermée, les 124 élèves des classes préparatoires, qui ne sont pas affectés par la grippe, continuez à travailler normalement», a déclaré le commandant Marc Gander , responsable des relations publiques de la préfecture maritime ajoute que l’hôpital n’avait pas de jeunes. L’arrestation et salles de classe pour la préparation et secondaire dans différentes ailes du bâtiment.

La décision de fermer sixjours, neuf classes de la cour de l’école (trois secondes, les trois premiers et trois terminaux) pour un total de 211 élèves a été prise par la Préfecture du Finistère, hier matin. Création d’un recrutement national est l’une des six écoles militaires françaises relevant du ministère de la Défense. Pas moins de 38 étudiants ont montré des symptômes grippaux et des échantillons pris, la présence du virus grippal confirmée dans au moins cinq d’entre eux. “Il n’était pas nécessaire pour tous les malades et d’effectuer l’analyse des coûts pour tous à partir du moment où confirmé cinq cas ont été regroupés. Tous les élèves ont été invités à quitter l’établissement hier matin et rentrer chez eux ou à leur maison ancestrale de la ville. L’internat a été fermé.

Les neuf classes de l’école rouvrira ses portes lundi prochain. Mais en attendant, les étudiants ne sont pas en vacances. Depuis hier après-midi, ils étaient mis au travail en se connectant sur le site internet de l’école leur permet de récupérer au cours et le dialogue par e-mail avec leurs enseignants, ont également tenu à leur domicile.

]]> http://lplpc.wordpress.com/2009/09/25/au-lycee/ Fri, 25 Sep 2009 08:09:42 +0000 Juju le Barbu http://lplpc.wordpress.com/2009/09/25/au-lycee/

“Je suis prof dans un lycée et j’ai tous les jours l’impression d’être dans un clip de rap.
Il est clair que beaucoup d’élèves ne viennent plus au lycée pour bosser mais simplement pour parader.
L’an dernier une de nos élèves n’est pas venue en classe. Motif : il pleuvait et elle avait peur que ses cheveux bouclent.”

Dans la série la phrase – hélas – la plus crédible, l’aveu d’une téléspectatrice de l’émission “L’Edition Spéciale” sur Canal + toujours à propos de la polémique concernant la bonne tenue à porter à l’école (voir également ici).

C’est triste et cela ne mérite évidemment pas de commentaire.

Et puis c’est tout…



En presque live ci-dessous :
(cliquez sur le triangle)

“Les enfants refusent l’uniforme mais ils sont tous habillés de la même manière.
Ils disent qu’ils veulent exprimer leur personnalité mais finalement ils mettent les mêmes fringues et le même look.”

Dans la série la phrase la plus crédible et la plus contradictoire, la constatation de Daphné Bürki pendant l’émission “l’Edition Spéciale” sur Canal + ce mercredi. Le débat tournait autour du retour de l’uniforme à l’école, suite à quelques incidents dans un lycée d’Étampes.

Pour le côté crédible, pas la peine de décortiquer. Tout est justement dit, et bien dit, dans l’intervention de la dame.

Par contre, concernant le côté contradictoire, il suffit de noter que la principale mission de la journaliste chroniqueuse dans l’émission concernée consiste à présenter les dernières tendances, les effets de mode et le jean à absolument posséder. Bref, tout ce qui touche le côté chiffon,  les soldes et tout le reste sans réelle importance.
D’un côté, Daphné Bürki parvient donc à avoir une sorte de fulgurance et à apporter un jugement éclairé sur la jeunesse et de l’autre elle pousse les téléspectacteurs, notamment les plus jeunes, à découvrir les “choses incontournables pour être hype et in, et vachement groovie aussi.“

La preuve ? Peu après sa phrase salutaire, la propre chronique de Dame Burki montrait un réel souci de recherche journalistique et d’effort intellectuel : “Comment se customiser les fesses ?“

Magnifique, non ?

Et puis c’est tout…

En presque live ci-dessous :
(cliquez sur le triangle)

Le département du Finistère que trois élèves d’une classe de seconde-Pierre High School, à Concarneau Guéguin signes de la grippe. Les symptômes confirmés par des médecins qui ont examiné. Les résultats des échantillons seront disponibles vendredi après-midi. Nous saurons si une influenza A. le fait qu’une douzaine d’autres cas isolés ont eu lieu dans l’usine donnée, la directrice a décidé de fermer la classe deuxième soirée de trois étudiants saisis.

On a appris il y a une semaine que les étudiants français candidats au programme Erasmus sont des billes en anglais. Wooow, trop suprenant ! Je suis sur le cul. Moi qui pensais que les Français étaient quasiment bilingues à la sortie du lycée…

Cette situation n’est pas nouvelle. Et si cette étude fait mal, les résultats en sont connus de tous depuis longtemps. Les élèves savent très bien qu’ils ne sauraient pas se débrouiller dans un pays anglophone. Et les enseignants connaissent bien le niveau désolant de leurs élèves et le peu d’efficacité de leurs méthodes.

Que faire donc pour redresser la situation ?

Et si on allumait un cierge ?

D’un côté, des enseignants muets depuis la sortie de cette étude et qui ne semblent pas se remettre en cause. Qui savent bien depuis des années que plus de 90% des lycéens ne savent pas aligner deux phrases en anglais.

D’un autre côté, une large partie des lycéens qui n’ont absolument aucun intérêt pour l’anglais, cette matière qu’ils considèrent comme une option. Pis, ils méprisent bien souvent les quelques étudiants qui font des efforts pour apprendre.

Il y a pourtant des solutions. Déjà, laissons les idiots de leur côté et essayons de “sauver” ceux qui peuvent l’être. Il est difficile forcer ceux qui ne le veulent pas. Mais on peut quand même les sensibiliser. Et cela passe par plein de petites choses dans la vie de tous les jours que les chaines de télévision (n’oublions pas où les jeunes passent la majeure partie de leur temps libre) pourraient mettre en place. En vrac, quelques idées : des films en VO sous-titrés en français et surtout en anglais, l’affichage des paroles des chansons lors de clips vidéos, etc… Sans compter les voyages linguistiques (en vraie immersion! Pas un séjour dans une famille française à Londres, hein!), mais cela n’est pas pour tous les budgets.

Quant aux méthodes d’enseignement, que dire… Quand on aura fini d’apprendre que Brenda est dans la kitchen et que Napo (le chien) a fait pipi dans le salon, peut-être pourra t-on apprendre quelque chose d’un peu plus fun.

Car l’enjeu est de taille. L’anglais est INDISPENSABLE dans l’économie actuelle. La France a un niveau global mauvais. Et ce quelle que soit la génération. Les Français, trop fiers et/ou très fainéants, se ferment au monde qui les entoure. C’est très dommage, autant au plan économique, que culturel ou humain. Mais cela ne semble pas trop inquiéter. Non, attendons que ce soit pire pour agir…

[Article rédigé par Noeil]

Le 19 mars 2009, au Centre académique de l’Université Lucian Blaga de Sibiu, des élèves du lycée Axente Sever de Medias sont venus présentés un spectacle de théâtre, danse, chanson et vidéo. Cette création artistique originale a été offerte au public de Sibiu pour fêter la francophonie, et a été construite à partir des 10 mots de la semaine de la langue française (ailleurs, capteur, clair de Terre, clic, compatible, désirer, génome, pérenne, transformer, vision) et du thème “dire demain”. Ce spectacle a été coordonné par Mme Doina Frunzetti, enseignante de français du lycée Axente Sever de Medias. Les chorégraphies ont été créées par Mme Georgeta Zanfirescu, enseignante d’éducation physique, et la coordination technique a été assurée par Mme Anca Kis, informaticienne.

Nous sommes enchantés de pouvoir  en présenter ici quelques extraits, afin de partager l’enthousiasme de ces jeunes francophones et de donner à sentir le pouvoir du jeu et de l’imagination de ces lycéens et de leurs enseignantes.

Il fut une époque où j’habitais une tour chancelante en face d’un lycée usagé.

Chaque année, même heure, même punition, c’était le même rituel, entre gueules de bois prémonitoires et industrie du Kleenex, un bout de papier allait séparer les Hommes fonction de leurs k€.

Au début du mois de juillet, l’autre côté du trottoir était le théâtre de la satisfaction du juste, des soulagements complices, de victoires usurpées et des larmes coupables.

Des accolades pragmatiques aux euphories hormonales, les réjouissances collectives laissaient secrètement place à l’ère des ambitions, sans cette dignité se cachant dans les livres.

Une fois le fixe d’avenir radieux dans une sordide faculté inhalé, les perdants du jour, voire de toujours, traversèrent le dit trottoir afin de siéger sur un de ces bancs de fortune qui jouxtaient péniblement le mien sous ce soleil teinté dans ma cuvette lyonnaise.

D’une envie de suicide provisoire à un besoin de solitude sans conjugaison, tous les moyens sont bons pour combler le trajet jusqu’à la maison où la réponse définitive précèdera les cris primaires ou le misérabilisme compatissant.

Sur leurs visages, le plus lucide des alcooliques en herbe pouvait lire que la norme sociale et la prise d’otage familiale avait eu raison de leur futur, le temps d’une année.

Entre les sanglots de circonstance et les regards vides de sens, le monde allait donc se résumer à une histoire de papier, enfin de sans papiers, de ceux qui font les pédigrées à ceux qui peuvent tout acheter.

Le 23 mars 2009, a eu lieu à la Maison d’Ille-et-Vilaine, la remise des prix du concours d’écriture co-organisé entre le Lectorat français de Sibiu et l’Association d’Amitié Ille-et-Vilaine – Sibiu (APIVS). Intitulé “Dire demain en horoscope”, ce concours invitait des lycéens à écrire un horoscope original en utilisant les 10 mots de la francophonie 2009 (ailleurs, capteur, clair de Terre, clic, compatible, désirer, génome, pérenne, transformer, vision).

Voici les résultats du concours :

Et quelques extraits des productions (cliquez sur les images pour les agrandir) :

1 – Presecan Mircea : Vierge – Balance

2 – Tivadar Miruna : Sagittaire – Capricorne

3 – Precup Maria : Gémeaux – Cancer

4 – Purcar Ioan : Scorpion – Sagittaire

5 – Irimia Lavinia : Bélier – Taureau

6 – Lal Ioana : Bélier – Balance

Dans le cadre de la semaine de la langue française, qui aura lieu cette année du 16 au 23 mars 2009, sur le thème : « Dix mots pour dire demain », l’Association d’Amitié Ille-et-Vilaine – Sibiu (APIVS) et le Lectorat français de Sibiu organisent un concours lycéen d’exercice d’écriture à partir du thème «  dire demain » et des dix mots de cette année. Ce concours s’adresse aux lycéens de la ville et du judet de Sibiu.

Règlement :

Ecrire un horoscope original en utilisant au moins une fois chacun des 10 mots suivants : ailleurs, capteur, clair de Terre, clic, compatible, désirer, génome, pérenne, transformer, vision.

Pour ce faire, vous trouverez téléchargeable ici un tableau des douze signes astrologiques que vous devez compléter : horoscope

Le texte doit être en Times New Roman 12 et les verbes peuvent être conjugués.
Il est également demandé de mettre en gras les occurrences des 10 mots afin que le jury puisse repérer l’usage que vous en aurez fait.
Toute production qui ne répondra pas à ces critères (horoscope plagié sur internet, autre police, autre tableau, usage de 8 mots sur 10,…) sera automatiquement éliminée.

Les critères d’appréciation du jury porteront sur :
-    l’usage pertinent des dix mots
-    la correction de votre français
-    l’originalité du texte

Pour vous aider, vous trouverez sur les sites suivants des horoscopes en français en accès libre :
http://www.horoscope-fr.info/
http://www.linternaute.com/femmes/horoscope/
http://fr.astrology.yahoo.com/
http://www.astro.qc.ca/horoscopes/quotidien.htm

Votre horoscope est à envoyer à l’adresse suivante avant le 11 mars 2009 :
sylvaudet_sibiu@hotmail.fr

Les résultats seront rendus publics lors de la semaine de la langue française et les meilleures productions seront mises en ligne sur le blog du lectorat français de Sibiu.

De nombreux lots sont à remporter (livres et CD de musique française contemporaine).

 Je vous donne un scoop vérifiable : La réforme n’était pas prête. Elle n’était pas organisable dans les délais car l’information correcte des élèves de troisième était impossible. Elle demandait plus d’heures-enseignants et ne résolvait aucun des problèmes de fonds du lycée : “délits d’initiés de l’orientation”; “exigences inadaptées aux besoins réels des formations supérieures”; ” nombreux redoublements”.  L’articulation des cours était un bricolage fait à  la va-vite sans réflexion de fond. Le tronc commun était le résultat du lobbying successif des associations de professeurs de chacune des matières. Il était proposé des modules de trois heures par semaine pour le renforcement de matière dont les élèves avaient déjà des fondamentaux (math, français, etc.). Ces modules étaient des nids à délits d’initiés.

L’organisation déplaisait à la fois aux réformistes du courant paléomoderniste, ceux qui croyaient au miracle du tout modulaire, solution magique de tous les problèmes, et aux réformistes du courant néomoderniste qui pouvaient expliquer en quoi  elle était incohérente et ne répondait en rien au finalité du lycée.

En effet, la seconde actuelle à une option obligatoire au choix en plus de langue vivante 2. Darcos proposait deux modules obligatoires au choix en plus de la langue vivante 2, soit en théorie 17 x 16 = 272 possibilités pour chaque élève.

Il est matériellement impossible que tous les lycées proposent tous les modules avec tous les assemblages possibles (trop de choix pour les petits lycées et la plupart des modules “technologie” demandent des équipements). Lycée par lycée, il fallait expliquer la réforme, déterminer les modules qui seraient enseignés et les règles de cumul, éditer les documents de synthèse, former les professeurs principaux de troisième de chaque collège, informer les élèves de troisième. C’était impossible dans les délais.

En heures-élèves, sauf des cas extrêmement minoritaires, l’ancienne seconde avait entre 28h20 à 31h20 (chiffres bâtis d’après le document ONISEP : « Après la troisième rentrée 2008 ») ; la nouvelle seconde a 31h30 en heures élèves. Où est la différence entre la version officielle et ma version ? Les élèves qui font une troisième langue, du latin ou du grec en option, n’ont rarement besoin de soutien en math et en français donnés qu’à ceux qui ont des difficultés dans ces matières, c’est inexact de les cumuler. Ceux qui ont un enseignement de détermination de plus de 3H00 sont en pourcentage très peu nombreux. Plus grave, aujourd’hui, le soutien et orientation est de 2H20 en heures-enseignant par classe de seconde (1H math, 1H, français, et une heure de vie de classe environ toute les 3 semaines). Or Darcos a promis de passer à 3h en heures élèves en ayant une qualité de suivi qui ne peut se faire avec des classes de 35 élèves et il a promis que ce suivi serait fait par les enseignants. Il faut donc compter 6 heures pour le soutien et accompagnement en heures-enseignant. Même en sacrifiant (à tort) les dédoublements de classe, il ne pouvait pas s’en sortir sur le bilan horaire.

Il est impossible que les services de Darcos ne soient pas informés de ces difficultés. Les lycéens n’ont été qu’un prétexte.

Pour plus de détail, lisez le rapport disponible en téléchargement sur ce site dans l’onglet “La réforme du lycée : un rapport complet”.

Près de 250  étudiants et lycéens sont venus découvrir  les métiers de l’expertise comptable, du conseil et de l’audit sur le stand de l’Ordre des Experts Comptables et  de la Compagnie Régionale des Commissaires aux Comptes, au Salon de l’Etudiant, les 6 et 7 février à Orléans.

C’est aussi plus de 50 personnes qui ont assisté, le vendredi et le samedi, au tirage au sort pour gagner des Ipod, en bloquant quelques instants les allées du Parc des expositions.
Toutes nos félicitations aux heureux gagnants : Bartosch WALENDA, Laura CHEVALET, Moustapha ALOUMAT, Laura MAILLET, Maxime SOUDEE et Renaud SZCZESNY qui ont reçu chacun un Ipod offert par le magasin HYPE STORE, à Orléans !

A noter également que Serge AUBAILLY, Président de l’Ordre des Experts Comptables et Arnaud VILLEDIEU, Président de la Compagnie Régionale des Commissaires aux Comptes, ont été interviewés, samedi midi, sur France Bleu.

… et merci aux 32 Confrères et Stagiaires qui ont accepté d’animer le stand ! Merci également à Manuel Gréau, Membre du Conseil de l’Ordre des Experts Comptables d’Orléans et à Florence JAMBUT, Assistante permanente du Conseil, pour l’organisation générale du salon et le travail remarquable qu’ils ont pu faire pour offrir une prestation de qualité  contribuant à mieux faire connaître notre profession.

Nicolas Sarkozy était à Saint Lô (Manche) pour fêter ses vœux 2009 aux Enseignants. Mais avec tant de suppression de poste dans l’éducation nationale, le Chef de l’Etat (c’est bien la première fois que je le nomme ainsi) a été accueillit sous les sifflets. Les manifestants (professeurs et étudiants) ont ensuite été gazés par les CRS… sans doute pour la liberté d’expression.

Eduscol.education.fr , le site pédagogique du ministère de l’éducation, propose une application flash très simple d’utilisation. Elle permet de calculer le taux d’alcoolémie et son évolution. Et ce grâce à de quelques renseignement tel que le sexe, le poids, la quantité d’alcool et le degrés d’alcool consommer par la personne. Un petit outil utile et ayant un rôle préventif.

Par ici –> Taux d’alcoolémie

Tags : Absolut, alcol, alcool, alcoolémie, alcoolisé, allcool, Ambrée, application, étudiants, évolution, Baileys, bier, biere, blanche, Blonde, boîte, boire, boisson, boit, boite de nuit, bouteil, brassé, brasserie, Brune, calcul, calculer, Campari, cocktail, Cointreau, condui, conduire, conduit, consommer, Danzka, dicoteque, disco, discoteque, discotheque, education, eduscol, etudiant, evolue, evoluer, fête, Flash, Giffard, Havana Club, heineken, internet, jeune, lien, lycée, lycéen, lycéens, Malibu, Martini, ministere, ministre, musique, Net, noel, outil, permis, poid, poids, prévention, preventif, punch, rapide, sam, saou, saoul, sexe, Smirnoff, sortie, sortir, sou, tau, taux, teil, to, utile, verre, vodka, voitur, voiture, whisky