Estas fiestas se organizan en torno a los siguientes temas fundamentales:

CONCURSO DE BELENES de los colegios: aunque resulta pronto para empezar, sin embargo los Belenes tienen que estar finalizados para su exposición el 10 de diciembre.

Este año intentamos hacer un gran mural , pero destacando lo fundamental en cuanto a figuras y escenas principales.

Para poner en marcha este proyecto no sólo es importante tener una buena idea, sino la colaboración de los alumnos , a través   del TALLER DE MANUALIDADES (miércoles) y el TALLER DE MANUALIDADES ( primer ciclo ).

También se acompaña el Belén de un bonito árbol de Navidad, cómo siempre con carácter creativo y original , idea de la profesora de religión. Además Inés también viste unos muñecos , que serán el coro que  canta los villáncicos en el Portal de Belén.

A todo este trabajo hay que dedicarle muchas horas , de las que apenas podemos sacar las profesoras, de nuestra tarde y a ratos , por las mañanas, incluso mucho tiempo dedicado en casa.

En cualquier caso nos resulta muy grato, dicha dedicación y sobre todo no sólo por el resultado final, sino también por el proceso de elaboración, en el que los niños disfrutan enormemente.

Además en cada clase decoramos , con un Portal de Belén, más modesto, inclusive reciclando lo de años anteriores, como es este caso, del aula de Pedagogía Terapéutica. Para hacerlo he contado con dos niños que reciben apoyo , dejando la posibilidad de poner algo de creatividad por su parte.

CONCURSO DE CHRISTMAS : quinto y sexto de primaria

LLevamos  varios cursos participando y los chicos hacen realmente chritsmas muy originales. A menudo somos uno de los premios, este año también (una alumna de quinto de Primaria ).

Los chritsmas se exponen en la Casa de la Cultura.

PROGRAMACION DE LA FIESTA:teatros y villancicos

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS : aulas

PAPÁ  NOEL(ampa):

Como cada año seguimos celebrando EL DIA DE LA CONSTITUCION, siempre del modo  más didáctico y lúdico posible.

EL TALLER DE MANUALIDADES, de primero, elabora y dibuja todo lo planteado para el MURAL, con la organización previa de la profesora de Pedagogía Terapéutica y la  tutora .

La tutora  a modo de COLOQUIO, explica el por qué de la importancia de dicho día, a sus alumnos.

Finalmente la tutora  narra un CUENTO: ” EL CUMPLE DE LA CONSTITUCION”, en el  Taller de lectura.

Quinto curso, en el AREA DE EDUCACION PARA LA  CIUDADANÍA también comenta la CONSTITUCION a partir del trabajo realizado en primero.

Por otra parte los alumnos de sexto de Primaria, aprovechan el trabajo de primero  y lo amplian , leyendo los artículos fundamentales ,ya trabajados, y el tutor los  localiza en la CONSTITUCION.

Además se aprovecha la circunstancia de tener un alumno con déficit motor, para destacar la igualdad entre todas las personas , sin distinción de sexo, raza, religión o cualquier otra condición personal o social.

Nuestra compañera Sole nos envía esta sorprendente web.

Parece que no hay nada, pero cada burbuja esconde juegos de lógica, de destreza, de deducción, o sólo de contemplar y escuchar. No hay palabras, sólo sonidos, músicas y colores. De la caja también salen sorpresas.

Ragdoll Ltd, los afamados creadores de personajes como los Teletubbies han creado estos otros también para la televisión, los Boohbah. Esta parte en concreto es una aplicación fantástica para desarrollar la estimulación sensorial. Muy adecuado para alumnos de P. T. pero también lo podemos aplicar en infantil y en los primeros cursos de Primaria. Ideal para realizar en gran grupo con la pizarra digital.

Aquí tenéis el enlace: Boohbah Zone y que disfrutéis.

Como se trata de una tradición muy arraigada en Puertollano, todos los centros  nos incorporamos a ella.

CURSO 2008/09

A la etapa de Infantil le traen el pan bendecido ya que son muy pequeños para hacer el trayecto hasta la Virgen de Gracia, mientras que Primaria vamos hasta allí.

Otros años incluso hemos entrado a la IGLESIA VIRGEN DE GRACIA, y el propio sacerdote ha recordado la historia del SANTO VOTO.

Además en el centro trabajamos dicha festividad con las explicaciones de la profesora de religión y programamos talleres de manualidades, para luego montar un gran mural a la entrada del colegio.

El  PRIMER CICLO continua su TALLER  iniciado hace seis años. Todos los viernes del curso, se prepara una película complementada con fichas relacionadas con la película vista.

Respecto al primer curso se ha mejorado, en tando que el visionado se hacía a través del DVD o VIDEOS, mientras que ahora se hace con el PORTATIL Y EL CAÑON proyectándose en una pantalla grande o en la pared, con lo cual  disfrutan mucho más y mejora la atención.

El primer año, vieron toda la colección de DON QUIJOTE, luego se han ido poniendo películas de dibujos animados a modo de complemento con alguna celebración que se esté trabajando. Por ejemplo ´: la primavera , Hispanidad, …

CURSO 2009/10:

Este curso se ha iniciado el taller con :

1. DIA  DE LA HISPANIDAD : Erase una vez el hombre y video de la Virgen del Pilar.
2. películas de Disney: Madagascar 2 y PeterPan.
3. NAVIDAD: Los Picapiedras en Navidad.

La profesora de Pedagogía Terapéutica colabora buscando las fichas a trabajar posteriormente y organizando el mural de la exposición .

El primer ciclo decora las clases de primero y segundo , con motivos otoñales. Colabora la profesora de Pedagogía Terapéutica con los profesores de dicho ciclo.

Villancicos, canciones, teatro, violín y flautas,…y concursamos con un original BELÉN.Finalmente el ampa reparte los regalos de PAPÁ NOEL.

El centro hace la FIESTA para los alumnos/as y

profesorado un día, posteriormente se vuelve a repetir para los padres.

A continuación presentaremos el proceso de

cómo hicimos NUESTRO BELÉN.

Os mando esta vez una página para descargar de forma gratuita el SEBRAN. Consta de 12 juegos para practicar números, letras, memoria… A mis alumnos de P. T. les gusta mucho. Un saludo: Mª José

Descargáis el programa, que sólo pesa 700 Kb, y lo instaláis en vuestro ordenador de clase. Aquí está el enlace:

Sebran: Un programa para computador gratis, para niños

Durante las FIESTA DE NAVIDAD,  programan actividades  todos los ciclos y especialidades. Inclusive el ampa finaliza la fiesta con el reparto de regalos de Papá Noel.

Decoramos la entrada con un ENORME BELEN, muy original que se complementa con el BELEN TRADICIONAL.

LOS ALUMNOS Y ALUMNA CON DEFICIT MOTOR se integran en las actividades de los TALLERES DEL PRIMER CICLO a través del aula de Pedagogía Terapéutica.

Se acompañan estas actividades con LA GRAN CHOCOLATADA en el primer ciclo.

El centro celebra el DIA DE LA PAZ. Infantil y Primer ciclo de Primaria decoran con murales y manualiadades.

Los pequeños hacen su mural .

Finalmente se concluye con una actividad de grupo ,organizada por la profesora de religión , de peticiones y canciones.

PRIMER CICLO, LA PROFESORA DE P.T Y EL TALLER DE MANUALIDADES  han explicado el Día de la Hispanidad a través de un mural , un pictograma , una proyección : Erase una vez el hombre y un video del la Virgen del Pilar.

Además se hace  una exposición de dibujos espontáneos sobre el tema.

El mural y pictograma ha sido gran parte elaborado en el TALLER DE MANUALIDADES DE PRIMERO Y SEGUNDO, previo, para después ser terminado con la ayuda de todos los componentes antes mencionados, incluidas las alumnas del TALLER DE MANUALIDADES del miércoles.

El día 12 de octubre….2009

El portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa nace con la idea de reunir, en un único espacio, todos los materiales, software, imágenes y pictogramas que facilitan la comunicación de nuestros alumnos con algún tipo de necesidad educativa de comunicación. Al mismo tiempo, pretende ser una heramienta útil para todo el profesorado ofreciendo una serie de herramientas que le faciliten la elaboración de sus materiales.

La verdad es que yo lo acabo de descubrir y he quedado encantada con todo lo que nos ofrecen. Es una excelente página para todos los que trabajamos en educación especial, digno de estar entre los favoritos de todo maestro de pedagogía terapeútica.

En su página encontramos:

• Imágenes y pictogramas para seleccionar y descargar en un único archivo.
• Zona de descargas.
• Materiales, para descargar, creados a partir de los pictogramas e imágenes. (Actualemente tienen unas fichas sobre profesiones y un diccionario de alimentos muy útiles).

Todos los centros vascos tendrán voluntarios para mejorar el aprendizaje y la convivencia
Padres, vecinos y profesores jubilados podrán participar en las clases. Éste será el primer gran hito.

“Queremos dar a conocer nuestro proyecto y esto es un marco inmejorable”, declaró ayer Tontxu Campos, consejero vasco de Educación, en la inauguración del Congreso de Comunidades de Aprendizaje que tuvo lugar en el Palacio Euskalduna de Bilbao y que contó con la presencia de especialistas de EE UU y Finlandia. Ante un auditorio rebosante -se estima una participación de más de 1.200 personas-, anunció que su departamento pretende implantar grupos de voluntarios en todas las escuelas y centros educativos del País Vasco.

Llevan varios años en ello. En la actualidad, Euskadi cuenta con 20 colegios e institutos involucrados (16 en Vizcaya) y otros dos están a punto de sumarse al proyecto. Y, bien, ¿qué son realmente las ‘comunidades de aprendizaje’? Pues una manera de introducir en el aula colaboradores -estudiantes universitarios en prácticas, ex alumnos, educadores sociales, profesores de refuerzo lingüístico y de pedagogía terapéutica, maestros jubilados, padres o representantes del vecindario en general-, con el fin de crear un clima de confianza que facilite el aprendizaje. «Está claro que en el colegio hay que trabajar, pero también deberíamos intentar que los chicos sean felices».

El papel de los voluntarios no consiste en impartir clases, sino en fomentar la participación e inculcar valores de convivencia y solidaridad. «No nos confundamos, no es una iniciativa para escuelas con problemas. Todos los centros de Primaria y Secundaria se pueden ver beneficiados», puntualizó el consejero de Educación. Una apuesta que, por tanto, se desmarca radicalmente de la práctica estadounidense. «En mi país -aclaraba Michael Apple, profesor de Política Educativa en la Universidad de Wisconsin-, estos proyectos se dirigen a los más desfavorecidos, chavales inmigrantes y sin recursos».

Los docentes vascos se muestran expectantes. Y los que ya han puesto en marcha la iniciativa se sienten satisfechos: la presencia de varios adultos en el aula mitiga la conflictividad, reduce las interrupciones en clase y permite que los alumnos reciban un trato más personalizado. Todo son ventajas. Ahora bien, esto mismo, ¿no lo pueden conseguir los centros educativos por sí mismos? Tontxu Campos piensa que, a estas alturas, no hay vuelta de hoja. «La escuelas están desbordadas, se enfrentan a demasiados retos y solas no podrán solucionarlos. Tenemos que abrir las aulas a los padres, al barrio, a la sociedad entera Sólo así podrán superar los desafíos. Solas es imposible».

Esta cura de humildad, subraya el consejero, es común a todo el Viejo Continente. «El pasado jueves, estuve en el Consejo Europeo de Ministros, en Bruselas. Y allí, con representantes de los 27 Estados, me di cuenta de que nos unen muchas cosas. Compartimos las mismas preocupaciones, aunque los puntos de partida sean muy distintos. Hay que integrar los colegios e institutos, vincularlo con el entorno. !Tengo verdadera fijación en este tema!». Fue el pasado año, cuando en su Departamento decidieron generalizar el proyecto. Hasta el punto de que, en palabras de Tontxu Campos, «la meta es hacer de Euskadi una ‘gran comunidad de aprendizaje’, donde todos los agentes sociales se impliquen y trabajen para formar mejores personas».

Entre todos
El especialista estadounidense Michael Apple alabó el compromiso del País Vasco aunque también dejó entrever el peligro de que «esto se interprete como un simple ahorro por parte de la Administración». Y nada más lejos, en palabras del experto, porque «de lo que se trata es de colaborar entre todos, la idea no es sustituir una cosa por otra, sino de dar cabida a la cultura popular, a la gente del vecindario, dar voz a a las familias y grupos que reivindican la justicia social. Eso no perjudica a nadie, nos beneficia a todos».

ISABEL URRUTIA