Alla manifestazione per la libertà di stampa abbiamo fatto qui e là alcune domande sul lavoro.

“DIRITTI A SCUOLA” IN PUGLIA, 2009-2010
Il ministro per l’Istruzione Mariastella Gelmini e il presidente della Regione Puglia, Nichi Vendola, hanno firmato a Roma un accordo di Programma con lo stanziamento di 22 milioni di euro per il recupero di 1.200 insegnanti precari e 300 dipendenti scolastici della scuola primaria e secondaria. Il piano è promosso dagli assessorati regionali al Diritto allo studio e Formazione professionale, con la collaborazione dell’Ufficio scolastico regionale e dell’Invalsi (Istituto per la valutazione del ministero dell’Istruzione).

Il progetto, che sarà avviato il 15 novembre e si concluderà il 31 maggio 2010 è chiamato ‘Diritti a scuola’. Le risorse sono tratte del Po Fse 2007-13 a titolarità regionale con l’obiettivo di ridurre la dispersione scolastica, realizzando corsi che saranno affidati agli insegnanti precari inseriti nelle graduatorie degli uffici scolastici provinciali. I corsi saranno dedicati alla matematica e all’italiano e saranno fatti a discrezione delle singole scuole durante l’orario scolastico o nel pomeriggio.

SCUOLA // SPECIALE GRADUATORIE

La recente sentenza, del TAR prima e del Consiglio di Stato poi, ha seminato il panico tra gli insegnanti che cercano di scalare le graduatorie in attesa di una cattedra di ruolo. Il rischio concreto, senza alcun intervento del Governo, sarebbe stata l’invasione delle graduatorie provinciali del Nord da parte di un esercito di precari proveniente dalle Regioni meridionali, rigettando inevitabilmente indietro coloro che nella propria provincia attendono un insegnamento stabile da anni. Il sindacato ancora una volta ha deciso di difendere i furbi…

Questo il testo del decreto salva-precari previsto prima della sentenza:
Il nodo delle supplenze brevi blocca il decreto precari (Il Sole 24 Ore del 29 settembre 2009)

Questo il contenuto delle sentenze:
Docenti in graduatoria, è il caos (Italia Oggi del 6 ottobre 2009)
Una legge per le graduatorie (Il Sole 24 Ore dell’8 ottobre 2009)

Rischio commissariamento per il ministro Mariastella Gelmini

Rischio commissariamento per il ministro Mariastella Gelmini se entro un mese non inserirà nelle graduatorie dei precari i punteggi «a pettine» (rispettando cioè il singolo punteggio) invece che «a coda». Lo ha deciso il Tar del Lazio, accogliendo un ricorso dell’Associazione nazionale insegnanti ed educatori in formazione (Anief) di un centinaio di insegnanti precari. Una decisione che secondo le stime della Uil scuola potrebbe interessare fino a 150 mila precari. Trenta giorni di tempo quindi al ministero di viale Trastevere per rivedere le graduatorie; dopo di che diventerà operativo un commissario, già individuato – il dirigente generale della Funzione pubblica Luciano Cannerozzi – che dovrà realizzare quanto deciso dall’ordinanza del Tar. L’Anief, sottolineando che altre udienze dovranno essere calendarizzate per pronunciarsi su altri ricorsi, segnala che il Miur è stato anche condannato alle spese per elusione dell’ordinanza cautelare e violazione della Costituzione. Ma il ministero ribadisce che nulla cambierà: «La sentenza del Tar sarà superata da un emendamento che sarà proposto in sede di conversione del decreto ministeriale salva-precari». Questo emendamento, spiega il ministero «non consentirà il trasferimento da una graduatoria all’altra, garantendo (e limitando) però la possibilità di inserimento in coda in altre 3 province (in posizione subordinata rispetto a coloro che sono già inseriti in queste ultime)». In questo modo verrebbero garantite «le legittime aspettative di coloro che hanno da tempo scelto una provincia e non devono essere scavalcati dai nuovi inseriti o dai trasferiti dell’ultima ora». Nello stesso tempo, «con l’inserimento in coda in altre 3 province, vengono ampliate le possibilità di ottenere assunzioni a tempo indeterminato o determinato, soprattutto in quelle province in cui le graduatorie risultano meno affollate. Non è giusto – conclude la nota – deludere l’aspettativa legittima di chi ha scelto una graduatoria provinciale per la sua iscrizione e si vede scavalcato da un trasferimento dell’ultimo momento di un candidato di un’altra provincia». Reazioni diverse alla sentenza da parte delle organizzazioni sindacali. Il Comitato insegnanti precari ipotizza un nuovo caos. Si associa al giudizio il segretario generale della Flc-Cgil, Mimmo Pantaleo: «Il ministero deve mettere un po’ d’ordine. La platea interessata al provvedimento è immensa». Secondo il segretario generale della Uil scuola, Massimo Di Menna, tanta confusione potrebbe essere ovviata prevedendo incarichi pluriennali.

da l’Eco di Bergamo di domenica 11 Ottobre 2009

Questa la risposta del Governo:
Stop ai furbi, docenti del Nord tutelati (La Padania del 13 ottobre 2009)
Per i supplenti si blindano le graduatorie in coda (Il Sole 24 Ore del 13 ottobre 2009)
La salva-precari verso l’estensione anche ai semestrali (Il Sole 24 Ore del 14 ottobre 2009)
Salvi gli elenchi dei supplenti (Il Sole 24 Ore del 15 ottobre 2009)

A discapito del messaggio che da sinistra si cerca di veicolare nei media, ecco due faccie della stessa medaglia. Da una parte l’impegno pragmatico, anche della Regione Lombardia, per ridurre l’impatto della necessaria riforma della scuola e dall’altra, a fronte della sbandierata drammaticità della condizione degli insegnanti precari del Sud, il risultato sulla pelle degli studenti del sistema basato su concorsi nazionali:
Scuola, accordo in Regione: lavoro ad altri 1200 precari (Il Giornale ed. Mlano del 14 ottobre 2009)
I supplenti disertano il Nord (Il Sole 24 Ore del 23 settembre 2009)

Di seguito riportiamo un interessante intervento su un tema centrale per la riforma della scuola ma trascurato da chi “fa opinione”:
Troppo tempo in classe per i nostri studenti (La Padania del 7 ottobre 2009)

Per ridere un pò: sentenza o emendamento, in ogni caso grazie alla partenopea arte di arrangiarsi a Napoli non ci saranno problemi! Leggere per credere:
Graduatorie truccate dai prof (Il Mattino del 1 ottobre 2009)

SCUOLA: MIUR, SENTENZA TAR SARA’ SUPERATA DA EMENDAMENTO
Roma, 10 ott. (Adnkronos) – La sentenza del Tar che stabilisce l’inserimento a ‘pettine’ dei precari nelle graduatoria ‘’sara’ superata con un emendamento al decreto ’salvaprecari”’. Lo annuncia il ministero dell’Istruzione, Universita’ e Ricerca precisando che ”la notizia riportata questa mattina dagli organi di informazione non costituisce un fatto nuovo ed e’ la naturale conseguenza di una notizia vecchia. L’ordinanza del Tar che stabilisce l’inserimento a pettine dei precari – spiega il Ministero – e’ la scontata conseguenza del recente rigetto, da parte del Consiglio di Stato, dell’appello gia’ proposto dall’amministrazione”.

Lo annuncia sul proprio sito l’Anief, che ha patrocinato i ricorsi dei supplenti
Graduatorie precari, il Tar ‘commissaria’ la Gelmini. Ma il ministero va avanti: per noi non cambia nulla
Roma – (Adnkronos/Ign) – Entro 30 giorni, stabilisce il Tribunale amministrativo del Lazio, il ministero dovrà dare istruzione agli uffici scolastici periferici di disporre l’inserimento ”a pettine”, cioè in base al punteggio, degli insegnanti nelle graduatorie provinciali. Se non verrà rispettato tale termine, arriverà un commissario.

Precedenza assoluta nell’assegnazione delle supplenze per assenza temporanea del personale in servizio nelle scuole.

3 OTTOBRE ORE 16 Piazza del POPOLO – ROMA

Manifestazione – Per la LIBERTA’ di informazione, di espressione e di stampa…
Per la LIBERTA’… contro il REGIME:

• Che sta cercando di soffocare gli ultimi spazi di democrazia;
• Che LICENZIA 150.000 persone in 3 anni nella scuola.
• Che nega LA CRISI mentre dilaga la cassa integrazione la disoccupazione e i licenziamenti diventano di massa .
• Che con IL CONDONO FISCALE TOTALE dimostra in modo inequivocabile di essere , non solo piduista e razzista ma anche MAFIOSO E CLASSISTA..

TUTTI A ROMA QUINDI !

(Alle 14,30 da Piazza della Repubblica ci sarà anche il corteo dei PRECARI che lottano per il posto di lavoro)

PER LE DIMISSIONI DEL GOVERNO del Sig. B. E DELLA SUA BANDA

A tutto il movimento : Continuiamo a salire sui TETTI DEL POTERE !

Gaetano Stella – Cobas Regione Toscana

Manifestazione originale in difesa della scuola pubblica. Iniziata ieri pomeriggio con un corteo, si è poi trasformata in una sorta di campeggio in piazza. Ieri sera spettacoli teatrali. Stamattina il risveglio e le tende da smontare. Per saperne di più leggete qui.

Qui alcune foto scattate tra la serata di ieri e la mattina di oggi… appena svegli.

!!!

e poi qualcuno ha il coraggio di dire che la 133 di maria stella gelmini non serve a nulla…                                      …e se le due precarie di messina dimagriscono… a chi devon dire grazie?

premens premens: senza lavoro? fuori dal decreto salvaprecari? consolatevi. il virus è passato. si può tornare a baciare la teca di san gennaro

infine, se cacciano i migranti, come vuole bossi, niente paura! rimangono pur sempre i frosci…

di Sergio Belardinelli – http://www.loccidentale.it/ – Ci risiamo. Sta per iniziare l’anno scolastico e la scuola italiana entra di nuovo in fibrillazione. Questa volta i protagonisti sono i cosiddetti “precari”. Alcuni di loro si incatenano a Milano, altri si mettono in mutande a Roma, altri ancora salgono sui tetti a Benevento, chiamando a far loro compagnia anche il segretario del PD Dario Franceschini. Sotto tiro, manco a dirlo, il famigerato Ministro Gelmini. La Cgil è durissima nei suoi confronti: “Il governo si disinteressa di 25000 precari della scuola che rimangono senza lavoro e senza salario per colpa dei tagli alla scuola pubblica”. Secondo il segretario nazionale della Cgil scuola, Mimmo Pantaleo, il Ministro si occuperebbe d’altro, baloccandosi con “proposte che calpestano la nostra Costituzione, come quella di finanziare allo stesso modo le scuole statali e quelle paritarie” (che tristezza, ragazzi). Questo almeno è quanto viene riportato da “Repubblica”, la quale da due giorni sembra essersi affezionata non poco alla “strage” di precari che sarebbe stata messa in atto dalla Gelmini.

Premesso che quando c’è di mezzo il lavoro, c’è di mezzo la vita delle persone e che quindi non è proprio il caso di scherzarci sopra o di farne un pretesto per attaccare chicchessia, siamo di fronte alla replica di una tragedia (i precari in mutande potrebbero in verità trasformarla in farsa), della quale la scuola italiana sembra non vedere la fine. Il precariato purtroppo l’assilla da molto tempo; per comprenderlo e per arginarlo, si dovrebbe forse riflettere un po’ più a fondo sulle cause che l’hanno generato, tra le quali troviamo soprattutto il sistema di reclutamento; ma non sempre coloro che si occupano di scuola, specialmente i sindacati confederali, sembrano propensi a farlo. Aver ingrossato le graduatorie degli “abilitati”all’insegnamento, con la speranza di farli scivolare verso il ruolo a tempo indeterminato sulla base di alchimie sindacali circa la composizione delle cattedre, anziché in base al numero effettivo degli alunni: tutto ciò ha creato i problemi di sovrannumero con i quali ci troviamo a fare i conti. In ogni caso, mi sembra opportuno ricordare che il famoso “Quaderno bianco sulla scuola”, pubblicato nel 2007, nel quale si affermava che “l’elemento dominante della maggior spesa pubblica per studente della scuola italiana si conferma il rapporto insegnati/studenti”, auspicando la “diminuzione di un punto” in tale rapporto che avrebbe determinato “una riduzione di circa 70.000 unità nel fabbisogno insegnanti”; questo quaderno, dicevo, porta la firma dei Ministri Fioroni e Padoa-Schioppa, non della Gelmini, la quale si è limitata semplicemente, e, diciamolo pure, giustamente, a farne propri alcuni criteri che, come ebbi a dire a suo tempo, mi sembravano e mi sembrano impeccabili.

Il precariato, lo ripeto, è senz’altro un problema; quando poi si resta senza lavoro è un vero dramma; sarebbe però imperdonabile se ne facessimo semplicemente un pretesto per alimentare vecchie strategie di gestione sindacale della scuola che sono le principali responsabili della situazione nella quali oggi ci troviamo.

Roma, 10 SET (Velino) – Avanti con la riforma della scuola. Dopo aver introdotto il maestro unico alle elementari e aver rivoluzionato le superiori ora tocchera’ alle carriere degli insegnati. “Questa e’ la legislatura in cui si affrontera’ il tema del reclutamento e della progressione di carriera” ha scandito in una conferenza stampa a Palazzo Chigi il ministro dell’Istruzione Mariastella Gelmini secondo cui, come conferma anche un recente rapporto dell’Ocse, “un sistema di valutazione avanzato non e’ piu’ rinviabile”. Il tema le sta a cuore, tanto da farne una questione “vitale” per il suo incarico di governo: “Entro il mio mandato introdurro’ il merito e la carriera dei professori. E’ scandaloso che non ci sia, e il mio impegno e’ solenne. Se non riesco a mantenerlo mi dimetto” ha spiegato in un’intervista a Panorama.

CARRIERE, LEGGE BIPARTISAN - Se l’opposizione vorra’ collaborare sara’ la benvenuta, ha assicurato la Gelmini, auspicando il varo di una legge condivisa: “In Parlamento sono gia’ stati depositati diversi ddl sia della maggioranza sia dell’opposizione che potrebbero essere riuniti e trasformati in un provvedimento bipartisan. Mi piacerebbe trovare un’intesa, visto che anche gli insegnanti vogliono essere valutati e premiati sulla base del risultato e che anche una buona parte del sindacato, almeno a parole, si e’ mostrata disponibile a una riforma del reclutamento e delle carriere”. Tuttavia, se questa intesa non si trovera’ “la maggioranza si prendera’ le proprie responsabilita’”.
CRESCE IL TEMPO PIENO – Guarda al futuro il ministro, forte del bilancio positivo dei primi provvedimenti varati. Dati alla mano, sconfessa le polemiche della sinistra sull’introduzione del maestro unico alle elementari. “Dicevano che all’introduzione del maestro unico prevalente sarebbe corrisposta una forte riduzione del tempo pieno. Ma cosi’ non e’ stato. Il disastro prefigurato non si e’ verificato”. Anzi. Secondo i dati elaborati dall’ufficio statistico del Miur quest’anno sono stata attivate 2.191 classi di tempo pieno in piu’ rispetto all’anno scorso, 1.505 solo in prima elementare. Si passera’ quindi da settemila classi prime del 2008/2009 a piu’ di novemila che a partire da quest’anno scolastico potranno usufruire del modello con 40 ore settimanali. In tutto saranno 36.508 le classi interessate, con un aumento dell’8 per cento rispetto all’anno precedente (2 per cento in termini assoluti). In questo modo 50mila bambini in piu’ (35mila in prima e 15mila nelle altre classi) usufruiranno del tempo pieno. La Gelmini ha sottolineato come non si fosse mai registrato un aumento cosi’ alto di offerta del servizio da un anno all’altro. “Questo e’ stato possibile grazie all’introduzione del maestro unico, con l’eliminazione delle compresenze e grazie a una migliore gestione dell’organico” oltre al dimensionamento della rete scolastica con circa 350 istituti accorpati grazie anche all’impegno delle Regioni.
AL NORD MA ANCHE AL SUD - Il tempo pieno cresce al Nord, dove esiste una richiesta gia’ consolidata, ma anche al Sud, in regioni come la Sicilia, la Puglia, la Sardegna, dove tale modello era meno diffuso rispetto a realta’ come la Lombardia, l’Emilia Romagna e il Piemonte dove il servizio e’ storicamente piu’ richiesto. Il ministro ha poi sottolineato che l’aumento delle classi a tempo pieno risponde alla richiesta delle famiglie che per il 30,4 per cento ha scelto il modello orario delle 40 ore settimanali con due insegnanti. Il 69,6 per cento ha preferito il maestro unico di riferimento e in particolare: il 58,6 per cento delle famiglie ha optato per le 30 ore, l’11 per cento per le 24 e 27 ore. “Il maestro unico di riferimento e’ presente nelle 24, 27 e 30 ore dove si alternano due insegnanti di cui uno prevalente. Dunque non e’ vero che solamente quello a 24 ore rappresenta il modello del maestro unico di riferimento, ma anche i modelli orari a 27 e 30 ore” ha tenuto a precisare rivendicando ancora una volta la scelta “importante da un punto di vista pedagogico” di avere “un punto di riferimento prevalente”.
DIALOGO SULLE SUPERIORI - La Gelmini ha in mente le polemiche dello scorso anno che hanno accompagnato l’introduzione del maestro unico alle elementari e vuole evitare un nuovo muro contro muro in occasione del secondo step della sua riforma, che rivoluziona la scuola secondaria e che porta a sistema tutte le sperimentazioni avviate in questi anni e “che avevano portato a una proliferazione di indirizzi insostenibili, oltre 800″. Da qui il varo di un nuovo canale di comunicazione rivolto a studenti, docenti, famiglie, dirigenti, personale della scuola con convegni e incontri, potenziamento del sito internet del ministero, ma anche una web tv e un canale youtube per promuovere il dialogo. Obiettivo: far conoscere la riforma delle superiori, che partira’ dal 2010 e, piu’ in generale, aprire un confronto con tutti i soggetti interessati. “Abbiamo un anno di tempo per far conoscere la riforma, vogliamo utilizzarlo per aprire un canale di comunicazione, dialogo e monitoraggio” ha detto il ministro – È giusto che il ministero apra al confronto, che favorisca un dialogo apolitico ma basato sui contenuti e faccia tesoro delle buone pratiche presenti sul territorio”.
CONVEGNI E WEB TV – In particolare, ha spiegato l’esponente dell’esecutivo, da settembre a dicembre si aprira’ il confronto per far conoscere, anche attraverso l’utilizzo delle nuove tecnologie, i contenuti della riforma “per condividere e possibilmente anche arricchire i contenuti dei regolamenti sui licei, sugli istituti tecnici e professionali prima che questi provvedimenti ritornino in Consiglio dei ministri in seconda lettura”. Da gennaio partira’ invece la fase di orientamento rivolta alle famiglie “affinche’ possano scegliere in modo consapevole e conoscano i contenuti dei nuovi indirizzi”. Il confronto sara’ organizzato attraverso diversi canali: on line, incontri provinciali destinati a dirigenti scolastici, docenti e personale della scuola, tre convegni nazionali sui nuovi libri di testo, un format televisivo sul web per documentare le migliori pratiche dalle scuole per le scuole, un canale sul modello di youtube per promuovere l’innovazione e i contenuti, un archivio nazionale di prodotti audiovisivi da utilizzare in classe e per rispondere ai nuovi stili di apprendimento. L’obiettivo e’ quello di “uscire dalla scuola intesa come proiettificio che sforna ogni anno piccoli progetti e far entrare in classe l’innovazione” ha detto ancora la Gelmini.
NO A ORA DI RELIGIONE MULTICONFESSIONALE - Nessun cambio in vista, invece, per i contenuti dell’ora di religione. Occorre salvaguardare questa materia cosi’ come e’ stata concepita finora, ossia come un momento di approfondimento dei valori e dei contenuti della religione cattolica, senza trasformarla in un’ora di religione multi confessionale ha ribadito la Gelmini commentando la richiesta arrivata da parte della Chiesa di equiparare l’ora di religione alle altre materie (“con la stessa esigenza di sistematicita’ e rigore”) e di non trasformarla in un insegnamento di natura multiconfessionale. “Credo che la pretesa della Chiesa sia legittima – ha commentato – e credo che dietro a questa richiesta, condivisibile, ci fosse la preoccupazione che l’ora di religione si trasformasse in un confronto fra religioni, abbandonando cosi’ l’impostazione attuale che prevede al centro dell’insegnamento la religione cattolica”. Secondo il ministro, dunque, “la pretesa della Chiesa di mantenere l’attuale impostazione e’ legittima”, visto anche “il ruolo preponderante della religione cattolica nella nostra storia e cultura”. “Credo che la richiesta vada rispettata e l’ora di religione lasciata , come vuole la Costituzione, alla libera scelta, ma – ha rimarcato ancora – deve rimanere quello che sempre stata”. “Io sono favorevole al fatto che pure la religione abbia un voto espresso in numeri e concorra, come le altre materie, con pari dignita’, al giudizio dello scrutinio”.

Il problema del precariato scolastico non si è mai voluto affrontare in maniera adeguata.

Nessuno ha affrontato il problema cercando veramente di risolverlo. 

Non si può rispondere al problema dicendo solo che è una questione di risorse economiche.

Essere precari è una condizione esistenziale. Quale colpa pagano i precari?

E pensare che alcuni Stati in Europa per combattere la crisi investono nella scuola
Tanta solidarietà a tutti i precari della scuola

Lo spot che Tg1 intende far passare per notizia, dopo cenni confusi al “cinque in condotta” e un’esibizione da Bagaglino dell’avvocato Gelmini, l’ha offerto l’altra sera, tra squilli di trombe e rullar di tamburi, un Sacconi formato imbonitore, con la storiella tragicomica del “raddoppio”: prendere o lasciare. Se il padrone, che noi sovvenzioniamo in nome della crisi, prende i quattrini e, in nome della crisi, ti lascia per strada con le toppe al sedere e la famiglia da mantenere, voilà, il Presidente Fregoli, sedicente operaio, normalmente padrone, quando serve politico, talvolta imputato di questo o quel reato prontamente prescritto, ci garantisce, in nome della crisi, che vivremo da padreterni passando dal 10 al 20% della retribuzione annuale: prendevamo 1000 euro e ne avremo 200, che è come dire mancia competente. Un provvedimento che certo rassicura, ti assicura Vespa, rassicurato dal salotto buono in crisi d’astinenza per la penuria di catastrofi naturali, di omicidi morbosi su cui montare un caso e l’inflazione di violenze carnali su cui già troppi mostri si sono sbattuti in prima pagina per rinnovare i primati d’ascolto.

Lo spot ha un suo obiettivo; è una tiritera ipnotica che varca l’invisibile soglia della coscienza, fa breccia nell’inconscio e tu ci credi: tutto va bene, tutto è veramente normale, madama la marchesa. Tutto va bene ma, calato il sipario e terminata tra applausi prezzolati l’opera dei pupi, i precari della scuola della Campania si ostinano a far circolare notizie sediziose e tendenziose sul taglio degli organici previsto nella misura del 10%, perché, spiega un indecifrabile Direttore Generale della scuola targata Gelmini, la regione ha il 10% degli organici nazionali e le tocca pertanto – qui c’è un empito di giustizia sociale – il 10% dei tagli. A luci spente, sipario calato e platea deserta, il teatrino della politica mette in scena la sua quotidiana tragedia: tre ispettori di polizia – sottratti alla via consegnata a scippatori, ladri e stupratori – per tenere a bada la pericolosissima commissione d’insegnanti ricevuta durante un sit. E’ durato un’ora il colloquio coi precari e, sotto lo sguardo vigile e rassicurante dei solerti funzionari di Pubblica Sicurezza – la sicurezza è un’ossessione di questo governo sicuro delle sue insicurezze – il Direttore Generale d’una scuola che minaccia di andare avanti senza più insegnanti ha trovato il coraggio di sputare il rospo. Numeri approssimati per difetto: 5000 insegnati tagliati come spighe nei campi che, sommati ai 3500 dello scorso anno, raggiungeranno il totale impressionante di 9000 docenti tagliati definitivamente fuori da ogni possibilità d’insegnare. Il colpo più duro tocca per ora alla scuola primaria, che dovrà vedersela poi col maestro unico e col pensionamento delle compresenze.

- Cinque in condotta, blatera l’avvocato, perché noi amiamo la scuola.
- Dal 10 al 20 % per cento spara al vento Sacconi, come fosse al mercato delle vacche. In quanto al Direttore Generale, anima pia, si stringe nelle spalle rassicurato dagli ispettori di Pubblica Sicurezza, incuranti dell’insicuro futuro dei lavoratori.

A luci spente, sipario calato e platea deserta, il teatrino della politica mette in scena la sua quotidiana tragedia e, a dire il vero, in barba alla sicurezza, la rappresentazione assume toni poco rassicuranti: gli esuberi basteranno a coprire tutte le cattedre vacanti e per i precari è sicuro: non c’è più speranza.
La crisi, ripete da Arcore il presidente Fregoli, sedicente operaio e normalmente padrone, è un’esagerazione cattocomunista. E di rincalzo Brunetta, che si muove a comando, ripete con voce chioccia e sprezzante: fannulloni!
- Nulla da sperare nemmeno per quanto riguarda trasferimenti e assegnazioni provvisorie in ingresso, sussurra il Generale Direttore. L’elevato numero di esuberi è una barriera insormontabile e in forte dubbio, per mancanza di fondi, risultano ormai anche gli incarichi regionali.
- Supplenze? Chiede la delegazione sotto ammonitore dei tre ispettrori.
- Assolutamente da escludere, risponde l’alto funzionario della scuola che non c’è più.
Inutile porre il problema delle continue violazioni della 626. Il governo del “pacchetto sicurezza” ritiene che a scuola la sicurezza sia un lusso e gioca a un rassicurante scaricabarile: la sicurezza dell’edilizia scolastica è competenza dei Comuni.
Rimangono le graduatorie a esaurimento che nella scuola primaria campana sono, “un bruttissimo quadro appeso alle pareti e alle bacheche degli Uffici Scolastici Provinciali della regione. Un elenco di nomi e cognomi che nessuno convocherà più e che pertanto possono anche riciclare per le fotocopie. Un lungo elenco di esseri umani di cui, nessuno, ha avuto considerazione, che nessuno ha rispettato, nessuno ha tutelato” [1].
Nessuno lo dice, nessuno se ne interessa e se chiedete a Cota vi dirà con inquietante sicurezza inquietante che la soluzione migliore è il federalismo fiscale. Cota, Bricolo, Bossi e Borghezio hanno una ricetta per tutto: hai la febbre? Il federalismo fiscale te la farà passare. Hai sonno? Il federalismo fiscale ti sveglia; vuoi dormire, il federalismo fiscale ti addormenta. Di tutto e per tutto.
Nani, mercanti, ballerine, cantano a coro:

La scuola? Federalismo fiscale!
Il lavoro? Federalismo fiscale!
L’immigrazione? Federalismo fiscale!
Ll’inquinamento? Federalismo fiscale!
La crisi economica? Federalismo fiscale!
Il maltempo? Federalismo fiscale
Federalismo, federalismo e federalismo. E si danno il cambio: se Cota è cotto, passa la palla a Bricolo, se Bricolo è alla frutta appoggia a Bossi e Bossi la dà a Borghezio.

Federalismo federalismo e ancora federalismo: è la ricetta per tutti i possibili mali.

Tradotta in termini lavorativi, in Campania, per gli insegnanti precari, la ricetta non significa solo disoccupazione, ma internamento, divieto e clausura: nella Repubblica un tempo fondata sul lavoro, oggi ai precari si nega il lavoro. Ridotto il Paese a un’accozzaglia di repubblichette, l’una arroccata attorno alla sua ricchezza, l’altra circondata dal muro invalicabile della sua povertà, i precari non hanno più diritto di cercar lavoro fuori della propria città e non possono assicurare un’esistenza dignitosa alla famiglia. Mariastela Gelmini di certo non lo sa, ma è peggio, molto peggio di quanto riuscì a fare quel nobiluomo di Mussolini, il duce del fascismo, quando decise la “disurbanizzazione degli immigrati privi di possibilità di lavoro“. Conquistatori d’imperi ma stranieri a casa loro, benché cittadini italiani, gli “immigrati” furono così espulsi e “rimpatriati” con foglio di via obbligatorio se non residenti e privi di lavoro. Gelmini taglia il male alla radice: il precario è internato nella sua provincia e non ne esce, anche se altrove può trovar lavoro.

Cancellato così così il principio di solidarietà e negata la libertà garantita dalla Costituzione, questa sorta di delirio va facendo lentamente il suo percoso, come una malattia dal decorso lento ma ineluttabile, danneggiando la qualità della scuola e minando alla radice il senso etico dei nostri giovani: Certo, l’avvocato Gelmini offre momenti di vero cabaret e Sacconi formato imbonitore insiste sulla storiella tragicomica del “raddoppio”: prendere o lasciare. Se il padrone, che noi sovvenzioniamo in nome della crisi, prende i quattrini e, in nome della crisi, ci lascia per strada con le toppe al sedere e la famiglia da mantenere, voilà, il Presidente Fregoli, sedicente operaio, normalmente padrone, quando serve politico, talvolta imputato di questo o quel reato prontamente prescritto, ci garantisce, in nome della crisi, che vivremo da padreterno passando dal 10 al 20% della retribuzione annuale: prendevamo 1000 euro e ne avremo 200, che è come dire mancia competente. Tutto va bene, madama la marchesa e, tuttavia, ci vuol poco a capirlo: questa gente sta seminando vento. Prima o poi, raccoglierà tempesta.

[1] Da una mail di Antonella Vaccaro, che ha fatto parte della delegazione di precari che ha incontrato il FDirettore Generale Bottino.

Uscito su “Fuoriregistro” il 14 marzo 2009

Resoconto dell’Incontro all’indirizzo:

http://www.nonrubatecilfuturo.it/documenti/coordinamenti/resoconto-incontro-provveditorato-9-marzo-2009

LUNEDI’ 9 MARZO

SIT-IN ore 15,00 – 18,00

Il movimento romano Non Rubateci il Futuro, insieme ai precari della scuola, saranno presenti presso il Provveditorato, via L. Pianciani 32, e consegneranno i moduli delle pre-iscrizioni e le conferme del tempo pieno.

Sarà presente un tavolo per raccogliere adesioni al ricorso collettivo al Tar del Lazio per impugnare la circolare sulle iscrizioni e chiedere la sospensiva dei provvedimenti emanati dal Ministro (leggi l’ Approfondimento)

http://www.nonrubatecilfuturo.it

http://retedocentiprecari.blogspot.com

Precari e supplenti sulla cresta dell’onda
tre giorni di dibattiti e festa: un punto d’incontro trasversale
per i precari e supplenti della scuola
12,13,14 DICEMBRE 2008
…troverete info e un caffè caldo…
tendone piazza Vittorio – Torino

PROGRAMMA

Venerdì 12 Dicembre

14.30: Conferenza stampa
15.30: Non pagheremo noi la vostra crisi ma ve la risolviamo.
Dibattito con le realtà operaie e precarie toccate dalla crisi.
Thyssen, Bertone, Fiat Mirafiori.

21.00: Daniele Contardo in School Days. Lezione-giullarata con organetto

Sabato 13 Dicembre

11.00: Le rivendicazioni di noi precari e un confronto con le
Rappresentanze sindacali: Cobas, Cub e Flc-Cgil

16.00: Le lotte dei precari di altre realtà italiane: Liguria, Milano.
A che punto è l’onda?
Incontro cittadino con i protagonisti dell’onda:
• assemblea universitaria NO GELMINI
• assemblea del Politecnico NO TREMONTI
• precari della scuola
• precari della ricerca,
• Scuole elementari, medie e superiori, genitori

21:00: Il grande freddo, Catalano & soci – cabaret

• Domenica 14 Dicembre

10.00: Assemblea sulla legge Aprea e sulla Riforma:
Cosa sta succedendo? Il punto della situazione spiegato per ogni ordine e grado.
Intervento sulle Materne, Elementari, Medie Inferiori, Superiori, Aprea
11.30: Coordinamento genitori e la campagna iscrizioni nelle elementari e medie
Converso, Spertino
15:00: A scuola di legalità con l’avvocato Claudio Novaro: il processo al G8 di
Genova
COOSUP – Coordinamento Provinciale scuole superiori di Torino
17:00: ASSEMBLEA CITTADINA DEGLI STUDENTI MEDI
Concerto a seguire

Documento Invito Precari e Supplenti Scuola

     Come ha detto poco fa uno dei collaboratori di A spasso nel web, a poco a poco questo piccolo spazio sta accogliendo un numero sempre maggiore di persone, ed io che sono l’ideatice di questo ambizioso progetto di dar voce al web, non posso che esserne orgogliosa!

E’ così che oggi sono contenta di presentarvi l’ultimo dei nostri collaboratori ad essere entrato a pieno titolo nello staff di A spasso nel web…       

Lascio la presentazione al suo primo articolo, nel quale lo conoscerete nella veste di “commentatore ufficiale” del Dl Gelmini, che tanto sta facendo discutere fuori e dentro dal web, ma nel proseguo.. avrete modo di conoscerlo anche in altre vesti… come??! Seguiteci e lo scoprirete!

Un in bocca al lupo a Lino!!!                                                                                          

                                                                                                                            di Lino Dallaserra

Buongiorno a tutti i lettori (e sono convinto siano molti) di A SPASSO NEL WEB.

Se state leggendo vuol dire che la nostra cara Helen ha deciso di “reclutare” una mente instabile per cercare di prendere nuovi spunti e nuove prospettive del mondo che ci circonda. (almeno credo…).

Beh mi sono dato al “web zapping” (non so se ho appena inventato un termine o se già esiste) e le notizie italiane che si trovano sono più o meno quelle che ci attanagliano da settimane oramai.

Si passa dalla crisi del mondo finanziario al decreto Gelmini all’esercito schierato nel sud Italia.

Oggi prendo la notizia del mezzo (DL Gelmini).

Vorrei cercare di essere completamente APOLITICO in questa mia relazione, perché, come sempre, siamo davanti ad uno schierarsi continuo da parte di chiunque, dagli studenti ai genitori, dai professori ai bidelli..

Non giudico e non critico questo. Solo credo che l’unico sistema per dibattere un determinato argomento certamente non sia quello di additarsi con frasi tipo “sei solo un comunista” “la tua famiglia mangia i bambini” “fascista ladro” e potrei continuare con tutte quelle che ho sentito..

Comunque.. Prendiamo il decreto punto per punto e valutiamolo:

1. Maestro unico alle elementari: sono uno degli ultimi, credo, ad aver avuto un solo insegnante alle elementari, può essere un problema per i ragazzini, se il maestro non è capace, ma lo è anche per gli insegnanti di asili e dei nidi. Si troveranno infatti invasi da tutti quelli che si trovano senza lavoro alle elementari.
   Immaginate una scala con 3 gradini, alla base ci sono i precari (supplenti) sul primo gli insegnati dei nidi, sul secondo degli asili e sul terzo le elementari. Ora se scendono  dal terzo al secondo devono scenderne dal secondo al primo e da questo alla base.. e chi si trovava già alla base?? Beh.. deve darsi da fare per CAMBIARE COMPLETAMENTE LAVORO.
   Su questo c’è da discutere.
2. Voti numerici alle elementari e alle medie e maggior peso al voto di condotta: io personalmente non vedo il problema, forse voi potete aiutarmi in questo, non credo sia una modifica che peggiori la situazione anzi.. soprattutto per la condotta forse la migliorerà.. Non so nelle vostre città… Ma qui da me i ragazzini sono molto indisciplinati e maleducati.
3. Insegnamento educazione civica e stradale: anche qui credo sia solo un gran bene con tutti i cretini che ci sono per le strade. Scusate la franchezza ma.. Vedere come si conciano e come guidano questi giovincelli al giorno d’oggi.. Ma soprattutto i genitori che lasciano loro macchine troppo prestanti.
4. Il caro libri: anche qui poco da dire.. se penso a quanto ho speso posso solo appoggiare l’idea.
5. Università: non credo che le modifiche nell’ambito universitario siano tanto gigantesche da giustificare una così grande pubblicità dei movimenti studenteschi contro questo decreto, anche perché molte tv hanno mostrato le immagini di moltissimi studenti universitari che continuano a frequentare tranquillamente e allora mi chiedo: perché bisogna pubblicizzare ed ingrandire a dismisura la presenza di studenti universitari in piazza??

 Insomma.. credo che ci sia un’incomprensione generale al momento. Da una parte il nostro governo che sembra non dare peso a studenti e professori, dall’altra studenti e professori che, in qualche caso, esagerano e danno contro al sopraccitato governo senza aver dato piena lettura e comprensione di questo decreto.