Es una actividad indicada para los alumnos del tercer ciclo de Primaria, y donde podemos practicar varios conceptos de la lengua española.

Un año más nos sumamos a este gesto de solidaridad, de compartir con quienes menos tienen. En esta ocasión extendemos esta convocatoria a la ciudad de Victoria Entre Ríos, organizado junto con el párroco Reynaldo Tentor de la capilla del Perpetuo Socorro de Victoria y Clara Obeid del Hogar de huérfanas también de Victoria Entre Ríos.
Se trata de armar una caja de navidad con la cena y regalos para una familia,
Nuestra propuesta consiste en invitarlos a compartir la Navidad, preparando una Caja de Nochebuena para una familia que vive en situación de pobreza.
El objetivo es permitir que todos celebremos la Nochebuena en familia; retomar el sentido de la Nochebuena; crear conciencia social aspirando a una sociedad inclusiva. Cada caja es un puente para acercarse a los que menos tienen.
A quienes quieran participar armando una caja, se les asigna una familia, el armado de la caja esta descripto más abajo y en el documento adjunto.
También pueden participar en cajas armadas en forma comunitaria, seleccionando los productos de la caja con los que ustedes pueden colaborar, nosotras completamos la caja con los artículos que falten.
Otra forma de colaborar es reenviando este mail a tus contactos para difundir la propuesta.
La fecha de entrega va a ser los primeros días de diciembre: Para quienes participen desde Rosario la recepción será hasta el 5 de diciembre porque hay que enviar las cajas a Victoria.
Te sumas? es una experiencia muy linda. Para mi personalmente es una forma de decir gracias a Dios por todo lo que tengo, y me da satisfacción ayudar a dar una Navidad diferente con un mensaje de esperanza a una familia que trata de salir adelante.

LA PROPUESTA, EN CONCRETO:
Te invitamos a vos y/o a TU FAMILIA a preparar una CAJA NAVIDEÑA para una familia sin recursos. Les resultará muy gratificante esta experiencia, y es una excelente oportunidad para compartir el tiempo de Navidad en familia. Asumir la preparación de esta caja implica un gran compromiso, es un gesto de amor.

PREPARACIÓN DE LA CAJA.

SU CONTENIDO.
Tomar una caja reforzada, cuyo tamaño sea acorde al contenido de la misma.  Tener en cuenta que el contenido de la caja será proporcional a la cantidad de comensales.  El exterior de la caja puede estar forrado con motivos navideños, pintada, etc., de acuerdo a su gusto o idea.
Una vez llena la caja, debería cerrarse muy bien, con cinta de embalar, y deberá estar identificada con un gran cartel de aproximadamente 30 x 30 cm., con letra imprenta mayúscula, donde figure el código que te indicara la coordinadora que te asigno tu familia.  NO PODRA HABER MAS DE UN BULTO/CAJA POR FAMILIA.  También es importante que IMPRIMAS e incluyas en la caja el MENU DE NOCHEBUENA.
A continuación se detalla el CONTENIDO DE LA CAJA lo cual pedimos se respete.
El contenido incluye solamente alimentos no perecederos.
También se incluirán regalos para la familia o sus integrantes. En este sentido damos libertad absoluta.
A modo de sugerencia en cuanto a regalos: artículos de limpieza e higiene, ropa blanca, artículos de bazar, etc. pero por sobre todo PESEBRE O NIÑOS DIOS, oración de bendición de la mesa o alguna oración para la Nochebuena, arbolitos de Navidad, muchas cartas, dibujos, juguetes, o todo lo que imagines que podrá sorprender a quien reciba tu caja.  Como también algún adorno navideño: velas, servilletas, etc.
Es importante centrarnos en el objetivo del proyecto al preparar las cajas: sabemos que con la cena de un día no modificamos ni la alimentación ni la nutrición de esas personas. Por eso nos ocuparemos de que compartan una cena de Nochebuena de alegría y de encuentro.

CONTENIDO DE LA CAJA
(Calculada para familia de 5 integrantes, es decir que en el caso de que tu familia exceda esa cantidad, debes hacer el cálculo para asegurar que la comida sea suficiente)
Copetín
•        Galletitas tipo Saladix o Club social o similar
•        3 latas de paté
•        Aceitunas
•        Maní o palitos salados
•        Otros salados
Plato Principal
•        1 caja de arroz
•        2 latas de atún
•        2 latas de jardinera
•        1 sachet de mayonesa
Postre
•        1 pote de 500gr de dulce de leche
•        2 latas de durazno en almíbar o cocktail de frutas
Para beber
•        Variedad de jugos de frutas en sobres para que no sean tan pesadas las cajas.
•        1 sidra
Para el brindis
•        budines o pan dulces
•        garrapiñadas o turrones blandos
•        caramelos o confites
Recalcamos también lo importante que es que escriban cartas contando sobre sus familias, contando como vivieron esta preparación, y, reiteramos, con mensajes de esperanza; el ánimo del proyecto es COMPARTIR y si a nosotros nos gusta conocer a la familia con la cual compartiremos este tiempo, también ellos quieren conocer sobre nuestras familias.

Para mayor información contactarse con:
En Victoria : Clara Obeid de Azcarate. claraobeid@hotmail.com
En Rosario: Clarisa Savio Obeid. clarisasavio@hotmail.com
Para conocer más sobre este proyecto nacional, visita

www.nochebuenaparatodos.com.ar

Onte os alumn@s do 2º e 3º ciclo de Educación Primaria visitaron o Museo do Coiro e o Muiño do Burato en Allariz. Antes, fixeron unha parada en A Cañiza onde puideron ver diferentes animais en liberdade ao mesmo tempo que tomaban a parva da media mañá.

En Allariz puideron disfrutar das visitas mencionadas e, ao mesmo tempo, contemplar o entorno natural desta vila mentras comían.

De 16:00h a 17:00h visitaron o Pavillón da Expociencia “Tecnopole” para coñecer os proxectos de investigación . Amosaron moito interese polos diferentes proxectos e causaron sensación. Había mestres doutros colexios que quedaban abraidos coas preguntas que lles estaban a faces nen@s destas idades.

De 17:00h a 18:00h foron ao Planetario, excepto os/as alumnos/as de 6ºE.P. que participaron en obradoiros científicos.

Eran xa as 18.15h cando sairon de Ourense e á volta puidemos ver o agotados que estaban. Algún aproveitaron para dar unha sonada.

En definitiva, quedaron con ganas de máis…

Podedes ver as fotos neste enlace.

GRACIAS A LOS PROFESORES Y ALUMNOS DEL COLEXIO ALBORADA QUE HACEN POSIBLE QUE ESTEMOS ORGULLOSOS DE ELLOS.

Seguro que todos temos visitado en moitas ocasións a páxina de Internet en el aula; é unha importante rede social educativa con multitude de grupos por temáticas, baseada na plataforma Ning.

O noso centro ten un espazo propio, o Ning da biblioteca, e varios docentes son membros da rede.

Invítovos a que formedes partes desta gran rede de docentes; seguro que atopades algún grupo acorde ao noso traballo coas TIC’s.

Asemade, os que non estean familiarizados con esta plataforma Ning ou no saben moi ben como comezara traballar nela, poden seguir os consellos desta web.

Listado de webs recompilado por docentes de Primaria como ‘as mellores webs de recursos para Primaria’.

O contido completo atópase nesta web. 

“Acción de grazas” é unha celebración de América do Norte. Ten lugar nos EEUU o cuarto xoves de cada mes de novembro e o segundo luns de outubro en Canadá. A maioría das persoas nos Estados Unidos reúnense coa familia para cear. A comida típica é pavo con salsa de cereixa negra, verduras, patacas, maíz, cabaza, etc e de postre pastel de mazá ou de pataca doce. Despois da comida, o típico é ver un partido de fútbol americano ou botar unha sesta.

Na súa orixe, era unha festa para dar grazas a Deus por un bo ano de colleita. Comezou a celebrarse en 1621: os peregrinos do Mayflower que chegaron a EEUU non tiñan comida no seu primeiro inverno en América e poideron sobrevivir grazas á axuda dos indios. Ó ano seguinte, decidiron compartir a súa comida con eles para devolverlles o favor.

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“Thanksgiving” is a celebration from North America. It takes place on the fourth Thursday of November in the USA and on the second Monday of October in Canada. The most of the people join their family in order to have dinner. The traditional meal is turkey with cranberry sauce, vegetables, mashed potatoes, corn, pumpkins and so on. And apple and sweet potato pie for dessert. After dinner, it’s very typical to watch an American football game on TV or just take a nap.

Originally it was a celebration to give thanks to God for the harvest. The first Thanksgiving was celebrated in 1621. The Mayflower pilgrims, who arrived in America in 1620, didn’t have enough food for winter and they survived thanks to the help of Indians. Next year, they decided to share their own food with them to express gratitude.

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Aquí tedes unha actividade para os nenos de primaria. Con ela poden praticar e aprender vocabulario sobre “Acción de grazas”.

Here you have an activity for primary pupils. They can learn and practise some vocabulary about “Thanksgiving”.

INSTRUCCIÓNS: tedes que clicar na imaxe e logo “verlo (applet)”.

Para os nenos de infantil, temos uns debuxos que poden colorear na casa.

We have some drawings to colour for reception pupils.

FONTE: http://www.primeraescuela.com/themesp/feriados/dia_de_accion_de_gracias.htm

Agora podes cantar un pouco e praticar aínda máis.

Now you can sing and practise even more!!!!

Mr Turkey needs some feathers. So SING ALONG WITH ME.

Mr Turkey needs some feathers(5 times)
Let’s see what we can do.

Oh, Mr Turkey here is a red feather(5 times)
We hope that this will do.

Oh no! Mr Turkey needs more feathers.
Oh, Mr Turkey here is an orange feather (5 times).
We hope that this will do.

Oh no! Mr Turkey needs more feathers.
Oh, Mr Turkey here is a yellow feather (5 times)
We hope that this will do.

All right, Mr Turkey has all his feathers. Just in time for Thanksgiving.
Happy Thanksgiving. Bye!

Voy a insertar una página de internet.

PROFILO PERSONAE

PERSONAE PRIMARIA: MARCO

Marco ha trentadue anni ed è disoccupato ormai da due. Vive in un piccolo appartamento al quarto piano senza ascensore del centro storico di Sassari, una casa fortunatamente lasciata in eredità dai genitori. Marco ha una moglie tre bambini piccoli: due femminucce e un maschietto, la moglie Rina lavora saltuariamente in un’impresa di pulizie due volte la settimana, invece lui, per cercare di tirare avanti il più possibile, fa saltuariamente il muratore e l’intonachino, e campa grazie agli assegni di disoccupazione fornitigli mensilmente. A causa delle scarse disponibilità economiche e del carovita, anche i rapporti in casa sono sempre tesi, in particolar modo con la moglie Rina che ormai da qualche tempo non fa altro che urlare da mattina a sera contro di lui: – Lasci sempre tutto acceso, tanto poi succede come l’altra volta che ci staccano la luce perché non riusciamo a pagare la bolletta-, -hai messo lo scaldabagno elettrico, eppure lo sai che consuma troppo- Marco sogna un modo per risparmiare che sia efficace, e allo stesso tempo che quando a casa stanco e deve pensare alla pappa dei bambini e alla sua cena, o a coricarli tutti nei lettini, preso dalle incombenze non dimentichi tutto acceso, o in funzione.

PERSONAE PRIMARIA: ERIKA

Erika ha 24 anni e fa la studentessa nell’Ateneo di Sassari. Non lavora, quindi non possiede nessun reddito, viene mantenuta dalla famiglia. Il suo rapporto con le tecnologie d’uso comune è buono, riesce a navigare sufficientemente nel web e, grazie alle attività universitarie, sa utilizzare il pacchetto Office. In generale, è una ragazza attiva e responsabile, tendenzialmente le piacciono le novità in campo tecnologico. È attenta all’ambiente e ai consumi, ma a volte inconsapevolmente consuma più del dovuto. Vive in casa con altri studenti. Nel tempo libero svolge attività di volontariato, per esempio, nelle giornate dedicate all’ambiente, va a pulire le spiagge con altri ragazzi e ragazze volontari. Nel suo rapporto con le tecnologie, la sua opinione è che gli strumenti presenti nella casa non le consentono di ridurre i consumi. Solitamente oltre al pc, utilizza parecchio anche il cellulare e il lettore musicale. I suoi atteggiamenti relativi al tema sono tali perchè il suo scopo è sentirsi bene con sè stessa.

PERSONAE NEGATIVA: GIANGAVINO

Giangavino ha 19 anni e vive in una casa indipendente con la famiglia, insieme alla madre, il padre e la sorellina. Ha conseguito il diploma superiore con il minimo, 60/100. Ancora non ha scelto se proseguire gli studi o lavorare, al momento non si pone il problema. La parola risparmio non esiste nel suo vocabolario, è solito non fare calcoli sui costi familiari, infatti non ha mai neanche visto di sfuggita una bolletta della luce e se gli chiedi qualcosa a proposito di oggetti all’interno della casa, risponderà che l’ha comprato mamma. Lascia attaccate molte prese quando non c’è bisogno, non ha mai avuto a che fare con sistemi a basso impatto ambientale. È abbastanza egoista, non si preoccupa delle conseguenze della sue azioni, per esempio fa saltare il contatore tenendo attaccati scaldabagno, forno, stufa e stereo (incolpando la sorellina). Il suo rapporto con la tecnologia è complicato, non riesce ad usare il pc, soprattutto per pigrizia. Il suo hobby preferito è dormire, si sveglia tardi la mattina e fa pure un riposo pomeridiano. Le questioni ambientali sono sconosciute per lui, non le ritiene fondamentali, in quanto non influiscono direttamente sulla sua vita. La sua frustrazione principale è quando viene sgridato dai genitori per via delle sue interminabili docce da 30 minuti.

PERSONAE SECONDARIA: EDOARDO

Edoardo è un ragazzo di 23 anni, studente della facoltà di economia che vive nella casa dello studente dell’Università di Sassari. Proveniente da Cagliari, per evitare delle spese decide di rientrare a casa solo una volta al mese. È un ragazzo che coltiva la sua passione per l’informatica, si diverte a realizzare siti internet, sa utilizzare piuttosto bene gli strumenti microsoft office e diversi programmi di grafica pubblicitaria come corel draw e photoshop. Edoardo, a differenza di tanti altri ragazzi, è attento al risparmio sia energetico che economico, fa quasi sempre attenzione a non lasciare i carica batterie del telefonino e del pc attaccati alle prese per risparmiare il più possibile, controlla sempre che sia spenta la stufa elettrica e ad accenderla solo quando vi è molto freddo e non a farne un uso poco utile come i suoi coinquilini, che tendono ad accendere la stufa con la finestra aperta e oltretutto non vi è tanto freddo. Amante dello sport, Edoardo gioca a calcio, pratica il nuoto e si rilassa facendo footing portandosi sempre con se il lettore mp3. Attento ai risparmi, la sua preoccupazione maggiore (malgrado non si paghi bolletta della luce nella casa dello studente) sono i suoi coinquilini, che spesso e volentieri, quando lui non è in casa, escono lasciando la luce accesa, non controllano bene il gas, lasciano diversi strumenti in stand-by. E’ molto sensibile alle problematiche ambientali, infatti da grande vorrebbe dare il proprio contributo diventando un economista esperto del settore dell’ambiente e lavorare presso l’ARPA.

PERSONAE COMPLEMENTARE: GIOVANNA

Giovanna ha 40 anni, è una casalinga con 4 figli di 2, 5, 6 e 8 anni. È sposata da tredici anni e vive in una casa indipendente di periferia. Giovanna ha un’interazione tutta propria con le apparecchiature elettriche e i corrispettivi consumi. Di solito attende il picco massimo di consumo possibile e il distacco del contatore per avere un’idea del suo consumo: “se scatta vuol dire che sto consumando troppo, vuol dire che devo staccare qualcosa”. “Il caribatterie lo stacco dalla presa e lo riavvolgo poggiandolo sul comodino per questione di ordine”. Anche in cucina il frullatore viene staccato e rimesso nella propria scatola solamente per questo motivo.

Aquí tienes una estupenda aplicación para fomentar y practicar la lectura. Puedes entrar en la zona de cuentacuentos o en la de crear un cuento. Indicado para alumnos de primaria.

La mamá de Carmen Basoa, que es doctora en Camargo, se acercó la semana pasada hasta el cole para contarnos cuales son los hábitos más saludables a la hora de comer. Fue una charla muy amena y entretenida en la que aprendimos muchas cosas. Muchas gracias por prestarnos tu tiempo y colaborar con nosotros.

Estimadas familias:

Se realizará una charla informativa sobre salud buco-dental para alumnos de 1º de primaria, el próximo miércoles 25 de noviembre a las 9:30 horas. (la charla es para los alumnos).

+Información

O xoves, día 19, os nenos/as de 3º e 4º de Primaria disfrutamos da nosa primeira saída este curso. Xa nos tardaba!!

Saímos ás 10 h. do colexio, destino: Alvarella. Alí esperábannos os monitores Jorge e Ana.

Empezamos cunha camiñata ata o Castelo de Andrade, facía un día estupendo. Polo camino fomos coñecendo as setas que íamos atopando, chamounos a atención a “seta pulpo” e agora sabemos que chegou de Australia.

Chegamos ó Castelo de Andrade ou “Castelo da fame”, Jorge contounos a súa historia e varias lendas.

Voltamos para Alvarella algo cansos e con moita fame. Organizados por grupos puxemos a mesa, servimos a comida e … bo proveito! … que rica!!. Despois de comer, xogamos, corremos e disfrutamos.

A seguinte actividade foi recoller herbas aromáticas para facer unas bolsiñas perfumadas. Que ben cheiran!

Tamén aprendemos a elaborar sales de baño, levamos unas poucas para probalas.

Ah! case nos esquecemos de Bobi, un canciño moi cariñoso que nos acompañou todo o día.

Mi presento:mi chiamo Di Giacomo Italina, sono una insegnante della scuola primaria di Scerni, insegno in una quinta matematica, scienze e informatica, mi sono iscritta a questo corso di aggiornamento per ampliare le mie conoscenze
riguardo i metodi di insegnamento e soprattutto
sulle attività laboratoriali.