Bābājī

En un retiro privado alto en las montañas de méxico, un maestro espiritual autorealizado habla acerca del significado esotérico del famoso sermón de Jesús. Este video continúa con “Ustedes son la sal de la tierra”. Los temas incluyen la importancia de la asociación con santos, los sabores de amor a Dios que hacen que la vida valga la pena, la diferencia entre material y espiritual, el proceso para recibir conocimiento espiritual, el verdadero objetivo de la religión, compartir conocimiento trascendental, la ciencia de Dios, los retos de la prédica y mucho más.

 

Este video continúa con el análisis de las enseñanzas de Jesús. Los temas incluyen la lucha entre los ignorantes y las personas conscientes de Dios, predicar sin discriminación, viendo las buenas cualidades de la gente santa, glorificar el Santo Nombre, cumpliendo las advertencias de las profecías, aniquilando a los malhechores, evitando ofensas a los santos, el maestro espiritual como representante de Dios, alcanzando el destino personal, y mucho más

Este video continúa con el análisis de las enseñanzas de Jesús. Los temas incluyen las consecuencias de violar las leyes de Dios, el rechazo y crítica de Jesús para la religión legalista, la ley y negocios humanos no tienen lugar en la verdadera religión, la Suprema Corte del Señor, juicio, enojo y degradación de la conciencia, las modalidades de la naturaleza, buscador de faltas comparado con análisis filosófico, limpiar el altar del sacrificio, y mucho más.

Este video continúa con el análisis de las enseñanzas de Jesús. Los temas incluyen perdón y humildad, nuestro destino en la siguiente vida, liberarse del karma, mal uso del libre albedrío y la misericordia de Dios; resolver desacuerdos y asuntos emocionales, aun con los que se han ido, como estamos juzgados por el testimonio de nuestro propio corazón y mucho más.

Este video continúa con el análisis de las enseñanzas de Jesús. Los temas incluyen adulterio y divorcio, pecados del corazón, síntomas del alma autorealizada, comparación entre entendimiento interno y externo, acción e intención espiritual como iguales, eliminar las causas de caídas, disciplina espiritual, falta de castidad, restricciones de la vida de casado y familiar, y mucho más.

Este video continúa con el análisis de las enseñanzas de Jesús. Los temas incluyen la lujuria como enemigo, hacer juramentos y cumplir las promesas, preocuparse, debilidad humana, falsas promesas y futuros, formalidad, honradez, negocios engañosos, contratos, cambia tu conciencia ahora, la pureza como un premio en sí mismo, y mucho más.

Este video continúa con el análisis de las enseñanzas de Jesús. Los temas incluyen: “ojo por ojo” es muy simplista desde el punto de vista del karma, el servicio devocional es trascendental, usar nuestros recursos en servicio espiritual, la inutilidad de la venganza, poner la otra mejilla, terminar el conflicto, la seriedad de ofender a un devoto, el devoto como arma de Dios, y mucho más.

Para ver el primer discurso click aqui>>Sermón de la Montaña pt.1

Empezando a romancear con los procesos…

Esté  empezar de zero,  me exige mucha paciencia; Ya quiero ver resultados !!!  resulta que poner un buen cimiento requiere de mucha constancia, esfuerzo, disciplina y mucha paciencia pero muchísima diría, precisamente es de lo que carezco =(.

El tiempo de espera “t” es indeterminado en el fondo sé que  depende de mí =) mis resultados dependerán de mi desempeño durante el proceso…sin embargo no le doy el tiempo necesario a ese proceso, será que gusto de una “varita mágica”, para varias quiero ver resultados brillantes a la primera O_o!  a ver como me va después de  detectar  este pequeño y menudo detalle de mi persona jijijij como leí  en un post: Paciencia es un chip que no va integrado conmigo =P.

MEDIACIÓN FAMILIAR

   La mediación, es un proceso, en el cual, un tercero, el mediador ayuda a los participantes a la resolución de un conflicto. Esta solución debe ser aceptada por ambas partes, permitiendo si es necesario, la continuidad de las relaciones entre las personas involucradas en el conflicto.

   A través de la Mediación familiar, las personas que se encuentren inmersas en una situación de conflicto, bien sea con su pareja, sus hijos, sus padres o cualquier otro miembro de su entorno familiar pueden recibir la ayuda necesaria para resolver sus problemas sin necesidad de acudir a la autoridad judicial pertinente. La mediación familiar no es terapia familiar y tiene su fundamento en la equidad, privacidad, en la libertad de las personas para solucionar sus propios asuntos.

   El mediador es un experto en el arte de devolver a las partes su capacidad negociadora, permitiendoles recuperar la gestión de la vida familiar acordando soluciones beneficiosas.

   Hay que tener muy en cuenta, que la familia que llega a la mediación, está viviendo un momento que se puede considerar como “crisis”, y esto significa que los sujetos seguramente tendrán malestares emocionales. Todas las familias tienen los recursos necesarios para resolver estos problemas, pero hay veces que estas negociaciones fallan debido a la falta de comunicación desde hace mucho tiempo, exceso en el número de problemas… por lo que necesitan de una persona objetiva, exterior al ámbito familiar, que los ayude, y este sujeto externo es el mediador.

OBJETIVOS DE LA MEDIACIÓN FAMILIAR

-Ayudar a los progenitores en situación de “crisis” a tomar las decisiones pactadas, lo que favorecerá la actitud de los hijos con respecto a ellos.

-Facilitar a los progenitores el contacto con los hijos.

-Es una alternativa al litigio judicial.

-Los acuerdos alcanzados serán en su mayoría duraderos y estables en el tiempo.

-La mediación apunta por una reestructuración familiar.

Pero a parte de todo lo anterior, la Madiación, también puede darse en otras situaciones:

-Dificultades en la pareja, en casos de toma de decisiones como donde vivir, si conviene un cambio de trabajo, educación de los hijos…

-Cuando hay dificultades en las relaciones entre padres e hijos.

-Problemas encontrados por el reparto de una herencia.

De esta forma, la mediación se encuentra como un modelo adecuado para la resolución de conflictos familiares en genera y en casos de separación o divorcio en particular. 

Es meramente informativo ,mas vien parece o me hizo pensar en un noticiero electronico en el cual buscas una noticia a la cual necesites accesar y te dara los datos que decees ,en la pagina principal estan las noticias mas recientes del ambito politico y de negocios principalmente califico este recurso con un 4 ,pues pienso que es interesante el nmodo en el que te ayudan a encontrar la informacion ,me gusto.http://www.proceso.com.mx/

Ayer fue la primera colaboración de Calabacín el aventurero con el blog educativo de Zilargi. Futuramente habrá nuevas colaboraciones con viñetas e incluso textos, si surge.  El blog abordará temas fascinantes como tecnología, educación, tecnología en la educación, educación en la tecnología, educagía en la tecnoloción, educnolperr… bueno un poco de todo.

El primer post va sobre algunas de las reformas del proceso de Bolonia, ciudad antes sólo conocida por su salsa, que explican la viñeta o que son explicadas por la viñeta.

La sostenibilidad en el mundo de la moda puede parecer a veces confusa. Hay diferentes variables que afectan al hecho de qué tan “sostenible” puede ser una prenda. Desde el material en sí del cual está hecha, pasando por su proceso de fabricación, hasta las condiciones en que fue producida y distribuida. Si a eso le sumas las diferentes certificaciones, que confirman que las prendas son sostenibles, y lo complicado y caro que es conseguir proveedores de textiles sostenibles, al final puede parecer que, diseñar moda que responda a estas características, es una carrera de obstáculos más que en un beneficio.

Sin embargo, según nuestro entender y el de muchas marcas que trabajan en esta dirección, tener una estrategia sostenible, siempre será un buen negocio. De ahí nuestro interés en ofreceros estas pistas que esperamos os sean útiles. Tomar nota:

EarthPledge, una organización que apuesta por el desarrollo de iniciativas “eco-tech”, ha puesto en marcha una Biblioteca Textil (online). En ella se puede encontrar una amplia colección de materiales producidos con fibras sostenibles y/o usando técnicas y procesos sostenibles; imágenes de estos textiles y fibras; información sobre su composición, manufactura; y cómo hacer para conseguirlos. La organización de esta biblioteca es simple y los textiles se pueden buscar por distribuidor, tipo de material, fibra, estructura, construcción, certificación, o lugar de origen. En cada caso se facilita el contacto de quién lo distribuye.

Asimismo, ofrece información sobre técnicas de acabados y tinturas sostenibles y sus correspondientes certificaciones de calidad y sostenibilidad.

Esta Biblioteca de Textiles es una herramienta fácil y efectiva que funciona como intermediario entre los fabricantes de textiles y los compradores-diseñadores. Es una prueba de cómo van evolucionando las iniciativas, cada vez más prácticas, para que acceder a la moda sostenible sea más fácil.

Comenzamos nuestra andadura como blog con un tema de educación. Desde hace unos años (cerca de once) se viene hablando con mayor o menor intensidad de un oscuro temporal que amenaza con azotar nuestro sistema educativo universitario desde sus cimientos: el Proceso de Bolonia. Lo cierto es que la cantidad de conversaciones y declaraciones vertidas por nuestros políticos y decanos de universidades sobre dicho proceso va en directa proporción al desconocimiento que existe sobre el mismo. ¿Qué es Bolonia?

Calabacín en su debut como reportero

En la wikipedia tenemos una explicación relativamente completa del proceso Bolonia, sus fases y sus características principales. No estaría de más echarle un ojo de vez en cuando, pero por el motivo que sea (pereza especialmente) el hecho es que la mayoría aún no nos hemos informado sobre Bolonia todo lo que debiéramos.

Dentro de ese proceso de unificación en las universidades se van a notar multitud de cambios, tanto en cuanto a los planes docentes de cada asignatura y carrera concretas como en cuanto a la financiación de la enseñanza pública. Tendríamos para hacer multitud de entradas en nuestro blog sobre Bolonia, y es posible que en un futuro nos centremos en algún otro aspecto de este controvertido sistema, pero hoy queremos hablar de un punto candente que, en muchos centros universitarios, supone la novedad más importante que han notado los alumnos hasta la fecha a consecuencia de Bolonia: el cambio de calendario. Este año los exámenes de septiembre serán en julio.

Es decir, prácticamente según salgan las notas del segundo trimestre serán los exámenes de recuperación. Hay que reconocer que es un cambio chocante que va a provocar una rotura de esquemas importante al alumnado a la hora de plantearse cada curso. Bolonia exige este cambio de calendario que se irá aplicando, poco a poco, a todas las universidades del país. Aquí podéis encontrar una noticia de marzo de este año en el Correo de Bilbao explicándolo.

A partir de aquí es juzgar ventajas y desventajas del nuevo sistema y es para lo que escribimos esta primera entrada de Zilargi Press. Voy a intentar enumerar los pros y los contras del nuevo calendario de exámenes de recuperación y luego quedará en el rigor de cada uno valorar qué sistema le convence más.

Ventajas

Como en todo nuevo sistema, para encontrar ventajas sólo hay que leer a los que están impulsando dicho cambio. En el propio artículo de El Correo encontramos varias ventajas.

• Luis Echarri, director del Servicio de Innovación Educativa de la Universidad de Navarra, declara que el nuevo sistema “permitirá realizar prácticas, intercambios o viajes en los meses de verano“.
• El propio Echarri también opina que “Es un método mejor para que el alumno no confíe la superación de los cursos a empujones de última hora“.
• El departamento de educación del Gobierno Vasco ya había hecho lo propio en Secundaria y Bachillerato alegando que los conocimientos están más recientes para el escolar y su rendimiento en las ‘recuperaciones’ es mayor. Aunque claro, este argumento se pierde en las recuperaciones de los exámenes de febrero…
• Juan José Rubio (vicerrector de Docencia y Ordenación Académica de la UCLM) nos da la ventaja más clara del nuevo modelo en esta noticia de La Tribuna de Ciudad Real: Es beneficioso para ellos porque, con independencia de que sean buenos o malos estudiantes, van a poder descansar en agosto. Vamos, que más vacaciones.

Desventajas

Las desventajas no aparecen tan claras en las noticias de los periódicos ni en boca de rectores, ministros y encargados de los departamentos de educación. Pero lo cierto es que algunas son evidentes, especialmente dos:

• El período de exámenes de septiembre prácticamente se solapa con el de junio, lo que supone una cantidad de semanas de tensión muy alta, algo que no había antes. Lógicamente el rendimiento que pueda lograr un alumno sometido a presión durante más tiempo seguido no puede mejorar.
• Va a ser mucho más complicado que antes intentar aprobar las asignaturas suspendidas en enero en la recuperación. Durante el segundo trimestre bastante tendrán los alumnos con estudiar las asignaturas de las que han de examinarse en junio como tal y después, con el cansancio acumulado de dichos exámenes, tratar de preparar las asignaturas de febrero en mucho menos tiempo que antes tampoco va a ayudar a mejorar.

Adjuntas a estas dos se nos pueden ocurrir muchas más, como que se acabó lo de “ando agobiado, ésta la preparo en verano tranquilamente“. También el hecho de que una asignatura que se ha suspendido con rotundidad en junio es muy complicado que se consiga mejorar mucho dos o tres semanas más tarde.

Cada uno tendremos una opinión. Nos gustaría conocer la vuestra en dos ámbitos: primero comentando este post y dando vuestra visión y después con la encuesta de opinión que hemos creado a tal fin.

Un saludo a todos.

LA SOCIEDAD SOTO Y LANDAETA SUCESORES S.A., INFORMA A SUS SOCIOS;  QUE PARA EL DIA 11 DE NOVIEMBRE DEL PRESENTE AÑO, SE EFECTUARÁ LA AUDIENCIA DE CONCILIACION ENTRE LA COMUNIDAD DEL CERREJON Y NUESTRA SOCIEDAD.

LA SOLICITUD DE CONCILIACION  PREJURIDICA SE HACE PARA PODER DEMANDAR PORQUE LO EXIGE LA LEY.  EN LA CONCILIACION  LAS PARTES DIALOGARÁN  Y LLEGARÁN  A ACUERDOS O DESACUERDOS QUE CONLLEVEN AL LEVANTAMIENTO DEL ACTA Y SU RESPECTIVO REGISTRO POR PARTE DE LA PROCURADURIA PARA QUE SE SURTAN LOS RESPECTIVOS TRAMITES DE LEY PUES QUEDA COMO COSA JUZGADA.

LA SOCIEDAD SOTO LANDAETA INFORMARÁ A SUS SOCIOS LAS DECISIONES QUE SE TOMEN  EN REUNIONES INFORMATIVAS, QUE SE REALIZARÁN EL DIA 13 A LAS 10 A M. EN VALLEDUPAR . FAVOR COMUNICARSE CON FITA TOVAR AL TELEFONO 3008163305.

 LA REUNION DE  BARRANCAS A LAS 10.A.M .EN EL COLEGIO PREESCOLAR ANTONIA RODRIGUEZ DE OSPINO EL DIA DOMINGO 15 DE NOVIEMBRE DEL PRESENTE AÑO.

Al estar en una profesión que exige creatividad en todo momento,  y ya que nosotros los artistas somos mayormente visuales -hay quienes su forma de apreciar el mundo que le rodea, es de forma distinta haciendo uso de los 5 sentidos, otros que tal vez se guien por el sentido del sonido o tacto-  entonces, decidí buscar información en películas o videos.

Yo por mi parte me identifico como visual-auditiva, por lo que no puedo pasar un solo día sin música, ya sea un momento o todo el día (para mi mejor jeje), ni tampoco puedo pasar sin tratar de encontrar cada detalle en lo que veo.

Entonces encontre una película que se llama “el secreto”, “the secret” en inglés, tal vez sea una película un tanto polémica y para algunos una pérdida de tiempo, para otros talvez sea realmente  “un secreto”, pero yo lo veo más como un proceso creativo, el que nos puede ayudar a poner en orden nuestras ideas y ser (más) capaces de crear, y sentir nuestra creatividad fluyendo.

Les coloco los videos (de esta película) que encontré en youtube, está doblado al español y subtitulado al español también jeje.

Proceso creativo de niños

Este se trata sobre artesanias, la cerámica.

Los artesanos y sus creaciones.

El diseño gráfico, más que una tendencia. En cuanto al proceso creativo podemos rescatar la cronología que ha tenido la raza humana y sus creaciones más elementales y las más modernas.

El siguiente video muestra el diseño industrial en bocetaje y conceptualización, que podemos entender como proceso creativo. Una frase muy acertada y que se muestra también en el video es: “El diseño debe ser concebido con el fuego del alma, pero ejecutado con una frialdad quirúrgica” Joan Miro.

Conceptualización (proceso creativo)

Prueba de conceptualización de un niño de 10 años

Bueno eso es todo por ahora, este es un tema realmente interesante, del que talvés posteriormente coloquemos mucha más información.

Comenten

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons.

Es muy importante entender que la clave para alcanzar a la juventud perdida es la relación personal.

Unos años atrás comencé a aconsejar a un muchacho que intentó suicidarse dos veces. Al procesar los sentimientos y emociones relacionados con ese hecho, él me dijo algo que marcó mi ministerio y mi vida personal: «Roger, no me entiendes». Respondí: «Marcos, ayúdame a entenderte». Con lágrimas en los ojos que reflejaban dolor y agonía, expresó algo que yo no estaba preparado para recibir: «Roger, en realidad nunca quise morir, sólo quería matar mi dolor». Por primera vez me di cuenta de que el dolor al que él se refería no era el que se quita con aspirinas o antibióticos. Era un asunto del corazón, el vacío que muchos de los muchachos que vemos a diario aceptan como vida. Se caracteriza por una soledad que es más que una emoción: es estar solos, aislados, desconectados, rechazados y, en muchos casos, simplemente olvidados.

Gran cantidad de los chicos que vemos en nuestra institución han sido rechazados por su familia y, en la mayoría de los casos, simplemente desechados por aquellos que deberían haberles inculcado la importancia y la definición de la vida misma. La mayoría está tratando de encontrar o de crear un sustituto o una imitación de la segunda experiencia fundamental que un niño debe tener: la del amor. Cuando se niega o no existe el amor, el niño intentará desesperadamente encontrar algún tipo de imitación para llenar ese profundo vacío en su corazón. Muchos actos de delincuencia podrían ser rotulados como un síndrome de préstame atención, necesito cariño.

A menudo nuestros muchachos, en actos de desesperación, buscan maneras secundarias y equivocadas de captar atención, cariño, reconocimiento, afecto y amor. Como verán, un niño prefiere tener la atención de un policía, un abogado, un trabajador social, un juez de menores o un consejero como yo, antes que no recibir ningún tipo de atención.

Este artículo es un pequeño intento de ayudar a aquellos que están pensando en dedicarse a este ministerio para que, antes de tomar una decisión, vean la energía que insume cerrar la brecha del dolor, la ira y el enojo. En muchos casos, hacer algo a medias es contraproducente y causa más daño que no hacerlo. Comenzar algo y dejarlo inconcluso reaviva el dolor de la pérdida mucho más que si no se hubiera hecho nada. Hemos aprendido que el fracaso no tiene nada de malo, porque todos fallamos y nuestro mejor esfuerzo a veces no alcanza. Pero este ministerio no tiene cabida para los que abandonan.

Muchos de estos niños han sido víctimas del abandono. Padres, amigos, familiares, iglesia, escuela, todos han perjudicado a estos niños al no terminar lo que empezaron.

I. La juventud perdida a menudo se caracteriza por todos o algunos de los siguientes elementos identificadores:

•Adicción: drogas y/o alcohol.
•Problemas escolares: expulsión, suspensión, escapadas.
•Actitud/comportamiento de oposición, especialmente a la autoridad.
•Estructura familiar fragmentada.
•Comportamiento antisocial.
•Actividades delictivas.
•Participación en pandillas.
•Ideas, fascinación suicidas.
•Destrucción de propiedad.
•Auto mutilación.
•Propensión a la violencia y agresión física/verbal.
•Inmadurez social/emocional.
•Enojo/ira/resentimiento.

II. Cómo alcanzar a la juventud perdida y relacionarse con ellos de manera efectiva

A. Cree un ambiente de amor/cuidado que refleje un compromiso paternal. Piense y reflexione en todas las cosas que hace por su propio hijo/a y establezca una estrategia acorde con esos principios.

Algunos años atrás, Sheldon y Eleanor Gluk, dos sociólogos estadounidenses, llevaron a cabo un estudio de varios años para identificar los factores cruciales que llevan a la delincuencia juvenil. A continuación presentamos cuatro factores necesarios para prevenir la delincuencia. Ellos llegaron a la conclusión de que si uno no practica los cuatro ingredientes mencionados, hay un 90% de probabilidades de que el hijo sea un futuro delincuente juvenil.
1. La disciplina del padre debe ser firme, justa y uniforme.
2. La madre debe saber en todo momento dónde están sus hijos, lo que están haciendo, y estar con ellos el mayor tiempo posible.
3. Los niños necesitan ver demostrado el amor entre el padre y la madre y que también se lo muestren a ellos físicamente.
4. El propósito de la familia es estar juntos. Vivir en familia es una práctica diaria.
Éste es sólo un ejemplo del tipo de estructura y uniformidad que los niños necesitan.

B. Debe estar dispuesto a confrontar las actitudes y comportamientos autodestructivos inaceptables con límites y expectativas definibles.

Las universidades de Harvard y Yale condujeron un estudio de 1000 delincuentes juveniles encarcelados en correccionales en el estado de Nueva York. Un 80% de los jóvenes en esas instituciones respondieron a la siguiente declaración de la misma manera: «Nunca me amaron lo suficiente como para decirme NO». Los muchachos necesitan y merecen límites claros y definibles que expresen: «te amo tanto que si te sales de estos límites, voy a responder, con amor, pero voy a responder».

Los adolescentes con problemas necesitan desesperadamente el amor y la intuición de personas que respondan a sus necesidades insatisfechas. La Biblia es muy clara al respecto: «El Señor al que ama, disciplina» (He. 12:6). La disciplina es vital en el proceso de crecimiento y debe ser administrada por adultos responsables, cariñosos y que se preocupan. Recuerde: «Reglas sin tener una relación traen rebelión, pero reglas con una relación promueven respeto y dignidad».

C. Comprométase a tal grado que cada vez que el joven pruebe y viole sus límites usted lo corrija. Debe estar dispuesto a responder con firmeza, pero mezclada con misericordia y motivada por gracia.

D. No confunda el enojo, la ira y los comportamientos violentos del joven con la falta de habilidad, de potencial o de capacidad para amar.

E. No se deje dominar por demostraciones externas de comportamientos inapropiados.

No sea consumido por el pecado del joven. Trate de concentrarse en el pecador. Recuerde: «Siendo aún pecadores, Cristo murió por nosotros» (Ro. 5:8). El amor de Dios se demostró de esta manera. Sabiendo que muchos lo rechazarían, aun así hizo lo que Él sabía que era correcto y honorable. Él se concentró en el pecador y no en el pecado. ¡Qué tremendo principio para ser parte de la ayuda a un muchacho con problemas!

F. Recuerde que aquellos que aceptan ser consejeros y confidentes deben actuar como un ancla espiritual que ofrece estabilidad y que sirve de ejemplo, sin importar lo que vean o experimenten.

G. Los jóvenes quieren hablar de ciertos temas claves.

Debe estar bíblicamente preparado para tratar esos temas y poder orientar a la juventud. Algunos ejemplos pueden ser:

•   Relaciones sexuales y noviazgo.
•   Planes de carrera.
•   Abuso físico/sexual.
•   Divorcio, nuevo matrimonio.
•   Familias mixtas.
•   Ideas y fantasías suicidas.
•   Ámbito de la música rap, alternativa, rock, salsa, etc.
•   Medios de comunicación (TV, video, música, cine, etc.).
•   Educación.
•   Familia.
•   Pérdida, dolor, muerte.
•   Uso y abuso de drogas y alcohol.
•   Relaciones, roles y responsabilidades.
•   Enojo.

Recuerde: nadie tiene toda la sabiduría de Dios. Sea un mediador, un moderador, un abogado. No puede tener todas las respuestas a todas las preguntas. Escuche, escuche y escuche. Asegúrele al adolescente: «Estamos en esto juntos y vamos a tratar estos temas juntos». Debe estar dispuesto y preparado para pedir ayuda a otros cuando se enfrente a preguntas y situaciones que ya no pueda manejar.

H. Prepárese para incluir a la familia entera en su intento de relacionarse con un adolescente con problemas.

El propósito no es ganar la confianza de ellos y quitarlos de su familia, sino reunirla. Comparta con los miembros de la familia estrategias, victorias y derrotas. Busque el involucramiento de la familia y trabaje con ella sin importar lo fragmentada que parezca por fuera.

I. No comience algo que no vaya a terminar.

Estos adolescentes han sufrido múltiples fracasos, rechazos y decepciones. No se permita ser otra fuente de dolor y tristeza para ellos.

J. Debe estar dispuesto a que su vida se interrumpa en todos los niveles: profesional, espiritual, emocional y personal.

K. Practique con su vida el evangelio que predica con su boca.

La juventud perdida no ha observado la realidad de un Cristo resucitado reflejado en un estilo de vida. Muchas de las cosas que un adulto da por sentado le son totalmente extrañas a un adolescente con problemas.
El mejor ejemplo es el amor de un padre. El rol y las responsabilidades de un padre amoroso resultan extrañas para ellos, porque en muchos casos el padre está ausente, o la madre no sabe quién es el padre.

La imagen mental y emocional que tiene el muchacho de su Padre Celestial se establece inicialmente y se desarrolla según la relación que tenga con su padre terrenal. ¿Se da cuenta de lo difícil que es explicarle el amor de Dios por la humanidad a un muchacho que la única figura paterna que ha experimentado ha sido abusiva, adicta o directamente inexistente?

La gracia es el inmerecido amor de nuestro Padre celestial dado a nosotros con liberalidad y es vital para entender la salvación. El joven con problemas pocas veces comprenderá esta verdad sin que alguien le demuestre esa gracia.
En las vidas de la mayoría de los adolescentes ha habido poca o ninguna evidencia de compromiso. Es un valor modelado que se refuerza a través de la interacción con un adulto comprometido.

La lealtad va siempre unida con el compromiso. Es un sentido de pertenencia y adhesión por el que vale la pena luchar. Estos jóvenes no tienen un sentido de lealtad hacia sí mismos, hacia su familia ni hacia Dios. Nuevamente, la ausencia de la familia a menudo lleva al joven a que no comprenda la importancia y el verdadero significado de la lealtad.

Otros principios carentes en las vidas de estos adolescentes son el perdón, la integridad, la honestidad, el sacrificio, la fidelidad, la devoción y la humildad.

L. Use principios y verdades bíblicas para establecer normas de vida.

Es importante emplear el libro de Proverbios como fundamento, a fin de enseñar principios sobre cómo responder a las pruebas de la vida. Dios nos diseñó para que los padres impartan esos principios. Si los padres no son la opción, busque formas de impartir los siguientes principios y verdades a sus mentes.

«Comerán el fruto de su camino, y serán hastiados de sus propios consejos» (Pr. 1:31). Aplicación: sus malos hábitos los destruirán.

«Retén el consejo, no lo dejes; guárdalo, porque eso es tu vida» (Pr. 4:13). Aplicación: debemos aprender a tener el corazón abierto para aceptar consejos.

«La justicia de los rectos los librará; mas los pecadores serán atrapados en su pecado» (Pr. 11:6). Aplicación: la gente queda atrapada por su estilo de vida. No puedes escaparte.

«La ciencia del prudente está en entender su camino; mas la indiscreción de los necios es engaño» (Pr.14:8).
Aplicación: la gente prudente planea, se prepara, desarrolla estrategias y las completa, pero la necedad del necio es decir una cosa y hacer lo opuesto.

Podríamos seguir mucho más pero creo que puede ver cómo la palabra de Dios se convierte en el fundamento de todas las experiencias de la vida.

M. Al relacionarse con un adolescente con problemas es probable que se encuentre supliendo varios roles.

Aunque no puede cubrir todas las expectativas de cada rol, puede dar su apoyo en algunas áreas. No trate de forzarlo a que entre en el molde de sus expectativas, sino responda a las necesidades que percibe en él. Sea flexible, seguro, abierto, bien plantado, una persona de Dios. Quizás se encuentre cumpliendo distintos roles en diferentes situaciones: padre, maestro, mentor, amigo, consejero, trabajador social, pastor, conciencia, defensor, confidente, fuente espiritual, salvavidas, etc.

N. La depresión es una triste pero verdadera realidad emocional.

El consejero tiene que aprender a saber identificar los signos de este profundo, real y traumático problema que enfrenta la juventud de hoy.

O. Cuando trabaja con la juventud perdida, está en una maratón y no en los 100 metros planos. Prepare su mente para la acción. Sea fuerte y valiente. Es una larga carrera.

P. No prometa algo que no pueda cumplir.

Las promesas quebrantadas a menudo producen personas quebrantadas que viven vidas quebrantadas.

Q. Sea sabio y honesto en su comunicación.

R. Dése cuenta de que no es la fuente del cambio, sino el catalizador.

A menudo, el cambio ocurre dentro del contexto de una relación. Y su relación puede ser el puente entre un adolescente y el reconocimiento de su necesidad de un Salvador. Descanse siempre en el hecho de que es el poder del Cristo resucitado el que produce el cambio.

S. Prepárese para la desilusión, el fracaso y el dolor, pero no personalice esas fallas como si fueran suyas.

III. Cómo puedo lograr el encuentro de dos mundos

A. Ore fervorosamente, con diligencia, y en forma específica por ese joven.
B. Gánese su confianza para entrar en su vida y mundo personal. Esté siempre alerta para descubrir cualquier signo que signifique que necesita ayuda. Sea sincero y buen oyente.
C. La juventud perdida a menudo tiene vidas muy complicadas. En su estilo de vida pueden tener participación la policía, abogados, consejeros, trabajadores sociales, la escuela, padres, padrastros, abuelos, familias mixtas, novias, etcétera, todos tirando de ellos y causando una guerra emocional. Dispóngase a escuchar y a involucrarse en esos procesos cuando sea apropiado.
D. Busque maneras específicas para involucrarse con sus padres y demás familiares. Comparta una comida, un servicio en la iglesia, el cuidado de niños, una salida, etcétera.
E. No permita que su dolor personal interfiera con los objetivos de la misión o su vida familiar. Va a ver, escuchar, sentir y percibir más emociones que nunca.
F. Dé pasos pequeños y graduales. El progreso es lento y a veces sin grandes éxitos.
G. Son necesarias firmeza, justicia y consistencia.
H. Los adolescentes con problemas a menudo pierden la habilidad de pedir ayuda en forma efectiva, normal y positiva. Tiene que aceptar lo que ellos ofrecen y cómo lo ofrecen. En otras palabras, descifrar lo que quieren decir.
I. Relacione continuamente su testimonio, su estilo de vida con la realidad de Jesucristo para que puedan ver que Él es su esperanza. Deben ver la realidad de Cristo reflejada en su estilo de vida y entender que es Jesús el que marca la diferencia y que Él puede hacer lo mismo en la vida de ellos.
J. Hable de temas relevantes. Los jóvenes quieren hablar de temas reales de la vida en forma seria. Demuéstreles la realidad de Cristo en esos temas. Use principios bíblicos al hablar sobre ellos.

IV. La mayor necesidad de un adolescente con problemas

Recuerde que como humanos nuestra segunda necesidad básica para el desarrollo es el amor. Si el muchacho no recibe el amor necesario, buscará un sustituto o una imitación para cubrir su falta. Ellos intentan llenar ese vacío con conductas del tipo búsqueda de atención. Es posible que estos muchachos se desesperen en sus intentos y hagan cualquier cosa que sea necesaria para cubrir esa necesidad de amor. Delincuencia, mal comportamiento, drogas, alcohol, fantasías suicidas y conductas destructivas pueden ser intentos de llamar la atención como imitación de la falta de amor percibida. San Agustín dijo: «El hombre fue creado con un vacío que tiene la forma de Dios y que sólo Dios puede llenar».

Un adolescente con problemas necesita un Salvador. Requiere la llenura que sólo Dios puede dar a través de un encuentro personal y de una relación con Jesucristo. Sólo Dios puede satisfacer verdaderamente los deseos y el vacío de una vida sin Cristo. Precisa desesperadamente ver cómo es una persona que ha vivido en forma consistente de acuerdo al evangelio. Cuando la familia está tan fragmentada y en muchos de los casos simplemente no existe, alguien debe ser ese embajador (representante personal) ante estos jóvenes. Si acepta el desafío, tiene por delante una tarea descomunal. Será un viaje lleno de dolor, desilusión, obstáculos, pero mezclado con la satisfacción de hacer lo que Dios le ha movido a hacer.

Si Dios le ha llamado para alcanzar a la juventud perdida, significa que Él le está dando todo lo que necesita en Cristo para completar la tarea que le ha encomendado. Como Pablo nos lo recuerda: «Todo lo puedo en Cristo que me fortalece» (Flp. 4:13).

V. Qué es lo que no hay que hacer

A. No empiece algo que no pueda terminar.
B. Tenga cuidado con su apego emocional. Los adolescentes con problemas necesitan verdad, realidad y compromiso, no simplemente compasión y dolor.
C. No se alarme, no se sorprenda por nada ni baje la guardia.
D. No combata el enojo con enojo. Nadie gana. La blanda respuesta quita la ira (Pr. 15:1).
E. No excluya a la familia. Debe encontrar las piezas rotas e intentar incluirlas en el proceso de restauración/sanidad.
F. No busque siempre lo milagroso.
G. No se pierda la obra del Espíritu Santo por pasar por alto avances pequeños e insignificantes. Ejemplo: una sonrisa en un joven lleno de ira; un joven que dice gracias o realiza cualquier otro acto de gratitud; una visita o una llamada inesperada; un gesto inesperado, como abrir la puerta.
H. No trate de trabajar con un grupo o con una pandilla de adolescentes con problemas. La dinámica del grupo cambia y sobrepasa la individualidad de los miembros.
I. No se desaliente por su aparente falta de interés.
J. No pase por alto un pedido de ayuda genuino.
K. No se olvide de orar. La obra de Dios en particular sobre la vida de un joven con problemas puede estar directamente relacionada con su oración intercesora, ferviente y efectiva.
L. No espere que algo que tardó 16 años en ocurrir cambie en seis u ocho meses. El cambio es un proceso lento.
M. No tenga miedo de ayudar a que el adolescente con problemas establezca metas fáciles de alcanzar. «Donde pone el ojo, pone la bala».
N. No permita que los adolescentes lo manipulen para su propio beneficio. Sea firme, justo y uniforme.
O. No acepte excusas. A menudo, esto se traduce en autorización para continuar con conductas inapropiadas.
P. No deje de buscar el consejo y la sabiduría de otros. Es fácil quedar aislado y desarrollar sentimientos de culpa al tratar de alcanzar a un adolescente con problemas. La Biblia indica que: «En la multitud de consejeros está la victoria» (Pr. 24:6; ver 11:24 y 20:18).
Q. No olvide que el evangelio es su meta suprema.
R. No comprometa la integridad (perfección) del evangelio.
S. No olvide que el cambio proviene de la regeneración del Espíritu. Usted sólo es un catalizador o una plataforma para que llegue ese mensaje.

Para concluir, es muy importante entender que la clave para alcanzar a la adolescencia y juventud perdida es la relación personal. Allí es donde el joven aprende a confiar y donde se puede empezar el proceso de evangelismo y restauración. Se necesita desarrollar al máximo la comunicación entre el consejero y el joven. Involucrarse en actividades en las que puedan participar no sólo el joven sino también su familia.

Éste es el diseño y el propósito de Dios: que recibamos la gracia que Él nos ha dado y que llevemos esa gracia a otros.

(Segunda parte del artículo de coaching redactado en el último post)

Para vivir la experiencia de un proceso de coaching no hay requisitos socio-culturales que cumplir. El coaching está pensado para personas inquietas, que no se conforman con cómo está su vida y están dispuestas a “lanzarse” a vivir un cambio. Va dirigido también, para aquellos que se encuentran ya en procesos de cambio –personales, laborales, familiares, etc.- y quieren afrontarlos con ilusión y visión renovada en sus posibilidades. Hacer coaching es ideal para las personas que quieren pasar de ser “observadores” de sus vidas a directores que deciden qué trayectoria tomar en cada área de su vida.

Obviamente, este tipo de inquietudes y necesidades se pueden dar en personas de cualquier edad y contexto social. Es por eso porque lo de empezar un proceso de desarrollo personal tutorizado es una opción que está a disposición de intereses tan distintos como el de:

Un trabajador/a que entiende que es el momento de optar por una mejora en su vida profesional y se plantea cambiar de empleo.

Un/a joven emprendedor/a que quiere lanzarse a la aventura de abrir su propia empresa.

Una pareja que necesita parar y replantear el modo en que están viviendo su relación.

Un/a profesional que necesita mejorar su nivel de conciliación entre el trabajo y la familia.

Un/a estudiante que quiere mejorar su rendimiento académico así como adquirir más control emocional al hacer un examen o hacer una presentación oral.

Un desempleado/a que necesita encontrar motivación y poner en práctica un plan estratégico de búsqueda de empleo.

Una persona que ha perdido la ilusión en su vida y necesita encontrar sentido y proyectos por los que motivarse.

Un/a deportista que necesita avanzar en su desarrollo deportivo, bien sea amateur o profesional.

Etc.

Pero sobre todo, si hay una condición ineludible para poder iniciar un proceso de coaching, es la voluntad. Siguiendo a Enrique Rojas podríamos decir que la voluntad es aquella capacidad psicológica que nos lleva a hacer algo anticipando sus consecuencias. Para que un proceso de coaching sea efectivo necesitas QUERER (“querer” en mayúsculas). Querer caminar en tu vida desde donde estás hasta otro lugar que deseas más, querer ser sincero contigo mismo respecto a lo que consideras como debilidades personales, querer esforzarte por dar los pasos de cambio necesario, querer responsabilizarte de la dirección que toma tu vida. Y este querer se debe transformar en acción.

Como se dice popularmente, “nadie nace enseñado”, pero todos tenemos un potencial inmenso que podemos empezar a aprovechar mucho más eficazmente. Sólo es necesaria la voluntad de hacerlo; y en este proceso te será de mucha ayuda la compañía de alguien con la formación adecuada que pueda dar los primeros pasos a tu lado.

Espero que esta breve introducción haya hecho despertar tu interés por el mundo del coaching personal. Y no olvides el dicho: “Por muy alta que sea una colina siempre hay un sendero hacia su cima”.

Si quieres más información sobre la posibilidad de vivir un proceso de coaching pincha aquí.

Un saludo

(Para leer la primera parte del artículo: ¿Qué es el coaching? )

Esta ultima semana, poco despues de mi ultimo post relacionado con el surgimiento del grito nacional que al unisono pedia NO al aumento de los impuestos, he pasado un par de dias agradables y otros mas pensativo, en reflexion.

He regresado a mi interes poco comun por la musica (por no decir mania) y el pasado sabado 24 que me voy a ver a Alejandro Filio en concierto con la calida compañia de mi amiga Solcamiri, fue una velada serena y con buena musica de por medio, en fin a lo que voy es que estos ultimos dias me he encontrado en un “big bang” de emociones y situaciones a lo cual habia dejado de sentir y disfrutar desde hace un buen tiempo. Y comenzamos con que ultimamente he tenido el placer de navegar entre paginas de 2 excelentes libros, el primero:

Los 7 habitos de la gente altamente efectiva en el cual el autor Stephen R. Covey nos narra 7 normas establecidas las cuales podrian ser aplicadas en diferentes situaciones de nuestra vida. El libro se divide en las 7 normas las cuales son:

1) Ser proactivo.

2) Empieze con un fin en mente.

3) Establezca primero lo primero.

4) Pensar en ganar-ganar.

5) Procurar comprender y luego ser comprendido.

6)La Sinergia.

7) Afilar la Sierra.

Aunque el autor muestra las 7 normas las cuales pueden sonar un tanto simples, en ocaciones nos complicamos tanto la vida que no logramos percibir o poner en practica estas sencillas normas, realmente un buen libro para volver a lo simple y acomodar nuestras prioridades.

El segundo libro en cuestion es Osiel: Vida y tragedia de un capo del autor Ricardo Ravelo, cabe destacar que el autor  es un periodista respetado el cual ha tenido una trayectoria en diferentes medios como los periodicos La nacion, El diario del Sur, al igual se desempeño como corresponsal de la revista proceso tiempo despues como parte de la redaccion de dicha revista y actualmente se desempeña como investigador de temas relacionados con el narco.

Como podemos ver en las publicaciones de este periodista mexicano todas son relacionadas con el narcotrafico en mexico, y en este libro , nos guia por la vida de uno de los mas sanguinarios y frios narcotraficantes del mexico moderno, Osiel, un hombre violento, cruel y de perfil dominante un hombre con una niñez llena de contradicciones, una adolescencia sola y sin guia y su liderazgo del cartel del golfo.

Y no es que el tema del narcotrafico sea muy relevante para mi, solo que escudriñar una mente y un perfil como el suyo es un laberinto de percepciones y situaciones de las cuales marcan a un sujeto para caer en las garras de la delincuencia organizada. Con una niñez dificil llena de tragedias miembro de una familia disfuncional fue presa de su entorno social.

Fueron varios sucesos al transcurrir de su adolecencia los que apagaron su felicidad, y lo marcaron con un rencor y un odio tal que sobrepasaron su avaricia por el poder, le gustaban las mujeres bellas nunca estubo conforme con una sola reflejo de el poco afecto de su madre. Solo estudio la secundaria, nocturna mientras trabajaba de mesero en un restaurante, con 18 años tenia ambiciones y sueños, tenia potencial pero fue mal direccionado, una mente que con la nula ayuda o afecto se oriento hacia los brazos del narcotrafico.

A sus Veinte años entra en el mundo del narco, con un rencor enorme, sentimientos encontrados lleno de dolor y rabia por sucesos en su vida, muestra su lado vengativo, empieza como sicario.

Un libro en el cual podremos ver el pasaje de su vida, examinar su mente y sus decisiones, el entorno en el cual se formo el sanguinario capo del cartel del golfo, un libro del cual varias personas sacaran concluciones.

En un blog sobre desarrollo personal no podíamos tardar mucho en hablar del coaching, especialidad profesional dedicada a ello que en la última década se está poniendo muy de moda. Voy a dedicar dos post a hablar sobre ello, copiando los textos desarrollados en la página de EMOS  una empresa de Servicios de Formación y Desarrollo Personal de reciente creación que estoy gestionando personalmente. Para más información puedes dirigirte a: www.e-emos.com

¿Qué es el coaching?

El coaching es un proceso de entrenamiento personalizado que tiene como fin ayudarte a desarrollar tu potencial y a disfrutar más plenamente de la vida. El camino para conseguirlo es estando a tu lado en la búsqueda y consecución de tus metas personales, guiándote y capacitándote en todo ese proceso.

En el ámbito del coaching leerás y oirás continuamente la palabra proceso, pues entendemos que hablar de desarrollo personal es hablar del proceso de crecimiento en el que todos estamos participando durante nuestra vida. Por tanto, hacer coaching es empezar un proceso especial de crecimiento personal dentro del proceso per se en el que ya estás inmerso -quieras o no- como ser humano.

¿Por qué lo llamamos un “proceso especial”? Es especial porque es un proceso consciente y guiado. Buena parte de nuestra vida la afrontamos tomando las circunstancias como vienen. Nos esforzamos en “capear” lo mejor que podemos y sabemos aquello que nos va deparando el destino, esperando con ilusión que vengan esos “momentos mejores”, que a veces llegan y otra veces no. Vivir un proceso de coaching tiene que ver con adquirir consciencia paulatinamente de que tú eres quien puede tomar las riendas de tu vida. Dejar de vivir de un modo reactivo (tomando las circunstancias conforme llegan) y empezar a diseñar el camino que quieres seguir (vivir proactivamente). Y tiene que ver, también, con adquirir consciencia de tus capacidades para andar por el camino que has elegido así como para gestionar las circunstancias que puedan aparecer durante el trayecto.

Por otra parte, es guiado porque contarás con la ayuda de un coach que te orientará en el proceso y te ayudará a sacar lo mejor de ti, no creando una dependencia hacia él sino todo lo contrario, dándote las herramientas necesarias para que un tiempo prudencial puedas continuar por ti mismo.

En el próximo post explicaremos para qué perfiles de personas está indicado el coaching. Si no conoces demasiado sobre él, seguramente te sorprenderás.

Un saludo.

Para más información pincha aquí.

(Puedes leer la segunda parte del artículo: Coaching, ¿a quién va dirigido?)

El cine siempre me ha permitido conocer aquello que la vida no me ha puesto delante. A través del mágico acto de sentarme en una butaca y mirar una pantalla, he aprendido tanto o más, que mediante el mágico acto de levantarme cada día de la cama, y vivir.

Hace unos días, hablábamos de la importancia de decidir. Hoy quiero pedir la ayuda de dos estupendas películas, para poner sobre esta mesa virtual, la importancia de la Perspectiva en las decisiones, tanto ANTES de tomarlas, como al afrontar el resultado de lo que hemos decidido.

Para quienes no hayan visto las películas, (además de recomendarlas ), os doy una breve descripción

El Club de los poetas muertos

En 1959, la Academia Walton sigue manteniendo el clásico modelo de educación victoriana. Los muchachos que allí estudian pertenecen a la más exquisita sociedad y lo hacen con el único fin de triunfar en el futuro. El nuevo curso cuenta con la novedad de una incorporación: un profesor de literatura, John Keating, antiguo alumno del centro. Keating se sube a la mesa para recordarles que en la vida hay que intentar mirarlo todo desde diferentes perspectivas y no desde una sola.

Zorba el Griego

Un joven tímido e inhibido escritor inglés, Basil (Alan BATES),que ha heredado en la isla griega de Creta una explotación minera largos años abandonada, traba amistad con Zorba (Anthony QUINN), un extrovertido campesino con un imponente amor por la vida. Cuando Zorba acepta el trabajo que Basil le ofrece para volver a explotar la vieja mina abandonada, el joven Basil inicia un camino de aprendizaje, pasando de ser un mero observador de la vida a tomar parte en ella. .

Cuando Basil lo pierde todo, porque desaparece entre los troncos y el polvo, cuando todo se viene abajo, y ante la pregunta de Zorba de “¿está enfadado conmigo, jefe?, Basil, por fin, contesta: me enseñarías a bailar” “teach me to dance, will you?”

Decidir: acertado o no, es algo intrínseco al arte de vivir.