I Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do MERCOSUL
e
I Encontro Internacional de Associações de Professores de Línguas Oficiais do MERCOSUL.

Sede: Campus da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Foz do Iguaçu, Brasil.

19 a 22 de outubro de 2010
1. Políticas lingüísticas e integração regional.

2. Legislação e implantação das línguas na escola.

3. Formação de professores.

4. Experiências e fenômenos de fronteira.

5. Papel das associações de professores.

Para contato com os organizadores e informações sobre o Congresso e/ou o Encontro: ciplom@gmail.com

diariodaproducao on novembro 26th, 2009

ARISS é a sigla internacional de Radioamadores na Estação Espacial Internacional (Amateur Radio on International Space Station), um programa voluntariado que inspira alunos, a nível mundial, a seguirem as carreiras em ciência, tecnologia, engenharia e matemática através de comunicações de rádio amador. O ponto mais interessante desse programa é a oportunidade de comunicação de escolas em qualquer lugar do Brasil, com a Estação Espacial Internacional (ISS) e sua tripulação em órbita. Os alunos podem aprender sobre a vida a bordo da ISS e sobre a exploração da terra através do espaço, com atividades ligadas a ciência e matemática. O Projeto ARISS proporciona oportunidade a comunidade escolar (alunos, professores, famílias e moradores locais) de se conscientizar dos benefícios substanciais dos voos espaciais tripulados, as explorações espaciais e as suas descobertas. Como valor agregado, há também a oportunidade de se aprender sobre tecnologia em geral e rádio amador.

Os tempos que se avizinham para os professores vão ser muito duros.

No que diz respeito à questão do estatuto sócio-profissional, a equipa de Isabel Alçada (IC) joga sobretudo nos instrumentos da informação/comunicação e da persuasão.

Tendo percebido que a coação e o constrangimento da lei e dos regulamentos tinham falhado com a sua antecessora, a actual ministra mudou a estratégia, mantendo intactos os objectivos e a política.

Podemos até dizer que, em certa medida, os agrava, ao antecipar o afunilamento da carreira do 7º para o 3º escalão. O objectivo de contenção orçamental, que se persegue com a introdução de contingentações no 3º, 5º e 7º escalões, é exactamente o mesmo que se procurava atingir com a quota de 30% para acesso aos escalões de topo e a criação da categoria de titular.

Esse objectivo economicista, apesar de ter sido tão denunciado por todos os professores que se manifestaram e lutaram em 2008 e 2009, incluindo alguns dos bloguers de referência neste campo (Ramiro Marques e Paulo Prudêncio), aparece agora naturalizado e justificado tanto por um, como por outro.

Percebendo (embora discordando profundamente) os argumentos que apresentam, as posições destes colegas levam-me a chamar a atenção de todos os professores para o facto de continuarem a manter-se actuais todas as reivindicações que nos levaram a encher as ruas de Lisboa por duas vezes e a fazer duas enormes greves, sob os auspícios de uma Plataforma Sindical que não foi formalmente extinta.

O pior que nos poderia acontecer, numa altura em que quase tudo se joga na capacidade de comunicarmos uns com os outros e com a sociedade, era quebrarmos a unidade que envolveu todos os professores nas escolas (os que se organizaram em torno de movimentos, os que animaram a discussão blogosférica e os que, sendo dirigentes sindicais, souberam ouvir e interpretar a revolta e a indignação de quem está nas escolas a dar o melhor que pode e sabe em prol da educação).

Não tenhamos dúvidas de que o II governo Pinto de Sousa tudo fará para quebrar a unidade dos sindicatos, que foi essencial ao sucesso da nossa luta. Tal como tudo fará para dividir os professores entre si, ao mesmo tempo que tentará voltar a afastá-los dos seus dirigentes sindicais.

Não podemos permiti-lo. Compete a quem está nas escolas, seja filiado em que sindicato for (ou não sendo em nenhum) alertar as direcções sindicais para o facto de estarmos vigilantes e não perdoarmos qualquer “escorregadela”.

Não nos convencem com o fim do “título”, e declarações piedosas de profissões de fé numa carreira única, quando depois se propõem criar três barreiras (mais a manutenção da primeira barreira do acesso à profissão), tentando impedir administrativamente que a esmagadora maioria dos profissionais aceda aos escalões mais altos.

Corrigindo o meu post de ontem, devo dizer que a proposta que o ME entregou é mais gravosa para os professores porque, em vez de duas categorias, consagra a existência de cinco – quatro na carreira propriamente dita e uma (por sinal a que mais cresce todos os anos, sem ter direito a aumento de índice salarial) na pré-carreira. Refiro-me aos professores contratados, mão-de-obra explorada pelo sistema, que vem substituindo, ano após ano, os professores que MLR enxotou e atirou para reformas antecipadas penalizadoras, com evidentes ganhos para o orçamento.

Tudo isto ao mesmo tempo que os banqueiros e os empreiteiros de porte duvidoso foram saqueando esse mesmo orçamento.

Não se conhecem razões objectivas, em nenhuma carreira profissional, para que aqueles que a percorrem tenham necessariamente de a terminar no seu escalão mais elevado, graças à mera passagem do tempo. Os lugares de topo são, por definição, escassos e investidos de especiais responsabilidades. É justamente por isso que uma avaliação de desempenho eficiente, simples e rigorosa, equilibrada e discriminadora – capaz de separar os medíocres da grande mediania e esta das actuações excepcionais – é uma ferramenta imprescindível para promover a subida de nível dos resultados em qualquer profissão.

Por maioria de razão, na dificílima tarefa que está cometida aos professores, cujos resultados não se medem em quantidades físicas nem em produtividades facilmente mensuráveis. A nova ministra da Educação avançou já com o gesto carregado de valor simbólico de abolir as duas categorias diferenciadas na carreira dos docentes não universitários, substituindo-o pela promoção sujeita a vagas. O problema da criação de um sistema de avaliação credível e separador do trigo e do joio, esse, mantém-se (ainda) em aberto.

Do passado, há um eco perturbador por parte da actuação dos professores: raríssimas foram as vozes entre eles que tiveram a inteireza de denunciar em público a farsa na qual se transformara a pretensa avaliação em vigor. Dava então muito jeito ir na onda (essa, sim, vergonhosamente facilitista!) de créditos amealhados tantas vezes sem critério ou de relatórios em copy-paste. A questão do momento é, assim, inquietante: poderá esta classe profissional renascer do seu laxismo moral do passado, pugnando hoje pela avaliação rigorosa e exigente que o futuro reclama?

fonte

assuntos relacionados:

a nova avaliação dos professores

Laxismo ou laxante?

Mário Nogueira entende que o fim da divisão dos professores em duas classes não pode ter como contrapartida o estabelecimento de quotas de progressão entre escalões. A FENPROF defende uma progressão na carreira dependente apenas do mérito, independentemente dos custos financeiros, e o Governo não vai poder dar satisfação a essa pretensão, portanto o acordo não vai ser possível.

Penso, no entanto, que a FENPROF está muito longe de representar a classe dos professores e que a maioria destes concorda com uma avaliação consequente, desde que essencialmente baseada no desempenho da actividade pedagógica e expurgada das aberrações que colocavam professores menos qualificados a avaliar colegas com mais experiência ou qualificação.

Tédio

Tem coisa pior do que aqueles seus “amigos” chatos que te enchem o saco?!!!

Esses ainda são bons, e aquelas pessoas que estudam na mesma sala que você, e você tem que ver a caras dos coitados todos os dias… E ainda por cima tem que estudar com eles no próximo ano de novo!!!

Vida difícil essa [...]

Ôooo… Povo mala esse, só queriam falar com você só para pedir cola na hora da prova, e te atrapalha, e o pior é que muitas vezes você tira uma nota baixa, e os infelizes que colaram pela sua prova, se dão melhor que você… Pense numa raiva!!!

É por isso que eu corto logo relações desse tipo, me prejudicar por causa dos outros, e ainda por cima a maioria é um “bando”  de mal educados, não respeitam professores nem nada…

>>>Ôoo… Vida sofrida essa minha…

Agora, pior que aluno mala, é professor “burro” e “chato”… Ai o pacote tá fechado, e aqueles professores que com raiva de você, faz de tudo pra te reprovar – Ainda bem que já estou passado – mesmo sabendo que não tem como!!!

É nesses momentos de TÉDIO na sala de aula que surgem meus textos, veja um que fiz num momento desse:

Isso

Olho pra isso,

Dá vontade de vomitar.

Desvio a vista,

Dá vontade de esganar.

Lindo não é??? Bem poético, eu estava num momento crítico nessa hora. Tem outro:

Coisas

As coisas são assim,

Alguma hora estará aqui!

Acho melhor parar…

Eu fiz mais três textos, só que tem um que é muito pesado, e vou deixar para postá-lo no final do ano, acho melhor, por que é quando eu entro de férias – e não tem mais o perigo de ficar reprovado – então se quiser ver qual é esse texto que eu fiz, continue aqui comigo… Em breve colocarei ele aqui…

>>>Vou pensar, se der vontade coloco ele amanhã, logo quando eu acordar!!!

Então até mais…

Eles protestam contra suposto corte de gratificação dos salários. Universidade atribui não pagamento a erro de processamento.

Os professores da Universidade de Brasília (UnB) decidiram paralisar as aulas até a próxima quinta-feira (26), em protesto contra um suposto corte de uma gratificação recebida por eles. Cerca de 300 docentes e pouco menos de 200 servidores não receberam o valor nos últimos contracheques.

De acordo com o presidente da Associação dos Docentes da UnB, Flávio Botelho, desde agosto há professores que não recebem o dinheiro. “É uma greve inusitada. A greve é a favor de uma decisão do Supremo [Tribunal Federal], para que o valor seja pago”, disse.

Segundo a UnB, um erro de processamento fez com que uma parcela dos professores não recebesse o dinheiro, que pode equivaler a 26% do salário. A universidade disse que vai pagar o valor em dezembro.

No dia 27, os docentes se reúnem novamente para decidir se a paralisação terá ou não continuidade.

Porque é na tomada de consciência dos mais novos e dos mais jovens que se evitam repetições dos erros na história, este site é de visita obrigatória para não apenas para educadores e professores, mas igualmente para os pais que igualmente devem partilhar essa responsabilidade. Como já referi em relação a Auschwitz, todas as informações sobre o holocausto, assim como todos os locais devem ser preservados, pois o património da humanidade é feito das suas conquistas, mas igualmente dos seus erros mais cruéis, de onde as lições devem permanentemente emergir.

Há umas semanas escrevi aqui que a solução para o problema da avaliação dos professores passava por encontrar um compromisso que permitisse a Governo e sindicatos salvar a face, quer dizer, que permitisse ao Governo dizer que se tratava de um aperfeiçoamento do modelo existente e aos sindicatos dizer que o modelo tinha sido suspenso.

Após a votação na AR, que permitiu fazer passar a proposta de recomendação do PSD, é isso que está a passar-se. O Governo insiste em que o modelo de avaliação não foi suspenso, porque o primeiro ciclo de avaliação vai ser levado até ao fim, mas mandou suspender os procedimentos relativos ao segundo ciclo. Os sindicatos podem dizer que o modelo foi suspenso porque, de facto, foi suspenso o segundo ciclo de avaliações, que deveria estar a iniciar-se, segundo os calendários estabelecidos.

Penso que os problemas surgiram apenas porque a anterior Ministra da Educação era uma pessoa prepotente, sem qualquer capacidade de diálogo, que entendeu hostilizar os professores desde o início do seu mandato. Antes de Maria de Lurdes Rodrigues a maioria dos professores não se revia nas posições dos sindicatos nem tinha espírito de classe. Os primeiros protestos foram manifestações convocadas por telemóvel mas, claro, quando se tratou de negociações só os sindicatos estavam legitimados para representar a classe. Tenho esperança de que, dentro de pouco tempo, a questão tenha desaparecido dos noticiários.

Avaliação do Desempenho Docente e a observação de aulas (parte 1) – clica aqui

Avaliação do Desempenho Docente e a observação de aulas (parte 2) – clica aqui

(…)

Das várias gerações de docentes que passaram por esta Escola muitos são os que se distinguiram. Recordam-se: António Augusto Gonçalves, Sidónio Pais, Silva Pinto, Viana da Rocha, Antonino Henriques, Charles Lapierre (que a Universidade foi buscar para o laboratório de Microbiologia), Eugénio de Castro (poeta), Pinto Loureiro (director da Biblioteca Municipal), Sanches de Morais (presidente da Câmara Municipal durante largo período de tempo), Sílvio Pélico (jornalista e jurisconsulto, nos anos 50), Archer de Carvalho, Amadeu Ferraz de Carvalho (o Grão de Bico), Joaquim Simões Pereira (o Pau de Chocolate), Octávio Lucas, Padre João Cardoso Saúde (professor de Religião e Moral desde 1954 a 1980(19)), Bentes de Oliveira, António Victorino, António Ferreira dos Santos (mestre de Electricidade), Mário de Oliveira Soares, Álvaro Camarinha, Fernando Mattos Chaves, Amândio Cabral, Romeu de Almeida Lopes, Maria Teresa Morujão, Fernando Castro (criador do CDAI), Rosa Amélia Toscano de Faria, António Pinto da Rocha e Cunha, Elvira Simões Pereira, Daniela Fernandes, Hirondino da Paixão Fernandes, Padre Nunes Pereira (professor de Religião e Moral e artista de Coimbra), Maria da Glória Core-Real e muitos outros.

(…)

(Excerto retirado da página 70 do livro “Escola Brotero. Memória de Sempre”, de Maria de Lourdes Figueira)

A entrega da documentação do histórico escolar e das monografias estarão disponíveis na VIZIVALI a partir do dia 24 de novembro. Favor consultar o site da VIZIVALI na internet para saber detalhes do agendamento e retirada da documentação por procuração.  É importante que vocês retirem a documentação para então poderem fazer a inscrição no IFPR que deve ocorrer somente após terminar a retirada de toda a documentação da VIZIVALI, isto é, após o dia 17 de dezembro.

NÃO ESQUEÇAM!!! ESTA É UMA NOTICIA IMPORTANTE. DIVULGUE A SEUS COLEGAS.

AGENDA PARA RETIRADA DOS DOCUMENTOS

IESDE/VIZIVALI

Uma feira de livros das pequenas e médias editoras brasileiras com tudo que as grandes feiras de livro tem e um pouco mais: o contato direto com os editores e autores.

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A Primavera dos livros do Rio de Janeiro este ano, que será entre os dias 26 e 29 de novembro, das 10h às 22h, no jardim do Museu da República (Palácio do Catete), terá como tema a Literatura de Cordel, em homenagem ao poeta Patativa do Assaré, que completaria 100 anos de nascimento. Este evento é o resultado do esforço da Libre – Liga Brasileira de Editoras, tendo patrocínio da Secretaria Municipal de Cultura do Rio de Janeiro e apoio da Biblioteca Nacional e Imprensa Oficial do Estado de São Paulo. Este ano a feira se internacionaliza ao contar com profissionais do mercado editorial latino-americano e africano, recebendo representantes do Chile, Peru, Argentina, Equador, México, Guiné-Bissau e Angola.

São 86 estandes apresentando livros de todos os gêneros literários (Biografia, Romance, Romance Policial, Infantil, Infanto-Juvenil, Arte, etc.)

Além das editoras comerciais, também haverá participação de editoras universitárias e institucionais como a Biblioteca Nacional e a Fiocruz.

A entrada é franca e haverá promoções com descontos de até 40%

Como chegar

Metrô

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Ônibus

Entre no Google maps e faça a busca. Hoje, o Rio de Janeiro é uma das poucas cidades do mundo em que o Google fornece informações acuradas sobre o transporte coletivo.

Programação de lançamentos

Entre os dias 27 e 29, haverá diversos lançamentos e sessões de autógrafos para o público adulto e infantil. No sábado, 28/11, às 14h, será lançado o livro “Botafogo desde menino”, de Luís Pimentel com ilustrações do Amorim.

Mesas de debate

Também haverá mesas de debates para todos os gostos como, por exemplo, no dia especial para os professores (27/11, mesa 3, às 10h), o tema será “Os mestres Anísio Teixeira e Darcy Ribeiro na escola do século XXI”.

Nomes de peso dos universos literário e cultural brasileiros como Lygia Bojunga, Laura Sandroni, Joel Rufino dos Santos, Braulio Tavares, Ruth de Souza, Jorge Mautner, Luiz Carlos Maciel, Milton Gonçalves, Arthur Dapieve, Ruy Castro, Heloisa Seixas, Geraldinho Carneiro, Carlito Azevedo, Deonísio Silva e outros mais participarão das mesas de debate.

Serão discutidos temas como o universo da criação literária, o Rio de Janeiro e as Olimpíadas de 2016, racismo e a mulher negra na TV brasileira. Numa das mesas o debate será em torno da biografia como gênero literário e por qual motivo é um dos segmentos de maior vendagem do mercado editorial. Em outra mesa, Ruy Castro e Heloísa Seixas batem um papo com o público e também haverá uma mesa dedicada à obra e vida de Augusto Boal.

As novas mídias não foram esquecidas, tanto que uma das mesas discutirá os sites de relacionamento como o Facebook e outros do mesmo porte como canais para a arte, mídia e cultura digital.

Veja a programação abaixo:

Dia 27/11

DIA DO PROFESSOR

9h Chegada e certificação

• 10h – 11h – sexta-feira
  Mesa 3 – Os mestres Anísio Teixeira e Darcy Ribeiro na escola do século XXI
  Participantes:
  Yolanda Lobo (escritora)
  Guti Fraga (projeto Nós do Morro)
  Mediação: Bia Hetzel (Editora Manati)
• 11h30 – sexta-feira
  Mesa 4 – Leitura e Paixão: uma homenagem a Lygia Bojunga e Tatiana Belinky (em depoimento virtual)
  Homenagem a duas das mais importantes personalidades da cultura brasileira com inestimável contribuição na área de literatura, leitura e mercado de livros
  Participantes:
  Lygia Bojunga
  Laura Sandroni (escritora e jornalista)
  Joel Rufino dos Santos (escritor)
  Mediação: Ninfa Parreiras (escritora e pesquisadora da FNLIJ)
• 15h – sexta-feira
  Mesa 5 – Universos da criação literária. Escrever se aprende?
  A criação literária, assunto muito controvertido entre especialistas. Escrever se aprende? Como se forma um escritor? Quais os caminhos a percorrer até que aulas ou oficinas contribuam para sua formação? Aprendemos samba no colégio, afinal?
  Participantes:
  Nilza Rezende (escritora e professora de oficinas de criação literária)
  Luís Pimentel (escritor e jornalista/professor)
  Bia Albernaz (escritora e professora de oficinas de criação literária)
  Mediação: Marcus Vinicius Quiroga (poeta e professor)
• 18h30 – sexta-feira
  Mesa 6 – O Brasil em cordel – Homenagem a Patativa do Assaré
  O cordel como literatura, como música, como criação e como expressão mais genuína da nossa literatura. O cordel como mercado e como profissão. A arte do poeta de cordel encarnada nesta homenagem a Patativa do Assaré, um dos maiores profissionais do gênero, morto em 2002, aos 93 anos.
  Participantes:
  Bráulio Tavares (escritor e especialista em Literatura de Cordel)
  Olegário Alfredo (cordelista)
  Chico Sales (cordelista)
  Mediação: Marcus Lucena (cordelista e Presidente da Academia Brasileira de Cordel)

Dia 28/11

• 10h30 -12h30 – sábado
  Mesa 7 – Olimpíadas 2016: a cidade e o esporte
  Rio: capital turística do Brasil, escolhida para ser o palco das Olimpíadas de 2016, com diversas promessas de melhorias para seus problemas mais cruciais. Até que ponto o desenvolvimento de uma pode estar atrelado a um evento? O futuro de uma cidade depende dessas efemérides?
  Participantes:
  Mauricio Drummond (escritor e professor)
  Jorge Maranhão (escritor)
  Saturnino Braga (escritor e ex- prefeito do RJ)
  Mediação: Alvanísio Damasceno (editor da Quartet)
• 12h30h – 14h – sábado
  Mesa 8 – Aqui ninguém é branco: mídia e Racismo – a mulher negra na TV
  Homenagem a Ruth de Souza
  Participantes:
  Ruth de Souza (atriz)
  Rosália Diogo (escritora e pesquisadora)
  Ângela Randolpho (escritora e pesquisadora)
  Mediação: Laura Padilha (escritora e prova UFF)
• 15h – 16h30 – sábado
  Mesa 9 – Face a face com o Facebook e congêneres: arte, mídia e cultura digital
  As novas mídias, arte e cultura  digital e a revolução que representam no século XXI. Como afetam as nossas relações pessoais e de trabalho. A internet e suas possibilidades de comunicação jamais imaginadas. A vida na rede.
  Participantes:
  Artur Matuck (escritor e professor USP)
  Maria Carmem Barbosa (escritora e roteirista de TV)
  Nízia Villaça (escritora e pesquisadora)
  Mediação: Valéria Martins
• 17h – 18h30 – sábado
  Mesa 10 – O Brasil em cordel – Homenagem a Patativa do Assaré
  Participantes:
  Bráulio Tavares
  Olegário Alfredo
  Chico Sales
  Mediação: Marcus Lucena
• 19h – 20h30 – sábado
  Mesa 11 – Tal Brasil, qual teatro? Tributo a Augusto Boal
  Reflexão sobre o papel do teatro na sociedade contemporânea e homenagem a Augusto Boal, criador do Teatro do Oprimido.
  Participantes:
  Jorge Mautner (poeta e músico)
  Luiz Carlos Maciel (ator e diretor de teatro)
  Nelson Xavier (ator e diretor)
  Milton Gonçalves (ator)
  Helen Saratek (socióloga/Centro do Teatro do Oprimido)
  Mediação: Geo Britto (pesquisador/Centro Teatro do Oprimido)

Dia 29/11

• 10h – 11h30 – domingo
  Mesa 12 – Biógrafos e biografáveis : que mercado é esse que só faz crescer?
  Os caminhos da biografia como gênero na contemporaneidade. Quais são eles? Quais as novas formas de escrita que admitem? O profissional de biografias e sua ética num mercado que cresce cada dia mais.
  Participantes:
  Arthur Dapieve (cronista, jornalista e biógrafo /Renato Russo)
  Carlos Didier (compositor e biografo / Noel Rosa)
  Ana Arruda Callado (roteirista e biógrafa / Maria Martins)
  Euclides Penedo Borges (músico e biógrafo / Euclides da Cunha)
  Mediação: Felipe Pena (autor de Teoria da Biografia sem Fim)
• 11h30 – 13h – domingo
  Mesa 13 – Leitores apaixonados: um encontro com Ruy Castro e Heloisa Seixas
  A paixão pela leitura e pelos livros é o tema deste encontro com dois craques da escrita, apaixonados pelos livros e pela profissão.
  Participantes:
  Heloisa Seixas (escritora )
  Ruy Castro (escritor)
  Mediação: Suzana Vargas (especialista em leitura)
• 15h – 16h – domingo
  Mesa 14 – Sustentabilidade / biodiversidade: por uma nova ética cultural
  A sustentabilidade como solução para garantir novas formas de sobrevivência para o planeta. Até onde afetará a vida em comunidade, gerando novas formas de convivência
  Participantes:
  Leonardo Boff (escritor)
  Fernando Gabeira (deputado federal/PV)
  Mediação: Felipe Pena
• 17h – 18h30 -  domingo
  Mesa 15 – O máximo no mínimo – um olhar sobre as poéticas contemporâneas
  A poesia como gênero minimalista, que diz muito com a maior economia verbal possível, de vasta produção e pouca inserção no mercado. Que caminhos percorre hoje até chegar ás prateleiras das livrarias. O que é ser poeta hoje?
  Participantes:
  Ângela Melim
  Geraldinho Carneiro
  Carlito Azevedo
  Mediação: Suzana Vargas
• 19h – 20h30 – domingo
  Mesa 16 – Questões de Lusofonia. Por onde anda o acordo ortográfico?
  O acordo ortográfico que completa dois anos e sua adoção brasileira. Por onde anda Portugal e os países de língua portuguesa nessa importante fase de implantação?
  Participantes:
  Deonísio da Silva (escritor e etimologista)
  Adriano de Freixo(escritor especialista)
  Marcelo Moutinho (jornalista e escritor)
  Mediação: Cecília Costa (jornalista e escritora)

[Fonte: Libre]

Mapa dos Expositores

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Editora participantes em ordem alfabética

7 Letras
Alameda
Alis
Almádena Editora
Altana
Andrea Jakobson
Apicuri
Argvmentvm
Arquivo Nacional
Artes e Ofícios
Autêntica
Azougue
Bem-Te-Vi
Biruta
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C/Arte
Calibán
Callis
Capivara
Casa da Palavra
Casa de Rui Barbosa
Cia. de Freud
Claridade
Conta Capa
Contraponto
Cosac Naify
Crisálida
Cuca Fresca
Dueto
Duna
Ed. da UFF
Ed. da UFRJ
Ed. da Unesp
Ed. De Cultura
Ed. Fiocruz
Ed. Independentes
Ed. Museu da República
Editora 34
EdUERJ
Estação Liberdade
Frente Editora
Fund. Biblioteca Nacional
Fund. Perseu Abramo
Galo Branco
Garamond
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Girafa
Ibis Libris
Iluminuras
Imprensa Oficial SP
Literalis
Livro Falante
Maco
Manati
Mar de Idéias
Matrix
Mauad X
Memória Visual
Mirabolante
Musa
Myrrha
Nau
Nitpress
Nova Alexandria
Odysseus
Outras Letras
Pallas
Papagaio
Paz e Terra
Pinakotheke
Prazer de Ler
Publisher do Brasil
Quartet
Roma Victor
Sá Editora
Terceiro Nome
Terra Virgem
Uapê
Versal
Versal
Vieira & Lent
Zit

Profissional trabalha para suprir a demanda de madeira sem afetar as florestas.
Curso mescla disciplinas de ciências exatas com biológicas.

Engenheiro florestal trabalha na preservação e manutenção de florestas.

Um profissional responsável pela conservação, preservação e proteção das áreas florestais do país. É desta maneira que o professor Fábio Poggiani, diretor do curso de engenharia florestal da Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz da Universidade de São Paulo (Esalq/USP), define a função do engenheiro florestal.

“É o engenheiro florestal que vai atuar diretamente na produção de madeira e outros bens das florestas para gerar produtos para a sociedade de uma maneira geral. Ele vai trabalhar para suprir a demanda de madeira no mercado, por exemplo, sem afetar as florestas, pois ele também vai atuar na sua preservação e recuperação”, explicou Poggiani.

Segundo o professor Elias Taylor Severo, coordenador do curso de engenharia florestal da Universidade Estadual Paulista (Unesp), as áreas de atuação são muito extensas, mas podem ser divididas da seguinte maneira:

• Área de produção

Produção de mudas ~ O engenheiro trabalha da forma mais antiga (que é o plantio com sementes) até com técnicas de clonagem para melhorar as plantas. Quando as mudas estão prontas, elas vão para o campo.

Manejo ~ A partir daí começa uma nova fase da engenharia, que é o manejo florestal. É fazer com que aquela muda cresça e se desenvolva com as características que o engenheiro planejou.

Avaliação da área ~ Depois da floresta feita, um engenheiro avalia a área para saber quanto aquela madeira vai render. É o chamado inventário florestal.

Corte, colheita e transporte ~ Depois que a árvore atinge a maturidade em florestas produtivas e não-nativas, entra em ação o pessoal do corte/colheita e transporte. Os equipamentos são automatizados e a madeira é encaminhada para a indústria.

Vista da produção de papel na International Paper do Brasil.

• Área de conservação

Além da produção de madeira, o engenheiro florestal também trabalha com recuperação de áreas degradadas e conservação ambiental. É esse profissional que recupera a mata à beira de um rio, florestas originais, cria parques e manter o meio ambiente em equilíbrio. O processo de trabalho é o mesmo (mudas, manejo), mas o objetivo é outro.

“O engenheiro florestal é o profissional capacitado para identificar qual a melhor espécie de árvore que deve ser plantada em determinado local”, afirmou Severo.

Segundo Poggiani, o Brasil precisa reflorestar suas áreas continuamente. “Já chegamos a importar celulose porque o país não tinha capacidade de produzir o próprio papel. Temos que replantar continuamente porque se dependêssemos das árvores nativas, não teríamos um palito em pé”, afirmou o professor.

Engenharia Florestal x Engenharia Ambiental

Segundo os profissionais, as pessoas tendem a confundir as profissões de engenheiro ambiental e florestal. As duas carreiras, no entanto, são completamente diferentes.

“O engenheiro ambiental atua principalmente na área de saneamento, água, esgoto, resíduos. Ele trabalha com atividades que afetam diretamente o meio ambiente. O engenheiro florestal tem atuação direta no cuidado, manutenção, preservação e recuperação das florestas. São coisas totalmente diferentes”, disse Poggiani.

• Exatas x Biológicas

O curso de engenharia florestal mescla matérias de exatas com disciplinas de biológicas, embora seja mais voltado para a biologia. “O aluno tem que saber matemática, física, estatística, porque ele vai usar essas técnicas para os cálculos que terá de desenvolver”, disse o professor Severo, da Unesp.

Poggiani reforça a afirmação: “É engenharia porque o profissional atua em projetos para produção de mudas, plantio, manejo, etc. E também é da área biológica porque tem todo um trabalho voltado para a biologia, botânica, fisiologia das plantas, recuperação de florestas, etc”.

• Disciplinas

Algumas das disciplinas básicas do curso de engenharia florestal são: ecologia geral, desenho técnico, matemática, biologia celular, morfologia, zoologia, química geral, informática, sociologia, estatística, física, genética, química analítica.

Já as profissionalizantes incluem topografia, fotointerpretação, propriedades da madeira, materiais de construção e sistemas, inventário florestal, manejo de áreas silvestres, parasitologia florestal, planejamento ambiental, política e legislação florestal, industrialização de produtos florestais e utilização da madeira.

A Escola Brotero, que nos seus primeiros cinco anos de existência teve apenas um professor, tinha em 1993/94 cerca de trezentos. (…)

(Excerto retirado da página 68 do livro “Escola Brotero. Memória de Sempre”, de Maria de Lourdes Figueira)

Deputados debateram ontem oito diplomas sobre avaliação dos professores e Estatuto da Carreira Docente. PSD acabou por ser o grande visado pelas críticas da restante oposição, por ter deixado cair a exigência de suspensão do actual modelo. Hoje, o PS vai viabilizar a proposta dos sociais-democratas. Já o PSD não dará o voto a favor ao CDS, BE e PCP.

O PSD não vai viabilizar os diplomas dos restantes partidos da oposição que defendem a suspensão da avaliação dos professores.

Ontem à noite, os sociais-democratas garantiam que a decisão de voto não estava ainda tomada – mas a dúvida prendia-se com a abstenção ou o voto contrário às propostas do CDS, Bloco de Esquerda e PCP. Sendo que qualquer uma destas situações trava a suspensão do processo: com a abstenção do maior partido da oposição, os votos do PS serão suficientes para chumbar os projectos dos outros partidos. Em sentido contrário, o PS assumiu ontem que vai viabilizar a proposta do partido de Manuela Ferreira Leite, que dá ao Governo trinta dias para negociar um novo acordo com as estruturas sindicais dos professores.

A posição dos sociais-democratas – que avançaram com um projecto que não defende a suspensão, mas a substituição do actual modelo – deixou ontem a bancada laranja sob o “fogo cruzado” de centristas, bloquistas e comunistas, durante o debate parlamentar de oito projectos sobre a avaliação e a carreira docente. “O que sugiro ao PSD é que não se deixe contagiar pelo receio que o Governo tem do verbo suspender”, afirmou o líder do CDS, Paulo Portas, defendendo que a “maioria dos portugueses votou pela suspensão do modelo de avaliação dos professores”, já que PSD, CDS, BE e PCP inscreveram esta medida nos respectivos programas eleitorais. “Porque é que suspendem o vosso programa para dar o direito ao PS de não suspender o modelo de avaliação”, questionou. O mesmo referiu o Bloco de Esquerda, com a deputada Ana Drago a citar o programa eleitoral dos sociais-democratas – “suspenderemos o actual modelo de avaliação”- para questionar se o maior partido da oposição “tem uma dúvida semântica com as palavras ‘compromisso de verdade’ [o título do programa eleitoral do PSD]“.

Bernardino Soares, líder parlamentar do PCP, acusou a bancada laranja de dar “um braço ao Governo, porventura à espera de enlaçar outro braço noutra matéria”. Heloísa Apolónia, do PEV, dirigiu-se à bancada liderada por José Pedro Aguiar-Branco: “O que é que o PSD negociou com o PS? Recebeu alguma coisa em troca?”.

Na resposta, o social-democrata Pedro Duarte acusou a restantes oposição de “estar obcecada com a conflitualidade partidária, esquecendo os interesses dos professores”.

“Os senhores estão agarrados à palavra suspensão, nós estamos agarrados à palavra solução”, acrescentou. Aguiar- Branco diria mais tarde que CDS, BE e PCP querem ficar pela “mera agitação” e decretou que “a crise acaba aqui”.

Se o PSD acabou por ser o grande visado pelas críticas dos pequenos partidos, o PS também não escapou, com toda a oposição a defender que só por teimosia e orgulho os socialistas não admitem a suspensão – até porque o ministério da Educação mandou já parar os procedimentos nas escolas para o segundo ciclo avaliativo. Nas bancadas do CDS, BE, PCP e PEV argumentou-se que é preciso dar validade legal a esta medida, precisamente através da suspensão do actual modelo. Jorge Lacão, ministro dos Assuntos Parlamentares, argumentou que os projectos em debate suspenderiam o primeiro ciclo de avaliação, que está actualmente a terminar, defendendo que seria “irresponsável criar uma condição jurídica que viesse a anular os efeitos” dessa avaliação.

fonte: DN

TELEGRAMA SINDICAL 191
Ano IV – Número 191 – Juiz de Fora, 18 de novembro de 2009.
Sindicato dos Médicos de Juiz de Fora e da Zona da Mata.

JUIZ DE FORA – PREFEITURA – PONTO ELETRÔNICO, RECADASTRAMENTO E GRATIFICAÇÃO POR DESEMPENHO.

1-Prefeitura de Juiz de Fora- Legalismo covarde:
Sob o disfarce de exigir o cumprimento de uma simples obrigação contratual, a administração Custódio de Matos planeja a implantação de ponto eletrônico biométrico e promove mais um recadastramento extraordinário dos médicos da Prefeitura. Será que o problema da saúde em Juiz de Fora é relógio de ponto? Quem viver verá!

2-Na Câmara representantes da atual administração propõem gratificação por desempenho. Representantes sindicais enxergam na proposta de uma gorjeta anual um caminho para desqualificar o serviço público e enfraquecer os planos de cargos, carreira e remuneração dos servidores públicos municipais.

3-UM SINDICATO À ESPERA DE JUSTIÇA – A administração Custódio de Matos agiu com desprezo contra a organização do trabalho médico ao cortar os salários pífios dos médicos que protestaram contra as condições indignas de atendimento e péssima remuneração. O Sindicato dos Médicos, na Justiça, espera restabelecer os direitos dos médicos e a liberdade e dignidade da representação classista.
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Falta de transparência na administração pública: GRATIFICAÇÃO DE BOM DESEMPENHO APARECE SUBITAMENTE.

Verdadeira bomba caiu sobre os servidores públicos municipais com o anúncio feito, na Câmara Municipal, por representantes do Prefeito, de que seria instituído uma frágil gratificação ou prêmio por produtividade, em substituição aos ganhos mais consistentes dos planos de cargos, carreiras e salários. Um plano, dado em merecimento às conveniências políticas, julgadas e decididas pelo patrão, segundo regras outorgadas por ele mesmo.

Esses prêmios submetem o funcionalismo público aos favorecimentos e aversões de quem está, com méritos ou não, ocupando o poder. Uma idéia ancorada em tardio pensamento neoliberal, onde o conceito de estado mínimo significa minimizar, em todos os sentidos, o servidor público. Uma idéia antidemocrática, porque conspira contra a independência que deve ter o serviço público, que deve ser voltado às necessidades da população e não dos ocupantes momentâneos de cargos de confiança. A lógica do serviço público não é a do lucro, como podem fazer as empresas, e nem a da difusão de opiniões e crenças de cunho religioso ou político, como são as organizações não-governamentais.

O exemplo buscado pela administração Custódio de Matos é o do governo de Aécio Neves. As relações entre o governo de Aécio e o serviço público, entretanto, longe de serem exemplares, deslustram a pretensão presidencial ou senatorial do governador mineiro.

Provam isso as greves na Polícia Civil e dos agentes penitenciários, dos oficiais de justiça, dos médicos do Hospital João XXIII e da FHEMIG, dos professores estaduais, protestos de funcionários da Fazenda Estadual, de analistas e técnicos da Educação do Estado e de trabalhadores do setor públicos da Saúde excluídos do prêmio de produtividade oferecido por Aécio.

Médicos do serviço público estadual mineiro estão entre os mais maltratados do Brasil. Além dos salários medonhos e vergonhosos, enfrentam a indignidade de serem enquadrados como analistas ou especialistas, enquanto são obrigados a pagar as caras anuidades do CRM, justamente por serem médicos e terem a obrigação de atuarem como tais.

Na Prefeitura de Juiz de Fora, a administração Custódio de Matos demonstrou uma profunda má vontade em relação à comunidade médica e sua representação desde a sua repressão violenta, por meio de cortes salariais, ao movimento dos médicos que reivindicava melhor condição para atender ao povo de Juiz de Fora. Além disso, agora se dedica a ameaças e cobranças na área sob sua inteira responsabilidade. A Prefeitura já impõe aos médicos perdas salariais importantes por sua ignorância em relação à carga horária especial dos médicos, definida em Lei e respaldada na Constituição Federal. (para maiores informações visite http://tinyurl.com/ylrabv7 )

A aposta da administração é no medo dos médicos diante dos cortes salariais com que o movimento foi reprimido. E agora, suprema covardia, querem enganar a opinião pública achando que a culpa do fracasso da atual administração na área de Saúde decorre do relógio de ponto e não da negligência da falta de medicamentos e insumos, de esparadrapos e consultórios decentes, de elevador no HPS e acesso facilitado ao usuário do SUS.

Coaching tem tudo a ver com educação. Para que uma pessoa possa alcançar o sucesso que tanto deseja, antes de mais nada é necessário que pratique a sua educação, em todos os sentidos da palavra. Vamos ver o que é educação:

Educação [do latim educatione] – 1. Ato ou efeito de educar-se, ou seja de alterar hábitos e atitudes, a partir dos conhecimentos e aptidões adquiridos. 2. Conjunto de processos e métodos que orientam o desenvolvimento natural, progressivo e sistemático de todas as forças do educando, desenvolvimento esse subordinado a um ideal de perfeição.

O que me levou a este assunto, foi um e-mail que recebi de uma amiga muito querida, (Obrigado Liliti), e que transponho para vocês refletirem um pouco sobre este assunto tão importante:

Palestra ministrada pelo médico psiquiatra Dr. Içami Tiba:

O palestrante é membro eleito do Board of Directors of the International Association of Group Psychotherapy. Conselheiro do Instituto Nacional de Capacitação e Educação para o Trabalho “Via de Acesso”. Professor de cursos e workshops no Brasil e no Exterior.

Em pesquisa realizada em março de 2004, pelo IBOPE, entre os psicólogos do Conselho Federal de Psicologia, os entrevistados colocaram o Dr. Içami Tiba como terceiro autor de referência e admiração – o primeiro nacional.

* 1º- Lugar: Sigmund Freud;

* 2º- Lugar: Gustav Jung;

* 3º- Lugar: Içami Tiba

Em reunião realizada na reitoria do IFPR em Curitiba, o Secretário Moreira juntamente com as representantes dos alunos da VIZIVALI, professoras Eunice e Sonia, definiram que a VIZIVALI entregará toda a documentação relativa ao histórico escolar do ensino médio e do curso normal superior, bem como a monografia. Nos próximos dias os interessados devem ficar atentos para as instruções de como fazer para conseguirem tal documentação no proprio site da VIZIVALI.

Secretário acompanha todos os detalhes do caso Vizivali

Ciência não precisa ser chata.
Pesquisa não deve ser uma coisa enfadonha.
Cientistas não são necessariamente aqueles caras que se escondem atrás de óculos de aros grossos e vestem aventais brancos.

Eles podem ser legais, divertidos, inteligentes, irônicos, interessantes, sensíveis… que ver?

No campo da Comunicação, um dos grupos mais criativos e dinâmicos é o dos pesquisadores da cibercultura. Eles são super conectados, ágeis, versáteis. São praticamente uns herois. Formaram até mesmo uma Ciberliga de Pesquisadores Paladinos, e têm seu próprio seriado. Assista aos dois primeiros episódios…