Today I got to be the guest speaker at a church in the big city.    It’s not unusual for me to play “substitute teacher” at churches on Sunday mornings when the pastor is away.   As an untrained, un-ordained guy, I treasure these opportunities.

But this time the lead pastor (or senior pastor, if you prefer) was there.   For the first time ever that I can remember, I was a true Guest Speaker, complete with being taken out for lunch afterward.    And it went well, other than being told that I ran too long.   Mind you, I always do.   He was rather blunt about it, though.

These opportunities to me are always ‘echoes’ of another path my life might have taken.  Reverberations from another life in a not-so parallel universe.   As I’ve written before here, I’ve been at the crossroads of vocational ministry many times.    Including the reiteration of an earlier offer today.   I’ve often wondered “What if?”   Days like this answer this question.

But there’s a lot more to doing the pastor thing than just preparing messages for Sunday morning.   For many pastors, the sermon preparation — while it does mean you have the equivalent of a term paper due every Friday — is the least of their weekly worries.

I was reminded of that this week when one of our regional pastors invited me out for a two hour coffee.   Actually, he had coffee, I chose a cold drink after deciding to also try the french onion soup.    Or at least, one very popular Canadian coffee shop’s version of french onion soup, which bears only a slight resemblance to the real thing.

For pastors, it’s not just the Sunday thing that matters.   It’s their whole comportment; the way they can be judged on every little minor thing they say or do or places they go.   The key to this was when we were getting in the van to drive back to where my car was parked.

“I hate winter;” my pastor friend said.   But before the last word was barely out his lips he added, “But I can’t say that too publicly.”

Knowing this pastor, his denomination, some of the people in his church, and the way certain people can shoot back with, “But God made all the seasons;” or “This is the day the Lord has given us;” I understood exactly what he meant.

He prefers weather and seasons that are not winter.   He prefers to not experience the frigid cold we get in the north.   He does not rejoice to see the summer days coming to an end.   He really doesn’t care for it.   To “hate” here is to put it succinctly, and it gels with what a lot of other people — myself included — would think.   But he can’t say it out loud without risking getting preached at by his congregation.

And that would drive me nuts.

What do you think:   Are pastors that “set apart” that they don’t get to be real?   Should a pastor be able to say exactly what he’s thinking, or does the job require that every idle comment be carefully weighed or filtered?     Do you think you could do the job?   Do you think 40 minutes was too long this morning?

Rackafracka image from www.fritzcartoons.com (click on cartoon)

La Universidad de La laguna ha estado exigiendo a los alumnos de nuevo ingreso el denominado Certificado de la Prueba de Acceso a la Universidad (24,49 euros). Curiosamente, dicho documento se encuentra en poder de la ULL , puesto que es la universidad la que lo expide. Por tanto, se estaría vulnerando la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común:

TÍTULO IV. DE LA ACTIVIDAD DE LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS.

CAPÍTULO I. NORMAS GENERALES.

Artículo 35. Derechos de los ciudadanos. Los ciudadanos, en sus relaciones con las Administraciones Públicas, tienen los siguientes derechos:

F) A no presentar documentos no exigidos por las normas aplicables al procedimiento de que se trate, o que ya se encuentren en poder de la Administración actuante.

Desde AMEC entendemos que exigir este tipo de documentación sólo tiene sentido si el alumno en cuestión ha realizado la PAU en otra universidad.    

Dadas las circunstancias, el pasado 6 de noviembre transmitimos a la ULL nuestras consideraciones al respecto de este cobro indebido. Hasta el día de hoy, la institución académica no se ha puesto en contacto con nuestro grupo claustral, aunque si han reconocido a dos medios periodísticos (El Día y La Opinión de Tenerife) la irregularidad de los cobros y su deseo de enmendar dicho error.

Nota de prensa: http://amec.files.wordpress.com/2007/05/nota-de-prensa-2.pdf

Escrito remitido a la ULL

La Opinión de Tenerife: http://amec.files.wordpress.com/2008/03/prensa-pau-2.jpg

El Día: http://amec.files.wordpress.com/2008/03/prensa-certificado-pau.jpg

Sería curioso saber qué hubiera pasado hace un par de años durante la huelga de profesores universitarios. En aquella ocasión, gran parte de estos héroes de la enseñanza se limitaron a no dar sus clases sin preocuparse de comunicar que se encontraban en huelga (una forma inteligente de que no te quiten ni un céntimo del sueldo).

Ahora, podrán defender su dignidad obrera, le han dado el plácet al Inspector. Como el propio PDI reconoce: “a partir de ahora, la valía del profesorado de la ULL quedará  fuera de toda discusión”.

El Inspector les funciona a todos menos a los alumnos. Los alumnos seguimos dependiendo del reglamento fascista del 54. Un reglamento disciplinario sin grandes garantías. Un reglamento supeditado a los vicios, prejuicios e intereses del instructor y del rector de turno.  

Es una vergüenza que estos demócratas de mierda se atrevan a condenar las actividades políticas de los estudiantes, cuando, al mismo tiempo, obligan a todo un sector a sufrir las consecuencias de la imbecilidad y la debilidad reaccionaria de todos los gobiernos “constitucionales” que ha tenido Reino de España desde 1978*.

Sin garantías no hay libertad posible. Un marco político en el que una mayoría queda supeditada a una legalidad quebradiza no se puede considerar digno.

*NOTA:  ningún gobierno constitucional ha promovido la derogación del Reglamento de  Disciplina Académica de 1954. Actualmente, sólo se aplica a los alumnos.

http://amec.wordpress.com/2008/06/06/manifiesto-por-la-derogacion-del-reglamento-de-disciplina-academica/

 ENTRADAS RELACIONADAS:

http://wp.me/p43VV-uN

El pasado 6 de noviembre, AMEC trasladó a Secretaría de General su preocupación por la discriminación que sufren los estudiantes minusválidos a la hora de matricularse en el Curso de Mayores de 25 Años. Denunciamos que a estos estudiantes no se les estaba aplicando la  exención de tasas correspondiente, en base al DECRETO 99/2009, de 14 de julio, por el que se fijan los precios públicos a satisfacer por la prestación de servicios académicos de carácter universitario para el curso 2009-2010 por las Universidades Públicas de la Comunidad Autónoma de Canarias a la obtención de títulos de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional y títulos universitarios oficiales para el curso 2009-2010.

Así mismo, en nuestro escrito, valoramos positivamente los esfuerzos realizados desde el Vicerrectorado de Alumnado a favor de conseguir, para este año, la exención de tasas demandada por los alumnos afectados. Aunque, desde AMEC, “consideramos que la exención se debe aplicar de forma directa desde que el alumno acude a matricularse. En esta cuestión, debemos interpretar el decreto de la misma forma que lo hace la ULPGC y la UNED”. 

El rectorado debe involucrarse mucho más en la resolución de los problemas que padecen los alumnos con minusvalía, puesto que son muchas las carencias que sufre la ULL en materia de accesibilidad y adaptación de recursos.

Ver el reportaje publicado en La Opinión de Tenerife: “Una difícil carrera a prueba de barreras”

http://www.laopinion.es/sociedad/2009/11/15/dificil-carrera-prueba-barreras/255147.html

Ver: “Carta abierta a la Universidad de La Laguna”

http://cyranodewordpress.alojamientogratuito.info/?page_id=83

 Nota de prensa:

http://amec.files.wordpress.com/2007/05/prensa-pdf.pdf

Documento remitido por AMEC a la ULL:

Sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno el 17 de noviembre de 2009

ORDEN DEL DÍA

 1. Informe del Sr. Vicerrector de Ordenación Académica y resoluciones que procedan sobre:

 a. Verificación y Autorización de Estudios de Grado.

b. Verificación y Autorización de Estudios de Máster.

c. Verificación y Autorización de Estudios de Doctorado.

2. Informe del Sr. Secretario General y resoluciones que procedan sobre:

 a. Elección de representante del sector de Personal de Administración y Servicios (PAS) en la Comisión de Estudios de Grado.

3. Asuntos de trámite

Orden del día en formato PDF

Documentos:

-          Estudios de Grado:

Grado en Derecho

Grado en Ingeniería Civil

Grado en Ingeniería Química Industrial

-          Estudios de Máster

Máster en Biomedicina

Máster en Biotecnología

Máster en Energías Renovables

Máster en Estudios Norteamericanos

Máster en Prevencion de Riesgos Laborales

Máster en Arte, Paisaje y Territorio

Máster en Innovación en Diseño para el Sector Turístico (http://www.ull.es/Private/folder/wull/la_institucion/gobierno/consgob/171109/master_diseno_turismo.pdf)

-          Estudios de Doctorado:

Doctorado en Ciencias Biomédicas

Finalizamos este especial elecciones a Rector con la entrevista al último de los candidatos que quedaba por pasar por nuestros estudios, Daniel Hernández Ruipérez.

Deentro de la programación especial de Radio Universidad con motivo de las elecciones rectorales y tras el paso por nuestros estudios de Ángel Domínguez Olavarri y de José J. Gómez Asencio, finalizamos esta ronda de entrevistas con la visita de Hernández Ruipérez, que contestó a las preguntas formuladas por Aldo Torrecilla.

El candidato durante la entrevista

Daniel Hernández Ruipérez es Catedrático de Geometría y Topología en la Universidad de Salamanca desde 1983 y acumula 6 quinquenios como docente de la institución académica.

Nacido en Peñaranda de Bracamonte en 1954, Ruipérez es Director del Instituto de Física Fundamental y Matemáticas y su trabajo como investigador se centra en el área de la Geometría Algebraica. Ha participado en varios proyectos de investigación a nivel nacional e internacional sobre este tema, ha organizado un buen número de congresos y reuniones científicas y dirigido varias tesis doctorales. También ha publicado en importantes revistas científicas y libros de investigación.

Como gestor, destaca su experiencia como vicedecano y decano de la facultad de Ciencias y además ha sido Director del Departamento de Matemática Pura y Aplicada. Además ha sido miembro del Consejo de Gobierno de la universidad.

]]> http://innovalibre.wordpress.com/2009/11/12/saeld-conferencia-licenciado-gomez-mont-galeria/ Thu, 12 Nov 2009 15:31:27 +0000 D & D Preisser http://innovalibre.wordpress.com/2009/11/12/saeld-conferencia-licenciado-gomez-mont-galeria/ http://gusmota.wordpress.com/2009/11/12/unam-principe-de-asturias-2/ Thu, 12 Nov 2009 00:09:45 +0000 speedygus http://gusmota.wordpress.com/2009/11/12/unam-principe-de-asturias-2/ http://radiousal.wordpress.com/2009/11/11/entrevista-a-jose-j-gomez-asencio-candidato-a-rector/ Wed, 11 Nov 2009 06:30:46 +0000 Alberto Marcos http://radiousal.wordpress.com/2009/11/11/entrevista-a-jose-j-gomez-asencio-candidato-a-rector/

Ayer el actual Rector de la Universidad de Salamanca y candidato a Rector en las próximas elecciones, José J. Gómez Asencio, visitaba los estudios de Radio Universidad.

De esta forma, continúa la programación especial producida desde Radio Universidad con motivo de las elecciones rectorales. Tras el paso por nuestros estudios de Ángel Domínguez Olavarri, en esta ocasión era José J. Gómez Asencio quien se sometía al cuestionario de Susana Gaytán.

Un momento de la entrevista en nuestros estudios

José J. Gómez Asencio es Doctor en Filosofía y Letras, sección de Filología Románica en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Salamanca. Desde 1989 es Catedrático de Universidad de Filología española (Lengua española) de la Universidad de Valencia y de la Universidad de Salamanca desde 1990. En la actualidad acumula un total de treinta y tres años de servicio en la USAL.

GESTIÓN

En el ámbito de la gestión, podemos señalar que ha sido miembro de la Comisión de docencia de la facultad de Filología durante seis años, así como miembro del Claustro universitario durante cuatro períodos de cuatro años. Desde 1992 hasta 1995 fue Director del Servicio de Cursos Internacionales de la Universidad de Salamanca, y en 1996 formó parte de la Comisión de Títulos propios de la Universidad de Salamanca, ocupación que desarrolló al mismo tiempo que dirigía el máster universitario “La enseñanza de español como lengua extranjera”, hasta 2004.

En marzo de 2007, dentro del equipo formado por José Ramón Alonso, ocupa el Vicerrectorado de Profesorado y Organización académica de la universidad y desde el 24 de julio pasó a ser Rector en suplencia y posteriormente en funciones desde el pasado 28 de septiembre.

DOCENCIA E INVESTIGACIÓN

En el área docente, ha impartido conferencias, cursos y seminarios sobre temas teóricos, metodológicos o descriptivos en los campos de la enseñanza y aprendizaje de español como lengua extranjera, la sintaxis sincrónica del español estándar, la historiografía de las ideas gramaticales y lingüísticas en España, la fonética y fonología sincrónicas del español y la dialectología española contemporánea. Todo ello en universidades a nivel nacional (Alicante, Antonio de Nebrija, Autónoma de Madrid, Barcelona…) e internacional (University of New York, Porto, Amberes), así como en los Institutos Cervantes de Alcalá de Henares y Madrid (sede central), Estambul, El Cairo o Múnich.

Ha sido conferenciante y plenarista por invitación en numerosos congresos nacionales e internacionales y ha participado, como investigador o como responsable, en una docena de proyectos de I+D financiados en convocatorias públicas de carácter competitivo.

También ha publicado trabajos de especialidad sobre todos los ámbitos antes mencionados.

OTROS MÉRITOS

Por otra parte, Asencio es miembro del equipo de lingüistas redactores de “Viaje al español. Curso Multimedia de Enseñanza de Español/Lengua Extranjera” y del Consejo de Asesoramiento Científico de la colección “Historiografía de la Lingüística Española”. Fue Director del Curso Superior de Filología Hispánica y de los Cursos para la formación de profesores de español como lengua extranjera  organizados por la Universidad de Salamanca a lo largo de 1993, 1994 y 1995.

Ha sido profesor invitado en la Universidad de París-13 (2003-2004), Co-director de la colección FORMA. Formación de formadores de la editorial SGEL, Director de Cursos de formación de profesores de ELE organizados por la UIMP, director de numerosas tesinas, trabajos de investigación de máster y tesis doctorales.

Por último, es Director de la serie de Simposios internacionales que llevan por título “El castellano y sus gramáticas, de los que ya se han celebrado tres: en noviembre de 2004, noviembre de 2006 y el más reciente en mayo de 2009.

El pasado 20 de octubre le comunicamos al Sr. Rector nuestra opinión sobre el Reglamento de Organización y Funcionamiento del Servicio de Inspección de la ULL. El Equipo de Gobierno, luego de enviar y reenviar tres borradores con modificaciones y nuevas propuestas, ha decidido apostar por un documento insulso que no ofrece garantías suficientes a los estudiantes. En este sentido, el texto definitivo mantiene, esencialmente, las cinco características generales que señalábamos  en nuestro escrito al rector:

 1º. El Inspector se pone al servicio del rector y no de la comunidad universitaria.

2º. El Inspector no está subordinado a la Comunidad Autónoma.

3º. Los alumnos carecemos de las suficientes garantías democráticas en tanto que:

a)      Estamos supeditados a un reglamento disciplinario aprobado en pleno franquismo (reglamento de 1954).

b)      No se nos reconoce la potestad de interactuar con el inspector.

c)      No se nos reconoce el derecho de ser asistidos por un representante de nuestro sector durante las comparecencias ante el Inspector.

d)     No se nos reconoce el derecho de ser asistidos por un abogado durante las comparecencias ante el Inspector.

4º.Las funciones del Inspector aparecen duplicadas con las de la futura oficina de mediación universitaria.

5º. El Claustro carece de autoridad frente al Inspector.

Por otra parte, de las doce enmiendas que propusimos al documento, sólo algunas han sido incluidas de forma parcial.

ENMIENDAS PROPUESTAS POR AMEC:

1º. En el TÍTULO II. Art. 4, punto seis: el Inspector no está obligado a identificarse ante el alumno. Creemos que es de vital importancia que el Inspector se identifique siempre ante cualquier miembro de la comunidad universitaria.  

2º. En el TÍTULO II. Art. 5: no se reconoce el derecho del alumno a ser asistido por sus representantes sectoriales o por un abogado. El alumno aparece desamparado. Se reseña al alumno como mero usuario de un servicio.

3º. En el TÍTULO II. Art.9: cuando se habla de “(…) cualquier otra técnica apropiada a los fines perseguidos en cada actuación inspectora”, nos gustaría que se especificaran dichas técnicas.

4º. En el TÍTULO III. Art. 11: En relación con el nombramiento y cese del inspector. Solicitamos que el inspector sea nombrado o cesado por el Consejo de Gobierno previo informe al Claustro.  

5º. En el TÍTULO III. Art. 12, punto e): cuando se habla de “(…) otros órganos de gobierno”, se debe especificar el Consejo de Gobierno y el Claustro.

6º. En el TÍTULO III. Art. 12, punto f): incluir entre los “(…) objetivos comunes” las resoluciones claustrales.

7º. En el TÍTULO III, Art. 12, punto t): junto al rector se debe informar también al Consejo de Gobierno y al Claustro.

8º. En el TÍTULO IV. Art. 14, punto 1: el Claustro y el Consejo de Gobierno también podrán requerir actuaciones al Inspector.

9º. En el TÍTULO IV. Art. 15, punto 1: El Inspector deberá identificarse también ante el alumno.

10º. En el TÍTULO V. Art. 16, punto 1: los informes serán elaborados a solicitud del rector, el Consejo de Gobierno o el Claustro.

11º. En el TÍTULO V. Art. 17: añadir Consejo de gobierno y Claustro

12º. En el TÍTULO V. Art. 19, punto 1: la Memoria Anual también se enviará al Claustro.

En relación con esta entrada:

Consejo de Gobierno del martes 20 de Octubre:

http://wp.me/p43VV-te

Entrevista a Omaira Darias:

http://wp.me/p43VV-uz

Nota de prensa:

http://amec.wordpress.com/documentos/notas-de-prensa/

Documento remitido al rector el 20 de octubre:

Reglamento de Organización y Funcionamiento del Servicio de Inspección de la Universidad de La Laguna (borrador definitivo):

Reglamento del Servicio de Inspección de la ULL

Kafka en la ULL

N.Alonso / H.Fajardo

La Asamblea del Movimiento Estudiantil Canario (AMEC) denuncia que la Universidad de la La Laguna (ULL) se rige por el reglamento disciplinario de 1954 para aplicar sanciones administrativas a su alumnado.

Así lo afirmó Omaira Darias Reyes, miembro del Consejo de la ULL y representante de AMEC. “Estamos ante una situación que vulnera nuestros derechos democráticos ya que se no sigue aplicando un reglamento franquista”, denunció la estudiante, que exige la modificación de dicho documento y aboga por la adaptación del mismo a la situación actual de la vida universitaria.

El uso de dicho reglamento sancionador supone para los estudiantes, tal y como manifestó la representante de AMEC, un claro abuso de poder por parte de la administración educativa. “Nos encontramos por ejemplo, con el caso de un compañero que fue sometido a un juicio interno por asistir a una manifestación”, explicó Darias.

“Se le acusó de agredir un guarda de seguridad y a pesar de que podía aportar testigos que aseguraban que esto no fue así, desde la administración jamás se les llamó para testificar a su favor. El caso se prologó un año y casi le cuesta la licenciatura”, agregó después de describir esta situación que podría tacharse de kafkiana.

Servicio de Inspección

A dicha situación se une ahora la creación del denominado Servicio de Inspección cuyo objetivo será “vigilar a los estudiantes y al profesorado” de la ULL. “Lo más llamativo de todo esto es que sabemos que ya existe esta persona y que ya está ejerciendo como tal, sin embargo todavía no se ha aprobado la partida presupuestaria destinada a cubrir los gastos que implica su funcionamiento”, destacó la representante de AMEC. Asimismo, Darias señaló “que no entendemos por qué la persona que ocupa este cargo se elige a dedo, sin convocarse plaza o decidirse en el Consejo de Gobierno”

La Asamblea del Movimiento Estudiantil Canario no se opone a la creación de dicha figura “siempre y cuando exista una serie de limitaciones en las funciones del inspector”. Así lo reconoce su representante: “Desde el Consejo creemos que no es negativo que exista una persona con este perfil dentro de la Universidad, pero creemos que no puede tener licencia para todo. Además, a esto se une que el inspector sólo debe rendir cuentas ante el Rector, ya que el Consejo de Gobierno y el Claustro se convierten en meros oyentes de sus informes pero carecen de voz para modificar cualquier sanción que se aplique”.

El jueves de la semana pasada AMEC se reunía con la Vicerrectora del Alumnado de la ULL para presentar las alegaciones oportunas al Reglamento de Servicio de Inspección donde se recoge la figura del inspector. Documento en el cual se plantea la posibilidad de darle mayor margen de acción al Claustro. “Hemos conseguido que este órgano tenga mayor peso pero sigue sin poder decidir en cuanto a las sanciones que el inspector aplique usando el reglamento de 1954″, señaló Darías.

Asimismo, entre los logros de la Asamblea destaca también que el inspector tenga la obligación de identificarse como tal ante los estudiantes. “Éste era otro de los puntos que más nos preocupaba”, señaló la representante estudiantil, “ya que antes el inspector podía iniciar las acciones que creyera oportunas sin necesidad de decirle al estudiante quién era y qué hacía”, agregó.

Ya el pasado viernes se cerraba el plazo de alegaciones abierto por la ULL y queda pendiente para el próximo consejo la aprobación definitiva del Servicio de Inspección. “Ahora toca esperar hasta noviembre y ver en qué queda todo esto“, sentenció Omaira Darias Reyes.

Plan de Apoyo

Amec denuncia además la creación de tres nuevos vicerrectorados y cuatro secretarias de departamentos bajo el amparo del Plan de Apoyo para la adaptación al sistema europeo. “Lo que no entendemos es que se creen nuevos vicerrectorados cuyas funciones se solapan con las que ya realizan desde otros vicerrectorados”, señaló Omaira Reyes Darias.

Entre los casos más “llamativos” la representante de Amec señaló la creación de un vicerrectorado con funciones de carácter económico. “La administración del dinero se lleva desde la Gerencia por lo tanto es absurdo destinar fondos a la puesta en marcha de un nuevo departamento con esta misma función”, señaló.

Se une además la circunstancia de que el profesorado verá reducidas sus horas lectivas para poder volcarse en la puesta en marcha del Plan de Apoyo. “Esto afectará directamente al alumnado y a las arcas de la institución porque no sabemos si se tendrá que contratar nuevo personal docente que cubra esas horas”, concluyó Darias.

Enlace de la entrevista http://www.canariasaldia.com/noticia.php?noticia_id=155116

A look around the football gridirons after the rain cleared (finally) around NEA. (Compiled by Andrew Wilson)

Jonesboro 18 Marion 15 – The Hurricane picked up another win on their way to the playoffs Friday. Jonesboro scored first on the road, but by halftime the Patriots held a 9-7 lead. The Hurricane fought back in the second half and took the lead for good on a fourth-quarter field goal. Jonesboro (9-1, 6-1 6A-East) will close out the regular season next week at home against Little Rock Hall.

Valley View 34 Pocahontas 14 – Valley View controlled the action tonight on the road at Pocahontas, winning by 20 and. The Blazers (5-4, 3-3 4A-3) will close the regular season at Westside, while Pocahontas (1-8, 0-6 4A-3) will host Osceola.

West Helena 48 Nettleton 6 – West Helena scored six first-half touchdowns, throttling Nettleton 48-6. The Cougars (5-4, 4-2 5A-East) will close out the regular season against Batesville, while Nettleton’s (1-8, 0-6 5A-East) year will come to an end at Wynne.

Greene County Tech 28 Batesville 14 – Greene County Tech took a monumental step toward going to the playoffs for the first time in 18 years. Jeff Conaway’s crew got a huge road win at Batesville to solidify their playoff chances. The Pioneers scored first and took a 14-7 halftime lead when time expired on a GCT drive inside the Batesville 5-yard line. The Golden Eagles would not be denied in the second half though, outscoring the Pioneers 21-0 in the half to seal the win. GCT (7-2, 4-2 5A-East) closes out their regular season next week hosting Paragould, while Batesville (5-3-1, 3-3 5A-East) will need a win next week at West Helena to keep their playoff streak alive.

Blytheville 42 Paragould 14 – Blytheville kept their slim playoff hopes alive with a 42-14 victory at Paragould. Blytheville (3-5-1, 3-3 5A-East) will have to upset conference champ Forrest City next week just to have a chance to make the playoffs, while Paragould (2-7, 1-5 5A-East) will close out their season at rival GCT.

Forrest City 26 Wynne 13– The Mustangs led just 14-13 at half over the streaking Yellowjackets, but lengthened their lead in the second period to claim their eighth straight victory and clinch the 5A-East title. Rich Trail’s Mustangs (8-1, 6-0 5A-East) will close out the regular season at Blytheville, while Wynne (4-5, 3-3 5A-East) needs a victory against Nettleton to secure a playoff spot.

Newport 47 Gosnell 26 – The Greyhounds flexed their offensive muscle once again Friday night, rolling over Gosnell to secure the second playoff seed from the 4A-3. Newport (5-4, 5-1 4A-3) hosts Trumann next week, while Gosnell (6-3, 4-2 4A-3) will look to snap a two-game losing streak when they travel to Highland.

West Memphis 42 Jacksonville 0 – The Blue Devils were far better than the Red Devils Friday night. But then again, the Blue Devils have been better than all of their opponents so far this season. West Memphis improves to 9-0 and 6-0 in the 6A-East.

Harrisburg 28 Earle 26 – The Hornets secured their spot in the playoffs with a 28-26 victory over Earle. Harrisburg (8-1, 5-1 3A-3) will close out their regular season next week against Hoxie. Even with the loss, the Bulldogs (7-2, 4-2 3A-3) clinched a playoff spot as well by virtue of Cave City’s victory over Hoxie.

Cave City 14 Hoxie 7 – In a critical conference battle, Hoxie led 7-0 at the half, but the Cavemen scored out of the gates to begin the second frame and won the contest 14-7. The win puts Cave City (8-1, 5-1 3A-3) into the playoffs. Hoxie (4-5, 3-3 3A-3) closes out their season next week against Harrisburg.

Rivercrest 35 Corning 0 – As expected the Colts ran away from the winless Bobcats early in this one, while their conference competition battled it out amongst each other. Rivercrest improves to 7-2 overall and 5-1 in the 4A-3.

McCrory 48 Rector 6 – The Jaguars jumped ahead of Rector early and rolled to their ninth victory of the season. McCrory improves to 9-0 on the season and 8-0 in the 2A-3.

Cross County 32 Marked Tree 24 – The T-Birds and the Indians played a classic on Friday, with Cross County scoring last and winning 32-24. The T-Birds (5-4, 4-4 2A-3) close out the regular season hosting Marvell next week, while Marked Tree (2-7, 1-6 2A-3) ends against Rector.

Walnut Ridge 20 EPC 8 – The Bobcats keep on rolling, as they dismissed EPC 20-8 Friday night. Walnut Ridge (7-2, 7-1 2A-3) could secure a home playoff game with a win next week against Augusta. With the loss, EPC drops to 4-5 overall and 3-5 in the 2A-3.

Due to heavy rains and flooding throughout northeast Arkansas on Friday, both the Westside-Trumann game and the Highland- Osceola game have been postponed. Westside and Trumann will play Saturday night at 7:00 at Trumann, while there will be some Monday Night Football in Mississippi County next week, with the Rebels and Seminoles rescheduling their game for Monday evening.

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Did you watch a game this Friday night? Let us know what you saw on the gridiron around NEA.

La ULL no ha recibido aún una comunicación oficial, pero el Gobierno le ha transmitido la dificultad de afrontar lo que establece el contrato programa para 2010. Educación ya ha propuesto a la ULPGC que las previsiones presupuestarias del acuerdo de financiación hasta 2013 “no sean de aplicación inmediata”.

M.G., La Laguna

La disminución del presupuesto de la Comunidad Autónoma para el próximo año, que afectará especialmente a las áreas de Educación y Sanidad -las que cuentan con partidas más cuantiosas-, también se dejará sentir en las universidades canarias, a tenor de la información que el Gobierno regional ha comunicado a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) y que es conocida de forma no oficial por la de La Laguna (ULL).

La institución grancanaria celebró el pasado martes un Consejo de Gobierno al que el rector, José Regidor, trasladó la propuesta de la Consejería de que las previsiones presupuestarias del contrato programa -que establece la financiación de las universidades del Archipiélago en el periodo 2009-2013- no sea de aplicación inmediata, sino que se ejecute paulatinamente en años posteriores, según consta en un comunicado emitido por la propia ULPGC.

En todas las áreas

En cuanto a la ULL, su rector, Eduardo Doménech, aseguró ayer que no ha recibido ninguna comunicación oficial por parte de la Administración educativa. No obstante, aclaró que la consejera, Milagros Luis Brito, ha advertido a los rectores de que habrá recortes presupuestarios en todas las consejerías y que “veía difícil afrontar lo que establece el contrato programa”.

Según Doménech, tanto él como su homólogo en la ULPGC insistieron en el “perjuicio que supondrá para las universidades un recorte de este tipo, en un momento en que se está desarrollando la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior”. Luis Brito se comprometió, continúa Doménech, a estudiar fórmulas para que “el recorte no se produzca o, al menos, para que éste tenga una mínima incidencia en las universidades”.

No obstante, según el rector del centro tinerfeño, la consejera les garantizó que “lo que está firmado se acabará cumpliendo, aunque quizás con un cambio temporal”.

La forma que adoptará esta modificación aún no ha sido trasladada a la Universidad de La Laguna y sí a la de Las Palmas, supone Eduardo Doménech, porque esta última ya está preparando sus presupuestos para el próximo año y, para ello, necesita conocer las previsiones presupuestarias del Gobierno canario.

“El contrato programa está firmado y hay que cumplirlo”, recalca el rector de la ULL, quien advierte de que la institución sólo aceptará la fórmula que proponga la Consejería si la cuantía total del recorte no resulta excesiva. Eso sí, avisa de que las partidas para las plantillas “tienen que subir”, dado que en los Presupuestos Generales del Estado se contempla un incremento del 0,3%. “Ahí no puede haber ningún tipo de recorte, sino el mayor incremento posible”, insiste Eduardo Doménech.

La ULL nos invita a debatir en su web el Plan Canario de Educación Superior. Concretamente  se  discute el documento: “Estrategia para la definición de prioridades en la oferta de Educación Superior de Canarias”. Enlace del foro: http://foroull.osl.ull.es/

Documento en PDF: Plan-Canario-de-Educación-Superior

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From my first day in the office, the rector and the rest of my colleagues on the staff teased me about my growing list of “things I didn’t learn in seminary.” The list mostly included small practicalities—how to fix a paper jam, how to lock the big Narthex doors, and why one should never schedule a parish event on a Nebraska Cornhuskers game day (turns out, nobody will show up). Truthfully, however, I don’t think that any seminary could have ever fully prepared me for the day-to-day life of parish ministry.

~ The Rev. Elizabeth Easton, CDSP 2009

The Rev. Elizabeth Easton

When I graduated from CDSP in May 2009, I joked that the commencement ceremony was just long enough for me to experience all five stages of grief in one sitting. There was the denial, of course (I don’t believe this is really over…), the anger (this is getting really, really long…), the bargaining (maybe I’ll come back soon for a DMin…), the sadness (I am going to miss these people so much!), and finally, the acceptance (my time here is really finished…). By the time that the dismissal was pronounced, hugs were shared, and bubbles were blown in St. Margaret’s Courtyard, I was emotionally on my way to Nebraska, where I was to begin my first ordained position at a large Episcopal parish in Omaha.

I began my ministry as Associate Rector at All Saints Episcopal Church on August 1^st. From my first day in the office, the rector and the rest of my colleagues on the staff teased me about my growing list of “things I didn’t learn in seminary.” The list mostly included small practicalities—how to fix a paper jam, how to lock the big Narthex doors, and why one should never schedule a parish event on a Nebraska Cornhuskers game day (turns out, nobody will show up). Truthfully, however, I don’t think that any seminary could have ever fully prepared me for the day-to-day life of parish ministry. Long gone are the days of the simple country parson who sits in his office and reads theological journals while tinkering on his sermon (I’m not sure that day ever existed, actually). And in case you didn’t know, the whole Mitford series is a complete fantasy. Parish ministry is way faster paced than I ever imagined—a surprising reality that delights me with its challenges and small celebrations every single day.

All Saints Episcopal Church, Omaha, NE

While I struggled to remember the code to the office door and to locate the funky smell that greeted me in my office each morning (no seminary class could prepare me for that), I realized more and more every day how CDSP did prepare me for the big picture of my ministry.

A friend of mine once said that seminary is like the pickling process: When it’s all over, you can never be a cucumber again. I think that this is actually a good metaphor for what some theologians might call ontological change (bear with me here). We begin seminary because our communities have called us to explore a particular ministry. Like a cucumber that it is selected because it might make a good pickle, we begin a process of transformation where we are immersed in our tradition—in the life of prayer and discipleship—and where we submit to the Holy Spirit as She works through the Church. In a sense, we live for three years in the “brine” of Anglicanism, absorbing—sometimes subconsciously—that which is all around us. When we are finished, we are still ourselves, but we are also distinctly different. The things that we learned and experienced have changed us, and the lessons of our formation have pickled us through and through. Even though I never learned the first thing about fixing paper jams in seminary, I did learn what it means—deep in my bones—to minister professionally in God’s Church.

Perhaps the thing that I learned most—the strongest spice in the brine, to continue the metaphor—was the importance of the pastor as constant catechist. Every class that I took at CDSP pushed the idea that as professional ministers (whether lay or ordained), we must help those in our communities through the process of creating a theology that takes them beyond the church doors and into their everyday lives. The priest/minister does not tell, she shows—shows the community how to think theologically about their jobs, their relationships, and their faiths. With every conversation that I have in my parish—at coffee hour and in committee meetings—I hear the voices of my professors and feel their hands on my shoulder, urging and directing me to teach in every moment. The positive pressure to be a teacher in my community brings with it a drive to learn. Again, I hear the voices of my professors: Never stop being a student; Continuing education is a lifelong vocation and a daily commitment that must never go away.

Having arrived at the fifth and final stage of grieving the end of my seminary career, I realize that acceptance is not an end in itself. Although my time at seminary is most certainly over, I travel with the voices of my professors and mentors constantly whispering in my ears. I hope that they never go away. I could not have picked a better pickling operation than CDSP, where my transition to a different kind of cucumber felt gentle but complete, spicy and delicious. Okay, maybe the metaphor only extends so far…

Sin valores, somos una especie más del reino animal.

Nos distanciamos totalmente del Plan de Apoyo a la Gestión Universitaria, puesto que no quedan nada claros los objetivos  que persigue el rectorado con esta propuesta. Hemos manifestado nuestras reservas en el Consejo de Gobierno del día 20. Así mismo, le hicimos llegar con anterioridad al rector una nota en la que le transmitimos nuestras inquietudes y dudas:

1º. Este plan va a suponer un coste económico excesivo.

2º. Nos preocupa, profundamente, el grado de autonomía que van a tener los centros a la hora de liberar de carga lectiva al profesorado que ocupe responsabilidades administrativas.

3º. Consideramos que un Vicerrectorado de Planificación Económica terminará por duplicar algunas de sus funciones con la Gerencia.