Beste Kindertjes, Vergeet niet te recycleren! Hier alvast een voorbeeld van hoe het niet moet

Hallo bloggertjes,

vandaag halen we Jerom de compostworm erbij. Je hebt Jerom in ‘t groen en in ‘t rood. In de kring leg ik een heleboel afval neer. Sorteren maar. Als het kan gerecycleerd worden, leg je het bij groene Jerom en als het voor de verbrandingsoven is bij de rode Jerom.

Uiteindelijk blijkt dat het niet zo gemakkelijk is. Wat kan je nu ook weer recycleren?! Over alle spullen wordt er samen beslist en gelukkig blijkt dat de rode Jerom de minste spullen krijgt. Oef!

Aan de creatafel tekenen we met Oostindische inkt Jerom en morgen krijgt ie een ecolinekleurtje.

Groetjes, juf Bérénice

Hallo bloggertjes,

vandaag bekijken we eens welke weg het afval aflegt tot het weer gebruikt kan worden.

We beginnen bij het PMD. Milan gaat van start: “We zetten de blauwe zak op straat.” De vuilniskar komt de zakken ophalen, vult Lika aan. Ik leg dan uit dat alles naar de fabriek gaat waar het gewassen en gemalen wordt. Wat gebeurt er dan met de stukjes plastic? Dries weet dat ze in de smeltmachine worden gesmolten en daarna nieuwe dingen van worden gemaakt. Die dan naar de winkel gaan, sluiten Siemen en Lika in koor af.

Oud plastiek wordt nieuw en brik wordt gebruikt om meubels te maken. “Wat zijn meubels?” vraagt Dries. Hij wordt daarin geholpen door zijn klasgenootjes want stoelen en tafels zijn meubels, weet Anna. Destiny geeft kasten als voorbeeld en Siemen denkt nog aan de zetels. Dries weet het nu helemaal!

Ook het glas wordt onder de loep genomen. Siemen vertelt dat het glas eerst naar de glasbak moet. Ik geef ook “glasbol” als nieuw begrip aan. “Een grappig woordje”, lacht Dries. Oké, wat gebeurt er dan met de glasbak? Mali doet haar verhaal: “De vuilnisman steekt dat glas in een karretje die aan de vuilniswagen hangt en het glas wordt weggevoerd.” Naar de fabriek, vult Anna aan. Wat gebeurt er dan met dat glas in de fabriek? Volgens Destiny worden er dan gewoon dopjes op gedaan… Anna denkt dat de flessen onmiddellijk weer gevuld worden. Ik wijs de kleuters erop dat de flessen sowieso gebroken zijn als de glasbol leeggegoten wordt. “Ach ja, ze gaan de stukjes lijmen!” reageert Siemen. Gelukkig niet! Anna denkt logisch verder: “Ze worden gesmolten.” Inderdaad en nadien krijgen we weer nieuwe flessen.

Dan belanden we bij het papier. De vrachtwagen haalt het op en rijdt ermee weg, gaat Siemen van start. Naar de fabriek, vervolledigt Lika. Wat doen ze bij het papier? Water, weet Siemen. Dan krijgen we een soort papierpap. En wat maken ze van de droge “papierpap”? Wc-papier, ziet Junior en ook kranten, merkt Lika op. Waarvan wordt papier gemaakt? Bomen, weet blijkbaar enkel Mali.

Tot slot het groenafval. Dat lijkt wat moeilijker want blijkbaar hebben niet veel kleuters daar ervaring mee. Beau ziet dat je bananenschillen kan composteren. Maar waar doen we dat groenafval in? Beau zou ze gewoon in de vuilbak doen en Lika in de blauwe zak. Gelukkig kent Mali een composthoop. Zij heeft dan ook een grote tuin, vertelt ze. En als ik Siemen mag geloven heeft hij helemaal geen tuin… maar ik laat me natuurlijk niet zomaar vanalles wijsmaken en zeker niet als ik bij hem al eens een huisbezoekje heb gebracht! Aangezien dat veel kinderen geen ervaring hebben met de composthoop leg ik de werking ervan wat uit maar volgende week zullen we dat nog eens extra doen. Oké, als we goed composteren krijgen we een soort nieuwe aarde… wat doen we ermee? Nieuwe dingen zaaien, zegt kenner Mali.

Na deze hele uiteenzetting krijgen ze een werkblaadje: Welke weg legt het verschillend afval af? Het is de bedoeling dat ze de prentjes in de juiste volgorde kleven. En wie even twijfelt kan altijd nog eens een kijkje gaan nemen op de vertelplaat.

Groetjes, juf Bérénice

Hallo bloggertjes,

vandaag gaan we eens kijken wat we met ons afval doen. In de kring staan er allerlei spullen (batterijen, een wasmiddelfles, een glazen fles en een drankje) en ook de twee vuilbakken uit de klas, nl. de ‘gewone’ vuilbak en de papierbak.

Wie wil er beginnen? Wie kan over de spullen iets vertellen?

Dries bijt de spits af. Hij zegt dat de batterijen niet in de gewone vuilbak mogen. Inderdaad! Ik verzamel ze op school in een kartonnen batterijendoosje maar wat doe ik ermee als mijn doosje vol is?! Milan en Siemen geven me de tip ze terug te brengen naar de winkel waar ik ze gekocht heb. Volgens Mali breng ik ze best naar de fabriek, waar ze worden gesmolten, vult Dries aan. Branko en Siemen hebben nog een beter idee: “Steek ze in de batterijen-oplader!” Ik leg hun dan even het verschil uit tussen batterijen die je kan opladen en die waarmee je dat niet kan doen. Dus wat moet ik dan doen met mijn volle batterijendoosje, vraag ik nog eens. “Gooi ze dan maar in de vuilbak!” reageert Siemen overtuigd. Aangezien dat niemand de juiste weg kent, leg ik de klas uit dat er een speciale ton / bak is die je in bepaalde winkels kan vinden of in het milieupark waarin je je oude batterijen kwijt kan. Mali weet direct waarover ik het heb want ze heeft de bak al eens zien staan.

We kiezen iets nieuws uit… wat doen we met de glazen fles? In de glasbak, weet Milan, er staat er ene aan het rustoord, vult hij aan. Branko heeft er ook al één zien staan aan Julies (zijn zus) school… ja, ja, bij de KSJ vervolledigt Dries. Ook Beau weet dat er eentje staat naast mama’s werk. Dus glascontainers in overvloed! Ik vertel hun dat ik eigenlijk mijn glas thuis verzamel in een kartonnen doos en als die vol is ik er nadien mee naar het containerpark in Waarschoot rijd waar Milan graag een handje toesteekt om ze in de glasbakken te gooien. “Ik doe dat ook graag”, reageert Lika enthousiast.

Als volgende is de plastic wasmiddelfles aan de beurt. Branko zou die in de zwarte zak deponeren maar Lika weet dat die in de blauwe zak moet. PMD, een moeilijk woord voor de kleuters! We bekijken natuurlijk wat er wel en niet in de PMD-zak mag. En over PMD valt er nog veel meer te vertellen, ideale materie om te recycleren. “Wat is dat?” vraagt Dries. Siemen en Milan denken dat het dingen zijn die niet naar het milieupark mogen. Maar Lika heeft het bij het rechte eind: je kan het opnieuw gebruiken. Ik toon het recyclagelogootje en laat hun versteld staan als ik vertel wat je allemaal kan recycleren en wat je ermee opnieuw kan verkrijgen. Zo worden 27 plastic waterflessen een fleece trui, 19 000 conserveblikken een auto en 640 blikjes een fiets. WAW!

Wat er in de papierbak moet weet iedereen: papier! Maar wat nog? Dan krijg ik meer vragende blikken, alleen Branko weet het: karton!

En alles wat in bovenstaande niet kan, moet in… de ‘gewone’ vuilbak, dat weten ze allemaal.

Na zo’n uitgebreid leergesprek zijn we klaar om morgen in het milieupark alles in de juiste container te deponeren!

Groetjes, juf Bérénice

Hallo bloggertjes,

wat is ‘milieu’? Met deze vraag ga ik vandaag van start. Dries trekt een bedenkelijk gezicht “weet ik niet hoor”, reageert hij. Siemen komt niet goed uit zijn woorden maar het woord afval valt ergens in zijn uiteenzetting. En zo gaan we van start… inderdaad afval heeft er wat mee te maken maar er is meer…

We praten over onze wereld, de planten, dieren en mensen die erop rond lopen… Over de afvalberg die groter wordt… Over wat is afval en wat kunnen we opnieuw gebruiken…

Heelwat kleuters gaan blijkbaar eens mee naar het containerpark want dat doet direct een belletje rinkelen. Gilke weet natuurlijk dat het nu een nieuw containerpark is. Vrijdag brengen we er ook een bezoekje dus de kleuters kunnen er hun hartje ophalen!

Ik leg hen uit dat dingen die wij niet meer moeten hebben zeker nog bruikbaar kunnen zijn voor andere mensen. Herbruikbare spullen of tweedehandsspullen, zijn dat dan. Dries vertelt dat zijn mama wel eens kleren in een zak steekt voor arme mensen, Mali’s mama doet dat ook. Ik vertel dat je ook spullen die je niet meer moet hebben naar de kringloopwinkel kan brengen en andere mensen kunnen ‘je’ spullen dan voor heel weinig geld kopen. Branko echter is dan waarschijnlijk meer op de hoogte van eBay want hij vertelt ons dat je dingen ook op de computer kan verkopen.

Na een tijdje leid ik het gesprek weer af naar afval want er is afval waar we niets meer mee kunnen doen maar er is ook afval dat we opnieuw kunnen gebruiken… recycleren heet dat dan.
Plastic flesjes, brikjes, glazen flesjes, papier, karton… kunnen we opnieuw gebruiken maar alle andere papiertjes van koekjes en dergelijke niet. Dat wordt dan verbrand en maakt ons milieu vuil… Dus alles wat in de blauwe zak of op de composthoop kan, is goed en alles wat in de zwarte, grijze of bruine zak moet is niet zo goed. Siemen heeft enkel een blauwe zak, zegt hij overtuigd. Hij is in ieder geval vol goeie bedoelingen.

Nadien worden de boekentasseneens geleegd en één voor één bekeken. Alle kleuters die een koekje mee brachten naar school hebben er eentje mee dat nog eens extra is verpakt. Als ik tegen de kleuters vertel dat een apart verpakt koekje toch veel afval met zich meebrengt, verdedigt Siemen zich onmiddellijk: “Maar mijn mama en papa wisten dat niet hoor!”
Ik heb dus alle kleuters uitgelegd dat het beter is voor het milieu om een groot pak koeken te kopen en deze koekjes dan in een doosje te doen. Ze hebben van mij de opdracht gekregen de goede boodschap aan mama of papa door te geven de volgende keer dat jullie samen boodschappen doen. Ook de boterhamdozen worden van dichtbij bekeken. Een brooddoos op zich is uiteraard prima, alleen jammer dat bij twee van de drie kinderen de boterhammen nog eens extra verpakt zaten in een aluminiumfolie. Ook deze keer heb ik de kleuters op het hart gedrukt uit te leggen aan mama of papa dat dit niet nodig is want aluminiumfolie is het meest vervuilend. Deze keer reageerde Siemen fier dat mama dat wél wist!
Dus je bent alvast gewaarschuwd als je kleuter je “de les spelt”! Ze bedoelen het goed en het bewijst alvast dat ze goed hebben opgelet!

Groetjes, juf Bérénice

Deze milieuvriendelijke ophaling van plastiek afval in de parken is een bezienswaardigheid op zich

Deze kartonnen dozen kunnen blijkbaar nog eens herbruikt worden

Wachtend op recyclage levert deze fles een aardig plaatje op