Déracinée, un peu coupée de l’autre cordon ombilical. Me voilà partie pour un autre univers. Mon père tenait à ce que nous intégrions autant la culture africaine que française.

Avec lui, j’ai dû apprendre à me tenir à table, à me servir du couteau, à apprendre à parler un français correct, très correct pour dire. Pas de demie mesure. L’argot, je ne l’ai appris que au lycée avec les camarades.

Chez lui, il fallait bien parler le français et bien s’exprimer en guéré notre patois agrémenté de proverbes cela s’entant. Un peu réfractaire au début, je provoquais les conflits. En répondant par exemple en guéré lorsqu’il me parlais en français.

Et il disait:

“Ma fille; regarde moi. Nous sommes guerrier de père en fils. Et il me chantait la chanson très parlante qui existe depuis des lustres en hommage à son grand père, le Grand BA. On avait alors droit à l’histoire  de la migration des Ba du mali à la Côte d’ivoire, jusqu’à la frontière entre la côte d’ivoire et le Libéria où ils ont fini par s’installer. J’ai fait la marine (il était quartier maître à la marine française, basée à Dakar). Crois-tu que moi, fils de grand chef de guerre, guerrier moi même, j’aurais pû servir d’autres si j’avais eu ce genre de comportement?”

Il a essayé de nous transmettre un peu de cette rigueur là, de cette humilité qui fait que l’on laisse ses lauriers chez soi pour endosser d’autres costumes…

Même si je n’ai pas l’allure d’un quartier maitre, j’ai appris à répondre de façon franche, un oui ou un non franc, pas comme un mollasson.

Auprès de mon père, j’ai appris la lutte (activité de jeudi après midi) la lecture, j’étais devenu un vrai rat de bibliothèque et une adepte du dictionnaire. Lire des choses au dessus de mon entendement de fillette et le bombarder de questions pour comprendre, était l’une de ses plus grandes joies. Pour la discipline , c’était autre chose.

Avec lui, j’ai appris à chasser, à communiquer, à marcher, j’ai entendu l’histoire de ma famille.

Les suivis de devoirs c’était lui. Je me souviens des séances de révisions dès le retour à la maison. Pour cela , il s’installait sur la terrasse à 17h 30 pile. impossible d’entrer dans la maison sans passer par lui. A son avis il fallait réviser tant que c’était tout frais. Ce qui m’a agacée au début et que j’ai fini par apprécier, c’était les révisions de géométrie. Après quelques minutes d’incompréhension de la leçon sur les rectangles et les carrés, nous allions derrière la maison, dans le potager de ma mère, puis moi derrière et lui devant, nous comptions la longueur et la largeur du champ indiqué dans le problème, ou les côtés du carré en coupant à travers le potager. Moi je pouffais dans son dos et lui ,

 ” tu comprends mieux ma chérie.”

 ”Oui papa,”

 ”Maintenant tu peux aller gôuter et jouer.”

Il faut vraiment expérimenter cette sensation  de reconfort, d’aide, de soutient, de communion…..

Mon père nous a appris à chasser, à aimer son métier (il était infirmier de brousse)

Je ne continue pas, j’écrirais un roman à la place.

Aujourd’hui il a 84 ans. Et lorsque nous l’avons invité il y a quatre ans en france, nous nous sommes relayées ma soeur et moi tous les matins pour lui préparer son plateau avec amour:

Biscotte ou pain grillé, parfois petits pains suedois, bol de lait, jus d’orange

La veille de son départ. Il nous a sorti:

“Ce que je détestais le plus c’était vos biscottes, pain grillé et suedois. “

“Ah oui?” je fais

“Oui, Ils ne sont pas  du tout discrets. Trop de bruit dans la bouche. Comment un homme respectable peut-il manger et faire autant de bruit qu’une chèvre.”

Au début, nous étions partagées entre la surprise, l’agacement puis tout le monde s’est mis à rire. Nous le comprenons, à 84 ans, il est notre père mais il est déjà redenu un enfant. Et nous l’aimons quand même.

Toutes ces anecdotes personnelles pour illustrer le choc que j’ai ressenti à noel lorsque j’ai appris ce qui était arrivé à cette pauvre dame…

Belle, noble et exaltante cause que cette cause des tout petits.
C’est la cause du plus faible, du plus démuni, du plus dépendant.
Nous devrions tous nous sentir commis d’office à la défense, à la promotion, à la valorisation des tout petits.
Mais alors pourquoi les néglige-t-on à ce point, en pensant qu’il leur suffit d’une bonne croissance physique pour qu’à l’entrée à l’école la bonne fée Pédagogie éveille les belles Intelligences au bois dormant ?
Sans doute parce que nous sommes tous pris, accaparés, piégés par des urgences : il nous faut soigner, panser, tenter de guérir, de maintenir tant bien que mal des santés affectives précaires. Nous ne cessons de colmater des brèches, de restaurer des chefs d’œuvres qui se délitent et toute notre énergie s’y use.
Tous les décideurs, tous les élus l’ont été parce qu’ils ont su promettre des aides, des secours à des électeurs angoissés par des problèmes urgents demandant des solutions immédiates.
Mais le curatif épuise les meilleurs bonnes volontés et déçoit bien souvent
faute d’avoir pu faire en temps utile le préventif que la sagesse, le simple bon sens imposaient.

Dolto, encore Dolto :
« Si l’on essaie de s’intéresser sérieusement aux enfants, il faut porter une attention toute particulière aux petits. Je pense que tout le travail est à faire avant quatre ans ; avant l’entrée à l’école. »
« Il ne s’agit pas de juger si, passé cet âge, on va de mal en pis, mais de savoir que la structure est acquise. »
« Quand je dis « tout se joue », je n’entends pas la future carrière, la future réussite sociale. Ce n’est pas du tout dans ce sens-là.
« Si on veut parler de l’essentiel, de tout ce qui se peut sur le plan de la prévention pour éviter des lésions, des blocages, des dérapages, je crois que c’est avant quatre ans. [Même si] le mal peut se faire avant, bien avant : Séparer l’enfant de sa mère à sa naissance puis à la crèche sans les avoir préparés, c’est lourd de conséquences, car les enfants les plus humais, c’est-à-dire les plus sensibles, sont ceux qui vont être marqués d’avoir été séparés de leur mère sans la médiation du langage. »
“Je n’ai qu’une chose à dire aux hommes politiques : C’est de 0 à 6 ans que le législateur devrait le plus s’occuper des citoyens. »

Je n’ai cessé, au fil de ce blog de tenter de vous persuader que le petit d’homme à la chance exceptionnelle, unique, d’être promis pratiquement sans exceptions au plus bel épanouissement. Et justement parce que né inachevé et totalement dépendant des premières relations affectives, du climat familial et social dont il sera entouré dans ses premiers mois.
Ce n’est pas une utopie, mais un espoir fondé dont témoignent les réussites mais aussi les échecs et les difficultés (qui révèlent à la réflexion les erreurs, les manques passés de la toute petite enfance).

Je suis certain que chacune, chacun de nous peut être porteur et messager de cet espoir.
Chacune, chacun peut – et du coup doit – être acteur de ce projet d’une petite enfance heureuse pour tous et prometteuse d’un avenir psycho-social épanoui.

Comment procéder ?

En tant qu’individu :

• Se persuader de la justesse, de la noblesse de cette cause des tout petits.
  
• En faire la promotion, en parler, conseiller des lectures, faire partager des réussites, militer auprès des décideurs, mettre en pratique des comportements altruistes, associatifs.
  

En tant que citoyen inséré localement :

• Susciter la création de groupes de travail, de réflexion autour du thème de la toute petite enfance, de la famille, de la société locale.
  
• Susciter la création de groupes de parents solidaires se réunissant avec – ou parfois sans leurs tout petits – (gardes, réflexion, soutien mutuel…)
  
• Contacter :
  
  • votre médecin, pédiatre…
    
  • les enseignants de votre quartier, de votre commune
    
  • les élus locaux (commune, communauté de communes, conseils général, régional).
    
• Créer localement
  
  • Une commission « Petite enfance »
    
  • Une bibliothèque, un centre de documentation spécialisé « petite enfance » : cela peut se faire dans les locaux de la bibli locale ou d’une antenne du CDDP – j’en reparlerai très bientôt)
    
  • Un groupe de recherche - et de réalisations – sur les jeux de la toute petite enfance, mais les jeux vrais, constructifs, structurants, les jeux naturels, gratuits (relisez « ToutPetits-Jeux (TpJx) : Jeux de rien, jeux de tout » mais aussi les pages qui traitent de la parole vraie, authentique , du « baume de mots vrais de Françoise Dolto » et des potentialités des tout petits
    

Faire connaître, diffuser ce blog (enfin, les idées qu’il essaie de promouvoir) :

• À tous vos contacts personnels de messageries (votre « carnet d’adresses »)
  
• Aux travailleurs sociaux et personnels de santé
  
• Aux élus locaux
  
• …
  

Envoyer un lien vers une des pages qui vous plaît particulièrement, voire plusieurs… (par exemple
« Jeux de Tout Petit : les couleurs du printemps au jardin »)

Diffuser l’adresse du blog : http://toutpetits.wordpress.com

Mes projets :

• Je vais vous inviter à fabriquer un castelet pour les marionnettes de vos tout petits, mais aussi pour vos plus grands de la maternelle et même du primaire, et sans doute aussi pour vous…
  
• Je vais préciser mes projets de
  
  • Centre de documentation, d’information sur la toute petite enfance
    
  • Recherche, invention, réalisation, expérimentation de jeux et jouets, d’activités pour et avec les tout petits