Wir, die Aktivist_innen des Hörsaal I der Fachhochschule Potsdam, erklären die Besetzung der FHP in der jetzigen Form des zivilen Ungehorsams für beendet. Wir werden weiterhin, in dem im Sommer gegründeten Bildungskomitee, mit Nachdruck unsere Forderungen verfolgen. Für die Zukunft behalten wir uns weitere Aktionen des zivilen Ungehorsams vor! Im Zuge dessen ziehen wir eine Podiumsdiskussion mit Schülervertreter_innen, Politiker_innen und den Aktivist_innen der Uni Potsdam in Betracht.

Der allgemeine Forderungskatalog an die FHP, der während der Besetzung entstand und detailliert ausgearbeitet wurde, wird heute dem Rektor der FHP in der Senatssitzung um 17 Uhr überreicht. Außerdem werden wir in der heutigen Hochschulversammlung, um 14 Uhr, die mit der Unterstützung einiger Gremienvertreter bearbeitete Grundordnung der FHP einbringen. Neben dem allgemeinen Forderungskatalog an die FHP entstanden ebenso Forderungen an Bund und Land. An dezidierten Forderungen, in Anlehnung an den Forderungskatalog aus dem Sommer, an die einzelnen Fachbereiche wird im Moment weiter gearbeitet.

Wir danken unseren Unterstützer_innen, Lebenspartner_innen und Familien, die uns verpflegten und motivierten und den vielen Menschen, die mit uns gestritten und gelitten haben.
Besonderen Dank verdienen die Aktivist_innen der Uni Potsdam für Ihre Unterstützung und Inspiration. Wir sind mit Euch!

Potsdam, 02.12.2009

Liebe Studierende,

eine lebendige Diskussions- und Streitkultur gehört von jeher zu unserer Universität. Wir freuen uns über das Interesse unserer Studierenden an einer Mitgestaltung ihrer Studienbedingungen und sind an einem Dialog mit Ihnen über Sachverhalte, die wir als Präsidium beeinflussen und verändern können, sehr interessiert. Dies wären zum Beispiel Ideen für eine Verbesserung der Studienbedingungen und die Reform des Bologna-Prozesses. Hier sind wir bereits aktiv, möchten aber konstruktive Vorschläge gerne hören. Auch in den akademischen Gremien erörtern wir unter reger Beteiligung der Studierenden viele Studium und Lehre betreffende Fragen.

Themen wie die Abschaffung von Studiengebühren oder andere Rahmenbedingungen, die durch das Hamburgische Hochschulgesetz vorgegeben sind, gehören nicht zu den Dingen, die eine Universitätsleitung entscheiden kann. Bei der Evaluation des Hochschulgesetzes beispielsweise sind alle Mitglieder der Universität dazu aufgerufen, Vorschläge zu unterbreiten. Diesem Anliegen wird in den verschiedenen Gremien der Universität auch bereits nachgegangen. Grundsätzlich ist die Universität Hamburg aber verpflichtet, sich im Rahmen der geltenden Gesetzgebung zu bewegen.

Einige von Ihnen halten seit über zwei Wochen das Audimax unserer Universität besetzt. Wir sehen dies als Ausdruck studentischen Engagements und haben diese Aktion aus diesem Grund bisher toleriert. Gleichwohl sehen wir, dass die Mehrzahl von Ihnen an diesen Aktivitäten nicht beteiligt ist. Viele von Ihnen beschweren sich mittlerweile zu Recht bei uns, da sie sich bei ihrem Studium behindert sehen.

Ein Kernauftrag einer Universität ist es, dafür Sorge zu tragen, dass alle Studierenden ihrem Studium ungehindert nachgehen können. Ein weiterer Auftrag ist es, Sicherheitsstandards im Gebäude (z.B. Fluchtwege) zu gewährleisten. Dies ist in besetzten Gebäuden nur sehr eingeschränkt gegeben. Deshalb wird die Universitätsleitung weiterhin über ihre Handlungsalternativen nachdenken müssen.

Wir möchten an dieser Stelle darauf hinweisen, dass die Besetzerinnen und Besetzer unter Ihnen auch ein persönliches rechtliches Risiko eingehen: So begeht jeder Teilnehmer und jede Teilnehmerin bei fortgesetzter Besetzung von Universitätsgebäuden Hausfriedensbruch, der gem. § 123 StGB mit einer Geld- oder Freiheitsstrafe bestraft werden kann. Ferner können durch die Besetzung Schäden am Gebäude oder Einrichtungsgegenständen entstehen, für die im Zweifel eine gesamtschuldnerische Haftung besteht mit der Folge, dass nach rechtlicher Prüfung der genaueren Umstände des Schadensereignisses auch einzelne Besetzer für den Gesamtschaden aufzukommen hätten. Die zivilrechtliche Haftung erstreckt sich hierbei auf alle Schäden, die kausal auf die Besetzung zurückgeführt werden können. Schäden, die aus der Masse der Besetzerinnen und Besetzer heraus entstehen, können somit für den Einzelnen mit hohen finanziellen Forderungen verbunden sein.

Die andauernde Besetzung ist für die Universität mit hohen Kosten verbunden, die vorwiegend zu Lasten des Haushaltes für Studium und Lehre gehen, z.B. durch die erforderliche Anmietung von Ersatzräumlichkeiten.

Wir appellieren deshalb an die Studierenden, die das Audimax derzeit besetzt halten, das Audimax freizugeben. Wir bieten weiterhin einen Austausch der Hochschulleitung mit dem Asta, gewählten Studierendenvertreter/innen und anderen interessierten Studierenden an.

Denn wir sind überzeugt davon, dass wir nur im Dialog eine Veränderung der jetzigen Situation herbeiführen können, und möchten daher weiterhin das konstruktive Gespräch mit allen Studierenden suchen.

Mit freundlichen Grüßen

das Präsidium der Universität Hamburg

Edmund-Siemers-Allee 1
20146 Hamburg

Quelle: STiNE

siehe auch: http://www.uni-hamburg.de/Aktuelles/erklaerungdespraesidiums_besetzung.html

Studium Bolognese – Bildung in der Krise

So lautet das Thema der ZDF spezial sendung, welche heut Abend um 19:20 im Fernsehen und im Internet per Livestream bei ZDFonline zu sehen ist. Die Fragen wurden im laufer der letzten Wochen als Videobotschaften ans ZDF geschickt. Beantworten wird sie die rheinland-pfälzische Bildungsministerin Doris Ahnen (SPD), Bildungssprecherin der SPD-geführten Länder. Im Studio ist weiterhin die Vertreterin der Studierenden Katharina Binz, Bündnis 90 /Grüne, ASTA der Universität Mainz.

Sendetermin

Das ZDFspezial “Studium Bolognese – Bildung in der Krise” wird am 30. November 2009, ab 19.20 Uhr gesendet – im Livestream bei ZDFonline, im ZDFinfokanal und bei StudiVZ / MeinVZ.

Mit dem Zweiten sieht man besser

Volles Programm am Montag und wichtiges Perspektivplenum um 19:00, Alle vorbeikommen.

• ab 12:00 Film: Erziehen mit Herz und Hirn
  • im Rahmen einer Vorlesung wird der Film mit dem Familientherapeuten Jesper Juul und dem Gehirnforscher Gerald Hüther gezeigt; “Eine Sternenstunde der Pädagogik!”
• 14:00 Bildungsstreik – das Problem der Lösung!
• 16:00 Begriffsklärung: Gremienarbeit
• 19:00 Perspektiv-Plenum

Sehr geehrte Damen und Herren.

Im Zuge der Besetzung des Hörsaal 1 der Fachhochschule Potsdam wurde
ein mehrseitiger Forderungskatalog ausgearbeitet. Dieser orientiert
sich an den Forderungen, die bereits im Sommer 2009 veröffentlicht
wurden. Er wurde an den Rektor und die Fachbereiche gesendet. Auf der
am Mittwoch, den 02.12.09 um 17:00 Uhr stattfindenden Senatssitzung im
Konferenzraum der Fachhochschule Standort Pappelallee, werden wir eine
erste Stellungnahme  des Rektors zu unseren Forderungen erbitten.
Wir erhoffen uns konstruktive Diskussionen und eine zeitnahe Umsetzung
unserer Forderungen.

Mit freundlichen Grüßen
AG “Presse & Öffentlichkeitsarbeit” der am Bildungsstreik Beteiligten
der FH Potsdam

Forderungskatalog Herbst 2009 FH-Potsdam

Die an dem Bildungsstreik Beteiligten Studierenden der Fachhochschule Potsdam haben in tagelangen Plenumssitzungen im besetzten Hörsaal 1 einen Forderungskatalog an die FH-Potsdam ausgearbeitet. Diese im Konsens verabschiedeten Forderungen wurden an den Rektor und die Dekane der FH-Potsdam geschickt. Zusammen mit einer Presseerklärung wurde der Forderungskatalog ebenfalls an die lokale Presse versand und im Internet veröffentlicht.

In der tweet cloud vom getwitter der letzten Woche sieht man sehr schön die Schlagworte aus dem “besetzten” “Hörsaal”.
Mit dabei ist noch das geschnatter von der “semantic” web Konferenz, wo es um “linked” “data” ging,  in Köln vom letzten Dienstag.

tweet cloud aus dem besetzten Hörsaal der FH-Potsdam

Eine Analyse von über 60.000 Tweets im Zeitraum 23.10.-21.11.2009 zum Thema #unibrennt, #unsereuni, #audimax wurde von auf eindrucksvolle Weise visualisiert.

Legende:

• “Tweets” zeigt die Tweets/Stunde.
• “User” zeigt wieviele unterschiedliche User pro Stunde einen Tweet abgesetzt haben.
• “Retweets” sind die Tweets/Stunde in denen ein “@” vorkomm.
• “URLs” sind die  Tweets/Stunde in denen eine URL (z.B. Bit.ly, Twitpic.com, etc.) vorkommt.
• “Twitpic des Tages” ist das Twitpic-Foto an diesem Tag  mit den meisten Views.

Ich wollte unbedingt diese räumliche Ausbreitung visualisieren. Mit Geralds Hilfe konnte ich bei 4.653 Twitter-UserInnen die Location (die beim jeweiligen Twitter-Account eingetragen ist) via Google einer Kartenposition zuordnen. Unter Verwendung einiger Perl-Skripte entstand so dieses Video (unbedingt in HD & Fullscreen anschauen!):

Eine coole TagCloud der tweets gibts noch dazu:

 Man erkennt, dass Twitter klarerweise als Organisationstool, aber auch als “die Message an die Frau / den Mann bringen”-Tool verwendet wurde.

Auf der Webseite sind noch viele weiter coole sachen zu sehen.

Heut haben wir sehr viele Leute zu Gast in unserem besetzten Hörsaal 1 in der Fachhochschule Potsdam. Der 2. Berlin-Brandenburgischer Schulbibliothekstag tagt in Potsdam und wird sich mit den vielfältigen und speziellen Problemen von Bibliotheken in Schulen beschäftigen und zahlreiche workshops zur Problemlösung anbieten. Wir heißen alle LehrerInnen und SchulbibliothekarInnen herzlich bei uns willkommen und freuen uns auf anregende Gespräche wie Bildung in Deutschland verbessert werden kann.

• ab 10:00 2. Berlin-Brandenburgischer Schulbibliothekstag
• 19:00 Plenum
• Abends: Kulturprogramm

Am Abend laden wir alle noch auf ein Kulturprogramm mit Musik und guter Stimmung ein.

Oberflächlich betrachtet: Meine Beine auf einem Balkon, dynamisch posierend, Ceptor fotografiert.

Tiefergehend: Ach, die weltliche Schnelllebigkeit. Da fahren wir und fahren und wollen möglichst schnell von A nach B, erfinden sogar immer schnellere und schnellere Fortbewegungsmittel – und verplempern dann unsere Freizeit mit Joggen und Fitnessstudios. Anstatt uns mal wieder auf unsere Beine zu verlassen, uns Zeit zu nehmen und beim Laufen zu  entspannen, nachzudenken, zu meditieren, uns zu besinnen. Was man nach der Arbeit Joggen kann, kann man auch zur Arbeit laufen. Klimabewusst ist da ja heute auch so ein Schlagwort. Aber am wichtigsten ist, dass man dabei auch mal wieder dazu kommt, Dinge um sich herum zu sehen, anstatt daran vorbei zu fahren oder im Abnehmwahn zu rennen.

Gut, jetzt die Wahrheit: Die Busse haben gestreikt. Mist.

Dieses Bild ist eine Dokumentation meiner erfolgreich genutzten Gehwerkzeuge, die mich zum Frühstück zu Ceptor trugen – eine Dreiviertelstunde bin ich gelaufen! Morgens! Herrjeh, sowas muss echt nicht jeden Tag sein. Der Balkon ist Kulisse, da ich mir dann doch reichlich seltsam vorgekommen wäre, nach diesem Marsch auch noch mitten zwischen den Passanten im Nieselregen meine Beine zu fotografieren. Man wird ja schon für gestört gehalten, wenn man mal von einem Ende der Stadt zum anderen läuft… nochmal für alle: Dochdoch, sowas geht. Man stirbt nicht und die Zeitlinie implodiert auch nicht durch ein Paradoxon oder so.

I Die “Bildungselite” streikt

Europas Studenten streiken. “Die Uni brennt” heisst es aller Orten. Google Map sei Dank bekommen die Proteste gegen das verkorkste Bildungssystem an  den Hochschulen ein geographisches Gesicht.

View Larger Map

Der Initiator der Karte entschuldigt sich auf seinem Blog: “…es könnte unübersichtlich werden”.Es werden immer mehr, es sind viele.

Am Dienstag hatte die Kultusminister-Konferenz in Leipzig getagt.

Erklärungsversuche der  Präsidentin der Hochschulrektorenkonferenz,Margret Wintermantel. das “heisse Eisen “  namrensds Bologna-Prozess abzukühlen. Fehler habe es bei der Umsetzung des Bologna-Prozesses ein.Erklärungsversuche am Dienstag im Deutschlandradio(audiostream öffnet sofort).

II Social media

Noch wichtiger als bei vergangenen Streiks erhalten die “social media Plattformen ” des www. eine tragende Rolle der Informationsverbreitung . Aus den Plattformen Twitter, Facebook, studivz wird aus den besetzten Hörsälen berichtet, aktionen bekanntgegeben und dokumentiert. Installierte Live-Kameras liefern Bilder der besetzung und des Alternativen Programmes, über das auf Plattformen wie UStream sogar zeitgleich mit den Besetzern gechattet werden kann.

III Das Beispiel Koblenz

An der Universität Koblenz wird seit Dienstag gestreikt. Der Audimax ist besetzt, ein alternattives Vorlesungsprogramm wurde absolviert, und täglich werden Vollbversammlungen gehalten.

Die Linkadressen rund um die dortigen Aktivitäten:

Bildergalerie der Rhein-Zeitung vom Mittwoch

Live Stream mit Chat und Twitter

Homepage der AK Streik

Follow on Twitter

IVweiter Links zu Artikeln etc.(last updated:28.11., 20:10)

a)allgemein

Netzwerk “Unsere Unis”: Deutschland, Österreich, Schweiz

Bundesweiter Bildungsstreik 2009:  Homepage

Rhein-Zeitung: Proteste in Landau/Mainz/Saarbrücken vom 14.11., 18.11.

b) Uni Koblenz

Rhein-Zeitung vom : 25.11.

Kreis-Anzeiger vom 25.11.

Interview zum Zustand im Audimax

c) solidarische Grüsse -andere Unis

Uni Landau- Blog

Uni Bonn- Blog; Twitter; Live-Stream

Ich habe Nachgedacht.

Nachgedacht darüber, ob ich noch Lehrerin werden will.

Die Antwort ist: EIGENTLICH nein.

Die Begründung ist, dass ich den Bildungsterror, den Lernstress, der auf Schüler ausgeübt wird nicht unterstützen möchte.

Terror zu begehen ist eine Tat. Und die Tat wird als Terror bezeichnet. Es ist keine Einstellung, kein ismus.

Wenn ich denke, ich könnte die Welt besser machen, anders unterrichten, Schüler motivieren und all das, was dazugehört- da werde ich trotzdem von oben gedrillt, den Schülern lebensfernen Unterrichtsstoff bei zu bringen.

Selbst das Vorhaben den Schülern bei jedem Thema klar zu machen, wie wichtig es zum Leben ist, ist nicht in allen Bereichen umsetzbar.

Natürlich ist es wichtig zu wissen, was 1 + 1 ist.

Natürlich ist es wichtig zu wissen, was man groß oder klein schreibt.

Natürlich ist es zu wissen, dass es so etwas wie das Mittelalter gab.

Natürlich ist es wichtig zu wissen, das es ein Gebiet gibt, das Chemie heißt- und wozu es gut ist.

Aber ist es wichtig zu wissen, was das Lyrische Ich in einem Gedicht mit seinen Aussagen bezwecken will?

Ist es wichtig zu wissen, wie Wahrscheinlichkeitsrechnung funktioniert?

Ist es wichtig zu wissen, UND genau HIER gehen mir die Fragen aus- ein Zeichen dafür, dass ich aus meiner Schulzeit SELBST nicht mehr allzu viel weiß.

Wenn wir ganz ehrlich sind, ist der Schulunterricht so voll gepackt, das Lebenswichtige Themen unter den Tisch fallen müssen.

Wie wäre es z.B. wenn man in den Schulen einheitlich Psychologie einführen würde? Unterricht in Kommunikation, Unterricht in frühkindlicher Erziehung? (Ich wette, die Fälle für die SuperNanny würden sich dezimieren *lach*)

Anscheinend haben die Politiker unserer Lande schon gemerkt, dass es nicht reicht, den Kindern reines Fachwissen beizubringen.

Sie haben gemerkt, dass man sich nicht bei allen Eltern darauf verlassen kann, dass sie den Kindern wichtige soziale Kompetenzen mitgeben.

Und trotzdem steigt das, was ein Schüler lernen muss, ins Unermessliche.

Sie werden zu Fachidioten gemacht- ein Umstand, der sich im Studium auf gar keinen Fall ändert.

Ist es denn wirklich so wichtig, dass man wandelnde Bildungsmonster heranzüchtet?

Das Wissen wird doch sowieso nicht mehr regelmäßig abgefragt und verschwindet in den endlosen Synapsen und Gehirnwindungen.

Bei mir, als jemand der 13 Jahre zur Schule ging, ist nicht viel mehr hängen geblieben als das menschliche, was mir Lehrer mitgeben konnten.

Und wenn ich über den Umstand nachdenke, ist das auch nicht viel.

Ich hab gelernt, dass sich Lehrer keinen Zacken aus der Krone brechen, wenn sie einem Schüler eine Note besser geben, als er eigentlich verdient hat. Ich habe gelernt, dass ein Fach toll sein kann, wenn der Lehrer sich wirklich dafür interessiert und auf diesem Gebiet ein „Fachidiot“ ist. Ich habe gelernt, dass es manchmal besser ist gegenüber seinen Untergebenen ein Auge zuzudrücken.

Ich habe gelernt, dass persönliche Bande zwischen Lehrer und Schüler wichtig ist, um gern in die Schule zu gehen, um gern zu lernen.

Und das alles habe ich von sage und schreibe zwei Lehrern gelernt.

Und auch das war schon wieder.

Nein, nicht ganz. Ich habe gelernt, dass die Politik möchte, dass wir den Mund aufmachen. Was anderes kann man nicht aus den Schlüssen ziehen, die man ziehen muss, wenn man ein halbes Jahr lang Georg Büchner und den hessischen Landboten durchkaut.

Ich habe aber auch gelernt, dass man niedergemacht wird, WENN man tatsächlich den Mund aufmacht.

DAS wiederum habe ich von ungefähr 11 Lehrern gelernt.

Also, ich glaube es würden ziemlich viele Leute unterschreiben, wenn ich sage: SCHULE IST SCHEIßE!

Die Materialien sind SCHEIßE.

Die Lehrer sind SCHEIßE.

Die Noten sind SCHEIßE.

Der Lerninhalt ist SCHEIßE.

Schule muss zu einem Ort werden, an dem man lernt, was wirklich wichtig ist.

Schule muss einheitlich werden- es darf keine Unterteilungen in HAUPT-, REALSCHULE und GYMNASIUM mehr geben.

Es müssen bis zur 9 Klasse in jeder Schulform dieselben Themen behandelt werden. Einfach damit es gemeinsame Grundlagen gibt.

Schule darf nicht mehr so realitätsfern sein. Kein Zulieferer für die Wirtschaft und kein Zulieferer für eine unglückliche „WOZU?-fragende” Gesellschaft!

Und so lange Schule das nicht ist, kann ich nicht guten Gewissens in das Lehramt gehen!

(Das Ding ist ja, dass die Politiker denken, mit toll ausgeschmückten Kerncurricula sei die Sache getan! Ist aber nicht so!- DAFÜR muss man auch mal streiken!)

Wen interessiert, was seine Kinder- oder man selbst in der Schule lernen muss, hier gibts die Curricula für Niedersachsen:

http://www.nibis.de/nibis.phtml?menid=203

Die Universität Augsburg bleibt weiter besetzt. Seit einer Woche protestieren die Studenten gegen Studiengebühren und Missstände des Bologna-Systems. Dazu hat am Dienstag (24.11.) eine Podiumsdiskussion im besetzten Hörsaal I statt gefunden, bei der Matthias Strobel (Sprecher der Augsburger Grünen), Dr. Simone Strohmayr (MdL SPD), Bernhard Pohl (MdL Freie Wähler), Klaus Wenzel (Präsident des BLLV), Silvio Heidbüchel (Die Linke, Jugendverband solid Augsburg) und Sasa Bosancic (Lehrstuhl für Soziologie, Uni Augsburg) teilgenommen haben. Mit den rund 500 Studenten diskutierten sie rund zwei Stunden lang. Themen waren vor allem die Studiengebühren und der Bologna-Prozess mit den neuen Bachelor- und Masterstudiengängen. Großer Konsens bestand unter den Beteiligten: Die Studiengebühren müssen abgeschafft werden!  Weiter wurde die Ökonomisierung des Bildungssystems kritisiert.

Im Folgenden einige Zitate aus der Podiumsdiskussion:

Strohmayr:
“Der Bachelor-Master-Prozess muss dringend nachgebessert werden. Bildung muss mehr individualisiert werden. Es muss klare Qualitätsverbesserungen geben, deshalb sind die beschlossenen Steuersenkungen im Moment der falsche Weg. Denn wir brauchen mehr Geld für die Bildung. Studiengebühren müssen weg. Zudem brauchen wir mehr Demokratie an den Universitäten.”

Pohl:
“Die verschulte Art der Universität ist ein Unding. Ich hatte während meines Studiums noch viel mehr Freiheit. Ich habe noch das Denken gelernt. Es kann nicht sein, dass man die Universität mit einer Fortsetzung der gymnasialen Kollegstufe verwechselt. Die Studiengebühren müssen weg! Es müssen mehr Räume geschaffen werden und mehr Angebote. Prüfungen in den ersten beiden Semestern sollten abgeschafft werden.”

Heidbüchel:
“Die Studenten werden in den Arbeitsmarkt katapultiert. Doch eigentlich soll Bildung den Menschen formen. Deshalb muss viel nachgebessert werden. Bildung ist im Moment eine Ware, die man sich leisten muss. Das darf nicht sein. Wer die Krise überwinden will, der sollte auf flächendeckende Bildungsreformen setzen. Schüler und Studenten brauchen darüber hinaus mehr Mitgestaltungsrechte.”

Strobel:
“Die Hauptziele von Bologna sind nicht erreicht. Bologna ist aber nicht gescheitert. Das Hauptproblem ist: Der Prozess wurde viel zu schnell umgesetzt. Im Moment haben Diplomer die besseren Chancen auf dem Arbeitsmarkt als die Absolventen von Bachelor-Studiengängen. Die Grünen fordern mehr Räume, mehr Stellen, mehr Mittel. Der Solidaritätszuschlag muss in einen Bildungssoli umgebaut werden. Wir werden die Forderungen der Studierenden aufgreifen und in die parlamentarische Arbeit hineintragen.”

Wenzel:
“Es ist gut, dass die Studierenden die Bildung jetzt endlich in die Hand nehmen!  In der Universität  sollte es um Wissenschaft gehen, das heißt Freiheit, Flexibilität und Kreativität. Im Moment ist genau das Gegenteil Realität. Bildung kann nur dann gelingen, wenn es eine Entschleunigung gibt. Dieses Bulimie-Lernen ist schrecklich. Bildung muss etwas anderes sein als das Hineinstopfen von Fakten.”

Bosancic:
“Das Problem ist: Für die Missstände gibt es keinen Verantwortlichen. Es hat sich verselbstständigt. Verantwortung wird hin und her geschoben. Gegen wen protestieren wir eigentlich?”

Weitere Infos auf der Homepage der Besetzer

Acht Tage ist das Audimax nun besetzt.

Foto von Erik Zöllner

Acht Tage belagern Studenten des ASTA, des BTEAMS, des BILDUNGSBÜNDNIS Hannovers und auch andere Studenten den zentralen Hörsaal der Uni Hannover.

Acht Tage wirren, acht Tage Diskussion, Ablehnung aber auch Zuspruch.

Und heute Morgen hatten sie frische Brötchen.

Die Studenten streiken für eine soziale Öffnung der Hochschule, das Recht auf kostenlose, gerechte und selbstbestimmte Bildung.

Sie streiken für Grundlegende Veränderungen des Bestehenden Bachelor/Master-Systems.

Sie wollen die Verhinderung der Ökonomisierung der Universität und speziell der Lehre, sie wollen die Lehr- und Lernbedingungen verbessern und streiken für eine Demokratisierung der Hochschule sowie für die Aufhebung des föderalistischen Bildungssystems.

Dinge, die doch nahezu jeder unterschreiben würde- oder?

Nicht ganz.

Diejenigen, die seit acht Tagen nicht zu ihren Vorlesungen im Audimax können, betiteln sie als „Besatzer von Barkes Gnaden“  und Extremisten.

Wenn man sich auf dem Campus umhört, hört man Sätze wie: „Ich würde mich ja auch engagieren, ich will das auch wirklich, doch ich sehe nicht so aus wie die.“ Ach ja… wie sehen „die“ denn aus?

Die Fotos sagen normal.

Sie verhüllen nicht ihre Gesichter, sie Tragen keine Waffen, sie haben lediglich vielleicht mal nicht jeden Tag geduscht.

Die Studenten, die das Audimax besetzen kämpfen für etwas, was andere Menschen schon längst aufgegeben haben, sie kämpfen dafür, die Welt ein klein wenig besser zu machen. Und dabei fahren sie sich widerliche und gemeine Kommentare auf ihrem Blog ein und verteidigen sich gegen eine bevorstehende Räumung.

Hat das Präsidium vergessen, wie es war, selbst zu studieren?

Von einer Solidarisierung rückt der Präsident ab, er fände das zu plakativ.

Warum?

Weil er Angst um seinen (bestimmt sehr, sehr gut bezahlten) Job hat?

Weil er vergessen hat, wie das Leben als Student war!

Vielleicht sagt er: Ja und? Ich musste auch arbeiten.

Tja, damals was das auch noch möglich!

Die Studenten stehen nicht alleine da. Einige Dozenten rufen uns zu Solidaritätsbekundungen auf, finden gut, was gerade passiert. Fachschaften solidarisieren sich. Der Streik sickert durch. Es wissen alle, dass gestreikt wird.

Jetzt werden Münder aufgemacht. Jetzt wird geredet.

Bitte, bitte, BITTE liebe Besatzer, zieht durch, denn erst jetzt fangen sie an euch ernst zu nehmen!

Diejenigen, die sich gerade jetzt darüber aufregen, dass sie nicht ihre Vorlesungen nicht dort besuchen können, wo sie eigentlich sein sollten (sie werden verlegt…) und auch das Präsidium sollte sich Gedanken darüber machen, WARUM die Studenten zu dem Mittel des Besetzten greifen müssen.

Weil sie sonst niemand hört!

Links:

http://www.bildungsstreik2009.de/

http://unsereunihannover.blogsport.de/

http://www.rtlregional.de/player.php?id=8714

http://www1.ndr.de/nachrichten/niedersachsen/bildungsstreik122.html

http://www.haz.de/HAZ/Hannover/Aus-der-Stadt/Uebersicht/Hannovers-Uni-Praesident-verzichtet-auf-Raeumung-des-Audimax

Karte- über 70 Unis besetzt

http://twitter.com/hannoverbrennt

http://unsereunis.de/

http://unsereunihannover.blogsport.de/material/

Fotos:

http://unsereunihannover.blogsport.de/fotos/

Als erster Eindruck:

Meine Erlebnisse der Demo schreibe ich hier auf, da dieser Artikel ein Bild zeichnet, dass ich so nicht erlebt habe.

Vorspeise:
Aussteigen am Hauptbahnhof, am Ausgang zur Lautenschlagerstraße wurde ich dann erstmal abgeklopft, um zu schauen, ob ich böse Gegenstände bei mir trage (verwirrend, aber da ich mit dem Protokoll einer Demo eher nicht vertraut bin, kein Problem). Danach langes Stehen, während von einem Wagen runter alles Mögliche gesagt wurde (von dem man leider wenig verstand, da neben uns ein paar Trommler meinten, ihre Trommeln quälen zu müssen), wie zB. auch die im Artikel genannten Sprechchöre (die allerdings mMn eher als Einheiz- statt als Einübungsversuche gedacht waren). Zum Schluss noch das Transparent, das, wie man in den Bildern der SZ gut sehen kann, auf eine Anti-Kapitalismus Demo aufmerksam macht, was mit unserem Anliegen eher weniger zu tun hat, man kann es also nur schwer uns anlasten finde ich.

Hauptgang:
Dazu gibt’s wenig zu sagen, wir laufen vor uns hin, ein bunter Haufen mit den verschiedensten Organisationen im Hintergrund. Was die Anzahl betrifft, so würde ich mich an der polizeilichen Zahl von 2.500 (+ a bissle was) orientieren, auch wenn ich das von meinem Platz aus schlecht einschätzen konnte. Zum Ablauf selber: Die Polizei hielt sich dezent im Hintergrund, wir sagten brav unsere Verse auf, die Stimmung war positiv.
Schönste Plakate waren:
“Reiche Eltern für alle” und “Schavans Bildungstheorie: Struggle for education, survival of the richest”
Irgendwann endete das Ganze dann auf dem Rotebühlplatz (da muss ich dem Artikel trauen, meine Ortskenntnisse sind noch nicht gut genug). Von der genannten Kundgebung war eher wenig zu hören (laut Demo Aufruf sollte diese sowieso erst am Wilhelmsplatz sein), während wir auf ein Zeichen zum Weitergehen gewartet haben, sind immer mehr Leute gegangen, denen wir uns irgendwann angeschlossen haben. Dies war möglich bis…

Nachtisch:
… uns eine Polizeikette stoppte und ein Polizist die Bannerträger vor uns aufforderte selbiges einzurollen und heimzugehen. (Auftritt Pferdestaffel (nebenbei bemerkt, wäre das doch mal eine sinnvolle Aufgabe für PETA… Pferde bei Demos sind irgendwie etwas aus der Mode, sogar im Iran setzt man die Leute auf Roller (da kann dann einer fahren und einer schlagen ))). Nachdem das für uns keine Option ist und beide Gruppen etwas die Übersicht verloren haben (ein Polizist mit Funkgerät fragte mehrmals, wer denn hier verantwortlich sei von uns) zieht die Polizei ihre Kette zurück, womit wir die Möglichkeit haben, den vorher gegangen Weg wieder zurückzugehen. Das geht dann immer weiter, bis auf Höhe der Königsstraße Schluss ist. Diese sei für uns gesperrt, heißt es (klar, sonst stören wir auch die Konsumlaune). Das wollen einige nicht akzeptieren, worauf es zu Durchbruchversuchen kommt. Zu den Vorwürfen, Demonstranten hätten zugeschlagen, wie auch zu den Gegenvorwürfen, dass die Polizei geschlagen hätte, kann ich nichts sagen, wobei man dem Artikel aber vehement widersprechen muss, ist die Tatsache, dass die Polizei lediglich bei einem Demonstranten Pfefferspray einsetzte. Ich stand nicht vorne, habe aber mehrere “Getroffene” gesehen. Nachdem abermals informiert wurde, dass die Königsstraße nicht zugänglich sei, wurde uns zugesichert, das wir zur Uni gehen dürfen.
Nach 100m war dann Schluss, wir wurden eingekesselt, erst in zwei Gruppen geteilt, dann wieder zusammengeschickt und durften schließlich nach Verhandlungen in Kleingruppen unserer Wege ziehen.

__________

eine Rechtschreibprüfung folgt noch, dazu fehlt mir grad die Zeit (und Laune   )

Pressemitteilung

Und hier noch die Pressemitteilung zum untenstehenden Beitrag:

Gestern wurde uns, den besetzenden Studierenden, von Mitstreiter_innen der Uni
Potsdam ein Banner mit der Aufschrift „Free Uni“ gebracht. Dieses, zuletzt im
besetzen Audimax hängende, Riesentransparent wurde unter tosendem Applaus im begeisterten Plenum empfangen. Das von österreichischen Protestierenden in Salzburg initiierte Wandertransparent hing unter anderem an Hochschulen in Innsbruck, München, Heidelberg, Tübingen, Berlin und Potsdam. Mit der Wanderschaft des Banners wird die Solidarität unter den besetzten Hochschulen in ganz Europa ausgedrückt. Freier Hochschulzugang muss eine Selbstverständlichkeit sein und die Mobilität soll durch einen allgemeinen freien Bildungszugang gefördert werden. „Education is NOT for $A£€” ist auch der Leitspruch unter dem wir in der Fachhochschule Potsdam den Hörsaal I seit Dienstag, dem 17. November 2009, besetzen und uns durch das Aushängen des Wandertransparents mit den für gleiche Ziele Protestierenden solidarisieren.

Kontakt
E-Mail: bs09.fhp@googlemail.com
Web: http://fhpbrennt.wordpress.com

An der Ludwig-Maximilans-Universität München ist die nächste Demo für den 25.11.2009, um 14 Uhr am Geschwister-Scholl-Platz in München geplant. Den Flyer dazu, kann man als pdf bekommen. Mehr Infos dazu gibt es auf der offiziellen Bildungsstreik-München Seite. Alle Hochschulen sind dazu aufgerufen, ähnliche Aktionen durchzuführen.

Die Universität Augsburg bleibt auch weiterhin besetzt: Hunderte von Studenten protestieren seit Dienstag gegen Studiengebühren und die Umstellung auf Bachelor-und Masterstudiengänge. Über 100 Studenten haben auch die Nacht zum Freitag wieder im größten Hörsaal der Uni verbracht. Gestern haben die Besetzer ihre Forderungen auf die Straße gebracht: Es gab in der Augsburger Innenstadt eine gemeinsame Bildungsdemonstration von Schülern und Studenten.
Vor allem das Vorgehen einiger Schulleitungen im Zuge des Bildungsstreiks am vergangenen Dienstag wurde dabei angeprangert. An diesem Tag wurden Schulgebäude von innen verschlossen und Verweise angedroht, um Schüler an der Teilnahme an der Protestkundgebung zu hindern. Einige Schüler ließen sich nicht einschüchtern und kletterten aus den Fenstern, um an der Demonstration teilzunehmen.

Bessere Lernbedingungen, kostenfreie Bildung und Verbesserungen der Reformen des achtjährigen Gymnasiums und der Bachelor- und Masterstudiengänge waren zentrale Inhalte der rund zweistündigen Demonstration. 300 junge Menschen zogen lautstark durch die Straßen.

In der Universität harren die Besetzer weiter aus. Schlafsäcke liegen überall, vor dem Hörsaal werden Essen und Getränke bereitgestellt. “Inzwischen haben uns Bäckereien, Firmen und auch Privatpersonen Sachspenden vorbei gebracht”, freut sich Heike, die in Augsburg Sozialwissenschaften studiert und zu den Studenten gehört, die im Hörsaal ausharren. Die Solidarität unter den rund 700 Studenten ist groß.

Am Mittwochabend haben einige von ihnen auf mitgebrachten Kochplatten Chilli con Carne gekocht, 60 Liter. Am Donnerstagabend spielten die drei Augsburger Bands „dub à la pub“, „King the Fu“ und „Misuk“ im besetzten Hörsaal, um sich solidarisch mit den Besetzern zu zeigen. Weitere Bands werden in den kommenden Tagen spielen. Auch die Studenten der Hochschule Augsburg haben ein Zeichen gesetzt: Auf ihrem Campus haben sie mit Holzkreuzen einen „Bildungsfriedhof“ errichtet.
Und der Protest soll weitergehen: Über das Wochenende hinaus wollen die Studenten rund um die Uhr im Hörsaal bleiben, als Protest “gegen Leistungsdruck”. “Auch einige Dozenten solidarisieren sich mit uns und schicken ihre Studenten in den besetzten Hörsaal”, weiß Heike. Manche Dozenten halten Vorträge im besetzten Saal, andere schicken ihre Studenten zu den Protesten. Inzwischen besteht zwischen den Augsburger Studenten und Besetzern aus 20 weiteren Universitäten ein reger Austausch – per Internet sind sie verbunden.

Grund für die Besetzung der Augsburger Universität ist die Unzufriedenheit vieler mit den Studienbedingungen. Am wichtigsten ist den Studenten, dass die Studiengebühren von 500 Euro pro Semester abgeschafft werden. “Der Grundgedanke der Protestaktion ist die Chancengleichheit, denn Bildung ist ein Menschenrecht und muss unabhängig von sozialer Herkunft zugänglich sein”, sagt Nico, der seit Dienstag in der Universität sitzt.
Kritik gibt es auch an der Umstellung auf die neuen Bachelor- und Masterstudiengänge: Die Studienzeit von sechs Semestern sei zu kurz, es fehle Personal und der Leistungsdruck sei viel zu hoch. In den kommenden Tagen sollen einheitliche Forderungen beschlossen werden, die dann der Uni-Leitung und der bayerischen Staatsregierung vorgelegt werden.

“Die Kontakte zur Uni-Leitung sind gut”, sagt Nico. Am Freitag soll es weitere Gespräche geben. Ein Unisprecher bestätigte dies: Man hat “größtes Verständnis” für die Proteste, hieß es. Eine Räumung des besetzten Hörsaals sei nicht geplant, auch wenn sich die Streiks bis in die nächste Woche ziehen sollten. Positiv merkte der Sprecher an, dass sich die Besetzer sogar um alternative Räume für die Vorlesungen kümmern, die normalerweise im besetzten Hörsaal stattfinden.
Die Solidarität der Öffentlichkeit ist groß: Viele positive Rückmeldungen haben die Studenten bereits bekommen – von Parteien, Privatleuten und auch Gastronomen. Brauereien, Pizzerien, ein Kulturzentrum, Bäckereien und viele andere mehr bringen Essen und Getränke für die Besetzer in den Hörsaal.

Die Studenten bitten um Spenden (Essen, Getränke): uniaugsburgbrennt@googlemail.com, 01577-5759948

Live-Informationen aus dem besetzten Hörsaal und von der Demonstration gibt es unter
http://twitter.com/uniAUXbrennt

KONTAKT: uniaugsburgbrennt@googlemail.com, 01577-5759948

SONSTIGE INFOS: http://uniaugsburgbrennt.blogspot.com/

Heute schreibe ich mal aus dem CIP-Raum der Uni, Chemie ist nämlich ausgefallen und das obwohl ich heute extra den Mortimer mit mir herumgeschleppt habe.. egal. Die Nacht hab es nur etwa 3 Stunden Schlaf. Nachdem ich gestern noch ein wenig mit der Webcam des Notebooks herumgespielt habe (sie hat es mir wirklich sehr angetan : D), wurde ich aufgefordert, doch mit in die Stadt Essen zu gehen und danach ins Sunrise. Waren dann zunächst im Vapiano essen, sehr futuristisch, man bekommt Pager die einem anzeigen, wenn das Essen fertig ist ._. War aber auch sehr lecker, meine Pizza Magherita (zudem wurden wir eingeladen~). Anschließend im Sunrise.. wieder ein paar Runden Kicker verloren, ich bin einfach nicht einmal für diesen “Sport” gut genug. Irgendwann kamen wir aber auf die Idee, besonders weil zwei andere auch schon länger dabei waren, noch zum Gebäude 1 zu gehen und sich irgendwie noch konstruktiv zu beteiligen. Der AK-Inhalt (?) war tatsächlich noch am arbeiten und ich habe wirklich mal etwas dazu beigetragen, auch wenn es nur ein Statement war ^__^ Und dann noch Stunden da gesessen, um halb vier zuhause gewesen…

Nachher, wenn ich wieder zuhause bin, bekommt ihr mal ein paar Webcam-Vergleichsbilder und welche, die die ganzen netten Spielereien zeigen : D Vielleicht auch ein Video, mal schauen =)