Dr. Laura Graves and Stacey Plant present during a poster session at the 2009 WIPTE Conference (Workshop on the Impact of Pen-based Technology on Education)  held at Virginia Tech University in Blacksburg Virginia.  The abstract summarizing the TTASA-SWLD research-to-date is accepted for publication in the WIPTE 2009 Monograph journal to be published by Purdue University Press in January 2010.

Hola, ya está disponible el listado de admitid@s del curso de Tablet PC para el IES de Andorra, recuerda que comienza el martes 10 a las 17:30 en el edificio C.

Fujitsu acaba de presentar en el mercado sus nuevas portátiles ultradelgadas del tipo TabletPC con sus pantallas táctiles giratorias. Los nuevos modelos, T4310, T4410 y T5010 DD pertenecen a su gama Lifebook y poseen una pantalla de 13,3 pulgadas que sólo precisan de dos dedos para realizar tareas que pasan por el paneo, la rotación o el zoom. Con solo un movimiento en la mano, los usuarios pueden modificar acciones muy diferentes, como la navegación por la Red hasta la edición de textos.

Estas TabletPC incorporan Windows 7, conectividad 3G, Wi-Fi, Bluetooth y salida HDMI. Entre sus beneficios también cuentan con modo de ahorro de energía y sus pantallas de tipo LED incorporan (en los modelos T4310 y T4410) un sensor de luz que ajusta automáticamente el brillo de la pantalla. La batería tiene una autonomía de entre 8 y 9 horas según el modelo.

Las Lifebook cuentan con la posibilidad de incorporar una segunda batería y unidad óptica a través de un compartimiento modular. Si hablamos de precios, el modelo de la LifeBook T5010, con pantalla táctil, rondará los 1.250 euros para que tengan una idea.

Fuente: Xataka

Hola compañer@s, esta es la relación de admitid@s, en orden alfabético, para verla pulsa sobre “Lee más”.

Courier, el nuevo producto del que Microsoft ya tiene prototipo, percibe los datos como objetos y es posible usar los dedos o el bolígrafo stylus para arrastrar estos datos entre las dos pantallas. Courier es la respuesta de Microsoft al portátil tipo tablet de Apple. HP anunció que también lanzará su candidato. Sin embargo, los expertos en tecnología votan por Courier como el probable vencedor de esta carrera.

FUENTE: La voz de galicia

If you had to do some RESEARCH for a brand new laptop your parents are going to buy you, what would be the FIVE determining factors for you to decide what type of laptop you get?  Would it be PC or a Mac?  Traditional laptop or mini netbook or tablet? Tell me your five reasons. (It does NOT have to be one of the laptops below)

Is this it?

Today’s technology world changes in the blink of an eye with new gadgets and devices on the horizon ready to fall into the laps of all the happy consumers who wish to part with their money.  However, it seems as if we in the realm of education struggle in supporting or implementing these tech gadgets as quick as everyone else and through that, we tend to get attached to devices or technologies that may no longer be en vogue with the mainstream tech market.

One of the best examples falls under the umbrella of Pen Based Technology, but most notably Tablet PCs.  Remember when Bill Gates predicted that 2007 was going to be the year of the tablet and everything would change in the world of computing?  Well, it’s 2009, and the tablet PC market still has failed to make a tremendous dent in today’s mainstream market.  To be fair, we at Purdue do see a fair number of tablet machines used in specific majors and disciplines across campus, with Engineering being one of the largest.  However, it seems that pricepoint seems to be a major issue when looking at these machines.

With the emergence of capacitive touch screen (iPhone, Android, etc) over it’s cousin resistive based touch screen (Pen Based) in the past year, it would seem that the nail is almost all but in the coffin of the Tablet PC Market… but wait!  Apple appears to be breathing new life in this market with it’s rumored iTablet/Large iTouch device that is going to be unveiled in September.

Will this device have a pen or will it be a multitouch screen a la iPhone/iTouch?  Will it be a real game changer in the tablet market and cause more people of the mainstream?  And here’s a biggy, how much will it cost?

With the emergence of a new tablet based device, will this change the way we use pen or touch based technology in the classroom?

Advarsel: Dette blir et langt innlegg…

Region Voss/Hardanger

Voss gymnas: Har hatt to eKoordinatorer, med vidt forskjellig fagområde. Skolen har en utstrakt bruk av ItsL, der særlig realister bruker PC mye. Matematikkundervisning VG1 har blitt helt papiruavhengig. Dette er ikke et formalisert prosjekt, bare en generell endring i arbeidsmåte, inspirert av Dei gode døma 2008. En del fryktet tidsbruken, men den opplagte gevinsten er at elevene klarer å holde mer orden i egne matematiske resonnement, fordi det hele rett og slett er penere og ryddigere. Hovedbekymringen nå er eksamen… Realistene har også vært mest variert i det som brukes av digitale ressurser. De fleste er også innom NDLA, men ikke systematisk og gjennomført. De har hatt diskusjoner om noen ønsker å undervise uten bok, men uten særlig entusiastisk positive svar…

eKoordinatoren har fungert tildels som en veileder overfor kollegaer, fra småting til kurs i forskjellige ting (SkoleArena Vurdering, test 2.0, osv). Det dukker opp ønsker om f.eks. diverse programvare fordi lærene selv sitter og eksperimenterer og utforsker og ønsker å prøve nye ting, eller at det kommer initiativ fra elevene.

Startet et ambisiøst opplegg for å sikre elevenes minimumskompetanse, og i tilknytning til det kom det også spørsmål fra lærere om opplæring.

Har god erfaring med kurs arrangert som workshops, dette har også en bieffekt i at man fremmer delingskultur, for ting som er utviklet i fellesskap er man mer villige til å dele, det blir en felles eiendom. I praksis går delingen litt tregt, men det kommer seg.

Har vært involvert i gruppen som har utviklet IKT-planen (sammensatt, ledelse, ikt, tillitsvalgt osv). Den er en del av utviklingsplanen, som utvikles i samarbeid med hele kollegiet via en styringsgruppe.

Ser ut til at elevene får mer og mer en selvstudiumsmetodikk når de bruker pc, slik at lærerne kanskje trenger mer opplæring i å kunne bruke de mulighetene for interaksjon som ligger i pc/nett.

En del debatt og informasjonsutveksling rundt matematikk og pc – skriving på tavle og ikke osv. Forsvinner engasjementet med elevene dersom læreren “forsvinner” bak en pc? Her har smartboard en styrke fremfor tabletpc, da.

eKoordinatoren føler seg mer som kollegaenes “mann” i stedet for en emissær for administrasjonen (slik intensjonen også var).

Kommentar fra salen: elevene elsker å bruke smartboard til å leke og vise de andre elevene hva de kan og har funnet ut av, og dette kan brukes mens læreren går rundt i klasserommet.

Annen kommentar: veldig viktig med dette å ha superbrukere og eKoordinator “nede blant folket”, for å få andre til å ta i bruk digitale verktøy.

Region sentrum

BHG: Har hatt mange og varierte oppgaver, men året har også blitt brukt mye til å utforske den rollen eKoordinator skal ha ved skolen. Har brukt mye tid på smartboard, å få koblet opp de skolen hadde, lære seg å bruke dem selv, og lære opp kollegaer.

I forhold til utviklingsplanen har man hatt en spørreundersøkelse og plukket ut representative lærere som har blitt intervjuet av rektor for å finne ut hva personalet mener og vil. Fremover ønsker de å ha faste tider til IKT-opplæring og en tverrfaglig møteplass for deling og kursing.

Skolen har kommet langt i å ta i bruk ItsL, der hun også har laget et eget fag med opplæring, nyheter osv. Hadde ved skolestart et skjema der elevene skrev hva de kunne og ikke kunne av basisprogramvare som ble samlet inn av kontaktlærere (og videre levert til eKoordinator). Elevene har også innsyn i det IKT-faget hun har laget, slik at dette er for hele skolen og ikke bare personalet. Skolestart i år blir også basert på at de allerede basert på det elevene svarte på i fjor har liggende både linker og filmer og krav til hva elevene skal sette seg inn i.

Vanskelig å skille superbruker og eKoordinatorrollen.

Har laget en delingsbank til lærerne, der det er en mappe for hvert fag. Det er samme mappestruktur innunder hver fagmappe slik at man lett finner ut av hvor ting skal ligge. Tanken nå er at man skal legge ut tester og smartboardopplegg, for der starter alle på scratch slik at terskelen for deling ikke blir så høy. Foreløpig inneholder faget lite, men man håper det kommer seg. De har delingskultur inn som et hovedmål i ikt-planen for skolen.

Holder på å lage en utstrakt kursplan/ikt-møteplan som skal inn som en fast del av årsplanen slik at det blir lettere å få lærere til å delta.

Bruker mye det samme av digitale ressurser som andre. Har også testet ut NDLA i natufag, med blandede resultater.

Lærerne skal nå få hver sin lille bærbare, med dokkingstasjoner i klasserommene og større skjermer på arbeidsplassen.

Region sunnhordland

Kvinnherad vgs: gått over fra gamle systemansvarlig-tittel til eKoordinator. Det fører til at han har en god bakgrunn med seg fra IKT-delen av fylket. Har i tillegg lærlingansvar og superbruker, og har dermed ikke en representativ ressurs for “den jevne” eKoordinator. Skolen har en styringsgruppe og en arbeidsgruppe som driver skolens utviklingsarbeid, men det har vært litt laber møtevirksomhet… De skal forsøke å ta i bruk ITU mentor nå for å sette IKTplanen i system. De ønsker å lage klare krav til lærere og elever også. (Der finnes visst en slags “skal-liste” et sted…)

Vi må forsøke å være bevisste på hvem som har ansvar for hva, at f.eks. det er administrasjon som styrer elevlister i ekstens osv. Her trengs det kanskje en klargjøring helt ned på detaljplan. eKoordinatoren trenger en del informasjon om oppbygningen av systemet slik at man vet hvor man skal henvende seg når noe ikke virker som det skal.

Det er også viktig at man holder styr på arbeidstid og arbeidsoppgaver, slik at vi ikke brenner oss ut som eKoordinatorer. Han føler et behov for at administrasjonen delegerer arbeidsoppgavene klokt, som at f.eks. undersøkelser blant elevene gjøres av kontaktlærer. Når han skal hjelpe lærere med noe har det hatt en tendens til å spore av i mer eller mindre usaklige diskusjoner om innføring av SkoleArena eller annet, og vi må forøke å holde diskusjonene i de fora der de hører hjemme. Politikk og økonomi har ikke noe i eKoordinators arbeidsområde å gjøre.

Husk å ikke si at ting er enkelt – hadde det vært det, hadde de ikke spurt oss om hjelp!

En positiv ting er at ledelsen støtter opp om det de holder på med.

Region vest

Mitt innlegg. Legger ut ppt et sted…

Region sør

Stend vgs: Arbeidsoppgavene har vært planlegging, informasjon, veiledning, kurs osv. Holde seg oppdatert på verktøy. Har prøvd å “lempe” kildekritikk over på norsklærerne, men det virker ikke alltid helt… Viser et stort fint tankekart med oversikt over hvem som kan svare på hva når det oppstår problemer eller spørsmål. Kommer forslag om at dette legges ut (der navn byttes ut med rolle) så alle kan bruke den som en mal.

Holdt kurs i Picasa i stedet for Photoshop (selv om det var Photoshop folk ville ha, med det resultat at få dukket opp på kurs).

Har hatt en del diskusjon omkring IKT-plan og utviklingsplan og det er ingen grupper som jobber med dette.

Holder diverse opplæring, både kurs ved skolestart, “der og da”-hjelp, faste workshops fredager og noen kurs i tillegg.

Viktig å ha klare krav til hva man mener lærere skal kunne for å gjøre jobben sin, ta tak i de som ikke kan og sørge for at de får opplæring.

Bruker OneNote til å presentere for å vise litt hva den kan brukes til, særlig i kombinasjon med tablet og en lang ledning til kanonen…

Hola compañer@s:

Tod@s vamos descubriendo nuevas aplicaciones que nos parecen útiles para el aula a lo largo del curso, y este es el momento de compartirlas con el resto de la comunidad de usuarios de los TabletPC de Aragón, ya que se abre el periodo para sugerir aplicaciones, programas, add-ons, etc.
 

Estos han de tener una serie de características:

• Mejorar lo que ya tenemos o por lo menos igualarlo, con un menor consumo de recursos, espacio, etc.
• Tener una utilidad real para el trabajo en el aula, puede ser una utilidad didáctica, como por ejemplo, un programa para practicar la competencia matemática, o utilidad de manejo, como sería un programa que nos permitiera hacer zoom a parte de la pantalla del tablet para que se lea mejor la proyección.
• Ser gratuitos, o de código abierto, o versión shareware con funcionalidades limitadas pero sin límite de tiempo.
• Ser seguros, que no contengan virus, ni ningún otro tipo del malware, además de no contener, tampoco, elementos referentes al internet “para adultos”.

Estoy seguro de que tendréis ideas, aportaciones que hacer, así que contactadme vía comentarios o al email que figura en la página del CPR.

Salu2

Hola compañer@s:

Tras haber sido retrasada, el MARTES 10 de MARZO a las 18:00 tenemos una cita en el CP de Albalate, ya que Vally, una profe que domina el tema de los Tablet y se atreve con lo que le echen nos hará una sesión práctica de manejo de dos herramientras de gran valor, especialmente en los centros completos donde el número de alumnos hace más complicado el control de los mismos:

• Intranet2: Herramienta de gestión de grupos y archivos que nos permite enviar y recibir los archivos que queramos a los alumnos que queramos, sin saturar la red, así como compartir archivos que consideremos interesantes, páginas web, etc. Además es la “puerta de acceso” al Pupitre.
• VNC/Teklo: VNC es una herramienta de gestión de tareas en máquinas remotas, osea, en castellano, una herramienta para que podamos ver qué se está haciendo en los ordenadores de cada uno de nuestros alumnos, y, si queremos, proyectarlo desde el tablet del profesor.

Os esperamos

Hoy ha salido la convocatoria de las Reuniones Provinciales de Coordinadores del Programa Ramón y Cajal de los centros de Infantil y Primaria de Teruel.
Se van a hacer dos reuniones, una en el CPR de Teruel (para el ámbito de los CPRs de Teruel, Calamocha y Utrillas) el día 2 de Febrero a las 10:30, y otra en el CPR de Alcañiz (para ámbito de los CPRs de Andorra y Alcañiz) el día 3 de febrero a las 10:30.

En estas reuniones se pretende conocer de primera mano la situación real de cada uno de los centros y de los Coordinadores, prestando especial atención a las necesidades de formación y dotación que tengan los Ramón y Cajal de los centros, problemas que se estan encontrando en sus centros y qué soluciones se les pueden dar, así como conocer, desde su punto de vista, cómo va la implantación del programa Pizarra Digital (TabletPCs) en sus respectivos colegios.

Para cubrir algunas de las necesidades de formación, así como facilitar que todos partan de un mismo nivel, se les explicarán los fundamentos del funcionamiento y la configuración de la red informática de un centro, procedimientos a seguir en la instalación de sistemas operativos y paquetes ofimáticos en los equipos de los centros, salvaguardia de las licencias corporativas, manejo de los programas antivirus de los que disponemos, etc.

Por otro lado, se les consultará de cara a la próxima “normalización” de los TabletPC sobre la valided y utilidad del software instalado, y sobre otros programas de tipo Shareware, freeware o código abierto, que consideren necesarios o recomendables para ser incluidos en los TabletPC tanto de Profesor como de alumno, para el curso próximo.

También habrá un parte de manejo y actualización de la aplicación de inventario, que permite la gestión y control de los equipos informáticos de los centros, así como un seguimiento en el caso de que estos se estropeen.

Por último se os informará del programa de las Jornadas de Buenas Prácticas Educativas “Educar en la Sociedad de la Información”, que se celebrarán  en Zaragoza los días 24, 25, y 26 de Junio.

Salu2

Hola compañer@s,

Hay una serie de IES en toda la comunidad que están actuando como centros piloto para la implantación de los TabletPC en el Primer Ciclo de la ESO, como forma de dar continuidad a la metodología y el trabajo “diferente” que es ya mayoritario en el Tercer Ciclo de la Primaria de nuestra provincia.

En nuestro caso el IES Pablo Serrano de Andorra, dentro de su tradición, se ofreció como centro piloto, y, por ello, tiene un seguimiento especial por parte de la Dirección General de Política Educativa.
Este seguimiento para ver las condiciones de trabajo con los Tablet, necesidades que surgen, soluciones que se han alcanzado a nivel local, etc. (no se trata de fiscalizar ni que esto parezca el mundo de Oz, si algo no funciona, o hay algún problema, es el momento de comunicarlo a quien corresponda, para que se intente solventar antes de extender el programa a más centros).

La visita será el próximo 27 de Enero, y, además de un responsable de Política Educativa, también estará el Responsable de TIC de la UPE de Teruel, así como yo mismo.

Salu2

Dada la poca acogida del curso de Aplicaciones de los Sistemas Multimedia e Internet a la Educación Infantil, se amplía la matrícula del mismo al profesorado de Primer Ciclo de Primaria del Ámbito del CPR y se ha ampliado la matrícula hasta el domingo 18.

Cuando el Curso de Aplicaciones Multimedia  e Internet en la Educación Infantil se lanzó a principios del presente año lectivo, la acogida fue muy buena, y cuando se tuvo que posponer, se generó un compromiso de matrícula por parte de varias personas, que a día de hoy no se refleja en la matrícula.

Es más, en este momento tan solo hay 2 personas apuntadas, ambas de fuera del ámbito del CPR, y que están realmente interesadas en el curso, y a las que, si la cosa no cambia, voy a tener que comunicarles, con gran pesar, que el curso se cancela por falta de gente interesada.

El ponente, que se desplaza desde Navarra, también se puso en contacto conmigo para confirmar que el curso seguía adelante, y yo le dije que sí, así que, me temo, que me va a tocar decirle que ha habido una hecatombe de última hora y que el curso se suspende por falta de matrícula.

Entiendo que haya a quien le auyente la apariencia avanzada del curso, pero los contenidos no van a ser tan avanzados, como para que una persona con un nivel usuario del entorno windows no sea capaz de hacerlo.

Una vez más me pregunto si es que no acertamos con los gustos del personal a la hora de proponer actividades, o hay algun otro motivo para que ciertas cosas no salgan.

Porque otro tema es el Grupo de Trabajo de Creación de Materiales Curriculares para el Tablet PC. Gran fracaso en la propuesta de actividades donde los haya, y en el cual no quiero entrar más, ya que podría arrepentirme de lo que hubiera escrito.

Si eres profe de Infantil y crees que los recursos multimedia e internet pueden ser una ayuda en tu práctica diaria y en el correcto desarrollo de tu alumnado, en serio, el Curso de Multimedia e Internet en Educación Infantil puede serte de gran ayuda.

En este blog encontraréis decenas de materiales de distintos niveles para la enseñanza del inglés a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Materiales que sirven para casi todas las etapas de la educación, tanto Primara como Secundaria, así como para el aprendizaje fuera de la escuela.

Salu2

Axiotron has the upgrade bug again, and it’s making a litany of small, useful improvements to its Modbook that add up to a seriously improved machine. For starters, the rig now has a new hardware controller board for improved sleep, battery and system performance. Moreover, a fresh bonding process for the AnyView LCD panel and paper-emulating ForceGlass screen cover results in a “better contrast ratio, a firmer etched drawing surface, and decreased parallax between pen tip and cursor.” Also of note, the updated beast incorporates the company’s QuadCoat process, which protects the top shell with a liquid metallic coating and decreases the weight to 5.3-pounds. The Modbook starts at $2,249 by itself, or users can convert their non-aluminum Core 2 Duo-based Macbook into one starting at $1,299.

source: Engadget

Hola compañer@s:

Está enviada por email a los centros la convocatoria a los Coordinadores RyC de cada uno de los centros del ámbito a una reunión el miércoles 17 de Diciembre a las 18 horas.

En esta reunión se os comentarán aquellas cosas que se hayan tratado en las últimas sesiones del Seminario de Coordinación de Asesores TIC, tanto a nivel autonómico, como provincial, además de aquello que ya figuraba en la convocatoria.

1. Breve presentación de la Plataforma AGREGA, que incluirá recursos didácticos generados en toda España. 
2. Reparto de Diversos materiales informáticos:
   • DVD que contiene una “Suite Todo en uno” que recoge los programas
     • Microsoft Windows XP Professional SP2
     • Microsoft Windows XP Tablet Edition
     • Microsoft Office 2003 Professional
     • Microsoft Office 2007 Professional
   • DVD con el Proyecto de Lectura y escritura basado en los comics de Mortadelo y Filemón.
3. Revisión de los Apoyos Didácticos del Programa Pizarra Digital
4. Presentación de las Experiencias Audiovisuales del CEIP Justicia de Aragón y su “Canal Pispotero”
5. Ruegos y Preguntas.

Si se os ocurre algo más que incluir, por favor, dejadme un mensaje en el mail o un comentario aquí y lo añadiré.

Salu2