Gure gizartean, aspaldion, eskuko telefonoaren erabilera filmetan ikustera baino ez genuen ohitura. Halaber, haiek gaurkoak baino traketsagoak zirenez gero, gainean eramateko ezinezkoak ziren. Gaur egun, aldiz, teknologiari esker, edozeinek eramaten du aldean. Inork ezin zuen asmatu, noraino iritsiko duen eskukoen garaipenak, era berean, inork ez zezakeen irudi zein garantzia edukiko duen gure egunerokotasunean.

    Fenomeno honen arrazoiak ugari izan daitezke. Alde batetik, hasieran asmakizun honen funtsa, edozeinerekin harremanetan jartzea zen, hau da, gurasoek erosten zieten seme-alabeei edozein momentutan jakiteko nondik zebiltzan,  baina gaurko eskukoen oinarriak beste batzuk dirudi. Seme-alabeek eskukorik edukitzeko eskubidea aldarrikatzen dute, horretaz gain, erosteko orduan ez dute edozer onartzen, baizik eta punta- puntakoa  dena edo klaseko-kideen bezalakoa. Beste aldetik, beharbada etxe batzuetan denetarik edukitzeko ohitura dutenez, gurasoek ez diete zenbat kostatzen zaizkien gauzak irakasten.

    Honen guztiagatik,ondorioak nabariak dira gure seme- alabeen heziketan. Badaude kasu batzuetan mugarik gabe eskukoa erabiltzen dutenak, horren ondorioz, arazoak sortu ditu familiaren ekonomian, batzuetan erabilera hain desegokia izan da ezen ordainketak izugarriak izan baitziren.Hori gutxi izango balitz, gaurko eskukoek interneten sartzeko aukera ematen dute, hori dela eta, inoren kontrolpean gabe denetarik eskura dezakete, jakin gabe arrisku izugarriak daudela.

    Beraz, tramalkulu honen funtsa era bat aldatu dela uste dut. Azkenengo garaian, garrantzi gehiago ematen diegu ezaugarriei erabilerari baino. Hau guztiaren hausnarketa egingo bagenu, gero eta mamigabe gehiago izanez  konturatuko ginateke, eta ez bakarrik seme-alabak, gurasoak ere bai. Izan ere, gaur eungo bizitzeko hainbat gauzak ez dira ezinbestekoak konturatuta ere, apeta guztiak ematen dizkiogu geure buruari.

Urtero bezala “El Diario Vasco” egunkariak IKTeen inguruko sariak banatzen ditu. Aurten 2009 urtekoak banatu dira eta hona hemen irabazleek proposatzen dituzten webguneak (egunkariaren irakurleentzako gustokoenak):

2009ko BLOG onena : DAVID de JORGE sukaldaria

2009ko WEB 2.0 onena: TROURIST Keep Traveling Real

2009ko ENPRESEN WEB onena: SAGARDOTEGIEN Webgunea

2009ko ADMINISTRAZIOAREN WEBGUNE onena: Gure ZARAUTZ

Alizia errealitatearen herrian. Informazioaren teknologia berriak irakaskuntzaren egunerokoan

http://www.hikhasi.com/artikulua/990

Euskarazko softwareak dominatu nahian bagabiltza. Nork dominatuko du nor?

WEBQUESTA

1.Zein da webquest baten helburua? Zer bultzatzen du? Ze estrategia erabiltzen dira?

Ikasleek beraiek ikertzea da, eskura duten informazioa eraldatuz eta talde lanean ezagutza eraikiz.

Erabiltzen diren estrategiak praktikotasuna bultzatzeko sortutakoak dira.

2. Webquest baten atal bakoitzak ze ezaugarri bete behar ditu?

1.Sarrera= erakargarria

2.Atazak= zehatza eta argia

3.Prozesua= pausu guztiak ondo azaldu behar dira

4.Ebaluazioa= ebaluatzeko irizpideak aurrez ondo zehaztuak izan behar dira.

5.Ondorioak= ikaste prozesu horren sentsazio on bat utzi behar du.

3. Zein da atal bakoitzaren helburua?

1.Sarrera= Sarreratxo bat, non, gaiari hasiera bat ematen zaion, zeri buruz doan, modu orokorrean aipatuz. Hau gaiarekiko lehenengo kontaktua izanik.

2.Ataza= Atal honetan gaiaren bidez lortu nahi diren helburu eta konpetentziak azaltzen dira.

3.Prozesua= Finkatutako helburu eta konpetentziak lortzeko hainbat ariketa nola egin aipatzen du.

4.Ebaluazioa= Bertan, kontutan hartuko diren ebaluazio irizpide desberdinak azaltzen dira.

5.Ondorioa= Azken atal honetan, agurra eta zorionak agertzen dira.

4. Ze baliabide erabili daitezke webquest baten? Nolakoak izan behar dira baliabide hauek?

Orokorrean ikusten den irudia da garrantzitsuena, begitik sartu behar baita. Beraz, letra motak, koloreak, ipinitako irudiak, informazioa, … zaindu behar dira.

Letra mota argia eta aldi berean erakargarria izan behar da, bai forma eta eduki aldetik ere.

Koloreak ez dira ilunak izan behar, hauek erakargarri eta bizi-biziak izan behar dira.

Irudiak aldiz, argiak izan behar dira, hauen konplexutasuna erabiltzailearen adinaren araberakoa izan behar da.

Informazioa hurbila izan behar da, argia, zehatza eta motza.

Bideo, abesti …, azken finean, multimedia baliabideekin erakargarritasuna bilatu behar da.

Bideo honetan islatzen dena, gaur egun teknologia berriekin dugun arazoa da. Monjeak ez daki nola erabili liburu bat; ez nola ireki ezta nola pasa horriak ere… Hau, gaur egun ordenagailuekin gertatzen den antzeko gauza da; ordenagailuekin familiarizatua ez dagoen pertsona bat ordenagailu baten aurrean jarriz gero, ez luke jakingo zer den sagua, ez eta nola ordenagailua piztu ere.

C-Map Tools programa erabiltzen ikasteko, irakasleak IKTen inguruko mapa kontzeptual bat egiteko esan digu. Hona hemen nola gelditu den:

IKTak hezkuntzan

Hemen uzten dizuet, atzoko egunkarian argitaratutako artikulu interesgarri bat. Bertan, Zapaterok eta Celaak martxan jarri duten kanpainaren inguruko kritika egiten da. Agian zuetako batzuk ez dakizue, baina Zapaterok 20000 ordenagailu eramangarri erosi ditu, eskoletako 5.mailako ikasgeletarako.
Iritzi artikulua Ana Perez, Emilse Benabides eta Josean Bueno Irakasleak eta STEE-EILAS sindikatuko kideek sinatzen dute.
Interesgarria da oso, denbora daukazuenean irakurtzekoa.
Artikulua Gara egunkarian argitaratu zen 2009ko azaroaren 2an.

Eskola 2.0

• Jarraian erakusten ditugu aurkezpen gisa Interneten gaur egungo baliabide berrituak: WEB 2.0 eta BLOGa.

Web 2.0 lankidetza eta partaidetza oinarri dituen Interneten erabilera islatzeko kontzeptua da. Erabiltzailea, beraz, irakurle hutsa izatetik, parte hartzaile izatera pasatzen da.

Bloga aldizka eguneratutako eta kronologikoki egilearen artikuluak jasotzen dituen Interneteko webgune bat da.

Blogean egileak baliabide multimediak jar ditzake eta bisitariak komentarioak uzteko aukera dauka.

HAUSNARKETA

Teknologia berrien hausnarketa

Hona hemen, beste tipo xelebre bat ordenagailuarekin harremanetan.

HAUSNARKETA

 (TEKNOLOGIA BERRIAK BAI EDO EZ?)

Teknologiaren mundua oso zabala da. Nire kasuan nahiz eta lehen ordenagailua orain hiru bat urte erosi, haurreko urtean majisteritza ikasketekin batera murgildu nintzen mundu honetan;  ordurarte ez neukan ordenagailuaren ezagutza askorik… Institutuan zerbait erabili genuen baina ez asko; orduan, orain ez bezala, ordenagailu gutxi ikusten ziren ikastetxeetan.

Bestalde ordenagailuen erabilera interesgarria eta baliagarria iruditzen zait; egia esan,minimo batzuk ezagutzea eta jakitea beharrezkoa dela uste dut. Ikastetxeei dagokienez, hauen erabilera, beharrezkoa ikusten dut, modu baten edo bestean atzean ez gelditzeko, eskoletan, hauen erabilera txertatzea aproposa iruditzen zait. Gainera, aukera interesgarriak eskaintzen dizkigu, gero eta leku gehiago du irakaskuntzan; irakurtzeko, ikasteko eta ikertzeko molde berriak sortu direla esan genezake.

Berez, ordenagailuekin trasteatzen hasi nintzenean gustatzen zitzaidala ohartu nintzen, gogoko nuela. Ohartu nintzen ere, hainbat gauza ikasi nitzakeen  mundu berri baten aurrean  nengoela. Informazioa bilatzeko, hainbat gauzen inguruan ikasteko, lanak beste modu batean egituratzeko…baliabide batekin topo egin nuen. Beraz, zerbait aberasgarriaren aurrena nengoela konturatu nintzen.

Ikasgai honi buruz ditudan espektatibei dagokienez, ordenagailuei buruz eta bertan eskaintzen diren baliabideei buruz gehiago jakitea izango litzateke; egia esan, guzti hau ondo baino hobeto etorriko zaidala iruditzen zait.

Bigarren klasean izandako eztabaida

Halaber, bigarren klasean eztabaida txiki bat izan genuen, teknologia berriek gure gizartean duten eraginei buruz; beharrezkoa den ala ez komentatzen haritu ginen, eta berauen alderdi positibo eta negatiboak uztartu genituen. Eztabaidan, denetariko iritziak egon ziren.

Nire ustetan, komenigarriena, teknologien erabilera egoki eta justua egitea izango litzateke.

 Bideoari buruzko hausnarketa

Argi dago teknologia berriak gizarte osoan poliki- poliki baina alderdi guztietan sartzen hari direla, Mesfidantza duen pertsona asko dago oraindik baina hori ere aldatzen joango dela uste dut; inork ezingo du etorkizunean teknologia berrien atzaparretatik ihes egin; azken finean ezinbestekoa da  laguntza!!

Bideo honek pentsatzera eramaten zaitu…

 Ederra benetan!!!

“”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”

…Irudi honetan argi antzematen da gizarteak teknologiearekiko duen menpekotasuna…

…Zorabio honen aurrean lasaitasun pixka bat ez letorke batere gaizki…

Algunos encuentran el silencio insoportable porque tienen demasiado ruido dentro de ellos mismos. – Robert Frip

“”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”"”

Sarritan geure onetik ateratzen gaituzten arren, beharrezkoak ditugu.

Teknologia berrien inguruan hausnartuz gero funtzionaltasunaren inguruan eta gizarteari begira, hainbat kezka pizten zaizkit.

Alde batetik, teknologiak oso baliagarriak iruditzen zaizkit informazio iturri gisa baliatzeko, zenbait kasuetan gertuko komunikazioa zaila denean laguntzen duelako; eskolan, gizartearen aurrerakuntza teknologikoak kontutan hartuta, zenbait jakintza erakustea aproposa iruditzen zait, hala nola, word, power point, movie maker eta informazio bilaketak. Horrez gain ordenagailuarekin zerikusia ez duten beste teknologia batzuk ezagutzea ere interesgarria iruditzen zait, hala nola, irratia, telebista …

Bestetik, ordea, nire kezka, ordenagailuek eskuizkribua ordezkatzea, dependentzia sortzea, etxean gelditu, lagunekin ez atera …, ingurugiroa kutsatzea etab da.

Nire esperientzien aldetik, teknologia berrietan izan dudan bilakaera positiboa izan da:

Lehen hezkuntzan hasi zen nire formazioa. 3. eta 4. mailan irratia genuen eta irratsaioak egiten genituen. Alde batean teknikaria zegoen musikaz etab-ez arduratzen zena, eta kristalaren beste aldean kazetariak. Normalean egunero albistegia egiteko erabiltzen genuen, goizeko lehen orduan, baina horrez gain, ikasgaietan lantzen genituen gauzak ere bertan argitaratzen genituen: ipuinak, bitxikeriak, esaera zaharrak edo asmatutako programak egiten genituen. Urtean bi aldiz, aste osorako, izaten ginen teknikariak.

5. eta 6. mailan, urtean bitan “prentsa” deituriko txokoa tokatzen zitzaigun binaka eta 3. Zikloko guztiak pasatzen ginen bertatik. Bertan ordenagailuarekin aritzen ginen AB aldizkaria egiteko. Horrez gain ere, movie maker-a erabiltzen irakasten ziguten. Orduantxe hasi zen ordenagailuekiko nire hastapena, etxekoarenarekin kontutan hartuz.

Bideo gela ere bagenuen eta hau gaztelaniako txoko baterako erabiltzen genuen. Programak, esketxak eta antzerkia egiten genuen bertan eta grabatzailea eta laguntzailea egoten ziren bertan. Grabatzailea izateko ere urtean bi aldiz izaten ginen aste oso batean zehar.

DBHko 1.mailan informatika hartu nuen hautazko bezala eta hemen mekanografia, word, postalak eta ordenagailuaren inguruko beste hainbat gauza teoriko ikasi nituen.

DBHko 3.mailan paint, power point eta word landu genituen eta 4.mailan word eta excel.

Eta bi urte ezer landu gabe egon ondoren, lehengo urtean informatikan berreskuratu nuen ikasitakoa, eta gauza berriak ere ikasi nituen: word, power point, triptikoa eta movie maker.

Beraz, argi dago teknologia berrien kontaktua eta ikaskuntza izan dudala eta laburra izan bada ere oso esperientzia polita eta positiboa izan dela.

Hala ere, onartu behar dut pazientzi gutxi dudala eta askotan desesperatu egiten naizela teknologia berriekin, batez ere ordenagailuarekin. Baina argi dudana da, gaur egun bizi garen gizarte honetan, teknologien garaian non dena teknologien bidez funtzionatzen duen, oso beharrezkoak direla hauen ezagutza eta bereziki ordenagailuarena.

Ikasturte honetan nire espektatiba teknologia berrietan dudan esperientzia eta ikaskuntza garatzea da, hau da, gauza berriak ikastea eta ikasitakoak sakontzea.

ikt, bloga

Nahiko goiz hasi nintzen ordenagailuekin kontaktua izaten… gutxi gora behera 12 urte izango dira. Hasieran, informatikako ikasgaian soilik erabiltzen nuen ordenagailua baina batxilergoan lan asko ordenagailuan egin behar izaten genituen entregatu ahal izateko. Ordutik gaur arte, eta batez ere unibertsitatean nagoenetik, ia ezinezkoa da ordenagailua erabili gabe ikasketak aurrera eramatea.

Nik uste aproposa izatetik larregikoa izatera pasa dela teknologiaren asunto guzti hau, esan dudan bezala, gaur egun, unibertsitatean eginiko ikasketetan  “derrigorrezkoa” bilakatu baita.

Egia esanda, beldur pixkat ematen dit aurrerantzean teknologia berrien kontu honek izango duen eraginak. Pixkanaka, gero eta eskola gehiagotan (eta gero eta gazteagoengan) aplikatzen ari da eta lehen informatikako ikasgaian soilik erabiltzen genuen bitartean, gaur egun edozein ikasgaitan erabiltzen da medio hau. 

Etorkizunean eta irakasle izango naizen ikuspuntutik, uste dut lan dexente egin beharko dugula gure burua formatu ahal izateko eta haurrei, tresna hauek behar duten erabilpen egokia zein den erakusteko.

Erronka gogorra daukagu aurretik!!