Hola a todos! Espero que estén bien. Quiero comentarles que estoy muy contento porque me pareció un grupo muy interesante, porque todos tienen una preparación bárbara, tienen mucha actitud y comparten el interés y la pasión por las Nuevas Tecnologías aplicadas en la política. De verdad les sugiero que sigan conociéndose, porque todos tienen  muchísimas en común y creo que a lo largo de estos meses vamos a consolidar muy buenas amistades.

Bueno, retomando lo que les comenté, me gustaría reproducir las noticias que les comenté sobre el Senador MALOVA Mario López Velarde, que tienen la intención de ser precandidato a gobernador por Sinaloa. Particularmente, nos llamó mucho la atención que decidiera realizar una campaña de Search Engine Marketing (SEM) en la que está realizando una campaña publicitaria a través de Facebook Ads. Les adjunto la información a continuación:

Senador MALOVA comienza a hacer gala del uso de Nuevas Tecnologías   

El Senador por Sinaloa Mario López Velarde del PRI está realizando una intensa precampaña a través de redes sociales que involucra la promoción de una página de fans a través de Facebook Ads (Enlaces patrocinados) y un blog (http://malova.blogspot.com)
(emktpoliticonews.com).- En pleno periodo de planeación de precampañas comienzan a destacar las estrategias digitales por su gran eficiencia y bajo costo. Esta vez el precandidato a Gobernador de Sinaloa por el Partido Revolucionario Institucional, Mario López Velarde, está realizando un esfuerzo de segmentación y posicionamiento entre la ciudadanía interesada en política y temas relacionados.

“MALOVA”, como se hace llamar, está promoviendo su imagen y logros como legislador a través de Facebook Ads, su campaña tiene algunos días circulando por la popular red social y hasta el momento ha conseguido 1,050 simpatizantes y 411 amigos en su perfil. El tono de comunicación a través del cual está sustentando sus contenidos y artículos es parte de una corriente del Marketing Emocional que se basa en contar historias que permitan crear un puente de identidad con ciertos sectores de la población.

 Como prueba de ello, en su página de Facebook esboza una semblanza personal y comenta lo siguiente: “Carencias y necesidades económicas son palabras muy conocidas y ligadas a la vida de Mario López Valdez durante los primeros años de su infancia, los cuales transcurrieron en la humilde comunidad de Cubiri de la Loma, municipio de Sinaloa. Su niñez fue similar a la de muchos sinaloenses que, como muchos, se han forjado en el trabajo, el esfuerzo y el empeño por alcanzar mejores niveles de vida.

Ya arando la tierra, ya vendiendo diversos productos comestibles, ya vendiendo periódicos, Mario López Valdez, a quien mejor se le conoce como MALOVA, empezó a cosechar os frutos de sus afanes al convertirse en el primer profesionista de su familia.”

 En lo que concierne a su blog, resulta atractivo por la cantidad y mucha diversidad de contenido que maneja y eso permite que el usuario permanezca varios minutos leyendo los artículos sobre sus iniciativas, minutas y proyectos como legislador. Las temáticas abarcan sus propuestas y trabajo legislativo en torno al registro de la telefonía celular, reformar algunas disposiciones de la Ley del Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores (INFONAVIT), agilizar la revisión aduanal, entre otros más.

 Según estimaciones, en lo que respecta al estado de Sinaloa la disposición de tecnologías de comunicación ha sido lenta. En telefonía fija ha tenido un crecimiento importante con respecto a la disposición de líneas con 400 mil en 2005; pero su densidad de 14.5 líneas por cada 100 habitantes se encuentra todavía por debajo de la media nacional que es de 17.5 (Cofetel, 2005). En cuanto a posesión de computadora, el estado presenta una severa división digital.

En 2005, Sinaloa estaba por debajo (con 16.8% de los hogares con computadora), del promedio nacional que era de 18%). Mazatlán y Culiacán presentan una división digital fuerte pues el 76.9% y el 76.4% de sus hogares, respectivamente, no cuentan con computadoras (INEGI, 2005, con datos del II Conteo de Población y Vivienda). Ello indica que el acceso a Internet se encuentra aún más restringido, pues el hecho de poseer computadora no indica la suscripción a un servicio de Internet.

 ¿Qué objetivos en su estrategia se planteó el Senador al utilizar las redes sociales? ¿Quiere impactar a la población general en México o está segmentando su público y creando redes? Será importante dar seguimiento a sus actividades.
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(OJO CON LA INFORMACIÓN DEL REPORTERO QUE NO SE SABE NI EL NOMBRE DEL LEGISLADOR)

Lanza Malova cibercampaña

(noroeste.com.mx) Mario López Valdez quiere ser su amigo. Para serlo, basta con inscribirse en “Facebook”. En una semana, el Senador ya tiene 254 cuates. Y va por muchos más. “En una semana ya son 250, fíjate”, presume tras el auricular.

–¿Tiene alguna meta de amigos? –Quisiera, no sé ni cuál va a ser la respuesta, pero de aquí a… 5, 10 mil amigos es muy bueno, ¿no? Dicen que tener un amigo es tesoro, ahora tener 5 mil, pues es tener 5 mil tesoros. –Es un tesoro muy importante para el futuro, ¿no? –No hay que buscarle hueso al colache (risas). –¿Va a incrementar los amigos de aquí al 2010 por Internet? –Espero que se sumen muchos. Malova dice que no anda en campaña por Internet, porque tiene que ser respetuoso de los tiempos y formas.

“A nadie le he dicho que voy”, aclara. –Pero sí es importante tener muchos “amigos Facebook” para 2010, ¿no? –Claro que sí (risas). Facebook es una comunidad virtual de 120 millones de usuarios. Es una plataforma muy utilizada por jóvenes. A través de estas redes sociales se comparten fotos, videos y mensajes. Como el del joven priista Rubens Vega, con una frase sugerente: “Motivado por el triunfo, Vamos participa Sinaloa”.

“Los amigos cuando se quieran reclutar, por el medio que sea”, dice el aspirante a la Gubernatura, quien ya utiliza las modernas técnicas del marketing político, como Youtube, MySapce y Hi5. En estos días seguro a su cuenta de correo electrónico le llegará la invitación. El mensaje “Estimad@ Amig@: Me gustaría que me aceptaras como tu amigo en Facebook, para poder informarte de mi trabajo acá en el Senado y mis actividades en Sinaloa, así como estar en constante comunicación y conocer tus inquietudes, propuestas y problemas, pero sobre todo para poder conocerte y que tú me conozcas como persona y no como el típico político… Recibe un cordial saludo! Malova”.

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¿Qué tal, qué les pareció? Yo considero que es un esfuerzo en vano, porque está acrecentando una red en la que no está segmentando su público, está gastando muchos recursos porque  en las campañas de Facebook Ads los clicks son caros y por sus mismas declaracones, lo que al Senador le interesa es tener mucha gente… 

Aún no sabemos si se quiere posicionar a nivel nacional o si desea ir generando una red de simpatizantes en Sinaloa, pero por lo que nos dicen las estadísticas no es una entidad que esté inmersa en las Nuevas Tecnologías y eso repercute en la efectividad de la campaña de publicidad pagada que está realizando.

Por otro lado, considero que el manejo de información en su blog es útil, extenso y eso va a contribuir a disminuir mucho el porcentaje de rebote del sitio, porque el usuario pasa mucho tiempo leyendo los contenidos.

A un día del Diplomado, qué lección les dejó la información proporcionada y qué le recomendarían a MALOVA en su estrategia de campaña a traves de redes sociales. Espero sus participaciones y a la brevedad comento sus opiniones.

Me dio muchísimo gusto conocerlos, seguiremos muy en contacto, aunque sea por medio de Internet, es todo un placer estar en contacto con ustedes EQUIPO.

Francisco Del Olmo Díaz C.
Director General de www.emktpoliticonews.com

The best horror writer that ever lived has vanished from his home in Gatesweed and no one has seen or heard from him in thirteen years.  When Eddie moves to Gateseweed he starts noticing that the town is not what it seems.  When the monsters from his favorite horror stories start coming to life and trying to kill him, Eddie and his friends must try to find a way to stay alive. 
This book moves fast and is full of scary things that will make you question every noise you hear in the night.  What if the monsters from your favorite horror book came to life in your backyard?  Could you handle it?

When Lexi and her sister move into an old Victorian house strange things start to happen.  When her little sister starts behaving violently, and the history of the house comes out, it’s up to Lexi to put aside her problems with the popular girls at her school and find a way to save her sister and herself. 

This book is the perfect haunted house story.  The villain is as freighting as Chucky, the mysterious sounds and lights keep you guessing, and you can almost feel the heat of the vicious fire when you read the book.  If you like being scared, but not too much this book is the perfect read.

Prom is a time for dresses, dates, and ancient evil…Only if you’re Maggie Quinn.  Maggie wants to pretend that she is not psychic at all but, when the popular people at her high school start getting hurt she beginds to suspect that there may be something more to the accidents.  Her investigation leads to battles, demons, and worst of all a date to the Prom. 

This is a funny and interesting read for those who like an action packed romantic comedy with just a little paranormal activity to keep the story interesting.

What if your dad was Bill Gates rich and believed that there was going to be a nuclear war.  What if he built an underground compound, stocked it with supplies, and was prepared for anything.  The book starts with sirens in the night and a family’s frantic trip into the underground compound.  After six years underground Eli starts to question everything his controlling father has been telling the family.  Was there really a war, when will it be safe, and what about the clones?

The book makes you question what you would do to survive.  It’s a great fast read for guys and anyone who likes a good survival story.

When Max gets arrested for murder his thirteen year old brother is determined to prove that he didn’t do it.  Josh and his brother are exactly alike so he knows that there is no way that his brother killed anyone. When the murdered girl’s sister shows up Josh is forced to face the truth about who he is and what his brother is capable of. 

The story is frightening and realistic.  The science of why Max and Josh are so alike is shocking when it’s revealed, and it leaves the reader wondering about the kind of person Josh will be.  Do we really have the power to choose our own destiny or is it all genetics?

Cameryn is 17 and knows that she wants to be in forensics.  She wants to help the dead tell their stories and solve crimes.  Cameryn becomes the assistant to the coriner (her dad) in Silverton Colorado.  When a serial killer known as the Christopher Killer murders a girl in Silverton, Cammie and her dad are called in to process the body.  Cammie cares about facts, but when a psychic comes to town claiming to be able to talk to the dead girl she tracks down the lead.  What she discovers almost gets her killed.

The forensics in the story is incredibly accurate.  The autopsy scene is descriptive, but not gory.  This book is for anyone who likes mysteries, science, or smart strong female characters.

Imagine a world where your parents own you until you are eighteen.  If you don’t do what they say or behave the way they want the can have you unwound.  Being Unwound means that your body is taken apart and every piece is given to medical science.  That’s what happens to the characters in this book.  This book is an eerie tale about what happens when both sides of the Pro Life / Pro Choice movement decide to make a compromise.  The book is interesting, full of action, and really makes the reader think about what it means to be alive.

L’accès ubiquitaire au large bande, devenant la norme, l’UIT exhorte les pouvoirs publics à faire des choix éclairés qui favorisent le déploiement, l’innovation et des prix abordables

Beyrouth, le 12 novembre 2009 — Les délégués au 9ème Colloque mondial des régulateurs de l’UIT (tenu du 10 au 12 novembre) ont souligné la nécessité urgente, pour les pouvoirs publics, d’ouvrir les marchés à une plus grande concurrence et d’avoir recours à des mesures d’incitation, afin d’encourager les investissements dans les réseaux large bande, qui sont en passe de devenir l’élément vital de l’économie du savoir.

Le Colloque, qui s’est tenu en présence de 648 participants de 89 pays, s’est efforcé de dégager une vision et une compréhension communes des nombreux problèmes auxquels sont confrontés aujourd’hui les régulateurs des TIC, sur des marchés issus de la convergence de plus en plus complexes.

“Les résultats de cette édition du GSR sont les meilleurs que nous ayons jamais obtenus, qu’il s’agisse du nombre de participants ou de la qualité et de l’intérêt des débats auxquels nous avons assisté au cours des trois derniers jours. Cela atteste du rôle déterminant que jouent aujourd’hui les régulateurs pour définir l’orientation future des marchés qui se caractérisent par des progrès technologiques rapides et par une concurrence toujours plus complexe et en mutation constante” a déclaré le

Secrétaire général, Dr Hamadoun Touré.

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Os cuelgo un artículo de un profesor de secundaria experto en el uso de las TIC en las aulas.

Nadie duda de la importancia de las TIC en todos los ámbitos de nuestra sociedad. Nadie duda por tanto, de la necesidad de la extensión de las nuevas tecnologías al ámbito escolar. Éstas pueden suministrar medios para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, para la gestión de los centros educativos y para la comunicación con las familias.

Pero la mera presencia de un ordenador conectado a Internet en clase no garantiza un adecuado aprovechamiento del mismo, pese a que sus posibilidades sean infinitas. Partamos de la premisa de que las TIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje, ni generan automáticamente nuevos saberes. A veces se ha caído en la trampa de detenerse en lo tecnológico por si mismo, cuando esta herramienta ha de estar al servicio de lo educativo.

En el presente artículo trataré de analizar las causas del mal uso de Internet en las aulas y las claves para que su uso sea lo más eficaz posible.

Mi corta experiencia en centros TIC me lleva a pensar que los errores en el enfoque de la cuestión parten de dos direcciones distintas: el profesorado y el alumnado. De un lado de la escasa preparación del profesorado y su resistencia a un cambio metodológico más acorde con los tiempo y por otra del hecho de que los alumnos, aunque más hábiles desde el punto de vista cibernético, identifican ordenador tan sólo con el ocio, ya que lo utilizan solo jugar o chatear, y no como un instrumento de trabajo. Tanto en un caso como en otro, estamos ante la necesidad de una profunda alfabetización digital en el ámbito escolar.

De todo ello se desprende que trabajar con Internet en el aula exige una nueva metodología que pasaría por imprimir un nuevo ritmo de las clases y dar un nuevo papel al profesor, que ya no será un mero transmisor, sino un conductor del conocimiento. Por tanto, para que estas tecnologías estén verdaderamente al servicio de la enseñanza y del aprendizaje y contribuyan a la formación, la revolución tecnológica debe estar acompañada de una evolución pedagógica.

La nueva metodología se inspira en las teorías constructivistas, según las cuales el alumno es agente activo de su propio aprendizaje. En la pedagogía tradicional el profesor tenía la respuesta y el alumno se limitaba a reproducirla. Ahora, se insta al alumno a investigar en busca de la respuesta. De esta manera el alumno podrá producir nuevos aprendizajes de forma autónoma en el futuro, en el marco de una formación continua…es decir, “aprenderá a aprender”.

Comencemos por enunciar las indudables ventajas que ofrece Internet:

La primera ventaja es, sin duda, la motivación que supone al alumnado la utilización de un instrumento atractivo y a veces con componentes lúdicos. Esta motivación se convierte en uno de los motores del aprendizaje, despertando el interés del alumnado por ampliar sus conocimientos.

Otra razón de peso es que Internet permite fácil y rápido acceso a información de todo tipo así como a múltiples materiales digitales que enriquecen los procesos de enseñanza y aprendizaje. Uno de estos interesantes materiales es la visualización de simulaciones. Los programas informáticos permiten simular secuencias y fenómenos físicos, químicos o sociales, fenómenos en 3D…, de manera que los estudiantes pueden experimentar con ellos y así comprenderlos mejor

Para el profesorado, las posibilidades son también amplias, tanto para la preparación de las clases, acceso a páginas web educativas, webquest, elaboración de materiales a través de hot potatoes y otros programas, comunicación con las familias y el alumnado…

Pero, como anunciábamos, nadie duda de la conveniencia de aplicar las nuevas tecnologías al aula.

Entre los inconvenientes se encuentran:

- Un mal uso de Internet en clase puede derivar en distracciones y dispersión del alumnado que a veces se dedica a jugar en vez de trabajar. Ello es debido a que la navegación por los atractivos espacios de Internet, inclina a desviarse de los objetivos de su búsqueda. Se pierde entonces mucho tiempo en realizar las tareas y se divaga.
- Por este motivo, para no perder tiempo el profesor ha de planificar escrupulosamente las clases: tareas, tiempos, agrupamientos, proceso de trabajo… y evitar así la improvisación en el aula.
- Además hemos de contar con el hecho de que no todos los alumnos saben buscar con criterio en Internet…el exceso de información disponible, su dispersión y presentación atomizada, falta de método en la búsqueda…pueden provocar una sensación de desbordamiento que bloquee el trabajo intelectual.
- A ello hemos de sumar el hecho de que circulan por Internet informaciones no fiables y de escasa calidad, por ser éstas parciales, superficiales, equivocadas, obsoletas o descontextualizadas. Por ello es preciso enseñar al alumno a seleccionar con criterio la información y a filtrar las fuentes fiables.
- La avalancha de información escrita sobre miles de temas puede desarrollar en el alumno la ley del mínimo esfuerzo. Acostumbrados a la inmediatez, los alumnos se resisten a emplear el tiempo necesario para consolidar los aprendizajes, y confunden el conocimiento con la acumulación de datos. Por otra parte en Internet pueden encontrarse muchos trabajos que los alumnos pueden simplemente copiar para entregar al profesor como propios. De esta forma se destruye la creatividad y se esfuerzan poco en cultivar la expresión escrita, la articulación del discurso coherente, del que tanto adolecen los alumnos.

Es cierto que Internet constituye un medio como jamás haya existido para acceder de manera instantánea a la información. Ahora bien, no debe confundirse saber e información. Para que la información se convierta en conocimiento el individuo debe apropiársela y reconstruir sus conocimientos. Por esta razón lo primero que debe hacerse explícito es que la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación no ha de eludir la noción de esfuerzo.

La solución en este caso pasa por guiar el trabajo de investigación de manera muy minuciosa o hacer exponer oralmente en clase por los trabajos de investigación realizados. Así al menos se verán obligados a leer y estudiar lo que han recopilado y a defender, hacer suyo, el proyecto presentado.

Pero no todos los malos usos de Internet en el aula deben achacarse al alumnado. En muchas ocasiones la raíz está en el profesorado, que a veces éste no dispone de los conocimientos adecuados sobre los sistemas informáticos y sobre cómo aprovechar los recursos educativos disponibles. Esto aumenta su estrés. Es la llamada “tecnofobia” y debe constar que este miedo no solo afecta a los docentes de mayor edad, sino a los más jóvenes, a los que se supone más flexibles y con mayor contacto con las nuevas tecnologías.

Desde la administración educativa se está realizando un esfuerzo por ofertar cursos de formación en estas materias. El problema está tal vez en el escaso interés por estos aspectos por parte de un profesorado que se siente desbordado por la burocracia, la falta de disciplina y por algunos retos profesionales como la adaptación a las nuevas tecnologías. Lo que si es cierto es que el profesorado ha de ser consciente que su rol está cambiando y que adecuarse a los tiempos es imprescindible para ofrecer respuestas a una enseñanza que no quiere pecar de obsoleta.

Eric Porcel

Esta tarde, trabajamos junto a  Rocío Quiroz – estudiante de la E.E.T N° 342 -  con la herramienta CMAP Tools. Dicho trabajo se efectuó como experiencia extra – curricular en el Taller de Informática, donde se abordan problemáticas de interés para los jóvenes.

Investigamos variado material, tanto impreso como digital, en torno a la violencia de género.

Luego comenzamos el diseño del mapa conceptual, al cual logramos agregarle recursos, darle formatos, exportarlo como imagen jpg y alojarlo en CMAP Publics.  A lo que se suma, que la alumna pudo publicarlo en su blog.

Aquí, el mapa conceptual terminado. Felicitaciones Rocio!!!  Clic en la imagen para visualizarlo ampliado

Material utilizado para su construcción, aquí.

La Conferencia Internacional Transforming Culture in the Digital Age se realizará el próximo año, del 14 al 16 de abril, en Tartu, Estonia.

La fecha límite para proponer ponencias es el 14 de diciembre de 2009.

Más información: http://www.transformingculture.eu/en

Jorge Hierro Álvarez

Estimado grupo:

Mi nombre es Jorge Hierro Álvarez (http://www.jorgehierro.com) y voy a ser vuestro profesor la próxima semana en el Módulo de Internet y Comercio Electrónico del Programa de Creación y Consolidación de Empresas dirigido a Universitarios en Valencia (Comunidad Autónoma de Valencia), que se va a llevar a cabo a partir del día 30 de noviembre de 2009.

Por otro lado, os voy a dejar mis datos de contacto, así como los días de las Sesiones Conjuntas y parte de la documentación del módulo, con el objetivo de que podáis analizar algunos de los puntos que veremos en las tutorías individuales y Sesiones Conjuntas.

-Datos de contacto:

Jorge Hierro Álvarez

Email:

jorge_h_a2000@yahoo.es

jorge_hierro@hotmail.com

jorge.hierro@innovaglobaltech.com

jorgehierro@inquietudeuropea.org

Blog:

http://www.jorgehierro.com

http://www.jorgehierro.wordpress.com

http://www.jorgehierro.blogspot.com

Website:

http://www.jorgehierro.es

Teléfono:

696 67 37 21

-Sesiones Conjuntas:

Martes, miércoles y jueves de 16.00 a 18.00 horas de la tarde – Cámara Oficial de Comercio, Industria y Navegación de Valencia – Aula de Informática (C/ Jesús, 19).

Por otro lado, os llamaré a lo largo de hoy para fijar y confirmar las tutorías individuales a lo largo de la semana.
 

Programa de Creación y Consolidación de Empresas Dirigido a Universitarios de Valencia (Comunidad Autónoma de Valencia) – Módulo de Internet y Comercio Electrónico – Fundación Incyde – Cámara Oficial de Comercio, Industria y Navegación de Valencia – Fondo Social Europeo

-Objetivos del Módulo de Internet y Comercio Electrónico:

• Los participantes del programa deben de conocer las nuevas posibilidades que ofrece un canal como es Internet para la venta de artículos y productos a través de la red, al margen de las alternativas publicitarias y de imagen que forman parte del simple hecho de estar presentes a través de una página web corporativa.
• La Internacionalización y apertura de las empresas españolas es una necesidad para abrir nuevos mercados y ser más competitivos en la Europa de los 27. El avance de la Sociedad de la Información en España es una realidad que va ligada directamente a la inversión, por parte de las compañías, en Nuevas Tecnologías y Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), o bien, en soluciones para la mejora de la productividad a través de la ejecución de determinados proyectos técnicos independientemente de su tamaño. Conocer la actualidad del sector de las telecomunicaciones y las soluciones de movilidad (VPN, Wi-Fi, Back-Up online, SaaS, Cloud Computing) es una de las misiones de este módulo.
• Estar en la “red de redes” de forma activa sólo es posible conociendo el medio. Un definido Plan de Marketing Online para posicionarnos en los buscadores (Google, Yahoo, MSN, Bing, Kartoo, Excite, Ask, All The Web, Altavista) y desarrollar un sencillo programa de comunicación con los clientes, proveedores de servicios y posibles distribuidores a través de una plataforma de gestión permitirá una administración más sencilla (CRM, ERP), así como telemática de los distintos departamentos de las empresas (Factura Electrónica, DNI electrónico, Firma Digital, Cetificado Digital).
• El plantear dudas en tiempo real, así como por correo electrónico son dos opciones que ayudarán en la búsqueda de soluciones concretas de cara a las empresas representadas en el programa. No obstante, una vez finalizado el mismo, los alumnos pueden plantear las cuestiones cuando lo deseen. 

-Contenidos:

• ¿Qué es Internet?
• Buscar información en la red (Google, Yahoo, MSN – Bing).
• Aplicaciones de gestión gratuitas para la empresa (Software Libre versus Software de Pago).
• Registro del dominio de la empresa en Internet.
• Desarrollo y creación del portal o página Web.
• Selección del Plan de Hosting (Servidor).
• Plan de Marketing Online.
• Introducción al Comercio Electrónico (B2B, B2C).
• Plataformas y herramientas de e-Commerce. 
• Ley de Protección de Datos de Carácter Personal (15/1999 – LOPD).
• Ley de Servicios de la Sociedad de la Información y para el Comercio Electrónico (34/2002 – LSSI).
• Redacción de los textos legales de la empresa (Aviso Legal – Política de Privacidad).
• La opinión de los expertos: análisis y evaluación del proyecto final.  
• Introducción a la gestión de los datos (CRM).
• Organización y almacenamiento de los datos de las empresas (ERP).

Por otro lado, al margen de tener un dominio registrado, así como la presentación de la empresa a través de una página Web, para determinados sectores económicos existe la posibilidad de vender los productos o artículos por medio de Internet; bien de forma directa, o, en su defecto, dando de alta a la sociedad en portales dedicados al comercio electrónico por áreas diferenciadas (Kelkoo, Ebay, Ciao).

El análisis de la competencia, realizar un estudio previo del mercado y los casos prácticos de otras empresas son el escaparate para conocer las posibilidades del negocio de forma objetiva.

No obstante, la inversión en la red es mínima, porque como veremos a continuación, la realización de un proyecto en Internet no tiene porque superar los 4.000 euros, y los costes de mantenimiento (actualización, Hosting) han bajado mucho con respecto a hace 8 años.

Las distintas posibilidades que ofrecen las Pasarelas de Pago y las Terminales Punto de Ventas Virtuales (TPVV) serán analizadas a lo largo del módulo de formación.

-Resumen de las Sesiones Conjuntas:

Vamos a ir dejando los contenidos de las Sesiones Conjuntas del Programa de Creación y Consolidación de Empresas dirigido a Universitarios de Valencia en esta ciudad (Comunidad Autónoma de Valencia), que se desarrollará los días 30 de noviembre, y 1, 2, 3 y 4 de diciembre de 2009. Por otro lado, las Sesiones Conjuntas se llevarás a cabo en la Cámara Oficial de Comercio, Industria y Navegación de Valencia en la Sala de Informática (nos trasladarán al aula la persona responsable del programa).

-Datos del ponente:

Profesor: Jorge Hierro Álvarez

Correos electrónicos:

Jorge_h_a2000@yahoo.es

Jorge.hierro@innovaglobaltech.com

Jorge_hierro@hotmail.com

jorgehierro@inquietudeuropea.org

jorgehierro@fundacioninquietudes.org

info@jorgehierro.es

Website:

http://www.jorgehierro.es  

Blogs:

http://www.jorgehierro.com

http://www.jorgehierro.wordpress.com

http://www.jorgehierro.blogspot.com

Móvil:

+34 696 67 37 21

Por otro lado, el manual en PowerPoint, se enviará por correo electrónico a lo largo de la semana correspondiente al Módulo de Internet y Comercio Electrónico (.ppt).

-Creación y desarrollo de la página web del negocio:

*Designación del nombre comercial de la empresa en la red, así como registro del dominio en Internet (.com, .es o .net):

Se trata de ver si el dominio está libre o no, con el fin de poder ocuparlo en las próximas horas y poder registrarlo en la red, pero siempre con nuestro nombre y apellidos, o bien, con el nombre de la empresa, aunque en este caso utilizaríamos los datos de la sociedad (Domiciliación social, CIF, datos del representante legal). Nunca dejéis que otra persona registre el nombre de la empresa con sus datos personales a la hora de contratar el dominio.

Por otro lado, el ICANN (http://www.icann.org) es el organismo internacional que se dedica a regular los dominios en la red, aunque podemos conocer quién es el propietario del mismo gracias a la base de datos de Who Is?

-Enlaces en la red:

-ICANN: http://www.icann.org

-ICANN España: http://www.icann.org/tr/spanish.html

-Who Is: http://www.whois.net/

-Empresas que se dedican al registro de dominio en la red:

-AMEN: http://www.amen.es

-ABANSYS: http://www.abansys.com

-SYNC: http://www.sync.es

-1and1: http://www.1and1.es

-Hostalia: http://www.hostalia.com

-Piensasolutions: http://www.piensasolutions.com

-Arsys: http://www.arsys.es

-Iberonet: http://www.iberonet.net

-Doominio: http://www.doominio.com/

-Nominalia: http://www.nominalia.com/

-Acens: http://www.acens.es

-Interdominios: http://www.interdominios.com

-Don Dominio: http://www.dondominio.com

-Strato : http://www.strato-alojamiento.com

Etc.

*Petición de presupuesto para la creación y desarrollo de la página web de la empresa, así como solicitud de información sobre aplicaciones y programas gratuitos en la red, o bien, comerciales para la ejecución del proyecto web en la red:

-Ejemplo de empresas de diseño web en Gijón (Información proporcionada por el Servicio de Google Maps y Google – http://maps.google.es – http://www.google.es), aunque en este caso sería cambiar la ciudad por Valencia:

-Link en la red:

http://www.google.es/search?hl=es&source=hp&q=dise%C3%B1o+web+gijon&meta=&aq=f&oq= (diseño Web Gijón – ejemplo).

-Link en la red:

http://maps.google.es/maps?hl=es&source=hp&q=dise%C3%B1o%20web%20gijon&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=wl (diseño Web Gijón – ejemplo).

*Nota: A lo largo de las Tutorías individuales y Sesiones Conjuntas explicaremos cada caso y los precios de los distintos proyectos, ya que no es lo mismo una plantilla que un desarrollo de una aplicación personalizada para la empresa.

Asimismo, el listado completo de sociedades que se dedican a este tipo de soluciones, lo proporcionaré de forma independiente, con el objetivo de respetar la Ley de Protección de Datos de Carácter Personal (15/1999 – LOPD).  

-Plataformas no comerciales para la creación y desarrollo de la página web de la empresa:

Joomla: http://www.esxoops.com/

Xoops: http://www.esxoops.com/

PHP Nuke: http://phpnuke.org/

Easy Web Site Creator: http://www.freedownloadscenter.com/es/Autoria_Web/Herramientas_Multimedia_de_Autoria_Web/Easy_Web_Editor_website_creator.html

-Plataformas comerciales para la creación y desarrollo de la página web de la empresa:

Arsys: http://www.arsys.es/aplicaciones/website-creator.htm

Amen: http://www.amen.es/static/index_305.html

Etc.

Son de ejemplo, pero cada sociedad que se dedica al registro de dominios en la red, pone a disposición de los internautas la posibilidad de utilizar un gestor de contenidos con el fin de realizar el diseño. Son herramientas que son muy fáciles de utilizar.

-Ayudas y subvenciones para la creación y desarrollo de la página Web de la empresa:

NEXOPYME: http://www.nexopyme.com  (toda la información de las ayudas de la Cámara de Comercio en ese enlace en la red).

Programa New (Ninguna empresa sin Web): http://www.programa-new.es/. Proyecto en el que participa la entidad pública Red.es (http://www.red.es).  

-Hosting + Cuentas de correo + Seguridad + Almacenamiento:

*Dependiendo de la empresa, de la persona, o bien, de las soluciones vistas a lo largo de las Sesiones Conjuntas, nos encontramos con la posibilidad de “guardar” la web en un servidor externo (Hosting), por lo que al igual que las empresas que se dedican al registro del dominio en la red, este servicio, también lo ofertan en sus respectivas páginas, aunque dependiendo de las necesidades de nuestra sociedad:

-AMEN: http://www.amen.es

-ABANSYS: http://www.abansys.com

-SYNC: http://www.sync.es

-1and1: http://www.1and1.es

-Hostalia: http://www.hostalia.com

-Piensasolutions: http://www.piensasolutions.com

-Arsys: http://www.arsys.es

-Iberonet: http://www.iberonet.net

-Doominio: http://www.doominio.com/

-Nominalia: http://www.nominalia.com/

-Acens: http://www.acens.es

-Interdominios: http://www.interdominios.com

-Don Dominio: http://www.dondominio.com

-Strato : http://www.strato-alojamiento.com

-Plan de Marketing Online:

*Definición de las palabras clave (Keywords).

*Alta y posicionamiento en buscadores (Google, Yahoo, MSN – Bing).

*Google AdWords.

*Google AdSense.

*Newsletter y boletines electrónicos.

*Tarjeta de puntos y fidelización.

*Intercambio de banners de publicidad.

*Programas de afiliación online.

*Patrocinios de secciones.

Link en la red:

http://jorgehierro.wordpress.com/2008/02/25/el-plan-de-marketing-online/

-Comercio Electrónico:

Las Terminales Punto de Venta Virtual (TPVV) y las Pasarelas de Pago son herramientas que permiten la venta de productos o artículos a través de la red. Por otro lado, el banco, como es lógico, es la entidad que dice “sí” para poner en marchar esta aplicación, aunque, al margen de la validación de los medios de pago y los sistemas de seguridad utilizados (SSL, SET) tenemos que ser conscientes, según la empresa a la que acudamos, que hay que hacer frente (emisor y receptor) a unos gastos adicionales como son el envío de la mercancía utilizando una compañía de transportes (Nacex, UPS, Correos, Seur, MRW).

Por lo tanto, como hemos visto con anterioridad, en la red hay más de 1.000 empresas que ofrecen soluciones en este sentido, es decir, que podemos buscar las mejores ofertas para implantar una TPVV de cara a nuestro negocio.

A continuación, sin ningún tipo de pretensión, os dejo algunos enlaces de ejemplo para que conozcáis el funcionamiento de estos programas:

-ACENS: http://www.acens.com/tiendas/

-ARSYS: http://www.arsys.es/microsites/tienda-online/

-Dataweb: http://www.dataweb-online.com/

-Trilogi: http://www.trilogi.com/

-E-TPV : http://www.e-tpv.com/e-tpv/html/index.php

-osCommerce: http://www.oscommerce.com/

Por otra parte, debemos de “hacer números”, ya que tenemos que saber si nuestros productos, el día de mañana, van a ser vendidos en la red, por lo que para ello, antes que nada, habrá que hacer un Plan Financiero y ver las oportunidades y alternativas del negocio.

A continuación, os dejo el último estudio sobre Comercio Electrónico realizado por la empresa pública Red.es con el objetivo de que veamos cuál es la evolución de esta actividad en Internet:

-Estudio:

http://observatorio.red.es/estudios/documentos/b2c.pdf

http://www.red.es/publicaciones/articles/id/2620/informe-b2c-comercio-electronico.html

http://observatorio.red.es/hogares-ciudadanos/articles/id/3051/estudio-b2c-2008.html

http://www.red.es/publicaciones/articles/id/2660/libro-blanco-contenidos-digitales-2008.html

Muchas gracias y nos vemos en clase. 

Jorge Hierro Álvarez

Consultoría de Nuevas Tecnologías e Internet

http://www.jorgehierro.es

http://jorgehierro.wordpress.com

http://www.jorgehierro.blogspot.com

Madrid, mes de noviembre de 2009.
 

Muchas gracias.

Por otra parte, espero que os llegue la información a lo largo de hoy.

Un cordial saludo,

Jorge Hierro Álvarez

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Jorge Hierro Álvarez

Presidente – Departamento de Comunicación, Prensa y Formación

Red Innova & Crea S.L

Tel.: 663 92 30 88 o 696 67 37 21

Website:

http://www.innetwork.es

http://www.innovaglobaltech.com
http://www.jorgehierro.com

http://www.jorgehierro.es

Blog:

http://www.jorgehierro.wordpress.com

http://www.jorgehierro.blogspot.com

Otras plataformas:

http://www.linkedin.com/in/redinnovaycrea

http://www.flickr.com/photos/redinnovacrea

http://www.flickr.com/photos/innovaglobaltech

Se ha hablado mucho de que las nuevas tecnologías pueden jugar un papel excluidor en la sociedad (brecha digital), pero sin duda es mucho mayor el poder inclusivo que las TIC pueden tener.

Un claro ejemplo de ello y una muestra de buena práctica de las nuevas tecnologías es la incorporación de las TIC  en la educación para personas con  necesidades especiales.

La relación inclusividad / accesibilidad  y exclusión / inaccesibilidad, se hace más fuerte cuando hablamos de personas con discapacidades, por eso uno de los objetivos fundamentales que debemos tener siempre en cuenta cuando hablamos de educación y TIC es la accesibilidad. Se habla ya de “escuela inclusiva” en lugar de la tradicional educación especial.

Para conocer más sobre las TIC en la educación especial puedes ver la siguiente presentación:

También queremos destacar aquí el gran trabajo que se está realizando desde el Departamento de Pedagogía Aplicada de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona, donde podemos encontrar propuestas muy concretas sobre el uso didáctico de las TIC en la educación  especial y las buenas prácticas.  Pincha aquí para acceder a la página.

Didáctica y Multimedia

Cuando hace unos dias me reunía con varios responsables del sector hotelero en el Balneario de Alange como consecuencia de nuestro convenio con Fextur, y otras muchas veces que nos hemos reunido con otros sectores, una de las indicaciones que nos sulen hacer los pequeños empresarios y los autónomos, es que les hablemos claro. Mi pregunta al principio en estas reuniones era, ¿pero si solemos ser muy claros, no?. Ellos no se refieren a claridad en los mensajes sino a claridad en la terminología, en esa terminología técnica, que como los medicos, los abogados y otros colectivos, nosotros estamos acostumbrados pero ellos no comprenden. Un ejemplo sencillo: HCI. ¿Como que HCI? ¿Que es eso? Es una iniciativa de nuestra fundación denominada Hogar Conectado a Internet. Si este término tan sencillo, es dificil de comprender, como creen que una pyme o un autónomo reacciona ante palabras como “Cloud Computing” o “Virtualización”. Hoy por la mañana leía un artículo llamado “El Cloud Computing, explicado“, que recomiendo a todos pues es claro, sencillo y se basa en lo que comenzaba diciendo al principio.

Ojalá el sector TIC empiece a darse cuenta que hablar con propiedad, ser claros y concisos, no utilizar anglicismos y simplificar los términos tecnológicos, es un factor clave para iniciar a nuestras pymes y autónomos en las TIC. Estoy seguro que nos gustaria que nuestro médico, en lugar de decirnos que tenemos una “Reducción del UPTAKE de la Serotonina”, nos dijera que “es el motivo que le causa esos graves dolores de cabeza”., ¿o no?

Queremos compartir con vosotros otra experiencia docente sobre el uso de tics. En este caso, se implementaron las TICS en un curso de Control Total de Calidad de la Universidad Rafael Landívar. Para ello se utilizó el propio sistema e-learning de la universidad.

El autor comenta las ventajas encontradas tanto por parte de los docentes (ahorro de papel y de tiempo, ayuda en el control diario, mayor comunicación con los estudiantes, ayuda en la evaluación…) como por parte de los estudiantes (“amigabilidad” curso más atractivo y cómodo, mayor comunicación gracias al foro, accesibilidad, mejor organización…), así como los inconvenientes (dificultades técnicas en su mayoría).

Las conclusiones finales son, una vez más, positivas:

“Con el uso de las TICS (chats, foros, páginas Web, email, etc.) en el Curso de

Control Total de Calidad se logró mejorar el aprendizaje respecto a otros grupos de

estudiantes que habían recibido el curso en otros ciclos:

· Mejores notas obtenidas

· Menor porcentaje de reprobados

· El canal de comunicación utilizado permitió la colaboración y el intercambio entre el

docente y estudiantes y entre estudiante-estudiante.”

Aquí tenéis el estudio completo, para vuestra revisión.

27.03.09 Así trabajan en… Yoigo

08.04.09 Así trabajan en… Toshiba

URL : http://www.flashgame-girl.com/Puzzle-board/Numeric-Tic-Tac-Toe.html

Game description :

The one who will completes the Tic Tac Toevertically, horizontally or diagonally with the sum of 15 first will be considered the winner.

Game controls :

Use mouse to interact.

Talence, ville universitaire, périphérie de Bordeaux, 42000 habitants

Réseau des Médiathèques de Talence (2300 m2, 30 agents, 110000 documents, 270000 prêts annuels)

Recrute au 1er janvier 2010 : 1 animateur multimédia (cadre B) statutaire ou contractuel

Animateur multimédia (Pôle Multimédia labellisé Cyberbase du réseau des Médiathèques de Talence)

Sous la responsabilité de l’Adjointe à la direction, responsable des TIC

Missions principales :

• Dans la perspective de l’ouverture de l’espace Cyberbase en septembre 2010 dans 2 structures : Médiathèque Castagnéra (12 postes) et Médiathèque de Thouars (2 postes)

o Elaborer un schéma général du fonctionnement de l’espace (organisation, contenu)

o Préparer des ateliers multimédias (bureautique, usages d’internet, audiovisuels)

o Créer des outils pédagogiques

o Elaborer une proposition d’autoformation (sites en ligne, CDROM)

• A l’ouverture de l’espace Cyberbase :

• Médiation des publics :

o Accueillir les différents publics et les former aux TIC

o Animer des ateliers multimédias

o Proposer une offre suivie dans le domaine de l’autoformation

• Gestion de la Cyberbase :

o Gérer le fonctionnement global de l’espace : les publics, gestion des projets, bilan d’activités

o Gérer le fonctionnement technique de l’espace de premier niveau (configuration des postes, gestion des sauvegardes, interventions techniques de base)

o Gérer un serveur en domaine active directory

• Animation, communication :

o Proposer des temps forts d’animation autour des TIC

o Concevoir des projets transversaux au sein du réseau des Médiathèques

o Participer et être force de proposition dans la construction de projets en partenariat (structures municipales, institutions)

o Assurer la promotion et la communication de l’espace Cyberbase

Missions secondaires

• Assurer une veille technologique sur le domaine des TIC

• Etre force de proposition et d’accompagnement dans le développement des ressources numériques en direction des publics

• Participer à l’acquisition des documents multimédias

Formation :

Licence USETIC

Bac+2 et BEATEP option multimédia ou BPJEPS option TIC ou ATIC

Expérience :

Expérience sur un poste similaire souhaitée

Compétences générales et qualités requises :

Bonne culture générale

Compétences pédagogiques fortes et capacité à transmettre des savoir-faire

Maitrise approfondie des outils multimédias (internet, logiciels standards, logiciels spécifiques), avec une adhésion marquée pour la philosophie des logiciels libres (OOO, Gimp, Audacity, etc…)

Bonne connaissance des contraintes juridiques du domaine informatique et de l’Internet

Qualités relationnelles

Sens de l’autonomie et du travail en réseau et en partenariat

Capacités à encadrer des groupes de tous âges et de tous niveaux

Conditions de travail :

Travail du mardi au samedi

Disponibilité ponctuelle en soirée

Candidature (CV et lettre de motivation manuscrite) à adresser avant le 19 décembre 2009 à :

Monsieur le Maire

Hôtel de ville

1 avenue du Maréchal Leclerc

33400 Talence

Renseignements

Hélène Mercier

Directrice

Médiathèque Castagnéra

1 allée Peixotto

33400 Talence

05 56 84 78 91

hmercier@mairie-talence.fr

Marie-Pierre Schembri

Adjointe à la Direction

05 56 84 78 90

mpschembri@mairie-talence.fr

Source : Bibliofrance

GESTIONNAIRE EN DOCUMENTATION EN CAE OU CAV

AIDE A LA GESTION DOCUMENTAIRE, RECEPTIONNER ET METTRE EN PLACE LES DOCUMENTS,PARTICIPER AUX OPERATIONS D’ARCHIVAGE,AIDE A LA PREPARATION D’ ANIMATIONS THEMATIQUES, AIDE A LA MAINTENANCE INFORMATIVE ET AUX OP. DE TRAITEMENT DOCUMENTAIRE, FACILITER ACCES DES ELEVES AUX NTIC

Lieu de travail : 35 – CHATEAUGIRON

Type et Nature du contrat : CONTRAT A DUREE DETERMINEE DE 12 MOIS / CONTRAT ACCOMPAGN. EMPLOI

Expérience : DEBUTANT ACCEPTE

Formation et connaissances : VERIFIER ELIGIBILITE CAE OU CAV

Salaire indicatif : HORAIRE 8,82 Euros (57,86 F)

Horaires : 20H00 HEBDO OU 26H SI CONTRAT AVENIR

Si cette offre vous intéresse, veuillez adresser par courrier ou par mail, un CV et une lettre de motivation en précisant le numéro de l’offre à : pôle emploi

POLE EMPLOI RENNES SAINT LOUIS

22 BOULEVARD SAINT CONWOION

35069 RENNES CS 26909

tertiaire.35045@pole-emploi.fr

+REFERENCE DE L’OFFRE + 40PC+ N.IDENTIFIANT

Source : ANPE, Numéro de l’offre 518678X