Berikut ini jadwal UASBN Utama Tingkat SD / MI tahun 2010.

Sedangkan untuk SMP, SMA dan SMK selengkapnya klik link ini.

Berikut ini saya berikan kumpulan soal Bahasa Indonesia, Matematika, dan IPA untuk siswa SD/MI kelas 6. Harapan saya hal ini dapat membantu siswa kelas 6 SD yang akan menghadapi UASBN 2010.

1. Kumpulan Soal Bahasa Indonesia
2. Kumpulan Soal Matematika
3. Kumpulan Soal IPA

DEPDIKNAS telah merilis kisi-kisi UASBN SD/MI tahun pelajaran 2009/2010. Kisi-kisi tersebut merupakan lampiran dari PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 74 TAHUN 2009 TANGGAL 13 OKTOBER 2009. Silakan download di link in ===> unduh.

Sedangkan kisi UN SMP, SMA dan SMK dapat dilihat di link ini.

Bank soal Midsemester 1 Mata pelajaran:

1. Pendidikan Agama
2. PKn
3. Bahasa Indonesia
4. Matematika
5. Ilmu Pengetahuan Alam
6. Ilmu Pengetahuan Sosial
7. Seni, Budaya dan Keterampilan
8. Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan
9. Bahasa Jawa
10. Bahasa Inggris
11. Teknologi Informasi dan Kemunikasi

Semester 1

1. Pendidikan Agama
2. PKn
3. Bahasa Indonesia
4. Matematika
5. Ilmu Pengetahuan Alam
6. Ilmu Pengetahuan Sosial
7. Seni, Budaya dan Keterampilan
8. Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan
9. Bahasa Jawa
10. Bahasa Inggris
11. Teknologi Informasi dan Kemunikasi

Midsemester 2

1. Pendidikan Agama
2. PKn
3. Bahasa Indonesia
4. Matematika
5. Ilmu Pengetahuan Alam
6. Ilmu Pengetahuan Sosial
7. Seni, Budaya dan Keterampilan
8. Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan
9. Bahasa Jawa
10. Bahasa Inggris
11. Teknologi Informasi dan Kemunikasi

Semester 2

1. Pendidikan Agama
2. PKn
3. Bahasa Indonesia
4. Matematika
5. Ilmu Pengetahuan Alam
6. Ilmu Pengetahuan Sosial
7. Seni, Budaya dan Keterampilan
8. Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan
9. Bahasa Jawa
10. Bahasa Inggris
11. Teknologi Informasi dan Kemunikasi

Setelah beberapa saat lalu UN telah selesai diselenggarakan , banyak diantara kita mungkin bertanya-tanya “Apakah kualitas dan mutu dari lulusan tahun ini sudah lebih baik?”. Akan ada beberapa jawaban yang terlontar, salah satunya dari mereka yang mendukung pelaksanaan UN. Mereka mengatakan sudah terjadi perbaikan mutu dan kualitas karena standart kelulusan yang dicanangkan sudah dinaikkan selain itu para peserta didik sudah berusaha untuk meningkatkan dan kualitas pendidikan. Tetapi anggaran untuk pelaksanaan UN tahun 2009 ini sekitar Rp 438 milliar, yang digunakan : Rp 59 milliar untuk biaya UASBN SD, Rp 296 milliar untuk biaya UN tinggkat SMP, SMA dan SMK serta Rp 83 milliar untuk biaya para pengawas .

Penyelenggaraan UN tahun 2009 ini tak lepas dari berbagai macam kecurangan. Dari laporan media, kita dapat mengetahui telah terjadi berbagai penyelewengan seperti: pembocoran soal, penjualan kunci jawaban melalui sms, bahkan yang lebih gila tertangkapnya kepala sekolah dan para guru yang sedang membuat kunci jawaban. Hal ini tentu membuka mata hati kita bahwa pelaksanaan UN bukannya meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan, tetapi membuat merosotnya moral generasi muda kita secara nasional. Bahkan hal ini lebih berbahaya dari narkoba.

Lantas bagaimana dengan kebijakan pemerintah yang akan melaksanakan UN ulang untuk sekolah yang tingkat ketidaklulusannya 100%. Tentu hal itu sama saja dengan memberi kesempatan bagi para penjahat untuk mendapatkan pengampunan tanpa melewati masa hukuman terlebih dahulu. Kalau kesalahan pada teknis pelaksanaannya bolehlah diulang, tetapi kalau kesalahan dikarenakan kesalahan sisiwa yang keliru mendapatkan kunci jawaban dari sms, mengapa harus diberi kesempatan mengulang. Kalau mengulang ya tahun depan saja. Adil kan? Kasian mereka yang telah mengerjakan dengan jujur, mereka yang mengerjakan dengan jujur jika tidak lulus pasti juga mengulang lewat ujian kejar paket bahkan mengulang di tahun berikutnya.

Alangkah baiknya dan bijaksananya jika pemerintah meninjau ulang pelaksanaan UN.

Di sadur dari berbagai sumber

Oleh Iim Imandala, S.Pd.*

sekolah

Dengan diberlakukannya pendidikan inklusif di Jawa Barat sejak tahun 2003 maka anak berkebutuhan khusus dapat memperoleh hak pendidikan di sekolah yang terdekat dengan tempat tinggalnya. Apabila sekolah yang terdekat itu adalah sekolah reguler sedangkan ke SLB cukup jauh, maka sekolah reguler harus menerima anak berkebutuhan khusus itu untuk memperoleh hak pendidikan formalnya.

Hingga saat ini sudah banyak sekolah reguler (SD/SMP/SMA) yang telah menerima anak berkebutuhan khusus. Dibeberapa wilayah, khususnya di wilayah Kabupaten Bandung, menurut Kelompok Kerja (Pokja) Pendidikan Inklusif Kab. Bandung tercatat hampir 90% Sekolah Dasar Negeri (SDN) telah menerima anak berkebutuhan khusus. Data ini belum termasuk data dari wilayah lain di lingkup Provinsi Jawa Barat, tentunya akan diperoleh akumulasi data yang cukup banyak mengenai sekolah reguler yang telah menerima anak berkebutuhan khusus.

Sebagian data tersebut dapat mencerminkan keberhasilan pendidikan inklusif di Jawa Barat. Namun demikian keberhasilan tersebut menyisakan permasalahan di antaranya adalah ketika anak berkebutuhan khusus yang berada di sekolah reguler harus mengikuti UASBN. Bagi anak berkebutuhan khusus yang high functioning atau tidak mengalami hambatan mental/kecerdasan seperti tunanetra, tunarungu, tunadaksa, dan tunalaras dapat mengikuti UASBN sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Lain halnya bagi anak berkebutuhan khusus yang low functioning atau yang mengalami hambatan mental/kecerdasan dan mereka sudah terdaftar sebagai peserta UASBN. Bagi mereka ini tentunya akan menjadi persoalan ketika harus mengikuti UASBN dengan soal yang sama seperti anak-anak lain pada umumnya, sedangkan kemampuan mereka tidak memadai untuk itu. Kondisi ini merupakan permasalahan yang perlu dicarikan solusinya oleh kita bersama.

Beberapa hal yang dapat dipertimbangkan sebagai solusi untuk mengatasi UASBN bagi anak berkbutuhan khusus low functioning, pertama, sekolah reguler yang menerima anak berkebutuhan khusus harus memberikan keterangan peserta UASBN yang tergelong pada anak berkebutuhan khusus. Keterangan ini berguna untuk menentukan soal mana yang akan digunakan. Kedua, sekolah bersama dinas pendidikan kabupaten/kota madya bekerjasama dengan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat melalui Bidang Pendidikan Luar Biasa (PLB) untuk melakukan identifikasi dan asesmen. Identifikasi dan asesmen ini penting dilakukan agar diperoleh data yang akurat mengenai kemampuan dan hambatan yang dimiliki oleh anak berkebutuhan khusus sehingga dapat menjadi dasar dalam pembuatan soal. Setelah data diperoleh melalui identifikasi dan asesmen kemudian soal dibuat oleh guru/sekolah masing-masing sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan anak. Selanjutnya pihak Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat melalui Bidang (PLB) melakukan validasi terhadap soal yang telah dibuat oleh guru/sekolah itu. Ketiga, soal yang telah divalidasi itu dapat digunakan dalam UASBN bagi anak berkebutuhan khusus. Soal yang dikerjakan oleh anak berkebutuhan khusus tersebut akan berbeda dengan anak pada umumnya, bahkan bisa berbeda pula antar sesama anak berkebutuhan khusus.

Dalam hasil peniliain hasil UASBN bagi anak berkebutuhan khusus, nilai yang diperoleh harus disajikan dalam dua bentuk, yaitu bentuk angka dan bentuk deskriptif. Dua bentuk sajian ini diperlukan agar diperoleh kejelasan dan pertanggungjawaban mengenai nilai-nilai yang diperoleh anak berkebutuhan khusus. Misalnya, nilai matematika 7 bagi anak berkebutuhan khusus berbeda dengan nilai matematika 7 yang diperoleh anak pada umumnya karena dari bentuk dan bobot soal nya berbeda. Bagi anak berkebutuhan khusus memperoleh nilai 7 harus ada penjelasan mengapa nilainya 7. Dalam penjelasannya, kurang lebih berisi standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator-indikator yang telah dicapainya sehingga dapat diwakili dengan nilai 7.

Begitu pula di dalam ijazah/STTB bagi anak berkebutuhan khusus. Ijazah/STTB nya terdiri dari dua lembar, lembar pertama ijazah yang di dalamnya tercantum nilai berbentuk angka-angka dan lembar kedua berbentuk deskriptif. Bentuk deskriptif ini tentunya butuh legalitas, oleh karena itu perlua adanya kerjasama dengan Bidang PLB untuk legalitas tersebut karena bidang inilah yang mengurusi masalah pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus di Provinsi Jawa Barat.

Tulisan ini semoga dapat memberikan gambaran solusi permasalahan UASBN bagi anak berkebutuhan khusus. Terima kasih atas perhatiannya.

*Penulis adalah guru SLB Roudhotul Jannah Kec. Soreang Kab. Bandung.

Sudah menjadi sebuah kewajiban yang harus dijalani oleh para siswa siswi MI AL-HIDAYAH Tarik ketika telah memasuki akhir semester II bagi kelas VI (enam) untuk mengikuti berbagai ujian akhir sebagai syarat kelulusan.

Tepat pada tanggal 11 Mei 2009, Siswa-siswi kelas VI melaksanakan UASBN (Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional) yang dilaksanakan selama 3 hari sampai pada tanggal 13 Mei 2009.

Sebelumnya,  siswa-siswi juga telah melaksanakan berbagai ujian praktek, diantaranya olah raga, bahasa indonesia (mengarang pidato), praktek ibadah (shalat jenazah), Bahasa Arab (percakapan), praktikum IPA, dan yang terakhir adalah memasak. Sebelumnya juga para Siswa kelas VI (enam) telah melaksanakan UAM NU (Ujian Akhir Ma’arif NU) yang dilaksanakan selama 1 minggu.

Meski sudah beberapa kali ujian, namun masih kurang 1 kali lagi yakni UAS (Ujian Akhir Sekolah). Dengan banyaknya ujian, siswa tetap bersemangat demi menggapai cita-cita masa depan. Ikhtiar dan Tawakkal telah dilakukan oleh mereka. Siswa berikhtiar dengan selalu bersemangat belajar baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Siswa bertawakkal dengan selalu berdo’a memohon kepada Allah agar selalu diberi jalan kemudahan yang lurus dan selalu dalam bimbinganNya serta mendapatkan ilmu yang barokah dan manfaat baik melalui do’a sendiri-sendiri maupun berjamaah (Melakukan dzikir bersama dan istighotsah).

Segenap Bapak dan Ibu Guru selalu mendukung dan mendo’akan siswanya khususnya saat ini untuk kelas VI agar mendapatkan ilmu yang bermanfaat bagi diri sendiri, masyarakat, nusa, bangsa, dan agama. Amiiiin…

SELAMAT MENEMPUH UJIAN SEKOLAH !!!!

SD Muhammadiyah Degan berupaya keras untuk sukses UASBN bagi peserta didiknya. Tak tanggung-tanggung, les intensif oleh para guru pembimbingnya dilakukan untuk dapat sukses UASBN Senin, 11/5. Kesuksesan UASBN ini akan menjadi babak baru bagi SD Muhammadiyah Degan yang merupakan salah satu SD Swasta Muslim di Kalibawang.

SD yang hampir punah ini sedang dalam masa pertumbuhan untuk mengembalikan semangatnya yang telah lama hilang. Dengan guru-guru muda dan semangat baru diharapkan akan menambah prestasi yang akan di tambang oleh SD Muhammadiyah Degan.

Sampai hari ini, talah banyak prestasi yang sedikit membuat SD Muhammadiyah Degan kembali diperhitungkan kualitasnya di antara SD Negeri di Kalibawang. Salah satunya Juara III Siswa berprestasi, Juara IV Teknologi Komputer, Juara II Geguritan dalam lomba antar sekolah se UPTD PAUD dan DIKDAS Kcamatan Kalibawang tahun 2009.

Berikut adalah contoh soal-soal olimpiade matematika ari tahun 2003 sampai dengan tahun 2008. Kumpulan soal-soal tersebut saya ambilkan dari http://kangmansyur.blogspot.com. Semoga bermanfaat dan selamat belajar!

Soal olimpade OSN 2003
Soal olimpade OSN 2004
Soal olimpade OSN 2005
Soal olimpade OSN 2006
Soal olimpade OSN 2007
Soal olimpade JSM 2006
Soal olimpade JSM 2007

1. Seleksi tingkat kabupaten / kota: 23 – 25 Maret 2009
2. Seleksi tingkat provinsi pada tahun 2009: 9 – 10 Juni 2009
3. Olimpiade Sains Nasional 2009: September 2009

Gak Lulus UN tak perlu bersedih

Bulan ini merupakan bulan keramat bagi siswa SLTP dan SLTA. Pasalnya bulan ini adalah bulan penentuan nasib mereka setelah menempuh pendidikan selama kurang lebih 3 tahun. Ujian Nasional seakan menjadi jembatan semacam jembatan sirotol mus taqim, yaitu jembatan penghubung antara neraka dan surga. Bagi mereka yang lulus seakan akan telah mencapai surga, dan bagi mereka yang gagal seakan akan jatuh ke jurang neraka.

Adik-adik yang saya cintai, Ujian Nasional sebenarnya hanyalah salah satu ujian kecil yang harus kita jalani dalam hidup ini.  Sebenarnya juga bagi adik-adik yang tidak lulus kali ini tidak lantas masa depan anda menjadi suram.  Banyak sekali orang-orang sukses besar kenamaan mengalami tidak lulus ujian Nasional bahkan drop out dari sekolah. Lihat saja seperti Thomas Alfa Edison, Dia dikeluarkan dari sekolah gara-gara dianggap sangat bodoh dan sakit-sakitan. Bob Sadino juga bukan orang yang lancar dalam menempuh pendidikan di masa mudanya. Sutrisno Bakhir bahkan menempuh jenjang sarjana sampai 8 tahun. Lihat juga para artis terkenal yang ada di tanah air ini, apakah mereka juga anak-anak pinter di sekolah? Yang pinter dengan yang tidak lebih banyak yang kurang pinter. Dan masih banyak banget sampai tak dapat dihitung  orang-orang semasa sekolah tidak sukses namun di hari dewasanya mereka mendapati kesuksesan luar biasa. saya yakin di lingkungan sekitar kalian juga banyak dijumpai orang-orang demikian.

Kenapa saya mengatakan tidak lulus ujian nasional tidak masalah? Dalam hidup ini kesuksesan seseorang tidak ditentukan oleh keberhasilan seseorang mengerjakan soal-soal ujian nasional. Kesuksesan hidup banyak ditentukan oleh skill dan motivasi seseorang untuk menjadi sukses. Orang yang pinter dalam menjawab soal belum ada jaminan bahwa dia akan pandai juga menjawab tantangan kehidupan nyata yang akan mereka hadapi dalam hidupnya.  

Skill atau keterampilan diperlukan untuk menjawab tantangan hidup dengan melakuan suatu perbuatan riil tertentu. Misalnya dengan menjadi petani yang profesional, menjadi bengkel, pedagang, penjahit dan sebagainya. Semua keterampilan itu tidak pernah diujikan dalam Ujian Nasional.

Motivasi diperlukan untuk menjawab tantangan kehidupan yang semakin tinggi kompetisinya. Tanpa ada motivasi yang tinggi, kecerdasan dan keterampilan hampir dipastikan tidak akan banyak membantu dalam mengarungi hidup. Kita harus mempunyai kemauan yang kuat untuk menjadi lebih baik, untuk menjadi lebih berhasil dan barang kali untuk menjadi lebih kaya lagi.

Oleh karena itu, pada kesempatan ini saya ingin mengatakan kepada adik-adik semua memang penting lulus Ujian nasional karena dengan demikian kita bisa menapaki setahap lebih maju dalam mengarungi hidup, kemudian anda segera melalui lintasan hidup berikutnya apakah akan melanjutkan kuliah atau segera ingin bekerja. Namun bagi anda yang belum bisa lulus jangan putus asa. Mungkin sekali bagi anda memang dikehendaki oleh Tuhan ibarat anak panah mundur sedikit untuk dapat melaju lebih cepat dibanding yang lain. dalam hidup ini tidak ada garansi bahwa yang lulus ujian juga akan segera menemukan jalan menuju sukses berikutnya. salam.

Pendaftaran siswa Baru LBB BCC tahun ajaran 2009/2010 telah dibuka mulai sekarang :

silahkan Kunjungi Kampus-kampus LBB BCC

• dapatkan informasi Harga Terbaik
• Dapatkan diskon ” Heboh”
• &
• Harga Kami Lebih Terjangkau dari LBB X, LBB Y, LBB Z,
• COBA LES GRATIS

dengan Mutu Terjaga,

.

Ayo menjadi Generasi Baru yang

Berdayaguna

cerdas

cemerlang

Adik-adikku siswa-siswi LBB BCC

Semoga Sukses Unas 2008/2009

..

Do a kami Menyertaimu.

Salam BCC

Berdayaguna Cerdas Cemerlang

Untuk mengisi liburan,

Kami mengundang siswa-siswi SMPN SE SURABYA untuk mengikuti try out pada saat Unas di Kampus-kampus LBB BCC Surabya.

.

Undangan ini juga berlaku untuk

Cabang-cabang LBB BCC yang lain seperti di Sidoarjo & Gresik.

Try Out kali ini, sengaja di kampus untuk mempermudah prosesnya, termasuk demo scaner, jadi nilai langsung ditampilkan.

Salam Marketing.

Pendafataran :

di ILYAS ASIA CP 031 9150 818

ATAU Silvi : 031 60 200 212

office : 031 75 22 189

Guna mengetahui kesiapan siswa menghadapi Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (UASBN) tingkat SD, UPT Dinas Pendidikan Kec Tanjung menggelar try out (ujian pemantapan) beberapa waktu lalu 2 – 4 Maret 2009 untuk tingkat kecamatan Tanjung, dan 11-13 Maret 2009 untuk tingkat kabupaten Brebes.

Meskipun penentuan standar kelulusan bagi siswa sekolah dasar masih diberikan sepenuhnya kepada sekolah masing-masing, panitia peneyelenggara UPT Dinas pendidikan Kec Tanjung memastikan akan menyelenggarakan uji coba sebagai parameter melakukan pemetaan kesiapan siswa. Namun demikian bukan berarti penentuan kelulusan siswa SD masing diberikan ke sekolah masing-masing lantas tidak akan diawasi.

Tujuan menyelenggarakan try out untuk SD adalah juga sebagai langka memetakan kesiapan mereka menjelang UASBN, kita sadari memang pemberian kelulusan adalah hak dari sekolah masing-masing, tetapi kita ingin meastikan nilai yang dicapai siswa bukan karena hasil katrol tetapi betul-betul murni hasil jeripayah siswa Penetapan kriteria kelulusan try out UASBN SD ini mengacu pada standar nilai minimal kelulusan yang diberlakukan untuk tingkat Kecamatan Tanjung, yakni, siswa wajib memiliki nilai rata-rata minimal 4, 00 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan dengan tidak ada nilai di bawah 4,00. Atau boleh memiliki nilai minimal 4,00 untuk salah satu mata pelajaran dengan syarat nilai mata pelajaran lainnya minimal 5,00.

Hasil UASBN SD yang dicapai, ternyata masih mencemaskan mengingat masih ada siswa yang belum berhasil memenuhi standar kompetensi lulusan (SKL) yang dipersyaratkan. Mata pelajaran yang di-UASBN-kan meliputi Matematika, IPA dan Bahasa Indonesia. Hasil try out ini akan dianalisis baik guru maupun Pengawas di UPTD Pendidikan Kec. Tanjung, dan nantinya akan menjadi barometer penilaian sudah sejauh mana pencapaian lulusan dari mereka, sekaligus menjadi cambuk untuk terus meningkatkan kemampuan siswanya dalam mempersiapkan diri menghadapi UASBN.

Guna mengetahui kesiapan siswa menghadapi Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (UASBN) tingkat SD, UPT Dinas Pendidikan Kec Tanjung menggelar try out (ujian pemantapan) beberapa waktu lalu 2 – 4 Maret 2009 untuk tingkat kecamatan Tanjung, dan 11-13 Maret 2009 untuk tingkat kabupaten Brebes.

Meskipun penentuan standar kelulusan bagi siswa sekolah dasar masih diberikan sepenuhnya kepada sekolah masing-masing, panitia peneyelenggara UPT Dinas pendidikan Kec Tanjung memastikan akan menyelenggarakan uji coba sebagai parameter  melakukan pemetaan kesiapan siswa. Namun demikian bukan berarti penentuan kelulusan siswa SD masing diberikan ke sekolah masing-masing lantas tidak akan diawasi.

Tujuan menyelenggarakan try out untuk SD adalah juga sebagai langka memetakan kesiapan mereka menjelang UASBN, kita sadari memang pemberian kelulusan adalah hak dari sekolah masing-masing, tetapi kita ingin meastikan nilai yang dicapai siswa bukan karena hasil katrol tetapi betul-betul murni hasil jeripayah siswa

Penetapan kriteria kelulusan try out UASBN SD ini mengacu pada standar nilai minimal kelulusan yang diberlakukan untuk tingkat Kabupaten Brebes, yakni, siswa wajib memiliki nilai rata-rata minimal 4, 00 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan dengan tidak ada nilai di bawah 4,00. Atau boleh memiliki nilai minimal 4,00 untuk salah satu mata pelajaran dengan syarat nilai mata pelajaran lainnya minimal 5,00,

Hasil UASBN SD yang dicapai, ternyata masih mencemaskan mengingat masih ada siswa yang belum berhasil memenuhi standar kompetensi lulusan (SKL) yang dipersyaratkan. Mata pelajaran yang di-UASBN-kan meliputi Matematika, IPA dan Bahasa Indonesia.

Nilai yang diperoleh siswa terbaik di SD SENGON 02 adalah:

TRY OUT Tingkat Kec Tanjung :

1. Dewi Aisyah ( rerata = 8.05 )

( Bhs. Indo : 8.40 IPA : 7.50 MTK : 8.25 )

2. Trisna Ayu Alfiana ( rerata = 7.95 )

( Bhs. Indo : 8.00 IPA : 8.00  MTK : 8.00 )

TRY OUT Tingkat  Kabupaten Brebes  :

1. Dewi Aisyah ( rerata = 8.28 )

( Bhs. Indo : 7.60 IPA : 8.00 MTK : 9.25 )

2. Trisna Ayu Alfiana ( rerata = 7.95 )

( Bhs. Indo : 7.60 IPA : 7.75  MTK : 8.50 )

Dari hasil try out ini akan dianalisis baik guru maupun Pengawas di UPTD Pendidikan Kec. Tanjung, dan nantinya akan menjadi barometer penilaian sudah sejauh mana pencapaian lulusan dari mereka, sekaligus menjadi cambuk untuk terus meningkatkan kemampuan siswanya dalam mempersiapkan diri menghadapi UASBN.