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Si avui és dijous… toca tertúlia en el programa 441 d’El crepuscle encén estels · IB3 Ràdio, 21:00 · que estarà “Orbitant” “AMORRATS AL TECLAT”, el darrer llibre de LLORENÇ VALVERDE, catedràtic de Ciències de la Computació i Intel·ligència Artificial de la UIB, vicerector de la UOC, i matemàtic. Aquí sempre ens agrada jugar amb els nombres, i encara més si qui ens visita és un matemàtic. Un dels que ens dóna més joc és el 12. Dotze són els mesos de l’any; dotze hores té el rellotge; dotze eren les tribus d’Israel; dotze eren els apòstols; dotze ous té una dotzena… El producte dels divisors propis de 12 (1, 2, 3, 4, 6) és 144. 12 al quadrat és 144. I, si ho miram al revés, 21 al quadrat és precisament …441 

…441, ja ho val, com Crepuscles comptam fins el dia d’avui

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Amb l’arribada de la tardor es multipliquen les activitats sobre els temes de política i desenvolupament internacionals. Aquest mes d’octubre a la Universitat de les Illes Balears coincideixen dos actes que abordaran els dos conflictes més antics del món àrab, i els que més mostres de solidaritat han mobilitzat arreu, el conflicte del Sàhara Occidental i l’araboisraelià.

UNRWA: 60 anys amb els refugiats de Palestina és el títol de l’exposició que romandrà del 22 al 30 d’octubre al Hall de l’Edifici Ramon Llull. Amb motiu de l’inauguració, el mateix dia 22 a les 19:30 a l’aula A02 del mateix Edifici Ramon Llull la Dra. Gema Martín Muñoz, Directora de la Casa Àrab, donarà una conferència sobre la situació dels refugiats de Palestina i del conflicte àrabo-israelià, les seves conseqüències per a la població civil així com la situació sociopolítica de la regió i el Dret Internacional aplicable. Els actes estan organitzats pel Comitè Espanyol de l’Agència de Nacions Unides per als refugiats de Palestina, l’UNRWA.

L’endemà, dia 23 d’octubre de 16 a 21 hores, i el dia 24 de 9 a 14 hores tindran lloc a la Sala d’actes de l’Edifici Sa Riera a Palma les I Jornades Universitàries sobre el Conflicte del Sàhara Occidental. Organitzades per l’Associació d’Amics del Poble Sahrauí de les Illes Balears i l’àrea de Dret Internacional Públic de la UIB, analitzaran al llarg dels dos dies diferents aspectes del conflicte sahrauí: el moment de la colònia espanyola, l’evolució històrica del conflicte i la situació tant als campaments de refugiats de Tinduf com als territoris ocupats pel Marroc. Durant el programa es passaran el documental La fuga del infierno, sobre la fugida de la població civil el 1975 davant la invasió per l’exèrcit del Marroc, i el curtmetratge Hijos de las Nubes.

Al CD2 trobareu bibliografia tant sobre el conflicte del Sàhara com sobre el conflicte araboisraelià. Sobre aquest darrer us recomanem una novetat bibliogràfica, Israel i Palestina: un segle de conflicte, del professor de relacions internacionals de la Universitat Autònoma de Barcelona, Ferran Izquierdo. Es tracta d’una obra breu per a qui vulgui conèixer les causes del conflicte, la seva evolució històrica i els possibles camins cap a la pau d’un conflicte amb el qual ens hem acostumat a viure.

La UIB ha convocat diverses places d’alumnat col·laborador de forma urgent. Poden optar a aquestes places tots els alumnes que el curs 2009-2010 estiguin matriculat a la UIB de primer o segon cicle segons el perfil de la plaça  i no hagi tingut la consideració d’alumne col·laborador durant dos cursos. El termini per presentar les sol·licituds entrarà en vigor el proper 24 de setembre i acabarà el 2 d’octubre (ambdós inclosos).

Teniu més informació sobre la beca a la web de la UIB.

Temes i activitats de les Matemàtiques del professor Gonzalez, amb Acrobat Reader.

Si prepareu les proves d’accès a CFGS, triau Matemáticas 1º Bachillerato SOCIALES; en el cas de les proves d’accès a la UIB per a majors de 25 anys, Matemáticas 2º Bachillerato CIENCIAS.

• Solucionari de Sistemes d’equacions. Métode de Gauss. A la pàgina web Masquemates.com.

La meva parella (no de pòquer, sinó de projecte vital… la meva dona, vaja) em va donar l’ultimàtum: si no feia neteja de papers al despatx del fons, les conseqüències per a la nostra convivència podien ser terribles. Així que aquest estiu, tira-tira, he anat tirant trastos. És el que té fer net: que, entre molta morralla que acaba al contenidor, sempre trobes alguna excepció que cal conservar. I quina és la millor manera per a servar de l’oblit allò que vares escriure 20 anys ençà (i que no havies tornat a llegir)? Penjar-ho al blog?.

No sé per quins inescrutables motius el Butlletí Informatiu de la Universitat de les Illes Balears (nº 9) gosà publicar, el novembre del 1986, aquesta carta que, com alumne de la UIB, dirigia al ministre d’Educació d’aleshores. Per als més joves (o per als desmemoriats) recordem que José María Maravall, catedràtic de Sociologia a la Complutense, va ser ministre (1982-88) amb Felipe González. Notareu que al 1986, de jovenet, servidor ja era de la broma i declarat partidari de la ironia, per molt empipat que estigués.

«Benvolgut senyor ministre:

El motiu d’aquesta carta és, en primer lloc, felicitar-vos molt efusivament per la millorada política de beques que el Ministeri, que tan acuradament dirigiu, porta a terme: l’ampliació d’aquests ajuts ha permès a humils estudiants com jo continuar en aquesta il·lustríssima Universitat baleàrica els estudis que –només Déu sap amb quina dilecció– vaig iniciar a Bolonya i París.

Emperò –i ja deia Obduli de Penyaforta que sempre hi ha d’haver un emperò– la vostra actuació sembla tenir l’envestida d’ase i l’arribada de somera: tant els meus companys com jo ens hem trobat amb la sorpresa que el vostre Ministeri ens considera becaris per a segons què, però per a segons què no. M’explicaré: alguns amics m’encoratjaren a seguir amb ells uns estudis pedagògics que, indefectiblement, m’havien de ser tan profitosos com els de 5è d’Història que cursava.

M’hi vaig avenir, alliçonat pel desig de saber cada pic més, i quan em vaig dirigir a fer efectiu el pagament de la matrícula una amable senyoreta em sobtà dient-me que els becaris no en pagàvem, ja que les despeses anaven a compte vostre. “Quina gentilesa” vaig pensar; no era aquest, digueren el vostre comportament habitual, per la qual cosa em resulta difícil de descriure l’alegria que em vàreu proporcionar.

Emperò –i ja deia Obduli de Penyaforta que sempre hi ha d’haver un emperò– sembla ver que Homo proponit, sed Deus disponit. Els idus de març portaren una missiva que pertorbà la pau del nostre monestir: “La exención de tasas académicas de que disfrutan los alumnos becarios de 5º curso de carrera no se extiende a la tasa del Curso de Aptitud Pedagógica y, en consecuencia, esta Dirección General no compensará a las Universidades por las tasas no ingresadas por tal concepto”. Per això, l’ICE d’aquesta universitat ens pregà que abonàssim les 10.800 pessetes de matrícula… –la mar, creis-me, com més té més brama– “a la mayor brevedad posible”.

Crec, sens dubte, que –com deien els nostres majors– de la desgràcia de Judes, Sant Macià tragué ventures. Per ço, vull trametre-us les més expressives gràcies, senyor, per la vostra sempre sàvia decisió. Gràcies, idò, per haver-nos mantingut durant alguns mesos entre la candidesa i la ingenuïtat pròpies de la nostra condició d’estudiants. Gràcies, idò, per haver-nos despertat del dolç somni i haver-nos retornat a les arbitrarietats de sempre, que ens recorden que a l’ensenyament universitari –com a tants d’altres àmbits– “el cambio” sembla que arribarà quan l’ase serà mort de rialles. Gràcies, en definitiva, perquè manteniu l’actitud sempre digna i coherent que tot governant ha de demostrar vers els seus administrats: com ho diria? generosament gasiva, sincerament embullosa, enlluernosament …fosca.

Emperò –i ja sabeu què deia Obduli de Penyaforta– una altra vegada no empreu, si voleu, aquests mètodes enganyívols amb un pobre monjo estranger com jo… Al Continent, on vós i jo vivim, més enllà del braç de mar que ens uneix i ens separa del més bell regne enmig de la Mediterrània, encara recordem aquelles paraules evangèliques: “La veritat us farà lliures”. No ho oblideu.

Déu vos guard per molts d’anys»

GUILLEM DE BASKERVILLE

 (per la transcripció: Tomeu Orell)  

Da var feltdelen av arbeidet gjennomført med årets Geofag 2-elever. Vi har hatt en strålende flott dag på sjøen med FF Hans Brattstrøm. Vi fikk gjennomført et CTD-snitt m/strømmålinger over Hjeltefjorden, fra Ramsøy og over til Ågotnes, samt en stasjon i Vågen, like ved skolen vår.

En første kikk på dataene mens vi fortsatt var om bord på båten viser at vi ser den første delen av høstprofilet i temperaturen i fjordsystemene utenfor. Nå gjelder det å koble disse dataene til det været vi har hatt de siste ukene. Her ligger det grunnlag for mange gode diskusjoner rundt resultatene

Jeg tror elevene også koste seg, vi har i alle fall vært veldig heldige med været! 2-5 m/s vind, og delvis skyet og 18-19 grader i luften. Det kan nesten ikke bli bedre!

Bildene under er bilder som jeg har tatt i dag, jeg har prøvd å holde elever og mannskap unna bilder som havner i bloggen min.

Våre to hovedinstrumenter - en CTD og en Seaguard (strømmåler). Foto: Elisabeth Engum

Hjeltefjorden i nydelig augustvær Foto: Elisabeth Engum

Herlig innseiling i Vågen Foto: Elisabeth Engum

Kart over området

I morgen – onsdag 26.august 2009 – skal Geofag 2-elevene fra Bjørgvin på tokt med F/F Hans Brattstrøm i forbindelse med EU-prosjektet CarboSchools. I år har jeg valgt å fokusere studieområdet litt nærmere skolen enn vi gjorde i fjor. Siden jeg ikke er så opptatt av biologi, så dropper jeg bunnskrapen og planktoninnsamlingen, og vil heller fokusere mer på temaene som er interessante i forhold til geofag – karbonkretsløpet med opptak/utslipp av CO₂ i sjøen, samt havstrømmer og værvarsling.

Vi kommer til å gjennomføre en målestasjon i Vågen (sentrum), like ved skolen. Vågen blir derfor vår geotop i Geofag. Her er tanken at vi kan samle inn dataverdier fra kaien i løpet av året i tillegg til de dataene vi samler inn fra båt. Vi vil derfor – forhåpentligvis – få et nærere forhold til geotopen enn om den er i eksempelvis Korsfjorden.

Planen for i morgen er tredelt, minst: 1) Elevene er nødt til å ha et fokus på sikkerhet ved forskningsarbeid om bord på et forskningsfartøy; 2) Elevene skal lære seg å kjenne flere nye måleinstrumenter og kunne bruke disse – det er spesielt en CTD (=Conductivity Temperature Depth) som måler salinitet og temperatur med dypet, og en strømmåler; 3) Elevene skal også trene seg på å gjøre litt værobservasjoner, siden vi skal ha mye om værvarsling senere i år. I tillegg skal vi ta noen vannprøver som elevene skal analysere på ene laboratoriet på Universitetet i Bergen – dette blir vannkjemi – utregning av alkalinitet og dermed total uorganisk karbon i vannprøven. Disse verdiene skal elevene bruke til å gjøre beregninger på fluks av CO₂. Etter toktet vil vi forsøke å bruke profilene av temperatur og salinitet langs et snitt over Hjeltefjorden til å si noe om tetthetsgenererte havstrømmer, og en diskusjon på om havstrømmene i Herdlefjorden er tetthetsstyrt, eller om tidevann og vind har minst like mye å si for målt strøm.

Jeg gleder meg til å dra i felt med elever i morgen. Jeg føler meg privilegert som lærer som med god grunn kan ta med elever på denne typen aktiviteter. Og så håper vi jo at det kan være med på å rekruttere flere realfagsstudenter i fremtiden J

Jepp, jeg har blitt student. Jeg er faktisk inne i min andre uke i studentlivet. Jeg må si jeg liker det så langt, selv om jeg sannsynligvis må jobbe litt med selvdisiplinen min hva angår lesing. Uansett hvor spennende det høres ut, er ikke 60 sider samfunnsvitenskapelige tenkemåter særlig gøy å lese søndag kveld etter Brannkamp. Dessverre.

Fadderuken min ble behørig dokumentert i lokalpressen. Trofaste lesere av BA og lyttere av NRK Hordaland har fått med seg at mens resten av student-Bergen har drukket seg sanseløse i en uke, har en av faddergruppene ved Sammenlignende politikk valgt å gjøre no litt annerledes, nemlig å steke vafler til våre naboer i Nygårdsparken. Jeg vet at det er noen som har reagert på dette, men det er ingenting å bekymre seg over. Vi har festet akkurat like mye som alle andre studenter, bare så det er sagt. Jeg vil ikke at omverdenen skal få inntrykk av at dette er et ansvarlige studenter som tar ansvar for sine handlinger. Det skulle tatt seg ut!

Ellers kom jeg hjem fra London for en uke siden. Jeg kommer forhåpentligvis med et lengre blogginnlegg om dette de nærmeste dagene, men jeg kan gi en kort smakebit i stikkordform:

- Njål og Eirik delte en queen-size seng

- Njål ble sjekket opp på en homsebar

- Karl, som vi møtte der, sjekket opp noen på den samme homsebaren

- Ryanair er et drittselskap hvis eiere kommer til å havne i det dypeste mørket av helvete.

La presión urbanística y la actividad humana ha deteriorado el litoral español a lo largo de los años. Eso no puede continuar así, para combatir dicha degradación de la costa, el Gobierno central ha emprendido un conjunto de iniciativas para evitar la degradación del litoral. Así lo avanzó ayer el secretario general del Mar, Juan Carlos Martín Fragueiro, en la inaguración del curso ‘Hacia la gobernanza de las áreas costero marinas’ que se celebra esta semana en la UIB.

Martín Fragueiro resaltó que Demarcación de Costas ya ha deslindado el 90% del litoral balear. La estrategia del litoral es otra de las actuaciones encaminadas a evitar la erosión de la costa. Consiste, según el secretario general del mar, en recuperar y delimitar las playas, además de recuperar los espacios dunares.

A tal fin, destacó, el Gobierno está destinando “dotaciones económicas muy importantes”. La adquisición de fincas como la de Planícia para incorporar en el dominio público es otra de las políticas de Madrid. De hecho, Martín anunció que de “inmediato” se abonarán los 10 millones que el Govern adelantó para la compra de la finca.

El conseller de Medio Ambiente, Miquel Àngel Grimalt, reclamó ayer el traspaso de las competencias en la gestión del litoral, tal y como contempla el Estatut ya que “facilitarían los trámites a los ciudadanos”. Martín abogó por aumentar las políticas de coordinación entre las distintas instituciones.

Fuente: Diario de Mallorca, martes 14 de julio 2009.

El clúster de tecnologías de la información y la comunicación aplicadas al turismo, Turistec, inauguró ayer su nuevo edificio ubicado en el Parc Bit de Palma, con la intención de contratar alrededor de 1.000 trabajadores en Baleares en el ámbito de las nuevas tecnologías.

Así, este clúster, que agrupa a más de 60 compañías dedicadas a la producción de soluciones tecnológicas en el sector turístico y en el que están integrados otros 20 organismos públicos, como el Govern, la Fundación Universidad-Empresa y Sa Nostra, pretende expandirse en Latinoamérica, sobre todo, en Chile, y en Europa del Este y Europa Occidental. Concretamente, ocupará unas oficinas de 200 metros cuadrados cedidas por el Parc Bit en las que trabajarán 15 profesionales entre gestores, técnicos y personal administrativo, y en las que también se han instalado el Clúster Audiovisual de Baleares y el Departamento de Turismo de la Fundación IBIT.

El presidente de Turistec, Mariano Sacristán, se reunió el pasado 20 de mayo con el presidente del Govern, Francesc Antich, a quien planteó la puesta en marcha de un plan conjunto, con el fin de contratar a alrededor de 1.000 trabajadores con cualificación alta en materia turística y de nuevas tecnologías, teniendo en cuenta que este clúster puede ser «receptor de trabajo estable» en un futuro.

Durante la inauguración de la sede de Turistec, el conseller de Economía y Hacienda, Carles Manera, destacó la creación del laboratorio de I+D+I, denominado TurisLAB, nacido gracias al convenio de colaboración firmado a finales del 2008 entre la Fundación IBIT y el clúster, con el objetivo de desarrollar proyectos de tecnologías de la información y comunicación en el sector turístico.

Así, detalló que TurisLAB pone a disposición de las empresas de tecnología aplicada al ámbito turístico «la experiencia y conocimientos adquiridos por el departamento de Carles Manera y Mariano Sacristán, ayer en la inauguración de la sede.

De este modo, Manera señaló que el TurisLAB pretende promover el desarrollo de proyectos de I+D+I de concurrencia competitiva en consorcio con empresas de Turistec, a través de convocatorias a nivel regional, nacional o europeo, así como colaborar con grupos de investigación de la UIB para traspasar los resultados del ámbito académico al sector de les empresas TIC, a través de la incorporación de becarios y perfiles investigadores en los proyectos de TurisLAB.

Imán para investigadores

«Esta actividad abre una puerta de entrada al mercado laboral a los investigadores, quienes pueden aportar la I+D+I a las empresas que participan en los proyectos de TurisLAB», señaló, al tiempo que destacó que TurisLAB busca convertirse en el centro tecnológico de referencia de I+D+I en TIC para las empresas del clúster Turistec.

Tras la inauguración, se aprobó la memoria de actividades de 2009, entre las que destacan el Proyecto Caval, que consiste en la definición, desarrollo e integración de soluciones tecnológicas para la tecnificación de la cadena de valor del sector del turismo, siendo a fecha de hoy las principales líneas de trabajo de esta iniciativa las fichas de hotel; la gestión de los retrasos en taxi, transfer y rent a car e información de vuelos a tiempo real.

Turistec, que se constituyó el pasado 13 de diciembre de 2007, ofrece soluciones de nuevas tecnologías de la información a empresas hoteleras, agentes de viajes, rent a car, restauración y hostelería, aeropuertos, transporte, clubs de golf, actividades náuticas, ocio y cultura, así como promoción turística institucional.

Actualmente, es el principal clúster de tecnología turística español y un referente a nivel europeo, teniendo en cuenta que el software producido en Baleares gestiona en todo el mundo 500.000 plazas hoteleras y millones más a través de portales web; más de 50.000 amarres, 20 compañías aéreas y 20 aeropuertos internacionales.

Fuente: El Mundo, El día de Baleares, sábado 11 de julio 2009.

Amb el títol El turisme sostenible com a eina de cooperació per al desenvolupament. Experiències a Amèrica Central, l’OCDS acaba de publicar a la seva col·lecció un estudi de Joan Miralles Plantalamor i d’Antònia Rosselló Campins. El treball ha estat realitzat gràcies al premi de recerca que, en el marc del conveni de col·laboració en matèria de cooperació entre la UIB i la Direcció General de Cooperació del Govern de les Illes Balears, es concedeix anualment.

En paraules del prologuista de l’obra, Jordi Gascón, el llibre de Joan Miralles i Antònia Rosselló es converteix en un treball necessari i pioner. Un text com el present permet acostar l’àmbit turístic al sector de la cooperació, mostrar les seves possibilitats i els seus riscs, els problemes de definició que troba (“turisme just”?, “turisme responsable”?, “turisme solidari”?, el comerç just com a referència?), el debat que existeix al voltant de la capacitat del turisme per actuar com a “motor de desenvolupament” o les condicions que han de donar-se perquè això succeeixi.

El CD2 ha elaborat una guia de ràpida consulta dels diferents cursos sobre desenvolupament i cooperació que les universitats espanyoles han programat per a aquest estiu.

La guia recull 155 cursos de la programació d’estiu de fins a 40 universitats espanyoles. La temàtica és molt diversa, des de la nova era Obama i les implicacions en la política internacional fins els 50 anys de la revolució cubana. La major part de les temàtiques dels cursos giren entorn del medi ambient, l’ecologia, la sostenibilitat i el canvi climàtic (17%), el segon bloc més programat té a veure amb la crisi econòmica i financera mundial i els seus efectes en el desenvolupament, les societats i les diverses regions del món (10%). Amèrica Llatina està present en el 10% dels cursos, mentre que el món mediterrani i àrabo-musulmà ocupa el 8% de la formació. Altres aspectes tractats són els drets humans, la globalització i les migracions.

La Universitat de les Illes Balears ha programat per aquest estiu 2009 fins a 12 cursos sobre temes de desenvolupament, bona part d’ells en el marc del cicle Globalització? Dissidència i alternativa. Aquest fet la sitúa en segona posició de les universitats espanyoles, darrere la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP), amb 15 cursos.

Casi una cuarta parte del alumnado de Educación Secundaria, un 23,5%, ha sido insultado a través de páginas web, por lo menos “una o dos veces”. Ése porcentaje es preocupante, pero aún lo es más ese 6,6% de jóvenes que es insultado “una vez cada semana” o “varias veces a la semana”.

• El 7,7% ha sufrido burlas mediante el móvil.
• El 10,5% ha visto su identidad suplantada en chats.
• El 7,3% ha sido amenazado mediante el MSN messenger.
• El 1,2% ha sufrido la divulgación por email de vídeos comprometidos suyos.
• El 6,6% se ha encontrado con fotos indiscretas suyas publicadas en la WWW sin su permiso.
• El 7,4% ha sufrido rumores y falsedades difundidas sobre él en las redes sociales online.

Esos son algunos de los datos provisionales que se incluyen en un completo informe que el equipo de investigación Educació i Ciutadania de la Universitat mallorquina está aún ultimando y para el que se han entrevistado a 1.826 adolescentes de entre 13 y 16 años.

Fuente: Diario de Mallorca

Casi una cuarta parte del alumnado de Educación Secundaria, un 23,5%, ha sido insultado a través de páginas web, por lo menos “una o dos veces”. Ése porcentaje es preocupante, pero aún lo es más ese 6,6% de jóvenes que es insultado “una vez cada semana” o “varias veces a la semana”.

• El 7,7% ha sufrido burlas mediante el móvil.
• El 10,5% ha visto su identidad suplantada en chats.
• El 7,3% ha sido amenazado mediante el MSN messenger.
• El 1,2% ha sufrido la divulgación por email de vídeos comprometidos suyos.
• El 6,6% se ha encontrado con fotos indiscretas suyas publicadas en la WWW sin su permiso.
• El 7,4% ha sufrido rumores y falsedades difundidas sobre él en las redes sociales online.

Esos son algunos de los datos provisionales que se incluyen en un completo informe que el equipo de investigación Educació i Ciutadania de la Universitat mallorquina está aún ultimando y para el que se han entrevistado a 1.826 adolescentes de entre 13 y 16 años.

Fuente: Diario de Mallorca

Un 6,6% de los estudiantes de secundaria en Baleares sufre ciberbullying semanalmente, mientras que un 23,5% ha sido insultado una o dos veces en Internet, según el informe que el equipo de investigación Educació i Ciutadania de la Universitat está aún ultimando y para el que se han entrevistado a 1.826 adolescentes de entre 13 y 16 años.

Jaume Sureda, uno de los integrantes del equipo junto a Rubén Comas y Mercè Morey, insiste en resaltar el carácter provisional de las cifras. Explica que hace apenas un año se creía que en la ecuación “menores y nuevas tecnologías”, eran los contenidos la principal amenaza. Desde hace un año, apunta el catedrático del departamento de Pedagogía Aplicada y Psicología de la Educación, la literatura científica escrita al respecto ha descubierto que el peligro radica más en cómo configuren los menores sus relaciones con iguales en la red.

Chats y MSN

De esta forma, el equipo está constatando que los chats y el MSN o Messenger (chat con los contactos de la cuenta de correo electrónico) son los entornos más peligrosos. Así, resulta significativo por ejemplo que el 23,7% de los jóvenes haya contestado que ha sido insultado alguna vez a través del MSN y que al 1,6% se le insulte por lo menos una vez a la semana.

Por otro lado, un 10,5% afirmó que se le había suplantado la identidad en el chat, porcentaje que se eleva hasta el 23,4% al hablar del Messenger. Las amenazas también son más frecuentes en estos sitios de mensajería instantánea que en otros entornos de la red. Las burlas sin embargo son más habituales en las redes sociales.

El teléfono móvil y el correo electrónico son, con un 2,3 y un 1,2% de afectados respectivamente, los soportes preferidos para difundir vídeos comprometidos de los compañeros , mientras que para divulgar fotos indiscretas sin permiso se suele recurrir a la web (un 6,6% de los alumnos respondió que le había sucedido una o dos veces).
Aunque aún es pronto para lanzar según qué conclusiones, algunos de estos datos parece que confirman ciertas tendencias, como por ejemplo que el ciberacoso es un fenómeno que se da de una forma mucho más acentuada entre los varones que entre las féminas.

Otra primera impresión es la relación entre el autoconcepto de cada estudiante y su frecuencia como víctimas. Aquellos que tienen peor imagen de sí mismos como estudiantes, son los que aparecen más veces como víctimas de estas nuevas formas de intimidación. Una tercera conclusión es que el lugar de nacimiento de los alumnos no tiene relación.
El mismo grupo presentó el pasado abril otro estudio sobre el uso que los menores hacen de las nuevas tecnologías. Entre otras cosas, destacaba que más de la mitad de los jóvenes de hasta 16 años declaró que nunca navegaba acompañado por sus padres ni tenía ningún tipo de control.

Fuente: diariodemallorca.es

La Fundación CaixaForum acogió ayer la presentación del libro “Europe at the Seaside: The Economic History of Mass Tourism in the Mediterranean (Europa en el mar: historia económica del turismo de masas en el Mediterráneo)”, coeditado por los profesores Luciano Segreto, Manfred Pohl y Carles Manera, que en la actualidad es también el conseller de Economia del Govern. El acto fue presentado por la rectora de la Universitat de les Illes Balears (UIB), Montserrat Casas.

Este volumen tiene su origen en un seminario celebrado en la UIB en 2003, en el cual participaron expertos de ocho países. En la presentación  de ayer, hubo coincidencia en destacar la importancia de este libro para entender el fenómeno del turismo de masas.

Fuente: Ultima Hora.

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