A great way to start college…

Found at: youtube.com (Initiation week for Communication students at UQAM)

Another fab YouTube clip sourced from @JosephUK – he’s provided so many cool videos that I have given him his own Blog Tag – ‘Pinched from JosephUK‘ heh!

I am pleased to report that he is now on WordPress himself – so you may now have to visit his blog for cool YouTube links instead!

This is a fab ‘LipDub’ made by communication students from the University of Quebéc in Montreal (UQAM).

From the YouTube blurb:

“This LipDub has been produced during the integration week of UQAM (Quebec, Canada) with 172 communication students. Made on September 10th 2009 in 2h15min.”
I also stumbled across a LipDub by Pixmania, which whilst it isn’t as good as the UQAM one in my opinion and gets lost in the middle, but is being included in this post as I really wish our office would do something fun like this!!! heh

Looking at Pixmania’s YouTube channel, they seem to do these with astounding frequency!

“L’esprit républicain; droits naturels et vertu civique chez Algernon Sidney”

Christopher Hamel (ATER à l’Université de Rouen / Postdoctorant Chaire Unesco)

UQÀM, Salle W-5303, Mercredi le 25 Novembre, 14h-16h

Résumé:
Cette conférence présentera la ligne d’argumentation principale d’un livre à paraître dans la Collection “PolitiqueS”, chez Classiques Garnier Editeurs, début 2010. L’objectif sera de donner, à partir de l’exemple d’Alergnon Sidney (1622-1683), un aperçu des raisons pour lesquelles on peut soutenir, contre une interprétation largement répandue dans l’histoire des idées, que le langage du droit naturel et celui de la vertu civique ne sont aucunement incompatibles, mais s’articulent au contraire de manière cohérente chez
cet auteur incontestablement républicain.

L’esprit républicain est l’expression qu’utilise Sidney lui-même pour décrire ce que son adversaire, Robert Filmer, veut détruire dans son ouvrage Patriarcha. Si les principes de Filmer détruisent l’esprit républicain, prétend Sidney, c’est à la fois parce qu’ils violent le principe de liberté dans lequel tout individu est né, et parce qu’ils rendent impossible la vertu des citoyens,
nécessaire au maintien de la liberté.

Plus précisément, il est possible de montrer que Sidney conceptualise les notions de droits et de vertu d’une manière telle que loin d’être en tension, elles apparaissent au contraire comme complémentaires : chez Sidney, le droit individuel n’est pas un simple désir de sûreté juridicisé, mais un droit moral à vivre émancipé de toute domination; et la vertu n’est pas la finalité première de la cité, mais le soutien nécessaire des lois qui protègent la liberté.

La conséquence principale de cette hypothèse est double: d’une part, elle permet de montrer, par le biais de la reconstruction rationnelle de la pensée politique et morale de Sidney, que le concept de droits individuels n’est pas un concept exclusivement libéral, puisqu’au moment même où Locke, le père fondateur du libéralisme des droits, écrit ses Traités sur le gouvernement civil, un républicain tel que Sidney inscrit au coeur de sa pensée républicaine l’idée que l’individu est naturellement doté d’un droit inaliénable à la liberté. D’autre part, elle ouvre la voie à une relecture d’un certain nombre d’auteurs du XVIIIe siècle, tant Italiens (Genovesi, Alfieri, Filangieri) que Français (Mably, Diderot) ou Anglais (Price, Priestley, Burgh) qui utilisent conjointement le langage de la vertu et le langage des droits. En ce sens,
ce travail sur le républicanisme anglais du XVIIe siècle débouche sur l’hypothèse plus large de l’existence d’un “républicanisme des droits”, entendu comme une tradition républicaine moderne au sein de laquelle le langage des droits est essentiel.

Dans le cadre de la Semaine Égypte à l’UQAM, vous êtes cordialement invité à la conférence du professeur Jean Baubérot, historien et sociologue français, École pratique des hautes études

La laïcité entre politique et religion

Animation par Professeur Joseph Yvon Thériault, titulaire, Chaire de recherche du Canada en Mondialisation, Citoyenneté et Démocratie, UQAM
Avocat du diable : Professeur Jacques Beauchemin, département de sociologie, UQAM
La conférence débutera exceptionellement à 18h00  et se tiendra le mercredi 2 décembre au Local A-M204 Bibliothèque centrale, UQAM

Jean Baubérot, premier titulaire de la chaire « Histoire et sociologie de la laïcité », à l’École Pratique des Hautes Études, est aussi l’initiateur, en 2005, d’une Déclaration internationale sur la laïcité, signée par deux cent cinquante intellectuels sur le plan mondial. Ses travaux ont visé à dégager la notion de
laïcité de sa gangue historique et polémique française, à travers les notions de « seuils de laïcisation » et de « pacte laïque ». Son dernier ouvrage, Les laïcités dans le monde, Paris, PUF, 2007, foisonne d’exemples puisés aux quatre coins du monde : Europe, États-Unis, Canada, Amérique latine, Asie et monde arabo-musulman.

Si vous avez vu le «Lipdub» que des étudiants en communication de l’UQAM ont fait (si vous l’avez pas vu, allez y, y a de quoi tomber en amour une couple de fois…), le «making of» est maintenant disponible.

Tournée «One Shoot» en 2 heures et 15 minutes (répétition et tournage final), le clip à même fait les manchettes de CNN!

Lipdub

Reportage de CNN

Curiosa y divertida iniciativa realizada por 172 alumnos de la Universidad de Québec en Montréal.

It all started with the  Connected Venturesvideo… lipdubs! Not just lipsynch on webcam numa numa boy style… but a group of people staging a lipdub all together, that what I call SPIRIT LIPDUBS. And they exist in various forms…

Lip Dub – Flagpole Sitta by Harvey Danger on Vimeo.

First, Office lipdub, whether they are one-take or not, a couple years ago it really felt like it was the team building activity of the holidays celebration, some were at the initiative of a few employees and some were definitely sponsored by the company management (and professionally set up), as if any company that wanted to be considered a cool company (to recruit or to sell more) had to upload company lipdub on youtube or on their press website… At first as most internet meme it was mostly Internet/Communication companies but it has quickly widened to any type of companies.

 A few examples, sorry most of those are French, but I guess the meme is worldwide

- AOL : this one is the first famous French one/big one done Venture Connected style, and that has been massively shared among online French companies.

- Groupe Beumanoir : a multi-brand clothing company, so its basically a lipdubbed fashion show, its definitely sponsored by the management as a team building event, its perfectly staged, choregraphed, synched.

- Toys R’Us : I think this one particularly good as well : location all the rows of the shop give really good movement and the shop itself provide funny accessorizes, the genuine fun & average Joe style of the participants is heart warming, its prepared but its not staged like the Beaumanoir one, they are both great examples of the 2 different types of company lipdubs.

- zaOza : this one is interesting as its a multi location one, across Paris Berlin Marseille offices, but transition are flawless and you can barely noticed its 3 locations,  you can identify Berlin by all the beers.

- Kia Motors : this one is not a One Take, but its very well edited and synched, and the choice of the song is great for this kind of editing.

- RTL radio group : one of the reason why this one was somewhat famous is because among the employees that participate several are radio host, of the various radios of the group, who are also famous TV show host in France, it would be like having a lipdub with Jay Leno, David Letterman Oprah and others at the same time, at the small French level of course.

- Poulets de Loué : I selected this one for 2 reasons to show that lipdub trend has reached every industry, and to show that from just lip-singing more and more lipdub project try to promote messages as well, here traditional poultry farming (no battery/ only outdoor), the song says “no no nothing has changed, every thing keeps going the same”, the footage is compared current farming with a few old footage of the company, but most of the black & white videos have been shot for the lipdub “old style”.

2/And after company lipdub… University lipdub, if you can build team spirit in a company, just imagine how much you can do with student to show school spirit…

- UQAM – University of Quebec Montreal : A very big hit on youtube with more than 2.5 millions to date as it’s a very good lipdub : a lot of people (172 students), location is perfect for the one take movement, the song is great as it’s the current big hit from Black eyed peas I gotta feeling , staging is professional and creative… at the end of the lipdub you basically just want to go party with them. 1 month of planning for the organizers, 1 day preparation for the students, 2 rehearsals, 2 take, 2d take with no edit…

but the UQAM  lipdub actually comes 3 years after the first HEC Montreal lipdub (though not one take) , and they have produced several since the latest one already quite big in views on youtube and quite well set up one take.

So its to wonder if there is going to be some kind of rivalry for the best university lipdub on Montreal streets? Well considering the list of business schools, universities and even now high schools producing lipdub during orientation week, student board election campaigns or just for the fun of it, the contest for the most viewed university lipdub is definitely on and its with no surprise there is now even websites dedicated to the phenomenon http://universitylipdub.com/

The UQAM lipdub has been so huge, that already a dozen of other I gotta feeling  lipdub have been made in a few weeks. The song is particularly fit and fun for this. Would there be a sub² meme to this sub meme, called I gotta feeling lipdub?

3/ As lipdub are all about showing together our spirit and unity around something it’s not surprising that some took it to the next level: Demonstration Lipdub! Whether it is to claim for changes or show your support and opinions!

- Castres – Mazamet Highway  : Hell we are French we love to have political or labour claims and demonstrate and here the lipdub has been very nicely used to show why and how much south of Tarn region needs a new highway to connect the people, help them grow business, develop their cities without leaving their region. The song Toi  + Moi (You + Me, by an online discovered & produced artist Gregoire) has been rewritten to explain all the benefits expected by getting the highway like any usual demonstration hymn

- Quebec City mayor Regis Labeaume : In Quebec city mayor election was held on 1^st November and following the success of the UQAM lipdub, NRJ Quebec radio and a supporter group of the current mayor created a lipdub during the campaign before the election, also based on the Black eyed peas song but rewritten to list all his achievements and projects for next mandate

Lipdub of all Lipdub “Rock Collection”

It all started back in 1977 with the release of Rock Collection song by Laurent Voulzy, the song tells how everybody have great memories linked to great rock songs, and so the song itself is a medley of famous songs… So a big web 2.0 event has been set up on youtube where the singer invites any group of people to produce a lipdub on one of the rock extract of his original song, and then all those are put together to create a new music video for the Rock Collection song. Well the latest edit is now 19 minutes long and shows many different group of people lipdubbing from primary school classroom to fishmarket traditional companies rugby teams and hair salon…

I think it’s a clever and honest way that this singer found to surf on a meme …

Vendredi soir était le match d’entrée de la ligue de Basket de ma fac contre une autre université anglophone de Montréal: Mc Gill.L’équipe de l’UQAM: les citadins VS l’équipe de Mc Gill: les red men ! Une game de fille (UQAM gagnant) et une game de garçon (UQAM gagnant) des pompom girls, des hot-dog, de la bière, bref une bonne soirée, surtout avec 2 matchs gagné.

les pom-pom girl de l’UQAM.

GO UQAM GO !

les présentateurs au premier plan, Mc Gill au second

vidéo des cheers-leaders qui se sont un peu planté à certain moments ! ^^

Amatora video por la kanto “I Gotta Feeling”, de Black Eyed Peas, realigita kun 172 studentoj pri komunikado ĉe Kanada universitato. Inspiriĝu: ĉu ni ne povus fari ion similan dum sekva esperanto-aranĝo?

Un comeback des Lipdubs par l’UQAM, c’était ok, c’était bien fait, ils ont généré un buzz, good job ! Mais là depuis 2 mois, y’a un nouveau Lipdub à chaque semaine qui sort, toujours sous la barre de la qualité que l’UQAM a su créer.

Est-ce qu’on peut donc passer à d’autres choses, trouver un nouveau concept, penser à de nouvelles idées…?

Même si vous générez un buzz avec votre Lipdub, vous êtes seulement vus comme une bande de suiveux, et non comme un leader. Surprenez, créer, innovez !

Visitez notre groupe Facebook:

Vous êtes cordialement invités, dans le cadre de la célébration de la journée mondiale de la philosophie décrétée par l’UNESCO, à vous joindre à la journée d’études organisée par la Chaire Unesco de philosophie et le département de philosophie de l’UQAM

Le jeudi 26 novembre, de 9h 15 à 17h 00
UQAM, Pavillon Thérèse-Casgrain, W 5215, 455, René-Lévesque Est

Thème général :
Quelle place pour la philosophie ?
Le programme d’Éthique et culture religieuse un an après avec des enseignants des Cegeps et des Universités répartis en trois Panels et une table
ronde finale:

Panel 1: Finalités et orientations générales du programme E.C.R.
Panel 2: L’éthique dans le programme E.C.R.
Panel 3: La formation des maîtres: quelle place pour la philosophie ?
Table ronde : Le programme E.C.R. un an après : enjeux pour la philosophie

Deux pauses café sont prévues
Entrée Libre

Renseignements 514 987 4161

NB: L’affiche ci-jointe donne plus de détails. Prière de la faire circuler.

JEtudesJMPh2009

La Chaire Nycole Turmel, sur les espaces publiques et les innovations politiques (UQAM), est heureuse d’inaugurer sa série de grandes conférences en accueillant la philosophe politique américaine de réputation internationale Mme Nancy Fraser.

Pour qui la justice?

Qui compte en tant que sujet de justice? Il n’y a pas si longtemps, il était largement accepté que ceux qui «comptaient» étaient simplement les citoyens d’un État territorialement défini. Cependant, aujourd’hui, alors que des activistes dénoncent des injustices qui transcendent les frontières, cette vision ‘westphalienne’ est contestée et la question du «qui» de la justice devient l’objet de débats importants.

Nancy Fraser est professeure et directrice du dép. de philosophie et de science politique à la New School for Social Research de New York. Dans son plus récent volume, Scales of Justice: Reimagining Political Space in a Globalizing World (Columbia University Press, 2008), Nancy Fraser tente de reconstruire certains concepts clés de la philosophie politique dans la «constellation postwestphalienne» et offre ainsi une réflexion poussée sur «qui doit quoi à qui» en cette ère de mondialisation néolibérale.

www.turmel.uqam.ca

Le 20 novembre 2009, de 18h30 à 20h30

Studio Théâtre Alfred-Laliberté, UQAM
405, rue Ste-Catherine E.
Local J-M400

ENTRÉE LIBRE

172 kanadische Studenten schafften am 10. September 2009 in knapp zwei Stunden dieses Meisterwerk auf Video zu bannen. Ein LipDub zum bekannten Hit der Black Eyed Peas “You gotta feeling” – was gerade im Stum das Internet erobert.

Le département de philosophie de l’UQAM présente:

Paolo Fait (McGill/Université de Padue)
“Thought as calculus in Aristotle’s Sophistical Refutations”

Vedredi, 13 novembre 2009, 11h-13h
Salle W-5215

Bien voila, le dur labeur est terminé.  Je vous invite sans plus attendre à découvrir la version finale  de mon projet de recherche.

la mise en page est foutue, mais bref vous pouvez quand même profiter du texte.

Questions ? COmmentaires ? Insultes ?!? écrivez-moi un petit quelquechose.

TABLE DES MATIÈRES

INTRODUCTION p. 1

CHAPITRE I

SURVOL DU VIRTUEL p.  3

1.1   L’histoire de la réalité virtuelle p. 3

1.2   L’interface du virtuel p. 4

CHAPITRE II

INTERNET ET LE DOUBLE DIGITAL p. 5

2.1   La naissance d’internet p. 5

2.2   Le dédoublement digital du monde p. 6

CHAPITRE III

L’INTERFACE ET LES APPLICATIONS DE LA RÉALITÉ AUGMENTÉE p. 7

3.1   L’interface machine àhomme p. 7

3.2   Les applications de la réalité augmentée p. 9

CHAPITRE IV

LA RÉALITÉ AUGMENTÉE AU THÉÂTRE ET DANS L’ENSEIGNEMENT p.  12

CONCLUSION p. 14

BIBLIOGRAPHIE p. 15

Introduction

L’homme définit son expérience du monde à travers sa perception des choses, et tout comme l’homme, cette perception évolue avec son savoir. Autrefois, on nommait esprit et magie les manifestations d’un monde imperceptible et intangible. De nos jours, nous nommons un de ces mondes le « virtuel ».  Pourtant, comme toute chose qui existe de manière dynamique, ce « monde virtuel » évolue et est sujet à une fusion avec le monde réel. Une sorte de réalité enrichie du monde virtuel : la réalité augmentée (ou RA) que je vous invite à découvrir au fil de ce texte.

Je propose donc un bref survol historique de l’émergence du monde virtuel pour mieux cadrer la vision première de l’interface virtuelle et ses concepts d’origines. Ce retour a pour but ultime de souligner l’interaction de l’homme avec la machine virtuelle. Ensuite, je tenterai d’expliquer le parallélisme du monde virtuel avec notre monde physique en m’appuyant sur certains logiciels récents tels que « Google Street Maps » et autres banques de données qui cherchent à « virtualiser » le monde. Ce phénomène sera mis en lumière à l’aide d’un bref historique d’internet et de son évolution. Le rapprochement progressif du monde réel et virtuel d’un côté et l’évolution des systèmes d’interface informatique de l’autre sont la genèse de la réalité augmentée. On perçoit à ce moment un renversement de la dynamique du virtuel. La machine s’intègre au monde de l’homme plutôt que ce soit celui-ci qui cherche à se numériser. Je pourrai alors exposer les applications concrètes de la RA. Ainsi, j’aurai l’occasion de mettre de l’avant certaines applications de la RA dans les domaines de l’enseignement et du théâtre.

CHAPITRE I

SURVOL DU VIRTUEL

1.1   l’histoire de la Réalité Virtuelle

Il est impossible de cerner précisément l’invention de la réalité virtuelle. Il est plus approprié de parler d’une conjoncture technologique qui a permis l’émergence du virtuel. L’histoire attribue à Ivan Sutherland la mise au point en 1970 du premier casque de visualisation lié aux mouvements de la tête. Frederick Brooks créa en 1967 le premier bras haptique (retour tactile) comme interface de commande. Myron W. Krueger mit au point et perfectionna, entre 1975 et 1985, le premier logiciel d’imagerie virtuelle. Séparément, ces inventions ne sont que des fragments de ce qui pourrait-être. Il faut attendre jusqu’en 1984 pour que Michael McGreevy rassemble toutes ces pièces donnant ainsi naissance au VIVED (Virtual Visual Environment Display) pour qu’on puisse vraiment parler de réalité virtuelle. Le VIVED est d’abord et avant tout un outil d’affichage d’information pour les astronautes de la NASA. Il est essentiel de comprendre la distinction entre le but premier du virtuel et ses finalités concrètes.

1.2   L’interface du Virtuel

De nos jours, le virtuel est utilisé pour permettre à une personne une activité cognitive ou sensori-motrice dans un monde digital. En d’autres mots, on permet à l’homme d’agir dans un monde virtuel (définition française : qui a le potentiel d’être ou définition anglaise: quasi réel). Le point vital ici est l’immersion de l’homme dans un monde imaginaire, mais dynamique, interactif. L’homme « entre » dans l’univers virtuel pour interagir avec son contenu. Il y a une sorte de symbiose « Homme àMachine » où l’homme doit s’intégrer au système qu’il désire utiliser.

Par contre, à l’origine, le virtuel a été conçu comme une nouvelle interface homme-machine. On cherchait alors une manière d’intégrer l’information digitale disponible au système sensoriel humain et non à immerger l’utilisateur dans un monde autre. À cette fin, les scientifiques ont développé un système « d’affichage tête haute » (HUD : Head Up Display). L’importance de cette technologie est capitale puisqu’elle propose l’ajout d’informations pertinentes via le « filtre » du virtuel au monde réel.

CHAPITRE II

INTERNET ET LE DOUBLE DIGITAL

2.1  LA NAISSANCE D’INTERNET

Les amateurs de conspirations s’imaginent que l’ère moderne nous a été donnée sur un plateau d’argent grâce à l’étude de l’épave d’un vaisseau extra-terrestre. Parmi les débris, l’armée américaine aurait hypothétiquement découvert le velcro, les polymères et l’informatique, et plus précisément l’internet en ce qui nous concerne. Pour ma part, je ne débattrai pas de l’invention de l’internet, mais plutôt de sa naissance et de son évolution jusqu’à nos jours. La structure, ou le squelette du système internet fut conceptualisé par Joseph Carl Robnett Licklider en juillet 1962 pour le DARPA (Defense Advanced Research Projects Agency) aux États-Unis. Par contre, l’internet que nous connaissons de nos jours n’émergea officiellement  qu’en 1990 sous la forme du « web » grâce, entre autres, au travail de Vinton G. Cerf et de Robert E. Kahn qui en sont considérés comme les pères à cause de l’élaboration du protocole TCP/IP. Parallèlement, des systèmes d’échanges d’information par réseau existaient déjà pour un public d’affaires. Dès 1982, un logiciel nommé « Blast II», utilisé par la RAMQ (Régie de l’assurance-maladie du Québec), servait déjà à l’échange de dossiers informatiques pour les plus avant-gardistes.

2.2  LE DÉDOUBLEMENT DIGITAL DU MONDE

Ceci étant dit, quel rapport avec la RA? Il est impossible de dissocier internet d’un des aspects fondamentaux de la RA. Internet est une source omniprésente d’information sous forme digitale. Elle existe de manière indépendante et dynamique du monde réel dans lequel nous vivons. Le « Wed 2.0 », tout particulièrement, cherche à mettre en contact les gens de manière transparente et instantanée. Pour s’orienter de manière naturelle dans l’univers du web, plusieurs espaces virtuels se recoupent de plus en plus entre eux et avec le monde réel. Facebook est probablement un des meilleurs exemples du réseautage entre individus via internet. D’un autre côté, des applications comme Flickr et Google Street Maps nous donnent accès par l’entremise d’internet à des images de lieux réels. Ce foisonnement d’informations éparses crée un dédoublement du monde : l’univers réel est presque totalement numérisé sous une forme ou une autre. Que ce soit sous forme d’images, de textes ou voire même d’applications et logiciels, le monde s’est digitalisé à un point tel qu’il est possible de faire le tour du monde et de découvrir le globe entier du confort de son bureau.

CHAPITRE III

L’INTERFACE ET LES APPLICATIONS DE LA RÉALITÉ AUGMENTÉE

3.1  L’interface machine àhomme

Entrons maintenant dans le vif du sujet : qu’est-ce que la réalité augmentée? Il s’agit tout simplement de la superposition en temps réel d’informations virtuelles à notre perception naturelle. Elle vise à intégrer des éléments « imperceptibles » pour nos sens à notre expérience du monde. La RA touche autant à l’aspect visuel et auditif qu’à l’aspect tactile de notre perception du monde (technologie haptique). Souvenons-nous des finalités de la technologie virtuelle. La NASA cherchait un moyen d’afficher de l’information pour les astronautes. La réalité augmentée répond exactement à ce besoin puisqu’elle se base sur un renversement complet de l’interaction de l’homme avec l’interface qu’il utilise. Ainsi, ce n’est plus à l’homme de s’intégrer à l’information qu’il désire consulter à l’aide d’une interface quelconque : casques virtuels, claviers d’ordinateurs, cellulaires, etc. La RA propose plutôt d’intégrer de manière fluide et naturelle l’interface d’information à l’expérience humaine. C’est pourquoi on abolit les anciens systèmes : écran, clavier et écouteurs. L’écran encombrant et énergivore est remplacé par un système HUD  très sophistiqué (voire même par l’affichage rétinien) qui s’intègre soit aux lunettes que peut porter l’utilisateur ou à des lentilles cornéennes. Du côté audio, les dentistes nous ont offert la solution de choix. Certains modèles de brosses à dents peuvent jouer une musique qui ne s’entend qu’au contact des dents. Le son voyage par transmission osseuse jusqu’à l’oreille interne. Grâce à ce système, il est possible d’abolir les écouteurs et de les intégrer soit à la monture de lunettes pas contact direct ou par un bracelet. Ce bracelet sert de pointeur et capteur de mouvements grâce à des accéléromètres et des gyroscopes, un peu comme les téléphones Iphones ou les manettes WII. Il est donc possible de transmettre les gestes du porteur en signaux et de remplacer les claviers et souris par des copies virtuelles. Ce discours peut pencher vers la science-fiction, mais toutes ces diverses technologies existent présentement et ont déjà fait leurs preuves. Il suffit de les rassembler en un tout fonctionnel, tout comme la naissance d’internet ou des systèmes virtuels. Il est important de noter que cette approche n’est que l’une des possibles avenues de la RA. Bien qu’elle ne soit pas encore au point, cette conception est probablement la plus complète puisqu’elle cherche à intégrer tous les aspects de l’univers virtuel à tous les sens humains. Présentement, il est possible de trouver plusieurs prototypes différents qui explorent l’utilisation la plus naturelle ou instinctive de l’aspect visuel puisque c’est notre sens dominant.

3.2 LES APPLICATIONS DE LA RÉALITÉ AUGMENTÉE

Ceci étant dit, tout ce discours ne touche qu’aux composantes probables d’un système complet de Ra, mais qu’en est-il des logiciels et du système présentement? La technologie n’étant qu’à ses débuts, je propose de l’étudier sous l’angle de deux grandes écoles de pensées qui développent des applications pratiques et des logiciels de RA. La première se base sur le principe de reconnaissance graphique d’un objet réel pour y superposer un objet virtuel. Au sein de cette famille, on retrouve deux variantes au niveau de l’utilisation de cette fonction.

D’un côté, on nous offre de décoder l’espace physique pour y superposer une couche d’information un peu comme un acétate. Cette technique s’avère particulièrement efficace pour la navigation, car elle permet de transformer l’environnement en carte interactive, et ce, en temps réel. Imaginez simplement un GPS qui s’affiche en pleine rue et vous indique avec des flèches virtuelles le chemin à suivre dans votre champ de vision. Par souci d’interface, cette application se retrouve déjà accessible au public qui dispose d’un téléphone cellulaire « 3G intelligent » avec une caméra. L’iPhone, entre autres, permet l’affichage de la carte des métros de plusieurs grandes villes et le chemin pour accéder à la station la plus proche. Il suffit de démarrer l’Application et de pointer la caméra devant soi. Le système calcule votre position et affiche la direction à suivre sur l’écran en superposition avec l’image réelle devant vous.

En ce qui concerne l’autre approche visuelle, elle s’appuie sur la programmation d’éléments virtuels qui s’affichent via la reconnaissance d’objet codé. À l’aide d’un repère visuel, semblable à un code-barre, l’ordinateur détecte ce marqueur et affiche en relation avec la position du marqueur, une image associée. L’image ainsi produite s’affiche en temps réel et se déplace avec son marqueur. Il est ainsi possible de superposer une vidéo ou une photo sur un objet mobile. Cette approche est particulièrement utile pour transformer un livre en un monde dynamique. Il est possible d’encoder une maquette interactive à même le livre. Cela permet de manipuler le livre et, par le fait même, la maquette. À cet effet, il est possible de retrouver cette technologie au « Science and Life Museum » à Christchurch en Nouvelle-Zélande.

Par opposition, l’autre école de pensée propose plutôt d’incruster des fonctionnalités virtuelles à notre environnement. Cette approche cherche non seulement à insérer une information virtuelle liée à un objet (tel qu’une définition, ou une note historique en rapport à un édifice, etc.), mais aussi à éliminer les systèmes physiques pour les remplacer par une copie virtuelle. Certains jeunes chercheurs du MIT proposent de projeter une image de montre sur le poignet de son utilisateur par exemple. Le meilleur exemple serait probablement le clavier laser virtuel de Proportia. Un socle projette une représentation d’un clavier standard sur toute surface plane. L’utilisateur n’a par la suite qu’à taper en utilisant la table sur laquelle il travaille plutôt qu’un clavier. La seule constante reste notre gestuelle, ou plutôt notre manière d’interagir avec ladite interface. Dans cette approche, on retrouve également la table intelligente de Microsoft : une surface de table qui devient notre outil pour interagir avec l’ordinateur. Quoique basée sur un support physique, elle s’inscrit tout de même au mouvement RA puisqu’elle propose un changement de l’utilisation d’un ordinateur plus près du comportement humain.

CHAPITRE IV

LA RÉALITÉ AUGMENTÉE AU THÉÂTRE ET DANS L’ENSEIGNEMENT

Nous entrons maintenant dans le chapitre spéculatif de cette recherche. Je me dois de rappeler que cette technologie est très jeune et qu’à ma connaissance il n’y a aucune licence commerciale de produits dérivés. On retrouve simplement des applications de bases (iPhone app. store) disponibles au grand public qui utilisent une technologie existante. Ainsi, il est impossible de baser l’étude de quelque application commerciale ou professionnelle sur des faits en ce qui a trait au domaine de l’enseignement ou du théâtre. Pourtant, il est possible d’entrevoir l’évolution des technologies actuelles.

En ce qui concerne l’enseignement, les livres intelligents feront probablement une entrée dans nos classes sous une forme ou une autre d’ici dix ans. Le livre électronique existe déjà, son manque de popularité tient probablement à la manière de s’en servir : le commentaire le plus courant est qu’il ne reproduit pas la sensation de lire un livre, de tourner les pages, etc. Tout comme la révolution informatique a changé la manière de rédiger et de remettre la plupart de travaux scolaires, la RA transformera sans doute notre relation avec le papier. Penchant plus entre l’hybride ordinateur et livre conventionnel, cet outil éliminera peut-être totalement notre dépendance au papier dans un monde où l’environnement et les ressources se meurent.

Quant au théâtre, il est possible de concevoir une performance où les spectateurs, utilisant un système audiovisuel, voient la représentation enrichie grâce à des extraits audio qui leur sont personnellement adressés au cours du spectacle. Cette idée amène une interaction avec le public jamais vue auparavant puisqu’elle permet de cibler la salle entière ou un seul spectateur. Imaginez un personnage empreint de folie qui entend des voix, au cours de la pièce cette folie s’accentue et le spectateur est entraîné dans ce monde disjoncté. De temps à autre, les gens se retournent sur leurs sièges et regardent autour d’eux, l’air hagard et confus. Ils se voient victime de la folie du personnage et entendent des voix, ou « hallucinent » sporadiquement des choses que leurs voisins ne perçoivent peut-être pas… Voilà de quoi créer un spectacle pour le moins immersif si tel est l’effet recherché. De plus, il est possible d’utiliser les marqueurs codés pour afficher un « costume virtuel » sur le corps de l’acteur. Ainsi, les trucages réservés aux films hollywoodiens sont maintenant à la portée de la scène, et ce, en temps réel. Un homme se métamorphose en créature ou en objet tout en restant humain à la fois. Les décors deviennent des projections tridimensionnelles grâce à l’effet stéréoscopique. Bref, il n’y a de limite que l’imagination humaine sur ce point.

CONCLUSION

En fin de compte, la réalité augmentée n’est qu’une évolution et un assemblage de diverses technologies qui se présentent déjà à nous. Elle cherche à rendre notre expérience et notre interaction avec l’univers digital que nous avons créé plus naturelles et plus transparentes pour l’homme. Nous verrons probablement des gens gesticuler dans les airs pour accéder à un courriel. Peut-être que ce concept n’aboutira pas sous sa forme présente, mais servira de plateforme pour un autre projet. Ce que certains auteurs de science-fiction décrivirent hier est devenu la science d’aujourd’hui même si cela paraît parfois comme fantaisie. Peu importe ce que les critiques disent, il est indéniable que ces auteurs inspirèrent les chercheurs d’aujourd’hui et de demain. Je ne peux ici que donner l’exemple d’Isaac Asimov qui fut un visionnaire et le père spirituel du projet de robotique comme part intégrale de la société. Aujourd’hui, des machines comme Asimo de Honda visent à remplir cette fonction. Vivrons-nous un jour comme partie intégrale du système que nous avons créé? Si c’est le cas, devenons-nous trop dépendants de notre technologie?…

Bibliographie

Périodique

Masui, Toshiyuki  2000 “Designing Augmented Reality Environments” Proceedings of DARE 2000 on Designing augmented reality environments. En ligne. P. 115-120. Elsinore, Denmark.  Consulté le 2 octobre 2009.

Monographies

Betancourt, Micheal. 2009. The State of Information. En ligne. Arthur and Marilouise Kroker.  Consulté le 2 octobre 2009.

Franklin, Seb. 2009. On Game Art, Circuit Bending and Speedrunning as Counter-Practice: ‘Hard’ and ‘Soft’ Nonexistence. En ligne. Arthur and Marilouise Kroker Consulté le 2 octobre 2009.

Auteur: IEEE and ACM International Symposium on Mixed and Augmented Reality (4e : 2005 : Vienne, Autriche) International Symposium on Mixed and Augmented Reality proceedings, Vienna, Austria, October 5-8, 2005. En ligne. Los Alamitos, Calif.  Consulté le 2 octobre 2009.

Auteur: International Workshop on Medical Imaging and Augmented Reality (2e : 2004 : Beijing, Chine), Medical imaging and augmented reality : second international workshop. En ligne. Berlin, Springer.  Consulté le 2 octobre 2009.

Blogs

Ganapati, Priya. 2009. How it Works: Augmented Reality En ligne. http://www.wired.com/gadgetlab/2009/08/total-immersion/ . Consulté le 2 octobre 2009.

Trade, Ugo. 2009. Total Immersion and the “Transfigured City:” Shared Augmented Realities, the “Web Squared Era,” and Google Wave. En ligne. . Consulté le 2 octobre 2009.

Articles

Bonsor, Kevin.  “How Augmented Reality Will Work.” 19 Février 2001.  En ligne. HowStuffWorks.com  Consulté le 2 Octobre 2009.

Fazil, Saad. 15 septembre 2009. Which augmented reality startups will dominate? We rank them.  En ligne. Digitalbeat.  Consulté le 2 octobre 2009.

WIKI

Réalité augmenté; Wikipedia. En ligne.  Consulté le 2 octobre 2009.

Crime in the City’s K-Rim & Uness with exclusive Interview and live performance of “Break Me Down” @ UQAM Campus Radio

Listen:

Journée d’ateliers-discussions

samedi 14 novembre 2009

UQAM

Pavillon Hubert-Aquin, salle A2855

10h00 à 17h30 (horaire détaillée des présentations à venir sous peu)

=================================================
Bonjour,
Nous travaillons présentement à la réalisation d’un OUVRAGE COLLECTIF sur

l’anarchisme contemporain au Québec auquel plus de 21 personnes issues de

divers réseaux collaborent par l’écriture d’un chapitre traitant des

expressions et enjeux de l’anarchisme actuel. C'est avec plaisir que nous

vous invitons à participer à une journée d’ateliers-discussions où chaque

auteur-e viendra présenter oralement son chapitre, échanger

et recevoir les commentaires du public. Cet événement s’adresse aux

auteur-e-s et ami-e-s, de même qu'à tous ceux et celles qui sont

intéressé-e-s par la thématique.
Un 5 à 7 est également prévu suite aux présentations afin de poursuivre nos

conversations (lieu à confirmer le jour même)
Un programme complet sera envoyé dans les semaines à venir. Voici tout de

même la liste des sujets qui seront vraisemblablement abordés lors de la

journée:  CLAC : réseautage anti-capitaliste, les émeutes, la figure

médiatique de l'anarchiste, SQUAT et lieux de vie, internationalisme, la

fourmilière anticapitaliste, (pro)féministes dans les réseaux anti-raciste

et anti-colonial, solidarité autochtone, écologisme, mouvement étudiant,

anarchisme explicite, mouvement communautaire et populaire, proximité et vie

de quartier, art et mouvement ouvrier.
*L’espace est accessible aux fauteuils roulants
**Un espace garderie sera disponible. SVP, veuillez confirmer au moins 48

heures à l’avance en nous contactant via courriel à :

anarchismecontemporain(at)gmail.com
***L’événement se déroulera en français avec une traduction chuchotée vers

l’anglais
Dans l'attente de vous rencontrer bientôt,
Rémi Bellemare-Caron, Émilie Breton, Marc-André Cyr, Francis Dupuis-Déri,

Anna

Kruzynski
Pour information, contactez-nous à anarchismecontemporain@gmail.com

Message de Mme Gisèle Guay

AIDE-MÉMOIRE POUR LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE
Commet se brancher sur un ordinateur à l’UQAM

Pour pouvoir accéder à un poste de travail, vous devez vous authentifier avec votre code d’accès MS et votre mot de passe.
Où trouver son code MS ?  On le retrouve sur la carte d’étudiant, en haut, au centre.  Il est précédé de « Code MS ».  Le code MS est composé de 2 lettres en minuscule suivies de 6 chiffres (ex. mf468219)
Où trouver son mot de passe ? Le mot de passe est composé des trois premières lettres du nom de famille, en majuscule, suivies du  NIP (ex. TRE13579).
Où trouver son NIP ? Il est indiqué sur les documents  du Registrariat qui vous ont été envoyés au cours de l’été.

Virtuose
Virtuose donne accès aux collections de toutes les bibliothèques de l’QUAM.  On y retrouve des livres (ou monographies), des thèses, des DVDs, des revues (ou périodiques) ainsi que des documents électroniques.
Comment ouvrir une session de travail sur Virtuose :
http://www.bibliotheques.uqam.ca/
cliquer sur  Virtuose
« s’identifier pour un accès complet  » :
•    Code MS : ex. mf468219
•    Mot de passe : TRE13579
•    Institution : UQAM

Recherche par auteur dans Virtuose
Lorsque l’ouvrage comprend deux auteurs, relier chacun des auteurs par l’opérateur logique ET.
Ex. Mouawad ET Champagne

Recherche par titre dans Virtuose
Au besoin, ajouter l’apostrophe.
Ex. « persécution l’assassinat l’hospice »  pour retrouver la pièce de Peter Weiss intitulée  La persécution et l’assassinat de Jean-Paul Marat représentés par le groupe théâtral de l’hospice de Charenton sous la direction de Monsieur de Sade

Recherche par sujet
On doit d’abord bien cerner son sujet de recherche.
On utilise des mots signifiants pertinents au sujet.
On identifie les concepts (ou termes de recherche) et leurs équivalents.
On écrit les noms au singulier, à moins que ceux-ci ne s’écrivent toujours au pluriel.
On lie ces concepts avec les opérateurs logiques booléens (voir Infosphère ,  http://www.bibliotheques.uqam.ca/InfoSphere/sciences_humaines/module4/sujet3.html)
La troncature * permet d’aller chercher les féminins et les pluriels et d’autres  mots qui ont la même racine.

Exemple : l’enseignement du théâtre auprès des jeunes.
CONCEPTS                       ÉQUIVALENTS ou SYNONYMES      EN ANGLAIS
Théâtre                             art dramatique                                 theat*, drama
Enseignement                                                                              teaching
Jeune                                enfant, adolescent                             child, teen ager

Dans Virtuose, la recherche se fait en français.  L’expression de recherche s’écrit ainsi :
(théâtre OU art dramatique) ET enseignement ET (jeune OU enfant  OU adolescent)

Dans les bases de données, cela dépend.  Voir le point suivant pour plus de précision sur la langue à utiliser.  En anglais, l’expression de recherche s’écrit ainsi :
(theat* OR drama) AND teaching AND (child OR teen ager)

Où aller pour trouver des références bibliographiques et d’autres types d’information ?
On doit tout d’abord savoir quel type d’information on recherche.  Voici quelques suggestions.
•     Pour trouver des livres (ou monographies), des thèses, des documents audio-visuels (DVD…), des revues (ou périodiques) :
Virtuose / Livres, Périodiques, etc.
Virtuose donne accès aux collections de l’UQAM.  Utiliser des termes de recherche en français.

•     Pour trouver des articles de revues (ou périodiques) :
Virtuose / Bases de données A-Z / Par catégorie / Théâtre / Bases incontournables / ENVOI / International Bibliography of Theater and Dance with Full Text (EBSCO) OU IIPA : International Index to Performing Arts (PQ).
Ces deux bases de données sont spécialisées en théâtre et dans les arts de la scène.  On y retrouve des articles en français et en anglais mais il est recommandé d’utiliser des termes de recherche en anglais.

•     Pour des articles de revues (ou périodiques) uniquement en français :
Virtuose / Bases de données A-Z / Par catégorie / Théâtre / Bases en langue française / ENVOI / Repère OU Érudit.
Utiliser des termes de recherche en français.
Repère : base de données multidisciplinaire, i.e. qu’on y trouve de tout, dont du théâtre parmi bien d’autres disciplines.  Très peu de texte intégral.
Érudit : base de données multidisciplinaire qui regroupe des revues universitaires québécoises.  Texte intégral.

•     Pour trouver des affiches de spectacles :
Virtuose / Bases de données A-Z / Par catégorie / Théâtre / Bases incontournables / ENVOI / Cégestelle.
Il s’agit de la base de données du CERT (Centre de recherches théâtrales de l’ÉST de l’UQAM).  Utiliser des termes de recherche en français.

•     Pour trouver des documents audio-visuels dans le domaine du théâtre :
Virtuose / Bases de données A-Z / Par catégorie / Théâtre / Bases incontournables / ENVOI / Theatre in video.
Utiliser des termes de recherche en anglais.

•     Pour trouver des articles de journaux québécois et européens de langue française : Virtuose / Bases de données A-Z / Par catégorie / Théâtre / Actualité-Journaux / ENVOI / Eureka.cc.
Utiliser des termes de recherche en français. Texte intégral.

Où trouver des ouvrages de référence  et des informations de toutes sortes ?
http://www.bibliotheques.uqam.ca/   « Où trouver »,  « Ressources par disciplines », « Guides de ressources », « Théâtre ».  Dans le guide thématique en théâtre, on retrouve  une sélection d’ouvrages de référence (dictionnaires, encyclopédies…) et des rubriques thématiques (histoire du théâtre, théâtre jeune public…).  Voir aussi le guide thématique en éducation.

Comment présenter sa bibliographie ?
Voir Infosphère pour tous les détails : (http://www.bibliotheques.uqam.ca/InfoSphere/sciences_humaines/module7/citer3.html).

Commet se brancher hors du campus (de la maison)
Vous trouverez l’information à l’adresse suivante : http://www.bibliotheques.uqam.ca/ressources/doc_elec/BDD_2.html

Ne pas oublier :
•    Un article de périodique se dit « journal article » en anglais.  Le mot anglais « journal » signifie périodique ou revue.  Le mot français «  journal » se dit « newspaper » en anglais.
•    Théâtre s’écrit de deux façons en anglais : theatre et theater.
•    Tchekhov s’écrit Chekhov en anglais.
•    L’orthographe des noms grecs est différente  en anglais : Euripide s’écrit Euripides, Sophocle devient Sophocles, etc.

Gisèle Guay, octobre 2009