Tags » Teaching Experience

6 Things That Are Easier as a 6th Year Teacher

School begins in less than one month. This year I have a new school, a new classroom, and new coworkers. Five years ago, I was sitting at my parent’s home in Kansas, just a few weeks away from moving out for good. 1,700 more words

Back To School

A Note On Plagiarism

As an English professor a recurring theme in my career is plagiarism. No matter how much help I offer, often times students fail to show up scheduled one on one meetings, remain confused in class, and choose to give up. 423 more words

Teaching Experiences

Active Learning -- Involvement

Active Learning — Involvement

เพราะ “การเรียนรู้” ต้องเกิดขึ้นด้วยตัวผู้เรียนเอง ไม่ใช่เพียงแค่การรับฟังความรู้จากอาจารย์ ดังนั้น การสอนจึงควรต้อง ชวนให้ นศ. “คิด” จากการมีส่วนร่วมในเนื้อหา โดยวิธีการต่างๆ

สัปดาห์ที่ผ่านมาได้มีโอกาสเป็น KM Facilitator แลกเปลี่ยนประสบการณ์ของอาจารย์คณะวิศวฯจากสถาบันต่างๆ ในการจัดการเรียนการสอนในหลักสูตรวิศวกรรม ให้เกิดการเรียนรู้ จากกระบวนการ active learning ในงานสัมนาวิศวศึกษา ของสภาคณบดี ทำให้เข้าใจความหมายของการเรียนที่จำเป็นต้องให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการคิดวิเคราะห์ ที่สามารถประมวลผลความรู้ ให้เกิดเป็นการเรียนรู้ได้ 46 more words

Teaching Experience

A System Gone Haywire

The reason an educator is in the profession of teaching is to educate and empower. Sadly, the quality of education is deteriorating because teachers are nowadays fixated on innovating just for the sake of promotion, and showing off.  156 more words

My Thoughts Exactly

Accounting Game

เกมนักบัญชี (Accounting Game) เป็นการแข่งขันจำลองปัญหาทางธุรกิจและงานทางด้านบัญชี  ซึ่งจะเป็นเกี่ยวกับประเภทธุรกิจซื้อมาขายไป (Trading Business) เพื่อให้ผู้เล่นได้รับความรู้จากการฝึกปฏิบัติงานในสถานการณ์จำลอง โดยเริ่มต้นจากการจัดตั้งธุรกิจกับหน่วยงานราชการที่เกี่ยวข้อง การจัดทำเอกสารทางธุรกิจ การจัดทำบัญชี และการออกรายงานทางการเงิน เป็นระบบเกมภายในเว็บไซค์ที่ถูกสร้างขึ้นสามารถเชื่อมต่อกันผ่านทางเครือข่ายอินเตอร์เน็ตและยังพัฒนาให้เสมือนกับการทำงานจริงภายในองค์กรมีการทำงานร่วมกับผู้อื่น เพื่อให้นักศึกษาได้มีการเรียนรู้ในการทำงานจริงภายในบริษัทในแต่ละวัน ระบบเกมนี้จะเริ่มต้นด้วยการก่อตั้งบริษัท ซื้อสินทรัพย์ ซื้อสินค้าเพื่อนำมาจำหน่าย มีการขายสินค้าให้กับลูกค้าออกแบบใบสำคัญต่างๆ เช่น ใบสั่งซื้อ ใบเสร็จรับเงิน เป็นต้น นอกจากนี้ยังมีการนำเอาภาษีอากรเข้ามาเพิ่มเติมให้ระบบให้เสมือนจริงยิ่งขึ้น

Accounting Game หรือเกมนักบัญชีถือเป็นเกมที่ทำให้นักศึกษาได้มีการทดลองการทำงานจริงมีการรักษาเวลาและวางแผนในการทำงานตลอดระยะเวลาในการเล่นเกม ระบบเกมนี้จะเปิดให้นักศึกษาได้เริ่มเล่นเป็นเวลาสองเดือนในรายวิชาระบบสารสนเทศทางการบัญชีช่วงชั้นปีที่ 2 ตลอดระยะเวลาสองเดือนนักศึกษาจะต้องทำการวางแผนการทำงานร่วมกับเพื่อน แบ่งหน้าที่ในการทำงาน โดยกฎกติการของเกมนั้นนักศึกษาจะต้องทำการจัดตั้งบริษัทและโลโก้ ออกแบบใบสำคัญต่างๆ ที่จำเป็นต้องใช้ในบริษัทตนเอง นักศึกษาจะต้องทำการซื้อสินทรัพย์เข้ามาภายในบริษัท เช่น อุปกรณ์สำนักงาน เครื่องใช้สำนักงาน เครื่องตกแต่ง เป็นต้นและจะต้องมีการเช่าโกดังเพื่อใช้ในการจัดเก็บสินค้า เช่าโฆษณาเพื่อกระจายข่าวโดยมีช่องทางการกระจายข่าวที่หลากหลายเช่น ทางหนังสือพิมพ์ วิทยุ หรือแม้กระทั่งทางโทรทัศน์ เพื่อให้ลูกค้ารู้จักสินค้าของบริษัทและลูกค้าจะมาสั่งซื้อสินค้า นักศึกษาจะต้องทำการขายสินค้าให้กับลูกค้า และนำเช็คของลูกค้าไปเข้าธนาคารทำให้บริษัทมีรายได้จากการขายสินค้า สำหรับลูกค้าที่ซื้อสินค้าเป็นเงินเชื่อนั้นนักศึกษาจะต้องทำการออกใบวางบิลให้แก่ลูกค้าเมื่อครบกำหนดจ่ายเงิน นอกจากนั้นนักศึกษาจะต้องทำการจ่ายเงินค่าขนส่งสินค้า จ่ายค่าโทรศัพท์ จ่ายค่าสาธารณูปโภค จ่ายเงินเดือนและจ่ายเงินภาษีให้แก่กรมสรรพากร นักศึกษาจะได้มีการเรียนรู้เกี่ยวกับการคำนวณภาษีซื้อ ภาษีขาย ภาษีหัก ณ ที่จ่าย และยังรวมไปถึงการคำนวณภาษีบุคคลที่มีเงินได้ด้านการหักค่าใช้จ่ายลดหย่อนส่วนตัว ค่าประกันชีวิต เป็นต้นให้แก่พนักงานภายในบริษัทของตนเอง นักศึกษาจะต้องทำการวางแผนการบริหารเงินภายในธุรกิจให้มีสภาพคล่องอยู่เสมอ เพื่อให้มีเงินไปจ่ายชำระหนี้ได้ตามกำหนด หากไม่ชำระหนี้ตามกำหนดนักศึกษาจะถูกตัดคะแนนตามจำนวนวันที่ล่าช้า นอกจากนี้ในแต่ละวันนักศึกษาจะต้องทำการบันทึกรายการรายวันลงในลงโปรแกรมบันทึกบัญชี เพื่อทำการออกงบแสดงฐานะการเงินและงบกำไรขาดทุนของบริษัทเมื่อจบเกม

นักศึกษาจะได้เรียนรู้จากทำงานในทุกด้านของแผนกบัญชีและการเงินของบริษัท ซึ่งเกมนักบัญชีนี้การรักษาเวลาจะเป็นส่วนสำคัญอย่างมาก เนื่องจากระบบเกมใช้วันและเวลาจริง หากนักศึกษาไม่ทำการจ่ายเงินภาษีให้แก่กรมสรรพากรตามกำหนด นักศึกษาจะต้องจ่ายค่าปรับให้แก่กรมสรรพากรและจะถูกหักคะแนนภายในระบบตามจำนวนวันที่นักศึกษาล่าช้า โดยเกณฑ์การให้คะแนนนั้นระบบจะคำนวณตามค่าประสบการณ์ที่นักศึกษาเข้ามาเล่น ค่าประสบการณ์จะเพิ่มขึ้นก็ต่อเมื่อนักศึกษาเข้ามาทำงานในระบบ นักศึกษาจะต้องทำการขายสินค้าคนละ 40 รายการ เพื่อให้นักศึกษาเข้าใจในการทำงานมากขึ้นและไม่เป็นการเอาเปรียบเพื่อนร่วมงาน การทำงานร่วมกันจะช่วยให้นักศึกษาได้รู้จักการแก้ปัญหา การเรียนรู้นอกตำราเรียน การนำความรู้ที่ได้เรียนรู้มาประยุกต์ใช้ในการทำงานจริงภายในอนาคต

การพัฒนาการเรียนการสอนส่งเสริมในแนวทางที่ให้นักศึกษาได้มีการลงมือปฏิบัติจริงและได้มีประสบการณ์ในการดำเนินงานจริงจะทำให้นักศึกษาสามารถนำความรู้มาแก้ไขปัญหาได้ เนื่องจากในการทำงานจริงนักศึกษาจะต้องมีความรอบครอบ ใส่ใจ และรับผิดชอบในการทำงานเพราะหากเกิดการผิดพลาดจะทำให้บริษัทเกิดความเสียหายได้ เกมนักบัญชีจึงเป็นทางเลือกที่น่าสนใจในการนำมาให้นักศึกษาได้เรียนรู้และระบบเกมมีความเสถียรสูง ข้อมูลในโปรแกรมเป็นข้อมูลที่อ้างมาจากข้อมูลจริงในปัจจุบัน เช่น อัตราฐานภาษี การหักภาษี ณ ที่จ่าย การคำนวณภาษีซื้อ ภาษีขาย การคิดส่วนลดให้แก่ลูกค้า เป็นต้น นักศึกษาสามารถนำความรู้มาใช้ในการดำเนินงานในการเล่นเกมจำลองได้ เพื่อเสริมสร้างทักษะทางการบัญชีให้แก่นักศึกษาทำให้นักศึกษามีความแม่นยำ มีความเข้าใจในวิชาที่เรียนมากขึ้น จากการที่ได้ทำความเข้าใจเพื่อนำมาแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นภายในธุรกิจจำลองของตนเองซึ่งถือเป็นการเรียนรู้นอกเวลาเรียนได้อย่างไม่จำกัดวัน เวลา หรือสถานที่

การพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้เกมนักบัญชีให้แก่นักศึกษาภายในคณะบัญชีนั้นมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมและให้สอดคล้องกับนโยบายของมหาวิทยาลัยศรีปทุมที่มีการมุ่งเน้นให้นักศึกษาได้มีการเรียนรู้จากประสบการณ์ ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อเพิ่มเสริมทักษะทางด้านความคิดและการตัดสินใจให้แก่นักศึกษาก่อนที่นักศึกษาจะออกไปทำงานในบริษัทจริง นักศึกษาจะได้มีความคุ้นเคยกับระบบการทำงานภายในองค์กร เช่นใบเอกสารสำคัญเกี่ยวกับการดำเนินงานของธุรกิจหรือแม้กระทั่งภาษีอากรชนิดต่างๆ ที่จะต้องเจอในการทำงานซึ่งถือว่าเป็นส่วนสำคัญเป็นอย่างมาก เพราะเมื่อเกิดการผิดพลาดจะทำให้บริษัทเกิดความเสียหายและอาจจะต้องเสียค่าปรับให้กับกรมสรรพากรซึ่งกรณีนี้ถือเป็นความรับผิดชอบในการปฏิบัติของนักบัญชี นักบัญชีจะต้องมีการศึกษาเพิ่มเติมอย่างต่อเนื่องเพราะภาษีมีการเปลี่ยนแปลงอยู่ทุกปี มีการปรับเพิ่มค่าลดหย่อน หรือแม้กระทั่งการขยายฐานอัตราภาษี  ดังนั้นเกมนักบัญชีซึ่งมีการคำนวณภาษีตามอัตราจริงที่กฎหมายกำหนดทำให้นักศึกษาได้ฝึกการทำงานจริง ได้เรียนรู้และปฏิบัติจริงเพื่อเตรียมความพร้อมในการทำงานภายในอนาคตอันใกล้ ทำให้เกม  นักบัญชีเป็นทางเลือกที่น่าสนใจและเป็นประโยชน์ในการนำมาเสริมศักยภาพให้แก่นักศึกษา และยังช่วยฝึกให้นักศึกษาไม่ย่อท้อต่ออุปสรรคและปัญหาในการทำงาน โดยรายวิชาระบบสารสนเทศทางการบัญชีมีวัตถุประสงค์ในการนำกิจกรรมมาเสริมสร้างพัฒนาความรู้นอกเวลาเรียนให้แก่นักศึกษาคือ 1. เพื่อเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้แสดงความสามารถในการออกแบบระบบบัญชีประยุกต์ใช้กับสถานประกอบการจริง 2.  เพื่อเปิดโอกาสให้นักศึกษาสามารถนำเอาแนวคิดหลักการปฏิบัติการวางระบบบัญชีไปประยุกต์ใช้กับองค์กรธุรกิจได้อย่างมีประสิทธิภาพและ 3. เพื่อนำเสนอผลงานการออกแบบระบบบัญชีของนักศึกษาได้ ซึ่งระบบเกมนักบัญชีมีระบบการดำเนินงานสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของรายวิชาระบบสารสนเทศทางการบัญชี ซึ่งผลการวัดความสำเร็จจากความพึงพอใจของนักศึกษาที่ร่วมกิจการเท่ากับร้อยละ 98.60 ซึ่งถือว่าอยู่ในระดับที่ดีมาก

Teaching Experience

การเรียนการสอนกับการสร้างแรงจูงใจ ในการสร้างศักยภาพสู่มืออาชีพ

ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 (21st Century Skill) วิจารณ์ พานิช (2556: 16-21) ได้กล่าวถึงทักษะเพื่อการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 สาระวิชาก็มีความสำคัญ แต่ไม่เพียงพอสำหรับการเรียนรู้เพื่อมีชีวิตในโลกยุคศตวรรษที่ 21 ปัจจุบันการเรียนรู้สาระวิชา (content หรือ subject matter) ควรเป็นการเรียนจากค้นคว้าเองของศิษย์ โดยครูแนะนำและช่วยออกแบบกิจกรรมที่ช่วยให้ผู้เรียนแต่ละคนสามารถประเมินความก้าวหน้าของการเรียนรู้ของตนเองได้ ผู้เรียนทุกคนต้องเรียนรู้ตลอดชีวิต คือ การเรียนรู้ 3RS + 8Cs + 2Ls คือ Reading (อ่านออก) , (W)Riting (เขียนได้),และ (A)Rithemetics (คิดเลขเป็น) 8Cs + 21st Century Themes ได้แก่ Critical Thinking and Problem Solving (ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา) Creativity and Innovation (ทักษะด้านความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม)Cross-cultural Understanding (ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนะรรม ต่างกระบวนทัศน์)Collaboration, Teamwork and Leadership (ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ) Cross-cultural Understanding (ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์) Communications, Information and Media Literacy (ทักษะด้านการสื่อสารสารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ) Computing & Media Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร) Career & Learning Self-reliance (ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้) Change (ทักษะการเปลี่ยนแปลง) และ 2Ls Learning Skill (ทักษะการเรียนรู้) Leadership (ภาวะผู้นำ) 44 more words

Teaching Experience

ผลงานการประกอบสร้างความคิด จากอักษรสู่รูปเล่มบทละครโทรทัศน์

การที่ประเทศจะก้าวเข้าสู่ Thailand 4.0 ได้ ต้องอาศัยการวางแผนเพื่อสร้างพื้นฐานและสภาพแวดล้อมที่ดี   ความอดทนที่จะเห็นผลต้องอาศัยระยะเวลายาวนาน  การศึกษาก็เป็นเฉกเช่นเดียวกัน  เปรียบได้ดั่งการปลูกต้นไม้การเตรียมดินที่ดี มีเมล็ดพันธุ์ที่ดี และต้องเฝ้าดูแลเอาใจใส่  รดน้ำพรวนดิน คอยเก็บวัชพืช  ไล่มดแมลง  ปกป้องให้ต้นไม้นั้นเจริญเติบโตขึ้นมาได้อย่างแข็งแรงและงดงามก็คงไม่ต่างกัน  การดูแลเอาใจใส่ในทุกกระบวนการต้องใช้เวลาและความทุ่มเท และต้องดำเนินงานในหลายส่วนไปพร้อมๆ กัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการแก้จุดอ่อน  การเสริมจุดแข็ง  และการสร้างแรงบันดาลใจเพื่อขับเคลื่อนให้ผู้เรียนผลิตผลงานเพื่อสร้างความสำเร็จในชั้นเรียนและสร้างความภาคภูมิใจแก่ตัวเอง   กระทั่งเป้าหมายที่ผู้สอนแอบวาดหวังให้ผลงานเหล่านั้นไม่ใช่แค่เพียงมีคุณค่าสำหรับแค่ความสำเร็จวิชาในห้องเรียน หรือต่อยอดเป็นเล่มผลงาน (Portfolio) หากแต่สามารถขยายผลในเชิงพาณิชย์ได้คงเป็นเรื่องที่ดีไม่น้อย

เมื่อหันมามองในห้องเรียนในส่วนของผู้สอนการเตรียมการสอนต้องมีการวางแผนอย่างเป็นขั้นเป็นตอน จัดหลักสูตรให้ครอบคลุมคนทุกกลุ่ม พร้อมทั้งปรับปรุงตำรา และสื่อการสอนให้สอดคล้องกับหลักสูตรที่เปลี่ยนแปลงไป ซึ่งในความเป็นจริงต้องยอมรับว่ามีการเปลี่ยนหลักสูตรบ้างแล้วแต่ไม่ได้เปลี่ยนตำราตามไปด้วย  ดังนั้นการเสริมความรู้เพิ่มนอกตำราเรียน การออกแบบกิจกรรมเพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรจึงเป็นสิ่งที่ผู้สอนปฏิเสธไม่ได้ 81 more words

Teaching Experience